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        小班綜合教案《風箏快快飛起來》反思

        《小班綜合教案《風箏快快飛起來》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班綜合教案《風箏快快飛起來》反思

        1、小班綜合教案《風箏快快飛起來》反思

          活動背景

          早晨來園后,佳佳小朋友手舉著裝過點心的塑料袋跑來跑去,班里的調皮鬼妙妙看見了,也急忙從柜子哩拿出一個塑料袋套在頭上當帽子,滔滔看見了,搶過佳佳的塑料袋撫平后當手帕在折……他們的舉動馬上引來了眾多模仿者,不起眼的塑料袋瞬間成了孩子們手里的寶貝。捕捉到這個興趣點后,我們順應孩子的當前需要,自然生成了這個活動。

          活動目標

          1.在嘗試將塑料袋變成風箏的過程中提高觀察、模仿能力,探索讓塑料袋飛起來的方法。

          2.用恰當的語言描述自己喜歡的風箏,體驗自制“風箏”進行游戲的快樂。

          3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準備

          l、人手一個塑料保鮮袋,雙面膠、剪刀,彩色皺紋紙條若干,不同長短的細線若干。

          2、放風箏的錄像,音樂磁帶。

          3、選擇一塊寬敞、平坦的場地,便于游戲時的來回跑動。

          活動過程

          一、談話導入

          1.播放“放風箏”的錄像。

          他們在做什么?你們誰放過風箏?你放的風箏是什么樣子的?“文章.出自快思老.師教.案網."(顏色、形狀、大小)你是怎樣讓風箏飛上天的?

          (評析:談話內容符合幼兒的生活經驗和興趣。在春天里,已經有許多孩子有過放風箏的經驗。風箏顏色、形狀的豐富多樣對小班幼兒具有很大的吸引力。教師能抓住教育契機,引導他們對風箏的形狀、顏色有初步的了解,將如何讓風箏在天上飛起來并呈現(xiàn)多種姿態(tài),作為活動的切入口,激發(fā)了幼兒交流的欲望。)

          2.請小朋友幫忙滿足塑料袋的“心愿”――飛上天。

          塑料袋娃娃看見風箏在天上自由自在地飛,可羨慕了!她想和風箏一樣,穿上漂亮的衣服,飛上藍天,小朋友快動動腦筋,幫忙想想辦法吧!

          二、猜想讓塑料袋“飛”的方法

          1.你有什么好辦法,讓塑料袋飛上藍天呢?(引導想象)

          2.出示范例,并即興唱兒歌:身上彩帶飄呀飄,五顏六色真漂亮;肚子鼓鼓胖娃娃,還有一條長尾巴。

          3.請小朋友仔細看一看,塑料袋娃娃哪些地方變了呀?她變成了一只風箏就能飛上天了。(引導幼兒觀察后講述)

          (評析:活動中教師能以幼兒為主體,尊重幼兒的想法。幼兒在自由、寬松的環(huán)境中得到了支持和鼓勵,在與老師、同伴的語言交流中體驗著交往的快樂。通過讓看看、想想、說說等多種形式的活動,滿足孩子的好奇心和求知欲。)

          教學反思:

          幼兒學習興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學目標。

          幼兒在動手制作風箏的時候,老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。

        2、小班體育教案《快快拾起來》含反思

        【活動目標】

          練習一路縱隊跑和聽信號向指定方向跑。

          提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。

          鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

        【活動準備】

          場地上畫一個大圓圈,圈中放小沙包若干(比幼兒人數少幾個),小鼓一副。

        【玩法】

          幼兒站成圓圈。游戲開始,教師擊鼓,幼兒排成一路縱隊隨鼓聲沿著圓圏跑步。重擊兩下時,每個幼兒立刻跑進圈內拾起一個小沙包,然后跑回圈上站好(可不站原來位置)。未拾到沙包的幼兒為失敗者。然后再將小沙包散放在圈內,游戲重新開始。

        【活動延伸】

          可變化玩法,如改為拔小旗等。

        教學反思:

          新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

        3、小班優(yōu)秀體育教案《快快逃出污染區(qū)》含反思

        【活動目標】

          1、萌發(fā)愛護水資源的情感。

          2、知道水被污染了,生物就不能生存。

          3、練習鉆過70厘米高的障礙物。

          4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。

          5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

        【活動重點】

          萌發(fā)愛護水資源的情感。

        【活動難點】

          能正確協(xié)調地鉆。

        【活動準備】

          經驗準備:掌握初淺的環(huán)保知識。

          物質準備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量為幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶。

        【活動過程】

          一、開始部分

          老師當鴨媽媽,小朋友當小鴨,鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了,變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下;“誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。

          二、基本部分

          1、學習新動作

         ?、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后,說說在玩時遇到的問題。

         ?、趩l(fā)幼兒進行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經過?

          ③得出動作要領:“雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次;

         ?、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙砘鼐毩曘@;

          ⑤請個別幼兒示范,并講解重點:鉆時低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;

         ?、抻變豪^續(xù)練習后,請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;

          2、游戲“快快逃出污染區(qū)”

         ?、僦v解游戲玩法:游戲開始,每隊的第一位幼兒出發(fā),依次鉆過兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內,等到把小魚抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲:“不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

         ?、谟變河螒?,教師強調游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。

          三、結束部分

          1、師:“能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時逃離,會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

          2、幼兒自由討論。

          3、教師小結:“小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運,所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下,好嗎?”

          4、放錄音,教師帶領幼兒跳歡慶舞。

        延伸活動:

          1、提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。

          2、帶幼兒到園內的游泳池邊,展開討論:怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

        教學反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        4、小班語言教案《快快樂樂上幼兒園》含反思

        設計背景

          對于小班孩子,從家庭走進幼兒園,開始了一種集體生活方式,孩子無論是情感上、生活習慣及與人交往等多方面都需要一個適應的過程。

        活動目標

          1、引導幼兒觀察版式畫面,初步懂得應快快樂樂上幼兒園。

          2、學說短句:“你好!與老師好!”

          3、體驗故事中的愉快之感。

          4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        重點難點

          學說短句:“你好!ⅩⅩⅩ與老師好!

          通過故事應懂得快快樂樂上幼兒園。

        活動準備

          1、小兔子頭飾。

          2、 紙鶴、眼鏡。

          3、 歌曲《我上幼兒園》

        活動過程

          (一)、導入主題,手指游戲激趣。通過手指游戲引起幼兒的興趣,提問幼兒是否愿做好孩子。激發(fā)幼兒表現(xiàn)興趣。

          (二)、教師推出板式畫面情景講述。引導幼兒觀察畫面,理解故事內容。

          (三)、設疑提問,引導幼兒進行角色轉移,將故事中的小兔子想象為自己。

          (四)、邀請幼兒與老師一起表演故事,突破重難點。

         ?、佟⒄堄變捍魃闲⊥米宇^飾,相互用:你好!ⅩⅩⅩ

         ?、?、教師戴上小兔子頭飾與眼鏡扮演大象老師,幼兒與老師相互問好

        活動結束與小結

         ?、?、今天咱們去了動物幼兒園,看看小動物們是怎樣上幼兒園的,誰想跟它們學習?給自己鼓鼓氣。

          Ⅱ、與幼兒一起表演歌伴舞《我上幼兒園》。

        教學反思

          1、在幼兒園日常教學與生活活動中,應引導幼兒見到小朋友與老師相互問好,養(yǎng)成講禮貌的好習慣。

          2、教師應從各方面提高自己,給幼兒創(chuàng)設快樂有趣的情景體驗,從而,引導幼兒形成樂觀、開朗、自信的性格。

        5、小班美術課教案《小草快快長》含反思

          【活動目標】

          1.嘗試運用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。

          2.喜歡大自然,感受自然界花草不斷生長的情景。

          3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

          4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

          【活動準備】

          1.多媒體短片《小草》。

          2.各色蠟筆、畫紙。

          3.相關欣賞作品。

          【活動過程】

          一、情境導入

          欣賞多媒體短片《小草》。

          師:小草是怎么從泥土里鉆出來的呢?我們來一起學學小草:有的直直地長,有的一扭一扭地長,還有的點點頭、彎彎腰。

          通過欣賞多媒體短片,讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長的瞬間。

          二、情境再現(xiàn)

          師:這里是一片大草地,很多小草醒來了,都在使勁地鉆出泥土,大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵。

          1)直直草:直直地用力鉆出來

          ——幼兒試畫直直草。

          2)扭扭草:一扭一扭地鉆出來

          ——引導幼兒回憶肢體動作,從想象過渡到畫面。

          3)彎彎草:變化方向地彎腰

          ——師生合作用肢體動作表現(xiàn):小草這邊彎彎腰,那邊彎彎腰。

          基于小班劭JL模仿性強、直覺行動思維的特點,(教案出自:快思教案網)通過跟著教師用肢體動作學學做做各種不同形態(tài)的小革,力口深了小班幺力兒對小革的認識。運一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學方式,避免用成人概念化的圈戈影響劭兒,讓幼兒自由地用自己的因戈來創(chuàng)造表現(xiàn)對小草釣感受,教師則退在一旁,敏銳觀秦井適時推進。

          三、操作嘗試

          師:天氣一天比一天暖和起來,小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草,趕快從泥土里鉆出來。

          1)小草小草快快長:引導幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。

          2)小草長得多又多:鼓勵幼兒把小草畫得密密麻麻的,變成草叢。

          3)小草長高了,美麗的花兒開放了:鼓勵幼兒換色畫花朵。

          教師“引導幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革,鼓勵劭兒換色畫花朵”,(教案出自:快思教案網)這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時,教師及時引導其與同伴之間進行互動,為幼兒提供隱性學習的機會。

          四、分享體驗

          觀察作品上小草的姿勢。

          師:這是一顆什么草?這是一顆××草,我們一起來學一學小草的模樣。

          小班幼兒往往對作品的結果呈現(xiàn)不惑共趣,他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此,利用游戲的方式——師幼各為游戲一方,教師指、幼兒猜,教師說、幼兒做,用充滿游戲性的指導評價,使幼兒始終沉浸在分享結果的情境中。

        6、小班健康領域教案《快快跳進去》含反思

          【活動目標】

          1、能按指令迅速且正確地調整自己的行為。

          2、發(fā)展思維的靈敏性。

          3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

          4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

          【活動準備】

          1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。

          2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標記。

          【活動重點】根據指令進入對應的圈中。

          【活動難點】聽指令能迅速調整自己的行為。

          【活動過程】

          1、游戲——請朋友進圈。

          按指令調整行為。

          師:“請男孩進入紅色的圈中,請女孩進入綠色的圈中?!?/p>

          “請貼有紅標記的小朋友進入紅色圈中,請貼有綠色標記的小朋友進入綠色的圈中。

          “請貼有紅標記的幼兒進入綠色圈中,請?zhí)芯G色標記的幼兒進入紅色圈中。”

          游戲反復進行幾次。

          2、游戲——躲貓貓

          分配角色,全體幼兒扮演“老鼠”,教師扮演“貓”。

          和幼兒一起一邊念兒歌,一邊在圈外隨意走動,當兒歌念完后,“老鼠”趕緊根據自己身上的顏色或自己的性別躲進相應的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。

          教師和幼兒一起檢查躲得對不對。

          活動反思

          這次實驗教學活動,我為孩子們準備了好玩的飛盤,在熱身環(huán)節(jié)中,孩子們能隨著音樂和我一起做活動,對飛盤的玩法有了初步的認識,效果較好。其次在自主探索中,孩子們玩飛盤興趣很高,有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的,孩子積極的參與到活動中來,在游戲中,孩子們興趣很高,充滿積極性。在夾物跳的講解示范中,對小班幼兒講解示范動作要領時必須清楚,而且要多次強調,這是幼兒練習基本動作的關鍵,在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時,先讓孩子們自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師“也來學一學”,教師邊做動作邊講解動作要領,最后請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習為主,個別指導的不多,而且練習的次數還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師拔高要求——單腳夾物跳,使每次練習各有側重點,單腳夾物跳中,體現(xiàn)了“給幼兒的活動內容應具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達到游戲的目的,孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度, 但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中,孩子們基本能達到目的。

          此次活動結束后,我覺得對孩子們的要求要逐步拔高,在能力上也要循序漸進,不能奢望太高,適得其反。今后工作中,還要把事情考慮的更周到,為孩子們設身處地的著想,使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!

        7、小班健康優(yōu)秀教案《快快逃出污染區(qū)》含反思

          活動目標:

          1、萌發(fā)愛護水資源的情感

          2、知道水被污染了,生物就不能生存

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          主要形式:

          集體

          課時安排:

          一課時,35分鐘

          重點難點

          ·重點:萌發(fā)愛護水資源的情"來;自.屈;老師;教.案;感

          ·難點:能正確協(xié)調地鉆

          活動準備

          ·經驗準備:掌握初淺的環(huán)保知識

          ·物質準備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量為幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶

          【活動過程】

          一、開始部分

          老師當鴨媽媽,小朋友當小鴨,鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了,變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。

          二、基本部分

          1.學習新動作

         ?、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后,說說在玩時遇到的問題。

         ?、趩l(fā)幼兒進行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經過?

          ③得出動作要領: “雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次;

         ?、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙砘鼐毩曘@;

         ?、菡垈€別幼兒示范,并講解重點:鉆時低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;

         ?、抻變豪^續(xù)練習后,請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;

          2.游戲“快快逃出污染區(qū)”

         ?、僦v解游戲玩法:游戲開始,每隊的第一位幼兒出發(fā),依次鉆過兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內,等到把小魚抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲: “不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

         ?、谟變河螒?,教師強調游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。

          三、結束部分

          1.師: “能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時逃離,會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

          2.幼兒自由討論。

          3.教師小結: “小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運,所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下,好嗎?”

          4.放錄音,教師帶領幼兒跳歡慶舞。

          【延伸活動】

          1.提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。

          2.帶幼兒到園內的游泳池邊,展開討論:怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

          【活動反思】

          一、設計意圖

          基于小班幼兒的年齡特點,我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源,孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動,自然地將環(huán)境教育融入健康活動,在幼兒練習鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設計側重于幼兒愛護水資源情感的萌發(fā),以小鴨為線索來貫穿始終,通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒,讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護水源、保護生物的環(huán)境意識。

          二、活動效果

          該活動充分調動了幼兒活動的積極性和主動性,自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣,尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進行,既讓幼兒快樂地練習鉆的動作,又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理,讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設計很合理,符合幼兒實際生活的需求。

        8、小班科學活動教案《飛起來了》含反思

          設計意圖:

          本班的孩子年齡小,而且“動手”、“動口”的能力不強,對于科學的知識缺乏。但他們喜歡新奇好玩的東西,我以活動的趣味性為設計的宗旨,重在讓孩子在玩中獲得粗淺的科學小知識,并激發(fā)他們對科學實驗的興趣。

          活動目標:

          1.通過動手操作,知道箱子里有空氣。

          2.培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣。

          活動重難點:

          1.重點:能主動動手參與小實驗

          2.難點:知道箱子里也有空氣

          活動準備:

          1.幼兒操作材料:紙箱兩人一個,氣球兩人一個,紙巾若干,籃子若干,紅花每人一朵。

          2.教師操作材料:紙箱、神秘紙箱、紅花、氣球、籃子各一;操作音樂CD。

          3.環(huán)境準備:“魔術”桌子一張,桌布一塊。

          活動過程:

          一、幼兒觀看有趣的魔術表演,引起幼兒參與的興趣

          1.觀看老師用塑料袋子捉空氣,(教案出自:快思教案.網)引導回憶之前“捉空氣”的小實驗,并啟發(fā)孩子說出“袋子里有空氣”。

          2.觀看老師“紙巾飛起來了”的小實驗。

          二、幼兒參與操作紙巾“飛起來了”的小實驗

          1.幼兒動手操作。

          2.幼兒與老師探討“紙箱里有沒有空氣?”

          三、幼兒參與操作氣球“飛起來了”的小實驗

          1.幼兒動手操作。

          2.教師總結:因為箱子里有空氣,手一拍箱子,空氣就從洞洞里跑出來,氣流就把紙巾和氣球沖起來了。

          四、老師表演“小魔術”:彩帶飛起來了

          活動反思:

          本活動引導幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象,選材符合小班幼兒年齡特點。教師通過變魔術,提供豐富的操作材料,吸引幼兒投入活動,幼兒通過充分的操作活動,發(fā)現(xiàn)摩擦的神奇?;顒託夥諏捤蔁崃?,幼幼互動,共享成功的快樂。

        9、小班綜合優(yōu)秀教案《風箏快快飛起來》含反思

          活動背景

          早晨來園后,佳佳小朋友手舉著裝過點心的塑料袋跑來跑去,班里的調皮鬼妙妙看見了,也急忙從柜子哩拿出一個塑料袋套在頭上當帽子,滔滔看見了,搶過佳佳的塑料袋撫平后當手帕在折……他們的舉動馬上引來了眾多模仿者,不起眼的塑料袋瞬間成了孩子們手里的寶貝。捕捉到這個興趣點后,我們順應孩子的當前需要,自然生成了這個活動。

          活動目標

          1.在嘗試將塑料袋變成風箏的過程中提高觀察、模仿能力,探索讓塑料袋飛起來的方法。

          2.用恰當的語言描述自己喜歡的風箏,體驗自制“風箏”進行游戲的快樂。

          3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準備

          l、人手一個塑料保鮮袋,雙面膠、剪刀,彩色皺紋紙條若干,不同長短的細線若干。

          2、放風箏的錄像,音樂磁帶。

          3、選擇一塊寬敞、平坦的場地,便于游戲時的來回跑動。

          活動過程

          一、談話導入

          1.播放“放風箏”的錄像。

          他們在做什么?你們誰放過風箏?你放的風箏是什么樣子的?“文章.出自快思老.師教.案網."(顏色、形狀、大小)你是怎樣讓風箏飛上天的?

          (評析:談話內容符合幼兒的生活經驗和興趣。在春天里,已經有許多孩子有過放風箏的經驗。風箏顏色、形狀的豐富多樣對小班幼兒具有很大的吸引力。教師能抓住教育契機,引導他們對風箏的形狀、顏色有初步的了解,將如何讓風箏在天上飛起來并呈現(xiàn)多種姿態(tài),作為活動的切入口,激發(fā)了幼兒交流的欲望。)

          2.請小朋友幫忙滿足塑料袋的“心愿”――飛上天。

          塑料袋娃娃看見風箏在天上自由自在地飛,可羨慕了!她想和風箏一樣,穿上漂亮的衣服,飛上藍天,小朋友快動動腦筋,幫忙想想辦法吧!

          二、猜想讓塑料袋“飛”的方法

          1.你有什么好辦法,讓塑料袋飛上藍天呢?(引導想象)

          2.出示范例,并即興唱兒歌:身上彩帶飄呀飄,五顏六色真漂亮;肚子鼓鼓胖娃娃,還有一條長尾巴。

          3.請小朋友仔細看一看,塑料袋娃娃哪些地方變了呀?她變成了一只風箏就能飛上天了。(引導幼兒觀察后講述)

          (評析:活動中教師能以幼兒為主體,尊重幼兒的想法。幼兒在自由、寬松的環(huán)境中得到了支持和鼓勵,在與老師、同伴的語言交流中體驗著交往的快樂。通過讓看看、想想、說說等多種形式的活動,滿足孩子的好奇心和求知欲。)

          教學反思:

          幼兒學習興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學目標。

          幼兒在動手制作風箏的時候,老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。

        10、幼兒園教案《快快跳進去》小班健康領域反思

          【活動目標】

          1、能按指令迅速且正確地調整自己的行為。

          2、發(fā)展思維的靈敏性。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、體驗游戲的快樂。

          【活動準備】

          1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。

          2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標記。

          【活動重點】根據指令進入對應的圈中。

          【活動難點】聽指令能迅速調整自己的行為。

          【活動過程】

          1、游戲——請朋友進圈。

          按指令調整行為。

          師:“請男孩進入紅色的圈中,請女孩進入綠色的圈中。”

          “請貼有紅標記的小朋友進入紅色圈中,請貼有綠色標記的小朋友進入綠色的圈中。

          “請貼有紅標記的幼兒進入綠色圈中,請?zhí)芯G色標記的幼兒進入紅色圈中?!?/p>

          游戲反復進行幾次。

          2、游戲——躲貓貓

          分配角色,全體幼兒扮演“老鼠”,教師扮演“貓”。

          和幼兒一起一邊念兒歌,一邊在圈外隨意走動,當兒歌念完后,“老鼠”趕緊根據自己身上的顏色或自己的性別躲進相應的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。

          教師和幼兒一起檢查躲得對不對。

          活動反思

          這次實驗教學活動,我為孩子們準備了好玩的飛盤,在熱身環(huán)節(jié)中,孩子們能隨著音樂和我一起做活動,對飛盤的玩法有了初步的認識,效果較好。其次在自主探索中,孩子們玩飛盤興趣很高,有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的,孩子積極的參與到活動中來,在游戲中,孩子們興趣很高,充滿積極性。在夾物跳的講解示范中,對小班幼兒講解示范動作要領時必須清楚,而且要多次強調,這是幼兒練習基本動作的關鍵,在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時,先讓孩子們自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師“也來學一學”,教師邊做動作邊講解動作要領,最后請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習為主,個別指導的不多,而且練習的次數還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師拔高要求——單腳夾物跳,使每次練習各有側重點,單腳夾物跳中,體現(xiàn)了“給幼兒的活動內容應具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達到游戲的目的,孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度, 但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中,孩子們基本能達到目的。

          此次活動結束后,我覺得對孩子們的要求要逐步拔高,在能力上也要循序漸進,不能奢望太高,適得其反。今后工作中,還要把事情考慮的更周到,為孩子們設身處地的著想,使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!