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        小班教案《輪子歌》反思

        《小班教案《輪子歌》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《輪子歌》反思

        1、小班教案《輪子歌》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。

          鞏固對(duì)常見(jiàn)車(chē)輛的認(rèn)識(shí)。

          在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

          鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫(huà)有一輛三輪車(chē),一輛自行車(chē),一輛面包車(chē))

          2. 準(zhǔn)備錄音機(jī),兒歌《輪子歌》錄音磁帶。

          3. 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng),哪輛車(chē)跑得快?》親子手冊(cè)《主題活動(dòng),車(chē)輪印真有趣》

        活動(dòng)過(guò)程

          一、數(shù)數(shù)輪子

          出示“數(shù)輪子”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,看一看圖上有什么車(chē),數(shù)一數(shù)有幾輛車(chē),每一輛車(chē)有幾個(gè)輪子。

          啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車(chē)輛車(chē)輪的數(shù)量,比較哪一輛車(chē)的車(chē)輪多,哪一輛車(chē)的車(chē)輪少,哪一輛車(chē)和哪一輛車(chē)的車(chē)輪一樣多。

          鼓勵(lì)幼兒在圖片上貼上與車(chē)輛車(chē)輪數(shù)量相同的圓點(diǎn)。

          二、學(xué)念兒歌

          播放兒歌《輪子歌》(見(jiàn)“小小資料庫(kù)”),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

          以問(wèn)答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》

          教師與幼兒互換問(wèn)答角色念兒歌,體驗(yàn)學(xué)念兒歌的樂(lè)趣。

          幼兒分為問(wèn),答兩組,完整地朗誦兒歌一遍。

          三、模仿游戲

          啟發(fā)幼兒把自己想象長(zhǎng)一只輪子,引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車(chē),自行車(chē),三輪車(chē),小汽車(chē),火車(chē)等車(chē)輛的行駛。

          鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲,如兩人組合模仿自行車(chē),四人組合模仿小汽車(chē),多人組合模仿好小火車(chē)等進(jìn)行模擬游戲。

        活動(dòng)延伸

          1. 科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡,玩具車(chē),圓形,三角形,正方形積木,讓幼兒操作,發(fā)現(xiàn)車(chē)速與坡度的關(guān)系,探索什么形狀的輪子滾得快。

          2. 美工區(qū)提供紙盒,瓶蓋,塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料,鼓勵(lì)幼兒制作帶輪子的玩具。

          3. 提供學(xué)習(xí)包《哪輛車(chē)跑得快?》學(xué)習(xí)單,引導(dǎo)幼兒想一想,看一看哪輛汽車(chē)跑得快,將跑得快的車(chē)子涂上顏色,并說(shuō)說(shuō)為什么。

          4. 建議家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒操作親子手冊(cè)《車(chē)輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。

        教學(xué)反思:

          在今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)《輪子歌》的執(zhí)教過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)驗(yàn)還是太缺乏了,可能是因?yàn)樾“嘤變旱年P(guān)系吧。他們對(duì)于周?chē)挛锏恼J(rèn)知還停留在非常粗淺的層面。

          一個(gè)輪子是什么車(chē)?這個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去,有幾個(gè)聰明的孩子能答上來(lái)是獨(dú)輪車(chē),因?yàn)樵谛瞧谝坏恼n堂上我已經(jīng)告訴他們了。當(dāng)我問(wèn)三個(gè)輪子是什么車(chē)?這一問(wèn)題時(shí),孩子們都沉默了,心里咯噔了一下,難道孩子們連三輪車(chē)都說(shuō)不上來(lái)。他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是比較貧乏的,讓我也意識(shí)到教育工作要循序漸進(jìn)的開(kāi)展,不斷豐富他們的認(rèn)知。四個(gè)輪子什么車(chē)?這一問(wèn)題,有孩子說(shuō)是挖泥車(chē),有孩子說(shuō)是小汽車(chē),有玩具實(shí)物的幫助,孩子們回答起來(lái)就容易多了。

        2、小班教案《香噴噴的輪子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)真傾聽(tīng)故事,了解小老鼠幫助朋友們的過(guò)程。

          2.通過(guò)觀察圖片和交流討論,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心、互相幫助的快樂(lè)。

          3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、以情境的方式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣

          1.師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?(出示:小老鼠)。

          2.師:小老鼠呀想去旅行,它做了一輛神奇的小汽車(chē)。(出示:西瓜車(chē))

          3.師:西瓜車(chē)的車(chē)輪是用什么做的?(巧克力豆)。用幾個(gè)巧克力豆做的?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

          4.小老鼠開(kāi)著他的西瓜車(chē)去旅行了,我們一起來(lái)看看他遇到了些什么事情?

          (1)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)出是小老鼠。

          (2)傾聽(tīng)教師講述。

          (3)回答教師的問(wèn)題,并和老師一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)巧克力豆。

          (4)跟隨老師一起看看小老鼠去旅行發(fā)生的事情。

          二、播放ppt,引導(dǎo)幼兒集體邊看畫(huà)面邊聽(tīng)故事,理解小老鼠幫助朋友的過(guò)程及小動(dòng)物的心理變化。

          1.師:小老鼠開(kāi)著開(kāi)著,突然它在路上遇見(jiàn)了誰(shuí)?小豚鼠怎么了?為什么會(huì)哭的呀?

          2.師:小老鼠是怎么做的?小豚鼠這時(shí)開(kāi)心的笑了。

          3.師:小老鼠為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆,現(xiàn)在西瓜車(chē)只剩幾個(gè)輪子了?小老鼠想了什么辦法?(出示梨子車(chē)圖片,它又做了一輛三個(gè)輪子的梨子車(chē))

          4.開(kāi)著開(kāi)著,小老鼠又碰到了誰(shuí)呢?小雞發(fā)生了什么事情呢?

          5.師:這次小老鼠是怎么做的呢?這時(shí)小雞開(kāi)心的笑了。

          6.師:小老鼠為了幫助小雞,又卸下了一顆巧克力豆,這時(shí)梨子車(chē)上只剩兩個(gè)輪子了,也不能開(kāi)了。那怎么辦呢?我們來(lái)幫他想想辦法吧?出示香蕉車(chē)。

          7.師:開(kāi)著開(kāi)著,小老鼠又碰到了誰(shuí)?老爺爺怎么了?小老鼠是怎么幫助他的?

          8.師:現(xiàn)在只有幾個(gè)輪子啦?只剩一個(gè)啦?怎么辦?

          9.可是,小老鼠扛著香蕉實(shí)在是太累了,小朋友們幫他想想辦法好不好?

          10.師:我們一起來(lái)看看最后發(fā)生了什么事情。(小老鼠得到了一輛汽車(chē))

          師:他們?yōu)槭裁匆推?chē)給小老鼠呢?(因?yàn)樾±鲜髱椭^(guò)他們)

          11.原來(lái)是因?yàn)樾±鲜髮⒆约旱能?chē)輪子一個(gè)一個(gè)的卸下來(lái)幫助他們,他們要感謝小老鼠,所以呀也送了輛小汽車(chē)給他們!

          (1)幼兒說(shuō)出小老鼠遇見(jiàn)了小豚鼠,并觀察小豚鼠的表情,說(shuō)說(shuō)小豚鼠為什么會(huì)哭。

          (2)幼兒說(shuō)出小老鼠卸下一個(gè)巧克力送給小豚鼠做食物。

          (3)幼兒說(shuō)出還剩三個(gè)輪子,并思考小老鼠會(huì)怎么做。

          (4)說(shuō)出小老鼠有碰到了小雞,并觀察小雞的畫(huà)面,并學(xué)做搖搖晃晃的動(dòng)作。

          (5)幼兒回答小老鼠把巧克力豆送給小雞當(dāng)帽子。

          (6)幼兒幫助小老鼠想想辦法,通過(guò)觀察香蕉車(chē),說(shuō)出它又做了一輛兩個(gè)輪子的香蕉車(chē)。

          (7)說(shuō)出小老鼠又遇見(jiàn)了老爺爺,并說(shuō)說(shuō)小老鼠是怎樣幫助老爺爺?shù)摹?/p>

          (8)幼兒說(shuō)出只剩一個(gè)輪子了,小老鼠把它吃掉了。

          (9)幼兒自由猜想。

          (10)說(shuō)說(shuō)最后發(fā)生的事,并思考他們?yōu)槭裁匆推?chē)給小老鼠。

          (11)傾聽(tīng)教師小結(jié)。

          三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的傾聽(tīng)故事。

          1.引導(dǎo)幼兒集體完整地傾聽(tīng)故事《香噴噴的輪子》。

          2.師:你們喜歡小老鼠嗎?為什么?

          3.教師小結(jié):當(dāng)別人遇到困難時(shí),我們也應(yīng)該去幫助他,這樣別人感到開(kāi)心的同時(shí),你也會(huì)感到開(kāi)心的!

        教學(xué)反思:

          這是一個(gè)童話(huà)故事,故事中的語(yǔ)言通俗易懂,情節(jié)較簡(jiǎn)單有趣,孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的?;顒?dòng)中,我利用生動(dòng)形象的多媒體課件,通過(guò)逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少,并讓幼兒通過(guò)欣賞小老鼠幫助它的朋友的過(guò)程,感知和體驗(yàn)幫助別人的同時(shí),自己也會(huì)感到很快樂(lè),激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。

        3、小班科學(xué)教案《有趣的輪子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 感知輪子的特征,知道輪子是圓圓的,會(huì)滾動(dòng)。

          2. 初步了解輪子在生活中的運(yùn)用。

          3. 喜歡玩輪子,體驗(yàn)玩輪子的樂(lè)趣。

          4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT,各種汽車(chē)、輪子、有輪子的箱子和沒(méi)輪子的箱子,裝滿(mǎn)水的瓶子、音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 玩汽車(chē),知道車(chē)子有了輪子才能開(kāi)動(dòng)

          師:寶寶們,今天我們開(kāi)著小汽車(chē)到汽車(chē)城里玩一玩好嗎?(咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開(kāi)來(lái)開(kāi)去真開(kāi)心,這是我的小汽車(chē)2遍)

          師:汽車(chē)城到了,我們趕緊找個(gè)車(chē)位把車(chē)子停好。汽車(chē)城里的汽車(chē)真多呀,這么多汽車(chē)你們想玩一玩嗎?寶寶可以選一輛汽車(chē)找個(gè)空地方玩一玩。(指導(dǎo):用手一推車(chē)子向前開(kāi)起來(lái)了、扶著車(chē)子慢慢開(kāi)的)

          師:寶寶你是怎樣玩汽車(chē)的?

          師:你剛才為什么要換一輛汽車(chē)開(kāi)(沒(méi)有輪子不能開(kāi))

          小結(jié):原來(lái)汽車(chē)有了輪子才能開(kāi)起來(lái)呀。

          二、知道輪子的形狀及作用,體驗(yàn)玩輪子的樂(lè)趣

          第一次玩

          師:老師這里有許多的輪子,等一會(huì)請(qǐng)你選一個(gè)輪子看一看、玩一玩,看看輪子長(zhǎng)的是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)呢?(幼兒自主選擇)教師指導(dǎo)幼兒(會(huì)滾、滾的快、會(huì)轉(zhuǎn)的、很重、毛毛的)

          提問(wèn):你玩的輪子是什么形狀的呢?它象什么?

          提問(wèn):你的輪子有什么本領(lǐng)呀?(會(huì)滾)讓幼兒滾一滾

          提問(wèn):其它小朋友你的輪子會(huì)滾嗎?

          第二次玩

          師:你們還想和輪子做游戲嗎?那現(xiàn)在你可以和好朋友一起玩輪子,也可以拿兩個(gè)輪子玩一玩,看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?

          提問(wèn):你剛才是怎么玩輪子的?(和好朋友一起滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去,兩個(gè)輪子一起輪的,大的輪的快,小的一會(huì)兒就停了……)

          小結(jié):輪子滾來(lái)滾去真好玩。

          三、了解輪子在生活中的運(yùn)用

          師:小朋友和輪子做游戲真開(kāi)心呀,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),輪子是怎樣夸自己的?

          輪子自述:大家好,我是輪子,剛才小朋友說(shuō)的很對(duì),我呀長(zhǎng)的圓圓的,會(huì)滾動(dòng),汽車(chē)裝上了我,只要我滾起來(lái),汽車(chē)就能向前開(kāi)了。!.快思.教案網(wǎng)出處!我除了能讓汽車(chē)開(kāi)起來(lái),我還有很多的本領(lǐng)呢?小朋友你還在哪里看見(jiàn)過(guò)我呢?

          師:除了汽車(chē)上有輪子哪里也有輪子呀?

          你看,我能讓火車(chē)開(kāi)的飛快;我能把路壓得平平的;我還能讓鞋子滑起來(lái)呢;當(dāng)我滾起來(lái)的時(shí)候還能傳送東西;看這個(gè)箱子好重啊人們搬著多累啊,有了我向前滾起來(lái),人們就不用使那么大的力了。小朋友你們喜歡我嗎?

          師:你為什么喜歡輪子呀(幫助我們,帶來(lái)方便、滑板開(kāi)心)

          四、體驗(yàn)輪子給我們帶來(lái)的方便

          師:輪子的作用真大呀,老師這里有許多東西,我呀要把它送到教室去,小朋友你們?cè)敢鈳屠蠋熯\(yùn)東西嗎?

          師:你搬得動(dòng)嗎?搬不動(dòng)怎么辦

          師:老師這里有輛小拉車(chē),它的下面有(輪子)我們?cè)囋嚢堰@么重的東西放進(jìn)去,你能不能拉動(dòng)它?

          師:看來(lái)輪子的作用真大呀。

          五、結(jié)束

          師:寶寶,我們趕緊把這些玩具收在籮筐里,然后把它放在小車(chē)上,運(yùn)回你的教室里吧。

        4、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《輪子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車(chē)子是由不同數(shù)量的輪子組成的

          2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車(chē)今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰(shuí)嗎?

          (一)出示兩只輪子,引起興趣

          1、你們看這是什么?有幾只?

          2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎?是什么車(chē)?

          小結(jié):兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)過(guò)渡:還想接著往下看嗎?

          (二)出示三只輪子

          1、你們看這里有幾只輪子?

          2、三只輪子是什么車(chē)?

          小結(jié):三只輪子的是三輪車(chē)

          (三)出示玩具車(chē)

          1、這是一輛什么車(chē)?這輛車(chē)有幾只輪子?

          2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車(chē)?

          小結(jié):四只輪子的有轎車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等

          二、講講玩玩:知道車(chē)有了輪子會(huì)滾動(dòng)

          1、討論:為什么這些車(chē)都要有輪子呢?

          2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子)

          3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē),開(kāi)完后將車(chē)按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)總結(jié):原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。

          活動(dòng)延伸:

          師:你們玩得開(kāi)心嗎?還有很多寶貝也想出來(lái)和你們見(jiàn)見(jiàn)面,我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎?

          師:你見(jiàn)過(guò)這么多輪子的車(chē)嗎?

          師:平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車(chē)有這么多的輪子,好嗎?

          活動(dòng)反思:

          幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。

        5、小班教案《輪子歌》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。

          鞏固對(duì)常見(jiàn)車(chē)輛的認(rèn)識(shí)。

          在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

          鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫(huà)有一輛三輪車(chē),一輛自行車(chē),一輛面包車(chē))

          2. 準(zhǔn)備錄音機(jī),兒歌《輪子歌》錄音磁帶。

          3. 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng),哪輛車(chē)跑得快?》親子手冊(cè)《主題活動(dòng),車(chē)輪印真有趣》

        活動(dòng)過(guò)程

          一、數(shù)數(shù)輪子

          出示“數(shù)輪子”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,看一看圖上有什么車(chē),數(shù)一數(shù)有幾輛車(chē),每一輛車(chē)有幾個(gè)輪子。

          啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車(chē)輛車(chē)輪的數(shù)量,比較哪一輛車(chē)的車(chē)輪多,哪一輛車(chē)的車(chē)輪少,哪一輛車(chē)和哪一輛車(chē)的車(chē)輪一樣多。

          鼓勵(lì)幼兒在圖片上貼上與車(chē)輛車(chē)輪數(shù)量相同的圓點(diǎn)。

          二、學(xué)念兒歌

          播放兒歌《輪子歌》(見(jiàn)“小小資料庫(kù)”),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

          以問(wèn)答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》

          教師與幼兒互換問(wèn)答角色念兒歌,體驗(yàn)學(xué)念兒歌的樂(lè)趣。

          幼兒分為問(wèn),答兩組,完整地朗誦兒歌一遍。

          三、模仿游戲

          啟發(fā)幼兒把自己想象長(zhǎng)一只輪子,引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車(chē),自行車(chē),三輪車(chē),小汽車(chē),火車(chē)等車(chē)輛的行駛。

          鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲,如兩人組合模仿自行車(chē),四人組合模仿小汽車(chē),多人組合模仿好小火車(chē)等進(jìn)行模擬游戲。

        活動(dòng)延伸

          1. 科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡,玩具車(chē),圓形,三角形,正方形積木,讓幼兒操作,發(fā)現(xiàn)車(chē)速與坡度的關(guān)系,探索什么形狀的輪子滾得快。

          2. 美工區(qū)提供紙盒,瓶蓋,塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料,鼓勵(lì)幼兒制作帶輪子的玩具。

          3. 提供學(xué)習(xí)包《哪輛車(chē)跑得快?》學(xué)習(xí)單,引導(dǎo)幼兒想一想,看一看哪輛汽車(chē)跑得快,將跑得快的車(chē)子涂上顏色,并說(shuō)說(shuō)為什么。

          4. 建議家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒操作親子手冊(cè)《車(chē)輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。

        教學(xué)反思:

          在今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)《輪子歌》的執(zhí)教過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)驗(yàn)還是太缺乏了,可能是因?yàn)樾“嘤變旱年P(guān)系吧。他們對(duì)于周?chē)挛锏恼J(rèn)知還停留在非常粗淺的層面。

          一個(gè)輪子是什么車(chē)?這個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去,有幾個(gè)聰明的孩子能答上來(lái)是獨(dú)輪車(chē),因?yàn)樵谛瞧谝坏恼n堂上我已經(jīng)告訴他們了。當(dāng)我問(wèn)三個(gè)輪子是什么車(chē)?這一問(wèn)題時(shí),孩子們都沉默了,心里咯噔了一下,難道孩子們連三輪車(chē)都說(shuō)不上來(lái)。他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是比較貧乏的,讓我也意識(shí)到教育工作要循序漸進(jìn)的開(kāi)展,不斷豐富他們的認(rèn)知。四個(gè)輪子什么車(chē)?這一問(wèn)題,有孩子說(shuō)是挖泥車(chē),有孩子說(shuō)是小汽車(chē),有玩具實(shí)物的幫助,孩子們回答起來(lái)就容易多了。

        6、小班科學(xué)《了不起的輪子》教案反思

          活動(dòng)名稱(chēng):《了不起的輪子》

          年齡段及領(lǐng)域:小班科學(xué)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),了解輪子在生活中的用途。

          2.嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí)。

          3.產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。

          4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          5.能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),了解輪子在生活中的用途。

          活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車(chē)、拉桿箱、嬰兒車(chē)、扭扭車(chē)等物品并喜歡玩帶輪子的玩具;有輪子和沒(méi)輪子的整理箱各一個(gè),水桶。

          2.每人一個(gè)輪胎。

          3.ppt:各種帶輪子的物體圖片,如鋼琴、購(gòu)物車(chē)、輪椅、火車(chē)、飛機(jī)等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.幼兒玩輪胎,感知輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)。

          1.鼓勵(lì)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎,發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力

          指導(dǎo)語(yǔ):你是用什么方法運(yùn)輪胎的?哪個(gè)辦法最省力?

          小結(jié):運(yùn)輪胎的方法很多,可以搬、可以抬、可以拖,還可以滾,我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。

          2.幼兒都嘗試滾輪胎,感知輪子會(huì)滾動(dòng)這種有趣的現(xiàn)象。

          指導(dǎo)語(yǔ):輪子為什么會(huì)滾動(dòng)?(輪子是圓圓的,圓圓的輪子會(huì)滾動(dòng)。)

          看一看、摸一摸,輪子上面有什么?(感知輪子上面的花紋)輪子上為什么有花紋?

          二.游戲:“運(yùn)玩具”,進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

          請(qǐng)兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運(yùn)玩具,一個(gè)有輪子,一個(gè)沒(méi)有輪子,比比看哪組運(yùn)得快,游戲后請(qǐng)幼兒交流自己的體驗(yàn),進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

          三.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。

          指導(dǎo)語(yǔ):你玩過(guò)什么帶輪子的玩具?生活中你還見(jiàn)過(guò)什么帶輪子的物品?它們?yōu)槭裁匆采陷喿?(結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察討論)

          小結(jié):生活中很多東西上都安裝了輪子,輪子的作用很大,有了輪子,物體移動(dòng)可以更快、更方便、更省力。

          課后反思:

          輪子的應(yīng)用在生活中非常廣泛,它給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。但兒童對(duì)于輪子沒(méi)有太多的關(guān)注,所以本活動(dòng)中我給幼兒提供了輪胎,讓幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          環(huán)節(jié)一:在“運(yùn)輪胎”游戲中,讓孩子通過(guò)滾一滾、玩一玩,感知輪子的特點(diǎn)。知道輪子是圓圓的會(huì)滾動(dòng)。

          環(huán)節(jié)二:在 “運(yùn)箱子” 游戲中,讓幼兒用有輪子和無(wú)輪子的箱子運(yùn)貨,在有趣的游戲中發(fā)現(xiàn)輪子的作用。

          環(huán)節(jié)三:通過(guò)尋找日常生活中帶輪子的物體,如:自行車(chē)、鋼琴、溜冰鞋等,感受輪子給人們生活帶來(lái)的方便。

          本活動(dòng)中始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),孩子們的興趣很高,參與性強(qiáng)。

          能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)輪子的特點(diǎn)。

        7、小班數(shù)學(xué)教案《好玩的輪子》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

          2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以?xún)?nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

          3、能有序的進(jìn)行操作,提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具車(chē)幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激發(fā)去玩具城的興趣

          1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

          2、隨律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室

          二、玩玩具,初步感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量

          1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動(dòng)的特性,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量小結(jié):原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng),而且都不一樣。

          2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

          3、送玩具回家,幼兒按點(diǎn)送物

          三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

          1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,怎么辦呢?

          2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考這是什么車(chē)?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師)

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

          4、集體驗(yàn)證引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車(chē)裝了幾個(gè)輪子?是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了?

          四、我們也來(lái)變一變

          1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

          2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋,變一變,你想變成什么車(chē)去?

          3、幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室

          五、延伸

          1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固。

          2、在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具。

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。