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        小班教案《小小手》反思

        《小班教案《小小手》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《小小手》反思

        1、小班教案《小小手》反思

        活動目標

          1、知道自己的小手本領(lǐng)大,樣樣事情都會做。

          2、喜歡跟著老師和小朋友一起表演兒歌。

          3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

          4、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

        教學重點、難點

          1、小手的本領(lǐng),讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事

          2、說說自己的小手會做些什么事?

        活動準備

          1、準備一個活動室,提供活動材料

          2、圖片、兒歌錄音

        活動過程

          1、認識我們的小手。

          (1)(出示小手的圖片)這是什么?

          (2)我們每個人都有一雙小小手,讓我們一起來說說小小手上有幾個手指頭?(幼兒和老師一起點數(shù)。)

          (3)小小手是我們的好朋友,它能幫我們做很多的事。想想你的小小手會做些什么事呢?

          2、欣賞兒歌。

          (1)教師播放兒歌的錄音,請孩子說說聽到了什么?

          (2)(出示圖片)再次欣賞兒歌,共同回憶兒歌里的話。

          (3)教師表演兒歌,鼓勵幼兒跟著老師念念,演演。

          3、幼兒學念兒歌。

          (1)幼兒跟著老師學念兒歌。

          (2)個別幼兒表演。

          4、小結(jié):建議爸爸媽媽在家中鼓勵孩子做些力所能及的事(如:整理玩具、自己穿衣吃飯等。)

        教學反思

          1、通過這樣的一節(jié)活動課能增強幼兒的自理生活能力。

          2、兒歌運用了排比的手法,易于上口,特別適合小班的孩子誦讀。

          3、鼓勵幼兒說說自己的小手能做什么,增加了幼兒的口語表達能力。

        2、小班語言教案《小小手》含反思

        活動目標:

          1、理解兒歌內(nèi)容,體驗小手的作用。

          2、能運用已有的經(jīng)驗進行初步仿編。

          3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準備:

          幼兒用小手做事的相片、小手娃娃,掛圖。

        活動過程:

          一、談話引入。

          1、教師出示自己的一只手(上面畫有眼睛、嘴巴),以小手娃娃的口吻說:“小朋友們好,我是小手娃娃,我的手能做許多事情,你們的小手會做什么事情呢?”

          2、教師小結(jié):原來小朋友的小手會做工這么多的事情,真能干。

          二、出示掛圖,理解兒歌內(nèi)容。

          1、這里也有一個小朋友,他的小手也很能干,我們來看看他的小手都做了什么事情。

          2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖畫,說說小手做的事情,并用兒歌里的語言來概括每一幅圖的意思。

          三、欣賞兒歌。

          1、我們來給這幾幅圖起個名字吧。

          2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。

          四、學習兒歌。

          1、請小朋友跟著老師邊拍手邊念兒歌。

          2、引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表演。

          五、創(chuàng)編兒歌。

          1、出示相片,看看小朋友的小手還會干什么。

          2、我們把小朋友小手做的事情編到兒歌里。

          六、保護小手。

          我們的小手這么重要,我們要怎樣保護它呢?(不做危險的事情,不玩尖利的東西等)

        活動反思:

          孩子們通過學念兒歌,了解到自己的小手的本領(lǐng),了解了原來自己的小手這么能干可以做這么多的事情,從而促使更多的孩子愿意用自己的小手去嘗試做自己力所能及的事。

        3、小班優(yōu)秀音樂教案《小小手》含反思

        活動目標

          1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美,懂得自己的事情自己做。

          2.能用身體動作表現(xiàn)兒歌并大膽表達。

          3.理解兒歌內(nèi)容,嘗試大膽朗誦兒歌。

          4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          5.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

        活動準備

          玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等

        活動重點

          學會安靜傾聽兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

        活動難點

          能夠大膽的在同伴面前表演兒歌,知道自己的事情自己做。

        活動過程

          一、利用手指游戲,了解小手的作用

          1.師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”,激發(fā)幼兒對手的興趣,認識小手。

          師:(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲,現(xiàn)在請數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手,數(shù)數(shù)一共有幾個手指頭?(從拇指開始,按次序進行,手口一致地點數(shù),數(shù)好后再換一只手數(shù)。)

          2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示,請幼兒說說、做做穿衣、扣扣等動作。

          師:我們的小手能做什么?

          二、安靜傾聽,感知兒歌的節(jié)奏感

          1.播放音頻,請幼兒安靜傾聽兒歌。

          師:你聽到了小手能做什么事情?

          2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌,使幼兒感知兒歌押韻的特點。

          三、利用幻燈片教師有感情朗誦,使幼兒理解兒歌的內(nèi)容

          教師播放幻燈片,根據(jù)圖片提示,請幼兒學說兒歌內(nèi)容。

          四、師幼表演兒歌,鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演,并朗誦兒歌

          播放兒歌音樂,教師與幼兒一起伸出小手,表演兒歌。

          小結(jié):我們現(xiàn)在已經(jīng)長大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小寶寶。

        活動延伸

          利用丙烯顏料進行手印畫:《我的小小手》。

        附:

          我有一雙小小手

          我有一雙小小手,

          一只左來,一只右,

          小小手,小小手,

          一共十個手指頭,

          有了這雙小小手,

          能洗臉來,能漱口,

          會穿衣,會梳頭,

          自己的事情自己做。

        活動反思

          游戲是幼兒的基本活動。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手?!敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經(jīng)驗。

        4、小班音樂活動教案《小小手》含反思

          3、知道自己的事情自己做,愿意幫助別人。

          4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          活動準備:

          圖夾文一幅、各種手在做事的圖片

          活動過程:

          (一)、律動《小手拍拍》

          聽音樂做動作,提問:小朋友把什么藏起來了?伸出來看看,你有幾只小手?

          (二)、通過提問的形式,幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

          1、出示左、右手的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

          (1)請小朋友伸出左手數(shù)一數(shù),我們左手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出左手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,共有5個手指頭。

          (2)那我們右手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出右手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,也有5個手指頭。

          (3)我們的左手和右手共有幾個手指頭?引出童謠:左手和右手共有幾個手指頭?

          2、幼兒學習童謠,了解童謠中的童趣。

          (1)師完整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動作)提問:童謠里面講了什么?(請幼兒用童謠里的話說。)我們兩只小手會干什么?

          (2)師再次邊朗誦童謠邊做動作,幼兒邊跟念邊做動作。

          (3)讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。

          (4)請個別幼兒表演童謠。

          3、鼓勵幼兒替換童謠中的內(nèi)容,進行仿編活動。

          師:我們除了有一雙能干的手,還有什么?

          4、引導(dǎo)幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。

          四、認識小小手的功能

          提問:小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等,我們的小手可會許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬別讓小手閑著,如果你讓小手閑著,他會不高興的。現(xiàn)在,用你的小手去畫美麗的花吧!

          活動反思

          游戲是幼兒的基本活動。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手。”直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經(jīng)驗。

        5、小班語言活動教案《小小手》含反思

          目標:

          1、愿意用小手表現(xiàn)各種動作。

          2、通過兒歌,初步懂得對人要有禮貌。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          準備:

          小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》

          過程:

          一、出示小熊娃娃教師演示小熊用小手做出動作問:

          1、看小熊會用小手做什么?

          2、說說小熊用小手做了什么,你會做嗎?

          二、模仿小熊請大家學小熊做做動作,并說說這是一只怎樣的小熊?

          三、兒歌游戲:小小手1、欣賞兒歌2、學念兒歌3、大家四散站立,邊念兒歌邊找朋友,念到"要拉許多好朋友"時,找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈,與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);兒歌結(jié)束后再去找新朋友,游戲重新開始。

          四、說說、做做小手還會做哪些動作

          五、活動延伸:

          看看爸爸媽媽,爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學一學。

          《小小手》

          我有一雙小小手,要拉許多好朋友,"你好,你好"招招手,"歡迎,歡迎"拍拍手,"謝謝,謝謝"握握手,"再見,再見"擺擺手。

          反思:

          孩子們通過學念兒歌,了解到自己的小手的本領(lǐng),了解了原來自己的小手這么能干可以做這么多的事情,從而促使更多的孩子愿意用自己的小手去嘗試做自己力所能及的事。

        6、小班社會教案《小小手》含反思

          活動設(shè)計背景

          我們班的孩子生活自理能力較弱,而且依賴性很強,因此往往衣來伸手,飯來張口,樣樣事情都不愿做,所以我設(shè)計了這樣一節(jié)活動課,讓孩子了解自己的能力,并愿意嘗試做一些力所能及的事。

          活動目標

          1、知道自己的小手本領(lǐng)大,樣樣事情都會做。

          2、喜歡跟著老師和小朋友一起表演兒歌。

          3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學重點、難點

          1、小手的本領(lǐng),讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事

          2、說說自己的小手會做些什么事?

          活動準備

          1、準備一個活動室,提供活動材料

          2、圖片、兒歌錄音

          活動過程

          1、認識我們的小手。

          (1)(出示小手的圖片)這是什么?

          (2)我們每個人都有一雙小小手,讓我們一起來說說小小手上有幾個手指頭?[教案來自:快思教案網(wǎng).](幼兒和老師一起點數(shù)。)

          (3)小小手是我們的好朋友,它能幫我們做很多的事。想想你的小小手會做些什么事呢?

          2、欣賞兒歌。

          (1)教師播放兒歌的錄音,請孩子說說聽到了什么?

          (2)(出示圖片)再次欣賞兒歌,共同回憶兒歌里的話。

          (3)教師表演兒歌,鼓勵幼兒跟著老師念念,演演。

          3、幼兒學念兒歌。

          (1)幼兒跟著老師學念兒歌。

          (2)個別幼兒表演。

          4、小結(jié):建議爸爸媽媽在家中鼓勵孩子做些力所能及的事(如:整理玩具、自己穿衣吃飯等。)

          教學反思

          1、通過這樣的一節(jié)活動課能增強幼兒的自理生活能力。

          2、兒歌運用了排比的手法,易于上口,特別適合小班的孩子誦讀。

          3、鼓勵幼兒說說自己的小手能做什么,增加了幼兒的口語表達能力。

        7、小班音樂優(yōu)秀教案《小小手》含反思

          活動目的:

          1、理解童謠內(nèi)容,能分清左右手。

          2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          活動準備:

          圖夾文一幅、各種手在做事的圖片

          活動過程:

          (一)、律動《小手拍拍》

          聽音樂做動作,提問:小朋友把什么藏起來了?伸出來看看,你有幾只小手?

          (二)、通過提問的形式,幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

          1、出示左、右手的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

          (1)、請小朋友伸出左手數(shù)一數(shù),我們左手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出左手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,共有5個手指頭。

          (2)、那我們右手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出右手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,也有5個手指頭。

          (3)、我們的左手和右手共有幾個手指頭?.來源快思老師教案網(wǎng);引出童謠:左手和右手共有幾個手指頭?

          2、幼兒學習童謠,了解童謠中的童趣。

          (1)、師完整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動作)提問:童謠里面講了什么?(請幼兒用童謠里的話說。)我們兩只小手會干什么?

          (2)、師再次邊朗誦童謠邊做動作,幼兒邊跟念邊做動作。

          (3)、讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。

          (4)、請個別幼兒表演童謠。

          3、鼓勵幼兒替換童謠中的內(nèi)容,進行仿編活動。

          師:我們除了有一雙能干的手,還有什么?

          4、引導(dǎo)幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。

          四、認識小小手的功能提問:小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等, 我們的小手可會許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬別讓小手閑著,如果你讓小手閑著,他會不高興的。現(xiàn)在,用你的小手去畫美麗的花吧!

          活動反思:

          游戲是幼兒的基本活動。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手。”直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經(jīng)驗。

        8、小班教案《小小手》含反思

        活動目標

          1、知道自己的小手本領(lǐng)大,樣樣事情都會做。

          2、喜歡跟著老師和小朋友一起表演兒歌。

          3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

          4、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

        教學重點、難點

          1、小手的本領(lǐng),讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事

          2、說說自己的小手會做些什么事?

        活動準備

          1、準備一個活動室,提供活動材料

          2、圖片、兒歌錄音

        活動過程

          1、認識我們的小手。

          (1)(出示小手的圖片)這是什么?

          (2)我們每個人都有一雙小小手,讓我們一起來說說小小手上有幾個手指頭?(幼兒和老師一起點數(shù)。)

          (3)小小手是我們的好朋友,它能幫我們做很多的事。想想你的小小手會做些什么事呢?

          2、欣賞兒歌。

          (1)教師播放兒歌的錄音,請孩子說說聽到了什么?

          (2)(出示圖片)再次欣賞兒歌,共同回憶兒歌里的話。

          (3)教師表演兒歌,鼓勵幼兒跟著老師念念,演演。

          3、幼兒學念兒歌。

          (1)幼兒跟著老師學念兒歌。

          (2)個別幼兒表演。

          4、小結(jié):建議爸爸媽媽在家中鼓勵孩子做些力所能及的事(如:整理玩具、自己穿衣吃飯等。)

        教學反思

          1、通過這樣的一節(jié)活動課能增強幼兒的自理生活能力。

          2、兒歌運用了排比的手法,易于上口,特別適合小班的孩子誦讀。

          3、鼓勵幼兒說說自己的小手能做什么,增加了幼兒的口語表達能力。

        9、小班健康《一雙小小手》教案反思

          活動目標:

          1.認識自己的小手,知道每個手指都有自己的名字。

          2.知道小手的本領(lǐng),了解保護手的方法。

          3.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

          4.加強幼兒的安全意識。

          活動重點:知道每個手指都有自己的名字,了解手的本領(lǐng)及保護手的方法

          活動難點:根據(jù)指令,快速找出手指。

          活動準備:

          1.彩色圈圈、小熊道具。

          2.課件:小手五指名稱、如何保護小手。

          活動過程:

          1.玩游戲“小手拍拍”激發(fā)幼兒活動興趣。

          “小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來。小手小手拍拍,我的小手搖起來。小手小手拍拍,我的小手藏起來。小手小手拍拍,我的小手放下來。”

          2.引導(dǎo)幼兒認識小手,知道每個手指都有自己的名字。

          (1)請幼兒比一比看一看,知道兩只手大小一樣,也叫一雙手。

          (2)小手有手心、手背,手背上有手指,手指上有指甲,一只小手有5個手指頭。

          (3)出示哭聲,引導(dǎo)幼兒幫助小熊認識手指。

          (4)小熊小結(jié),:一只手有5個手指頭,大拇指、食指、中指、無名指、小指。

          3.小熊感謝小朋友送圈圈,幼兒用圈圈玩游戲:“套手指”

          (1)幼兒套手指,和周圍小朋友交流,圈圈套在哪個手指上?

          (2)集體游戲,教師說手指,幼兒套圈圈。

          (3)小熊說:把XX色的圈圈,套在XX手指上,幼兒幫小熊套圈圈。

          (4)教師小結(jié):圈圈好玩嗎?小熊的小手真靈巧呀,它做的圈圈又漂亮又好玩呢!

          4.知道小手的本領(lǐng),了解保護手的方法。

          (1)你們的小手小手有哪些本領(lǐng)?

          (2)小結(jié):小手會做這么多事情,你們的小手真能干呀!

          (3)小手這么能干,要怎樣保護它呢?

          (4)出示小熊切水果制到手的課件,引導(dǎo)幼兒討論,保護手的方法。

          (5)教師小結(jié):不咬手指頭,勤剪指甲,勤洗手,冬天要戴手套、涂護手霜等;不玩火、不動開水、不玩電插、不拿尖銳的東西。

          5.幼兒隨音樂和小熊一起去將小手洗干凈。

          活動反思:

          采用律動引入——師生討論——探索感知——談話小結(jié)的教學流程,逐步深入,環(huán)環(huán)相扣,自然達成教育目標。

          首先通過幼兒自己的活動來進行,通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認識自己的小手,知道每人都有一雙手,有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩游戲操作,使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能做許多的事情。通過傾聽教師講解、回答問題,孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望,從而培養(yǎng)幼兒的自理能力。最后通過讓幼兒自我觀察。從而懂得了怎樣保護自己的小手。