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        小班科學(xué)課教案《人工降雨》反思

        《小班科學(xué)課教案《人工降雨》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)課教案《人工降雨》反思

        1、小班科學(xué)課教案《人工降雨》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 利用不同的材料制造人工雨。

          2. 創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 提供一些供幼兒制造雨的材料,如可樂(lè)瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。

          2. 準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一) 說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的雨

          師:1.小朋友,你們看到過(guò)下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來(lái)的?

          2.下大雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)

          3.下小雨時(shí)是怎么樣的?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

          4.你知道雨有什么用嗎?

          (二)探索人工降雨的方法

          今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”,我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。

          1. 參觀材料

          老師準(zhǔn)備了很多材料,請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下

          (1) 幼兒參觀

          (2) 交流

          你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說(shuō)的,逐一出示材料

          2.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:

          你們能用這些材料把水變成雨嗎?

          教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

          幼兒自由探索

          (1) 樂(lè)瓶降雨:在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨

          (2) 管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

          (3) 海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了

          (4) 樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨

          (5) 牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,向空中甩一甩,下雨了

          (6) 小手來(lái)降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來(lái)是大雨

          3.請(qǐng)幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,演示降雨的方法

          (三)給花草樹木下場(chǎng)雨

          師:花草和大樹渴了,請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。

          請(qǐng)幼兒選擇一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。

          活動(dòng)反思:

          在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

        2、小班科學(xué)課教案《動(dòng)物園》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能按照從高到低或從低到高的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行排列。

          2、能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。

          3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、高矮不同的動(dòng)物玩具,如小鳥、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長(zhǎng)頸鹿等。

          2、小班幼兒用書12月分冊(cè)第10頁(yè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、告訴幼兒新建的動(dòng)物園要搬來(lái)許多動(dòng)物,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          2、請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)它們是誰(shuí)。按照從高到矮的順序出示小動(dòng)物玩具,邊出示邊請(qǐng)幼兒猜想。如第一個(gè)出示小松鼠,教師:"下面要來(lái)一個(gè)比它高的動(dòng)物,你們猜猜是誰(shuí)?"幼兒猜完后再出示,請(qǐng)幼兒比較、辨識(shí)。這樣依次出示5-8中動(dòng)物。

          3、為動(dòng)物們準(zhǔn)備新家。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的高矮幫助它們搭建新家。

          4、比較、辨識(shí)動(dòng)物園中房子的高矮,請(qǐng)動(dòng)物住進(jìn)新居。(結(jié)合幼兒用書"動(dòng)物園"畫面)

        教學(xué)反思:

          這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好。可以說(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

        3、小班科學(xué)領(lǐng)域教案《人工降雨》含反思

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、利用不同的材料制造人工雨。

          2、創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂(lè)趣。

          3、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1、提供一些供幼兒制造雨的材料,如可樂(lè)瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。

          2、準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的雨。

          1、小朋友,你們看到過(guò)下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來(lái)的?

          2、下大雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)

          3、下小雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

          4、你知道雨有什么用嗎?

          二、探索人工降雨的方法。

          今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”,我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。

          1、參觀材料。

          老師準(zhǔn)備了很多材料,請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下。

          (1)幼兒參觀

          (2)交流

          你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說(shuō)的,逐一出示材料。

          2、引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:

          你們能用這些材料把水變成雨嗎?

          教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

          幼兒自由探索。

          (1)樂(lè)瓶降雨:在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨。

          (2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了。

          (3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了。

          (4)樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨。

          (5)牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,向空中甩一甩,下雨了。

          (6)小手來(lái)降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來(lái)是大雨。

          3、請(qǐng)幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,演示降雨的方法。

          三、給花草樹木下場(chǎng)雨。

          師:花草和大樹渴了,請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。

          請(qǐng)幼兒選擇一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。

          教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

        4、小班科學(xué)活動(dòng)教案《人工降雨》含反思

        5、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《人工降雨》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 利用不同的材料制造人工雨。

          2. 創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 提供一些供幼兒制造雨的材料,如可樂(lè)瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。

          2. 準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一) 說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的雨

          師:1.小朋友,你們看到過(guò)下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來(lái)的?

          2.下大雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)

          3.下小雨時(shí)是怎么樣的?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

          4.你知道雨有什么用嗎?

          (二)探索人工降雨的方法

          今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”,我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。

          1. 參觀材料

          老師準(zhǔn)備了很多材料,請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下

          (1) 幼兒參觀

          (2) 交流

          你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說(shuō)的,逐一出示材料

          2.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:

          你們能用這些材料把水變成雨嗎?

          教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

          幼兒自由探索

          (1) 樂(lè)瓶降雨:在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨

          (2) 管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

          (3) 海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了

          (4) 樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨

          (5) 牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,向空中甩一甩,下雨了

          (6) 小手來(lái)降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來(lái)是大雨

          3.請(qǐng)幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,演示降雨的方法

          (三)給花草樹木下場(chǎng)雨

          師:花草和大樹渴了,請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。

          請(qǐng)幼兒選擇一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。

          活動(dòng)反思:

          在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

        6、小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂(lè)。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂(lè)故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂(lè)器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂(lè)故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂(lè)故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。

        7、幼兒園小班科學(xué)《人工降雨》優(yōu)秀教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 利用不同的材料制造人工雨。

          2. 創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂(lè)趣。

          3. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          4. 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          6. 發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          7. 活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 提供一些供幼兒制造雨的材料,如可樂(lè)瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。

          2. 準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一) 說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的雨

          師:1.小朋友,你們看到過(guò)下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來(lái)的?

          2.下大雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)

          3.下小雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

          4.你知道雨有什么用嗎?

          (二)探索人工降雨的方法

          今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”,我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。

          1. 參觀材料

          老師準(zhǔn)備了很多材料,請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下

          (1) 幼兒參觀

          (2) 交流

          你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說(shuō)的,逐一出示材料

          2.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:

          你們能用這些材料把水變成雨嗎?

          教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

          幼兒自由探索

          (1) 樂(lè)瓶降雨:在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨

          (2) 管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

          (3) 海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了

          (4) 樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨

          (5) 牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,向空中甩一甩,下雨了

          (6) 小手來(lái)降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來(lái)是大雨

          3.請(qǐng)幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,演示降雨的方法

          (三)給花草樹木下場(chǎng)雨

          師:花草和大樹渴了,請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。

          請(qǐng)幼兒選擇一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。

          活動(dòng)反思:

          在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

        8、小班科學(xué)公開課教案《認(rèn)識(shí)肥皂》反思

          活動(dòng)目標(biāo):知道肥皂的名稱,了解其主要的特征和用途。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、收集不同種類的肥皂:透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

          2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

          3、歌曲洗手帕吹泡

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣,知道肥皂的名稱。播放歌曲《洗手絹》設(shè)疑引出活動(dòng)。

          師問(wèn):小朋友,我們用什么可以把手絹洗干凈?

          二、了解肥皂的主要特征

          (1)出示不同種類的肥皂,請(qǐng)小朋友摸一摸,看一看,聞一聞,是他們知道肥皂是什么形狀的,什么顏色的,什么味道,摸起來(lái)是什么感覺?

          (2)請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),并鼓勵(lì)幼兒比一比,看一看,聞一聞,摸一摸,說(shuō)說(shuō)它們有什么區(qū)別。你喜歡那種肥皂?

          (3)幼兒討論后教師總結(jié):肥皂有各種各樣的顏色,各種各樣的形狀,各種各樣的味道。

          三、了解肥皂的用途:

          1、操作活動(dòng):洗手。

          (1)討論肥皂的用途。

          (2)教師小結(jié)肥皂的用途:洗手、洗衣服、洗手絹、制作吹泡泡皂液。

          (3)教師帶幼兒用正確的方法洗手。

          說(shuō)兒歌、學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法,搓一搓后說(shuō)說(shuō)自己的感覺與發(fā)現(xiàn)。

          (打開水管濕濕手,拿起肥皂打一打。兩只小手搓一搓,手心搓搓,手背搓搓,手指頭搓搓,搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖,小手洗得真干凈。)

          2、游戲吹泡泡。

          (1)出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提問(wèn):小朋友,你們知道吹泡泡的水是用什么做成的嗎?

          (2)幼兒回答教師小結(jié):肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得干干凈凈,還可以用肥皂水玩吹泡泡的游戲,使小朋友變得開心快樂(lè)。

          (3)教師吹泡泡,幼兒抓泡泡。

          (4)播放音樂(lè)《吹泡泡》在輕松的音樂(lè)聲中,幼兒嘗試吹泡泡,教師鼓勵(lì)幼兒吹出又大又多的泡泡,在歡樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。