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        中班體育游戲教案《調(diào)皮的球》反思

        《中班體育游戲教案《調(diào)皮的球》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班體育游戲教案《調(diào)皮的球》反思

        1、中班體育游戲教案《調(diào)皮的球》反思

        活動目標:

          1.能用身體控制球進行多種小游戲。

          2.能與同伴合作,共同玩球。

          3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

        活動準備:

          大小不一、種類不同的求若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

        活動過程:

          1.我會玩球。

          ——分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

          ——交流、學習各種玩球方法。

          2.給球搬家。

          ——引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

          ——鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如用兩手心托球,用手背托球,把球夾在兩腿之間,抱在胸前等。

          ——引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。

          ——集體游戲:胸夾球。兩個幼兒面對面,用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)

          ——集體游戲:背夾球。兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)。

        活動建議:

          1.球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛。活動前的調(diào)查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間,這需要教師盡可能地予以個別關(guān)注,使他們的學習能力得到提高。

          2.在日常生活中,學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進行各種球類小游戲,如打野兔、投準籃等。

        教學反思:

          本節(jié)課為中班體育課,我選擇了孩子們常玩的運動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學會接球的技能。

        2、中班體育游戲教案《羊角球》含反思

        活動目標:

          1、進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

          2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。

          3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

        活動重難點:

          能騎在羊角球上蹦跳。

        活動準備:

          準備羊角球四個。

        活動過程:

          一、開始部分 教師說兒歌,集中幼兒的注意力:羊角球、蹦蹦跳。蹦得遠來,跳得高。快快蹦來快快跳。

          二、基本部分

          1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。

          2、請幼兒分組試一試。講解注意事項,教幼兒騎球時把重心放在兩腿上,防止摔倒。

          3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比那一組跳得快。

          4、運送羊角球比賽,體驗羊角球的多種玩法。

          5、幼兒自由活動。

          三、結(jié)束部分 教師整理隊形,簡單小結(jié),表揚遵守紀律的幼兒。

          教學反思:在這節(jié)活動中,孩子們在教師的引導(dǎo)下,學會了玩羊角球。進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)了幼兒反映的靈敏性。同時培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。同時我還注意培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力,讓兩個孩子玩一個羊角球,體會合作的快樂。

        教學反思:

          教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        3、中班體育游戲教案《調(diào)皮的球》含反思

        活動目標:

          1.能用身體控制球進行多種小游戲。

          2.能與同伴合作,共同玩球。

          3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

        活動準備:

          大小不一、種類不同的求若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

        活動過程:

          1.我會玩球。

          ——分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

          ——交流、學習各種玩球方法。

          2.給球搬家。

          ——引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

          ——鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如用兩手心托球,用手背托球,把球夾在兩腿之間,抱在胸前等。

          ——引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。

          ——集體游戲:胸夾球。兩個幼兒面對面,用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)

          ——集體游戲:背夾球。兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)。

        活動建議:

          1.球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛?;顒忧暗恼{(diào)查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間,這需要教師盡可能地予以個別關(guān)注,使他們的學習能力得到提高。

          2.在日常生活中,學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進行各種球類小游戲,如打野兔、投準籃等。

        教學反思:

          本節(jié)課為中班體育課,我選擇了孩子們常玩的運動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學會接球的技能。

        4、中班優(yōu)秀體育教案《游戲紙球樂》含反思

        【活動目標】

          1、練習揮臂投擲的動作,增強手眼協(xié)調(diào)能力。

          2、體驗體育游戲的樂趣。

          3、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

          4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

        【活動準備】

          紙球、自制墻。

        【活動過程】

          一、熱身。

          游戲:鉆山洞。

          師:今天我們繼續(xù)來玩鉆山洞的游戲,和你的好朋友商量一下,誰來做山洞,誰來鉆。(交換)

          二、闖關(guān)游戲。

          1、幼兒自由探索:第一關(guān)

          師:現(xiàn)在我們的小手都很有力了,可以來玩闖關(guān)的游戲了??匆豢?,闖關(guān)需要什么?(紙球)我們今天就用紙球來玩投擲的游戲,誰來玩一玩。

          2、教師在觀察幼兒探索的基礎(chǔ)上,請2—3名幼兒進行示范,教師說明動作要領(lǐng):出示投擲用的標準線,讓幼兒再次練習。

          師:剛剛我在你們身上發(fā)現(xiàn)了闖關(guān)的好方法:兩腳前后站,手彎曲舉過頭頂,用力向上投。

          3、第二關(guān):瞄準兩面墻

          師:第一個任務(wù)完成,現(xiàn)在我們來看第二個任務(wù),看,這是什么?第二個任務(wù)就是投準這面墻。

          (提醒動作要領(lǐng))

          4、第三關(guān):投準移動墻

          師:第二關(guān)對于你們來說太簡單了,這可不是一面普通的墻,是會移動的墻,你們能瞄準這面會動的墻嗎?(分組投擲)

          三、放松活動。

        教學反思:

          在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

        5、中班體育游戲教案《調(diào)皮的大皮球》含反思

        活動設(shè)計意圖:

          我班幼兒對體育活動非常感興趣,他們的身體活動意識與能力已有了明顯的提高,尤其喜歡球類活動,已經(jīng)積累了一些球類活動的經(jīng)驗,會用多種方法玩球, 為了繼續(xù)提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,我根據(jù)我班幼兒現(xiàn)有的動作水平和發(fā)展需要,設(shè)計了這一"調(diào)皮的大皮球"活動,旨在鼓勵幼兒運用原有的玩球經(jīng)驗,在活動中不斷自我調(diào)整,提高身體運動能力。

          在整個活動過程中,我盡量讓幼兒多體驗,努力給與幼兒更多的活動空間,營造寬松、自主的活動氛圍,讓幼兒積極、充分的運動,使幼兒在活動中獲取經(jīng)驗,提高能力。如:在自由探索時,我鼓勵幼兒盡情展現(xiàn)多種玩球的方法,同伴之間積極大膽地交流,并讓個別幼兒帶動全體幼兒一起進行活動,使幼兒獲得自信與快樂;幼兒在活動中經(jīng)歷了自我嘗試,個體體驗→生生互動,共同體驗→師生互動,積累經(jīng)驗的過程,并讓幼兒在愉快的游戲活動中進一步鞏固經(jīng)驗,提升運動能力。

        活動目標:

          1、通過玩球,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。

          2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣,在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。

          3、幼兒感受身體控制球,進行多種玩球的小游戲。

          4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

        活動準備:

          每人一個皮球

        活動過程:

          一、準備活動

          幼兒拿球自由進入場地,把球放在場地兩邊,聽到哨聲集合成2路縱隊進行隊形訓練。

          幼兒拿球做球操:第一節(jié):上肢運動。第二節(jié):下蹲運動。第三節(jié):體側(cè)運動。第四節(jié):體轉(zhuǎn)運動。第五節(jié):腹背運動。第六節(jié):跳躍運動。第七節(jié):整理運動

          二、基本部分:

          1、第一次嘗試玩球

          (1)師:你們手中都有一個球,請你們想一想怎么玩(個別幼兒展示)那你們再去玩一玩,看哪個小朋友玩的方法最多,(分散玩球)。

          (2)老師提問:哪位小朋友說一說你有幾種玩法?

          2、交流分享

          老師引導(dǎo)幼兒嘗試拍球的方法幼兒可以一人拍,也可以相互合作。請個別幼兒拍給大家看,共同總結(jié)出拍球的方法。

          3、再次嘗試

          教師引導(dǎo)幼兒再次嘗試自己沒有玩過的方法。(幼兒分散玩)

          4、游戲

          老師:今天小朋友真愛動腦筋想出了球的多種玩法,那我們一起來玩游戲吧.

          (1)、胯下傳球

          規(guī)則:分成兩縱隊,每對各拿一個球,由隊頭開始從胯下傳球,傳球時雙手抱球從胯下傳給下一位,(教案出自:快思教案網(wǎng))下一位接球時要用雙手接球,依次傳球,傳球過程中球不能落地,球先到達隊尾者為勝,隊尾以答道結(jié)束。

          (2)、頭上傳球

          規(guī)則:分成兩縱隊,每對各拿一個球,由隊頭從頭頂雙手依次傳球給下一位,球先到達隊尾者為勝,隊尾以答道結(jié)束。

          (3)學"螃蟹"走路(夾球側(cè)行)

          規(guī)則:兩人面對面把球放于兩人肚子中間夾住朝自己旁邊側(cè)行,(教案出自:快思教案網(wǎng))球不能掉下來,男女兩兩組合從起點開始到達指定位置停將球放下,再下一組開始,依次進行,哪一組先結(jié)束為勝。(幼兒練習夾球側(cè)行,老師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。以比賽的形式進行游戲)

          三、結(jié)束部分:

          放松活動:聽音樂帶球走,并做簡單的玩球動作。

        教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        6、中班體育游戲教案《不要讓球掉下來》含反思

        【活動目的】

          引導(dǎo)幼兒嘗試不用手兩人合作將球運到終點,使幼兒體驗合作游戲的樂趣。

          讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

          體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

        【活動準備】

          若干個球

        【活動與指導(dǎo)】

          1.講述:許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作,共同想辦法。

          2.游戲:請兩位幼兒為一組,自由嘗試不用手合作將球運到終點。幼兒可以用背部、腹部、肩部,體側(cè)面夾住球前行。當幼兒嘗試過多種方法后,請幼兒分成兩隊進行合作運球比賽(幼兒可以運用認為最好的合作運球方式)。各隊幼兒為自己隊的小朋友們加油。

          3.討論:合作游戲結(jié)束后心里有什么樣的感受?引導(dǎo)幼兒討論出合作著進行游戲是件快樂的事。

        教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

        7、中班體育游戲教案及反思《拍球游戲》

          設(shè)計思路:

          球是幼兒比較喜歡的一種器械,但是,單獨讓幼兒練拍球較為枯燥,通過做游戲來練習,就能引起幼兒的興趣。每個幼兒都喜歡表現(xiàn)自己并得到表揚。教師充分抓住這一點,讓每個幼兒都有在老師面前充分展示的機會,并在老師的鼓勵下增加練球的積極性。

          活動目標:

          1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          2、培養(yǎng)幼兒動作的準確性、靈敏性。

          3、練習原地拍球,探索球的各種玩法。

          4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

          活動準備:皮球每人一個

          活動過程:

          一、帶幼兒做徒手操進行熱身:手腕、腳腕--上肢--擴胸--壓腿--跳躍--體轉(zhuǎn)--腹背--原地空手拍球練習。

          二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習,教師巡回指導(dǎo),伸出大拇指鼓勵認真努力的幼兒。

          三、根據(jù)幼兒的拍球能力,教師請個別幼兒做示范,讓幼兒辨別對錯。教師進一步示范拍球的正確姿勢和方法,并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍,下一次爭取比上一次多拍一個。

          四、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習情況。

          五、拍球比賽:請幼兒自由結(jié)伴,到老師跟前來進行原地拍球比賽,勝出者給予獎勵。

          六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲:繞身體一周,滾出去滾回來,腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法,如高運球練習、低運球練習、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。

          七、做四人接力拍球游戲。

          方法:四人一組,兩人先拍球,四人同時數(shù)數(shù),拍到第五個時另兩人接著往下拍,就這樣五個一換,看哪一組連續(xù)拍二十個不失敗。游戲進行2--3次,結(jié)束時講評,表揚合作好的小組。

          八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前,收球。

          九、做放松活動--重點是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經(jīng)常練習球的各種玩法。

          活動反思:

          運球是一個長期練習的運動項目,為了讓幼兒始終保持興趣,教師需要不斷變化教學方法和游戲規(guī)則,增加新穎動作,讓幼兒感到球有多種玩法,喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球,他們的運球水平就會不斷得到提高。

        8、中班游戲活動教案《調(diào)皮的球》含反思

          [活動目標]

          1、能調(diào)動身體控制球進行多種小游戲。

          2、能與同伴合作共同玩球。

          3、發(fā)展幼兒的動手能力。

          4、喜歡參與游戲,體驗。

          [活動準備]

          1、大小不一,種類不同的球若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。

          2、藝術(shù)體操--球操的錄像帶、磁帶等。

          3、自制獎牌若干。

          [活動過程]

          一、開始部分

          熱身運動,幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關(guān)節(jié)的動作。

          二、基本部分

          1、談話:你喜歡什么樣的運動?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演。

          播放錄像,幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。

          2、我們的活動室里有許多球,我們?nèi)フ乙徽摇⑼嬉煌婧貌缓?(教案出自:快思教案網(wǎng))每個幼兒拿一個球,請幼兒自由模仿,滿足幼兒的模仿欲望。

          3、分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

          4、交流學習各種玩球方法。

          5、給球搬家

          6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

          (2)鼓勵幼兒自由探索各種"搬家"地方法,如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

          (3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運?

          (4)集體游戲:胸夾球

          (5)集體游戲:背夾球

          (6)闖關(guān)游戲,給獲勝隊頒發(fā)獎牌。

          三、結(jié)束部分

          做放松活動,離開活動室。

          [活動延伸]

          利用課間活動繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。

          課后反思:

          本節(jié)課為大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學會接球的技能。

        9、中班體育游戲教案《奪球游戲》含反思

          活動目標

          1、通過游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

          2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

          3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

          活動過程

          一、開始部分

          傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

          二、基本部分

          1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

          有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要[快思老師.教案網(wǎng)出處]多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

          2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。

          3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

          三、放松部分:

          兩人一組拍皮球,整理,回教室。

          活動反思

          整個活動幼兒能完全的進入情境,很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學會了新的本領(lǐng)”,在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時,幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

        10、中班體育游戲教案《巧妙奪球》含反思

          活動目標

          1、通過游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

          2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

          活動準備

          皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

          活動過程

          一、開始部分

          傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

          二、基本部分

          1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

          有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

          2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"

          3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

          三、放松部分:

          兩人一組拍皮球,整理,回教室。

          活動反思

          整個活動幼兒能完全的進入情境,很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學會了新的本領(lǐng)”,在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時,幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。