《中班美術(shù)課教案《漂亮的扇子》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班美術(shù)課教案《漂亮的扇子》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀察,了解扇子不同的外形特征。
2、嘗試用各種線條裝飾扇子,喜歡寫生,用寫生畫的形式去表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
不同類型的扇子若干,幼兒作畫工具。
【活動(dòng)過程】
一、引題。
出示不同類型的扇子。
師:小朋友,你們看,這是什么?
二、幼兒觀察扇子的外形特征。
1、第二次出示扇子,每一組一個(gè)。
師:小朋友,你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個(gè)扇子。請(qǐng)小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。
2、幼兒欣賞扇子,并且做出細(xì)致的觀察。
師:請(qǐng)每一組的小朋友都來說一說,你們組的扇子是什么形狀的?(快思 www.banzhuren.cn)扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?
三、幼兒作畫。
將每一組的扇子用架子架起來,擺放桌子中間,供幼兒作畫。
師:小朋友們,每一組的扇子都非常漂亮。你們?cè)敢猱嬒缕恋纳茸訂?現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友來當(dāng)一個(gè)寫生畫的小畫家,畫出你眼中看見的這個(gè)扇子。小畫家們,可以開始作畫了。
四、展示幼兒作品。
師:你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢,為什么?
欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。
活動(dòng)反思:
在生活中幼兒對(duì)扇子熟悉,但對(duì)扇子的了解并不是很完整。于是,在設(shè)計(jì)了活動(dòng)中,充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種扇子,讓幼兒觀察扇 子的不同形狀、圖案,激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望,教師提供了多種材料,讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,并能考慮到不同幼兒的特點(diǎn)與個(gè)體差異,在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵(lì)幼兒大膽地裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。同時(shí)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過程,潛移默化地向幼兒傳 輸中國(guó)扇文化,并讓幼兒通過活動(dòng)感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
2、中班美術(shù)教案《漂亮的扇子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察,了解扇子不同的外形特征。
2、嘗試用各種線條裝飾扇子,喜歡寫生,用寫生畫的形式去表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不同類型的扇子若干,幼兒作畫工具。
活動(dòng)過程
一、引題。
出示不同類型的扇子。
師:小朋友,你們看,這是什么?
二、幼兒觀察扇子的外形特征。
1、第二次出示扇子,每一組一個(gè)。
師:小朋友,你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個(gè)扇子。請(qǐng)小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。
2、幼兒欣賞扇子,并且做出細(xì)致的觀察。
師:請(qǐng)每一組的小朋友都來說一說,你們組的扇子是什么形狀的?扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?
三、幼兒作畫。
將每一組的扇子用架子架起來,擺放桌子中間,供幼兒作畫。
師:小朋友們,每一組的扇子都非常漂亮。你們?cè)敢猱嬒缕恋纳茸訂?現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友來當(dāng)一個(gè)寫生畫的小畫家,畫出你眼中看見的這個(gè)扇子。小畫家們,可以開始作畫了。
四、展示幼兒作品。
師:你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢,為什么?
欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。
教學(xué)反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
3、中班美術(shù)公開課教案《漂亮的蝴蝶》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的,理解對(duì)稱的含義。
2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美。
4.體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂趣,能大膽、自由地表達(dá)。
5.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一套油畫棒。
2.若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片(偶數(shù)量),音樂磁帶及錄音機(jī)。
3.幼兒用書:《漂亮的蝴蝶》。
4.蝴蝶的圖片若干張。
活動(dòng)過程:
(一)教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱。
1.教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師:這里有這么多漂亮的蝴蝶,找找你最喜歡的蝴蝶,并說說你為什么喜歡?
你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?
2.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。
教師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?
(二)教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。
出示形狀圖片,引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法。
教師:如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶,你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對(duì)稱呢?誰來擺一擺?
讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片,進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱的方法和對(duì)比色(或漸進(jìn)色)來裝飾蝴蝶。
教師:翅膀?qū)ΨQ了,還要注意哪里對(duì)稱更漂亮?你們會(huì)用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎么對(duì)稱呢?
教師:你準(zhǔn)備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么?
(三)幼兒在幼兒用書上自由作畫,教師播放“化蝶”音樂。
教師指導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重,比如在造型和色彩上。
(四)展示和分享幼兒作品。
教師:找一找,哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
4、中班美術(shù)公開課教案《漂亮的自行車》含反思
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》,孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累,關(guān)注到的關(guān)于這一主題的內(nèi)容也越來越高。但是,在這些孩子們的影響中,電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的,因?yàn)榘职置刻煸缟纤退麄儊韴@的交通工具就是這些,所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫能力,用線描的形式來讓幼兒進(jìn)行嘗試和鞏固。
【活動(dòng)目標(biāo)】
嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會(huì)線描的美感。
培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞(感知不同線條的連接組合)
1、馬路上滾來了兩個(gè)輪子,會(huì)是什么車呢?(摩托車、自行車)
2、看,許多線條寶寶都跑來了。哇,是一輛自行車。
小結(jié):我們可以用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣子。
二、示范討論(了解作畫的要點(diǎn))
1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢?
從輪胎到中間的軸一根根連接起來,像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。
2、我們?cè)鯓影衍囎咏M裝起來呢?
需要一個(gè)斜杠(我們用兩根線條連接起來),我們還可以用兩根線條畫什么呢?(車座底部)你覺得還需要什么呢?(龍頭車把,有幾個(gè)呢)
3、一輛自行車裝好了,你還想添加些什么呢?(用橫豎線條緊密組合成車簍,許多密密的橫線條在一起變成衣包架)
三、幼兒作畫。
我們也來用線條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車。
觀察要點(diǎn):
1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫。
2、線條畫得深而不破。
四、交流講評(píng)。
你們覺得他的自行車什么地方漂亮,什么地方還需改進(jìn)一下呢?
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
5、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《漂亮的扇子》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀察,了解扇子不同的外形特征。
2、嘗試用各種線條裝飾扇子,喜歡寫生,用寫生畫的形式去表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
不同類型的扇子若干,幼兒作畫工具。
【活動(dòng)過程】
一、引題。
出示不同類型的扇子。
師:小朋友,你們看,這是什么?
二、幼兒觀察扇子的外形特征。
1、第二次出示扇子,每一組一個(gè)。
師:小朋友,你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個(gè)扇子。請(qǐng)小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。
2、幼兒欣賞扇子,并且做出細(xì)致的觀察。
師:請(qǐng)每一組的小朋友都來說一說,你們組的扇子是什么形狀的?(快思 www.banzhuren.cn)扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?
三、幼兒作畫。
將每一組的扇子用架子架起來,擺放桌子中間,供幼兒作畫。
師:小朋友們,每一組的扇子都非常漂亮。你們?cè)敢猱嬒缕恋纳茸訂?現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友來當(dāng)一個(gè)寫生畫的小畫家,畫出你眼中看見的這個(gè)扇子。小畫家們,可以開始作畫了。
四、展示幼兒作品。
師:你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢,為什么?
欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。
活動(dòng)反思:
在生活中幼兒對(duì)扇子熟悉,但對(duì)扇子的了解并不是很完整。于是,在設(shè)計(jì)了活動(dòng)中,充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種扇子,讓幼兒觀察扇 子的不同形狀、圖案,激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望,教師提供了多種材料,讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,并能考慮到不同幼兒的特點(diǎn)與個(gè)體差異,在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵(lì)幼兒大膽地裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。同時(shí)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過程,潛移默化地向幼兒傳 輸中國(guó)扇文化,并讓幼兒通過活動(dòng)感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
6、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《漂亮的葉脈》含反思
設(shè)計(jì)意圖
孩子在秋天里是快樂的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異、五顏六色的的秋葉。經(jīng)過孩子們的一系列觀察及制作,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。鼓勵(lì)幼兒利用秋天的落葉進(jìn)行剪剪、貼貼等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象,感受秋天樹葉的美。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)畫連續(xù)的直線,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈
2、學(xué)習(xí)觀察各種葉脈,能大膽地作畫,并對(duì)觀察活動(dòng)感興趣
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
資源準(zhǔn)備
進(jìn)行拾落葉、觀察葉脈等活動(dòng),手機(jī)各種樹葉;若干份畫紙和各種畫筆,教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程及指導(dǎo)重點(diǎn)效果分析
1、展示各種樹葉,讓幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物樹葉和教學(xué)掛圖中的樹葉。
師:看小樹葉身上有什么?
師:花紋是什么樣的?像什么?
出示不同的樹葉,通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈。
師:這篇樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎?花紋像什么?
師:你還看過那些樹葉穿的衣服和它們的不一樣?
欣賞教學(xué)掛圖上的各種樹葉葉脈。
師:小樹葉身上的花紋叫葉脈,是從中間的莖長(zhǎng)出來的,一直長(zhǎng)到樹葉邊上,一條一條的,像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。
2、教師請(qǐng)幼兒示范并講解。
師:請(qǐng)小朋友來給小樹葉穿上漂亮的衣服,先在葉子的中間畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,從一端連著畫到另一端,再畫很多很多的小葉脈。
3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒大膽畫出連續(xù)的長(zhǎng)直線。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"鼓勵(lì)已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。
4、展示幼兒作品,共同欣賞。
師:看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮?
師:哪片樹葉的衣服和別人的不一樣?
通過提問,發(fā)現(xiàn)孩子觀察的都很仔細(xì),語言表達(dá)能力也很強(qiáng),通過教師的總結(jié),讓孩子很好的認(rèn)識(shí)了莖和葉脈,當(dāng)然,除了認(rèn)識(shí)以外,還要讓孩子學(xué)會(huì)畫連續(xù)的直線。整節(jié)課的活動(dòng)效果還是較好的,孩子們基本上都能將葉脈畫出來。
活動(dòng)反思:
一、環(huán)節(jié)層層遞進(jìn):
第一環(huán)節(jié):通過多媒體課件營(yíng)造秋天樹林的情景。幼兒在樹林里撿著落葉,在自然輕松的環(huán)境里引發(fā)觀察,并激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。
第二環(huán)節(jié)用故事的形式貫穿講解,比常規(guī)的示范講解更能吸引孩子。用樹葉一家“躺下來”的形象,巧妙地完成了畫面的構(gòu)圖;把噴印的過程比喻成秋風(fēng)婆婆在施展魔法,讓幼兒在游戲過程中完成操作。
第三環(huán)節(jié):用棉簽勾勒樹葉精靈的輪廓和葉脈可以使畫面增強(qiáng)厚重感與美感,并在潛移默化的過程中嘗試用各種線條進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。)
第四環(huán)節(jié):根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行分層指導(dǎo),讓每個(gè)孩子都可以在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。
第五環(huán)節(jié):結(jié)合幼兒的作品體驗(yàn)噴畫帶來的美感,在這個(gè)過程中體會(huì)樹葉在秋天落下,在春天生長(zhǎng)的自然規(guī)律。
二、活動(dòng)中注意事項(xiàng)
1.活動(dòng)前可以帶孩子去小樹林撿落葉,觀察不同葉子葉脈的不同特點(diǎn)。提供的樹葉要大形態(tài)各異,以便能給孩子充分的想象的空間?;顒?dòng)中樹葉的擺放將直接影響畫面的構(gòu)圖,教師可引導(dǎo)幼兒耐心地?cái)[放一會(huì)兒,不要急于噴色。
2.活動(dòng)中使用噴壺的經(jīng)驗(yàn)很關(guān)鍵,找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著密切的關(guān)系。可以在日常游戲中讓孩子玩一玩、噴一噴,有粗淺的噴的技能,當(dāng)噴色時(shí)應(yīng)提醒幼兒注意不移動(dòng)樹葉,并噴灑均勻、適量。沒有噴壺的幼兒園可以選擇報(bào)紙拓印等方式,也可以有非常不錯(cuò)的效果。宣紙是熟宣,但是也可以用鉛畫紙代替。
3.對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來說,勾勒樹葉的輪廓并用形象化的手段表達(dá)葉脈是具有一定難度的。因此,教師要注意對(duì)幼兒有合理的期望值,不應(yīng)過于強(qiáng)調(diào)每位孩子都能準(zhǔn)確清晰地勾勒出樹葉輪廓或用線條十分形象化地表達(dá)葉脈,只要孩子們能大致勾勒出樹葉并簡(jiǎn)單地進(jìn)行葉脈刻畫即可。
7、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《漂亮的路》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
在平時(shí)美術(shù)課教學(xué)中,我們一般都是畫一樣?xùn)|西,先構(gòu)圖,在涂色。但我發(fā)現(xiàn)小朋友涂色比較成問題,涂的時(shí)候同一個(gè)方向比較少。豎、橫、圈都有,涂得均勻,涂得豐滿的不是很多,本堂課我就主要是訓(xùn)練幼兒涂色了,在利用情境增添活動(dòng)的情趣。
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)涂顏色,嘗試漸變的方法。
2、積極參與鋪路的游戲,體驗(yàn)到成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
準(zhǔn)備:
1、教師范畫一張2、背景圖一幅。
3、剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。
過程:
一、引題1、小朋友們好,老師要告訴你們一個(gè)好消息,昨天我看到了一張非常漂亮的圖片,我把它帶來了,想看嗎?
2、出示范畫,提問:
這張畫畫的是什么呢?大家說說看。
你覺得什么地方漂亮?
(評(píng)析:第一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)圖形顏色,先介紹一下涂色,重點(diǎn)講解圖形。)二、示范講解1、怎么會(huì)這么漂亮呢?幼兒回答師:原來呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹,兄弟跟兄弟在一起顏色會(huì)變得更好看了。
2、咦!這條路還沒鋪完,我們繼續(xù)把它鋪下去——拉開如:深綠和淡綠是兄弟,在涂的時(shí)候,一定要同一個(gè)方向,涂均勻,在線里面涂,不要涂到外面去,兩個(gè)好朋友要手拉手。
評(píng)析:概念方面,綠色,深綠,翠綠,淡綠。我覺得顏色講解的過細(xì),應(yīng)該讓幼兒直接認(rèn)識(shí)的顏色:如深綠色,淡綠色。就可以了。
三、出示背景圖師交代:小兔子家里房子造好了(一邊講一邊出示背景圖)?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”路還沒鋪,我們來幫助小兔子鋪路,不過小兔子要求鋪三條路,一條是“△”的路,一條是“□”的路,一條是“○”的路,老師給你們準(zhǔn)備了各種圖形的路,請(qǐng)你們?cè)诶锩嫱可掀恋念伾?,圖好后,剪下來按小兔的要求鋪路。
(評(píng)析:幼兒看到背景圖都很激動(dòng),注意力一下子都集中過來了。)
四、幼兒操作1、提醒幼兒涂色,注意顏色的搭配。
2、幫助有困難的幼兒。
3、剪好后,貼上去,可以幫助沒完成的小朋友。
(評(píng)析:幼兒興趣很濃,樂意參與。)
五、幼兒作品講解1、路鋪正確的表揚(yáng)。
2、顏色涂得漂亮的表揚(yáng)。
3、讓幼兒感受到成功
反思:
1、本次活動(dòng)是一個(gè)整合活動(dòng),再簡(jiǎn)單的幾何圖形上裝飾,是科學(xué)與藝術(shù)的融合。整個(gè)活動(dòng)以游戲化,情節(jié)化的形式展開,給幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。
2、活動(dòng)中,通過講一講,想一想,畫一畫等環(huán)節(jié)。幼兒興趣極高,能大膽選擇不同的顏色進(jìn)行涂色,活動(dòng)效果不錯(cuò)。
3、對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)可能有點(diǎn)兒過細(xì),個(gè)別幼兒拿油畫棒的姿勢(shì)還需要加強(qiáng)教育。
4、在活動(dòng)中課堂氣氛比較活躍,大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。
8、幼兒園中班美術(shù)公開課教案《漂亮的蝴蝶》反思
教師:如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶,你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對(duì)稱呢?誰來擺一擺?讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片,進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱的方法和對(duì)比色(或漸進(jìn)色)來裝飾蝴蝶。
幼兒園中班美術(shù)公開課教案《漂亮的蝴蝶》
活動(dòng)目標(biāo):
1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的,理解對(duì)稱的含義。
2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一套油畫棒。
2.若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片(偶數(shù)量),音樂磁帶及錄音機(jī)。
3.幼兒用書:《漂亮的蝴蝶》。
4.蝴蝶的圖片若干張。
活動(dòng)過程:
(一)教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱。
1.教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師:這里有這么多漂亮的蝴蝶,找找你最喜歡的蝴蝶,并說說你為什么喜歡?
你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?
2.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。
教師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?
(二)教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。
出示形狀圖片,引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法。
教師:如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶,你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對(duì)稱呢?誰來擺一擺?
讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片,進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱的方法和對(duì)比色(或漸進(jìn)色)來裝飾蝴蝶。
教師:翅膀?qū)ΨQ了,還要注意哪里對(duì)稱更漂亮?你們會(huì)用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎么對(duì)稱呢?
教師:你準(zhǔn)備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么?
(三)幼兒在幼兒用書上自由作畫,教師播放“化蝶”音樂。
教師指導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重,比如在造型和色彩上。
(四)展示和分享幼兒作品。
教師:找一找,哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。