《中班數(shù)學(xué)教案《8、9的加減法》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班數(shù)學(xué)教案《8、9的加減法》反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1、我班有45名幼兒,只有以為老師,因此為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了不少的問(wèn)題
2、幼兒很多都是來(lái)自農(nóng)村,留守兒童占多數(shù)。
3、本次教學(xué)活動(dòng)會(huì)用到幼兒很熟悉的撲克牌、蘋(píng)果卡片、梨卡片。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看圖計(jì)算8、9的加減法,學(xué)會(huì)解答口頭應(yīng)用題。
2、認(rèn)識(shí)表示加法、減法的圖示特征。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)表示加法、減法的圖示特征。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)看圖計(jì)算8、9的加減法,學(xué)會(huì)解答口頭應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋(píng)果、梨卡片復(fù)習(xí)8的組成用的,每個(gè)幼兒1~10撲克牌。演示用范例圖如幼兒用書(shū)第1、3題所示在黑板上畫(huà)好,老師自編一些簡(jiǎn)單的加減應(yīng)用題。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒入坐,手指活動(dòng):十個(gè)小矮人。
二、 復(fù)習(xí):
1、游戲“開(kāi)火車(chē)”復(fù)習(xí)得數(shù)是7以內(nèi)的加減法。
孩子們,你們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?《動(dòng)畫(huà)城》節(jié)目你嫩看過(guò)嗎?《動(dòng)畫(huà)城》里的聰明屋有位金龜子姐姐,她呀今天邀請(qǐng)我們到聰明屋去做客,她呀要看一下誰(shuí)是最聰明的孩子,你們想去嗎?怎么去呢?我們坐火車(chē)去吧!我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)(出示算式:2+2 =幼兒算)嘿嘿!我們的火車(chē)的幾點(diǎn)開(kāi)?啟發(fā)幼兒用加法算出結(jié)果(4)。我們的火車(chē)4點(diǎn)開(kāi),老師彈琴“開(kāi)火車(chē)”音樂(lè)幼兒坐在位子上做動(dòng)作。
2、游戲“又有蘋(píng)果又有梨”復(fù)習(xí)8的組成。
嗚……火車(chē)開(kāi)到了聰明屋,看看,金龜子姐姐他們拿什么來(lái)招待我們呢?導(dǎo)出“又有蘋(píng)果又有梨”的游戲。分組進(jìn)行,老師舉紙條出示蘋(píng)果數(shù)、幼兒說(shuō)梨數(shù)。
第一組 第二組 第三組
1個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨 3個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨 2個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨
4個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨 6個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨 5個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨
3、游戲“對(duì)數(shù)”合9,剛才小朋友對(duì)得真好。老師也來(lái)考考你們,我們對(duì)數(shù),取牌,把牌散開(kāi)做合9的游戲,復(fù)習(xí)9的組成
三.新課:
孩子們:金龜子姐姐非常喜歡愛(ài)動(dòng)腦,愛(ài)動(dòng)手的孩子,你們是嗎?(是)很好,金龜子姐姐想好考考你們數(shù)學(xué)學(xué)得樣,她有幾道題希望小朋友們能解答。你們?cè)敢鈫?
1、老師出示范例圖
提問(wèn)指導(dǎo)幼兒觀察思考:一共有幾個(gè)三角形?(幼兒說(shuō),老師寫(xiě)出數(shù)字8)。畫(huà)去了幾個(gè)?(說(shuō)明畫(huà)去表示去掉,減去,拿走)從幾里畫(huà)出1?(從8里劃去1)
提問(wèn):應(yīng)該列一道什么算式?用加法還是用加法計(jì)算。列出算式8-1=?算出得數(shù),說(shuō)出算式中數(shù)字的意義。
讓幼兒說(shuō)出算理,鼓勵(lì)幼兒用不同的方法算出得數(shù),鼓勵(lì)幼兒列出8-7=1
指導(dǎo)幼兒看范例圖2
引導(dǎo)幼兒看圖,列式計(jì)算,說(shuō)出算理(劃掉了表示被減去了或拿走了,應(yīng)該用減法計(jì)算,減法首先要找到總數(shù),減法是從總數(shù)里去掉一部分)。
2出示范例圖3
提問(wèn)指導(dǎo)幼兒觀察:
集合圈里一共有幾個(gè)五角星?
講解說(shuō)明:注意看集合圈里還有一個(gè)小圓圈,里面有三顆五角星,告訴幼兒小圓圈住的是表示要去掉的,看到這種圖示,就是到應(yīng)該列一道減法算式。
指導(dǎo)幼兒列出算式:8-2= 算出得數(shù),說(shuō)出算式中各數(shù)字的意義。
提示幼兒:列減法算式首先要找對(duì)總數(shù),把它寫(xiě)在減號(hào)的前面。
3、出示范例圖4、5:圖4
引導(dǎo)幼兒看圖示正確列式,帶箭頭的條形圖表示加上,合并,要求列一道加法算式,要計(jì)算出一共是多少?
提示:列加法算式時(shí),要把加號(hào)寫(xiě)在兩部分?jǐn)?shù)的中間。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出原先有幾朵花,有賣(mài)來(lái)了幾朵花,一共有幾朵花?個(gè)別幼兒寫(xiě)出算式,集體評(píng)定。
指導(dǎo)幼兒觀察圖5
指導(dǎo)幼兒觀察帶齒狀(撕裂狀)的條形圖表示從總數(shù)中去掉或減去,要求列一道減法算式要計(jì)算出剩下多少?
引導(dǎo)幼兒找到總數(shù),去掉的部分,剩下的部分。
個(gè)別幼兒列式計(jì)算,計(jì)算檢查對(duì)錯(cuò),個(gè)別幼兒說(shuō)出算式里各數(shù)所表示的意思,提醒幼兒列減法算式時(shí),要把總數(shù)寫(xiě)在減號(hào)的前面。
4、幼兒做教材上的練習(xí):老師引導(dǎo)幼兒按順序完成作業(yè),把書(shū)本筆收拾好,放在桌子中間。
四、鞏固
孩子們,金龜子姐姐發(fā)現(xiàn)小朋友們真的很聰明,她還想給小朋友們玩一個(gè)“搶答”的游戲,小朋友們?cè)敢鈫?老師告訴幼兒游戲玩法是:老師口頭說(shuō)應(yīng)用題,要求幼兒聽(tīng)清題目,記住已知條件(兩個(gè)數(shù))和問(wèn)題,從而判斷計(jì)算方法,在心里進(jìn)行計(jì)算,說(shuō)出計(jì)算方法,口頭列式計(jì)算。
給答對(duì)的幼兒發(fā)星星鼓勵(lì)。
五、小結(jié)活動(dòng)情況:
小朋友們,今天我們?cè)诼斆魑萃娴迷趺礃樱?很高興),小朋友們表現(xiàn)的非常好,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真,寫(xiě)字姿勢(shì)端正,金龜子姐姐要下班了,我們也給回去了,看題卡我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)算出(9-5=?)算出結(jié)果4 ,提醒幼兒快到4點(diǎn)立了,我們給金龜子姐姐說(shuō)再見(jiàn),坐火車(chē)回家,全體幼兒起立開(kāi)火車(chē)下課。
教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
2、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《復(fù)習(xí)8、9的加減法》含反思
【教學(xué)目的】
1、復(fù)習(xí)8和9的組成,要求熟練掌握。
2、復(fù)習(xí)8和9的加法和減法,使幼兒較熟練地進(jìn)行8和9的加減運(yùn)算。
3、能看圖、看試、看數(shù)正確地自編8和9的加減法應(yīng)用題并列式計(jì)算。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】8和9的數(shù)字卡
【教學(xué)過(guò)程】
(一)玩"報(bào)數(shù)"的游戲,復(fù)習(xí)8的組成。
1、"報(bào)數(shù)"游戲復(fù)習(xí)8的組成:教師先報(bào)一個(gè)數(shù),幼兒再報(bào)一個(gè)數(shù),(教案出自:快思教案網(wǎng))兩人報(bào)的數(shù)合起來(lái)應(yīng)為8,教師依次請(qǐng)幼兒,報(bào)數(shù)的速度越來(lái)越快。
2、玩"拍手"或"出手指"的游戲,復(fù)習(xí)9的組成"拍手"游戲復(fù)習(xí)9的組成:教師先拍一個(gè)數(shù),幼兒再拍幾下,兩人拍手的次數(shù)合起來(lái)應(yīng)為9,教師依次請(qǐng)幼兒,拍手的速度逐漸加快。
3、算題比賽。練習(xí)8和9的加減運(yùn)算。
教師在黑板的兩邊各寫(xiě)8和9的加減法算式若干,請(qǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)來(lái)寫(xiě)出每題的得數(shù)。一人算一題,寫(xiě)完得數(shù)將粉筆交給下一個(gè)幼兒上來(lái)算。比哪一組算得又快又正確。
(二)教師任意出示8和9的加減法算式卡,幼兒回答得數(shù),或教師口說(shuō)算式,幼兒回答得數(shù)。
(三)教師口述8和9的加減法的應(yīng)用題,(教案出自:快思教案網(wǎng))幼兒按題意列式算題。
教師板書(shū)8和9的加減法式,幼兒按式編應(yīng)用題。
(四)練習(xí)指導(dǎo)幼兒做《數(shù)學(xué)》26-27頁(yè)練習(xí),提高幼兒運(yùn)算能力及邏輯思維能力。
活動(dòng)反思:
在學(xué)習(xí)完10以內(nèi)的減法后,孩子們已對(duì)教材豐富多彩的知識(shí)呈現(xiàn)方式越來(lái)越熟悉,越來(lái)越喜歡了。我深深認(rèn)識(shí)到把生活帶進(jìn)課堂,讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能激起學(xué)習(xí)的興趣,擴(kuò)展思維的空間。
3、中班數(shù)學(xué)教案《8、9的加減法》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1、我班有45名幼兒,只有以為老師,因此為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了不少的問(wèn)題
2、幼兒很多都是來(lái)自農(nóng)村,留守兒童占多數(shù)。
3、本次教學(xué)活動(dòng)會(huì)用到幼兒很熟悉的撲克牌、蘋(píng)果卡片、梨卡片。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看圖計(jì)算8、9的加減法,學(xué)會(huì)解答口頭應(yīng)用題。
2、認(rèn)識(shí)表示加法、減法的圖示特征。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)表示加法、減法的圖示特征。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)看圖計(jì)算8、9的加減法,學(xué)會(huì)解答口頭應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋(píng)果、梨卡片復(fù)習(xí)8的組成用的,每個(gè)幼兒1~10撲克牌。演示用范例圖如幼兒用書(shū)第1、3題所示在黑板上畫(huà)好,老師自編一些簡(jiǎn)單的加減應(yīng)用題。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒入坐,手指活動(dòng):十個(gè)小矮人。
二、 復(fù)習(xí):
1、游戲“開(kāi)火車(chē)”復(fù)習(xí)得數(shù)是7以內(nèi)的加減法。
孩子們,你們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?《動(dòng)畫(huà)城》節(jié)目你嫩看過(guò)嗎?《動(dòng)畫(huà)城》里的聰明屋有位金龜子姐姐,她呀今天邀請(qǐng)我們到聰明屋去做客,她呀要看一下誰(shuí)是最聰明的孩子,你們想去嗎?怎么去呢?我們坐火車(chē)去吧!我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)(出示算式:2+2 =幼兒算)嘿嘿!我們的火車(chē)的幾點(diǎn)開(kāi)?啟發(fā)幼兒用加法算出結(jié)果(4)。我們的火車(chē)4點(diǎn)開(kāi),老師彈琴“開(kāi)火車(chē)”音樂(lè)幼兒坐在位子上做動(dòng)作。
2、游戲“又有蘋(píng)果又有梨”復(fù)習(xí)8的組成。
嗚……火車(chē)開(kāi)到了聰明屋,看看,金龜子姐姐他們拿什么來(lái)招待我們呢?導(dǎo)出“又有蘋(píng)果又有梨”的游戲。分組進(jìn)行,老師舉紙條出示蘋(píng)果數(shù)、幼兒說(shuō)梨數(shù)。
第一組 第二組 第三組
1個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨 3個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨 2個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨
4個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨 6個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨 5個(gè)蘋(píng)果幾個(gè)梨
3、游戲“對(duì)數(shù)”合9,剛才小朋友對(duì)得真好。老師也來(lái)考考你們,我們對(duì)數(shù),取牌,把牌散開(kāi)做合9的游戲,復(fù)習(xí)9的組成
三.新課:
孩子們:金龜子姐姐非常喜歡愛(ài)動(dòng)腦,愛(ài)動(dòng)手的孩子,你們是嗎?(是)很好,金龜子姐姐想好考考你們數(shù)學(xué)學(xué)得樣,她有幾道題希望小朋友們能解答。你們?cè)敢鈫?
1、老師出示范例圖
提問(wèn)指導(dǎo)幼兒觀察思考:一共有幾個(gè)三角形?(幼兒說(shuō),老師寫(xiě)出數(shù)字8)。畫(huà)去了幾個(gè)?(說(shuō)明畫(huà)去表示去掉,減去,拿走)從幾里畫(huà)出1?(從8里劃去1)
提問(wèn):應(yīng)該列一道什么算式?用加法還是用加法計(jì)算。列出算式8-1=?算出得數(shù),說(shuō)出算式中數(shù)字的意義。
讓幼兒說(shuō)出算理,鼓勵(lì)幼兒用不同的方法算出得數(shù),鼓勵(lì)幼兒列出8-7=1
指導(dǎo)幼兒看范例圖2
引導(dǎo)幼兒看圖,列式計(jì)算,說(shuō)出算理(劃掉了表示被減去了或拿走了,應(yīng)該用減法計(jì)算,減法首先要找到總數(shù),減法是從總數(shù)里去掉一部分)。
2出示范例圖3
提問(wèn)指導(dǎo)幼兒觀察:
集合圈里一共有幾個(gè)五角星?
講解說(shuō)明:注意看集合圈里還有一個(gè)小圓圈,里面有三顆五角星,告訴幼兒小圓圈住的是表示要去掉的,看到這種圖示,就是到應(yīng)該列一道減法算式。
指導(dǎo)幼兒列出算式:8-2= 算出得數(shù),說(shuō)出算式中各數(shù)字的意義。
提示幼兒:列減法算式首先要找對(duì)總數(shù),把它寫(xiě)在減號(hào)的前面。
3、出示范例圖4、5:圖4
引導(dǎo)幼兒看圖示正確列式,帶箭頭的條形圖表示加上,合并,要求列一道加法算式,要計(jì)算出一共是多少?
提示:列加法算式時(shí),要把加號(hào)寫(xiě)在兩部分?jǐn)?shù)的中間。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出原先有幾朵花,有賣(mài)來(lái)了幾朵花,一共有幾朵花?個(gè)別幼兒寫(xiě)出算式,集體評(píng)定。
指導(dǎo)幼兒觀察圖5
指導(dǎo)幼兒觀察帶齒狀(撕裂狀)的條形圖表示從總數(shù)中去掉或減去,要求列一道減法算式要計(jì)算出剩下多少?
引導(dǎo)幼兒找到總數(shù),去掉的部分,剩下的部分。
個(gè)別幼兒列式計(jì)算,計(jì)算檢查對(duì)錯(cuò),個(gè)別幼兒說(shuō)出算式里各數(shù)所表示的意思,提醒幼兒列減法算式時(shí),要把總數(shù)寫(xiě)在減號(hào)的前面。
4、幼兒做教材上的練習(xí):老師引導(dǎo)幼兒按順序完成作業(yè),把書(shū)本筆收拾好,放在桌子中間。
四、鞏固
孩子們,金龜子姐姐發(fā)現(xiàn)小朋友們真的很聰明,她還想給小朋友們玩一個(gè)“搶答”的游戲,小朋友們?cè)敢鈫?老師告訴幼兒游戲玩法是:老師口頭說(shuō)應(yīng)用題,要求幼兒聽(tīng)清題目,記住已知條件(兩個(gè)數(shù))和問(wèn)題,從而判斷計(jì)算方法,在心里進(jìn)行計(jì)算,說(shuō)出計(jì)算方法,口頭列式計(jì)算。
給答對(duì)的幼兒發(fā)星星鼓勵(lì)。
五、小結(jié)活動(dòng)情況:
小朋友們,今天我們?cè)诼斆魑萃娴迷趺礃樱?很高興),小朋友們表現(xiàn)的非常好,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真,寫(xiě)字姿勢(shì)端正,金龜子姐姐要下班了,我們也給回去了,看題卡我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)算出(9-5=?)算出結(jié)果4 ,提醒幼兒快到4點(diǎn)立了,我們給金龜子姐姐說(shuō)再見(jiàn),坐火車(chē)回家,全體幼兒起立開(kāi)火車(chē)下課。
教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
4、中班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《學(xué)習(xí)5的加減法》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5的加減法,進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。
2、能用較完整地語(yǔ)言口編應(yīng)用題,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)加減法的算式,保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市,請(qǐng)幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。
2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市(共分為4塊,并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼),帶有不同數(shù)字(圓點(diǎn))的玩具40個(gè),裝玩具的小盒每組5個(gè)(上面貼有數(shù)字5)。
3、供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格)。
4、每人一個(gè)信封,裝有硬紙幣5個(gè)。
5、教師用的大展示板2張(田字格)。
6、泡沫墊20塊。
7、幼兒每5人為一組,每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒與教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。
教師:"今天早上,小朋友帶來(lái)了許多玩具,都貼上了價(jià)格標(biāo)牌,現(xiàn)在我們一起把它布置起來(lái)好嗎"
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法,并請(qǐng)幼兒記錄算式。
教學(xué)反思
根據(jù)幼兒的年齡特征,好動(dòng)是他們的天性。剛開(kāi)始,他們的注意力很集中,課堂紀(jì)律也很好,與老師配合的很默契,可時(shí)間長(zhǎng)了,有的幼兒注意力就可能分散,還有的幼兒由于游戲的刺激可能過(guò)于興奮以至于課堂秩序有點(diǎn)亂,這時(shí),老師就要進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),并用合適的語(yǔ)言吸引幼兒,調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動(dòng),課堂氣氛活躍,秩序良好,活而不亂,使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)并掌握知識(shí),達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。
5、中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《學(xué)習(xí)4的加減法》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)4的加減法,繼續(xù)三幅圖之間的關(guān)系。
2、將三幅圖連起來(lái),表達(dá)其中的含義,運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。
3、敢于克服膽怯的心理,大膽回答問(wèn)題。
4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:有關(guān)4的減法圖三幅。
2、學(xué)具:幼兒用書(shū),鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、集體活動(dòng)。
(1)游戲"看誰(shuí)說(shuō)得快"。
教師提出要與幼兒玩游戲,隨后講一講游戲規(guī)則:教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它后面的一個(gè)數(shù)字。教師,全體幼兒嘗試回答,當(dāng)全體幼兒玩的比較熟練后,可以與小組的幼兒玩。
教師說(shuō)出游戲的另一個(gè)規(guī)則:教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字,幼兒說(shuō)出它前面的一個(gè)數(shù)字。教師,全體幼兒嘗試回答。
(2)學(xué)習(xí)4的加減法。
教師依次出示三幅圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)出其中的含義,注意提醒幼兒用正確的詞(來(lái)了,一共;走了,還剩下)表達(dá)圖的含義,可以多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)。接著,教師請(qǐng)幼兒為圖列出算式,個(gè)別幼兒列,集體進(jìn)行認(rèn)讀兩遍。
2、操作活動(dòng)。
(1)看圖列加減算式。
幼兒仔細(xì)觀察圖片的變化,幼兒用"又來(lái)了"、"一共"、"走了"、"還剩下"等詞匯,講一講三幅圖的含義,再正確區(qū)分加法題和減法題,最后,為三幅圖列出算式。
(2)看圖形找特征。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片特征,分別在表格的相應(yīng)上打。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示幼兒的操作材料,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片的內(nèi)容,讀一讀算式,并帶領(lǐng)全班幼兒一起讀一遍算式。教師注意觀察幼兒用詞是否正確。對(duì)用詞準(zhǔn)確、計(jì)算正確的幼兒給予全班表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反思:
教師注意問(wèn)題呈現(xiàn)多樣性,激起挑戰(zhàn)的欲望 在本活動(dòng)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的游戲情境,讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,課堂氣氛非?;钴S。在老師的引導(dǎo)下能把數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系,通過(guò)直觀的操作、觀察,應(yīng)用到生活中去,所以在課的設(shè)計(jì)上,盡力挖掘計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用素材,不僅有利于計(jì)算教學(xué)中算理的講清、講透,更是滲透了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、應(yīng)用生活的思想。
6、中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案評(píng)價(jià)《學(xué)習(xí)4的加減法》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)4的加減法,繼續(xù)感知三幅圖之間的關(guān)系。
2、獨(dú)立將三幅圖連起來(lái),表達(dá)其中的含義,運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。
3、敢于克服膽怯的心理,大膽回答問(wèn)題。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:有關(guān)4的減法圖三幅。
2、學(xué)具:幼兒用書(shū),鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、集體活動(dòng)。
(1)游戲"看誰(shuí)說(shuō)得快"。
教師提出要與幼兒玩游戲,隨后講一講游戲規(guī)則:教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它后面的一個(gè)數(shù)字。教師報(bào)數(shù),全體幼兒嘗試回答,當(dāng)全體幼兒玩的比較熟練后,可以與小組的幼兒玩。
教師說(shuō)出游戲的另一個(gè)規(guī)則:教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字,幼兒說(shuō)出它前面的一個(gè)數(shù)字。教師報(bào)數(shù),全體幼兒嘗試回答。
(2)學(xué)習(xí)4的加減法。
教師依次出示三幅圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)出其中的含義,注意提醒幼兒用正確的詞(來(lái)了,一共;走了,還剩下)表達(dá)圖的含義,可以多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)。接著,教師請(qǐng)幼兒為圖列出算式,個(gè)別幼兒列,集體進(jìn)行認(rèn)讀兩遍。
2、操作活動(dòng)。
(1)看圖列加減算式。
啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察圖片的變化,啟發(fā)幼兒用"又來(lái)了"、"一共"、"走了"、"還剩下"等詞匯,講一講三幅圖的含義,再正確區(qū)分加法題和減法題,最后,為三幅圖列出算式。
(2)看圖形找特征。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片特征,分別在表格的相應(yīng)位置上打√。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示幼兒的操作材料,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片的內(nèi)容,讀一讀算式,并帶領(lǐng)全班幼兒一起讀一遍算式。教師注意觀察幼兒用詞是否正確。對(duì)用詞準(zhǔn)確、計(jì)算正確的幼兒給予全班表?yè)P(yáng)。
教學(xué)反思:
教師注意問(wèn)題呈現(xiàn)多樣性,激起挑戰(zhàn)的欲望在本活動(dòng)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的游戲情境,讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,課堂氣氛非?;钴S。在老師的引導(dǎo)下能把數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系,通過(guò)直觀的操作、觀察,應(yīng)用到生活中去,所以在課的設(shè)計(jì)上,盡力挖掘計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用素材,不僅有利于計(jì)算教學(xué)中算理的講清、講透,更是滲透了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、應(yīng)用生活的思想。
7、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法、減法》含反思
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在操作中加深對(duì)數(shù)字的了解,提高運(yùn)算及自編應(yīng)用題的能力。
2、通過(guò)操作"加法、減法板",了解加減法的意義。
3、積極參加游戲,開(kāi)動(dòng)腦筋思考,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備:加法、減法板;盒子一個(gè);5以內(nèi)加法、減法的PPT課件;音樂(lè)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:加法、減法板;寫(xiě)有5以內(nèi)加法、減法的算式題信封若干個(gè);寫(xiě)有算式題的動(dòng)物頭飾若干個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分。
游戲:碰球游戲。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解)老師出示一個(gè)寶盒,請(qǐng)幼兒猜猜里面有什么?(里面有數(shù)字卡片2-5。)老師伸手進(jìn)去摸一張,然后問(wèn)幼兒是多少?幼兒回答以后,老師說(shuō):"我們來(lái)玩總數(shù)是5的碰球游戲。"小朋友,我問(wèn)你,我的2球碰幾球?"婷婷老師,告訴你,你的2球碰3球"。連續(xù)抽2次卡片,玩3次。
2、基本部分。
(1)闖關(guān)游戲。老師播放PPT,出一些題目請(qǐng)幼兒來(lái)闖關(guān),總共有5關(guān),每闖一關(guān)成功,老師就獎(jiǎng)勵(lì)幼兒大大的笑臉貼紙。直到闖關(guān)結(jié)束。
(2)挑戰(zhàn)游戲。完成信封的算式題。請(qǐng)幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數(shù),兩個(gè)小朋友一起合作,一個(gè)小朋友操作加法、減法板,兩外一個(gè)幼兒負(fù)責(zé)記錄得數(shù),哪組小朋友最快完成,就能拿到老師的獎(jiǎng)勵(lì)笑臉。
3、結(jié)束部分。
游戲:小動(dòng)物找家。請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找到自己的家,每只小動(dòng)物身上都有算式題,算出得數(shù)是多少,就找到相應(yīng)的門(mén)牌號(hào)碼。老師事先在教室畫(huà)上5個(gè)有號(hào)碼的圈,幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始去找家,當(dāng)聽(tīng)到大灰狼出現(xiàn)的音樂(lè),如果還沒(méi)有找到家的幼兒,就要被大灰狼吃掉。(幼兒交換頭飾,游戲可玩兩次,根據(jù)時(shí)間而定)。
教師小結(jié):"今天,我們復(fù)習(xí)了5以內(nèi)的加法、減法。小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),回家可以考考爸爸、媽媽。今天的課就到這里,請(qǐng)幼兒輕輕的把頭飾放到籃子。"
活動(dòng)反思:
要使幼兒正確、迅速地口算,還必須經(jīng)常地通過(guò)多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化,為幼兒提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì),目的是促進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)思維活動(dòng),提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化,不同的幼兒有不同的解題策略,他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問(wèn)題,會(huì)對(duì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題有深切的體驗(yàn),從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是幼兒根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果,每一個(gè)不同的算法,就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識(shí),從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。
8、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《5以內(nèi)的加減法》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在操作中加深對(duì)數(shù)字的了解,提高運(yùn)算及自編應(yīng)用題的能力。
2、通過(guò)操作“加法、減法板”,了解加減法的意義。
3、積極參加游戲,開(kāi)動(dòng)腦筋思考,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具準(zhǔn)備:加法、減法板;盒子一個(gè);
2、學(xué)具準(zhǔn)備:加法、減法板;寫(xiě)有5以內(nèi)加法、減法的算式題信封若干個(gè);寫(xiě)有算式題的動(dòng)物頭飾若干個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、開(kāi)始部分
碰球游戲:(復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解)老師出示一個(gè)寶盒,請(qǐng)幼兒猜猜里面有什么?(里面有數(shù)字卡片2-5。)老師伸手進(jìn)去摸一張,然后問(wèn)幼兒是多少?幼兒回答以后,老師說(shuō):"我們來(lái)玩總數(shù)是5的碰球游戲。"小朋友,我問(wèn)你,我的2球碰幾球?"婷婷老師,告訴你,你的2球碰3球"。連續(xù)抽2次卡片,玩3次。
2、基本部分
挑戰(zhàn)游戲:完成信封的算式題。請(qǐng)幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數(shù),兩個(gè)小朋友一起合作,一個(gè)小朋友操作加法、減法板,兩外一個(gè)幼兒負(fù)責(zé)記錄得數(shù),哪組小朋友最快完成,就能拿到老師的獎(jiǎng)勵(lì)笑臉。
3、結(jié)束部分
游戲:小動(dòng)物找家。請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找到自己的家,每只小動(dòng)物身上都有算式題,算出得數(shù)是多少,就找到相應(yīng)的門(mén)牌號(hào)碼。老師事先在教室畫(huà)上5個(gè)有號(hào)碼的圈,(幼兒交換頭飾,游戲可玩兩次,根據(jù)時(shí)間而定)。
教師小結(jié):“今天,我們復(fù)習(xí)了5以內(nèi)的加法、減法。小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),回家可以考考爸爸、媽媽。今天的課就到這里,請(qǐng)幼兒輕輕的把頭飾放到籃子。”
教學(xué)反思
1、 聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生體會(huì)到加減法就在我們的身邊。
2、學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生體會(huì)到加減法就在我們的身邊。
3、要使學(xué)生正確、迅速地口算,還必須經(jīng)常地通過(guò)多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化,為學(xué)生提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì),目的是促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化,不同的學(xué)生有不同的解題策略,他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問(wèn)題,會(huì)對(duì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題有深切的體驗(yàn),從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是學(xué)生根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果,每一個(gè)不同的算法,就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識(shí),從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。
9、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《學(xué)習(xí)4的加減法》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)4的加減法,繼續(xù)感知三幅圖之間的關(guān)系。
2、獨(dú)立將三幅圖連起來(lái),表達(dá)其中的含義,運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:有關(guān)4的減法圖三幅。
2、學(xué)具:幼兒用書(shū),鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、集體活動(dòng)。
(1)游戲"看誰(shuí)說(shuō)得快"。
教師提出要與幼兒玩游戲,隨后講一講游戲規(guī)則:教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它后面的一個(gè)數(shù)字。教師報(bào)數(shù),全體幼兒嘗試回答,當(dāng)全體幼兒玩的比較熟練后,可以與小組的幼兒玩。
教師說(shuō)出游戲的另一個(gè)規(guī)則:教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字,幼兒說(shuō)出它前面的一個(gè)數(shù)字。教師報(bào)數(shù),全體幼兒嘗試回答。
(2)學(xué)習(xí)4的加減法。
教師依次出示三幅圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)出其中的含義,注意提醒幼兒用正確的詞(來(lái)了,一共;走了,還剩下)表達(dá)圖的含義,可以多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)。接著,教師請(qǐng)幼兒為圖列出算式,個(gè)別幼兒列,集體進(jìn)行認(rèn)讀兩遍。
2、操作活動(dòng)。
(1)看圖列加減算式。
啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察圖片的變化,啟發(fā)幼兒用"又來(lái)了"、"一共"、"走了"、"還剩下"等詞匯,講一講三幅圖的含義,再正確區(qū)分加法題和減法題,最后,為三幅圖列出算式。
(2)看圖形找特征。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片特征,分別在表格的相應(yīng)位置上打√。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示幼兒的操作材料,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片的內(nèi)容,讀一讀算式,并帶領(lǐng)全班幼兒一起讀一遍算式。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"教師注意觀察幼兒用詞是否正確。對(duì)用詞準(zhǔn)確、計(jì)算正確的幼兒給予全班表?yè)P(yáng)。
教學(xué)反思:
教師注意問(wèn)題呈現(xiàn)多樣性,激起挑戰(zhàn)的欲望在本活動(dòng)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的游戲情境,讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,課堂氣氛非常活躍。在老師的引導(dǎo)下能把數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系,通過(guò)直觀的操作、觀察,應(yīng)用到生活中去,所以在課的設(shè)計(jì)上,盡力挖掘計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用素材,不僅有利于計(jì)算教學(xué)中算理的講清、講透,更是滲透了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、應(yīng)用生活的思想。