《中班教案《神奇禮物》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。

1、中班教案《神奇禮物》

活動目標

　　1、理解故事情節(jié)并根據(jù)故事提供的線索，發(fā)揮想象仿編或表演情節(jié)

　　2、用短句表達祝福提高語言交往能力

　　3、感受集體過生日的樂趣，體會關心他人的情感

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動

活動準備

　　1、小動物娃娃6個

　　2、蛋糕

　　3、飲料瓶子

活動過程

　　1、老師準備一份自己很喜歡的生日禮物，在課堂上展示給幼兒看，簡單說說喜歡這份禮物的原因

　　2、小朋友你們收到過生日禮物嗎?你最喜歡的是什么禮物?

　　二、講故事

　　1、老師講述《神奇禮物》第一段

　　今天是多多的生日，他收到了一個神奇的禮物～小鐵盒，請大家猜猜看小鐵盒里裝了什么禮物呢?如果今天是肖老師生日，你們希望里面裝什么東西送給我呢?

　　2、哇，原來小鐵盒里裝了一張賀卡，上面這些今天來了很多小動物，現(xiàn)在我們就一起去把小動物請出來，幫多多慶祝生日吧!這么多小動物真熱鬧，肖老師生日時想請我的好朋友、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為我慶祝生日，那你們過生日時想邀請誰來參加呢?

　　3、現(xiàn)在我們一起來給多多送上祝福的話吧!(分男女練習

　　女：多多祝你生日快樂

　　男：多多祝你平安健康

　　女：多多祝你漂亮聰明

　　男：多多祝你永遠開心

　　現(xiàn)在小朋友發(fā)揮自己的想象，給多多送上更多的祝福給多多，聽到你們送的祝福很開心，以后遇到別人生日時大家要很主動跟壽星講幾句哦。

　　三、圍成大圓圈唱生日快樂歌

2、中班教案《神奇的面粉》

活動目標：

　　1、通過做做、玩玩的活動，初步感知面粉的特性。

　　2、幼兒通過動手操作，體驗揉面團的樂趣。

　　3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

　　1、面食圖片、《大饅頭》音樂，裝有各種小點心的流動小商店

　　2、面粉、水、盤子、抹布、小勺、水杯、一次性桌布。

活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，初步感知面粉

　　1、教師：小朋友好，今天我們的流動小商店來到了中三班，那小朋友仔細觀察商店里放著什么?你認識這些糕點嗎?它們都用什么原料做的?

　　2、教師：對的，是面粉，小朋友真聰明，那面粉是什么樣的呢?請你去看一看、聞一聞、摸一摸(幼兒通過看、聞、摸的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上。)

　　3、教師小結：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。

　　二、知道面粉的來源和特性

　　1、教師：你們知道面粉是哪來的嗎?你只要聽完一首有趣的兒歌就知道了!(音樂《大饅頭》)

　　2、教師：原來面粉是小麥磨出來的，剛剛小朋友看了我們的小商店里有很多好吃的糕點都是面粉做的，那請你想想還有哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(幼兒自由回答，如：面條、饅頭、花卷、包子等，然后欣賞面粉制品圖片)

　　3、教師小結：好吃的東西是用面團做成的。

　　三、嘗試和面，探索干面粉變面團的方法。

　　1、師：怎么樣把面粉變成面團呢?(加水)

　　2、鼓勵幼兒猜想：一勺面粉需要倒多少水才能和好面團呢?

　　3、教師現(xiàn)場試驗，尋找出合適的水和面粉的比例，如一勺面粉加一杯水等。

　　提出操作要求：

　　將面粉倒入盤中，用手指挖成井狀，在“井”中慢慢倒入水，一定要按照比例操作。

　　要及時揉捏面。

　　和好的面團要既能成團，又不粘手。

　　保持桌面、身上的整潔。

　　四、中華小廚師

　　1、許多好吃的東西都是用面團做成的，都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的，今天我們也來當個中華小廚師，來發(fā)明好吃的東西好嗎?

　　2、你想把面團變成什么呢?幼兒操作，教師從旁指導。

　　五、展示作品，結束活動。

　　現(xiàn)在請小朋友把做好的小點心送到我們的小商店吧，用微波爐加熱熟就可以吃了。面粉是一種很有營養(yǎng)的糧食，它可以幫助小朋友長出好身體，小朋友可以常吃。同時，面粉是農民伯伯很辛苦種出來的，小朋友不能浪費。

3、中班教案《神奇禮物》

活動目標

　　1、理解故事情節(jié)并根據(jù)故事提供的線索，發(fā)揮想象仿編或表演情節(jié)

　　2、用短句表達祝福提高語言交往能力

　　3、感受集體過生日的樂趣，體會關心他人的情感

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動

活動準備

　　1、小動物娃娃6個

　　2、蛋糕

　　3、飲料瓶子

活動過程

　　1、老師準備一份自己很喜歡的生日禮物，在課堂上展示給幼兒看，簡單說說喜歡這份禮物的原因

　　2、小朋友你們收到過生日禮物嗎?你最喜歡的是什么禮物?

　　二、講故事

　　1、老師講述《神奇禮物》第一段

　　今天是多多的生日，他收到了一個神奇的禮物～小鐵盒，請大家猜猜看小鐵盒里裝了什么禮物呢?如果今天是肖老師生日，你們希望里面裝什么東西送給我呢?

　　2、哇，原來小鐵盒里裝了一張賀卡，上面這些今天來了很多小動物，現(xiàn)在我們就一起去把小動物請出來，幫多多慶祝生日吧!這么多小動物真熱鬧，肖老師生日時想請我的好朋友、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為我慶祝生日，那你們過生日時想邀請誰來參加呢?

　　3、現(xiàn)在我們一起來給多多送上祝福的話吧!(分男女練習

　　女：多多祝你生日快樂

　　男：多多祝你平安健康

　　女：多多祝你漂亮聰明

　　男：多多祝你永遠開心

　　現(xiàn)在小朋友發(fā)揮自己的想象，給多多送上更多的祝福給多多，聽到你們送的祝福很開心，以后遇到別人生日時大家要很主動跟壽星講幾句哦。

　　三、圍成大圓圈唱生日快樂歌

4、中班教案《神奇的瓶子》

活動目標

　　1.體驗玩色的樂趣，產生探索的欲塑。

　　2.進行三種顏色的分類，感知顏色的變化。

　　3.培養(yǎng)探索瓶子的興趣。

　　4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備

　　透明飲料瓶若干個，三種顏色與幼兒同數(shù)的圓形標簽、紅、黃、藍三色的標志牌各一個。

活動過程

　　一、逛超市，激發(fā)幼兒興趣，發(fā)現(xiàn)不同顏色的飲料

　　讓幼兒觀看逛超市視頻，并引導幼兒觀察各種飲料，說說對飲料的認識及了解。(如：顏色)

　　師：“小朋友都看到什么飲料了?他們都是什么顏色的?”(幼兒自由回答)

　　二、觀察、探索瓶子的秘密：發(fā)現(xiàn)瓶子水都是透明無色的。

　　1.導人：“小朋友，今天老師帶來的可是神奇的瓶寶寶。(揭開遮布)這些瓶寶寶怎么神奇呢?今天他們有一個特殊的本領——會變魔術!”小朋友想不想看它表演魔術呀!

　　2.觀察瓶子

　　“那我們先來認識一下這些小魔術師，看看它們是什么樣子的?”(都是透明的，無色的。)教師要做準確概括。

　　三、變魔術——發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。

　　過渡：“瓶寶寶準備變魔術了，它想請幾位小朋友跟它一起變，誰愿意和它一起表演呀!”

　　1.瓶寶寶要求大家和它一起跳舞

　　“拿好你的瓶寶寶，音樂響起，讓我們和瓶寶寶一起跳個舞吧?！?要求：1、瓶子必須晃動起來。2、音樂停止你和你的瓶寶寶一定停下來)

　　2.觀察結果，找變化

　　(1)“小朋友瓶寶寶他們表演的這個魔術好不好呀?”(注意讓孩子自己說出變顏色了。)

　　(2)“它今天表演的是個什么魔術呀?(變顏色了)那咱們來看看瓶子里的水變成了什么顏色? (感到很奇怪。)

　　幼兒討論：瓶寶寶里的水為什么會變顏色呢?”

　　四、玩變色游戲，進行顏色分類。

　　過渡：“激發(fā)幼兒一起變魔術的興趣”

　　1.一起變魔術

　　“準備好，瓶寶寶要跟大家一起跳舞了。

　　(音樂停止)“你們發(fā)現(xiàn)了什么?你的瓶寶寶變成了什么顏色?”

　　2、顏色分類

　　游戲：《找朋友》 (紅、黃、藍分類)

　　3看一看，想一想，找一找

　　“小朋友這個魔術是怎么變成的?為什么我們的瓶寶寶變出好看的顏色了呢?我們一起來找找看，你的瓶子里到底有什么秘密呀?”(可以引導幼兒擰開瓶蓋看一看，原來秘密在這兒呢。)

　　小結：瓶子里水的顏色和瓶蓋里顏料的顏色是一樣的。

　　(4)(神秘一點)“噓!我的瓶寶寶在和我說話呢，那么先請小朋友把你的瓶蓋擰緊，聽一聽他在說什么?

　　五、再變顏色，揭示秘密。

　　1.老師換瓶蓋變色。

　　“瓶寶寶剛才給我們變了個魔術，它還想給大家變個魔術!”

　　2.小朋友換瓶蓋變魔術。

　　游戲：找朋友

　　游戲規(guī)則：(1)不同顏色的兩個小朋友面對面的站在一起。

　　(2)換瓶蓋，變魔術;

　　引導：“原來是什么顏色的?現(xiàn)在變成什么顏色了?”兩三名幼兒說。

　　3、再一次分類

　　游戲《找朋友》

　　小結： “噢，不同的顏色碰到一起，就會變成另外一種顏色。

　　紅+黃=橘黃色;黃+藍=綠色;藍+紅=紫色。

　　“小朋友今天和瓶寶寶學會了變魔術，大家想不想給其他班的小朋友表演一下呀!”

5、中班教案《神奇的格尺》

活動目標

　　1、學用格尺量長、高。

　　2、知道格尺上的1-20厘米。

　　3、用筆畫一畫，20厘米的長度。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備

　　20厘米格尺

　　畫畫本

　　鉛筆

活動過程

　　1、尺子的長度及用處。

　　2、認識怎么看格尺的長度。

　　3、用格尺測量，本筆長度和高度。

　　4、畫一畫，格尺的長度。

　　5、讓幼兒自己拿格尺找物品測。

　　6、說一說，格尺的神奇之處。

活動延伸

　　可以多準備幾種尺子，認識一下尺子的多樣化。

6、中班教案《神奇的花園》

活動目標

　　在說說玩玩中體驗故事的詼諧性。

　　仔細觀察圖片，能理解動物身體的部分與整體的關系。

　　理解故事內容，能根據(jù)畫面進行初步的判斷，積極想象并大膽講述。

　　能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　理解故事內容，豐富相關詞匯。

活動準備

　　《神奇的花園》故事書一本、小老鼠胸飾。

活動過程

　　一、音樂入場

　　師：鼠寶寶們(哎)，今天的天氣真好呀!鼠媽媽我要帶你們到花園去玩玩啰!讓我們開著汽車到花園里去玩玩吧!(好)

　　二、看大圖書，初步感知故事內容

　　(1)師：呀，美麗的花園到了，我們找張小椅子坐下來吧!鼠寶寶們，看看花園里都有些什么呀?(花、草、大樹)，對呀，花園里有香香的花兒，綠綠的草兒，高高的大樹，還有很多很多神奇、好玩的地方，讓我們趕緊進去找找吧!

　　(2)師：找呀找呀，看，這邊的草地上有什么呀?找一找這里有什么神奇、好玩的地方呢?(一塊大石頭)【引導幼兒觀察繩子】你們看，這像什么?【啟發(fā)幼兒大膽猜測】(長長的繩子)真像一根長長的繩子啊!小老鼠們，我們一起找找吧!找呀找呀，在石頭后面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了長長的繩子!長長的繩子，我們可以怎么玩呢?(用繩子跳繩、用繩子甩)來，我們一起玩一玩。

　　(3)師：鼠媽媽還會爬繩子呢!看，我是這樣爬的。(教師示范)吱吱，吱吱，爬繩子嘍。吱吱，吱吱，爬繩子嘍。鼠寶寶們，我們一起來爬一爬吧。(從下往上越爬越高)繩子真好玩。這根繩子是從哪里來的呢?我們到石頭后面看一下，是什么呀?(牛尾巴)哈!原來是老牛的尾巴呀，是什么呀?(哈!原來是老牛的尾巴呀)?！疽龑в變涸敢飧處熤v講玩玩】

　　(4)師：這個花園里神奇好玩的地方真多啊!找呀找呀，這邊的草地上有什么?你還發(fā)現(xiàn)這里有什么神奇、好玩的地方?(小花)【引導幼兒觀察管子】這又像什么呢?【啟發(fā)幼兒大膽猜測】(一根粗粗的管子)小老鼠們，我們一起找找吧!找呀找呀，在小花旁邊，小老鼠發(fā)現(xiàn)了粗粗的管子!粗粗的管子，我們爬進去玩一玩吧。爬管子時，我們把身體裹起來。吱吱，吱吱，爬管子嘍，吱吱，吱吱，爬管子嘍，管子真好玩。猜猜看，這個管子會是什么呢?讓我們到小花旁邊看一下，(大象的鼻子)是大象的什么?哈哈!原來是大象的鼻子呀。是什么呀?(哈哈!原來是大象的鼻子呀!)【引導幼兒愿意跟著教師講講玩玩】

　　(5)師：花園里還有好多神奇、好玩的地方呢，想不想再來找一找?(想)找呀找呀，這里有許多的什么呀?(小草)哦，我還發(fā)現(xiàn)了高高的山峰。小老鼠們，我們一起找找吧!找呀找呀，在小草旁邊，小老鼠發(fā)現(xiàn)了高高的山峰。我想：爬山峰一定很好玩，我們一起來爬山峰吧。吱吱，吱吱，爬山峰嘍，吱吱，吱吱，爬山峰嘍!山峰真好玩。山峰又會是什么呢?我們到小草旁邊看一下，哎呀，是什么呀?(駝峰)原來是駱駝的駝峰呀!是什么呀?(原來是駱駝的駝峰啊!)【引導幼兒愿意跟著教師講講玩玩】

　　(6)師：鼠寶寶們，神奇的花園里真好玩，讓我們繼續(xù)找找看，呀，這里有什么，還有什么好玩的，我們可以怎么玩一玩呢?然后悄悄地告訴旁邊的好朋友吧! 【幼兒相互交流討論】交流：找呀找呀，在哪里，小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?【引導幼兒連貫講述：找呀找呀，在大樹下面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了深深的地洞?！啃±鲜髠?，我們一起找找吧!找呀找呀，在大樹下面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了深深的地洞。深深的地洞我們鉆進去玩一玩吧?吱吱，吱吱，鉆地洞嘍，吱吱，吱吱，鉆地洞嘍，地洞真好玩。哈哈哈哈!原來是大肥豬的大鼻孔呀!【引導幼兒愿意跟著教師講講玩玩】

　　(7)師：神奇的花園好玩嗎?(好玩)啊哈!神奇的花園真好玩，可愛的動物真有趣!

　　三、完整講述

　　(1)師：剛才的游戲好玩嗎(好玩)，鼠媽媽還把它編成了一個有趣的故事，想聽嗎?(想)鼠寶寶們，(哎)要仔細聽哦，能講的話和鼠媽媽一起講講吧!這個故事的名字叫《神奇的花園》?！窘處熗暾v述】

　　(2)師：鼠寶寶們，(哎)神奇的花園還想再玩一次?好，我們找個空地方，一邊講故事一邊再來玩一玩!【師幼一起講述】

　　四、結束

　　師：神奇的花園真好玩呀，鼠寶寶們，你們玩的開心嗎?(開心)唉，鼠媽媽老了，玩的累了，你們愿不愿意陪媽媽回家休息啊?(愿意)那我們一起開著汽車回家吧!

故事《神奇的花園》

　　有一天，鼠媽媽帶著小老鼠到花園里玩，花園里有花，有草，還有許多神奇、好玩的地方。

　　找呀找呀，在石頭后面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了長長的繩子，吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，繩子真好玩。哈!原來是老牛的尾巴呀!

　　找呀找呀，在小花旁邊，小老鼠發(fā)現(xiàn)了粗粗的管子，吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，管子真好玩，哈哈!原來是大象的鼻子呀!

　　找呀找呀，在小草旁邊，小老鼠發(fā)現(xiàn)了高高的山峰，吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，山峰真好玩。哈哈哈!原來是駱駝的駝峰呀!

　　找呀找呀，在大樹下面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了深深的地洞，吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，地洞真好玩。哈哈哈哈!原來是大肥豬的大鼻孔呀!

　　啊哈!神奇的花園真好玩，可愛的動物真有趣!

7、中班主題優(yōu)秀教案《天空中的云-神奇魔術棒》含反思

　　活動目標：

　　1、欣賞云的變化。

　　2、發(fā)揮想象力。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　課件、魔術棒、紙筆、錄音機、藍卡紙、雙面膠

　　活動過程：

　　1、提問引起幼兒的興趣：

　　(1)出去玩時，下面是什么?上面是什么?

　　(2)天空中有什么?

　　2、利用課件觀察云的變化

　　老師手拿魔術棒，說：“云兒變變變”，就會把天上的白云變成不同的物體，然后出示課件的云彩，請幼兒說說云兒變成了什么物體。

　　3、與幼兒一起說兒歌《神奇魔術棒》

　　神奇魔術棒

　　揮動神奇魔術棒，

　　天上云兒變小花，

　　再揮神奇魔術棒，

　　云兒又變小白馬，

　　猜猜再揮魔術棒，

　　什么東西會變化。

　　4、給兒歌創(chuàng)編動作并進行續(xù)編。如：再揮神奇魔術棒，天上云兒變成大老鷹……

　　5、聽音樂，請幼兒畫出不同形狀的云，然后撕下來，用雙面膠貼在藍卡紙上，變成藍天白云圖片。

　　6、討論：云彩還有什么變化?"屈,老師.教案,網出,處!(快慢的變化：風大時云彩走得快。顏色的變化：陰天時白云會變成烏云。多少的變化：晴天的時候云彩少等。)

　　7、聽音樂變成長龍云彩到外面玩。

　　活動反思：

　　本次活動前，帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想像云彩像什么，一會兒變成什么。在活動中，幼兒通過觀察、探索，發(fā)現(xiàn)不同形狀的白云，學會朗誦兒歌并用身體做出各種動作。另外，教師給幼兒提供表達機會，并鼓勵幼兒大膽想像，讓幼兒在創(chuàng)編兒歌時體驗無窮的樂趣。

8、中班數(shù)學教案《15只老鼠的禮物》教案反思

　　老師講述故事十五只老鼠送禮物，然后提問，通過提問，理解老鼠們?yōu)榱吮荛_貓，選禮物送禮物的有關情節(jié)，在討論、投票過程中幫助老鼠們選出最適合的禮物避開貓。

　　【活動目標】

　　1、在為小老鼠們選禮物避開貓的故事情境中，運用分類、計數(shù)等方法，嘗試統(tǒng)計。

　　2、體驗幫助他人的快樂。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　【活動重點】

　　閱讀老鼠們投票的有關畫面，運用數(shù)數(shù)、比較、說出總數(shù)等方法，嘗試統(tǒng)計。

　　【活動準備】

　　PPT、幼兒操作材料(統(tǒng)計表、數(shù)字卡片、貼紙若干)

　　【活動過程】

　　一、故事導入

　　十五只老鼠就住在倉庫里，倉庫里很溫暖舒適，每個袋子里都裝滿了食物。有一天，老鼠們發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟，還留了一張紙條(膽小鬼，你們好啊，我是農場主的貓。今天就算我的自我介紹了，下次見面時，我會飽餐一頓。明白嗎?)

　　誰來過了?老鼠們看到貓要吃了它們可害怕了?你們能想個辦法幫助老鼠們嗎?老鼠們也聚在一起商量，最后它們商量的結果是在貓脖子上掛點什么?

　　二、感知統(tǒng)計

　　1、繼續(xù)講述故事：在脖子上掛什么好呢?有的老鼠說：“掛重的東西，讓貓動彈不得?！庇械睦鲜笳f：“可是太沉，我們怎么搬呢?”“不行，掛重的?！?/p>

　　“不行，掛輕的”就這樣，小老鼠們鬧騰開了。

　　提問：小朋友們，你們覺得在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?

　　出示鎖和羽毛的圖片，你們覺得哪張圖片代表輕的東西，哪張圖片代表重的東西。

　　幼兒舉手表決。

　　2、小朋友們認為掛輕的多，那我們來看看小老鼠們是怎么選的?我們一起數(shù)數(shù)，選掛重的東西的老鼠們有幾只?選掛輕的東西的老鼠們有幾只?哪一隊多?

　　小結：選擇掛重東西的一隊有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。

　　三、嘗試統(tǒng)計。

　　1、幼兒投票：

　　重點提問：

　　(1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)

　　(2)(出示有味道的、會發(fā)光的、有聲音的物體)老鼠們選了哪幾樣物體?為什么選這些?

　　小結：襪子、香水能發(fā)出臭味，給貓帶上就能聞到味道;電筒、燈籠有光亮，給貓帶上遠遠地能聞到味;哨子、鈴鐺等有聲音，如果哨子響就知道貓來了。好像都有道理，可是到底選擇什么呢?

　　(3)小朋友們，如果是你們，你們會送什么給貓?

　　(出示表格)請幼兒將自己的貼紙貼在表格里，數(shù)一數(shù)我們選擇了什么?

　　2、統(tǒng)計記錄：

　　(1)重點提問：看看小老鼠選擇了有味道的、會發(fā)光的，還是有聲音的物體?

　　(2)嘗試統(tǒng)計

　　這一次小老鼠是以什么來投票的?(栗子)數(shù)一數(shù)有幾只老鼠選了有聲音的?幾只老鼠選了有味道的?幾只老鼠選了會發(fā)光的?哪個最多?

　　(3)集體驗證幼兒的統(tǒng)計表。

　　小結：選擇掛有聲音的東西的老鼠有9只最多，老鼠們決定給貓掛上有聲音的東西，那就是鈴鐺。

　　四、經驗遷移。

　　1、誰能把鈴鐺送給貓呢?什么時候送?(幼兒選擇并講述理由)

　　2、小老鼠們有的選擇清晨去送、有的選擇大半夜，還有的選擇中午，分別有幾只?

　　3、教師講述故事：小老鼠決定在中午，老鼠們弄來個鈴鐺并精心包裝起來。第二天中午，農場主人家的門鈴響起來。叮咚叮咚!

　　女主人一開門就看到腳邊的禮物盒?！敖o聰明帥氣的貓咪?哎喲，貓咪，給你的禮物耶!”女主人把鈴鐺掛在貓脖子上。從那天開始，老鼠們聽到當啷當啷的響聲就藏到院子里，田野里，就這樣，十五只老鼠欣喜若狂，頓頓飽餐度過了。

　　教學反思：

　　我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，沒能體現(xiàn)幼兒的主動性，在語言組織中，不夠精煉。這是以后教學需要改進的地方。