《小班科學(xué)教案《小貓捉魚(yú)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班科學(xué)教案《小貓捉魚(yú)》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.試運(yùn)用多種感官感受3以?xún)?nèi)的數(shù)的關(guān)系。
2.數(shù)取物，按物說(shuō)數(shù)。
3.意參加活動(dòng)，體驗(yàn)愉快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.作紅、黃、藍(lán)三種顏色的魚(yú)若干。
2.貓頭飾每人一個(gè)。
3.設(shè)魚(yú)塘情景，紅黃藍(lán)三種顏色的小框各一個(gè)。
4.開(kāi)火車(chē)音樂(lè)》、鈴鼓一個(gè)，禮物包若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 做運(yùn)動(dòng)
隨音樂(lè)出場(chǎng)：“寶寶們我們開(kāi)著貨車(chē)出去玩吧!”
“今天天氣真好，你們想不想和媽媽一起游戲?”
第一次：媽媽和寶寶一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：“小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做游戲，我的小貓?zhí)幌?幼兒跳一下)“我的小貓拍兩次”(幼兒拍手兩次)“我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)第二次：速度稍快。第三次：速度加快。
二、 小貓摸魚(yú)
1.摸一條魚(yú)
“寶寶們快找塊地毯坐下來(lái)休息一下吧!”“我們小貓最喜歡吃什么?(魚(yú))今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~(yú)塘摸魚(yú)好不好?”(教案出自：快思教案.網(wǎng))教師提出摸魚(yú)的要求：拍一次鈴鼓摸一條魚(yú)，兩次鈴鼓摸兩條魚(yú)，三次鈴鼓摸三條魚(yú)。
幼兒摸魚(yú)，教師指導(dǎo)：“媽媽剛才拍了幾次鈴鼓啊?(一次)你摸了幾條魚(yú)啊?(一條)看看你的小魚(yú)是什么顏色的?摸到紅色魚(yú)的寶寶舉起來(lái)讓媽媽看看，請(qǐng)你把它放到相同顏色的框里。
2.兩條魚(yú)
幼兒摸魚(yú)，教師指導(dǎo)幼兒摸兩條魚(yú)。摸完后，請(qǐng)寶寶們休息，老師檢查：“媽媽看看你摸了幾條魚(yú)?都是什么顏色的?”教師拿著筐子“紅色魚(yú)寶寶回家了，藍(lán)色魚(yú)寶寶們和媽媽親一親，黃色魚(yú)寶寶回家了?！闭?qǐng)一名幼兒檢查放的對(duì)不對(duì)。發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)都及時(shí)糾正。
3.三條魚(yú)
幼兒摸魚(yú)，教師指導(dǎo)：“媽媽來(lái)看看那只小貓最能干，摸對(duì)小魚(yú)了，你摸了幾條魚(yú)啊?”(3條魚(yú))(多問(wèn)一些孩子。在摸魚(yú)的過(guò)程中隨時(shí)提醒幼兒注意安全)
老師總結(jié)：“哇!摸了這么多魚(yú)今天晚上可以大吃一頓啦!”
三、 小貓摸獎(jiǎng)品
師：“今天小貓真能干，摸了這么多魚(yú)，媽媽要送禮物給你們。在你們的地毯后面有一封信，里面是媽媽送給你們的禮物，請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)，摸一摸里面有什么?有幾個(gè)?用小手?jǐn)?shù)一數(shù)!”
老師總結(jié)：“媽媽送你們的禮物喜歡嗎?天快黑了，寶寶們拿好禮物，帶著我們摸到的小魚(yú)回家了?！彪S音樂(lè)出門(mén)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)融體育游戲和計(jì)算游戲?yàn)橐惑w，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè)地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
2、小班教案《捉魚(yú)》含反思
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)故事欣賞、指點(diǎn)畫(huà)和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。
2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：
(1)桌面木偶：未上色的魚(yú)媽媽一只、魚(yú)寶寶若干，海底世界布景;
(2)紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;
(3)范例若干;
(4)錄音機(jī)一臺(tái)，歌曲《捉魚(yú)》磁帶一盒。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚(yú)》;
(2)幼兒已有初步的指點(diǎn)畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
3、《捉魚(yú)》音樂(lè)磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。
4、大小、顏色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看故事表演并欣賞配樂(lè)故事《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行》
(1)觀看故事表演并欣賞配樂(lè)故事
(2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)。
2、指點(diǎn)畫(huà)：“魚(yú)媽媽”和“魚(yú)寶寶”
(1)播放背景音樂(lè)，幼兒自由欣賞教師的范例。
(2)啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~(yú)媽媽和
魚(yú)寶寶穿的衣服。
(3)以魚(yú)媽媽的口吻請(qǐng)幼兒為魚(yú)寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫(huà)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的“鱗片”來(lái)。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。
3、游戲：魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行。
(1)提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚(yú)寶寶“去旅行”。
(2)聽(tīng)音樂(lè)《捉魚(yú)》玩游戲，提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)注意不碰撞。
區(qū)角活動(dòng)：
1、音樂(lè)角：?jiǎn)l(fā)幼兒在玩《捉魚(yú)》游戲時(shí)用上不同的魚(yú)游動(dòng)作，
2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行》并添畫(huà)泡泡。
3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。
教學(xué)反思
本次游戲活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)，師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)都很融洽，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍。
3、小班游戲教案《小貓捉魚(yú)》含反思
分析：
本活動(dòng)融體育游戲和計(jì)算游戲?yàn)橐惑w，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè)地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。
2.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。
3.體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。
4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
環(huán)節(jié)：
一、扮演角色，激發(fā)參加活動(dòng)的愿望：
1.教師建議，分配角色(教師扮貓媽媽?zhuān)變喊缧∝?。
2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……。
二、游戲《小貓捉魚(yú)》：
1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。
2.小貓捉魚(yú)：
觀察貓媽媽手中的魚(yú)，知道有許多魚(yú)和許多種顏色。
貓媽媽把小魚(yú)朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚(yú)。
要點(diǎn)：必須是爬著過(guò)去捉魚(yú)。
三、小貓裝魚(yú)：
分顏色裝到相應(yīng)的盤(pán)中，滲透1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。
四、小貓回家：
貓媽媽帶著小貓聽(tīng)著音樂(lè)高高興興地回家，把小魚(yú)送到娃娃家。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
4、小班數(shù)學(xué)教案《小貓捉魚(yú)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、復(fù)習(xí)按顏色分類(lèi)，能手口一致的進(jìn)行3以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)。
3、在游戲中能夠按數(shù)匹配實(shí)物。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠三色的小魚(yú)若干，石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點(diǎn);貼有魚(yú)的袋子三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、捉魚(yú)
1.我是貓媽媽?zhuān)銈兪俏业呢垖殞?，我告訴你們一個(gè)小秘密哦，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方，你們想不想去看看。
2.你們看有個(gè)大池塘，池塘里有什么啊?有多少魚(yú)啊?里面的魚(yú)又大又多，我們一起去捉魚(yú)吧!
要求：
(1)捉魚(yú)的時(shí)候不能掉到池塘里去。
(2)每個(gè)貓寶寶捉一條魚(yú)。
(3)捉好魚(yú)后馬上回到貓媽媽身邊。
3、貓寶寶捉魚(yú)。
二、吃魚(yú)
1、貓寶寶們真能干，大家捉了幾條魚(yú)?你們抓的魚(yú)一樣嗎?有什么不一樣?
2、你抓到一條什么顏色的魚(yú)?誰(shuí)也捉到了和她一樣的魚(yú)啊?把魚(yú)舉起來(lái)給大家看看。
3、哇!我們抓了那么多的魚(yú)，真厲害!我肚子有點(diǎn)餓了，你們有沒(méi)有餓啊?我們一起來(lái)吃魚(yú)吧!吃飽了嗎?但魚(yú)還有那么多，怎么辦啊?大家想想辦法吧，我們以后還可以吃呢!
三、曬魚(yú)
1、我有一個(gè)好辦法，我們把魚(yú)曬干，這樣可以隨時(shí)隨地吃魚(yú)了，好嗎?那我們把魚(yú)曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭，要不我們一起來(lái)把魚(yú)曬在石頭上吧!那他們是什么顏色的?但是曬之前，你們要聽(tīng)清楚媽媽的要求。請(qǐng)你們根據(jù)魚(yú)的顏色把它們曬在和它顏色一樣的石頭上。
2、幼兒曬魚(yú)。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：紅色的魚(yú)曬在紅色的石頭上)
3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚(yú)的情況。
四、收魚(yú)
1、我們的魚(yú)曬好了，把你自己剛才曬的魚(yú)收回來(lái)行嗎?
2、小貓收魚(yú)。
五、裝魚(yú)
1、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小魚(yú)身上有什么?有幾個(gè)圓點(diǎn)寶寶啊!跟旁邊的好朋友一起數(shù)一數(shù)。
2、貓媽媽還要請(qǐng)我們寶寶幫一個(gè)忙，把這些魚(yú)干放到袋子里去，但是也有要求的哦，要把相同數(shù)量圓點(diǎn)的魚(yú)放在一起。(肚子上有三個(gè)圓點(diǎn)的魚(yú)就放在三條魚(yú)的袋子里)(按數(shù)匹配實(shí)物先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。)
3、貓寶寶裝魚(yú)。
4、檢查。
六、送魚(yú)：謝謝寶寶，幫媽媽曬了這么多魚(yú)干，也把它們裝好了，現(xiàn)在我們把袋子拿回去吧。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
5、小班科學(xué)活動(dòng)教案《小鴨捉魚(yú)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并會(huì)找出1和許多。
2、知道1和許多的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具學(xué)具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個(gè)、小鴨掛飾五個(gè)、小筐一個(gè)、小魚(yú)五條。
環(huán)境布置：在教室內(nèi)用物品圍成一小池塘。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起動(dòng)機(jī)。
教師播放許多動(dòng)物的聲音，以許多動(dòng)物參加小貓的生日晚會(huì)的故事引起幼兒的興趣。
二、電腦演示
(一)教師讓動(dòng)物一個(gè)一個(gè)地出現(xiàn)，然后全部合在一起，幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)"1"和"許多"。
(二)教師出示圖片，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)"1"和"許多"。
(三)幼兒操作圖片，找出"1"和"許多"的物體。
(四)以游戲的形式，讓幼兒知道"1"和"許多"的關(guān)系。即許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。
1、出示許多"小鴨"掛飾，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2、分發(fā)"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"許多可以分成一個(gè)一個(gè)"。
3、以"小鴨捉魚(yú)"的游戲形式，讓幼兒進(jìn)一步理解"1"和"許多"的關(guān)系。
教師：一個(gè)鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚(yú)。池塘里游來(lái)多少條小魚(yú)?
(許多條)鴨媽媽請(qǐng)每只小鴨捉一條小魚(yú)，再請(qǐng)小鴨把捉到的小魚(yú)一條一條放入媽媽的筐里。
4、以"小鴨游泳"的游戲形式，讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關(guān)系。
教師：捉完小魚(yú)，我們現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個(gè)一個(gè)拍小鴨，小鴨一個(gè)一個(gè)跳入池塘里。現(xiàn)在池塘里有多少只小鴨?(許多只)天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個(gè)一個(gè)地拍小鴨，小鴨一個(gè)一個(gè)的上岸，岸上就有許多小鴨了。
三、結(jié)束部分
教師：我們今天捉了許多小魚(yú)，現(xiàn)在一起回家煮魚(yú)吃吧。
鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家："一條一條又一條，許多小魚(yú)水里游。一只一只又一只，許多小鴨捉小魚(yú)。捉了小魚(yú)回家煮，回家煮!"
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》教師用書(shū)p106頁(yè)。
教學(xué)反思：
整合是為了動(dòng)靜結(jié)合，在這節(jié)活動(dòng)中學(xué)說(shuō)語(yǔ)言、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識(shí)，還應(yīng)講行動(dòng)的知識(shí)(即經(jīng)驗(yàn))。
激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，不是一節(jié)課就能完成和實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)還要綜合各領(lǐng)域。
在整合的同時(shí)要有一個(gè)偏重的領(lǐng)域，(即定位本節(jié)課的重點(diǎn)領(lǐng)域)。
6、小班游戲優(yōu)秀教案《小貓捉魚(yú)》含反思
分析：
本活動(dòng)融體育游戲和計(jì)算游戲?yàn)橐惑w，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè)地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。
2.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。
環(huán)節(jié)：
一、扮演角色，激發(fā)參加活動(dòng)的愿望：
1.教師建議，分配角色(教師扮貓媽媽?zhuān)變喊缧∝?。
2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……。
二、游戲《小貓捉魚(yú)》：
1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。
2.小貓捉魚(yú)：
觀察貓媽媽手中的魚(yú)，。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。知道有許多魚(yú)和許多種顏色。
貓媽媽把小魚(yú)朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚(yú)。
要點(diǎn)：必須是爬著過(guò)去捉魚(yú)。
三、小貓裝魚(yú)：
分顏色裝到相應(yīng)的盤(pán)中，滲透1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。
四、小貓回家：
貓媽媽帶著小貓聽(tīng)著音樂(lè)高高興興地回家，把小魚(yú)送到娃娃家。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
7、小班主題教案《捉魚(yú)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事欣賞、指點(diǎn)畫(huà)和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。
2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：
(1)桌面木偶：未上色的魚(yú)媽媽一只、魚(yú)寶寶若干，海底世界布景;
(2)紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;
(3)范例若干;
(4)錄音機(jī)一臺(tái)，歌曲《捉魚(yú)》磁帶一盒。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚(yú)》;
(2)幼兒已有初步的指點(diǎn)畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
3、《捉魚(yú)》音樂(lè)磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。
4、大小、顏色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看故事表演并欣賞配樂(lè)故事《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行》
(1)觀看故事表演并欣賞配樂(lè)故事
(2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)。
2、指點(diǎn)畫(huà)：“魚(yú)媽媽”和“魚(yú)寶寶”
(1)播放背景音樂(lè)，幼兒自由欣賞教師的范例。
(2)啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~(yú)媽媽和
魚(yú)寶寶穿的衣服。
(3)以魚(yú)媽媽的口吻請(qǐng)幼兒為魚(yú)寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫(huà)，[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的“鱗片”來(lái)。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。
3、游戲：魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行。
(1)提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚(yú)寶寶“去旅行”。
(2)聽(tīng)音樂(lè)《捉魚(yú)》玩游戲，提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)注意不碰撞。
區(qū)角活動(dòng)：
1、音樂(lè)角：?jiǎn)l(fā)幼兒在玩《捉魚(yú)》游戲時(shí)用上不同的魚(yú)游動(dòng)作，
2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行》并添畫(huà)泡泡。3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。
教學(xué)反思
本次游戲活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)，師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)都很融洽，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍。
8、小班主題上學(xué)期教案《小貓捉魚(yú)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。
2.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，激發(fā)參加活動(dòng)的愿望：
1.教師建議，分配角色(教師扮貓媽媽?zhuān)變喊缧∝?。
2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……。
二、游戲《小貓捉魚(yú)》：
1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。
2.小貓捉魚(yú)：
觀察貓媽媽手中的魚(yú)，知道有許多魚(yú)和許多種顏色。
貓媽媽把小魚(yú)朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚(yú)。
要點(diǎn)：必須是爬著過(guò)去捉魚(yú)。
三、小貓裝魚(yú)：
分顏色裝到相應(yīng)的盤(pán)中，滲透1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。。本.文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng);
四、小貓回家：
貓媽媽帶著小貓聽(tīng)著音樂(lè)高高興興地回家，把小魚(yú)送到娃娃家。
9、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小貓捉魚(yú)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。
2.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，激發(fā)參加活動(dòng)的愿望：
1.教師建議，“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."分配角色(教師扮貓媽媽?zhuān)變喊缧∝?。
2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……。
二、游戲《小貓捉魚(yú)》：
1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。
2.小貓捉魚(yú)：
觀察貓媽媽手中的魚(yú)，知道有許多魚(yú)和許多種顏色。
貓媽媽把小魚(yú)朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚(yú)。
要點(diǎn)：必須是爬著過(guò)去捉魚(yú)。
三、小貓裝魚(yú)：
分顏色裝到相應(yīng)的盤(pán)中，滲透1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。
四、小貓回家：
貓媽媽帶著小貓聽(tīng)著音樂(lè)高高興興地回家，把小魚(yú)送到娃娃家。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)融體育游戲和計(jì)算游戲?yàn)橐惑w，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè)地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
10、小班上學(xué)期科學(xué)教案《小貓捉魚(yú)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.試運(yùn)用多種感官感受3以?xún)?nèi)的數(shù)的關(guān)系。
2.數(shù)取物，按物說(shuō)數(shù)。
3.意參加活動(dòng)，體驗(yàn)愉快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.作紅、黃、藍(lán)三種顏色的魚(yú)若干。
2.貓頭飾每人一個(gè)。
3.設(shè)魚(yú)塘情景，紅黃藍(lán)三種顏色的小框各一個(gè)。
4.開(kāi)火車(chē)音樂(lè)》、鈴鼓一個(gè)，禮物包若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 做運(yùn)動(dòng)
隨音樂(lè)出場(chǎng)：“寶寶們我們開(kāi)著貨車(chē)出去玩吧!”
“今天天氣真好，你們想不想和媽媽一起游戲?”
第一次：媽媽和寶寶一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：“小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做游戲，我的小貓?zhí)幌?幼兒跳一下)“我的小貓拍兩次”(幼兒拍手兩次)“我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)第二次：速度稍快。第三次：速度加快。
二、 小貓摸魚(yú)
1.摸一條魚(yú)
“寶寶們快找塊地毯坐下來(lái)休息一下吧!”“我們小貓最喜歡吃什么?(魚(yú))今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~(yú)塘摸魚(yú)好不好?”(教案出自：快思教案.網(wǎng))教師提出摸魚(yú)的要求：拍一次鈴鼓摸一條魚(yú)，兩次鈴鼓摸兩條魚(yú)，三次鈴鼓摸三條魚(yú)。
幼兒摸魚(yú)，教師指導(dǎo)：“媽媽剛才拍了幾次鈴鼓啊?(一次)你摸了幾條魚(yú)啊?(一條)看看你的小魚(yú)是什么顏色的?摸到紅色魚(yú)的寶寶舉起來(lái)讓媽媽看看，請(qǐng)你把它放到相同顏色的框里。
2.兩條魚(yú)
幼兒摸魚(yú)，教師指導(dǎo)幼兒摸兩條魚(yú)。摸完后，請(qǐng)寶寶們休息，老師檢查：“媽媽看看你摸了幾條魚(yú)?都是什么顏色的?”教師拿著筐子“紅色魚(yú)寶寶回家了，藍(lán)色魚(yú)寶寶們和媽媽親一親，黃色魚(yú)寶寶回家了?！闭?qǐng)一名幼兒檢查放的對(duì)不對(duì)。發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)都及時(shí)糾正。
3.三條魚(yú)
幼兒摸魚(yú)，教師指導(dǎo)：“媽媽來(lái)看看那只小貓最能干，摸對(duì)小魚(yú)了，你摸了幾條魚(yú)啊?”(3條魚(yú))(多問(wèn)一些孩子。在摸魚(yú)的過(guò)程中隨時(shí)提醒幼兒注意安全)
老師總結(jié)：“哇!摸了這么多魚(yú)今天晚上可以大吃一頓啦!”
三、 小貓摸獎(jiǎng)品
師：“今天小貓真能干，摸了這么多魚(yú)，媽媽要送禮物給你們。在你們的地毯后面有一封信，里面是媽媽送給你們的禮物，請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)，摸一摸里面有什么?有幾個(gè)?用小手?jǐn)?shù)一數(shù)!”
老師總結(jié)：“媽媽送你們的禮物喜歡嗎?天快黑了，寶寶們拿好禮物，帶著我們摸到的小魚(yú)回家了?！彪S音樂(lè)出門(mén)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)融體育游戲和計(jì)算游戲?yàn)橐惑w，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè)地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
11、小班科學(xué)公開(kāi)課教案《大貓小貓》教學(xué)反思
設(shè)計(jì)意圖
幼兒園里有很多流浪貓，寶貝們經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)。這些貓有的是大貓、有的是小貓。小班的寶貝們對(duì)這些流浪貓非常感興趣，每次見(jiàn)到都特別興奮。但是并不能準(zhǔn)確感知貓的大小，大部分幼兒對(duì)于大小的概念并不完全了解，在表述物體大小的語(yǔ)言能力還存在明顯的個(gè)體差異。抓住這一契機(jī)，結(jié)合《綱要》明確指出：“數(shù)學(xué)教育要緊密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利于身邊的事物與現(xiàn)象，作為數(shù)學(xué)研究的對(duì)象”。在生活中，比較大小是幼兒園里幼兒常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，也是數(shù)學(xué)啟蒙的一種重要方式，通過(guò)大小的對(duì)比，增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字的感知能力。再結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)知上比較形象，直觀。根據(jù)《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)目標(biāo)中提出：“3-4歲幼兒能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長(zhǎng)短等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示。”寶貝們通
過(guò)觀察，動(dòng)手操作、游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)比較大、小的不同。從而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《大貓小貓》
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意探究物體大小的比較活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.觀察物體的大小特征，進(jìn)一步感知和區(qū)分物體的大小，并能使用相應(yīng)的詞匯描述物體。能熟練運(yùn)用物體大小特征進(jìn)行大小不同物品的分類(lèi)。
3.初步發(fā)展幼兒的觀察能力和抽象概括能力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
重點(diǎn)難點(diǎn)
觀察物體的大小特征，進(jìn)一步感知和區(qū)分物體的大小，并能使用相應(yīng)的詞匯描述物體。能熟練運(yùn)
用物體大小特征進(jìn)行大小不同物品的分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有相應(yīng)的爬、鉆、跳等經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備：大貓小貓玩偶、大球小球、大玩具車(chē)小玩具車(chē)、大小積木若干、大貓小貓衣服若干、大魚(yú)小魚(yú)若干等等。
活動(dòng)過(guò)程
一、玩偶導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、情景導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)大貓、小貓。
師：今天我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)呢?(出示大貓小貓)讓我們一起和客人們打個(gè)招呼吧!這兩只貓有什么不一樣的呢?它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ?
教師幫助幼兒完整說(shuō)句子：這只是大貓、這只是小貓。
二、講授新知，區(qū)分大小
1、觀察物體的大小，初步了解大小的不同。
(1)出示三種大小不同的玩具，認(rèn)識(shí)并比較大小
師：老師還給兩只貓客人準(zhǔn)備了好玩的玩具。(出示玩具)這是什么?這兩個(gè)球有什么不一樣的呢?(教師出示不同大小的球)依次出示三種不用大小的玩具認(rèn)知。
(2)通過(guò)大、小玩具游戲，加深大小的認(rèn)知。
師：大彩虹圈和小彩虹圈要來(lái)做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的?
游戲“變變變”教師將兩個(gè)彩虹圈藏于身后， “變變變，什么出來(lái)了?”然后伸出一只手讓幼兒說(shuō)是什么出來(lái)了?幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)彩虹圈藏于身后，當(dāng)老師說(shuō)變變變，小彩虹圈出來(lái)了，幼兒就把小彩虹圈舉起來(lái)。當(dāng)老師說(shuō)變變變，大彩虹圈出來(lái)了，幼兒就將大彩虹圈舉起來(lái)。
師：大貓和小貓也想來(lái)玩呢?你覺(jué)得大貓應(yīng)該玩哪一個(gè)彩虹圈呢?快拿出來(lái)給老師看看，小貓玩哪一個(gè)呢?”讓我們把大圈送給大貓，小圈送給小貓。
2、幼兒動(dòng)手操作，并能區(qū)分物品的大小
(1)為大貓小貓穿上大小合適的衣褲。
師：今天老師不僅給兩位貓客人準(zhǔn)備了好玩的玩具，還準(zhǔn)備了漂亮的衣服，我們一起來(lái)看一下!(出示大小不同的衣服)
(2)教師示范，大貓小貓穿衣過(guò)程。
(3)幼兒操作給大貓小貓穿衣服，老師巡回指導(dǎo)。
三、趣味游戲，加深鞏固
1、比較大小的游戲，將大小不同的魚(yú)一一對(duì)應(yīng)分類(lèi)。
師：貓客人玩了好玩的玩具，又穿上了漂亮的衣服，可是它們還是有點(diǎn)不開(kāi)心?這是為什么呢?因?yàn)榭腿说亩亲羽I了，寶貝們快讓我們給貓客人準(zhǔn)備點(diǎn)好吃的東西吧。你知道貓最喜歡吃什么嗎?”(出示一大一小兩條魚(yú))這兩條魚(yú)一樣嗎?哪里不一樣?，你覺(jué)得大貓應(yīng)該吃那條魚(yú)，小貓應(yīng)該吃那條魚(yú)?
“大貓吃大魚(yú)，小貓吃小魚(yú)”游戲開(kāi)始，教師及時(shí)指導(dǎo)。
2、比較大小游戲結(jié)束，教師小結(jié)。
四、延伸活動(dòng)
寶貝回到家里可以和爸爸媽媽一起來(lái)玩比較大小的活動(dòng)。
活動(dòng)反思
我授課的內(nèi)容是一節(jié)小班科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)認(rèn)知《大貓小貓》，這是一節(jié)基于幼兒數(shù)學(xué)的先天經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)。數(shù)學(xué)家根據(jù)猩猩在覓食是會(huì)選擇數(shù)量相對(duì)多，或是個(gè)頭相對(duì)大的食物，得出對(duì)于數(shù)量多少、物體相對(duì)大小的認(rèn)知是動(dòng)物先天的。也就是幼兒先天就具備識(shí)別相對(duì)多少相對(duì)大小的能力，而在教學(xué)活動(dòng)中更多的是要基于幼兒的先天經(jīng)驗(yàn)，將大小抽象出來(lái)。為后續(xù)進(jìn)一步用數(shù)學(xué)的眼光感知、觀察、識(shí)別客觀世界提供活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
活動(dòng)中寶貝們都能積極參與，興趣濃厚，愿意探究物體大小的比較活動(dòng)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是情景導(dǎo)入，以班級(jí)里來(lái)了兩位小客人來(lái)吸引幼兒的注意力，通過(guò)辯認(rèn)大、小兩位貓客人的活動(dòng)引出大小的概念。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是寶貝們通過(guò)認(rèn)知三種不同大小的玩具，并能在游戲中區(qū)分大小玩具，抽象大小概念。
在活動(dòng)中不僅動(dòng)腦觀察思考同時(shí)又在操作的環(huán)節(jié)增強(qiáng)了動(dòng)手能力，在給小貓穿衣服這一環(huán)節(jié)中寶貝們的專(zhuān)注能力都特別好，分別為大貓小貓穿上了大衣服和小衣服。達(dá)到了目標(biāo) 2 的設(shè)定觀察物體的大小特征，進(jìn)一步感知和區(qū)分物體的大小，并能使用相應(yīng)的詞匯描述物體。能熟練運(yùn)用物體大小特征進(jìn)行大小不同物品的分類(lèi)。第三個(gè)游戲環(huán)節(jié)呢更是讓小班寶貝能動(dòng)靜交替，并加深鞏固新知識(shí)。初步發(fā)展幼兒的觀察能力和抽象概括能力。
在本節(jié)活動(dòng)中寶貝對(duì)物體大描述方面還有些欠缺，有的寶貝不能用完整話表達(dá)，在日后的語(yǔ)言表達(dá)上還需要多加強(qiáng)培養(yǎng)，并且在區(qū)域材料投放上多一些比較大小的創(chuàng)設(shè)游戲。