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        中班數(shù)學教案《認識數(shù)字1、2、3》反思

        《中班數(shù)學教案《認識數(shù)字1、2、3》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學教案《認識數(shù)字1、2、3》反思

        1、中班數(shù)學教案《認識數(shù)字1、2、3》反思

        活動目標:

          1、認識數(shù)字1、2、3,理解它們表示的實際意義。

          2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。

          3、發(fā)展目測力、判斷力。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

        活動準備:

          課件:《認識數(shù)字1——3》

        活動過程:

          一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應數(shù)量排列圖片。

          1、播放動物圖片,引導幼兒觀察。

          師:圖片上有什么?每種動物有幾只?

          2、引導幼兒按序排圖片。

          師:請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排在最后。

          3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片,并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

          二、認識數(shù)字1、2、3。

          1、師:我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(出示相應的數(shù)字)這是數(shù)字幾?它像什么?

          2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字,并引導幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)

          三、理解數(shù)的實際意義。

          師:數(shù)字1除了可以表示1只貓,還可以表示什么?數(shù)字2除了可以表示2只兔,還可以表示什么?數(shù)字3呢?

          四、游戲練習。

          1、用手指表示數(shù)字(我們的小手都有哪些本領,你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎?)

          2、我出手指你來說。

          3、我來說,你來比。

          4、看實物出手指。

        活動反思

          通過這次教研活動,孩子們對數(shù)字1、2、3有了初步的認識,也能正確表述數(shù)字1、2、3所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

        2、中班數(shù)學教案《認識數(shù)字6、7》含反思

        活動目標:

          1.認識數(shù)字6、7,知道它們表示的實際意義。

          2.感知7以內(nèi)的數(shù)量,學習看數(shù)字涂顏色。

          3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          4.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

        活動重點難點:

          活動重點:

          認識數(shù)字6、7,知道數(shù)字和數(shù)量的關系。

        活動難點:

          理解數(shù)字6、7的意義。

        活動準備:

          1.背景圖:果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數(shù)字3、4、5、6、7。

          2.學具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。

        活動過程:

          一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”

          數(shù)字是幾,就拍幾下手,并說出:數(shù)字幾,我拍了幾下。

          二、認識數(shù)字6、7

          1.回憶數(shù)字3、4、5

          師:小朋友們,黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園,我們來看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)

          師:請你來數(shù)一數(shù),每棵果樹上分別有幾個水果。

          3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示,4只梨用數(shù)字4表示。

          2.認識數(shù)字6

          師:咦,這里還藏了一棵大樹呢,會是什么數(shù)呢?(出示有6個橘子的橘子樹。)

          師:原來是一棵橘子樹呀!快來數(shù)一數(shù),樹上有幾個橘子呢?(6個)

          師:6個橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)

          師:6像什么呀?(口哨)

          師:數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子,還可以表示什么呢?動腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)

          小結:數(shù)字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了,不管是什么東西,只要是6個都可以用數(shù)字6來表示,我說的對不對呀?

          3.認識數(shù)字7

          師:看看,現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了,那是幾個了?還是6個嗎?

          師:7個橘子應該用數(shù)字幾來表示了?(數(shù)字7)

          師:7像什么?(鐮刀)

          師:7可以表示什么?(7個小朋友、7把調(diào)羹等等)

          小結:數(shù)字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數(shù)量是7,都可以用7來表示。

          三、操作活動

          1.鞏固數(shù)字6、7的認識

          出示圖片,請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應數(shù)量的方格涂上顏色。

          2.看數(shù)字涂格子

          老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強的幼兒完成學習任務。

          四、活動評析

          師幼一起找出錯誤,加以改正,并表揚做得好的幼兒。

          五、教師總結

          今天我們認識了數(shù)字6和7,請小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。

          手指游戲,結束活動。

          幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果 ,應適時的加以引導。

          幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用,方便涂格子。(快思老師.教案網(wǎng)出處)或者適當減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。

        活動反思:

          通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

        3、中班優(yōu)秀數(shù)學公開課教案《認識數(shù)字6、7》含反思

        活動目標:

          1、認識數(shù)字6、7,知道他們表示的實際意義。

          2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,學習按數(shù)擺放實物。

          3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

          5、有興趣參加數(shù)學活動。

        活動重難點:

          感知7以內(nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實際意義。

        活動準備:

          1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。

          2、學具:幼兒畫冊第21頁,彩色筆若干。

        設計理念:

          幼兒園指導綱要指出:3--4歲的幼兒對數(shù)的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的,觀察事物缺乏整體性,較隨意,只能直接地、簡單地表面化地認識一些周圍的事物。

          本次內(nèi)容是幼兒在學習了0至5的認識及感知數(shù)量的基礎上進行教學的,幼兒對這部分知識的學習已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。本次活動內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學問題,有利于幼兒將所學知識同生活實際緊密結合起來,并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、解決問題,從而發(fā)展解決簡單實際問題的能力。本次活動的學習,讓幼兒體會數(shù)學知識來源于生活應用于生活的基本理論。

        設計思路:

          復習數(shù)字1--5--認識數(shù)字6、7--連線操作,鞏固認識6、7數(shù)量

        教學過程:

          (一)復習數(shù)字1--5

          游戲:"看誰拍得對"

          師:深秋了,秋風一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,老師去撿了好多樹葉。

          老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字),請幼兒讀出數(shù)字或拍手數(shù)字,鞏固認識數(shù)字1--5。

          【評析:在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲,復習對數(shù)字1-5的認識,引導幼兒感知數(shù)量?!?/p>

          (二)認識數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

          (1)認識數(shù)字6。

          秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

          教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子,提問:樹上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示?

          【評析:在這個活動中,我并沒有用實物而是用的圖片,因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西,會分散幼兒的注意力,活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會分散幼兒的注意力?!?/p>

          了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6個蘋果、6個梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?

          (2)認識數(shù)字7。

          請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說:現(xiàn)在樹上有幾個蘋果?6個蘋果是怎么變成7個梨子呢?

          在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。

          教師進一步引導幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說:7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示?

          教師出示數(shù)字7,引導幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個蘋果,7個梨子還可以表示些什么?鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?

          【評析:在孩子理解數(shù)字的實際意義后,讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示,真正做到了"玩中學,學中玩",孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固?!?/p>

          (三)幼兒連線操作,鞏固認識6、7數(shù)量

          1、師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。)

          2、幼兒操作,教師巡回指導。

          3、講評作業(yè)情況,個別幼兒說說:我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

          【評析:有的孩子操作時是完全對的,可以請孩子來講一講自己作對的方法,引導幼兒互相學習操作方法,總結經(jīng)驗。這樣,既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力,同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗?!?/p>

          教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。

          【評析:教師可以直接拿孩子的作品來講解,并根據(jù)活動的側重點來講評,不需面面俱到,但要針針見血?!?/p>

        活動反思:

          通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

        4、中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《認識數(shù)字6、7 》含反思

        活動目標:

          1、認識數(shù)字6、7,知道他們表示的實際意義。

          2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,學習按數(shù)擺放實物。

          3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

          5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

        活動重難點:

          感知7以內(nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實際意義。

        活動準備:

          1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。

          2、學具:幼兒畫冊第21頁,彩色筆若干。

        教學過程:

          一、復習數(shù)字1--5游戲:"看誰拍得對"師:深秋了,秋風一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,老師去撿了好多樹葉。

          老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字),請幼兒讀出數(shù)字或拍手數(shù)字,鞏固認識數(shù)字1--5。

          【評析:在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲,復習對數(shù)字1-5的認識,引導幼兒感知數(shù)量?!?/p>

          二、認識數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

          (1)認識數(shù)字6。

          秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

          教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子,提問:樹上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示?

          【評析:在這個活動中,我并沒有用實物而是用的圖片,因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西,會分散幼兒的注意力,活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會分散幼兒的注意力。】

          了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6個蘋果、6個梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?

          (2)認識數(shù)字7。

          請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說:現(xiàn)在樹上有幾個蘋果? 6個蘋果是怎么變成7個梨子呢?

          在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。

          教師進一步引導幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說:7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示?

          教師出示數(shù)字7,引導幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個蘋果,7個梨子還可以表示些什么?鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?

          【評析:在孩子理解數(shù)字的實際意義后,讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示,真正做到了"玩中學,學中玩",孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固。】

          三、幼兒連線操作,鞏固認識6、7數(shù)量1、師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。)2、幼兒操作,教師巡回指導。

          3、講評作業(yè)情況,個別幼兒說說:我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

          【評析:有的孩子操作時是完全對的,可以請孩子來講一講自己作對的方法,引導幼兒互相學習操作方法,總結經(jīng)驗。這樣,既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力,同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗。】

          教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。

          【評析:教師可以直接拿孩子的作品來講解,并根據(jù)活動的側重點來講評,不需面面俱到,但要針針見血。

        活動反思:

          通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

        5、中班數(shù)學教案《認識數(shù)字1~5》含反思

        活動設計背景

          中班的幼兒剛從小班升上來,對數(shù)字沒有概念,只會簡單的唱數(shù),為了讓幼兒更好地認識和了解數(shù)字,因此我設計了這節(jié)數(shù)字課,讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對應,從而對數(shù)字有初步的認知。

        活動目標

          1.讓幼兒認識數(shù)字1——5,能夠指認數(shù)字并與圖卡一一對應。

          2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        教學重點、難點

          1.數(shù)字寶寶與圖卡一一對應。

          2.初步認識數(shù)字,幼兒容易混亂,采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認識。

        活動準備

          1——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾。

        活動過程

          一、手指游戲:

          《5只猴子蕩秋千》,讓幼兒有數(shù)字1——5的印象。

          二、1.教師:

          “小朋友們好!今天有幾個小朋友要來我們班做客,你們想不想認識他們啊?在認識他們之前,我有一個小小的要求,你們一定要記住他們的名字,要不他們會生氣的,就不跟我們做好朋友啦!”

          2.教師戴上寫有數(shù)字1的頭飾,用有吸引力的聲音自我介紹一下:“大家好!我的名字叫:“1”,很高興認識你們,我要和你們做好朋友,好不好?”(好)教師:小朋友,這個好朋友的名字叫什么啊?(1)出示圖卡1,讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5,(介紹時可以打亂數(shù)字順序,這樣避免幼兒只會數(shù)數(shù)而不認識數(shù)字。)

          3.把數(shù)字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復習認識,拿出圖卡“1”,問小朋友“1”像什么?讓幼兒自由回答。教師總結:“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結出:2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風飄,5像秤鉤來買菜。

          三、游戲:

          請幾個小朋友分別拿上1——5的數(shù)字圖卡,并讀出圖卡上的數(shù)字。然后再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數(shù)字圖卡,其他的小朋友唱《找朋友》這首歌,拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應的數(shù)字,成為一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個游戲。}

          四、結束:

          送數(shù)字寶寶回家。教師:今天很開心,數(shù)字寶寶們也很開心,他們玩累了,要回家了,我們給他們說再見吧!幼兒:“1”再見,“2”再見,“3”再見,“4”再見,“5”再見。

        教學反思

          通過這節(jié)課的學習,孩子們認識了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應。但游戲部分不是很精彩,沒有做游戲的幼兒積極性不高。

        6、中班優(yōu)秀數(shù)學教案《認識數(shù)字1、2、3》含反思

        活動目標:

          1、認識數(shù)字1、2、3,理解它們表示的實際意義。

          2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。

          3、發(fā)展目測力、判斷力。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

        活動準備:

          課件:《認識數(shù)字1——3》

        活動過程:

          一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應數(shù)量排列圖片。

          1、播放動物圖片,引導幼兒觀察。

          師:圖片上有什么?每種動物有幾只?

          2、引導幼兒按序排圖片。

          師:請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排在最后。

          3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片,并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

          二、認識數(shù)字1、2、3。

          1、師:我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(出示相應的數(shù)字)這是數(shù)字幾?它像什么?

          2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字,并引導幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)

          三、理解數(shù)的實際意義。

          師:數(shù)字1除了可以表示1只貓,還可以表示什么?數(shù)字2除了可以表示2只兔,還可以表示什么?數(shù)字3呢?

          四、游戲練習。

          1、用手指表示數(shù)字(我們的小手都有哪些本領,你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎?)

          2、我出手指你來說。

          3、我來說,你來比。

          4、看實物出手指。

        活動反思

          通過這次教研活動,孩子們對數(shù)字1、2、3有了初步的認識,也能正確表述數(shù)字1、2、3所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

        7、中班數(shù)學活動教案《認識數(shù)字6、7》含反思

          活動目標:

          1.認識數(shù)字6、7,知道它們表示的實際意義。

          2.感知7以內(nèi)的數(shù)量,學習看數(shù)字涂顏色。

          3.能認真傾聽同伴發(fā)言,并能獨立地進行操作活動。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

          活動重點難點:

          活動重點:

          認識數(shù)字6、7,知道數(shù)字和數(shù)量的關系。

          活動難點:

          理解數(shù)字6、7的意義。

          活動準備:

          1.背景圖:果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數(shù)字3、4、5、6、7。

          2.學具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。

          活動過程:

          一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”

          數(shù)字是幾,就拍幾下手,并說出:數(shù)字幾,我拍了幾下。

          二、認識數(shù)字6、7

          1.回憶數(shù)字3、4、5

          師:小朋友們,黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園,我們來看看果園里都有什么水果呀?[文.章出自快思教.案網(wǎng)](香蕉、枇杷、梨)

          師:請你來數(shù)一數(shù),每棵果樹上分別有幾個水果。

          3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示,4只梨用數(shù)字4表示。

          2.認識數(shù)字6

          師:咦,這里還藏了一棵大樹呢,會是什么數(shù)呢?(出示有6個橘子的橘子樹。)

          師:原來是一棵橘子樹呀!快來數(shù)一數(shù),樹上有幾個橘子呢?(6個)

          師:6個橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)

          師:6像什么呀?(口哨)

          師:數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子,還可以表示什么呢?動腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)

          小結:數(shù)字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了,不管是什么東西,只要是6個都可以用數(shù)字6來表示,我說的對不對呀?

          3.認識數(shù)字7

          師:看看,現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了,那是幾個了?還是6個嗎?

          師:7個橘子應該用數(shù)字幾來表示了?(數(shù)字7)

          師:7像什么?(鐮刀)

          師:7可以表示什么?(7個小朋友、7把調(diào)羹等等)

          小結:數(shù)字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數(shù)量是7,都可以用7來表示。

          三、操作活動

          1.鞏固數(shù)字6、7的認識

          出示圖片,請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應數(shù)量的方格涂上顏色。

          2.看數(shù)字涂格子

          老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強的幼兒完成學習任務。

          四、活動評析

          師幼一起找出錯誤,加以改正,并表揚做得好的幼兒。

          五、教師總結

          今天我們認識了數(shù)字6和7,請小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。

          手指游戲,結束活動。

          幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果 ,應適時的加以引導。

          幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用,方便涂格子?;蛘哌m當減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。

          活動反思:

          通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

        8、中班數(shù)學優(yōu)秀教案《認識數(shù)字6、7》含反思

          一、教材簡析:

          在中班數(shù)學活動中,感知數(shù)量,理解數(shù)字,會使用數(shù)字表示物體的數(shù)量 ,正確判斷物體的數(shù)量是一項重要內(nèi)容。認識數(shù)字在數(shù)學活動中是比較枯燥的,于是我就以幼兒平時喜歡的形象作為該活動的輔助,讓幼兒通過操作感知認識數(shù)字"6""7",從而大大提高了幼兒對活動的興趣。為此,我設計了本次活動,尋求使幼兒更能理解6、7的意義、感知6、7的數(shù)量的有效途徑,為以后大班學習數(shù)的組成、數(shù)的加減積累經(jīng)驗。

          二、活動目標:

          1、認識數(shù)字6、7,知道他們表示的實際意義。

          2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,學習按數(shù)擺放實物。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動重難點:感知7以內(nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實際意義。

          三、活動準備:

          1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。

          2、學具:幼兒畫冊第21頁,彩色筆若干。

          四、設計理念:

          幼兒園指導綱要指出:3--4歲的幼兒對數(shù)的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的,觀察事物缺乏整體性,較隨意,只能直接地、簡單地表面化地認識一些周圍的事物。

          本次內(nèi)容是幼兒在學習了0至5的認識及感知數(shù)量的基礎上進行教學的,幼兒對這部分知識的學習已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);本次活動內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學問題,有利于幼兒將所學知識同生活實際緊密結合起來,并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、解決問題,從而發(fā)展解決簡單實際問題的能力。本次活動的學習,讓幼兒體會數(shù)學知識來源于生活應用于生活的基本理論。

          五、設計思路:

          復習數(shù)字1--5--認識數(shù)字6、7--連線操作,鞏固認識6、7數(shù)量

          六、教學過程:

          一、復習數(shù)字1--5

          游戲:"看誰拍得對"

          師:深秋了,秋風一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,老師去撿了好多樹葉。

          老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字),請幼兒讀出數(shù)字或拍手數(shù)字,鞏固認識數(shù)字1--5。

          【評析:在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲,復習對數(shù)字1-5的認識,引導幼兒感知數(shù)量?!?/p>

          二、認識數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

          (1)認識數(shù)字6。

          秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

          教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子,提問:樹上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示?

          【評析:在這個活動中,我并沒有用實物而是用的圖片,因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西,會分散幼兒的注意力,活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會分散幼兒的注意力。】

          了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6個蘋果、6個梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?

          (2)認識數(shù)字7。

          請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說:現(xiàn)在樹上有幾個蘋果? 6個蘋果是怎么變成7個梨子呢?

          在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。

          教師進一步引導幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說:7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示?

          教師出示數(shù)字7,引導幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個蘋果,7個梨子還可以表示些什么?鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?

          【評析:在孩子理解數(shù)字的實際意義后,讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示,真正做到了"玩中學,學中玩",孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固?!?/p>

          三、幼兒連線操作,鞏固認識6、7數(shù)量

          1、師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。)

          2、幼兒操作,教師巡回指導。

          3、講評作業(yè)情況,個別幼兒說說:我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

          【評析:有的孩子操作時是完全對的,可以請孩子來講一講自己作對的方法,引導幼兒互相學習操作方法,總結經(jīng)驗。這樣,既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力,同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗?!?/p>

          教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。

          【評析:教師可以直接拿孩子的作品來講解,并根據(jù)活動的側重點來講評,不需面面俱到,但要針針見血?!?/p>

          活動反思:

          通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

        9、中班數(shù)學活動教案《認識數(shù)字1~5》含反思

          活動設計背景

          中班的幼兒剛從小班升上來,對數(shù)字沒有概念,只會簡單的唱數(shù),為了讓幼兒更好地認識和了解數(shù)字,因此我設計了這節(jié)數(shù)字課,讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對應,從而對數(shù)字有初步的認知。

          活動目標

          1、讓幼兒認識數(shù)字1——5,能夠指認數(shù)字并與圖卡一一對應。

          2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4、發(fā)展目測力、判斷力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學重點、難點

          1.數(shù)字寶寶與圖卡一一對應。

          2.初步認識數(shù)字,幼兒容易混亂,采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認識。

          活動準備

          1——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾。

          活動過程

          一、手指游戲:

          《5只猴子蕩秋千》,讓幼兒有數(shù)字1——5的印象。

          二、1.教師:

          “小朋友們好!今天有幾個小朋友要來我們班做客,你們想不想認識他們啊?在認識他們之前,我有一個小小的要求,你們一定要記住他們的名字,要不他們會生氣的,就不跟我們做好朋友啦!”

          2.教師戴上寫有數(shù)字1的頭飾,用有吸引力的聲音自我介紹一下:“大家好!我的名字叫:“1”,很高興認識你們,我要和你們做好朋友,好不好?”(好)教師:小朋友,這個好朋友的名字叫什么啊?(1)出示圖卡1,讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5,(介紹時可以打亂數(shù)字順序,這樣避免幼兒只會數(shù)數(shù)而不認識數(shù)字。)!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

          3.把數(shù)字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復習認識,拿出圖卡“1”,問小朋友“1”像什么?讓幼兒自由回答。教師總結:“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結出:2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風飄,5像秤鉤來買菜。

          三、游戲:

          請幾個小朋友分別拿上1——5的數(shù)字圖卡,并讀出圖卡上的數(shù)字。然后再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數(shù)字圖卡,其他的小朋友唱《找朋友》這首歌,拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應的數(shù)字,成為一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個游戲。}

          四、結束:

          送數(shù)字寶寶回家。教師:今天很開心,數(shù)字寶寶們也很開心,他們玩累了,要回家了,我們給他們說再見吧!幼兒:“1”再見,“2”再見,“3”再見,“4”再見,“5”再見。

          教學反思

          通過這節(jié)課的學習,孩子們認識了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應。但游戲部分不是很精彩,沒有做游戲的幼兒積極性不高。