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        中班語言課教案《美麗的祖國》反思

        《中班語言課教案《美麗的祖國》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班語言課教案《美麗的祖國》反思

        1、中班語言課教案《美麗的祖國》反思

        活動目標(biāo)

          1.理解詩歌中“祖國”的含義,知道祖國很大、很美,產(chǎn)生自豪感。

          2.感受詩歌的意境美,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,嘗試仿編詩歌。

          3.理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

        活動準(zhǔn)備

          1.動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

          2.《美麗的祖國》語言CD(盒帶)、教師教學(xué)資源。

          3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁。

        活動過程

          1.借助圖片,幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。

          (1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片,請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。

          (2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片,請幼兒說說是什么地方,分別是誰的家。

          2.結(jié)合教師教學(xué)資源完整感知詩歌內(nèi)容,嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

          (1)教師有感情的朗誦詩歌,幼兒欣賞。

          (2)教師嘗試接龍朗誦詩歌,如教師朗誦前半句,幼兒接后半句。

          (3)完整朗誦詩歌,用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。

          3.理解詩歌中事物之間的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌。

          (1)嘗試仿編詩歌。

          為什么小白鵝說,祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家。)

          用同樣的方法仿編出其他詩句。

          (2)嘗試創(chuàng)編詩歌。

          出示小鳥、小猴等的圖片,請幼兒說說它們生活在哪里,它們會告訴我們祖國有什么?

          (3)師幼結(jié)合圖片,共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌。

        活動延伸:

          1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁,根據(jù)畫面提示,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》。

          2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片,供幼兒進行仿編詩歌游戲。

        教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        2、中班語言教案《美麗的祖國》含反思

        活動目標(biāo)

          1.理解詩歌中“祖國”的含義,知道祖國很大、很美,產(chǎn)生自豪感。

          2.感受詩歌的意境美,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,嘗試仿編詩歌。

          3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

          4.理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

        活動準(zhǔn)備

          1.動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

          2.《美麗的祖國》語言CD(盒帶)、教師教學(xué)資源。

          3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁。

        活動過程

          1.借助圖片,幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。

          (1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片,請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。

          (2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片,請幼兒說說是什么地方,分別是誰的家。

          2.結(jié)合教師教學(xué)資源完整感知詩歌內(nèi)容,嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

          (1)教師有感情的朗誦詩歌,幼兒欣賞。

          (2)教師嘗試接龍朗誦詩歌,如教師朗誦前半句,幼兒接后半句。

          (3)完整朗誦詩歌,用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。

          3.理解詩歌中事物之間的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌。

          (1)嘗試仿編詩歌。

          為什么小白鵝說,祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家。)

          用同樣的方法仿編出其他詩句。

          (2)嘗試創(chuàng)編詩歌。

          出示小鳥、小猴等的圖片,請幼兒說說它們生活在哪里,它們會告訴我們祖國有什么?

          (3)師幼結(jié)合圖片,共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌。

        活動延伸:

          1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁,根據(jù)畫面提示,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》。

          2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片,供幼兒進行仿編詩歌游戲。

        教學(xué)反思:

          活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        3、中班語言活動教案《我們的祖國真大》含反思

        目標(biāo):

          使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大,激發(fā)作為中國人的自豪感。

          大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        準(zhǔn)備:

          本市(縣)、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片(不超過2寸)。

        過程:

          1、我的家在哪里

          教師出示本市(縣)地圖。并提問:“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當(dāng)幼兒找到時,請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼,一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。

          2、我們的祖國——中國真大

          教師出示地球儀,并提問:“誰能找到中國在什么地方?”“我國周圍有哪些國家?”此時,教師出示世界地圖,引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較,最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論。

          3、中國的南方和北方

          教師引導(dǎo)幼兒用生動的事實(我去旅游,爸爸出差……)說明我國南方和北方距離之大。

          如“我和爸爸去南方(???,坐了三天火車才到?!薄拔液蛬寢屓ケ狈?齊齊哈爾),坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個中國人,感到自豪。

        課后反思:

          課堂上,我讓幼兒觀看祖國插圖,了解祖國特點,激發(fā)熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動,感悟作為一名中國人的自豪。

        4、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的祖國》含反思

        活動目標(biāo)

          1.理解詩歌中“祖國”的含義,知道祖國很大、很美,產(chǎn)生自豪感。

          2.感受詩歌的意境美,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,嘗試仿編詩歌。

          3.理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

        活動準(zhǔn)備

          1.動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

          2.《美麗的祖國》語言CD(盒帶)、教師教學(xué)資源。

          3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁。

        活動過程

          1.借助圖片,幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。

          (1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片,請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。

          (2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片,請幼兒說說是什么地方,分別是誰的家。

          2.結(jié)合教師教學(xué)資源完整感知詩歌內(nèi)容,嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

          (1)教師有感情的朗誦詩歌,幼兒欣賞。

          (2)教師嘗試接龍朗誦詩歌,如教師朗誦前半句,幼兒接后半句。

          (3)完整朗誦詩歌,用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。

          3.理解詩歌中事物之間的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌。

          (1)嘗試仿編詩歌。

          為什么小白鵝說,祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家。)

          用同樣的方法仿編出其他詩句。

          (2)嘗試創(chuàng)編詩歌。

          出示小鳥、小猴等的圖片,請幼兒說說它們生活在哪里,它們會告訴我們祖國有什么?

          (3)師幼結(jié)合圖片,共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌。

        活動延伸:

          1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁,根據(jù)畫面提示,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》。

          2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片,供幼兒進行仿編詩歌游戲。

        教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        5、中班語言公開課教案《美麗的迎春花》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、在認真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上,嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。

          2、通過制作和欣賞,幼兒能感受春天美麗的景象,愿意表達自己的感受。

          3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        【活動準(zhǔn)備】

          面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。

        【活動過程】

          一、談話導(dǎo)入。

          春天到了,花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的,猜猜是誰?(出示迎春花圖片)

          提問:迎春花是什么顏色的?它有幾個花瓣?花瓣是什么樣的?

          小結(jié):美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣,花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。

          如果有一大片的迎春花該多好,它們會大聲吹響喇叭,告訴大家:春天來啦!我們一起來做做美麗的迎春花吧!

          二、老師示范。

          出示畫好的、光光的樹枝,這里的迎春花要開花了。

          示范制作它的花瓣:搓一個小湯圓,然后把它放在手掌心里搓長,然后壓扁,接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣,把六瓣花瓣組合在一起后,中間粘上幾根細細短短的花蕊。

          三、幼兒制作。

          讓樹枝上都開滿黃色的迎春花,幼兒獨立制作。

          觀察點:是否捏出了花瓣的形狀?每個花瓣的大小、厚薄是否相近?

          四、作品展示,講評。

          1、將作品放置在一起,變成大幅的迎春花。

          2、和同伴一起欣賞并念念兒歌,說說自己的感受。

        附兒歌《迎春花》

          迎春花,開黃花,

          朵朵張開小嘴巴。

          它是公園小喇叭,

          迎著春風(fēng)吹喇叭。

          滴滴答,滴滴答,

          它把春天迎來啦!

        活動反思:

          這次活動主要是為了讓幼兒通過視覺、觸覺和嗅覺來感知迎春花。不過在實際教學(xué)活動中,我覺得這一目標(biāo)的達成度比較低,因為在活動中主要就是讓幼兒通過看和說來認識了解迎春花。為了讓幼兒熟悉兒歌,并進一步認識迎春花,我采用了兒歌與事物相匹配的方式,讓他們在聽完兒歌以后找找兒歌和校園里的迎春花哪些是一樣的。

        6、中班語言課教案《詩歌最美麗》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、觀察圖夾文詩歌形式,感知詩歌重復(fù)對稱的結(jié)構(gòu),學(xué)會看圖文有序的朗讀詩歌。

          2、通過觀察圖片,感知事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,并結(jié)合已有的經(jīng)驗,嘗試仿編詩歌。

          3、能積極大膽地仿編詩歌,有表情的朗誦詩歌,表達心中最美麗的事物。

          4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

          5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、收集圖片:小鳥、藍天、小魚、小河、蜜蜂、花園、小朋友、幼兒園制作成多媒體課件。

          2、錄音機,音樂磁帶《國旗多美麗》。

        【活動過程】

          一、開始部分:

          小朋友,想一想,在你的心里,你覺得什么最美麗?(鼓勵幼兒大膽地講述自己的看法)

          二、基本部分:

          1、出示多媒體課件1234,引導(dǎo)幼兒觀察,感知兩者之間的聯(lián)系。

          師:現(xiàn)在我們一起來欣賞詩歌《最美麗》。

          教師邊提問邊播放課件,問“畫面上有誰,在他們的心里,什么最美麗呢?”

          引導(dǎo)幼兒說說看到了什么?聽到了什么?詩歌的名字叫什么?

          2、出示課件5,朗誦詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

          引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文詩歌,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖文的提示,有序地朗誦詩歌1-2遍。

          3、出示課件6,想一想,為什么說小鳥的心里,藍天最美麗呢?(根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)的圖片)為什么說小魚的心里,小河最美麗呢?為什么說蜜蜂的心里,花園最美麗呢?為什么說小朋友的心里,幼兒園最美麗呢?

          4、觀察圖夾文詩歌,閱讀漢字,感知詩歌的韻律和結(jié)構(gòu)特點。看圖文說說,這個詩歌有什么特點?這些漢字讀作什么?請個別幼兒指認漢字,并帶領(lǐng)大家讀一讀詩歌。

          5、拿掉藍天、小河、花園、幼兒園、圖片,教師問,幼兒答,師生合作念詩歌。拿掉小鳥、小魚、蜜蜂和小朋友圖片,幼兒問,教師答,師生合作念詩歌。

          6、仿編詩歌《最美麗》。

          (1)還有誰的心里會認為藍天最美麗?還有誰的心里會認為小河、花園最美麗?(教師在留空的地方畫出簡單的圖形,帶領(lǐng)幼兒念仿編的詩歌。

          (2)你還知道哪些事物,在他們的心里還有什么最美麗?

          (3)教師快速畫出仿編的事物,最后帶領(lǐng)幼兒念仿編的詩歌。

          三、結(jié)束部分:

          在小朋友的心里,除了幼兒園最美麗,還有什么最美麗呢?你們聽,帶領(lǐng)幼兒有表情地演唱歌曲《國旗多美麗》。

        附詩歌《最美麗》

          小鳥的心里,藍天最美麗。

          小魚的心里,小河最美麗。

          蜜蜂的心里,花園最美麗。

          小朋友的心里,幼兒園最美麗。

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        7、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我們的祖國真大》含反思

          詩歌:

          我們的祖國真大我們的祖國真大呀,北方,有冬爺爺?shù)募摇?/p>

          十月就飄大雪花。我們的祖國真大,南方,有春姑娘的家。一年四季盛開鮮花。

          啊!偉大的祖國是媽媽,東西南北中的孩子,在同一個時候, 有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。

          活動目標(biāo):

          1.理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國"真大"的含義。

          2.學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。

          3.喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

          4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          6.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動重點:

          是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

          活動難點:

          是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進一步理解祖國"真大"的含義。

          活動準(zhǔn)備:

          中國地圖,課件,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

          活動過程:

          一、開始環(huán)節(jié)

          1. 引出課題,引導(dǎo)幼兒感受"祖國真大"。

          (1) .出示背景圖:這是哪個國家的地圖?

          (2) .尋找家鄉(xiāng)位置,感受"祖國真大"。

          2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。

          二、基本環(huán)節(jié)。--通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。

          1.聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?

          2.集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

          問:你聽到什么?看到什么?--觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難

          3.教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

          問:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

          4.多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行,進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

          5.討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?--進一步理解祖國"真大"的含義

          三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

          四、延伸環(huán)節(jié)請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達自己愛祖國媽媽的情感。

          活動延伸:

          1. 利用"小舞臺",繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達到有表情地朗誦。

          2. 可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》,表達自己愛祖國媽媽的情感,理解我們的祖國真大。

          活動建議:

          為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容,我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片,只能簡單說出圖片上有什么,不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個時間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,詩歌的內(nèi)容比較抽象,讓幼兒理解的內(nèi)容很多,只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方,他們所處的地理位置不同,同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);隨著孩子社會經(jīng)驗的積累,詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里,他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。

          活動反思:

          《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌,詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博,從而激發(fā)孩子們熱愛祖國,也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

          首先通過ppt中的中國的地圖進入活動中,其次通過地圖中南方和北方的人們的比較,讓孩子知道中國的廣闊,從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌,我利用了東西南北的手勢方向,將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置,幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較,還有游戲“找一找,說一說”,幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點,知道南北方有著明顯的氣候差異。

          詩歌中心句:偉大的祖國——媽 媽,幼兒對于媽 媽的概念只局限在自己的媽 媽上,對于祖國媽 媽還不能理解,一直有小朋友問:“為什么要叫祖國媽 媽?”在念詩歌時也經(jīng)常落下這句,在此老師還需要做更多的講解,讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上,更有效的學(xué)習(xí)詩歌,不僅知道中國的地大物博,也增進幼兒對祖國的了解與熱愛。

          老師制作的課件不是很精致,請幼兒講述聽到的詩歌里的內(nèi)容的時候,可以設(shè)計,孩子們說一個體現(xiàn)一個,不要一張一張的閃過,沒有給孩子整體的感覺,在設(shè)計的目標(biāo)上教師要仔細斟酌,不要將很多內(nèi)容一下次融入一個活動中,孩子們學(xué)習(xí)起來也較為的困難,其實整個活動可以分兩個課時進行?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中傾聽與表達中的目標(biāo)2中愿意講話并能清楚的表達中的“鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等?!币虼嗽诨顒又性俣嘁恍┖⒆雍秃⒆拥幕樱热缯f孩子們可以交流自己的爸爸媽 媽跟自己講的中國的南方和北方有什么地方不一樣,把自己獲得的經(jīng)驗分享分享,相信在創(chuàng)編環(huán)節(jié)效果會更好!

        8、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的花樹》含反思

          活動目標(biāo):

          1、感受小動物無意中打扮大樹的驚喜心情。

          2、在角色表演中,用動作和語言表現(xiàn)不同動物的行為。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動重難點:

          在角色表演中,用動作和語言表現(xiàn)不同動物的行為。

          活動準(zhǔn)備:

          教室事先畫好的無色大樹、自制小鳥、小兔子、小松鼠圖片及腳印~~

          悠揚的音樂、掛圖

          活動課時:一課時

          活動過程:

          一、好朋友來做客

          教師事先把無色大樹貼在黑板上,手拿調(diào)色盤。

          教師:大樹下有一塊調(diào)色盤,上面有很多美麗的顏色。三個好朋友都要經(jīng)過這個調(diào)色盤到大樹家去做客,你猜猜它們看到后會怎么做呢?

          1、它是誰?它會怎么做呢?

          引導(dǎo)幼兒說出小鳥在調(diào)色盤上走了一圈,飛到大樹上走來走去。

          引導(dǎo)幼兒說出小兔子在調(diào)色盤上打了一個滾,到大樹上蹭來蹭去。

          引導(dǎo)幼兒說出小松鼠搖著尾巴跳了幾下,跳到大樹上

          教師分別示范作畫,將動物的腳印及動作后的效果顯示在大樹上。

          2、這棵大樹會變成什么樣子呢?

          二、大樹變花樹

          到底發(fā)生什么事情了呢?教師完整講述故事,并播放音樂。

          教師與幼兒互動:

          1、故事的題目是什么?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"是誰把大樹變成了美麗的花樹?

          根據(jù)幼兒回答出示掛圖

          2、他們是怎么把大樹變成花樹的?

          小鳥(小兔子、小松鼠)在調(diào)色盤上做了什么動作?幼兒學(xué)一學(xué)。大樹發(fā)生了什么變化?我們學(xué)一學(xué)小鳥(小兔子、小松鼠)的動作。

          3、學(xué)一學(xué)小畫家的動作

          幫助幼兒理解動物踩、蹭、跳等三種動作

          4、小動物看到自己把大樹打扮成開滿"花朵:的"花樹",它們的心情是怎么樣的?你覺得它們像個畫家嗎?

          三、我來演一演

          幼兒自由選擇分成三組,分別扮演小鳥、小兔子、小松鼠。

          活動反思:

          課堂中教師玩調(diào)色盤和無意中打扮大樹的情景,巧合地創(chuàng)造出一棵花樹的驚喜之情。孩子們十分歡喜,利用課余時間,可以讓幼兒用自己的方式把大樹打扮成花樹。讓孩子自己體驗創(chuàng)造和合作的成果。

        9、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我們的媽媽是祖國》含反思

          活動目標(biāo):

          1.理解詩歌的含義,感知事物之間的依存關(guān)系

          2.學(xué)著有表情地朗誦,抒發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感

          3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          歌曲錄音磁帶《娃哈哈》

          教學(xué)掛圖,幼兒用書,詩歌錄音《我們的媽媽是祖國》

          活動過程:

          1.聽歌曲《娃哈哈》,唱唱跳跳

          “你們每一個人唱這首歌的時候,為什么臉上都笑嘻嘻的?”

          2.聽賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容

          出示背景圖,教師有表情地朗誦詩歌

          “你在詩歌里聽到了什么?”快思教案網(wǎng)(邊說邊出示插入圖片)

          討論理解詩歌內(nèi)容

          “為什么說小草的媽媽是泥土?”

          欣賞配樂詩歌(一至兩遍)

          3.閱讀幼兒用書,進一步理解詩歌的內(nèi)容。

          活動反思:

          在整個活動中老師的語言太平和,沒有激情。在組織方面也有所欠缺,活動中的幼兒沒有積極性,只有在老師教育后,小朋友們才會注意力集中點。

        10、社會活動《我的祖國》中班語言教案反思

          活動目標(biāo)

          1、理解詩歌中“祖國”的含義,知道祖國很大、很美,產(chǎn)生自豪感

          2、感受詩歌的意境美,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,嘗試仿編詩歌

          3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          活動準(zhǔn)備

          1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

          2、《美麗的祖國》語言CD(盒帶)、教師教學(xué)資源。

          3、幼兒學(xué)習(xí)資源②第32、33頁。

          活動過程

          1、借助圖片,幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容

          (1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子小蜜蜂等圖片,請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。

          2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片,請幼兒說說是什么地方,分別是誰的家。

          2、結(jié)合教師教學(xué)資源完整感知詩歌內(nèi)容,嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌

          (1)教師有感情的朗誦詩歌,幼兒欣賞。

          (2)教師嘗試接龍朗誦詩歌,如教師朗誦前半句,幼兒接后半句

          (3)完整朗誦詩歌,用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感

          3、理解詩歌中事物之間的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌。

          (1)嘗試仿編詩歌。

          為什么小白鵝說,祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家。

          用同樣的方法仿編出其他詩句。

          (2)嘗試創(chuàng)編詩歌

          出示小鳥、小猴等的圖片,請幼兒說說它們生活在哪里,它們會告訴我們祖國有什么?(3)師幼結(jié)合圖片,共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌

          活動延伸

          1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第32、33頁,根據(jù)畫面提示引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》

          2、可在閱讀區(qū)里投放更多圖片,供幼兒進行仿編詩歌游戲。

          活動反思:

          在活動開始,我出示世界地圖,引導(dǎo)幼兒尋找中國在地圖上的位置,幼兒的興趣一下子被提起來了。他們看著這五顏六色的世界地圖,尋找著中國,了解了中國的地理位置就像一只雄雞。

          圓除了剪拼成近似的長方形外,還可以轉(zhuǎn)化成近似的三角形、近似的梯形。如果讓學(xué)生在這里再動手操作,對學(xué)生思維的拓展是有很大的好處,但一節(jié)課無法容納這么多的內(nèi)容,所以這一節(jié)課就選擇了單純讓學(xué)生把圓轉(zhuǎn)化成近似長方形來推導(dǎo)圓面積的公式。但回頭想想,也可以把圓的面積分兩課時來上,一課時是讓學(xué)生操作,圓可以轉(zhuǎn)化成什么圖形?第二課時才深入地研究如何推導(dǎo)圓面積的公式,這樣費時多些但對學(xué)生的能力開拓會更有好處。

          知道祖國的全稱是中華人民共和國,首都在北京。接著在第二環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒了解中國一些著名的城市、山川、河流,初步掌握了關(guān)于祖國的常識。

          最后一個環(huán)節(jié),是為幼兒介紹了祖國的文化,拓展了知識經(jīng)驗。整個活動層次分明,環(huán)節(jié)清楚,讓幼兒知道了祖國很大,有燦爛的文化,增強了幼兒做中國人的自豪感。

        11、幼兒園中班語言公開課教案《小貓過生日》教案反思

          【設(shè)計意圖】

          繪本《小貓過生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡單易懂,畫面富有探究性。觀察推理是幼兒學(xué)習(xí)過程中的主要能力之一,因此,活動中教師利用一個個影子吸引幼兒的注意力。并通過層層提問,激發(fā)幼兒運用想象推理。從局部到整體進行推測,既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中體驗到了動腦筋的快樂。

          【活動目標(biāo)】

          知識目標(biāo):通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

          技能目標(biāo):能從影子的整體或局部輪廓,大概猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。

          情感目標(biāo):樂意表達自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。

          通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

          通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          【活動重點】通過觀察畫面了解故事內(nèi)容,樂意表達自己的理解。

          【活動難點】根據(jù)影子的明顯特征猜動物,根據(jù)影子與禮物配對。體驗動腦筋的快樂。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、幼兒已有過生日的經(jīng)驗。

          2、《小貓過生日》多媒體課件。

          【活動過程】

          一、提出疑問、激發(fā)興趣。

          1、出示圖片,仔細觀察圖片里有什么?(幼兒自由觀察回答)

          2、你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))

          3、在過生日的時候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)

          過渡語:小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看。

          二、觀看動畫、通過提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。

          1、集體看課件1-3頁。

          提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)

          2、提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?

          過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?

          3、教師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的臥室里都有什么東西?(打開櫥門,說說里面的東西是什么?有幾件)有了手電筒,屋子一下子亮了起來。

          過渡語:叮咚、,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

          三、通過影子判斷小動物。

          1、集體看課件5-10頁。

          提問:這個影子是誰呢?(小刺猬、小白兔、小猴子)

          明明是黑影子,你怎么知道它是小刺猬、小白兔、小猴子?你是從哪里觀察到的呢?有什么明顯的特征嗎?

          提問:這些影子老師也犯難了,它們分別是誰呢?(長頸鹿、小熊貓、梅花鹿)小朋友們仔細觀察并猜一猜是哪些小動物。

          2、這下小貓家可熱鬧了,小朋友們再來跟老師回憶一下小貓家都來了哪些客人?第一位客人是渾身長滿小刺的小刺猬,第二位客人是耳朵長長的、尾巴短短的小兔子,第三位客人是尾巴長長卷卷、活潑可愛的小猴子,第四位客人是三只小動物:分別是脖子長長的長頸鹿、胖胖的矮矮的小熊貓,還有身體一閃一閃會發(fā)光的小梅花鹿。

          四、引導(dǎo)幼兒給小貓唱生日歌

          小動物們就在小貓黑乎乎的房間里,突然間,來電了!小動物們一起給小貓過生日,而且點上了生日蠟燭!小朋友們,你們想不想和小貓一起過生日啊?那小朋友們一起來為小貓唱生日歌吧!

          五、活動延伸:引導(dǎo)小朋友們在科學(xué)區(qū)中玩找影子的游戲

          小動物們都有自己奇特的影子,小朋友們快去科學(xué)區(qū)讓不同的小動物卡片與影子相對應(yīng),并在戶外進行踩影子的游戲。

          《小貓過生日》活動反思

          在本次活動中,以《小貓過生日》為題材,在看、聽、說的過程中,萌發(fā)幼兒對活動的興趣。教師利用一個個影子吸引幼兒的注意力。并通過層層提問,激發(fā)幼兒運用想象推理??傮w來說實現(xiàn)了活動目標(biāo),但在很多地方都有不足之處。

          一、本次活動表現(xiàn)好的方面有:

          (一)采用開放性的問題設(shè)計,引發(fā)幼兒的積極思考

          活動開始部分請幼兒猜猜“小貓遇到什么事這么開心?”幼兒有各種各樣的回答:“吃好吃的蛋糕很開心。”“和爸爸媽媽出去玩很開心。”……教師給幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說的良好的語言環(huán)境,并以積極的應(yīng)答對幼兒的猜測給予尊重。

          (二)注重培養(yǎng)幼兒的細致觀察力和思維能力:

          在活動的過程中,教師注重培養(yǎng)幼兒細致的觀察力,在出示圖片時,引導(dǎo)幼兒進行細節(jié)觀察:“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細致的觀察,知道有蛋糕就代表著要過生日?;顒又虚g環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在觀察中進行思考。在引導(dǎo)幼兒觀看課件時,讓幼兒自己看,自己推理,然后提出問題:“小貓過生日時發(fā)生了什么事?”(停電了)“你是怎么看出來的?”( 在黑漆漆的房間里看到了小貓亮閃閃的眼睛 )“停電了,該怎么辦?幫小貓想想辦法?”孩子們的回答有:“可以點蠟燭?!?“可以打開手電筒?!薄诮酉聛淼沫h(huán)節(jié)都是請幼兒在猜猜、說說中得出答案的:“你從哪猜出是小兔子的?”、“你從哪猜出是小猴子的?”、“你為什么說它是小刺猬、小雞?”

          結(jié)合幼兒的回答,教師盡量地鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和理由,引導(dǎo)幼兒進行合理的猜測,并對幼兒的想法給以答案揭秘,使幼兒的猜測得到驗證,這對于調(diào)動幼兒的興趣是非常有幫助的。

          (三)活動延伸部分給科學(xué)區(qū)提供不同小動物卡片、手電筒等材料:

          請幼兒繼續(xù)探索光與影的關(guān)系,玩找影子的游戲,讓不同的小動物卡片與影子相對應(yīng),并在戶外進行踩影子的游戲,激發(fā)幼兒探索性趣。

          二、本次活動需要改進的方面有:

          (一)語言活動教育就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動中,沒有強調(diào)孩子幼兒表達語言的完整性。

          (二)在突出重點上,急于達成預(yù)想的目標(biāo),如:當(dāng)幼兒對影子進行描述時,沒有形容那么準(zhǔn)確,我就會把自己描述的話告訴他們,往下進行下一環(huán)節(jié),可能幼兒還沒有仔細認真的觀察到。

          (三)提問方面技巧不到位。“為什么?”和“從哪里看出”就代表了截然相反的兩種意思,后者直指問題所在,讓幼兒能準(zhǔn)確的說出自己觀察所得的結(jié)果。教師如何有效地設(shè)計教學(xué)中的提問,是開發(fā)幼兒智力、觀察能力、思維能力等心理品質(zhì)的有效途徑。幼兒被動地接受提問,這樣的提問也就很難體現(xiàn)它應(yīng)有的價值與功能。

        12、經(jīng)典課中班語言活動《我媽媽》(公開課教案)反思

          活動目標(biāo):

          1、理解生活中媽媽對自己的愛,萌發(fā)愛媽媽的情感。

          2、觀察、理解畫面所表達的意思,初步積累閱讀經(jīng)驗。

          3、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          活動準(zhǔn)備:

          課件《我媽媽》

          活動過程:

          1.介紹人物,激發(fā)興趣.

          l這是誰?這位媽媽在干什么?

          l媽媽在做鬼臉給誰看?為什么?

          l一位會做鬼臉給寶寶看,逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽?

          小結(jié):這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽,一個可愛的媽媽。

          2.閱讀繪本,激發(fā)情感

          (1)媽媽的本領(lǐng)

          l翻閱圖1、2、3

          l媽媽有哪些本領(lǐng)?(在第幾頁上?)

          小結(jié):媽媽的本領(lǐng)可大了,會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動聽;媽媽跳舞可漂亮了。

          (2)愛媽媽的理由

          l出示圖4:這是誰?你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的?

          把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思?

          小結(jié):媽媽像蝴蝶一樣美麗。

          l出示圖5:剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮,這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么?

          體驗:坐在老師身上試試,說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。

          小結(jié):坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,那么溫暖,那么舒服。

          (3)媽媽的愛

          l出示圖6、7:這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時候像小貓?

          l交流生活經(jīng)驗:你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事?

          l觀看VCR,這些溫柔的事,你媽媽都做過嗎?

          小結(jié):每天,媽媽都溫柔地照顧我,關(guān)心我,我知道那都是因為媽媽愛我。

          l媽媽什么時候會像獅子一樣?生氣的時候,她還愛你嗎?

          小結(jié):無論媽媽是像小貓一樣溫柔,還是像獅子一樣生氣,她都一樣那么愛我們。

          l完整欣賞故事,插問:猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話?什么叫永遠?

          3.情感表達:

          你們有什么悄悄話想對媽媽說?把你對媽媽的愛大聲說出來

          活動反思:

          學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方,比如她較好地掌握了繪本的要點,讓小朋友循序漸進地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友回去夸夸媽媽,這點我覺得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高,只有部分小朋友達到了目標(biāo),我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調(diào)動有關(guān),學(xué)姐如果上課的時候能更加投入,語言表達能更加生動些,應(yīng)該會更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序:首先完整地講一遍繪本,接著問小朋友有關(guān)于繪本的問題,然后再講一遍繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友學(xué)著講。我覺得老師的這個方法很好,能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容,我以后在上繪本課的時候也可以學(xué)習(xí)這種方法。