《中班教案《彩色》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《彩色》
活動目標(biāo)：
1、知道紅、黃、藍(lán)是三原色，通過操作了解任意兩種顏色相混會產(chǎn)生一種新的顏色。
2、能夠大膽嘗試探索，感受顏色變化的樂趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、紅黃藍(lán)三種顏色的彩泥、蠟筆、盤子若干、剪刀人手一把。
2、顏色記錄表、涂色記錄紙人手一張。
3、白板課件、電視機(jī)、電腦。
活動過程：
一、出示課件，認(rèn)識三原色。
師：今天老師給大家?guī)砹巳齻€(gè)朋友，會是誰呢?先來聽聽它們的自我介紹吧!
(播放課件)大家好，我是紅色;我是黃色;我是藍(lán)色。我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，我們有一個(gè)共同的名字，小朋友們，你們知道嗎?
師：你們知道嗎?
小結(jié)：對，紅、黃、藍(lán)這三種顏色有一個(gè)共同的名字叫三原色。
二、探索三原色兩兩相加融合可以產(chǎn)生一種新的顏色。
師：今天三個(gè)顏色朋友要去彩色城玩，可是彩色城的城門關(guān)著，怎樣才能進(jìn)去呢?聽聽彩色城的主人是怎么說的!(播放課件)歡迎你們來彩色城，不過要打開城門必須用六個(gè)顏色填滿鎖上的六個(gè)扇形才行。
師：紅娃娃說：“我有紅顏色，我先來?！秉S娃娃說：“瞧我的，我有黃顏色?！彼{(lán)娃娃說：“還有我，我有藍(lán)顏色?！?邊說邊操作課件)
師：現(xiàn)在有幾種顏色?城門能打開嗎?為什么呢?那剩下的三個(gè)地方有可能是什么顏色呢?
師：那到底有哪些顏色呢，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好嗎?(播放課件)主人：那剩下來的三個(gè)地方可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們快點(diǎn)幫幫顏色寶寶吧!
師：剛才彩色城的主人說了，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行。(課件出示記錄表)想一想，紅色可以和什么顏色加在一起?還可以和哪種顏色加在一起?還有哪兩種顏色可以加在一起?我們每組都有一個(gè)盤子，盤子里就是紅黃藍(lán)三原色的彩泥。
師：那一會操作的時(shí)候，每次取兩種顏色，揉的時(shí)候要把顏色揉得均勻一點(diǎn)，最后把揉出的新顏色貼在這張記錄表旁邊的空格里，明白了嗎?那就開始吧!(播放音樂) 師：都完成了嗎?誰愿意來介紹一下你的發(fā)現(xiàn)?(請2位，視頻展示臺)你們的紅色加黃色也是橙色嗎?真的啊，那我們一起來問問彩色城的主人，看看到底對不對!(播放課件)真的是橙色，你們真棒!
師：還有誰想來介紹?你發(fā)現(xiàn)了什么?(同上)
師：太厲害了，三種顏色都被我們找到了。誒，你們知道嗎?橙色、綠色、紫色這三種顏色也有一個(gè)共同的名字，叫做三間色。
師小結(jié)：原來紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相加以后還可以變出綠、橙、紫這些三間色呢?真神奇!
三、涂色游戲，鞏固對三原色、三間色的認(rèn)識。
師：看，六種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎?還是問問彩色城的主人吧!(播放課件)主人：你們可真厲害，六種顏色全找齊了，請進(jìn)來吧!
師：彩色城可真漂亮啊，顏色寶寶們在里面玩得非常高興。它們說我們小朋友幫助了它們進(jìn)城，它們想送給我們一份禮物，想要嗎?
(1)出示涂色記錄紙。
師：瞧，這就是顏色寶寶們送給我們的禮物，來看看，上面有什么?(各種圖形)顏色寶寶說了，這些圖形可不是隨便涂的，它說要請你們在圖形部分涂上三原色，圖形的重疊部分涂上三間色。誒，到底怎么裝飾呢?我們一起來看看。
(2)出示涂色軟件，教師講解示范。
師：比如說我們的圖形上面有一個(gè)方形，還有一個(gè)圓形，看看，哪一個(gè)部分是圖形的重疊部分?對，真聰明!
師：顏色朋友說了，圖形部分要涂上三原色，那你們說正方形這部分涂什么顏色?圓形部分用哪一種三原色?想一想，圖形的重疊部分應(yīng)該涂上什么顏色呢?
(3)教師強(qiáng)調(diào)操作要求。
師：注意哦，圖形的部分要涂上…三原色，想一想三原色是哪三種。重疊的部分是要用兩個(gè)圖形相加后的三間色來涂。明白了嗎?
(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、講評。
師：都完成了嗎?誰愿意來介紹一下?我們一起來幫他檢查一下，看看顏色都涂對了嗎?你們的都涂對了嗎?真厲害!
五、制作帽子。
師：全部涂好了以后，請你把這張操作紙對折一下，發(fā)現(xiàn)了嗎?后面露出了一些黑色的線條，我們用剪刀沿著黑色的線條剪到這，全都剪開，然后把后面的雙面膠撕掉，圖形部分露出來，后面一貼，我們就可以把它戴在頭上當(dāng)一頂彩色帽了，想不想來試一試?那就開始吧!
2、中班教案《彩色牛奶》含反思
活動目標(biāo)：
1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關(guān)注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，表達(dá)“變”的過程。
3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
大奶牛一頭
教師操作卡片一套
幼兒各種蔬菜圖片。
活動過程：
一.創(chuàng)設(shè)“奶牛場”情境，激發(fā)興趣。
1.分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。
教師講述故事第一段。
2.出示奶牛
結(jié)合畫面，講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)
提問：小白兔怎么會變成小黃兔的?
3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。(講述第二段)
4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)
5.第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
7.第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導(dǎo)幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
8.第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導(dǎo)幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
9.完整欣賞故事。
教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒一起講述。
二、進(jìn)一步感受“變”的神奇與有趣。
游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片
幼兒選擇蔬菜圖片，學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)
幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
故事“彩色牛奶”
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。
活動反思：
今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動，這節(jié)語言課有兩個(gè)目標(biāo)，大部分幼兒能較好地完成目標(biāo)，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導(dǎo)作用，如何正確引導(dǎo)這個(gè)問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語言課的技巧，以后會繼續(xù)努力改善。
3、中班教案《彩色奶?！泛此?/h3>
活動目標(biāo)：
1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關(guān)注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，表達(dá)“變”的過程。
3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
大奶牛一頭
教師操作卡片一套
幼兒各種蔬菜圖片。
活動過程：
一.創(chuàng)設(shè)“奶牛場”情境，激發(fā)興趣。
1.分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。
教師講述故事第一段。
2.出示奶牛
結(jié)合畫面，講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)
提問：小白兔怎么會變成小黃兔的?
3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。(講述第二段)
4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)
5.第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
7.第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導(dǎo)幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
8.第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導(dǎo)幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
9.完整欣賞故事。
教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒一起講述。
二、進(jìn)一步感受“變”的神奇與有趣。
游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片
幼兒選擇蔬菜圖片，學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)
幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
故事“彩色牛奶”
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。
活動反思：
今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動，這節(jié)語言課有兩個(gè)目標(biāo)，大部分幼兒能較好地完成目標(biāo)，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導(dǎo)作用，如何正確引導(dǎo)這個(gè)問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語言課的技巧，以后會繼續(xù)努力改善。
4、中班教案《彩色氣球》含反思
活動目標(biāo)
1：讓孩子理解對象與物品以及物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
2：學(xué)習(xí)10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，并能說出物品數(shù)量。
3：培養(yǎng)孩子的觀察能力。
4：體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5：樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重、難點(diǎn)是讓孩子學(xué)會10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，并說出數(shù)量
活動準(zhǔn)備
1：動物圖片(小熊、小兔、小象) 2：彩色氣球
3：禮物盒一個(gè) 4：雪花片(無數(shù)個(gè))
活動過程
《1》出示圖片 禮物盒
導(dǎo)入：小朋友，今天王老師請來了幾只小動物來和咱們班小朋友一起玩游戲，咱們看看都是誰，哦 原來是小熊、小兔和小象啊!它們來的時(shí)候還帶來一個(gè)禮物盒，里面是小禮物，用你漂亮的眼睛看看是什么?啊 是氣球。里面有不同顏色的氣球，咱們閉上眼睛數(shù)數(shù) 數(shù)到50的時(shí)候睜開看小動物們分別帶來什么顏色的氣球(老師把氣球分別粘到小動物的身邊)
《2》幼兒觀察 自由討論
小熊 紅色氣球5個(gè) 小象 藍(lán)色氣球4個(gè) 小兔 黃色氣球6個(gè)
《3》老師提問
1 那紅色氣球的是誰 有幾個(gè)?
2 小象的是什么顏色氣球 有幾個(gè)?
3 誰的氣球是6個(gè) 什么顏色?
《4》幼兒點(diǎn)數(shù) 說出數(shù)量(知道點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè))
《5》幼兒操作(老師把雪花片分給孩子，孩子點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè) 并說出數(shù)量)
《6》老師總結(jié)
《7》結(jié)束課堂
今天小動物和咱們小朋友玩得很開心，可是他們出來時(shí)間有點(diǎn)長想家了，咱們把它們送回家吧!
教學(xué)反思
本節(jié)活動中，孩子們的積極性很高，而且活動目標(biāo)完成的差不多，對于內(nèi)容孩子們掌握的也可以，但是在活動中老師的語速過快，希望在今后的活動中老師的語速放慢一些。
5、中班教案《彩色農(nóng)莊》
活動目標(biāo)
1.傾聽故事、體會多角度感知色彩的方法。
2.能運(yùn)用故事角色的話語表達(dá)對顏色的感知。
3.通過傾聽教師對故事的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動重點(diǎn)與難點(diǎn)
理解故事角色，并在紅黃藍(lán)綠四種色彩的環(huán)境中表達(dá)的內(nèi)心感受。
活動環(huán)節(jié)
一、談話引題1.小朋友們，你們?nèi)ミ^農(nóng)莊么?農(nóng)莊里有什么?張老師去過一個(gè)農(nóng)莊，PPT,里面有什么呢?(幼兒回答。。。。)，(幼兒回答).同時(shí)展開故事。我知道我們班的小朋友最喜歡聽故事了，今天老師帶來的故事里有三個(gè)朋友，他們住的地方只有白色，白色的山坡，白色的房子，他們能看到漂亮的色彩么?
二、播放ppt11.白色農(nóng)莊里住著三個(gè)朋友，他們是誰呢?(白牛，白豬和白鼠)彩色鳥告訴他們自己飛來的地方有很多漂亮的顏色，三個(gè)朋友踮起腳看，他們看到了么?。它們怎樣才能看到漂亮的顏色?
2.三個(gè)朋友看到的紅色(笑瞇瞇的)，走到紅色的地方，他們看到哪些紅色的東西?(白鼠看見紅色開心么?白牛和白豬是怎么說的?(紅色喜羊羊的，看見紅色就高興，高興，高興，真高興)教師講述故事第二段。
3.走到黃色的地方，他們看到哪些黃色的東西?白豬說：黃色是什么味道的?白牛為什么說黃色真舒服?白鼠為什么說最喜歡黃色?(黃色香噴噴的，黃色暖洋洋的，黃色的樹葉會唱歌)4.播放ppt4，來到藍(lán)藍(lán)的大海，三個(gè)朋友很開心，他們是怎么說的?(藍(lán)色是涼爽的)教師講述故事第四段。
5.播放ppt5來到綠色的地方?白鼠說了什么?白豬說，在哪里看見過綠色?白牛"哞哞哞地說了什么?
6.結(jié)合ppt，再次把整個(gè)故事連起來(開頭至"……我們把綠色帶回去")。
三、三個(gè)朋友的彩色農(nóng)莊1.出示6-8幅畫面，教師講述相應(yīng)的故事內(nèi)容("回到白色農(nóng)莊……"至結(jié)尾)。
2.回到白色農(nóng)莊，三個(gè)朋友種下了黃色的麥子。向日葵，綠色的楊柳和青草，還有藍(lán)藍(lán)的湖水。他們睡覺的時(shí)候夢到少了什么顏色?
3.為什么山坡下會長出紅色的番茄呢，櫻桃和草莓?(三個(gè)朋友拉的耙耙里有番茄，櫻桃和草莓的種子)4.有了漂亮的顏色，白色農(nóng)莊變成了美麗的彩色農(nóng)莊。
5.你喜歡彩色農(nóng)莊么?為什么?我們再聽一遍《彩色農(nóng)莊》這個(gè)故事。
6.小朋友們，你們喜歡彩色，太陽也有自己的喜歡，現(xiàn)在老師把,《太陽喜歡》這個(gè)歌曲和你們一起分享，(太陽喜歡蘋果，給它紅色，太陽喜歡橘子，給它黃色，太陽喜歡田野，給它金色，太陽喜歡彩虹，給它七色。)
6、中班手工教案《彩色眼鏡》
制作目標(biāo)：
培養(yǎng)兒童對手工活動的興趣。
引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
制作對象：
彩色眼鏡
材料準(zhǔn)備：
各種吸管、小刀、剪刀、黏膠。
制作過程：
1.取兩個(gè)不同顏色的習(xí)慣，然后，減掉沒有曲折線部分，留下的備用;
2.沿著曲折線部位進(jìn)行壓折，將邊緣用黏膠粘合;
3.另一個(gè)眼鏡框的做法也是相同的;
4.在兩個(gè)眼鏡框中間用小刀鉆一個(gè)洞，然后將第一步剪下的部分吸管插入兩個(gè)洞中，連接起兩個(gè)眼鏡框;
5.選擇兩個(gè)相同顏色的習(xí)慣，減掉一部分，留下長的部分做眼鏡腿;
6.用黏膠將兩個(gè)眼鏡腿粘在眼鏡框上;
7.用多余的吸管剪個(gè)小花，放到眼鏡上面做裝飾;
8.整理之后，時(shí)尚的眼鏡就做好了。
結(jié)束語：
以上就是推薦給大家的吸管眼鏡做法，根據(jù)上面的這些提示，自己動手做一個(gè)時(shí)尚的眼鏡吧。
7、中班教案《彩色兔》含反思
活動目標(biāo)
1、理解故事，領(lǐng)悟人們對單一色調(diào)的排斥，對于豐富多彩的向往。
2、認(rèn)同小兔向往豐富多彩的愿望，并積極地表達(dá)自己的感受和領(lǐng)悟。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動準(zhǔn)備
圖片4張等
活動過程
一、 引入故事“彩色兔”
師：今天，我請來了兔媽媽，給我們講一個(gè)他們家里“彩色兔”的故事。
(教師手拿兔**的玩具)
二、 欣賞故事，理解故事情節(jié)
(一)看掛圖，欣賞故事的前半段。
師：聽了故事后，你能告訴我故事的題目叫什么?
(彩色兔)
師：故事里有誰呀?
(兔媽媽，兔爸爸，兔寶寶)
師：兔媽媽生了幾個(gè)的孩子?
(四個(gè))
師：兔媽媽和兔爸爸分得清這幾個(gè)寶寶嗎?為什么?
(分不清，因?yàn)樗鼈円黄鹕聛?，長得一模一樣)
師：這可怎么辦啊?兔媽媽想了什么辦法來區(qū)分它們?
(每個(gè)人穿一件有顏色的衣服，)
師：分別穿上了什么顏色的衣服?兔媽媽和兔爸爸是怎么叫它們的?
(紅紅，黃黃，藍(lán)藍(lán)，綠綠。)
師：這個(gè)辦法開始的時(shí)候好嗎?為什么?
師：可是后來四只小兔為什么不喜歡只穿自己的衣服?
(老穿一種顏色的衣服，太沒有意思了。)
師：它們換了衣服穿以后，媽媽爸爸為什么又開始犯愁了?
(二)看掛圖，欣賞故事后半段。
師：這一次兔爸爸想了什么辦法?
(爸爸讓四個(gè)孩子把自己的筆每天帶在身上，他先讓小兔拿出自己的筆再喊名字，就不會錯(cuò)了。)
師：這個(gè)辦法行嗎?
師：有一天晚上兔媽媽做了一件什么糟糕的事?
(在洗衣服的時(shí)候，她忘了把小兔的筆拿出來。每一件衣服都變成了彩色。)
師：小兔子看到彩色衣服是怎樣的?
(開心)
師：小兔子們?yōu)槭裁撮_心?
(可以穿彩色衣服了。)
師：小兔子們開心了，兔媽媽和兔爸爸卻又發(fā)愁了，它們?yōu)槭裁窗l(fā)愁啊?
(它們又分不清四個(gè)寶寶了。)
師：它們只好怎么樣了?
(一起叫他們的名字。)
師：爸爸媽媽這樣叫四個(gè)寶寶，小兔子喜歡嗎?
(喜歡)
師：為什么他們喜歡一起叫他們的名字?
(四個(gè)人就像一個(gè)人一樣。)
三、師幼討論
師：小兔子們那么喜歡穿彩色的衣服，你們喜歡穿彩色衣服嗎?為什么?這些漂亮的顏色使你想到什么?
讓幼兒討論自己對色彩的感受和領(lǐng)悟。
四、幼兒為兔寶寶設(shè)計(jì)彩色衣服
教學(xué)反思：
我今天看到一個(gè)非常有意思的故事，我當(dāng)時(shí)決定馬上要講給我們班的孩子們，我們班的孩子在語言表達(dá)力不錯(cuò)，孩子們都特別喜歡故事。本節(jié)課講故事是《彩色兔》，這個(gè)故事是一個(gè)情節(jié)跌宕有趣,故事讓孩子們感受到色彩的協(xié)調(diào)，我還給孩子們搭建了一個(gè)語言平臺，這個(gè)平臺不限孩子的語言表達(dá)，讓孩子們無拘無束的說，為了培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和以后的閱讀能力，讓孩子表達(dá)的是自己的想法，從而培養(yǎng)了孩子的思維性。
8、中班教案《彩色樹葉大變身》
活動目標(biāo)：
1、能大膽地嘗試用點(diǎn)、線、色塊等來裝飾樹葉。
2、感受色彩的美，體驗(yàn)玩色活動的樂趣。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、課件、音樂
2、涂好背景色的廣玉蘭樹葉
3、展示用的草盤、紅黃藍(lán)綠水粉及棉簽
活動過程：
一、樹葉寶寶來了——激趣
教師用視圖、聲音把幼兒帶入色彩的世界，引出樹葉寶寶。
二、樹葉寶寶穿彩衣——操作
1、第一次嘗試
簡單認(rèn)識作畫材料和工具，引導(dǎo)幼兒用棉簽在小樹也身上進(jìn)行打扮：你會用什么方法打扮呢，趕緊去試試。
2、 選幾張小樹葉集中看一看，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒的裝飾方法：看看這幾片樹葉是怎么打扮的?
3、 第二次操作：引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)同伴的方法再次給樹葉打扮。
三、樹葉寶寶變花朵——展示
1、欣賞作品，感受美：樹葉寶寶待在這里變成了什么?
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看些作品，然后進(jìn)行評價(jià)：你覺得哪片小樹葉好看?哪里好看呢?
9、中班教案《彩色的風(fēng)箏》
活動目標(biāo)：
1.能將風(fēng)箏的不同區(qū)塊分解為顏色和形狀兩種特征。
2.能進(jìn)行顏色。形狀和空間位置的二次對應(yīng)關(guān)系聯(lián)系。
3.樂于用動作表現(xiàn)空間位置。
4.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備：
1.孔雀、鱷魚、大象和小馬的圖片各一張
2.菱形格
3.三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。
4.紅色、黃色、藍(lán)色、綠色卡紙各一張。
5.幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動過程：
1.游戲："我演你猜。"
(1)教師做動作請幼兒猜一猜是什么小動物?(教師分別用左右手和左右腳做孔雀、鱷魚、大象和小馬的動作。)
(2)幼兒模仿老師用相應(yīng)手、腳坐相應(yīng)的動作。
(3)教師出示菱形格，把四中動物分別放在菱形格里相應(yīng)的位置。
2.游戲開始。
(1)教師在菱形格的某個(gè)位置出示小動物圖片，幼兒看到什么動物就對應(yīng)某個(gè)部位做相應(yīng)的動作。
(2)慢慢過渡到只在菱形格某個(gè)位置打√，幼兒看到那個(gè)位置有√就做什么動作。即將菱形格相應(yīng)的位置和動作建立起對應(yīng)的關(guān)系。
(3)復(fù)習(xí)幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將√換成各種形狀繼續(xù)游戲。
(4)復(fù)習(xí)幾種常見的顏色，再將圖形換成顏色繼續(xù)游戲。
3.打開幼兒用書或觀看掛圖，完成連線聯(lián)系、
(1)教師交代題意并示范做題方法，請幼兒按照要求進(jìn)行連線。
(2)教師指導(dǎo)幫助能力較差，或沒有弄清楚題意的幼兒。
10、中班教案《彩色沙瓶》含反思
【活動目標(biāo)】
1、感知空氣占有空間的現(xiàn)象，知道空氣的存在。
2、能仔細(xì)觀察，并用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、對探索活動感興趣，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
【活動準(zhǔn)備】
1、眼藥水瓶、彩色沙子、裝好彩沙的塑料瓶若干。
2、裝沙子的盒子人手一份，抹布四塊。
3、大小、材質(zhì)不同的各種瓶子若干。
4、一個(gè)彩色沙瓶成品。
【活動過程】
一、出示操作材料，激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、師：今天，老師帶來了一些瓶子寶寶，可是它們肚子里空空的，想吃一些沙子，你們愿意幫助它們嗎?
2、提出要求。
師：在后面的桌上我給你們準(zhǔn)備了瓶子和沙子，請你找到一個(gè)瓶子寶寶試一試，看看用什么方法能讓瓶子寶寶順利地吃到沙子!
在操作的過程中，請你保持桌面的干凈，不要讓沙子漏到桌上，動手去試試吧。
二、幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
三、師幼分享實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
1、師：你的瓶子寶寶吃到沙子了嗎?你是怎么做的?
2、師：誰用不同的方法讓瓶子寶寶吃到了更多的沙子?
3、教師小結(jié)：我們的周圍充滿了空氣，當(dāng)我們用力捏瓶子時(shí)，瓶子里面的空氣被擠壓了出來，手一放松，空氣寶寶就又回來了。因?yàn)槲覀儼哑孔涌诜旁诹松匙永铮忠环潘?，外面的空氣就把沙子推進(jìn)了瓶子里。這樣一捏一松，瓶子寶寶就能吃到很多的沙子了。
四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)。
五、探索擠壓的方法。
1、師：為什么用了同樣的方法，有些瓶子寶寶吃的沙子多，有的吃得很少?
2、教師小結(jié)：原來沙子的多少、瓶子插入的角度、用力的程度等，都與瓶子吃到沙子的數(shù)量有關(guān)。當(dāng)瓶子寶寶的口向下，斜斜地插入彩沙，用力捏瓶子，手慢慢松開，瓶口朝上拿出來，沙子就自動被吸進(jìn)瓶子里了。這樣反復(fù)幾次.慢慢地瓶子里就裝滿了沙子。
3、師：剛才我們讓瓶子寶寶吃到了很多的沙子，如果我把瓶子倒過來，擠壓瓶子會發(fā)生什么呢?
4、教師小結(jié)：把瓶子倒過來擠壓瓶子，沙子就和瓶子里的空氣一起被擠壓了出來。
六、制作彩色沙瓶。
1、師：用這樣的方法還能做出彩色沙瓶呢!(出示成品)
2、師：我在后面的桌上還準(zhǔn)備了許多不同的瓶子，請你選一種瓶子也來做一個(gè)彩色沙瓶。
3、幼兒制作。
4、將幼兒制作的各式彩色沙瓶進(jìn)行布置和展覽。
【活動反思】
游戲是幼兒的主導(dǎo)活動，幼兒教育呼喚游戲精神。對于兒童來說，這種愛好游戲所帶來的無窮樂趣是形影相隨的，游戲在兒童時(shí)期乃是生命攸關(guān)的需要。因此，我園一直以"兒童中心、游戲精神"為教育理念，就是要讓教學(xué)活動更符合兒童的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。本次活動，我從幼兒身心特點(diǎn)出發(fā)，尊重幼兒的自主性，尊重幼兒的體驗(yàn)，給幼兒足夠的創(chuàng)造空間?；顒右云孔訉殞殲橹骶€展開，用瓶子寶寶怎樣吃到沙子、怎樣吃到最多的沙子、為什么能吃到最多的沙子三個(gè)層層遞進(jìn)的問題，解決了空氣占有空間的現(xiàn)象。在每一次操作活動中，孩子們總會冒出一些十分動人的話語："沙子真細(xì)，捏在手里就會流走，那我就把它捏進(jìn)瓶子里。""用瓶子寶寶在沙子里面兜來兜去，就像開火車一樣。"從這些天真的話語中，我們不僅能看到孩子們對于問題的努力探索，還能感受到孩子們忘我、投入的活動狀態(tài)。
在了解了空氣占有空間的現(xiàn)象后，我又用藝術(shù)的手段去表現(xiàn)這種現(xiàn)象，孩子們看到老師呈現(xiàn)出的彩色沙瓶都開心地喊了起來："好漂亮!一個(gè)瓶子里有好多種顏色的沙子。"瓶子中的彩沙分層而置，看似融合卻又不混為一體，這種美麗的景象讓孩子們?yōu)橹@喜、為之躍躍欲試。彩色沙瓶的制作，既貼近了活動的主題，又用藝術(shù)的美點(diǎn)亮了整個(gè)活動。
朱光潛先生曾說過："你給他一個(gè)世界，他立刻可以創(chuàng)造出無數(shù)個(gè)世界來還給你。"寬松的環(huán)境，良好的師幼關(guān)系，能讓幼兒敢于放手去探索，忘我地投入活動，并充分享受活動的樂趣，這種享受過程就是體驗(yàn)。生活的意義乃是對生活本身全面徹底地體驗(yàn)——去全面地感知、深刻地認(rèn)識生活中一切美好的東西。
11、中班教案《彩色的鴨子》
活動目標(biāo)：
1、通過討論，知道“彩色”的不同意思，認(rèn)識文字“彩色”。
2、感受圖書畫面的色彩美和重復(fù)句式的語言美。
3、嘗試運(yùn)用句式：“只要我天天…….我就可以……”。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、 輕柔舒緩的音樂
2、 幼兒人手一本系列叢書《彩色的鴨子》，大書一本
3、 文字“彩色”
4、 星符號若干
活動過程：
一、討論“彩色”的意義
1、出示文字“彩色”
師：小朋友，你們知道“彩色”的意思嗎?
2、師：那什么是“彩色的世界”呢?
3、師：“彩色星期天”又是什么意思?
二、幼兒自由閱讀，初步感受圖書畫面的美
1、出示故事大書，指認(rèn)標(biāo)題“彩色的鴨子”
師：有一只“彩色的鴨子”，在它的“彩色世界”里，會發(fā)生什么“彩色的事情”呢?請小朋友們輕輕的翻開故事書，看一看吧!
2、播放樂曲，幼兒自由閱讀
師：誰愿意介紹一下，你看到彩色的鴨子發(fā)生了什么事情?
三、教師和幼兒一起閱讀和討論
1、在優(yōu)美樂曲中，聆聽老師溫柔深情的朗誦，體驗(yàn)故事的美好意境
師：母鴨有什么樣的夢想?他夢到了什么?
師：母鴨生出了什么樣的小鴨?母鴨的夢想有沒有實(shí)現(xiàn)?
2、體驗(yàn)?zāi)给喓托▲喣缸忧樯?/p>
師：母鴨生出的小鴨和它夢想的小鴨不完全一樣，但它還是很滿足、很快樂，這是為什么呀?
總結(jié)：母鴨生出的小鴨和它夢想的小鴨不完全一樣，但它還是很滿足，很快樂，因?yàn)槟给啇鬯暮⒆印?/p>
3、再次閱讀，學(xué)習(xí)重復(fù)句式“只要我天天……我就可以……”
師：老師把故事在講一遍，請你們找出這樣一句話：“只要我天天……我就可以……”，當(dāng)你聽到這句話的時(shí)候，請舉手，聽明白了嗎?
4、當(dāng)幼兒找出時(shí)，貼上星標(biāo)記
5、師：跟著老師把這幾句話一起來念念。好嗎?
四、嘗試紡編
1、在樂曲聲中，幼兒閉上眼睛，享受做彩色夢色欣喜和愉悅
師：我們也來做個(gè)這樣的夢，好嗎?閉上眼睛
師：只要我天天看著小鳥飛，我就可以像小鳥一樣自由的飛翔。只要我天天對著花兒笑，我就會像花兒一樣美。你們的夢想是什么樣的呢?
2、幼兒嘗試創(chuàng)編
師：請小朋友來介紹一下。
12、中班教案《彩色》
活動目標(biāo)：
1、知道紅、黃、藍(lán)是三原色，通過操作了解任意兩種顏色相混會產(chǎn)生一種新的顏色。
2、能夠大膽嘗試探索，感受顏色變化的樂趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、紅黃藍(lán)三種顏色的彩泥、蠟筆、盤子若干、剪刀人手一把。
2、顏色記錄表、涂色記錄紙人手一張。
3、白板課件、電視機(jī)、電腦。
活動過程：
一、出示課件，認(rèn)識三原色。
師：今天老師給大家?guī)砹巳齻€(gè)朋友，會是誰呢?先來聽聽它們的自我介紹吧!
(播放課件)大家好，我是紅色;我是黃色;我是藍(lán)色。我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，我們有一個(gè)共同的名字，小朋友們，你們知道嗎?
師：你們知道嗎?
小結(jié)：對，紅、黃、藍(lán)這三種顏色有一個(gè)共同的名字叫三原色。
二、探索三原色兩兩相加融合可以產(chǎn)生一種新的顏色。
師：今天三個(gè)顏色朋友要去彩色城玩，可是彩色城的城門關(guān)著，怎樣才能進(jìn)去呢?聽聽彩色城的主人是怎么說的!(播放課件)歡迎你們來彩色城，不過要打開城門必須用六個(gè)顏色填滿鎖上的六個(gè)扇形才行。
師：紅娃娃說：“我有紅顏色，我先來?！秉S娃娃說：“瞧我的，我有黃顏色。”藍(lán)娃娃說：“還有我，我有藍(lán)顏色。”(邊說邊操作課件)
師：現(xiàn)在有幾種顏色?城門能打開嗎?為什么呢?那剩下的三個(gè)地方有可能是什么顏色呢?
師：那到底有哪些顏色呢，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好嗎?(播放課件)主人：那剩下來的三個(gè)地方可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們快點(diǎn)幫幫顏色寶寶吧!
師：剛才彩色城的主人說了，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行。(課件出示記錄表)想一想，紅色可以和什么顏色加在一起?還可以和哪種顏色加在一起?還有哪兩種顏色可以加在一起?我們每組都有一個(gè)盤子，盤子里就是紅黃藍(lán)三原色的彩泥。
師：那一會操作的時(shí)候，每次取兩種顏色，揉的時(shí)候要把顏色揉得均勻一點(diǎn)，最后把揉出的新顏色貼在這張記錄表旁邊的空格里，明白了嗎?那就開始吧!(播放音樂) 師：都完成了嗎?誰愿意來介紹一下你的發(fā)現(xiàn)?(請2位，視頻展示臺)你們的紅色加黃色也是橙色嗎?真的啊，那我們一起來問問彩色城的主人，看看到底對不對!(播放課件)真的是橙色，你們真棒!
師：還有誰想來介紹?你發(fā)現(xiàn)了什么?(同上)
師：太厲害了，三種顏色都被我們找到了。誒，你們知道嗎?橙色、綠色、紫色這三種顏色也有一個(gè)共同的名字，叫做三間色。
師小結(jié)：原來紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相加以后還可以變出綠、橙、紫這些三間色呢?真神奇!
三、涂色游戲，鞏固對三原色、三間色的認(rèn)識。
師：看，六種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎?還是問問彩色城的主人吧!(播放課件)主人：你們可真厲害，六種顏色全找齊了，請進(jìn)來吧!
師：彩色城可真漂亮啊，顏色寶寶們在里面玩得非常高興。它們說我們小朋友幫助了它們進(jìn)城，它們想送給我們一份禮物，想要嗎?
(1)出示涂色記錄紙。
師：瞧，這就是顏色寶寶們送給我們的禮物，來看看，上面有什么?(各種圖形)顏色寶寶說了，這些圖形可不是隨便涂的，它說要請你們在圖形部分涂上三原色，圖形的重疊部分涂上三間色。誒，到底怎么裝飾呢?我們一起來看看。
(2)出示涂色軟件，教師講解示范。
師：比如說我們的圖形上面有一個(gè)方形，還有一個(gè)圓形，看看，哪一個(gè)部分是圖形的重疊部分?對，真聰明!
師：顏色朋友說了，圖形部分要涂上三原色，那你們說正方形這部分涂什么顏色?圓形部分用哪一種三原色?想一想，圖形的重疊部分應(yīng)該涂上什么顏色呢?
(3)教師強(qiáng)調(diào)操作要求。
師：注意哦，圖形的部分要涂上…三原色，想一想三原色是哪三種。重疊的部分是要用兩個(gè)圖形相加后的三間色來涂。明白了嗎?
(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、講評。
師：都完成了嗎?誰愿意來介紹一下?我們一起來幫他檢查一下，看看顏色都涂對了嗎?你們的都涂對了嗎?真厲害!
五、制作帽子。
師：全部涂好了以后，請你把這張操作紙對折一下，發(fā)現(xiàn)了嗎?后面露出了一些黑色的線條，我們用剪刀沿著黑色的線條剪到這，全都剪開，然后把后面的雙面膠撕掉，圖形部分露出來，后面一貼，我們就可以把它戴在頭上當(dāng)一頂彩色帽了，想不想來試一試?那就開始吧!