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        小班教案《輪子歌》反思

        《小班教案《輪子歌》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《輪子歌》反思

        1、小班教案《輪子歌》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。

          鞏固對(duì)常見車輛的認(rèn)識(shí)。

          在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

          鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫有一輛三輪車,一輛自行車,一輛面包車)

          2. 準(zhǔn)備錄音機(jī),兒歌《輪子歌》錄音磁帶。

          3. 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng),哪輛車跑得快?》親子手冊(cè)《主題活動(dòng),車輪印真有趣》

        活動(dòng)過程

          一、數(shù)數(shù)輪子

          出示“數(shù)輪子”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,看一看圖上有什么車,數(shù)一數(shù)有幾輛車,每一輛車有幾個(gè)輪子。

          啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車輛車輪的數(shù)量,比較哪一輛車的車輪多,哪一輛車的車輪少,哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。

          鼓勵(lì)幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點(diǎn)。

          二、學(xué)念兒歌

          播放兒歌《輪子歌》(見“小小資料庫”),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

          以問答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》

          教師與幼兒互換問答角色念兒歌,體驗(yàn)學(xué)念兒歌的樂趣。

          幼兒分為問,答兩組,完整地朗誦兒歌一遍。

          三、模仿游戲

          啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子,引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車,自行車,三輪車,小汽車,火車等車輛的行駛。

          鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲,如兩人組合模仿自行車,四人組合模仿小汽車,多人組合模仿好小火車等進(jìn)行模擬游戲。

        活動(dòng)延伸

          1. 科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡,玩具車,圓形,三角形,正方形積木,讓幼兒操作,發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系,探索什么形狀的輪子滾得快。

          2. 美工區(qū)提供紙盒,瓶蓋,塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料,鼓勵(lì)幼兒制作帶輪子的玩具。

          3. 提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快?》學(xué)習(xí)單,引導(dǎo)幼兒想一想,看一看哪輛汽車跑得快,將跑得快的車子涂上顏色,并說說為什么。

          4. 建議家長指導(dǎo)幼兒操作親子手冊(cè)《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。

        教學(xué)反思:

          在今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)《輪子歌》的執(zhí)教過程中,發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)驗(yàn)還是太缺乏了,可能是因?yàn)樾“嘤變旱年P(guān)系吧。他們對(duì)于周圍事物的認(rèn)知還停留在非常粗淺的層面。

          一個(gè)輪子是什么車?這個(gè)問題問下去,有幾個(gè)聰明的孩子能答上來是獨(dú)輪車,因?yàn)樵谛瞧谝坏恼n堂上我已經(jīng)告訴他們了。當(dāng)我問三個(gè)輪子是什么車?這一問題時(shí),孩子們都沉默了,心里咯噔了一下,難道孩子們連三輪車都說不上來。他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是比較貧乏的,讓我也意識(shí)到教育工作要循序漸進(jìn)的開展,不斷豐富他們的認(rèn)知。四個(gè)輪子什么車?這一問題,有孩子說是挖泥車,有孩子說是小汽車,有玩具實(shí)物的幫助,孩子們回答起來就容易多了。

        2、小班教案《香噴噴的輪子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)真傾聽故事,了解小老鼠幫助朋友們的過程。

          2.通過觀察圖片和交流討論,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心、互相幫助的快樂。

          3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件。

        活動(dòng)過程:

          一、以情境的方式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣

          1.師:今天,老師給小朋友們帶來了一位小客人,我們一起來看看是誰呢?(出示:小老鼠)。

          2.師:小老鼠呀想去旅行,它做了一輛神奇的小汽車。(出示:西瓜車)

          3.師:西瓜車的車輪是用什么做的?(巧克力豆)。用幾個(gè)巧克力豆做的?我們一起來數(shù)一數(shù)。

          4.小老鼠開著他的西瓜車去旅行了,我們一起來看看他遇到了些什么事情?

          (1)幼兒觀察畫面,說出是小老鼠。

          (2)傾聽教師講述。

          (3)回答教師的問題,并和老師一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)巧克力豆。

          (4)跟隨老師一起看看小老鼠去旅行發(fā)生的事情。

          二、播放ppt,引導(dǎo)幼兒集體邊看畫面邊聽故事,理解小老鼠幫助朋友的過程及小動(dòng)物的心理變化。

          1.師:小老鼠開著開著,突然它在路上遇見了誰?小豚鼠怎么了?為什么會(huì)哭的呀?

          2.師:小老鼠是怎么做的?小豚鼠這時(shí)開心的笑了。

          3.師:小老鼠為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆,現(xiàn)在西瓜車只剩幾個(gè)輪子了?小老鼠想了什么辦法?(出示梨子車圖片,它又做了一輛三個(gè)輪子的梨子車)

          4.開著開著,小老鼠又碰到了誰呢?小雞發(fā)生了什么事情呢?

          5.師:這次小老鼠是怎么做的呢?這時(shí)小雞開心的笑了。

          6.師:小老鼠為了幫助小雞,又卸下了一顆巧克力豆,這時(shí)梨子車上只剩兩個(gè)輪子了,也不能開了。那怎么辦呢?我們來幫他想想辦法吧?出示香蕉車。

          7.師:開著開著,小老鼠又碰到了誰?老爺爺怎么了?小老鼠是怎么幫助他的?

          8.師:現(xiàn)在只有幾個(gè)輪子啦?只剩一個(gè)啦?怎么辦?

          9.可是,小老鼠扛著香蕉實(shí)在是太累了,小朋友們幫他想想辦法好不好?

          10.師:我們一起來看看最后發(fā)生了什么事情。(小老鼠得到了一輛汽車)

          師:他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠呢?(因?yàn)樾±鲜髱椭^他們)

          11.原來是因?yàn)樾±鲜髮⒆约旱能囕喿右粋€(gè)一個(gè)的卸下來幫助他們,他們要感謝小老鼠,所以呀也送了輛小汽車給他們!

          (1)幼兒說出小老鼠遇見了小豚鼠,并觀察小豚鼠的表情,說說小豚鼠為什么會(huì)哭。

          (2)幼兒說出小老鼠卸下一個(gè)巧克力送給小豚鼠做食物。

          (3)幼兒說出還剩三個(gè)輪子,并思考小老鼠會(huì)怎么做。

          (4)說出小老鼠有碰到了小雞,并觀察小雞的畫面,并學(xué)做搖搖晃晃的動(dòng)作。

          (5)幼兒回答小老鼠把巧克力豆送給小雞當(dāng)帽子。

          (6)幼兒幫助小老鼠想想辦法,通過觀察香蕉車,說出它又做了一輛兩個(gè)輪子的香蕉車。

          (7)說出小老鼠又遇見了老爺爺,并說說小老鼠是怎樣幫助老爺爺?shù)摹?/p>

          (8)幼兒說出只剩一個(gè)輪子了,小老鼠把它吃掉了。

          (9)幼兒自由猜想。

          (10)說說最后發(fā)生的事,并思考他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠。

          (11)傾聽教師小結(jié)。

          三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的傾聽故事。

          1.引導(dǎo)幼兒集體完整地傾聽故事《香噴噴的輪子》。

          2.師:你們喜歡小老鼠嗎?為什么?

          3.教師小結(jié):當(dāng)別人遇到困難時(shí),我們也應(yīng)該去幫助他,這樣別人感到開心的同時(shí),你也會(huì)感到開心的!

        教學(xué)反思:

          這是一個(gè)童話故事,故事中的語言通俗易懂,情節(jié)較簡單有趣,孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的。活動(dòng)中,我利用生動(dòng)形象的多媒體課件,通過逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫面,引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少,并讓幼兒通過欣賞小老鼠幫助它的朋友的過程,感知和體驗(yàn)幫助別人的同時(shí),自己也會(huì)感到很快樂,激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。

        3、小班科學(xué)教案《有趣的輪子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 感知輪子的特征,知道輪子是圓圓的,會(huì)滾動(dòng)。

          2. 初步了解輪子在生活中的運(yùn)用。

          3. 喜歡玩輪子,體驗(yàn)玩輪子的樂趣。

          4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT,各種汽車、輪子、有輪子的箱子和沒輪子的箱子,裝滿水的瓶子、音樂

          活動(dòng)過程:

          一、 玩汽車,知道車子有了輪子才能開動(dòng)

          師:寶寶們,今天我們開著小汽車到汽車城里玩一玩好嗎?(咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心,這是我的小汽車2遍)

          師:汽車城到了,我們趕緊找個(gè)車位把車子停好。汽車城里的汽車真多呀,這么多汽車你們想玩一玩嗎?寶寶可以選一輛汽車找個(gè)空地方玩一玩。(指導(dǎo):用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的)

          師:寶寶你是怎樣玩汽車的?

          師:你剛才為什么要換一輛汽車開(沒有輪子不能開)

          小結(jié):原來汽車有了輪子才能開起來呀。

          二、知道輪子的形狀及作用,體驗(yàn)玩輪子的樂趣

          第一次玩

          師:老師這里有許多的輪子,等一會(huì)請(qǐng)你選一個(gè)輪子看一看、玩一玩,看看輪子長的是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)呢?(幼兒自主選擇)教師指導(dǎo)幼兒(會(huì)滾、滾的快、會(huì)轉(zhuǎn)的、很重、毛毛的)

          提問:你玩的輪子是什么形狀的呢?它象什么?

          提問:你的輪子有什么本領(lǐng)呀?(會(huì)滾)讓幼兒滾一滾

          提問:其它小朋友你的輪子會(huì)滾嗎?

          第二次玩

          師:你們還想和輪子做游戲嗎?那現(xiàn)在你可以和好朋友一起玩輪子,也可以拿兩個(gè)輪子玩一玩,看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?

          提問:你剛才是怎么玩輪子的?(和好朋友一起滾過來滾過去,兩個(gè)輪子一起輪的,大的輪的快,小的一會(huì)兒就停了……)

          小結(jié):輪子滾來滾去真好玩。

          三、了解輪子在生活中的運(yùn)用

          師:小朋友和輪子做游戲真開心呀,我們一起來聽聽,輪子是怎樣夸自己的?

          輪子自述:大家好,我是輪子,剛才小朋友說的很對(duì),我呀長的圓圓的,會(huì)滾動(dòng),汽車裝上了我,只要我滾起來,汽車就能向前開了。!.快思.教案網(wǎng)出處!我除了能讓汽車開起來,我還有很多的本領(lǐng)呢?小朋友你還在哪里看見過我呢?

          師:除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀?

          你看,我能讓火車開的飛快;我能把路壓得平平的;我還能讓鞋子滑起來呢;當(dāng)我滾起來的時(shí)候還能傳送東西;看這個(gè)箱子好重啊人們搬著多累啊,有了我向前滾起來,人們就不用使那么大的力了。小朋友你們喜歡我嗎?

          師:你為什么喜歡輪子呀(幫助我們,帶來方便、滑板開心)

          四、體驗(yàn)輪子給我們帶來的方便

          師:輪子的作用真大呀,老師這里有許多東西,我呀要把它送到教室去,小朋友你們?cè)敢鈳屠蠋熯\(yùn)東西嗎?

          師:你搬得動(dòng)嗎?搬不動(dòng)怎么辦

          師:老師這里有輛小拉車,它的下面有(輪子)我們?cè)囋嚢堰@么重的東西放進(jìn)去,你能不能拉動(dòng)它?

          師:看來輪子的作用真大呀。

          五、結(jié)束

          師:寶寶,我們趕緊把這些玩具收在籮筐里,然后把它放在小車上,運(yùn)回你的教室里吧。

        4、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《輪子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

          2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、幼兒帶來的各種車子

          活動(dòng)過程:

          一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

          (一)出示兩只輪子,引起興趣

          1、你們看這是什么?有幾只?

          2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

          小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車過渡:還想接著往下看嗎?

          (二)出示三只輪子

          1、你們看這里有幾只輪子?

          2、三只輪子是什么車?

          小結(jié):三只輪子的是三輪車

          (三)出示玩具車

          1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?

          2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

          小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

          二、講講玩玩:知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)

          1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

          2、你們想不想開開自己帶來的車?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子)

          3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng)總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

          活動(dòng)延伸:

          師:你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面,我們請(qǐng)他們出來好嗎?

          師:你見過這么多輪子的車嗎?

          師:平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?

          活動(dòng)反思:

          幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

        5、小班教案《輪子歌》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。

          鞏固對(duì)常見車輛的認(rèn)識(shí)。

          在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

          鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫有一輛三輪車,一輛自行車,一輛面包車)

          2. 準(zhǔn)備錄音機(jī),兒歌《輪子歌》錄音磁帶。

          3. 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng),哪輛車跑得快?》親子手冊(cè)《主題活動(dòng),車輪印真有趣》

        活動(dòng)過程

          一、數(shù)數(shù)輪子

          出示“數(shù)輪子”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,看一看圖上有什么車,數(shù)一數(shù)有幾輛車,每一輛車有幾個(gè)輪子。

          啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車輛車輪的數(shù)量,比較哪一輛車的車輪多,哪一輛車的車輪少,哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。

          鼓勵(lì)幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點(diǎn)。

          二、學(xué)念兒歌

          播放兒歌《輪子歌》(見“小小資料庫”),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

          以問答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》

          教師與幼兒互換問答角色念兒歌,體驗(yàn)學(xué)念兒歌的樂趣。

          幼兒分為問,答兩組,完整地朗誦兒歌一遍。

          三、模仿游戲

          啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子,引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車,自行車,三輪車,小汽車,火車等車輛的行駛。

          鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲,如兩人組合模仿自行車,四人組合模仿小汽車,多人組合模仿好小火車等進(jìn)行模擬游戲。

        活動(dòng)延伸

          1. 科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡,玩具車,圓形,三角形,正方形積木,讓幼兒操作,發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系,探索什么形狀的輪子滾得快。

          2. 美工區(qū)提供紙盒,瓶蓋,塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料,鼓勵(lì)幼兒制作帶輪子的玩具。

          3. 提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快?》學(xué)習(xí)單,引導(dǎo)幼兒想一想,看一看哪輛汽車跑得快,將跑得快的車子涂上顏色,并說說為什么。

          4. 建議家長指導(dǎo)幼兒操作親子手冊(cè)《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。

        教學(xué)反思:

          在今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)《輪子歌》的執(zhí)教過程中,發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)驗(yàn)還是太缺乏了,可能是因?yàn)樾“嘤變旱年P(guān)系吧。他們對(duì)于周圍事物的認(rèn)知還停留在非常粗淺的層面。

          一個(gè)輪子是什么車?這個(gè)問題問下去,有幾個(gè)聰明的孩子能答上來是獨(dú)輪車,因?yàn)樵谛瞧谝坏恼n堂上我已經(jīng)告訴他們了。當(dāng)我問三個(gè)輪子是什么車?這一問題時(shí),孩子們都沉默了,心里咯噔了一下,難道孩子們連三輪車都說不上來。他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是比較貧乏的,讓我也意識(shí)到教育工作要循序漸進(jìn)的開展,不斷豐富他們的認(rèn)知。四個(gè)輪子什么車?這一問題,有孩子說是挖泥車,有孩子說是小汽車,有玩具實(shí)物的幫助,孩子們回答起來就容易多了。

        6、小班科學(xué)《了不起的輪子》教案反思

          活動(dòng)名稱:《了不起的輪子》

          年齡段及領(lǐng)域:小班科學(xué)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),了解輪子在生活中的用途。

          2.嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí)。

          3.產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。

          4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          5.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),了解輪子在生活中的用途。

          活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜歡玩帶輪子的玩具;有輪子和沒輪子的整理箱各一個(gè),水桶。

          2.每人一個(gè)輪胎。

          3.ppt:各種帶輪子的物體圖片,如鋼琴、購物車、輪椅、火車、飛機(jī)等。

          活動(dòng)過程:

          一.幼兒玩輪胎,感知輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)。

          1.鼓勵(lì)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎,發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力

          指導(dǎo)語:你是用什么方法運(yùn)輪胎的?哪個(gè)辦法最省力?

          小結(jié):運(yùn)輪胎的方法很多,可以搬、可以抬、可以拖,還可以滾,我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。

          2.幼兒都嘗試滾輪胎,感知輪子會(huì)滾動(dòng)這種有趣的現(xiàn)象。

          指導(dǎo)語:輪子為什么會(huì)滾動(dòng)?(輪子是圓圓的,圓圓的輪子會(huì)滾動(dòng)。)

          看一看、摸一摸,輪子上面有什么?(感知輪子上面的花紋)輪子上為什么有花紋?

          二.游戲:“運(yùn)玩具”,進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

          請(qǐng)兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運(yùn)玩具,一個(gè)有輪子,一個(gè)沒有輪子,比比看哪組運(yùn)得快,游戲后請(qǐng)幼兒交流自己的體驗(yàn),進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

          三.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。

          指導(dǎo)語:你玩過什么帶輪子的玩具?生活中你還見過什么帶輪子的物品?它們?yōu)槭裁匆采陷喿?(結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察討論)

          小結(jié):生活中很多東西上都安裝了輪子,輪子的作用很大,有了輪子,物體移動(dòng)可以更快、更方便、更省力。

          課后反思:

          輪子的應(yīng)用在生活中非常廣泛,它給人們的生活帶來了很大的方便。但兒童對(duì)于輪子沒有太多的關(guān)注,所以本活動(dòng)中我給幼兒提供了輪胎,讓幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          環(huán)節(jié)一:在“運(yùn)輪胎”游戲中,讓孩子通過滾一滾、玩一玩,感知輪子的特點(diǎn)。知道輪子是圓圓的會(huì)滾動(dòng)。

          環(huán)節(jié)二:在 “運(yùn)箱子” 游戲中,讓幼兒用有輪子和無輪子的箱子運(yùn)貨,在有趣的游戲中發(fā)現(xiàn)輪子的作用。

          環(huán)節(jié)三:通過尋找日常生活中帶輪子的物體,如:自行車、鋼琴、溜冰鞋等,感受輪子給人們生活帶來的方便。

          本活動(dòng)中始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),孩子們的興趣很高,參與性強(qiáng)。

          能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)輪子的特點(diǎn)。

        7、小班數(shù)學(xué)教案《好玩的輪子》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

          2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

          3、能有序的進(jìn)行操作,提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

          活動(dòng)過程:

          一、激發(fā)去玩具城的興趣

          1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

          2、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室

          二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

          1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動(dòng)的特性,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量小結(jié):原來輪子都會(huì)滾動(dòng),而且都不一樣。

          2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

          3、送玩具回家,幼兒按點(diǎn)送物

          三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

          1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,怎么辦呢?

          2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考這是什么車?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師)

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

          4、集體驗(yàn)證引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子?是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了?

          四、我們也來變一變

          1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

          2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

          3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室

          五、延伸

          1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固。

          2、在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具。

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。