中班科學教案《小蝸?！贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="中班科學教案《小蝸牛》反思" /> <meta name="description" content="《中班科學教案《小蝸牛》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、中班科學教案《小蝸牛》反思設計背景　　初春到來，萬物蘇醒，各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛，生成了本次教學活動主題《小蝸?！?。活動目標　　1 認識" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt id="j4nbm"></rt></menuitem></legend><noframes id="j4nbm"></noframes><pre id="j4nbm"></pre><option id="j4nbm"></option><option 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href='http://rpnrmr.com/origami/box/'>折紙盒子</a></li> <li id="yeqcnd9" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/basket/'>折紙花籃</a></li> <li id="ok39hk4" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/envelope/'>信封折法</a></li> <li id="qf4aa5k" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/animal/'>折紙動物</a></li> <li id="uj0vo05" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/crane/'>千紙鶴</a></li> <li id="o5ggdgz" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/plane/'>折紙飛機</a></li> <li id="sf5at9d" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/ship/'>折紙船</a></li> <li id="xnrv9ow" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/dart/'>折紙飛鏢</a></li> <li id="mq9dfak" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/photo/'>折紙藝術</a></li> </ul> </li> <li id="mk4khxz" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/paper/'>紙藝</a> <ul class="sub-menu"> <li id="k95arlq" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/papercut/'>剪紙教程</a></li> <li id="e0advx5" 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class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/carpenter/'>木工教程</a></li> <li id="i4uctlw" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/iron/'>鐵藝制作</a></li> <li id="wiwuo5y" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/life/container/'>集裝箱房</a></li> <li id="g40uhm9" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/life/rv/'>房車改裝</a></li> <li id="c4oqqcj" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/life/photo/'>創(chuàng)意生活</a></li> </ul> </li> <li id="vauegnh" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/creative/'>創(chuàng)意</a> <ul class="sub-menu"> <li id="94sjiuz" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/creative/diy/'>創(chuàng)意DIY</a></li> <li id="ss484ih" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/creative/drawing/'>創(chuàng)意畫作</a></li> <li id="alapmdd" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/creative/food/'>水果美食</a></li> <li id="q0qvpru" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/creative/installations/'>裝置藝術</a></li> </ul> </li> <li id="q4bgrlq" class="menu-item menu-item-has-children"><a href='/more.html'>更多</a> <ul class="sub-menu"> <li id="uhmfpvy" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/cute/'>手工藝品</a></li> <li id="troqc0v" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/tradition/'>傳統(tǒng)手工</a></li> <li id="pc94pbu" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/people/'>手工達人</a></li> <li id="lj2ecuj" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/fashion/">女性時尚</a></li> <li id="mlchala" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/food/">美食菜譜</a></li> <li id="zgpz7lx" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/flowers/">家庭園藝</a></li> <li id="2ntafxi" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/photography/">攝影教程</a></li> <li id="lytfpzd" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/painting/">繪畫藝術</a></li> <li id="rnz5mwl" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/decoration/">裝修設計</a></li> <li id="gqvzfg9" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/product/">產(chǎn)品設計</a></li> <li id="5g5m3ay" class="menu-item"><a 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id="mifl5bg" class="article-meta"> <span id="elqj4t5" class="item item-1">2022-06-03 16:04:03</span> <span id="gjucnoi" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanzhongbanjiaoan/">幼兒園中班教案</a></span> <span id="l9bn4a4" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="fy0s59r" class="contents" wzid="617_121295" id="newsnr"> <p>《中班科學教案《小蝸?！贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic617_121295.jpg" alt="中班科學教案《小蝸?！贩此?></p> <h3>1、中班科學教案《小蝸牛》反思</h3><p><strong>設計背景</strong></p><p>　　初春到來，萬物蘇醒，各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛，生成了本次教學活動主題《小蝸?！贰?/p><p><strong>活動目標</strong></p><p>　　1 認識蝸牛了解蝸牛的一些習性特點。</p><p>　　2 引導幼兒在畫，看說的基礎上，創(chuàng)造性地運用橡皮泥制作蝸牛，提高動腦動手能力，進一步激發(fā)關注的情趣。</p><p>　　3 鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的快樂。</p><p>　　4 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。</p><p>　　5 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。</p><p><strong>重點難點</strong></p><p>　　重點：輔導提高幼兒動腦動手能力，進一步激發(fā)關注的情趣。</p><p>　　難點：引導幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺做做玩玩的樂趣。</p><p><strong>活動準備</strong></p><p>　　1 實物小蝸牛若干。</p><p>　　2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。</p><p>　　3 材料：彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。</p><p><strong>活動過程</strong></p><p>　　一、導入</p><p>　　聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對小蝸牛的好奇心，從而我出示實物小蝸牛。</p><p>　　二、欣賞蝸牛</p><p>　　1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征，引導幼兒說出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。</p><p>　　2 請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀察到受到刺激的觸角會順速往殼里縮進去，這時大家會覺得非常有趣。</p><p>　　三、認識蝸牛</p><p>　　1 這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。</p><p>　　2 舉例說明：螞蟻也有觸角，當兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話，再用蝸牛與田螺.烏龜進行對比，找出相同點。它們的身體都會縮進殼里，而且殼都是有點硬的，因為它們都是軟體動物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護自己不受到傷害。</p><p>　　3 隨機教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會弄臟身體還能保護自己。</p><p>　　四、了解蝸牛</p><p>　　1 帶領幼兒觀察蝸牛，了解蝸牛生活習性，仔細觀察蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進行比賽，突出蝸牛行動緩慢，是靠身體蠕動來爬行的。</p><p>　　2 小蝸牛的食物是什么呢?經(jīng)過搜索資料，我會出示部分實物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方，蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長快高。</p><p>　　五、小結</p><p>　　通過學習了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護能力，那么小朋友呢?應該怎么做?引導幼兒自我保護意識并要愛護小蝸牛，不傷害小動物，熱愛大自然的情感。</p><p>　　六、延伸活動</p><p>　　做一做，彩色橡皮泥小蝸牛</p><p>　　1 引導幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花.草，豐富幼兒的想象空間。</p><p>　　2 幼兒動手制作。</p><p>　　3 展示幼兒作品欣賞，鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表揚。</p><p><strong>教學反思</strong></p><p>　　1 課前導入得太直接，不夠貼近生活化。</p><p>　　2 教學教具過少，沒有掛圖。</p><p>　　3 師生互動過少，課上應該穿插多種游戲進行。</p><h3>2、中班語言優(yōu)秀教案《懶懶的小蝸?！泛此?/h3><p><strong>【活動目標】</strong></p><p>　　1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。</p><p>　　2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。</p><p>　　3、引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。</p><p>　　4、領會故事《懶懶的小蝸?！诽N含的寓意和哲理。</p><p>　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。</p><p><strong>【活動準備】</strong></p><p>　　大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。</p><p><strong>【活動過程】</strong></p><p>　　一、謎語導入，引起興趣。</p><p>　　1、謎語：頭上兩對小觸角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。(蝸牛)</p><p>　　2、請小朋友說一說蝸牛是什么樣子的?你捉蝸牛時，蝸牛有什么反應?為什么要把頭縮進去?</p><p>　　二、觀察圖片，進行講述。</p><p>　　1、出示掛圖，引導幼兒進行觀察：</p><p>　　你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水里了、小烏龜背著小蝸牛。)</p><p>　　2、鼓勵幼兒大膽的講述。</p><p>　　三、發(fā)散思維。</p><p>　　1、通過觀察圖片，提問：</p><p>　　小蝸牛為什么睡了?(累了，不舒服……)</p><p>　　蝸牛是怎么想的?會怎么做?</p><p>　　(爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服……)</p><p>　　2、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想?又會怎么做?這時小蝸牛又在做什么?</p><p>　　3、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢?(小蝸牛被遠遠的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。)</p><p>　　4、通過觀察圖片你還想到了什么?(它們倆去洗澡，是好朋友。)</p><p>　　四、引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排序、討論，并進行講述。</p><p>　　1、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。</p><p>　　2、大家根據(jù)排列順序進行講述并為故事取名字。</p><p>　　3、各組選派一名代表到前面給全體幼兒進行講述。</p><p>　　五、教師小結。</p><p>　　通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。</p><p><strong>【活動延伸】</strong></p><p>　　搜集有關小蝸牛的資料，在區(qū)域中展示，大家分享。雨后帶幼兒尋找小蝸牛，觀察蝸牛的外形特征，搜索蝸牛的生活習性。</p><p><strong>附故事：懶懶的小蝸牛</strong></p><p>　　一天，烏龜和蝸牛去旅行，烏龜累了就趴在地上睡著了。懶惰的小蝸牛卻悄悄地爬到烏龜?shù)谋成?。烏龜醒來，找不著蝸牛，以為蝸牛早走遠了，就急急忙忙地往前趕。蝸牛在烏龜背上舒服地睡著了。走著走著，烏龜看見前面有條河，它想洗個澡，就爬到河里。蝸牛也被帶到河里。蝸牛急忙大叫：“救命啊!”烏龜連忙把它救到岸上，對小蝸牛說：“多危險啊，以后不能那么懶了哦?！?/p><p><strong>課后反思：</strong></p><p>　　1、從活動的整個流程看，我覺得是比較清楚的，教師始終是在引導的位置上。但從幼兒角度來說，孩子們的發(fā)言不積極，思維不活躍，始終是這幾個幼兒在說，其他的孩子不說。當我提醒他們說的時候，也就只會簡單的重復別人說過的。說明孩子對畫面的理解不夠。對活動的專注性不夠。</p><p>　　2、在第一次讓孩子去自由看圖講述時，由于教師前面交代的不清楚，在看圖時，出現(xiàn)了爭搶的現(xiàn)象，而且沒有塑封的圖片容易破，導致個別幼兒撕破后大喊大叫。教師應先出示首張圖片讓幼兒看看、說說，然后再分組說，給幼兒一個有東西說的鋪墊。在每張圖片的下面標上頁碼，引導幼兒給圖片排排隊，再說一說，這樣幼兒更容易注意到情節(jié)的變化。</p><h3>3、中班語言教案《小蝸牛找四季》含反思</h3><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1、讓幼兒體驗故事的趣味性，樂意聽故事。</p><p>　　2、讓幼兒知道一年有四個季節(jié)(春、夏、秋、冬)。</p><p>　　3、幼兒能分角色表演、講述故事。</p><p>　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。</p><p>　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　春、夏、秋、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片，伴奏音樂碟</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　1、教師配樂講述故事《小蝸牛找四季》</p><p>　　提問：故事里都講了誰?</p><p>　　2、教師出示蝸牛圖片，依次出示四季圖片，再次講述故事</p><p>　　提問：春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說了什么?</p><p>　　小蝸牛聽了媽媽的話又是怎樣做的?</p><p>　　3、教師引導幼兒一起講述故事。</p><p>　　4、讓幼兒認識春、夏、秋、冬四季</p><p>　　①游戲：猜四季</p><p>　　②游戲：字寶寶找四季</p><p>　　教師小結：一年有四個季節(jié)，他們分別是春、夏、秋、冬。</p><p>　　5、教師引導幼兒分角色講述、表演故事。</p><p>　?、賯€別幼兒表演、講述。</p><p>　　②幼兒集體表演、講述。</p><p>　　6、幼兒為故事取名</p><p>　　7、活動評價</p><p><strong>教學反思：</strong></p><p>　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。</p><h3>4、中班科學教案《小蝸?！泛此?/h3><p><strong>設計背景</strong></p><p>　　初春到來，萬物蘇醒，各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛，生成了本次教學活動主題《小蝸?！贰?/p><p><strong>活動目標</strong></p><p>　　1 認識蝸牛了解蝸牛的一些習性特點。</p><p>　　2 引導幼兒在畫，看說的基礎上，創(chuàng)造性地運用橡皮泥制作蝸牛，提高動腦動手能力，進一步激發(fā)關注的情趣。</p><p>　　3 鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的快樂。</p><p>　　4 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。</p><p>　　5 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。</p><p><strong>重點難點</strong></p><p>　　重點：輔導提高幼兒動腦動手能力，進一步激發(fā)關注的情趣。</p><p>　　難點：引導幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺做做玩玩的樂趣。</p><p><strong>活動準備</strong></p><p>　　1 實物小蝸牛若干。</p><p>　　2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。</p><p>　　3 材料：彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。</p><p><strong>活動過程</strong></p><p>　　一、導入</p><p>　　聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對小蝸牛的好奇心，從而我出示實物小蝸牛。</p><p>　　二、欣賞蝸牛</p><p>　　1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征，引導幼兒說出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。</p><p>　　2 請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀察到受到刺激的觸角會順速往殼里縮進去，這時大家會覺得非常有趣。</p><p>　　三、認識蝸牛</p><p>　　1 這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。</p><p>　　2 舉例說明：螞蟻也有觸角，當兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話，再用蝸牛與田螺.烏龜進行對比，找出相同點。它們的身體都會縮進殼里，而且殼都是有點硬的，因為它們都是軟體動物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護自己不受到傷害。</p><p>　　3 隨機教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會弄臟身體還能保護自己。</p><p>　　四、了解蝸牛</p><p>　　1 帶領幼兒觀察蝸牛，了解蝸牛生活習性，仔細觀察蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進行比賽，突出蝸牛行動緩慢，是靠身體蠕動來爬行的。</p><p>　　2 小蝸牛的食物是什么呢?經(jīng)過搜索資料，我會出示部分實物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方，蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長快高。</p><p>　　五、小結</p><p>　　通過學習了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護能力，那么小朋友呢?應該怎么做?引導幼兒自我保護意識并要愛護小蝸牛，不傷害小動物，熱愛大自然的情感。</p><p>　　六、延伸活動</p><p>　　做一做，彩色橡皮泥小蝸牛</p><p>　　1 引導幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花.草，豐富幼兒的想象空間。</p><p>　　2 幼兒動手制作。</p><p>　　3 展示幼兒作品欣賞，鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表揚。</p><p><strong>教學反思</strong></p><p>　　1 課前導入得太直接，不夠貼近生活化。</p><p>　　2 教學教具過少，沒有掛圖。</p><p>　　3 師生互動過少，課上應該穿插多種游戲進行。</p><h3>5、中班語言游戲教案《小蝸牛去旅行》含反思</h3><p><strong>【活動設計】</strong></p><p>　　幼兒持續(xù)注意時間短，往往一件事情沒做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一點困難就會放棄，為了培養(yǎng)幼兒做事的專注，不怕困難的品質(zhì)，設計了這一課。同時也想通過這一課讓幼兒了解大森林，了解自己的家鄉(xiāng)。</p><p><strong>【活動目標】</strong></p><p>　　1、學會傾聽，感受故事的情節(jié)變化。</p><p>　　2、能運用完整、連貫的語言講述故事。</p><p>　　3、知道只要下定決心不怕困難就一定能做成一件事。</p><p>　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。</p><p>　　5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。</p><p><strong>【活動準備】</strong></p><p>　　教學掛圖、配樂磁帶、頭飾、圖片等。</p><p><strong>【活動過程】</strong></p><p>　　一、日常行為導入。</p><p>　　“媽媽要過生日，明明想送媽媽一幅畫，于是他準備好紙筆畫了起來，可是畫了一會，覺得畫不好，于是他放棄了”小朋友請討論一下，明明是接著畫呢?還是不畫了?(幼兒討論)</p><p>　　師：小朋友說的都很好，可是你們知道小蝸牛也想做一件事，它做成了嗎?請聽老師講的故事《小蝸牛去旅行》。</p><p>　　二、欣賞理解體驗故事。</p><p>　　1、音樂起，教師有表情地講讀故事。</p><p>　　2、根據(jù)故事內(nèi)容請幼兒回答問題：故事的名字是什么?小蝸牛為什么想去大森林?在路上小蝸牛遇到了誰?他們說了什么?小蝸牛去沒去大森林?</p><p>　　3、出示圖片(打亂順序)。</p><p>　　師：這幾幅圖就是這個故事的內(nèi)容，現(xiàn)在請小朋友根據(jù)老師說的話把這幅圖找到好嗎?(按照敘述的內(nèi)容，請幼兒逐一將圖找到，教師按順序貼好)</p><p>　　4、幼兒看圖講述。用上“森林、驚訝、微笑、決心、到達”等詞語。</p><p>　　5、角色表演。先請接受快，表現(xiàn)能力強的幼兒做示范表演。音樂適時進入。</p><p>　　6、續(xù)編故事。</p><p>　　“小朋友表現(xiàn)真棒，能夠把這個故事表演得這么好，可是小蝸牛下了這么大的決心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林會是什么樣的景色呢?誰能說一說?”</p><p>　　三、良好行為習慣教育。</p><p>　　小蝸牛下定決心不怕困難，它一定能看到了美麗的大森林，小朋友在做事情的時候也要向小蝸牛一樣下定決心不怕困難一定也會做成自己想做的事，就像剛開始老師說的明明他要堅持把畫畫完，送給媽媽，媽媽收到后一定很開心，對嗎?</p><p>　　四、活動延伸。</p><p>　　小蝸牛想去的地方就是美麗的大森林，可是你們知道嗎?我們這里就有美麗的大森林，看到遠處的大山了嗎?有的小朋友是不是都爬上去了?下面還有一條清清的小河，河邊開滿了野花。可美了，老師這里許多山林里的相片，請小朋友來欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)吧!</p><p><strong>附故事《小蝸牛去旅行》</strong></p><p>　　小蝸牛聽說遠方有一片美麗的大森林，它很想去看看。一天早上，它告別了家人，向森林的方向慢慢爬去。</p><p>　　路上它遇到小烏龜，高興地說：“咱們一起去旅行，看看大森林吧!”小烏龜?shù)纱笱劬@訝地說：“啊?這怎么可能，沒等你爬到那就累死了?！毙∥伵Ｎ⑿χf：“只要下定決心就一定能到達的”。說完頭也不回繼續(xù)向前走去。</p><p><strong>【教學反思】</strong></p><p>　　這是本學期我組織的一節(jié)語言教學公開課，對課后各位聽課老師的評語和自己組織的整個活動過程做個教學反思，整個活動過程各個環(huán)節(jié)銜接比較自然，幼兒接受較好，基本達到了活動要求和目標。</p><p>　　成功的地方是音樂的選擇和適時進入非常符合故事情節(jié)。當我講讀時，音樂先起，立刻吸引了幼兒的注意力，好像在音樂中他們能感受到小蝸牛一步一步前行的樣子，仔細傾聽老師講故事，在幼兒分角色表演時，加入音樂，調(diào)動起幼兒天生自然的表現(xiàn)力，他們能隨著節(jié)奏模仿著小蝸牛，小烏龜?shù)臉幼樱浅？蓯?。在最后一環(huán)節(jié)活動延伸介紹家鄉(xiāng)美景，在欣賞圖片的同時也萌發(fā)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的美好情感。</p><p>　　不足之處是在聽老師敘述，讓幼兒去找相應的圖片這一環(huán)節(jié)，雖然設計的很獨特，改變以前直接讓幼兒看圖講述的方式，第1、4圖幼兒輕松找到，但2、3圖因為只是細微的變化(小烏龜聽到小蝸牛說話的前后表情的不同)所以幼兒找起來有些困難導致這一環(huán)節(jié)幼兒不夠活躍。在續(xù)編故事時，往往前面幼兒說完，后面的幼兒就模仿前一幼兒，想象過于單一，老師應及時引導啟發(fā)，豐富幼兒的想象力和語言表達能力。</p><p>　　通過教學反思，正確認識自己，不斷努力、學習、實踐，不斷提高自己的教學水平。</p><h3>6、中班語言優(yōu)秀教案《小蝸牛走過四季》含反思</h3><p>　　設計意圖：</p><p>　　1、我在設計這一活動中，打破以往上語言課的常規(guī)模式，如先講故事，再請幼兒回答的方式。我將這個小故事設計成一個游戲，讓幼兒作為游戲的主角，在背景音樂的幫助下，以"我"的身份積極，主動地思考，想象，獲得身臨其境的感覺，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。</p><p>　　2、在讓幼兒討論過河的方法時，我給他們提供了自由的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達出來，發(fā)揮了他們的想象力。</p><p>　　3、最后一個環(huán)節(jié)中,我嘗試讓幼兒初步學習創(chuàng)作連環(huán)畫，把自己創(chuàng)編的故事畫下來，以簡單的情境組合，然后通過自己的畫冊把故事講給同伴聽，以這種方式鞏固幼兒對故事的理解。</p><p>　　活動目的：</p><p>　　1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。</p><p>　　2、讓幼兒了解四季的不同特征。</p><p>　　3、讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。</p><p>　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。</p><p>　　5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1、輕緩的鋼琴曲</p><p>　　2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶</p><p>　　3、圖片：四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景</p><p>　　4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1、謎語導入：叫牛不是牛，背著房子走(蝸牛)</p><p>　　1).請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征(慢)</p><p>　　2).請幼兒暢想和小蝸牛有關的故事情景</p><p>　　2、出示題目《小蝸牛走過四季》</p><p>　　1).請幼兒暢談四季的不同特征</p><p>　　2).講述故事《小蝸牛走過四季》</p><p>　　3).請幼兒看圖復述故事《小蝸牛走過四季》</p><p>　　a.個別復述</p><p>　　b.集體復述</p><p>　　c.比賽復述</p><p>　　4).角色表演《小蝸牛走過四季》</p><p>　　3、幼兒討論:小蝸牛走過了哪些季節(jié)?都看到了什么?它為什么什么都沒采到?</p><p>　　4、創(chuàng)編故事</p><p>　　5、請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。</p><p>　　教學反思：</p><p>　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。</p><h3>7、中班科學詳案教案《可愛的小蝸?！泛此?/h3><p>　　活動背景</p><p>　　中班幼兒的好奇心強，喜歡對新鮮的、感興趣的事物詢問、探索，特別喜歡尋找草叢里的小蟲子、小動物。在一次散步的時候，幼兒無意中在圍墻的草坪里發(fā)現(xiàn)了一只小小的蝸牛，就大聲喊：“快來看，小蝸牛。”大家都圍過去：“真的是蝸牛呀!”“小蝸牛身上有殼!”“小蝸牛的身子一爬一爬的?！庇谑沁@個有關蝸牛的話題引起了大家的興趣。我們發(fā)動幼兒、家長一起尋找蝸牛，并搜集關于蝸牛的一些資料，為了讓幼兒對蝸牛有一個比較清楚的認識，我們設計了這一活動方案。</p><p>　　活動目標</p><p>　　1.認識蝸牛，初步了解蝸牛的外形特征及生活習性。</p><p>　　2.萌發(fā)對事物的探究興趣。</p><p>　　活動準備</p><p>　　1.有關蝸牛的圖片、VCD、錄像、放大鏡等;</p><p>　　2.課前捕捉蝸牛。</p><p>　　活動過程</p><p>　　1.了解蝸牛的外形特征。師：蝸牛的身體是怎樣的?</p><p>　　幼A：蝸牛的背上有殼，像小房子。</p><p>　　幼B：它的殼是一圈一圈的。</p><p>　　幼C：蝸牛還有兩根細細的腳呢?</p><p>　　師：蝸牛頭上的角叫觸角，那蝸牛的眼睛長在哪里呢?</p><p>　　幼A：不知道。師：就長在觸角上。師：蝸牛是怎樣走路的呢?它有腳嗎?</p><p>　　幼A：蝸牛沒有腳，它身體一動一動的就是在走路。</p><p>　　幼B：蝸牛沒有腳也能走路，它本領真大。</p><p>　　幼C：不是，蝸牛有腳的。師：你怎么看見蝸牛有腳的?</p><p>　　幼C：反正我看見的。</p><p>　　師：蝸牛到底有沒有腳，讓我們一起去找找，仔細地看一下。</p><p>　　評析：通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳，而且是一只腳，就像鞋底一樣，大家為這驚人的發(fā)現(xiàn)而歡呼。幼兒通過共同探索活動，增長了知識、開闊了眼界。</p><p>　　2.觀察蝸牛，觀看VCD，了解蝸牛的生活習性。</p><p>　　幼：(觀察)蝸牛爬行。</p><p>　　師：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么?蝸牛走過的地方會留下什么?</p><p>　　幼A：蝸牛走過的地方有一根白線。</p><p>　　幼B：這白白的東西是什么?</p><p>　　幼C：是小蝸牛的唾沫。師：這可不是唾液沫，你們看，小蝸牛在爬的時候身體在蠕動，它的腹部就會分泌出這種白色的沾液，看上去就像白線一樣。</p><p>　　幼A：那為什么要分泌這種白色的東西呢?</p><p>　　師：讓小蝸牛自己來告訴你們吧。(觀看VCD“趣味動物小百科)師：原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的，它分泌這種白色的沾液，是為了讓身體更潤滑，這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了，而且前進的更快。</p><p>　　3.交流信息，繼續(xù)了解蝸牛的生活習性。;來源;快思老師教案網(wǎng);在前一次“蝸牛大搜索”活動中，孩子們都產(chǎn)生了一個問題。師：最近我們怎么找也找不到蝸牛?</p><p>　　幼B：蝸牛是不是都躲起來了。</p><p>　　幼C：蝸牛怎么老喜歡睡覺，它冬眠了嗎?師：老師也覺的奇怪，蝸牛好像很少，讓我們一起來揭開這個秘密。</p><p>　　幼A：我爸爸幫我去圖書館查了，蝸牛要冬眠的。</p><p>　　幼B：我媽媽對我說，她在網(wǎng)絡上看到的，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。師：蝸牛真有趣，我們觀察很仔細，了解的也很多。讓我們再到自然角去看看螺螄，跟蝸牛相比，有什么相同或不同的地方?</p><p>　　活動延伸</p><p>　　用橡皮泥做蝸牛。</p><p>　　活動反思</p><p>　　在這次活動中，幼兒自己去尋找問題的答案，而不是大人灌輸。出一個問題，然后讓孩子自己去圖書館找書、上網(wǎng)查資料，這樣孩子獲得的知識更系統(tǒng)、全面、深刻，學習能力由此增強。無疑，網(wǎng)絡是一本大百科全書，提供知識更為快捷、方便。在這次活動中，幼兒還初步了解到網(wǎng)絡給學習帶來的好處，這為他們成為信息時代的合格人才產(chǎn)生了極大的影響。</p><h3>8、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小蝸牛找四季》含反思</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、讓幼兒體驗故事的趣味性，樂意聽故事，講故事。</p><p>　　2、讓幼兒知道一年有四個季節(jié)(春、夏、秋、冬)。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　春、夏、秋、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片</p><p>　　活動過程：</p><p>　　引：昨天我們講了小蝸牛的故事，請小朋友來說說小蝸牛是什么樣的，怎樣爬的?</p><p>　　一、教師講述故事《小蝸牛找四季》提問：故事里都講了誰?</p><p>　　二、教師出示蝸牛圖片，再次講述故事，并依次出示四季圖片。</p><p>　　提問：</p><p>　　1、小蝸牛第一次去小樹林是什么時候?它在樹林里看到了什么?跟媽媽讓它去看的一不一樣?</p><p>　　2、小蝸牛第二次去小樹林摘什么?摘到了嗎?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);小蝸牛回去后是怎么跟媽媽說的?</p><p>　　3、小蝸牛第三次去小樹林又看到了什么 ?</p><p>　　4、為什么小蝸牛每次都看不到想看的景色?</p><p>　　三、教師引導幼兒一起講述故事。</p><p>　　四、教師引導幼兒分角色表演故事4、讓幼兒認識春、夏、秋、冬四季游戲：字寶寶找四季教師小結：一年有四個季節(jié)，他們分別是春、夏、秋、冬。</p><p>　　“我們都是小蝸牛，請小朋友跟在許老師后面去找春天吧”</p><p>　　教學反思：</p><p>　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。</p><h3>9、中班科學優(yōu)秀教案《小蝸牛》含反思</h3><p>　　設計意圖：</p><p>　　科學活動的主要目的是讓幼兒能運用各種感觀，動手動腦探究問題以及培養(yǎng)幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。本次活動要求幼兒了解蝸牛的外形特點以及培養(yǎng)其探索的興趣，教材在編寫上注意幼兒的實踐操作能力，一般來說，一個四歲的孩子對理論知識較難明白，但如果經(jīng)過自己的觀察操作得出的結論往往比老師的講述要深刻得多。</p><p>　　活動目標：</p><p>　　了解蝸牛的外形特征,生活環(huán)境。</p><p>　　活動重、難點：</p><p>　　蝸牛的知道5種蝸牛的名字</p><p>　　活動準備：</p><p>　　蝸牛生活環(huán)境圖片，視頻</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、猜謎語引發(fā)興趣</p><p>　　1、教師猜謎語：沒有腳，沒有頭，背起房子到處走，誰把他碰一碰，趕緊躲進房里頭。</p><p>　　2、幼兒舉手回答(蝸牛)</p><p>　　二、認識蝸牛</p><p>　　1、教師提出問題：蝸牛長什么樣子?(觀看視頻)</p><p>　　2、幼兒自由回答教師總結：蝸牛有身體、殼、觸角</p><p>　　3、教師提出問題：蝸牛有眼睛嗎?眼睛在哪里?</p><p>　　4、引導幼兒蝸牛有眼睛，在觸角上。</p><p>　　5、那你們知道蝸牛生活在什么地方嗎?(出示圖片)幼兒自由回答(總結：蝸牛喜歡在陰暗潮濕的地方，蝸牛最怕陽光直射)</p><p>　　三、認識種類不一樣的蝸牛</p><p>　　1、出示蝸牛的圖片和幼兒一同來認識不同種類的蝸牛并幫助他們快速記住這5種蝸牛的名字。</p><p>　　四、鞏固復習觀看書和幼兒一同復習小蝸牛的外形特征、生活環(huán)境。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"和不同種類的蝸牛小小知識點告訴小朋友蝸牛是世界上牙齒最多的小動物。</p><p>　　活動反思</p><p>　　在這次活動中，幼兒自己去尋找問題的答案，而不是大人灌輸。出一個問題，然后讓孩子自己去圖書館找書、上網(wǎng)查資料，這樣孩子獲得的知識更系統(tǒng)、全面、深刻，學習能力由此增強。無疑，網(wǎng)絡是一本大百科全書，提供知識更為快捷、方便。在這次活動中，幼兒還初步了解到網(wǎng)絡給學習帶來的好處，這為他們成為信息時代的合格人才產(chǎn)生了極大的影響。</p><h3>10、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小蝸?！泛此?/h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、觀看課件，引導幼兒圍繞情節(jié)，結合生活經(jīng)驗展開討論，感受努力的艱辛和成功的喜悅，懂得堅持的重要。</p><p>　　2、利用教材的情感因素，以境激情，引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1、課前使幼兒了解蝸牛，知道蝸牛的一些基本特征;</p><p>　　2、課件：《小蝸牛》</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、點擊課件，出現(xiàn)小蝸牛，談話引出主題</p><p>　　師：你們瞧，這是誰啊?它的表情是怎么樣的?它為什么不開心呢?(幼兒猜想)</p><p>　　那到底是為什么?還是讓我們一起來看看吧!</p><p>　　二、觀看課件，引導幼兒結合生活經(jīng)驗展開講述</p><p>　　1、第一次觀看前半段，“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落”</p><p>　　引發(fā)情感體驗：小朋友，你看懂了嗎?看了這個片子，你心里有什么感覺?(幼兒講述)</p><p>　　噢!你們看了以后都覺得很難過!是什么事讓你們覺得很難過呢?(幼兒討論)</p><p>　　那還有些什么事讓我們覺得難過呢?讓我們再來看一次!</p><p>　　2、第二次觀看前半段，(幼兒邊看，教師邊講述重點段)</p><p>　　(1)自主討論：蝸牛想做一件什么事?它為什么想要爬上大樹?(爬上高高的大樹，看地更遠!)</p><p>　　一路上發(fā)生了什么事?遇到了哪些困難?</p><p>　　根據(jù)幼兒回答逐一打出相關圖片，并提問講述。</p><p>　　小動物超過它(為什么它總是被小動物超過呢?)</p><p>　　小蝸牛是怎么爬的，我們來學一學吧!(幼兒與教師表演爬得很慢、感覺很累)它的速度這么慢，想要爬上那么高的一棵大樹，容易嗎?</p><p>　　那它有沒有停下來呢?(雖然它總是被小動物超過，可它還是繼續(xù)爬)</p><p>　　喝露珠(它為什么只喝一點露珠?)小蝸牛連一點吃的東西都沒有，多可憐呀!</p><p>　　寫信(小蝸牛在給誰寫信?它會說些什么?如果你是小蝸牛，你會?你們在難過、傷心、一個人很孤單的時候，最想告訴誰?怎么說?)</p><p>　　用樹葉當被子(小蝸牛連被子都沒有，可憐嗎?)</p><p>　　被螳螂打落(螳螂看起來是怎么樣的?它把小蝸牛怎么樣了?)</p><p>　　(2)點擊課件，同時出現(xiàn)五幅圖片，引發(fā)幼兒情感體驗：</p><p>　　師：小蝸牛想為夢想努力，可是卻碰到了這么多的困難，最后還被螳螂一掌打了下來，這時候，它的心情會是怎么樣的?</p><p>　　(3)激發(fā)討論：那它會繼續(xù)下去嗎?這樣吧，我們和旁邊小朋友互相討論討論!</p><p>　　(教師參與幼兒的討論)</p><p>　　師：討論得怎么樣了?誰愿意把你的想法告訴大家?</p><p>　　你認為蝸牛會不會繼續(xù)努力?為什么?</p><p>　　3、在幼兒充分辯論的基礎上，觀看后半段錄像</p><p>　　(1)師：我們現(xiàn)在有兩種不同的意見，小蝸牛到底繼續(xù)下去還是放棄了呢?讓我們接著看下去;</p><p>　　(2)提問：</p><p>　　小蝸牛被誰救上來了?小蜘蛛會對它說些什么?</p><p>　　(如果你是小蜘蛛，你會對小蝸牛怎么說?)</p><p>　　請個別幼兒上來學小蜘蛛，對小蝸牛說一說鼓勵的話，</p><p>　　小蝸牛聽了小蜘蛛的話，是怎么做的?(一邊唱歌，一邊前進)</p><p>　　原來小蝸牛選擇了繼續(xù)努力，最后怎么樣了?(爬上了樹頂，成功了!)</p><p>　　三、經(jīng)驗遷移，懂得堅持的重要，培養(yǎng)抗挫心理</p><p>　　師：你們看，小蝸牛遇到了這么多困難，都能堅持下去，那你們以后碰到困難，會怎么做呢?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(不怕困難，堅持到底)</p><p>　　師小結：對，做什么事只要我們堅持下去，就能象小蝸牛一樣，獲得成功!</p><p>　　四、體驗成功的喜悅，為小蝸牛的成功祝賀，</p><p>　　點擊課件，出現(xiàn)小蝸牛的笑臉</p><p>　　師：你們瞧，小蝸?，F(xiàn)在的心情變得怎么樣了?(變好了!開心了!)</p><p>　　你們的心情呢?(很高興!)那就讓我們帶著好心情去給小蝸牛祝賀吧!</p><p>　　活動反思：</p><p>　　這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。本節(jié)課在環(huán)節(jié)設計上合理有序，幼兒興趣高，態(tài)度積極，課堂氛圍融洽，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特征的環(huán)節(jié)中，詞語運用有些單一，需在以后的活動中不斷累積。</p><h3>11、中班語言優(yōu)秀教案《小蝸?！泛此?/h3><p>　　活動目標</p><p>　　1、讓幼兒欣賞故事，感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風格。</p><p>　　2、學習故事中描述四季特征的語言，并能模仿遷移。</p><p>　　活動準備</p><p>　　1、幼兒作畫用的紙和筆。</p><p>　　2、《幼兒用書》</p><p>　　活動過程</p><p>　　1、教師與幼兒一同討論蝸牛的特點，增進幼兒對蝸牛動作慢這一特征的了解，然后引出故事。</p><p>　　2、教師講述故事，注意語調(diào)平緩，不宜太快。然后提問：</p><p>　　你喜歡這個故事嗎?為什么?教師幫助幼兒分析和感受故事的風格。</p><p>　　3、教師再次講述故事，幼兒邊看書邊聽。</p><p>　　講述之前提出問題：故事里的小蝸牛去樹林的時候是什么時候出發(fā)的?又是什么時候回來的?這時候樹林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化?</p><p>　　4、教師引導幼兒復述故事中描述各個不同季節(jié)景色的語言。</p><p>　　5、進一步遷移語言經(jīng)驗。</p><p>　　我們這兒四季的景色和故事中小樹林的景色一樣嗎?我們這兒的四季是什么樣的?引導幼兒討論發(fā)言，肯定那些語言運用富有新意而又描述準確的句子。</p><p>　　6、幼兒作畫。</p><p>　　鼓勵幼兒將自己認為最美的景色畫下來，用美好的語言描述它。</p><p>　　事情發(fā)生在春天。</p><p>　　蝸牛媽媽對孩子說："到小樹林里去玩玩，樹葉兒發(fā)芽了。"</p><p>　　小蝸牛爬得很慢很慢，好久才爬回來。它說："小樹林里的小樹長滿了葉，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。"</p><p>　　蝸牛媽媽說："哦，已經(jīng)是夏天了!，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"快去采幾只草莓回來。"</p><p>　　小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來，它說："媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉兒全變黃了。"</p><p>　　媽媽說："哦!已經(jīng)是秋天了，快去采幾只蘑菇回來。"</p><p>　　小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說："媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉兒全掉了。"蝸牛媽媽說："哦，已經(jīng)是冬天了!唉，你就躲在家里過冬吧。</p><p>　　(原作：[前蘇聯(lián)]拉希麗.烏姆美莉)</p><p>　　活動反思</p><p>　　這是一篇輕松幽默的小故事。讀這篇故事，你一定會情不自禁地放慢了速度，因為故事中彌漫著一股平靜、悠閑的氣氛。而故事中對四季不同景色的描述，更為故事增添了美麗的色彩。這樣精致的小故事適合各個年齡階段的孩子們欣賞。</p> <div id="dkxzvzj" class="kd"></div> </div> </article> <div id="yhv45r4" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div id="q9oykog" class="postitems"> <h3>幼兒園中班教案相關文章</h3> <div id="iobkyba" class="dd_link"> <a href="/jiaoan/163939160515577.html" target="_blank">中班超市教案20篇</a> <a href="/jiaoan/163939160515588.html" target="_blank">中班建構區(qū)域游戲教案20篇</a> <a href="/jiaoan/163939174216803.html" target="_blank">中班元旦藝術教案10篇</a> <a href="/jiaoan/163958047519440.html" target="_blank">中班冬季美術教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958047519458.html" target="_blank">中班上半學期教學活動教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537219687.html" target="_blank">幼兒園中班美術石頭教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537219712.html" target="_blank">中班交往禮儀教案大全30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537219721.html" target="_blank">中班社會教案大全30篇簡單</a> <a href="/jiaoan/163958544619977.html" target="_blank">中班食品教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958544620014.html" target="_blank">中班音樂教案大全30篇</a> <a 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