《中班教案《打老鼠》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《打老鼠》
【活動目標(biāo)】
1、運用鄉(xiāng)土材料(玉米渣)練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、通過游戲體驗幫助他人的快樂。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【活動準(zhǔn)備】
玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。
【活動過程】
一、放松運動
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
師：小朋友，現(xiàn)在先和老師一起來做放松運動好嗎?
(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)
(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))
(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)
(5)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕。
師：小朋友做得真好，都很愿意來開動小腦筋，真棒。
2、練本領(lǐng)
師：接下來是小朋友練本領(lǐng)的時間了。
你們看這是什么?(出示長凳)你們看我這樣將長凳一個個接起來成了什么?(獨木橋)
那接下來我們就來練習(xí)在獨木橋上行走好嗎?(好)
誰來和我們說說在獨木橋上行走我們要注意什么?(保持平衡、注意安全不推來推去)
二、游戲打老鼠(1)
1、師：小朋友，老師最近從農(nóng)民伯伯那里聽來了一個消息，(教.案.出自：快思老師教.案網(wǎng))農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了許多，這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了，小朋友你們猜猜看這群壞家伙是誰啊?(小老鼠)
2、師：真的是小老鼠呀，你們看它們又出動了，它們又來偷吃糧食了，我們小朋友想想辦法呀，有什么辦法可以幫助農(nóng)民伯伯把小老鼠趕走的嗎?(幼兒討論，引導(dǎo)幼兒說出用玉米渣打小老鼠把它趕走)
3、集體游戲打老鼠，目標(biāo)將所有立著的小老鼠打倒。(要求：走過獨木橋去打老鼠，可無距離操作)
師：哇，小朋友你們本領(lǐng)真大呀，幫農(nóng)民伯伯把小老鼠都趕走了呀(師舉起大拇指說：你們真棒!)
4、再次做集體游戲打老鼠，目標(biāo)設(shè)置一定的距離將所有立著的老鼠打倒。
師：呀，又來了一群更厲害的大老鼠，小朋友這次呀，還要我們小朋友去幫忙把老鼠打掉，你們有信心嘛?(有)但是老師有一點要提醒你們，因為這些大老鼠很厲害，不但會偷吃糧食還會咬人。所以我們小朋友要注意安全，要離這些老鼠有一定的距離去打它們，好不好，都站在那條白線后面將這些壞老鼠打掉好嗎?(好)
總結(jié)：小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。
三、品嘗玉米(2)
1、師：看阿姨給我們端來了什么?(玉米)是呀，農(nóng)民伯伯為了感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護(hù)了他們的糧食所以請我們的小英雄們吃玉米，你們開心嗎?(開心)
2、師：好，走我們到那邊洗手吃玉米去。(離場)
2、中班教案《小老鼠打電話》含反思
活動目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動。
2.能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對白。
3.感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂游戲的快樂。
4.讓幼兒知道歌曲《小老鼠打電話》的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》
活動過程：
一、回憶打電話的已有經(jīng)驗。
1.我們都打過電話,電話里會互相都說些什么?
2.邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學(xué)學(xué)這個邀請的話吧!
二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》
1.學(xué)唱第一段歌詞。(出示小老鼠打電話的畫面)瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。我們?nèi)ヂ犅牎?/p>
(1)第一遍傾聽歌曲。
提問：小老鼠打電話要干嘛?什么叫過家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少?
(2)第二遍傾聽歌曲。(用多媒體出示電話本節(jié)奏譜)，重點練習(xí)“電話本呀手中拿，54 0/32 0/6 7/8-/”的歌詞和動作，注意休止符的停頓。
(3)學(xué)唱第一段歌曲，邊唱邊做動作。
2.學(xué)習(xí)歌曲的中間段念白。電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢?我們一起來聽聽看吧!
(1)傾聽中間段對白。小老鼠在電話里是怎樣邀請朋友的?對方接電話又是怎樣回答的?
(2)跟隨老師有節(jié)奏地念對白。
(3)分角色扮演表演對白部分。
3、學(xué)唱歌曲的后半段。
(1)你們猜猜，小老鼠的朋友會是誰?
(2)(傾聽“喵”“砰”聲)發(fā)生了什么事?小老鼠打開門一看，原來是貓來了，小老鼠看見貓又會怎樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。(請個別幼兒上臺表演，集體模仿)
(3) 它的朋友怎么會是貓呢?心情又是怎樣的?(鼓勵幼兒大膽表達(dá))
(4)傾聽后半段。哦，原來小老鼠打錯了電話。歌曲里怎么唱的?
(5)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段。
(6)教師作老貓，幼兒扮演小老鼠練習(xí)表演唱后半段。請幼兒演唱時將小老鼠的動作和表情表演出來。
三、完整欣賞音樂，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》。
教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。(撥電話時要唱的響亮，電話接通后要說的清楚，到最后老貓出來時小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來)。
四、游戲：小老鼠打電話。
1、介紹游戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。
2、師幼共同進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思：
這是一個比較活潑的曲調(diào)，帶有一點游戲性。原來的歌曲雖然比較有趣，但缺少情境性，修改后使得歌詞變成一件完整的事件，對白是歌曲的說唱部分，也是歌曲的轉(zhuǎn)折點。另外歌曲的間奏部分也是點睛之筆，幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。
3、中班游戲教案《小老鼠打電話》
活動目標(biāo)：
1、在小老師打電話的情景中，能進(jìn)行有節(jié)奏的對話，并初步學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準(zhǔn)備：小貓頭飾、多媒體
活動過程：
一、歌曲：打電話
----聽，是什么聲音?電話鈴響了，讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)
二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》
●理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對話。
----瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細(xì)的聽一聽。
1、傾聽歌曲第一遍
提問:
----小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?
----它是怎么打的?電話號碼是多少?
讓我們再來聽一聽：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節(jié)奏譜)
2、傾聽歌曲第二遍
----提問:小老鼠是怎樣來邀請朋友的?朋友又是怎么回答的?
3、多媒體出示圖譜，教師示范有節(jié)奏的對話。
4、鼓勵幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對話。
5、老師扮演小老鼠，請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。
6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。
7、鼓勵幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。
●欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂
1.你們猜猜，小老鼠的朋友是誰?
2.看，它的朋友走來了(音樂開始，教師貓走表演)—喵。
3.小老鼠看見貓會怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象，并用動作來表現(xiàn)。(教師請個別幼兒上臺表演，集體模仿)
4.小老鼠的朋友怎么會是貓呢?(鼓勵幼兒想象。)
5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。你們平時在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。
三、完整欣賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》
引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。
四、玩游戲：小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)
1.介紹游戲玩法：
游戲有兩個角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。
2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?
3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。
本節(jié)活動，老師選擇了“小老鼠打電話”這個充滿情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號碼打錯了這件事情，孩子們在生活當(dāng)中也時常會碰到?；顒拥脑O(shè)計上，教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入，教師選用了圖譜詮釋的方法來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，請老師們圍繞下面兩個問題展開討論：
討論話題：
1、本活動的重難點有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切?
2、圖譜的運用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計是否科學(xué)合理?
4、中班音樂教案《小老鼠打電話》
活動目標(biāo)：
1.借助游戲情景，觀察圖譜，理解歌曲內(nèi)容。
2.感受歌曲詼諧幽默的特點，聽著音樂進(jìn)行游戲。
3.通過打電話的游戲，體驗幫助朋友的快樂。
4.了解兒歌的含義。
5.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：有打電話的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣
教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲，引起幼兒的興趣。
小結(jié)：小朋友玩得好開心呀，因為我們找到了好朋友，可是今天有一只小老鼠，一點都不開心，它怎么啦?
我們想個辦法幫幫它，讓它趕快開心起來，好嗎?
二、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲內(nèi)容
1.學(xué)說歌曲中電話號碼：54 32 6 7 8
師：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住，它是怎樣記住的?
2.出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說第一段。
3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一段。
4.學(xué)唱歌曲第二段。
小結(jié)：小朋友學(xué)唱的真不錯，特別是打通電話時，跟朋友說的話，真好聽，“喂喂，你好嗎?請你快到我的家!”還有朋友回答的也很好，“好好，知道啦，馬上就到你的家!”我們今后就要做有禮貌的孩子!
三、角色游戲，感受學(xué)唱樂趣
1.與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲。
小結(jié)：哎呀，小老鼠打電話邀請好朋友來玩，朋友也答應(yīng)了，打電話，接電話的游戲真有趣，我們也來玩一玩，好不好?
現(xiàn)在，老師來學(xué)小老鼠打電話，你們做小動物，怎么樣?
2.請一部分小朋友學(xué)做小老鼠，另一部分小朋友學(xué)做小老鼠的朋友。
3.嘗試改編8個數(shù)字的電話號碼。
小結(jié)：小朋友真厲害，幫助了小老鼠，小老鼠好開心，你們開心嗎?幫助了別人，自己也會得到快樂的!
四、活動延伸，遷移快樂經(jīng)驗
師：如果老師不在家，怎么辦呢?打我的什么號碼呢?小朋友，你們想跟小老鼠做朋友嗎?好，那我們一起把電話號碼來記錄到小老鼠的電話本上吧!
設(shè)計意圖：
打電話是幼兒生活中常見的事，打電話聯(lián)系朋友一起玩，一起說?！缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快，易于掌握，歌曲內(nèi)容簡單易懂，貼近幼兒生活，情節(jié)輕松活潑、幽默有趣，較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情。
本次活動我通過看圖譜，說一說，分角色，唱一唱，玩游戲、演一演，讓幼兒在看、聽、演中學(xué)唱歌曲，體驗幫助朋友的快樂!
5、中班游戲課教案《打老鼠》含反思
【設(shè)計思路】
那天去外公家，外公家門前的空地里曬了許多秋收的玉米，看著那一個個被曬得金燦燦的玉米，我突然萌發(fā)了要用玉米和小朋友做游戲的想法。在幼兒園里，孩子們已經(jīng)嘗試了用沙包和紙球進(jìn)行投擲的游戲活動，孩子們也非常喜歡玩類似的這種比較有刺激性的游戲。所以我收集了許多剩下的玉米渣，借助于家長資源我還收集了許多的手絹小老鼠。我想借助于這些農(nóng)村特有的玉米渣和孩子父母做來的手絹小老鼠來讓小朋友練習(xí)投擲。讓孩子們感受不同大小重量的物體練習(xí)投擲所帶來的不同感受。
【活動目標(biāo)】
1、運用鄉(xiāng)土材料(玉米渣)練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、通過游戲體驗幫助他人的快樂。
3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
【活動準(zhǔn)備】
玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。
【活動過程】
一、放松運動
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
師：小朋友，現(xiàn)在先和老師一起來做放松運動好嗎?
(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)
(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))
(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)
(5)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕。
師：小朋友做得真好，都很愿意來開動小腦筋，真棒。
2、練本領(lǐng)
師：接下來是小朋友練本領(lǐng)的時間了。
你們看這是什么?(出示長凳)你們看我這樣將長凳一個個接起來成了什么?(獨木橋)
那接下來我們就來練習(xí)在獨木橋上行走好嗎?(好)
誰來和我們說說在獨木橋上行走我們要注意什么?(保持平衡、注意安全不推來推去)
二、游戲打老鼠(1)
1、師：小朋友，老師最近從農(nóng)民伯伯那里聽來了一個消息，(教.案.出自：快思老師教.案網(wǎng))農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了許多，這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了，小朋友你們猜猜看這群壞家伙是誰啊?(小老鼠)
2、師：真的是小老鼠呀，你們看它們又出動了，它們又來偷吃糧食了，我們小朋友想想辦法呀，有什么辦法可以幫助農(nóng)民伯伯把小老鼠趕走的嗎?(幼兒討論，引導(dǎo)幼兒說出用玉米渣打小老鼠把它趕走)
3、集體游戲打老鼠，目標(biāo)將所有立著的小老鼠打倒。(要求：走過獨木橋去打老鼠，可無距離操作)
師：哇，小朋友你們本領(lǐng)真大呀，幫農(nóng)民伯伯把小老鼠都趕走了呀(師舉起大拇指說：你們真棒!)
4、再次做集體游戲打老鼠，目標(biāo)設(shè)置一定的距離將所有立著的老鼠打倒。
師：呀，又來了一群更厲害的大老鼠，小朋友這次呀，還要我們小朋友去幫忙把老鼠打掉，你們有信心嘛?(有)但是老師有一點要提醒你們，因為這些大老鼠很厲害，不但會偷吃糧食還會咬人。所以我們小朋友要注意安全，要離這些老鼠有一定的距離去打它們，好不好，都站在那條白線后面將這些壞老鼠打掉好嗎?(好)
總結(jié)：小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。
三、品嘗玉米(2)
1、師：看阿姨給我們端來了什么?(玉米)是呀，農(nóng)民伯伯為了感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護(hù)了他們的糧食所以請我們的小英雄們吃玉米，你們開心嗎?(開心)
2、師：好，走我們到那邊洗手吃玉米去。(離場)
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
6、中班教案《打老鼠》
【活動目標(biāo)】
1、運用鄉(xiāng)土材料(玉米渣)練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、通過游戲體驗幫助他人的快樂。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【活動準(zhǔn)備】
玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。
【活動過程】
一、放松運動
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
師：小朋友，現(xiàn)在先和老師一起來做放松運動好嗎?
(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)
(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))
(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)
(5)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕。
師：小朋友做得真好，都很愿意來開動小腦筋，真棒。
2、練本領(lǐng)
師：接下來是小朋友練本領(lǐng)的時間了。
你們看這是什么?(出示長凳)你們看我這樣將長凳一個個接起來成了什么?(獨木橋)
那接下來我們就來練習(xí)在獨木橋上行走好嗎?(好)
誰來和我們說說在獨木橋上行走我們要注意什么?(保持平衡、注意安全不推來推去)
二、游戲打老鼠(1)
1、師：小朋友，老師最近從農(nóng)民伯伯那里聽來了一個消息，(教.案.出自：快思老師教.案網(wǎng))農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了許多，這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了，小朋友你們猜猜看這群壞家伙是誰啊?(小老鼠)
2、師：真的是小老鼠呀，你們看它們又出動了，它們又來偷吃糧食了，我們小朋友想想辦法呀，有什么辦法可以幫助農(nóng)民伯伯把小老鼠趕走的嗎?(幼兒討論，引導(dǎo)幼兒說出用玉米渣打小老鼠把它趕走)
3、集體游戲打老鼠，目標(biāo)將所有立著的小老鼠打倒。(要求：走過獨木橋去打老鼠，可無距離操作)
師：哇，小朋友你們本領(lǐng)真大呀，幫農(nóng)民伯伯把小老鼠都趕走了呀(師舉起大拇指說：你們真棒!)
4、再次做集體游戲打老鼠，目標(biāo)設(shè)置一定的距離將所有立著的老鼠打倒。
師：呀，又來了一群更厲害的大老鼠，小朋友這次呀，還要我們小朋友去幫忙把老鼠打掉，你們有信心嘛?(有)但是老師有一點要提醒你們，因為這些大老鼠很厲害，不但會偷吃糧食還會咬人。所以我們小朋友要注意安全，要離這些老鼠有一定的距離去打它們，好不好，都站在那條白線后面將這些壞老鼠打掉好嗎?(好)
總結(jié)：小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。
三、品嘗玉米(2)
1、師：看阿姨給我們端來了什么?(玉米)是呀，農(nóng)民伯伯為了感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護(hù)了他們的糧食所以請我們的小英雄們吃玉米，你們開心嗎?(開心)
2、師：好，走我們到那邊洗手吃玉米去。(離場)
7、中班游戲教案《小老鼠打電話》含反思
活動目標(biāo)：
1、在小老師打電話的情景中，能進(jìn)行有節(jié)奏的對話，并初步學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
小貓頭飾、多媒體
活動過程：
一、歌曲：打電話
----聽，是什么聲音?電話鈴響了，讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)
二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》
●理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對話。
----瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細(xì)的聽一聽。
1、傾聽歌曲第一遍
提問:
----小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?
----它是怎么打的?電話號碼是多少?
讓我們再來聽一聽：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節(jié)奏譜)
2、傾聽歌曲第二遍
----提問:小老鼠是怎樣來邀請朋友的?朋友又是怎么回答的?
3、多媒體出示圖譜，教師示范有節(jié)奏的對話。
4、鼓勵幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對話。
5、老師扮演小老鼠，請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。
6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。
7、鼓勵幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。
●欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂
1.你們猜猜，小老鼠的朋友是誰?
2.看，它的朋友走來了(音樂開始，教師貓走表演)—喵。
3.小老鼠看見貓會怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象，并用動作來表現(xiàn)。(教師請個別幼兒上臺表演，集體模仿)
4.小老鼠的朋友怎么會是貓呢?(鼓勵幼兒想象。)
5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。你們平時在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。
三、完整欣賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》
引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。
四、玩游戲：小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)
1.介紹游戲玩法：
游戲有兩個角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。
2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?
3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。
本節(jié)活動，老師選擇了“小老鼠打電話”這個充滿情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號碼打錯了這件事情，孩子們在生活當(dāng)中也時常會碰到?；顒拥脑O(shè)計上，教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入，教師選用了圖譜詮釋的方法來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，請老師們圍繞下面兩個問題展開討論：
討論話題：
1、本活動的重難點有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切?
2、圖譜的運用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計是否科學(xué)合理?
反思:
活動一開始，我就馬上引導(dǎo)幼兒積極傾聽錄音，激發(fā)幼兒的好奇心，拋出問題：是誰在打電話?它會打給誰?制造懸念，當(dāng)貓出現(xiàn)在老鼠家門口時的那份意外：怎么來的是小貓呢?讓孩子們大膽想象，在體驗詼諧的同時熟悉了兒歌的情節(jié)。本次活動中，我力求營造愉快、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體，努力使孩子們在充分體驗活動所帶來的快樂的同時，所學(xué)的知識得到提升。
8、中班音樂教案《小老鼠打電話》含反思
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲詼諧幽默的請求，能唱準(zhǔn)附點音符、休止符處的歌詞。
2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。
3、體驗與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小老鼠、小花貓的頭飾;CD《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機一部。
活動過程：
1、以談話的方式引入：
(1)引導(dǎo)語：小朋友，你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗，比如要翻電話號碼等。
(2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。
(3)引導(dǎo)語：小朋友會打電話，那你知道小老鼠會不會打電話呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打電話邀他的朋友到家里玩，它會請誰來到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面，認(rèn)真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)
2、學(xué)習(xí)唱歌。
(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。
歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎?為什么它會把貓叫來呢?
(2)幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。
(3)幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
問：①小老鼠為什么會打錯電話?它打的是什么號碼?
?、谛±鲜蟠螂娫挼臅r候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時是怎么樣的心情?
?、郛?dāng)它看到來的朋友是貓時，小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。
?、苄∨笥褞托±鲜笙胂耄涸趺礃哟螂娫挷拍芙衼碜约旱呐笥?
(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點念好對白部分。
引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強趣味性。
(5)教幼兒唱一遍歌曲。
(6)看著圖譜念歌詞。
(7)放CD，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時，注意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對話。
3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并在演唱時要有適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情。
4、品德教育：
小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?
活動延伸：
下次音樂活動玩《小老鼠打電話》的音樂游戲。
活動反思：
這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱電話號碼，學(xué)說對話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。
9、中班音樂教案《小老鼠打噴嚏》含反思
活動目標(biāo)：
1.熟悉ABA音樂曲式結(jié)構(gòu)，能跟著音樂節(jié)奏用動作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
2.體驗情節(jié)游戲的快樂。
3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準(zhǔn)備：
課件、電腦、投影儀
活動過程：
1.律動
看課件，聽音樂做動作，和小動物、客人老師打招呼。
2.觀看課件，跟著A段音樂做小老鼠打噴嚏動作
看圖譜，理解圖譜和音樂關(guān)系，走兩步，打兩個噴嚏。
結(jié)合情境，重點講解走的動作和臉上的表情。
3.觀看課件，跟著B段音樂做小老鼠曬太陽動作
引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動作。
4.觀看課件，跟著A段音樂做小老鼠回家動作
結(jié)合情境，重點講解走的節(jié)奏和A段音樂的感情區(qū)別
5.看課件圖譜，完整跟音樂做動作。
6.歌表演《太陽高照》
活動反思：
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕松地理解音樂。
10、幼兒園中班主題教案范文《小老鼠打電話》
《小老鼠打電話》幼兒園中班領(lǐng)域優(yōu)秀教案，包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容，通過活動感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。在小老師打電話的情景中，能進(jìn)行有節(jié)奏的對話，并初步學(xué)唱歌曲。更多公開課視頻配套PPT課件教案關(guān)注教案網(wǎng)
活動目標(biāo)：
1、在小老師打電話的情景中，能進(jìn)行有節(jié)奏的對話，并初步學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
小貓頭飾、多媒體
活動過程：
一、歌曲：打電話
----聽，是什么聲音?電話鈴響了，讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)
二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》
●理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對話。
----瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細(xì)的聽一聽。
1、傾聽歌曲第一遍
提問:
----小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?
----它是怎么打的?電話號碼是多少?
讓我們再來聽一聽：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節(jié)奏譜)
2、傾聽歌曲第二遍
----提問:小老鼠是怎樣來邀請朋友的?朋友又是怎么回答的?
3、多媒體出示圖譜，教師示范有節(jié)奏的對話。
4、鼓勵幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對話。
5、老師扮演小老鼠，請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。
6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。
7、鼓勵幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。
●欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂
1.你們猜猜，小老鼠的朋友是誰?
2.看，它的朋友走來了(音樂開始，教師貓走表演)—喵。
3.小老鼠看見貓會怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象，并用動作來表現(xiàn)。(教師請個別幼兒上臺表演，集體模仿)
4.小老鼠的朋友怎么會是貓呢?(鼓勵幼兒想象。)
5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。你們平時在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。
三、完整欣賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》
引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。
四、玩游戲：小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)
1.介紹游戲玩法：
游戲有兩個角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。
2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?
3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。
本節(jié)活動，老師選擇了“小老鼠打電話”這個充滿情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號碼打錯了這件事情，孩子們在生活當(dāng)中也時常會碰到?；顒拥脑O(shè)計上，教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入，教師選用了圖譜詮釋的方法來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，請老師們圍繞下面兩個問題展開討論：
討論話題：
1、本活動的重難點有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切?
2、圖譜的運用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計是否科學(xué)合理?