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        中班社會(huì)教案《小貓釣魚(yú)》反思

        《中班社會(huì)教案《小貓釣魚(yú)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會(huì)教案《小貓釣魚(yú)》反思

        1、中班社會(huì)教案《小貓釣魚(yú)》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

          2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

          3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機(jī)、展示儀

          2、室內(nèi)布置一大池塘。

          3、貓媽媽頭飾一只。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。

          教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

          小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。

          2、讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》,并組織幼兒討論。

          (1)、提問(wèn):貓媽媽釣到魚(yú)了嗎?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢?

          (2)、小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎?為什么?

          (3)、為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢?

          (4)、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)?

          (5)、教師小結(jié):

          只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

          3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的游戲。

          延伸活動(dòng):

          在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

          活動(dòng)反思

          活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通,孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

        2、中班社會(huì)教案《小狗小貓會(huì)傷人》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道小貓小狗會(huì)傷人,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

          2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危險(xiǎn)性,知道不能隨便挑逗小動(dòng)物。

          3、了解被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、一些被小動(dòng)物傷害的事例。

          2、小貓小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片。

          3、有關(guān)小貓小狗的謎語(yǔ)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師念謎面,幼兒猜謎語(yǔ)活動(dòng)。

          教師:八字胡子兩邊翹,只會(huì)哭來(lái)不會(huì)笑,

          夜里常常跑出去,白天經(jīng)常睡大覺(jué)。

          (——貓)

          走起路來(lái)像梅花,從早到晚守著家,

          看見(jiàn)生人汪汪叫,看見(jiàn)主人搖尾巴。

          (——狗)

          2、討論:你們喜歡小狗、小貓嗎?為什么?

          3、了解小狗、小貓的另一面,知道它們會(huì)傷害人。

          教師:你們知道嗎?小狗、小貓也會(huì)發(fā)脾氣的。你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣?它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎?它們發(fā)脾氣時(shí),會(huì)怎樣呢?

          4、教師結(jié)合有關(guān)事例,讓幼兒了解小狗,小貓也會(huì)傷害人。

          5、教師小結(jié):小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非??蓯?ài),還會(huì)幫助我們做事情,是我們的好朋友,但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Hザ核鼈?,去拉拉它們的尾巴,用棍子去趕它們,這些都會(huì)讓它們很生氣。有的人還會(huì)抱著它們,離它們很近,在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開(kāi),人就會(huì)受傷,因此我們不應(yīng)該去逗它們,要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn),這樣就比較安全。

          6、組織幼兒討論,如果我們被小狗、小貓咬傷了,應(yīng)該怎么辦呢?

          讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法:送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治療,消毒傷口,還要注射狂犬疫苗等。

        活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)課接近幼兒生活,幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)小動(dòng)物有興趣,在猜謎語(yǔ)時(shí)幼兒都很積極、認(rèn)真的思考,當(dāng)老師拿出小貓、小狗動(dòng)物玩偶時(shí)幼兒都很興奮,都想和小動(dòng)物打招呼,在這里我請(qǐng)他們用自己的方式來(lái)跟小動(dòng)物打招呼,這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊,在觀看小動(dòng)物兇狠的圖片時(shí)幼兒都很認(rèn)真,幼兒們也能說(shuō)出自己害怕的感受,在講動(dòng)物傷人時(shí)出示的圖片將幼兒吸引,圖片中都是些被動(dòng)物傷害后受傷的圖片,幼兒對(duì)這些有些感觸,看著圖片就能感覺(jué)到動(dòng)物兇狠的一面。

          我認(rèn)為本節(jié)活動(dòng)課如果能用視頻觀看動(dòng)物傷害人的一幕就更好了,可以更直觀的加深幼兒對(duì)動(dòng)物兇狠的一面,也可以讓幼兒記住小動(dòng)物也會(huì)傷害人,所以不能去逗它,更不能離它太近了。

        3、中班社會(huì)教案《11只小貓做苦工》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步感受規(guī)則的重要性。

          2、能積極和同伴團(tuán)結(jié)、互相幫忙,知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

          3、能夠?qū)W⒌貎A聽(tīng)故事,嘗試閱讀故事中的簡(jiǎn)單文字,理解"禁止"的含義。

          4、樂(lè)意與同伴、老師一起看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜,體驗(yàn)閱讀預(yù)測(cè)和語(yǔ)言互動(dòng)帶來(lái)樂(lè)趣。

          5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          6、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

        設(shè)計(jì)意圖:

          社會(huì)規(guī)則是約束每個(gè)人言行的道德準(zhǔn)繩,在它的面前望而卻步絕不是懦弱、膽怯,而恰恰是講文明有教養(yǎng)的表現(xiàn)。可是,兒童天生活潑好動(dòng),加上缺乏生活經(jīng)驗(yàn),往往不知天高地厚,喜歡莽撞行事,總認(rèn)為什么都"沒(méi)關(guān)系"《11只貓做苦工》巧妙地將"培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則"這個(gè)"核"碾得細(xì)細(xì)的、碎碎的,然后糅進(jìn)充滿"游戲精神"的故事之中,讓孩子自己慢慢去咀嚼、玩味。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件、禁止標(biāo)志牌、掛圖。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:音樂(lè)導(dǎo)入,(播放《智慧樹(shù)》開(kāi)場(chǎng)音樂(lè))師:小朋友們,讓我們一起伴隨著音樂(lè)開(kāi)心地旅游吧!

          二、展開(kāi)

          1、師(播放課件):看,這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來(lái)看看,它們都去了哪些地方?經(jīng)歷什么有趣的故事吧!

          2、(1)逐幅觀察并理解畫(huà)面內(nèi)容:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解"禁止"的意思提問(wèn):小貓們看見(jiàn)花園的第一個(gè)反應(yīng)是什么?"禁止采摘"是什么意思?

          小結(jié):禁止禁止就是不行!不能!不可以!不能夠!小貓們會(huì)采花嗎?

          (2)重點(diǎn)觀察貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作神態(tài)提問(wèn):誰(shuí)是和其他小貓不同的?貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作和神態(tài)好像在說(shuō)什么?

          (3)遷移前面的講述經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)略閱讀和理解。

          提問(wèn):"危險(xiǎn),禁止過(guò)橋"、"禁止攀爬樹(shù)木"這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么?如果你是小貓,你會(huì)怎么做?小貓們又是怎么做的呢?

          (4)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)情節(jié)的發(fā)展提問(wèn):這次小貓們會(huì)鉆進(jìn)去嗎?如果進(jìn)去了會(huì)發(fā)生什么事呢?

          (5)鼓勵(lì)幼兒用續(xù)編故事。

          請(qǐng)幼兒講述自己創(chuàng)編的故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講述,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

          (6)小貓們剛鉆進(jìn)口袋,口袋就嗖的一聲收緊了。原來(lái)這是大怪獸的口袋,它抓走了這十一只小貓。

          提問(wèn):你們覺(jué)得大怪獸會(huì)怎樣對(duì)待小貓呢?

          (7)大怪獸把11只小貓抓去,就讓它們做苦工。

          提問(wèn):大怪獸都讓小貓們做什么苦工?你們看,小貓們的表情是怎么樣的?它們的心里又是怎么想的?小貓們會(huì)一直甘心就這樣做苦工嗎?

          提示:大怪獸那么大,小貓那么小,請(qǐng)小朋友幫小貓們想想辦法,怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢?

          (8)揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。引導(dǎo)幼兒觀察小貓前后表情的變化。

          提問(wèn):小貓用什么辦法打敗了大怪獸?

          (9)猜測(cè)故事的結(jié)尾提問(wèn):回家的路上,小貓們又一次面臨考驗(yàn)"禁止穿行",它們會(huì)怎么做呢?為什么?如果不橫穿馬路,那應(yīng)該走哪里?

          (10)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提問(wèn):現(xiàn)在你們明白了嗎?為什么愉快的旅游會(huì)變成做苦工?從這個(gè)故事中你懂得了什么道理?

          結(jié)束:

          1、請(qǐng)小朋友們?nèi)ヂ糜?,出?禁止采花""禁止大聲喧嘩"等警告牌,幫助幼兒理解。 2、進(jìn)行自我教育并落實(shí)行動(dòng)走出活動(dòng)室。

        故事內(nèi)容

          今天的天氣真晴朗,11只小貓排著隊(duì)一起出門(mén)去游玩。

          山坡上開(kāi)滿了鮮花,那里還插著一塊大牌子--"禁止摘花"?;ㄌ懒?,11只小貓心里真癢癢。"喵嗚,喵嗚,只摘一朵沒(méi)關(guān)系吧?"10只小貓都這么說(shuō)。只摘一朵沒(méi)關(guān)系。只有隊(duì)長(zhǎng)拼命反對(duì):"不行、不行"最后,每只小貓還是各摘了一朵插在頭上?;ㄕ婷?,連隊(duì)長(zhǎng)也忍不住摘了一朵。

          前面是一棵大樹(shù),樹(shù)上也有一塊牌子呦--"禁止爬樹(shù)"多熟悉的情景"大概也沒(méi)關(guān)系吧?11只小貓蹭蹭蹭爬上了樹(shù)吃起了點(diǎn)心。

          恩?不遠(yuǎn)處有一個(gè)好大的袋子呦,旁邊還壓著一張字條,上面寫(xiě)著"禁止鉆進(jìn)袋子里"好奇怪的袋子,比爬上樹(shù)吃點(diǎn)心有趣多了呢!"喵嗚,喵嗚,捉迷藏嘍!"11只小貓全都鉆進(jìn)了大袋子。

          "哈哈哈,笨笨的、不聽(tīng)話的小貓被我抓到了"他飛快跑過(guò)來(lái),扎緊大口袋,抗起就跑。怪獸住在山上的城堡里,他要建一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),罰小貓做苦工??蓱z的小貓,白天做苦工,晚上還要被關(guān)在鐵籠里。

          哎!用什么方法才能逃出去呢?

          這天早上,小貓們一邊拉磙子一邊唱起了歌,歌聲引來(lái)了怪獸的注意"快讓我來(lái)玩玩!" 抓過(guò)繩子就拉了起來(lái)。他拉呀拉,誒小貓們哪去了,他跑到城堡里去找。噢!這里有一只大桶,旁邊有個(gè)牌子"禁止進(jìn)入"哈哈!怪獸得意的說(shuō)"哼,11只小貓肯定躲在桶里面!他撲通跳了進(jìn)去。躲在一旁的小貓們跑出來(lái),把大木桶"咕嚕咕嚕推下了山谷。

          打敗了怪獸,小貓們高高興興回家去。

          走到一條大馬路邊,他們看見(jiàn)那里豎起一塊牌子--"禁止穿過(guò)馬路"噢,不遠(yuǎn)處有一座過(guò)街天橋呦。

          一二一,一二一,從天橋上走過(guò),又安全又神氣。

        活動(dòng)反思:

          我以一個(gè)很有趣的故事情境貫穿活動(dòng),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,活動(dòng)設(shè)計(jì)有整體感。活動(dòng)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo),把握目標(biāo)把握得很好。充分開(kāi)發(fā)利用教具,達(dá)到預(yù)期效果。符合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。

          所以剛開(kāi)始幼兒參與的積極性都很高,但是,游戲時(shí),由于教師對(duì)幼兒的要求只講了一次,理解能力差的孩子對(duì)于游戲規(guī)則不太清楚,參與游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸,幾個(gè)膽小的女生因?yàn)楹ε鹿肢F,不積極參與游戲。

          所以今后設(shè)計(jì)活動(dòng)教師應(yīng)把握幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),不僅注意活動(dòng)的趣味性、可操作性,還應(yīng)注意幼兒發(fā)展的差異性,對(duì)于理解能力差的孩子多一些關(guān)注,對(duì)于膽小的孩子多一些引導(dǎo),一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)?;顒?dòng)設(shè)計(jì)注意整體性連續(xù)性,還要注意發(fā)揮游戲活動(dòng)的功效,各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)要緊扣目標(biāo)。爭(zhēng)取每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都有好的發(fā)展。

        4、中班優(yōu)秀社會(huì)教案《小貓釣魚(yú)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細(xì)的品質(zhì)。

          2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

          3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機(jī)、展示儀

          2、室內(nèi)用墊子布置一個(gè)大池塘。

          3、貓媽媽頭飾一只。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、釣魚(yú)游戲。(為幼兒理解故事做鋪墊)

          教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。(小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。)

          二、讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》,并組織幼兒討論。

          1.提問(wèn):貓媽媽釣到魚(yú)了嗎?小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢?

          2.小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎?為什么?

          3.為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢?

          4.小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)?

          5.教師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

          三、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的游戲。

          四、延伸活動(dòng)

          在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開(kāi)心,但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子,因?yàn)樗麄z沒(méi)有釣到魚(yú)。看到他倆哭,好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了。總之,活動(dòng)是成功的,孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂(lè)趣,懂得了分享與合作的 重要性,還懂得了 做事要有耐心,不能急。

        5、中班社會(huì)活動(dòng)教案《小狗小貓會(huì)傷人》含反思

        幼兒園中班社會(huì)教案:

          小狗小貓會(huì)傷人

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道小貓小狗會(huì)傷人,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

          2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危險(xiǎn)性,知道不能隨便挑逗小動(dòng)物。

          3、了解被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、一些被小動(dòng)物傷害的事例。

          2、小貓小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片。

          3、有關(guān)小貓小狗的謎語(yǔ)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師念謎面,幼兒猜謎語(yǔ)活動(dòng)。

          教師:八字胡子兩邊翹,只會(huì)哭來(lái)不會(huì)笑,

          夜里常常跑出去,白天經(jīng)常睡大覺(jué)。

          (——貓)

          走起路來(lái)像梅花,從早到晚守著家,

          看見(jiàn)生人汪汪叫,看見(jiàn)主人搖尾巴。

          (——狗)

          2、討論:你們喜歡小狗、小貓嗎?為什么?

          3、了解小狗、小貓的另一面,知道它們會(huì)傷害人。

          教師:你們知道嗎?小狗、小貓也會(huì)發(fā)脾氣的。你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣?它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎?它們發(fā)脾氣時(shí),會(huì)怎樣呢?

          4、教師結(jié)合有關(guān)事例,讓幼兒了解小狗,小貓也會(huì)傷害人。

          5、教師小結(jié):小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非??蓯?ài),還會(huì)幫助我們做事情,是我們的好朋友,但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Hザ核鼈?,去拉拉它們的尾巴,用棍子去趕它們,這些都會(huì)讓它們很生氣。有的人還會(huì)抱著它們,離它們很近,在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開(kāi),人就會(huì)受傷,因此我們不應(yīng)該去逗它們,要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn),這樣就比較安全。

          6、組織幼兒討論,如果我們被小狗、小貓咬傷了,應(yīng)該怎么辦呢?

          讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法:送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治療,消毒傷口,還要注射狂犬疫苗等。

        教學(xué)反思:

          本節(jié)活動(dòng)課接近幼兒生活,幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)小動(dòng)物有興趣,在猜謎語(yǔ)時(shí)幼兒都很積極、認(rèn)真的思考,當(dāng)老師拿出小貓、小狗動(dòng)物玩偶時(shí)幼兒都很興奮,都想和小動(dòng)物打招呼,在這里我請(qǐng)他們用自己的方式來(lái)跟小動(dòng)物打招呼,這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊,在觀看小動(dòng)物兇狠的圖片時(shí)幼兒都很認(rèn)真,幼兒們也能說(shuō)出自己害怕的感受,在講動(dòng)物傷人時(shí)出示的圖片將幼兒吸引,圖片中都是些被動(dòng)物傷害后受傷的圖片,幼兒對(duì)這些有些感觸,看著圖片就能感覺(jué)到動(dòng)物兇狠的一面。

          我認(rèn)為本節(jié)活動(dòng)課如果能用視頻觀看動(dòng)物傷害人的一幕就更好了,可以更直觀的加深幼兒對(duì)動(dòng)物兇狠的一面,也可以讓幼兒記住小動(dòng)物也會(huì)傷害人,所以不能去逗它,更不能離它太近了。

        6、中班社會(huì)公開(kāi)課教案《小貓釣魚(yú)》含反思

          幼兒園中班社會(huì)教案:小貓釣魚(yú)

          活動(dòng)名稱:小貓釣魚(yú)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

          2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          中班社會(huì)公開(kāi)課教案《小貓釣魚(yú)》

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機(jī)、展示儀

          2、室內(nèi)布置一大池塘。

          3、貓媽媽頭飾一只。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。

          教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

          小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。

          2、讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》,并組織幼兒討論。

          (1)提問(wèn):貓媽媽釣到魚(yú)了嗎?小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢?

          (2)小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎?為什么?

          (3)為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢?

          (4)小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)?

          (5)教師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

          3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的游戲。

          延伸活動(dòng):

          在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

          活動(dòng)反思

          活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通,孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

        7、中班社會(huì)教案《小貓釣魚(yú)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

          2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

          3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機(jī)、展示儀

          2、室內(nèi)布置一大池塘。

          3、貓媽媽頭飾一只。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。

          教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

          小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。

          2、讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》,并組織幼兒討論。

          (1)、提問(wèn):貓媽媽釣到魚(yú)了嗎?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢?

          (2)、小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎?為什么?

          (3)、為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢?

          (4)、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)?

          (5)、教師小結(jié):

          只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

          3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的游戲。

          延伸活動(dòng):

          在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

          活動(dòng)反思

          活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通,孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

        8、中班社會(huì)活動(dòng)教案《小貓釣魚(yú)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

          2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機(jī)、展示儀

          2、室內(nèi)布置一大池塘。

          3、貓媽媽頭飾一只。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。

          教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

          小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。

          2、讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》,并組織幼兒討論。(banzhuren)

          (1)、提問(wèn):貓媽媽釣到魚(yú)了嗎?小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢?

          (2)、小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎?為什么?

          (3)、為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢?

          (4)、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)?

          (5)、教師小結(jié):

          只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

          3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的游戲。

          活動(dòng)延伸

          在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

          活動(dòng)反思

          活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通,孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。