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        中班體育游戲活動(dòng)《好朋友一起玩》反思

        《中班體育游戲活動(dòng)《好朋友一起玩》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班體育游戲活動(dòng)《好朋友一起玩》反思

        1、中班體育游戲活動(dòng)《好朋友一起玩》反思

          【教材簡(jiǎn)解】

          現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里是小公主,小王子,什么東西都是我的,與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵,搶奪的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,加強(qiáng)對(duì)好朋友的理解,預(yù)設(shè)了"好朋友"這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)就是在這一主題下產(chǎn)生的一個(gè)體育活動(dòng),使幼兒更清楚地知道好朋友之間要相互協(xié)商、友好合作、互相關(guān)愛。

          【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

          1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          2、愿意參加群體活動(dòng),體驗(yàn)和好朋友合作游戲的快樂。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          重點(diǎn):體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂

          難點(diǎn):提高在群體中協(xié)商并解決問題的能力

          【設(shè)計(jì)理念】

          生活中小朋友們更多的是和個(gè)別朋友一起,和好朋友合作玩游戲,相互協(xié)調(diào)并且成為最佳搭檔,那是一種嘗試,更是一種挑戰(zhàn)。平時(shí)幼兒關(guān)心照顧他人的情感體驗(yàn)較少、思想表達(dá)上也很欠缺。本次活動(dòng)重視培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等能力。

          關(guān)注幼兒自主學(xué)習(xí)、尊重幼兒學(xué)習(xí)的差異與特點(diǎn)已成為現(xiàn)代教育教學(xué)改革的核心所在。因此,我主要以游戲的形式設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中滲透尊重、賞識(shí)幼兒的思想。根據(jù)這些精神,這節(jié)體育課"好朋友一起玩",沒有特別難的技能技巧需要掌握,但幼兒要通過和好朋友協(xié)商,合作游戲體驗(yàn)到成功的快樂,并且在輕松自由的游戲中,豐富了他們對(duì)好朋友的情感體驗(yàn)。

          【設(shè)計(jì)思路】

          結(jié)合中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)及社會(huì)交往能力,活動(dòng)前,我們進(jìn)行了談話活動(dòng),說說我的好朋友,活動(dòng)中我通過四個(gè)游戲,層層遞進(jìn),讓幼兒感受到自己的好朋友有許多,與好朋友一起合著游戲更是快樂無比,整個(gè)活動(dòng)的過程,看似簡(jiǎn)單,其實(shí)對(duì)中班幼兒來說是有一定的要求和難度的,幼兒間要有相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等,幼兒的動(dòng)作要有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性,才能成為最佳拍檔?;顒?dòng)的最后我以歌曲《我高興》來結(jié)束,引起幼兒和好朋友一起游戲的快樂情緒共鳴。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1.蒙眼布幼兒人數(shù)一半。

          2.音樂《找朋友》、《我高興》。

          3.三人齊走的大鞋、大花轎、皮筋

          【教學(xué)過程】

          一、開始部分

          1.隊(duì)列練習(xí),聽口哨走,四隊(duì)變大圓。

          2.律動(dòng)《找朋友》活動(dòng)關(guān)節(jié)。

          這首歌曲的名字叫什么?你們有好朋友嗎?

          (評(píng)析:通過隊(duì)形練習(xí),律動(dòng),幼兒在不知不覺中活動(dòng)了關(guān)節(jié),達(dá)到了熱身的效果,在旋律優(yōu)美的音樂聲中激起幼兒對(duì)朋友的喜愛,有助于下一步好朋友之間的游戲合作。)

          二、基本部分

          1.游戲"攙瞎子過橋"看一看,老師在場(chǎng)地上為你們準(zhǔn)備了什么?(平衡木、鉆圈)今天我們要和好朋友玩一個(gè)游戲,叫攙瞎子過橋,教師講解游戲規(guī)則,自由找一個(gè)好朋友,兩人協(xié)商,誰當(dāng)瞎子戴上蒙眼布,另一人攙著"瞎子"過橋,過隧道,攙扶的人在旁邊要解說引導(dǎo),保護(hù)好朋友不摔倒,不碰撞。

          幼兒自由找朋友,商量角色。

          比賽過橋,那對(duì)好朋友走的好,將成為最佳拍檔。(以小紅花鼓勵(lì))

          2.游戲"走大鞋"出示大鞋,這是什么,怎么玩?可以幾個(gè)人玩?找個(gè)朋友試一試。

          幼兒自由組合找朋友,四散走一走,幼兒間要相互協(xié)調(diào)才能走。

          比賽,那組好朋友配合的最好。(以小紅花鼓勵(lì))

          3.游戲"抬花轎"這是一頂大花轎,它需要幾個(gè)人玩呢?誰找好朋友來試一試?找了兩個(gè)還不夠,師:"你還有好朋友嗎?再去找兩個(gè)。"5人一組抬花轎。

          引導(dǎo)幼兒商量誰是坐轎子的人,誰在前面抬,誰在后面抬,好朋友的臉都向一個(gè)方向。

          (評(píng)析:"幼兒天生好動(dòng),以游戲?yàn)樯?在活動(dòng)中運(yùn)用游戲的手段,幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,讓玩與學(xué)達(dá)到統(tǒng)一,能達(dá)到事倍功半的效果。本環(huán)節(jié)就是以游戲?yàn)樽ナ?,引?dǎo)孩子在有趣的游戲中,學(xué)會(huì)活動(dòng)的技能和交往的技巧。)

          三、拓展游戲

          1.還有什么游戲需要更多的好朋友一起玩。

          幼兒討論交流,教師小結(jié)。(開火車,吹氣球)

          2.出示皮筋,中間打結(jié),太陽形狀,這需要幾個(gè)好朋友來玩呢?我們有這么多的好朋友嗎?小結(jié):大家都是好朋友。

          教師和幼兒一起玩游戲,大太陽,蜘蛛織網(wǎng)。

          (評(píng)析:教師再次幫助幼兒進(jìn)行小結(jié),加深了幼兒對(duì)好朋友的概念?;顒?dòng)層層遞進(jìn),由兩個(gè)好朋友到許多好朋友到全班幼兒,知道大家都是好朋友這一理念,大部分幼兒都能通過與好朋友合作體驗(yàn)到游戲快樂。)

          四、結(jié)束部分。

          1.我們這么多的好朋友變成一個(gè)大皮球吧。

          教師給皮球打氣,幼兒變高變大,"啪"皮球爆炸,幼兒全體坐下,在圓上。

          2.今天和好朋友一起玩了這么多游戲,開心嗎?高興嗎?

          教師放音樂《我高興》,幼兒齊聲唱。

          (評(píng)析:活動(dòng)的結(jié)束部分,也是放松部分,我讓幼兒在游戲中自然過渡到坐下,最后我以歌曲《我高興》來結(jié)束,引起幼兒和好朋友一起游戲的快樂情緒共鳴。)

          教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

        2、中班體育游戲教案活動(dòng)《我和墊子一起玩》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索嘗試地墊的多種方法。

          2、初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          地墊、音樂。

        活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):天天鍛煉身體好

          二、基本部分

          1、出示地墊

          今天我們班來了一位客人,它來和我們做游戲,我們來看看它是誰?(出示地墊)

          在和它做游戲的時(shí)候要注意安全,做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友,不要碰到別的小朋友,小朋友之間要相互謙讓。

          2、幼兒自由地玩地墊。(現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧!)

          3、請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

          三、利用地墊練習(xí)跳躍。

          1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳躍練習(xí)。

          (請(qǐng)你想一想我們?cè)趺床拍芎偷貕|一起做跳躍的練習(xí)呢?)

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。

          3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高,再進(jìn)行跳躍。

          4、將地墊疊加在一起,幼兒集體練習(xí)跳躍。

          5、集體游戲

          四、游戲:小小jiefangjun

          玩法:老師遞過來一張紙條(打開看,)剛剛老師接到一個(gè)任務(wù),我們要幫助jiefangjun叔叔完成一個(gè)任務(wù),把地墊送到目的地,在這段路途中會(huì)遇到很多困難,(文.章出自快思教.案網(wǎng))要穿過草地,鉆過山洞,跨過小河才能到達(dá)目的地。

          教師先示范并講清楚規(guī)則,幼兒再游戲。游戲分兩組同時(shí)進(jìn)行,看看哪組最快。

          五、結(jié)束部分

          幼兒在地墊上放松整理,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        活動(dòng)反思:

          體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計(jì)上,我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn),以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化,提升了幼兒大膽嘗試,積極探索的能力,并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。

          今天的體育活動(dòng)玩墊子游戲,為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣,活動(dòng)的開始部分的熱身運(yùn)動(dòng),我以游戲的形式展開,幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場(chǎng)。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng),訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。還玩了一個(gè)好玩的“聽口令做反動(dòng)作”的游戲孩子們的激情也特別高,效果非常好?;顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法,孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法,但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因,幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等,也沒能想出太多種玩法,在這一環(huán)節(jié)中,我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩墊子好玩,但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩,這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié),第二次探索玩墊子,這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣,同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。

        3、中班體育游戲教案《我和墊子一起玩》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索嘗試地墊的多種方法。

          2、初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法。

          3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          地墊、音樂。

        活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):天天鍛煉身體好

          二、基本部分

          1、出示地墊

          今天我們班來了一位客人,它來和我們做游戲,我們來看看它是誰?(出示地墊)

          在和它做游戲的時(shí)候要注意安全,做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友,不要碰到別的小朋友,小朋友之間要相互謙讓。

          2、幼兒自由地玩地墊。(現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧!)

          3、請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

          三、利用地墊練習(xí)跳躍。

          1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳躍練習(xí)。

          (請(qǐng)你想一想我們?cè)趺床拍芎偷貕|一起做跳躍的練習(xí)呢?)

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。

          3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高,再進(jìn)行跳躍。

          4、將地墊疊加在一起,幼兒集體練習(xí)跳躍。

          5、集體游戲

          四、游戲:小小jiefangjun

          玩法:老師遞過來一張紙條(打開看,)剛剛老師接到一個(gè)任務(wù),我們要幫助jiefangjun叔叔完成一個(gè)任務(wù),把地墊送到目的地,在這段路途中會(huì)遇到很多困難,要穿過草地,鉆過山洞,跨過小河才能到達(dá)目的地。

          教師先示范并講清楚規(guī)則,幼兒再游戲,游戲分兩組同時(shí)進(jìn)行,看看哪組最快。

          五、結(jié)束部分

          幼兒在地墊上放松整理,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        活動(dòng)反思:

          體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計(jì)上,我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn),以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化,提升了幼兒大膽嘗試,積極探索的能力,并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。

          今天的體育活動(dòng)玩墊子游戲,為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣,活動(dòng)的開始部分的熱身運(yùn)動(dòng),我以游戲的形式展開,幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場(chǎng)。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng),訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。還玩了一個(gè)好玩的“聽口令做反動(dòng)作”的游戲孩子們的激情也特別高,效果非常好。活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法,孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法,但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因,幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等,也沒能想出太多種玩法,在這一環(huán)節(jié)中,我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩墊子好玩,但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩,這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié),第二次探索玩墊子,這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣,同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。

        4、中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《我們都是好朋友》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當(dāng)馬騎,由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本,課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要,課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng),激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,與小椅子做好朋友,培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,在合作游戲中能互相幫助,嘗試自己解決活動(dòng)中的問題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。

          2.通過多種形式的聽信號(hào)搶位子游戲,提高身體動(dòng)作的靈敏性以及速度和力量。

          3.想辦法克服人多位子少的困難,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。

          4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          與幼兒人數(shù)相等的椅子,在場(chǎng)地上畫一條線。

          活動(dòng)過程:

          (一)熱身活動(dòng)。

          師:小朋友們,首先請(qǐng)你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽音樂《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂跳躍,轉(zhuǎn)圈,做完運(yùn)動(dòng),"請(qǐng)你跟我這樣做",老師坐到椅子上,音樂停止。

          (二)游戲:搶椅子。

          師:今天我要和小朋友一起來做一個(gè)"搶位子"的游戲。

          1.聽指令做游戲。

          幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì),當(dāng)聽到哨聲和看到教師做交換位置的手勢(shì)時(shí),幼兒快速奔跑至相距4米遠(yuǎn)的椅子上坐下,比一比誰的反應(yīng)快。當(dāng)再次聽到語言提示和看到交換位置的手勢(shì)時(shí),幼兒快速從椅子上站起來,跑回相距4米遠(yuǎn)的線上,還原成一列橫隊(duì)。

          2.用聽覺來分辨有效信號(hào)和無效信號(hào)。

          指導(dǎo)重點(diǎn):告知幼兒拍掌三次為交換位置的有效信號(hào)。師:剛才我們小朋友表現(xiàn)的都很棒,現(xiàn)在我要烤焦你們的小耳朵,游戲形式發(fā)生變化,我用手拍三下小朋友變換位置。

          3.用視覺來分辨有效信號(hào)和無效信好。

          師:我們小朋友的耳朵可真能干,現(xiàn)在我又要考考你們的眼睛了。

          指導(dǎo)重點(diǎn):提示幼兒以教師伸出三個(gè)手指尾交換位置的有效信號(hào)。

          (三)游戲:我們都是好朋友

          1.每次換位后,適當(dāng)減少椅子一至兩張,鼓勵(lì)幼兒相互照顧,啟發(fā)幼兒想辦法,以便全體幼兒都能坐下來。

          師:這次游戲我們變換一下方式,現(xiàn)在我拿掉兩張椅子,這次搶位子有一個(gè)要求,大家不僅要自己搶到位子坐下了,還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,不能讓一個(gè)小朋友站著,否則算全體失敗。

          師:你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?

          師:原來大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好,下面我要繼續(xù)拿掉椅子,一直到你們擠不下去為止。(教師繼續(xù)減少椅子,直到孩子們并排靠攏無法坐下。)

          師:現(xiàn)在還可以擠下嗎?實(shí)在是坐不下了,怎么辦呢?有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點(diǎn)?這樣是不是就可以坐下更多的人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一些,使大家都能坐下來。)

          2.嘗試三個(gè)幼兒坐一張椅子。

          師:如果三個(gè)小朋友只有一張椅子,用什么辦法讓大家都坐下來?(三個(gè)人分三邊一起坐在椅子上。)

          師:三個(gè)人分別坐椅子的一邊,這個(gè)方法不錯(cuò)。還有其他辦法嗎?

          師:三個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必須是坐下來的,有什么辦法呢?

          教師提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務(wù)。

          3.嘗試6個(gè)人坐一張椅子。

          (四)教師與幼兒一起放松,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          嘗試一張椅子能做更多的小朋友。

          教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

        5、中班體育游戲活動(dòng)詳案《好朋友一起玩》含反思

          【教材簡(jiǎn)解】

          現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里是小公主,小王子,什么東西都是我的,與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵,搶奪的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,加強(qiáng)對(duì)好朋友的理解,預(yù)設(shè)了"好朋友"這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)就是在這一主題下產(chǎn)生的一個(gè)體育活動(dòng),使幼兒更清楚地知道好朋友之間要相互協(xié)商、友好合作、互相關(guān)愛。

          【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

          1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          2、愿意參加群體活動(dòng),體驗(yàn)和好朋友合作游戲的快樂。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          重點(diǎn):體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂

          難點(diǎn):提高在群體中協(xié)商并解決問題的能力

          【設(shè)計(jì)理念】

          生活中小朋友們更多的是和個(gè)別朋友一起,和好朋友合作玩游戲,相互協(xié)調(diào)并且成為最佳搭檔,那是一種嘗試,更是一種挑戰(zhàn)。平時(shí)幼兒關(guān)心照顧他人的情感體驗(yàn)較少、思想表達(dá)上也很欠缺。本次活動(dòng)重視培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等能力。

          關(guān)注幼兒自主學(xué)習(xí)、尊重幼兒學(xué)習(xí)的差異與特點(diǎn)已成為現(xiàn)代教育教學(xué)改革的核心所在。因此,我主要以游戲的形式設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中滲透尊重、賞識(shí)幼兒的思想。根據(jù)這些精神,這節(jié)體育課"好朋友一起玩",沒有特別難的技能技巧需要掌握,但幼兒要通過和好朋友協(xié)商,合作游戲體驗(yàn)到成功的快樂,并且在輕松自由的游戲中,豐富了他們對(duì)好朋友的情感體驗(yàn)。

          【設(shè)計(jì)思路】

          結(jié)合中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)及社會(huì)交往能力,活動(dòng)前,我們進(jìn)行了談話活動(dòng),說說我的好朋友,活動(dòng)中我通過四個(gè)游戲,層層遞進(jìn),讓幼兒感受到自己的好朋友有許多,與好朋友一起合著游戲更是快樂無比,整個(gè)活動(dòng)的過程,看似簡(jiǎn)單,其實(shí)對(duì)中班幼兒來說是有一定的要求和難度的,幼兒間要有相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等,幼兒的動(dòng)作要有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性,才能成為最佳拍檔。活動(dòng)的最后我以歌曲《我高興》來結(jié)束,引起幼兒和好朋友一起游戲的快樂情緒共鳴。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1.蒙眼布幼兒人數(shù)一半。

          2.音樂《找朋友》、《我高興》。

          3.三人齊走的大鞋、大花轎、皮筋

          【教學(xué)過程】

          一、開始部分

          1.隊(duì)列練習(xí),聽口哨走,四隊(duì)變大圓。

          2.律動(dòng)《找朋友》活動(dòng)關(guān)節(jié)。

          這首歌曲的名字叫什么?你們有好朋友嗎?

          (評(píng)析:通過隊(duì)形練習(xí),律動(dòng),幼兒在不知不覺中活動(dòng)了關(guān)節(jié),達(dá)到了熱身的效果,在旋律優(yōu)美的音樂聲中激起幼兒對(duì)朋友的喜愛,有助于下一步好朋友之間的游戲合作。)

          二、基本部分

          1.游戲"攙瞎子過橋"看一看,老師在場(chǎng)地上為你們準(zhǔn)備了什么?(平衡木、鉆圈)今天我們要和好朋友玩一個(gè)游戲,叫攙瞎子過橋,教師講解游戲規(guī)則,自由找一個(gè)好朋友,兩人協(xié)商,誰當(dāng)瞎子戴上蒙眼布,另一人攙著"瞎子"過橋,過隧道,攙扶的人在旁邊要解說引導(dǎo),保護(hù)好朋友不摔倒,不碰撞。

          幼兒自由找朋友,商量角色。

          比賽過橋,那對(duì)好朋友走的好,將成為最佳拍檔。(以小紅花鼓勵(lì))

          2.游戲"走大鞋"出示大鞋,這是什么,怎么玩?可以幾個(gè)人玩?找個(gè)朋友試一試。

          幼兒自由組合找朋友,四散走一走,幼兒間要相互協(xié)調(diào)才能走。

          比賽,那組好朋友配合的最好。(以小紅花鼓勵(lì))

          3.游戲"抬花轎"這是一頂大花轎,它需要幾個(gè)人玩呢?誰找好朋友來試一試?找了兩個(gè)還不夠,師:"你還有好朋友嗎?再去找兩個(gè)。"5人一組抬花轎。

          引導(dǎo)幼兒商量誰是坐轎子的人,誰在前面抬,誰在后面抬,好朋友的臉都向一個(gè)方向。

          (評(píng)析:"幼兒天生好動(dòng),以游戲?yàn)樯?在活動(dòng)中運(yùn)用游戲的手段,幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,讓玩與學(xué)達(dá)到統(tǒng)一,能達(dá)到事倍功半的效果。本環(huán)節(jié)就是以游戲?yàn)樽ナ?,引?dǎo)孩子在有趣的游戲中,學(xué)會(huì)活動(dòng)的技能和交往的技巧。)

          三、拓展游戲

          1.還有什么游戲需要更多的好朋友一起玩。

          幼兒討論交流,教師小結(jié)。(開火車,吹氣球)

          2.出示皮筋,中間打結(jié),太陽形狀,這需要幾個(gè)好朋友來玩呢?我們有這么多的好朋友嗎?小結(jié):大家都是好朋友。

          教師和幼兒一起玩游戲,大太陽,蜘蛛織網(wǎng)。

          (評(píng)析:教師再次幫助幼兒進(jìn)行小結(jié),加深了幼兒對(duì)好朋友的概念?;顒?dòng)層層遞進(jìn),由兩個(gè)好朋友到許多好朋友到全班幼兒,知道大家都是好朋友這一理念,大部分幼兒都能通過與好朋友合作體驗(yàn)到游戲快樂。)

          四、結(jié)束部分。

          1.我們這么多的好朋友變成一個(gè)大皮球吧。

          教師給皮球打氣,幼兒變高變大,"啪"皮球爆炸,幼兒全體坐下,在圓上。

          2.今天和好朋友一起玩了這么多游戲,開心嗎?高興嗎?

          教師放音樂《我高興》,幼兒齊聲唱。

          (評(píng)析:活動(dòng)的結(jié)束部分,也是放松部分,我讓幼兒在游戲中自然過渡到坐下,最后我以歌曲《我高興》來結(jié)束,引起幼兒和好朋友一起游戲的快樂情緒共鳴。)

          教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

        6、幼兒園體育活動(dòng)《撿貝殼》中班體育游戲教案反思

          教材分析:

          中班下學(xué)期的幼兒平衡能力獲得一定的發(fā)展,能在老師的鼓勵(lì)下大走平衡木,但個(gè)別幼兒還需要老師的攙扶,或在走平衡木的過程中不能持續(xù)保持平衡。本次活動(dòng)設(shè)置“海邊拾貝殼“的游戲情境,引導(dǎo)幼兒掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試通過雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡,借助“小步幅、慢速度、身體直、眼看正前方”的動(dòng)作要領(lǐng)通過 20-25cm 寬、40cm 高的平衡木,完成“拾貝殼”的任務(wù),鍛煉在間隔物體和平衡木上平穩(wěn)行進(jìn)的能力, 體驗(yàn)成功到達(dá)海灘撿拾貝殼的趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能平穩(wěn)通過 20~25cm 寬、40cm 高的平衡木。

          2.掌握保持身體平衡的方法,如雙臂側(cè)平舉、眼看正前方等。

          3.喜歡玩“拾貝殼”的游戲,能遵守游戲規(guī)則。

          4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小籃子 4 個(gè),平衡木 4 根,木磚 16 塊,貝殼若干。

          活動(dòng)建議:

          1.創(chuàng)設(shè)“趕?!鼻榫常瑤ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          (1)初步熱身:進(jìn)行全身活動(dòng)。

          (2)重點(diǎn)練習(xí)腿部和腳踝的動(dòng)作,拓展練習(xí)“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作,感受重心移動(dòng)時(shí)身體的平衡點(diǎn),為走平衡木做準(zhǔn)備。

          2.組織幼兒玩“過小橋”游戲,引導(dǎo)幼兒探索走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

          引導(dǎo)幼兒討論并嘗試“過小橋”的方法,著重體驗(yàn)“過小橋”時(shí)采用雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡,用“小步子、慢慢走、身體直、眼看正前方”的方法走過小橋。請(qǐng)幼兒分散自主練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

          3.組織幼兒玩”“撿貝殼”游戲,提示幼兒遵守規(guī)則。

          介紹玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的 4 隊(duì),分別站在起跑線后做準(zhǔn)備。游戲開始,每隊(duì)排頭幼兒手提小籃子出發(fā),踏過“礁石”(木磚),走過“小橋”(平衡木),到“海灘”上拾起一枚貝売放進(jìn)小籃子里,再按原路返回,將小籃子交給下一個(gè)幼兒,下一個(gè)幼兒依規(guī)則完成上述要求。游戲依次進(jìn)行,先拾起所有貝殼的隊(duì)獲勝。

          規(guī)則:若從”小橋”上掉下來,要走到“橋”頭重新開始走

          游戲過程中,教師應(yīng)始終關(guān)注幼兒活動(dòng)情況,鼓勵(lì)幼兒大膽挑戰(zhàn)、勇于嘗試,指導(dǎo)幼兒糾正動(dòng)作、遵守規(guī)則,使幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。

          4.帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂聲中放松全身。

          教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

        7、幼兒園教案中班體育游戲《我和墊子一起玩》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索嘗試地墊的多種方法。

          2、初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          6、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          7、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          地墊、音樂。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):天天鍛煉身體好

          二、基本部分

          1、出示地墊

          今天我們班來了一位客人,它來和我們做游戲,我們來看看它是誰?(出示地墊)

          在和它做游戲的時(shí)候要注意安全,做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友,不要碰到別的小朋友,小朋友之間要相互謙讓。

          2、幼兒自由地玩地墊。(現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧!)

          3、請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

          三、利用地墊練習(xí)跳躍。

          1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳躍練習(xí)。

          (請(qǐng)你想一想我們?cè)趺床拍芎偷貕|一起做跳躍的練習(xí)呢?)

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。

          3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高,再進(jìn)行跳躍。

          4、將地墊疊加在一起,幼兒集體練習(xí)跳躍。

          5、集體游戲

          四、游戲:小小解放軍

          玩法:老師遞過來一張紙條(打開看,)剛剛老師接到一個(gè)任務(wù),我們要幫助解放軍叔叔完成一個(gè)任務(wù),把地墊送到目的地,在這段路途中會(huì)遇到很多困難,要穿過草地,鉆過山洞,跨過小河才能到達(dá)目的地。

          教師先示范并講清楚規(guī)則,幼兒再游戲。游戲分兩組同時(shí)進(jìn)行,看看哪組最快。

          五、結(jié)束部分

          幼兒在地墊上放松整理,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)反思:

          體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計(jì)上,我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn),以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化,提升了幼兒大膽嘗試,積極探索的能力,并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。

          今天的體育活動(dòng)玩墊子游戲,為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣,活動(dòng)的開始部分的熱身運(yùn)動(dòng),我以游戲的形式展開,幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場(chǎng)。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng),訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。還玩了一個(gè)好玩的“聽口令做反動(dòng)作”的游戲孩子們的激情也特別高,效果非常好?;顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法,孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法,但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因,幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等,也沒能想出太多種玩法,在這一環(huán)節(jié)中,我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩墊子好玩,但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩,這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié),第二次探索玩墊子,這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣,同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。