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        小班教案《小動(dòng)物喜歡的食物》反思

        《小班教案《小動(dòng)物喜歡的食物》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《小動(dòng)物喜歡的食物》反思

        1、小班教案《小動(dòng)物喜歡的食物》反思

          活動(dòng)設(shè)想:

          通過前段時(shí)間開展《我愛我的幼兒園》主題活動(dòng),其系列活動(dòng)中的《幼兒園像我家》,幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境已基本了解。近階段,我們小(2)班的孩子和養(yǎng)殖園里的小鳥、小兔、小貓、小雞等這些可愛的動(dòng)物交上了朋友。孩子們非常掛念著這些“新朋友”,每天散步時(shí)都要探望它們。一次,丹丹拿著一根青瓜在和天佑激烈的議論著。我走過去了解緣由,原來丹丹從家里帶來了一根青瓜想給小白兔吃,可是天佑說小白兔不愛吃青瓜愛吃紅蘿卜。于是兩人就爭(zhēng)吵了起來。往后幾天我細(xì)心觀察小朋友,原來他們經(jīng)常關(guān)心小動(dòng)物是吃什么的?班上大部分幼兒對(duì)這個(gè)話題非常感興趣,這件小事引起了我的注意,于是就設(shè)計(jì)了《小動(dòng)物的食物》著個(gè)活動(dòng),讓孩子了解有關(guān)小動(dòng)物生活習(xí)性。

          綜合活動(dòng)“小動(dòng)物的食物”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,本次活動(dòng)通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境(讓幼兒自由探索不同動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性),以幼兒自主活動(dòng)的形式貫穿始終,讓幼兒在寬松的環(huán)境中自由自主地參與、探索,積極表現(xiàn)自我,樂于交流。從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性,萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

          2、通過給小動(dòng)物喂食,讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,并用自己的語言進(jìn)行表述。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小動(dòng)物若干(金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、);

          2、幼兒園提供的飼料:玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、

          3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干

          4、錄音機(jī)、錄音帶;

          活動(dòng)過程:

          1、觀察小動(dòng)物,引起幼兒給小動(dòng)物喂食的興趣。

          1)教師擦考語:“今天小狗帶來了許多小動(dòng)物來跟我們做朋友,讓我們瞧一瞧有哪些小動(dòng)物?”

          2)教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察,邊向幼兒介紹動(dòng)物的名稱。

          2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物,并在喂養(yǎng)過程中觀察小動(dòng)物最喜歡吃哪些食物,還吃哪些食物。

          1)教師參考語:“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友?”“小動(dòng)物們說肚子有點(diǎn)餓?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”你們想不想給它們喂食呀?”“這里有許多食物,我們來看看它最喜歡吃些什么?”“現(xiàn)在我們一起去喂小動(dòng)物吧!”

          2)教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法,并引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物最喜歡吃什么食物,鼓勵(lì)幼兒大膽交流講述。

          3、小結(jié):幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察各種小動(dòng)物的進(jìn)食情況,并講述自己喂養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)有趣的事情。

          教師提問:

          1)剛才誰跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?

          2)你怎樣和它做好朋友?

          3)你請(qǐng)它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

          4)xx(小動(dòng)物)最喜歡吃什么?它還吃什么?

          4、游戲“小動(dòng)物找食物”,讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉常見動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物,并把食物送回家,看誰送的食物最多。

          5、教師小結(jié)游戲情況,聽音樂,一起把小動(dòng)物送回養(yǎng)殖園。

          教學(xué)反思:

          我的這個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備得還是很充分的,教具色彩也很鮮艷,特別是小動(dòng)物讓幼兒很喜歡,一下子就吸引他們的注意力,在給小動(dòng)物“喂食”的時(shí)候孩子們都很積極也很興奮,可是在喂食過程中卻沒有達(dá)到我的要求,孩子們只顧給小動(dòng)物喂食卻沒有按我的要求說出“XX,XX,我請(qǐng)你吃XX”,這主要是因?yàn)槲覜]有想到孩子們會(huì)如此興奮,有點(diǎn)控制不下了,我應(yīng)該在第一輪的孩子喂食結(jié)束的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則的。

        2、小班教案《我喜歡的小動(dòng)物》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物,樂意與同伴分享自己的動(dòng)物玩具。

          2.了解幾種常見動(dòng)物的基本特征,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感。

          3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 收集各種小動(dòng)物的圖片、玩具、照片等,在班級(jí)創(chuàng)設(shè)自然角,飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動(dòng)物。

          2. 請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)指導(dǎo):

          一 .以組織“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的形式引入,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動(dòng)物,為什么?

          老師:“小朋友,請(qǐng)你想一想,說一說,你最喜歡什么小動(dòng)物?”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

          幼兒:“我最喜歡小白兔,因?yàn)樗芸蓯邸?,“我最喜歡小花貓,因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠”,“我喜歡小狗,因?yàn)樗龝?huì)看家”……

          二.老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。

          老師:“大家看看圖片上有什么動(dòng)物,它們都有哪些特點(diǎn)?”

          幼兒:“燕子的尾巴像剪刀”,“蝸牛的背上有厚厚的殼,像一座房子”,“螃蟹有八條腿,是橫著走路的”,“刺猬渾身上下都長(zhǎng)滿了刺”……

          三.請(qǐng)飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的簡(jiǎn)單常識(shí),讓幼兒了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法。

          老師:“剛才小朋友都觀察得很仔細(xì),那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動(dòng)物嗎?我們請(qǐng)飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下?!?/p>

          飼養(yǎng)員叔叔:“小白兔怕水,給它喂食時(shí),注意不能讓它沾到水;小金魚的胃口很小,不能一下子喂很多的飼料,不然小金魚就會(huì)撐破肚子;小烏龜冬天的時(shí)候會(huì)冬眠,只要兩三天喂一次,把肉剁成小塊,它最喜歡了……”

          幼兒:“原來飼養(yǎng)小動(dòng)物還有這么多的學(xué)問,老師,讓我試試看,我也想照顧小動(dòng)物!”

          四.提供條件,讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動(dòng)物接觸,鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物玩耍,給小動(dòng)物取名,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物,熱愛小動(dòng)物的情感。

          一段時(shí)期,靜觀孩子的活動(dòng),他們對(duì)動(dòng)物的觀察體會(huì)有了更細(xì)微的認(rèn)識(shí),如:泥鰍的尾巴擺動(dòng)的時(shí)候力氣特別的大,總是把水濺到魚缸的外面;金魚吃東西的時(shí)候用力張大嘴巴,食物進(jìn)入口中后快速游開了,螃蟹橫著運(yùn)動(dòng)的樣子好可愛……顯然通過一段時(shí)間與動(dòng)物寶寶的親密接觸,孩子們對(duì)小動(dòng)物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識(shí)和提高。

        活動(dòng)與反思:

          在幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下,資料越來越豐富了,教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長(zhǎng)畫的。展示臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具:小狗、小熊、小鴨、小雞,企鵝,長(zhǎng)臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等,一時(shí)間,整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園,孩子們置身于“動(dòng)物王國(guó)”中,“會(huì)說話的”的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái),幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,隨著幼兒觀察的深入,幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題,如:小狗為什么總是伸長(zhǎng)舌頭?小兔為什么總是怕水,為什么它的耳朵特別長(zhǎng)?小鳥為什么沒有牙齒?等。教師欣喜地看到,隨著活動(dòng)的逐漸開展,幼兒開始自主地進(jìn)行探索活動(dòng),為了滿足孩子們的好奇心,我們進(jìn)行了下階段的活動(dòng)。

        3、小班教案《小動(dòng)物愛吃食物》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性,萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

          2、通過給小動(dòng)物喂食,讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,并用自己的語言進(jìn)行表述。

          3、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂。

          4、提高幼兒的交往自主性及口語表達(dá)能力。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          6、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小動(dòng)物若干(金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔。

          2、幼兒園提供的飼料:玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、

          3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干

          4、錄音機(jī)、錄音帶;

        活動(dòng)過程:

          1、觀察小動(dòng)物,引起幼兒給小動(dòng)物喂食的興趣。

          1)教師擦考語:“今天小狗帶來了許多小動(dòng)物來跟我們做朋友,讓我們瞧一瞧有哪些小動(dòng)物?”

          2)教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察,邊向幼兒介紹動(dòng)物的名稱。

          2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物,并在喂養(yǎng)過程中觀察小動(dòng)物最喜歡吃哪些食物,還吃哪些食物。

          1) 教師參考語:“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友?”“小動(dòng)物們說肚子有點(diǎn)餓?你們想不想給它們喂食呀?”“這里有許多食物,我們來看看它最喜歡吃些什么?”“現(xiàn)在我們一起去喂小動(dòng)物吧!”

          2)教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法,并引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物最喜歡吃什么食物,鼓勵(lì)幼兒大膽交流講述。

          3、小結(jié):幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察各種小動(dòng)物的進(jìn)食情況,并講述自己喂養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)有趣的事情。

        教師提問:

          1)剛才誰跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?

          2)你怎樣和它做好朋友?

          你請(qǐng)它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

          4)xx(小動(dòng)物)最喜歡吃什么?它還吃什么?

          4、游戲“小動(dòng)物找食物”,讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉常見動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物,并把食物送回家,看誰送的食物最多。

          5、教師小結(jié)游戲情況,聽音樂,一起把小動(dòng)物送回養(yǎng)殖園。

        教學(xué)反思:

          游戲:小動(dòng)物出來玩

          1.請(qǐng)幼兒拿出動(dòng)物胸飾,看教師的暗示,如聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

          交代游戲玩法:如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學(xué)站起來,有節(jié)奏的告訴大家:“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”。“小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠”。

        4、小班教案《動(dòng)物的食物》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          孩子對(duì)身邊的小動(dòng)物都是跟喜歡的,可是小班的孩子對(duì)于它們喜歡的食物還不是完全了解,為讓孩子們了加深對(duì)動(dòng)物食物的了解,我特意設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)一游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性,學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)動(dòng)物。

          2、初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識(shí),能主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。

          3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          在給“小動(dòng)物”喂食的同時(shí)說出“XX,XX,我請(qǐng)你吃XX”,比如:小兔,小兔,我請(qǐng)你吃青草。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          貼有小動(dòng)物頭飾的小紙盒(小羊、小貓、小兔)和小動(dòng)物的“食物”(青草、蘿卜魚)若干。

        活動(dòng)過程

          1、兒歌引入:“小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛?!薄靶∨笥褌?,你們知道小白兔最喜歡吃的東西是什么嗎啊?”(蘿卜和青菜)“你們還知道其他小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?”比如小狗喜歡吃骨頭,小貓喜歡吃魚、、、、、、

          2、模仿小動(dòng)物,學(xué)小動(dòng)物走。出示教具:“老師今天給小朋友們請(qǐng)來了幾位客人,你們看看它們是誰啊?小兔、小猴子和小貓。小朋友們知道它們是怎樣走路的嗎?請(qǐng)小朋友們來學(xué)學(xué)好嗎?”鼓勵(lì)幼兒大膽模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

          3、給小動(dòng)物喂食?!凹依飦砜腿肆?,我們要熱情地招待他們,看看有沒有什么好吃的拿出來分給它們好嗎?”(拿出小動(dòng)物的食物)“你們知道它們都喜歡吃什么嗎?”(小兔喜歡吃蘿卜、小猴喜歡吃桃,小貓喜歡吃魚)“我們把它們喜歡吃的東西送給它們吃好嗎?等會(huì)兒,請(qǐng)小朋友學(xué)小動(dòng)物走到到它們面前說‘XX,XX,我請(qǐng)你吃XX’說完就把它喜歡吃的東西放到它的盒子了好嗎?小朋友們要記住了,你要記住你送食物給誰吃就要學(xué)誰走路知道嗎?”先請(qǐng)兩至三個(gè)幼兒示范再請(qǐng)全班小朋友來玩給小動(dòng)物送食物的游戲。

          4、結(jié)束?!靶?dòng)物跟小朋友們玩累了,也吃了很多他們喜歡吃的,現(xiàn)在他們想回家了,跟他們說再見吧!”

        教學(xué)反思

          我的這個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備得還是很充分的,教具色彩也很鮮艷,特別是小動(dòng)物讓幼兒很喜歡,一下子就吸引他們的注意力,在給小動(dòng)物“喂食”的時(shí)候孩子們都很積極也很興奮,可是在喂食過程中卻沒有達(dá)到我的要求,孩子們只顧給小動(dòng)物喂食卻沒有按我的要求說出“XX,XX,我請(qǐng)你吃XX”,這主要是因?yàn)槲覜]有想到孩子們會(huì)如此興奮,有點(diǎn)控制不下了,我應(yīng)該在第一輪的孩子喂食結(jié)束的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則的。

        5、小班上學(xué)期語言教案《我喜歡的小動(dòng)物》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物,并介紹自己喜歡的動(dòng)物。

          2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。

          3、激發(fā)愛動(dòng)物的情感。

          4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。

          3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

        活動(dòng)過程:

          (一)激趣導(dǎo)入

          1、師:"小朋友你們有沒有去過動(dòng)物園呀?那你們?cè)趧?dòng)物園都看見過什么動(dòng)物?

          1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動(dòng)物。

          2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園"。

          1)播放多媒體課件 觀看各種動(dòng)物的圖片。

          2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,并能說出它們的名稱。

          (二)幼兒與教師交談。

          1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物?

          1)請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物.

          2) 教師結(jié)合動(dòng)物圖片介紹自己喜歡的小動(dòng)物,并說明那小動(dòng)物是什么樣的,為什么喜歡,如:孔雀-美麗-會(huì)開屏…

          2、請(qǐng)幼兒說一說,你喜歡的小動(dòng)物是什么。

          1)提問"你喜歡什么小動(dòng)物?為什么?

          2)鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。

          3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹喜歡的動(dòng)物。

          (三)送顆紅星給喜歡的動(dòng)物

          請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。

          (四)游戲:猜一猜它是誰?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿小動(dòng)物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動(dòng)物!

          (五)活動(dòng)結(jié)束:

          小動(dòng)物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物。

        教學(xué)反思:

          在幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下,資料越來越豐富了,教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長(zhǎng)畫的。

        6、小班語言教案《我喜歡的小動(dòng)物》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物,并介紹自己喜歡的動(dòng)物。

          2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。

          3、激發(fā)愛動(dòng)物的情感。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。

          3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

          活動(dòng)過程:

          一、激趣導(dǎo)入。

          1、師:"小朋友你們有沒有去過動(dòng)物園呀?那你們?cè)趧?dòng)物園都看見過什么動(dòng)物?

          (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動(dòng)物。

          2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園"。

          (1)播放多媒體課件 觀看各種動(dòng)物的圖片。[.來源快思老師教案網(wǎng)]

          (2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,并能說出它們的名稱。

          二、幼兒與教師交談。

          1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物?

          (1)請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物。

          (2) 教師結(jié)合動(dòng)物圖片介紹自己喜歡的小動(dòng)物,并說明那小動(dòng)物是什么樣的,為什么喜歡,如:孔雀-美麗-會(huì)開屏…

          2、請(qǐng)幼兒說一說,你喜歡的小動(dòng)物是什么。

          (1)提問"你喜歡什么小動(dòng)物?為什么?

          (2)鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。

          (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹喜歡的動(dòng)物。

          三、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物

          請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。

          四、游戲:猜一猜它是誰?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿小動(dòng)物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動(dòng)物!

          五、活動(dòng)結(jié)束。

          小動(dòng)物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物。

          教學(xué)反思:

          在幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下,資料越來越豐富了,教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長(zhǎng)畫的。

        7、小班語言教案《小動(dòng)物愛吃的食物》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、對(duì)語言游戲感興趣,能積極參與游戲。

          2、知道小動(dòng)物喜歡吃什么,能正確的給小動(dòng)物喂食。

          3、學(xué)說完整句子“xx愛吃xx”。

          4、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小動(dòng)物圖片、食物圖片、盒子

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入小朋友們今天有一群小動(dòng)物來到了我們班,(教案出自:快思教案網(wǎng))想和大家做好朋友,你們想和小動(dòng)物們做朋友嗎?

          二、基本過程

          1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物出示小動(dòng)物的圖片,挨個(gè)介紹小動(dòng)物

          2、了解小動(dòng)物愛吃的食物

          (1)小動(dòng)物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對(duì)了,小動(dòng)物們愛食物就會(huì)出現(xiàn)。

          出示小動(dòng)物們愛吃的東西。

          (2)引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”。

          3、玩給小動(dòng)物吃食物的游戲

          (1)小動(dòng)物們的肚子都餓了,我們應(yīng)該先喂誰呢?老師有個(gè)好注意,老師這里有而紙盒,每一面上都有一個(gè)小動(dòng)物,我們把紙盒拋起來,哪一面向上我們就先喂這個(gè)小動(dòng)物。

          (2)教師拿大紙盒演示游戲過程:拋出紙盒,看到向上的小動(dòng)物是誰,說出“xx愛吃xx”,(教案出自:快思教案網(wǎng))拿出相應(yīng)的食物貼在動(dòng)物的嘴上,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。

          (3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具,教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。

          (4)結(jié)束:小動(dòng)物吃飽了,和小動(dòng)物們說再見吧

          教學(xué)反思:

          游戲:小動(dòng)物出來玩

          1.請(qǐng)幼兒拿出動(dòng)物胸飾,看教師的暗示,如聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

          交代游戲玩法:如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學(xué)站起來,有節(jié)奏的告訴大家:“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”?!靶』ㄘ垼鬟鬟?,吃什么,吃老鼠”。

        8、小班游戲教案反思《動(dòng)物的食物》

          設(shè)計(jì)背景

          孩子對(duì)身邊的小動(dòng)物都是跟喜歡的,可是小班的孩子對(duì)于它們喜歡的食物還不是完全了解,為讓孩子們了加深對(duì)動(dòng)物食物的了解,我特意設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)一游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性,學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)動(dòng)物。

          2、初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識(shí),能主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          在給“小動(dòng)物”喂食的同時(shí)說出“XX,XX,我請(qǐng)你吃XX”,比如:小兔,小兔,我請(qǐng)你吃青草。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          貼有小動(dòng)物頭飾的小紙盒(小羊、小貓、小兔)和小動(dòng)物的“食物”(青草、蘿卜魚)若干。

          活動(dòng)過程

          1、兒歌引入:“小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛?!薄靶∨笥褌?,你們知道小白兔最喜歡吃的東西是什么嗎啊?”(蘿卜和青菜)“你們還知道其他小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?”比如小狗喜歡吃骨頭,小貓喜歡吃魚、、、、、、

          2、模仿小動(dòng)物,學(xué)小動(dòng)物走。出示教具:“老師今天給小朋友們請(qǐng)來了幾位客人,你們看看它們是誰啊?小兔、小猴子和小貓。小朋友們知道它們是怎樣走路的嗎?請(qǐng)小朋友們來學(xué)學(xué)好嗎?”鼓勵(lì)幼兒大膽模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

          3、給小動(dòng)物喂食。“家里來客人了,我們要熱情地招待他們,看看有沒有什么好吃的拿出來分給它們好嗎?”!.快思.教案網(wǎng)出處!(拿出小動(dòng)物的食物)“你們知道它們都喜歡吃什么嗎?”(小兔喜歡吃蘿卜、小猴喜歡吃桃,小貓喜歡吃魚)“我們把它們喜歡吃的東西送給它們吃好嗎?等會(huì)兒,請(qǐng)小朋友學(xué)小動(dòng)物走到到它們面前說‘XX,XX,我請(qǐng)你吃XX’說完就把它喜歡吃的東西放到它的盒子了好嗎?小朋友們要記住了,你要記住你送食物給誰吃就要學(xué)誰走路知道嗎?”先請(qǐng)兩至三個(gè)幼兒示范再請(qǐng)全班小朋友來玩給小動(dòng)物送食物的游戲。

          4、結(jié)束。“小動(dòng)物跟小朋友們玩累了,也吃了很多他們喜歡吃的,現(xiàn)在他們想回家了,跟他們說再見吧!”

          教學(xué)反思

          我的這個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備得還是很充分的,教具色彩也很鮮艷,特別是小動(dòng)物讓幼兒很喜歡,一下子就吸引他們的注意力,在給小動(dòng)物“喂食”的時(shí)候孩子們都很積極也很興奮,可是在喂食過程中卻沒有達(dá)到我的要求,孩子們只顧給小動(dòng)物喂食卻沒有按我的要求說出“XX,XX,我請(qǐng)你吃XX”,這主要是因?yàn)槲覜]有想到孩子們會(huì)如此興奮,有點(diǎn)控制不下了,我應(yīng)該在第一輪的孩子喂食結(jié)束的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則的。

        9、小班游戲詳案教案及教學(xué)反思《動(dòng)物的食物》

          設(shè)計(jì)背景

          孩子對(duì)身邊的小動(dòng)物都是跟喜歡的,可是小班的孩子對(duì)于它們喜歡的食物還不是完全了解,為讓孩子們了加深對(duì)動(dòng)物食物的了解,我特意設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)一游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性,學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)動(dòng)物。

          2、初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識(shí),能主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          在給“小動(dòng)物”喂食的同時(shí)說出“XX,XX,我請(qǐng)你吃XX”,比如:小兔,小兔,我請(qǐng)你吃青草。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          貼有小動(dòng)物頭飾的小紙盒(小羊、小貓、小兔)和小動(dòng)物的“食物”(青草、蘿卜魚)若干。

          活動(dòng)過程

          1、兒歌引入:“小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛?!?.來源:快思老.師教案網(wǎng)!“小朋友們,你們知道小白兔最喜歡吃的東西是什么嗎啊?”(蘿卜和青菜)“你們還知道其他小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?”比如小狗喜歡吃骨頭,小貓喜歡吃魚、、、、、、

          2、模仿小動(dòng)物,學(xué)小動(dòng)物走。出示教具:“老師今天給小朋友們請(qǐng)來了幾位客人,你們看看它們是誰啊?小兔、小猴子和小貓。小朋友們知道它們是怎樣走路的嗎?請(qǐng)小朋友們來學(xué)學(xué)好嗎?”鼓勵(lì)幼兒大膽模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

          3、給小動(dòng)物喂食?!凹依飦砜腿肆?,我們要熱情地招待他們,看看有沒有什么好吃的拿出來分給它們好嗎?”(拿出小動(dòng)物的食物)“你們知道它們都喜歡吃什么嗎?”(小兔喜歡吃蘿卜、小猴喜歡吃桃,小貓喜歡吃魚)“我們把它們喜歡吃的東西送給它們吃好嗎?等會(huì)兒,請(qǐng)小朋友學(xué)小動(dòng)物走到到它們面前說‘XX,XX,我請(qǐng)你吃XX’說完就把它喜歡吃的東西放到它的盒子了好嗎?小朋友們要記住了,你要記住你送食物給誰吃就要學(xué)誰走路知道嗎?”先請(qǐng)兩至三個(gè)幼兒示范再請(qǐng)全班小朋友來玩給小動(dòng)物送食物的游戲。

          4、結(jié)束?!靶?dòng)物跟小朋友們玩累了,也吃了很多他們喜歡吃的,現(xiàn)在他們想回家了,跟他們說再見吧!”

          教學(xué)反思

          我的這個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備得還是很充分的,教具色彩也很鮮艷,特別是小動(dòng)物讓幼兒很喜歡,一下子就吸引他們的注意力,在給小動(dòng)物“喂食”的時(shí)候孩子們都很積極也很興奮,可是在喂食過程中卻沒有達(dá)到我的要求,孩子們只顧給小動(dòng)物喂食卻沒有按我的要求說出“XX,XX,我請(qǐng)你吃XX”,這主要是因?yàn)槲覜]有想到孩子們會(huì)如此興奮,有點(diǎn)控制不下了,我應(yīng)該在第一輪的孩子喂食結(jié)束的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則的。

        10、小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小動(dòng)物的食物》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性,萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

          2、通過給小動(dòng)物喂食,讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,并用自己的語言進(jìn)行表述。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小動(dòng)物若干(金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、);

          2、幼兒園提供的飼料:玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、

          3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干

          4、錄音機(jī)、錄音帶;

          活動(dòng)過程:

          1、觀察小動(dòng)物,引起幼兒給小動(dòng)物喂食的興趣。

          1)教師擦考語:“今天小狗帶來了許多小動(dòng)物來跟我們做朋友,讓我們瞧一瞧有哪些小動(dòng)物?”

          2)教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察,邊向幼兒介紹動(dòng)物的名稱。

          2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物,并在喂養(yǎng)過程中觀察小動(dòng)物最喜歡吃哪些食物,還吃哪些食物。

          1)教師參考語:“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友?”“小動(dòng)物們說肚子有點(diǎn)餓?教案出自:快思老.師教案網(wǎng)你們想不想給它們喂食呀?”“這里有許多食物,我們來看看它最喜歡吃些什么?”“現(xiàn)在我們一起去喂小動(dòng)物吧!”

          2)教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法,并引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物最喜歡吃什么食物,鼓勵(lì)幼兒大膽交流講述。

          3、小結(jié):幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察各種小動(dòng)物的進(jìn)食情況,并講述自己喂養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)有趣的事情。

          教師提問:1)剛才誰跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?

          2)你怎樣和它做好朋友?

          3)你請(qǐng)它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

          4)xx(小動(dòng)物)最喜歡吃什么?它還吃什么?

          4、游戲“小動(dòng)物找食物”,讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉常見動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物,并把食物送回家,看誰送的食物最多。

          5、教師小結(jié)游戲情況,聽音樂,一起把小動(dòng)物送回養(yǎng)殖園

          活動(dòng)反思:

          在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,本次活動(dòng)通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境(讓幼兒自由探索不同動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性),以幼兒自主活動(dòng)的形式貫穿始終,讓幼兒在寬松的環(huán)境中自由自主地參與、探索,積極表現(xiàn)自我,樂于交流。從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

        11、小班主題優(yōu)秀教案《小動(dòng)物喜歡的食物》含反思

          活動(dòng)設(shè)想:

          通過前段時(shí)間開展《我愛我的幼兒園》主題活動(dòng),其系列活動(dòng)中的《幼兒園像我家》,幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境已基本了解。近階段,我們小(2)班的孩子和養(yǎng)殖園里的小鳥、小兔、小貓、小雞等這些可愛的動(dòng)物交上了朋友。孩子們非常掛念著這些“新朋友”,每天散步時(shí)都要探望它們。一次,丹丹拿著一根青瓜在和天佑激烈的議論著。我走過去了解緣由,原來丹丹從家里帶來了一根青瓜想給小白兔吃,可是天佑說小白兔不愛吃青瓜愛吃紅蘿卜。于是兩人就爭(zhēng)吵了起來。往后幾天我細(xì)心觀察小朋友,原來他們經(jīng)常關(guān)心小動(dòng)物是吃什么的?班上大部分幼兒對(duì)這個(gè)話題非常感興趣,這件小事引起了我的注意,于是就設(shè)計(jì)了《小動(dòng)物的食物》著個(gè)活動(dòng),讓孩子了解有關(guān)小動(dòng)物生活習(xí)性。

          綜合活動(dòng)“小動(dòng)物的食物”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,本次活動(dòng)通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境(讓幼兒自由探索不同動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性),以幼兒自主活動(dòng)的形式貫穿始終,讓幼兒在寬松的環(huán)境中自由自主地參與、探索,積極表現(xiàn)自我,樂于交流。從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性,萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

          2、通過給小動(dòng)物喂食,讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,并用自己的語言進(jìn)行表述。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小動(dòng)物若干(金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、);

          2、幼兒園提供的飼料:玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、

          3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干

          4、錄音機(jī)、錄音帶;

          活動(dòng)過程:

          1、觀察小動(dòng)物,引起幼兒給小動(dòng)物喂食的興趣。

          1)教師擦考語:“今天小狗帶來了許多小動(dòng)物來跟我們做朋友,讓我們瞧一瞧有哪些小動(dòng)物?”

          2)教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察,邊向幼兒介紹動(dòng)物的名稱。

          2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物,并在喂養(yǎng)過程中觀察小動(dòng)物最喜歡吃哪些食物,還吃哪些食物。

          1)教師參考語:“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友?”“小動(dòng)物們說肚子有點(diǎn)餓?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”你們想不想給它們喂食呀?”“這里有許多食物,我們來看看它最喜歡吃些什么?”“現(xiàn)在我們一起去喂小動(dòng)物吧!”

          2)教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法,并引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物最喜歡吃什么食物,鼓勵(lì)幼兒大膽交流講述。

          3、小結(jié):幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察各種小動(dòng)物的進(jìn)食情況,并講述自己喂養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)有趣的事情。

          教師提問:

          1)剛才誰跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?

          2)你怎樣和它做好朋友?

          3)你請(qǐng)它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

          4)xx(小動(dòng)物)最喜歡吃什么?它還吃什么?

          4、游戲“小動(dòng)物找食物”,讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉常見動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物,并把食物送回家,看誰送的食物最多。

          5、教師小結(jié)游戲情況,聽音樂,一起把小動(dòng)物送回養(yǎng)殖園。

          教學(xué)反思:

          我的這個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備得還是很充分的,教具色彩也很鮮艷,特別是小動(dòng)物讓幼兒很喜歡,一下子就吸引他們的注意力,在給小動(dòng)物“喂食”的時(shí)候孩子們都很積極也很興奮,可是在喂食過程中卻沒有達(dá)到我的要求,孩子們只顧給小動(dòng)物喂食卻沒有按我的要求說出“XX,XX,我請(qǐng)你吃XX”,這主要是因?yàn)槲覜]有想到孩子們會(huì)如此興奮,有點(diǎn)控制不下了,我應(yīng)該在第一輪的孩子喂食結(jié)束的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則的。

        12、小班社會(huì)公開課教案《小動(dòng)物做客》教案與反思

          教材分析:

          以“去小動(dòng)物家做客”為活動(dòng)主線,寓教于游戲中,注重活動(dòng)的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、說一說的過程中,學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

          2、 嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

          3、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          6、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          7、 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)

          活動(dòng)難點(diǎn):

          交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

          難點(diǎn)形成原因:

          孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)

          難點(diǎn)解決策略:

          通過孩子們喜歡的情景表演

          設(shè)計(jì)依據(jù):

          回憶新年做客經(jīng)驗(yàn),引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)

          將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。

          活動(dòng)過程:

          1、 談話,引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

          新年的時(shí)候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

          新年的時(shí)候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

          2、 招待小動(dòng)物客人

          逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片,師幼談話:誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?

          學(xué)說:“XX你好,歡迎你來我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語

          討論:客人來齊了可以怎么招待他們?

          給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目

          討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

          使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。

          3、 游戲“客人來了”

          教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待

          請(qǐng)幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

          活動(dòng)反思:

          新年剛過,對(duì)新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目,因此本次教學(xué)活動(dòng)適時(shí)抓住了教學(xué)契機(jī)。整個(gè)活動(dòng)通過小動(dòng)物做客的情景貫穿,讓幼兒親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒回憶新年的做客場(chǎng)景,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們對(duì)做客的原有經(jīng)驗(yàn),為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿,并將做客的禮儀融入到表演中,在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí),也鍛煉了對(duì)話表演的自信,引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演,使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松,幼兒在自然的對(duì)話中得到了認(rèn)知,真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。

          不足之處:

          1、提問不夠明確清晰

          在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通過兩個(gè)問題的談話來引出話題,但幼兒對(duì)問題的理解似乎模糊不清,回答的內(nèi)容都一樣,思維沒有擴(kuò)散,無法體現(xiàn)導(dǎo)入活動(dòng)的價(jià)值;

          2、操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠

          對(duì)于練習(xí)內(nèi)容,幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的,但操作中的連線,許多幼兒畫得不夠清晰,隨自己主觀意愿來畫,教師對(duì)這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位,應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。