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        小班美術(shù)教案《快樂的舞蹈》反思

        《小班美術(shù)教案《快樂的舞蹈》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《快樂的舞蹈》反思

        1、小班美術(shù)教案《快樂的舞蹈》反思

        活動目標(biāo):

          1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

          2.通過觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。

          3.樂意參與繪畫活動,會主動整理繪畫工具。

          4.感受作品的美感。

          5.感受色彩對比。

        活動重點(diǎn):

          嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

        活動難點(diǎn):

          感受線條的不同特征。

        活動準(zhǔn)備:

          1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是他們在爬、游、飛的動態(tài)。

          2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。

          3.幼兒人手一盒蠟筆。

          4.畫紙:《快樂的舞蹈》。

        活動過程:

          一、 欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。

          1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。

          師:今天有幾個(gè)好朋友來我們班做客,我們一起來看看是誰?

          小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。

          小蜜蜂,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮。

          小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

          師:有哪些小動物來和我們做朋友呢?他們是怎么來的?

          2.嘗試用動作表現(xiàn)動物形象。

          師:誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?

          幼兒用身體動作自由表現(xiàn),教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。

          師:想不想和小動物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          三、 幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          1. 教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

          師:今天每位小朋友都邀請到了三個(gè)小動物來和我們做游戲,我們邊念兒歌

          邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。

          2.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          四、展示幼兒作品,集體欣賞、評價(jià)。

          師:誰來說說這是什么小動物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,

          一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個(gè)活動過程氣氛活躍,效果理想。

        2、小班美術(shù)教案《小樹葉的舞蹈》含反思

        活動目標(biāo):

          1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

          2.大膽添畫,感受畫面的動感美。

          3.愿意用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動作,體驗(yàn)參與活動帶來的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

          1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。

          2.樹葉貼紙、油畫棒。

        活動過程:

          一、情境導(dǎo)入。

          1.欣賞樹葉飄落的ppt。

          師:美麗的秋天來到了,小樹葉從樹上飄下來,跳起了快樂的舞蹈。

          2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)

          二、情境表演。

          1.幼兒扮演小樹葉,跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。

          小小落葉輕又輕,像飛舞的蝴蝶,像漂亮的蘑菇傘,像快樂的小精靈,飄在美麗的秋天里。

          2.音樂停止時(shí)請幼兒擺一個(gè)造型。

          師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會怎么跳,音樂停止時(shí)請擺一個(gè)你覺得最好看的動作。

          三、給小樹葉拍照。

          1.教師示范:給小樹葉來拍個(gè)照。

          師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要給大家拍個(gè)照。

          2.請一幼兒擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動作。

          師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說,老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

          3.請能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。

          師:誰也想來給其他的小樹葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳,做的什么樣的動作。

          師:我再請一片小樹葉來擺造型。

          四、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

          師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時(shí)候它臉上會有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會漂亮哦! 鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,教師巡回指導(dǎo)。

          五、展示欣賞作品。

          請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。

          師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢? 我們一起來跟著小樹葉跳一個(gè)舞吧!

        教學(xué)反思:

          在本次活動中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個(gè)活動的理解。同時(shí)通過這一步步的鋪墊,幼兒能對接下來的作畫有個(gè)準(zhǔn)備,再加上相應(yīng)的指導(dǎo),幼兒能畫出令人滿意的畫作。

        3、小班美術(shù)教案《快樂的顏色》含反思

        教學(xué)目標(biāo)

          1、通過欣賞作品,體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

          2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

          3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

        設(shè)計(jì)意圖

          每個(gè)色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設(shè)計(jì)了《快樂的顏色》。

        教學(xué)準(zhǔn)備

          1.感受生活中的色彩。

          2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

          3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

        活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):

          讓孩子對色彩感興趣,樂意參加玩色活動。

          活動難點(diǎn):

          參與到玩色活動中,體驗(yàn)嘗試樂趣。

        教學(xué)過程

          一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

          1、看幼兒用書,教師引導(dǎo)幼兒:"每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?

          2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個(gè)游戲。

          3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

          二、引出幼兒感受色彩的情緒。

          書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

          三、畫一幅畫快樂的顏色。

          (1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

          (2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

          (3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

          (4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?,幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽,小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂趣。

          四、展示作品并討論。

          哪幅畫最快樂?

          它用了哪些顏色?

          它講了一個(gè)什么故事?

          活動延伸:

          游戲:色彩娃娃抱一抱。

          教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

        活動反思

          《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量。活動中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn),引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點(diǎn),讓活動順利進(jìn)行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。

        4、小班下學(xué)期美術(shù)教案《小樹葉的舞蹈》含反思

        目標(biāo)預(yù)設(shè)

          1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

          2.大膽添畫,感受畫面的動感美。

          3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳,表現(xiàn)出樹葉飛舞時(shí)的不同姿態(tài)。

          2.在感受樹葉飛舞時(shí)的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

        設(shè)計(jì)理念

          生成是相對于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時(shí),逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個(gè)幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個(gè)活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物,結(jié)合季節(jié)的特征,讓幼兒運(yùn)用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉,感受到秋天落葉的動態(tài)的美。

        設(shè)計(jì)思路

          1、情感的體驗(yàn):小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段,雖然他們有豐富的想象力,但是沒有能力去表現(xiàn),這時(shí)我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象,從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個(gè)活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平時(shí)觀察到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象,從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象,從靜到動,充分地調(diào)動了幼兒參與的興趣,也滿足了他們情感的需要,幼兒在情感激發(fā)的前提下,來參與美術(shù)活動。

          2、情境的創(chuàng)設(shè):在這個(gè)活動中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷λ麄儊碚f做任何事其實(shí)都是游戲,對于美術(shù)活動其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動中學(xué)習(xí)的痕跡,讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

          3、形式的多樣在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色,那么幼兒將會失去興趣,我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等,最后展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹林的背景圖中,這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài),但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托,讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。

        活動過程

          1、情境導(dǎo)入

          師:前兩天我們在散步的時(shí)候,看見小樹葉都離開了大樹媽媽,現(xiàn)在仔細(xì)聽聽這段音樂,猜猜小樹葉在空中可能會做什么?

          (播放歡快的背景音樂)

          2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會怎么跳,音樂停止時(shí)請擺一個(gè)你覺得最好看的動作。

          3、教師示范:給小樹葉來拍個(gè)照師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要給大家拍個(gè)照。(請一個(gè)孩子擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動作)師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說,老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

          4、請能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。

          師:誰也想來給其他的小樹葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

          5、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

          師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時(shí)候它臉上會有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會漂亮哦!

          6、展示欣賞作品(播放背景音樂,請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中)你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢?

          我們一起來跟著小樹葉跳一個(gè)舞吧!

        教材簡介:

          在孩子的眼里,秋葉飄落是對秋天最直觀的感受,在一次午后帶孩子們散步的時(shí)候,秋風(fēng)吹來,一片片樹葉從空中悠然地飄落,孩子們興奮地喊了起來:"快看,小樹葉飄了下來,象在跳舞呢!"是啊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣,那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞,引導(dǎo)他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢,于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個(gè)美術(shù)活動。

        教學(xué)反思:

          在本次活動中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個(gè)活動的理解。同時(shí)通過這一步步的鋪墊,幼兒能對接下來的作畫有個(gè)準(zhǔn)備,再加上相應(yīng)的指導(dǎo),幼兒能畫出令人滿意的畫作。

        5、小班美術(shù)課教案《快樂的舞蹈》含反思

        活動目標(biāo):

          1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

          2.通過觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。

          3.樂意參與繪畫活動,會主動整理繪畫工具。

          4.感受作品的美感。

          5.感受色彩對比。

        活動重點(diǎn):

          嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

        活動難點(diǎn):

          感受線條的不同特征。

        活動準(zhǔn)備:

          1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是他們在爬、游、飛的動態(tài)。

          2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。

          3.幼兒人手一盒蠟筆。

          4.畫紙:《快樂的舞蹈》。

        活動過程:

          一、 欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。

          1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。

          師:今天有幾個(gè)好朋友來我們班做客,我們一起來看看是誰?

          小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。

          小蜜蜂,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮。

          小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

          師:有哪些小動物來和我們做朋友呢?他們是怎么來的?

          2.嘗試用動作表現(xiàn)動物形象。

          師:誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?

          幼兒用身體動作自由表現(xiàn),教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。

          師:想不想和小動物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          三、 幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          1. 教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

          師:今天每位小朋友都邀請到了三個(gè)小動物來和我們做游戲,我們邊念兒歌

          邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。

          2.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          四、展示幼兒作品,集體欣賞、評價(jià)。

          師:誰來說說這是什么小動物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,

          一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個(gè)活動過程氣氛活躍,效果理想。

        6、小班美術(shù)教案反思《快樂的顏色》

          設(shè)計(jì)意圖

          每個(gè)色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設(shè)計(jì)了《快樂的顏色》。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過欣賞作品,體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

          2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1.感受生活中的色彩。

          2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

          3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動重點(diǎn):

          讓孩子對色彩感興趣,樂意參加玩色活動。

          活動難點(diǎn):

          參與到玩色活動中,體驗(yàn)嘗試樂趣。

          教學(xué)過程

          一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

          1、看幼兒用書,教師引導(dǎo)幼兒:"每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?

          2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個(gè)游戲。

          3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會快樂?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!我們把最快的的心情畫出來。

          二、引出幼兒感受色彩的情緒。

          書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

          三、畫一幅畫快樂的顏色。

          (1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

          (2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

          (3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

          (4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?,幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽,小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂趣。

          四、展示作品并討論。

          哪幅畫最快樂?

          它用了哪些顏色?

          它講了一個(gè)什么故事?

          活動延伸:

          游戲:色彩娃娃抱一抱。

          教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

          活動反思

          《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量?;顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點(diǎn),引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點(diǎn),讓活動順利進(jìn)行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。

        7、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂的樹》含反思

          活動目標(biāo):

          1.能在老師提供的樹型上擺上一片片的樹葉。

          2.幼兒有做手工的興趣,能保持作品的整潔。

          3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          1.用廢圖畫紙剪成"小樹葉",上面分別貼有幼兒和老師的照片。

          2.用彩色紙做的樹一棵。

          活動過程:

          一.激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感知擺畫方法。

          1、老師在幼兒面前的地面上出示"樹"。

          2、通過自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹"。

          3、在音樂聲中引導(dǎo)幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來。

          4.擺上自己的那片樹葉,。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);邊擺邊自言自語地說:"小#班的樹,我是你的朋友,你喜歡我嗎?"

          二.幼兒操作活動。

          1.自然地引導(dǎo)幼兒邊在"樹"上擺上自己的樹葉邊說:"小#班的樹,我是你的朋友,你喜歡我嗎?"

          2.老師邊參與到幼兒的活動中去,邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。

          3.幼兒、老師在音樂聲中圍著大樹快樂地唱歌、跳舞。

          活動反思:

          多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下,能夠按要求完成作品,少部分能力弱的幼兒堅(jiān)持性差,不能獨(dú)立完成作品,需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好,畫樹枝太小氣,以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下,能夠用多種顏色畫出花朵。

        8、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩條的舞蹈》含反思

          活動目標(biāo):

          1.初步體驗(yàn)、感知螺旋線。

          2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。

          活動準(zhǔn)備:

          彩筆、彩紙條。

          活動重難點(diǎn):

          重點(diǎn):體驗(yàn)、感知螺旋線。

          難點(diǎn):大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。

          活動過程:

          1. 跳“彩條舞”感知螺旋線。

          師:“小朋友們,今天小彩條要和你們跳個(gè)舞,看看它是怎樣跳的?”;.來源快思老師教。案網(wǎng);教師示藹帚;邊做邊進(jìn)行語言提示事 “彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一圈兩圈,慢慢變大了,越來越大!"

          師:“你們學(xué)會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開始舞蹈,邊跳邊進(jìn)行語言提示。

          2.請個(gè)別幼」出“彩條舞”畫在一張大紙上,請幼兒觀察、感知、比較。

          師:“小朋轟們跳得可真好,那誰能把小彩條跳的舞蹈,用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個(gè)、多次請幼兒進(jìn)行繪畫,幼兒繪畫時(shí),教師可以配合幼兒,邊畫邊說。

          師:“小朋友們看一看,這上面哪個(gè)畫得最好看,你最喜歡哪一個(gè)呢?”

          3. 幼兒觀察畫面,引導(dǎo)幼兒

          1:相象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).

          師:“小朋友們看一看,想一想,這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成×××了,你能把它畫出來嗎?”

          4.幼兒自由作畫,并進(jìn)行想象、添畫。

          師:“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上,你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒,幫助幼兒回憶彩條舞)

          5. 作品展示,幼兒間可以互相介紹。

          6. 活動結(jié)束。

          活動反思:

          幼兒在整個(gè)活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。

        9、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂的小雪人》含反思

          目標(biāo):

          1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

          2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          準(zhǔn)備:

          1.參加過堆雪人的活動。

          2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

          過程:

          1.繪畫小雪人的興趣。

          ·下雪了,我們可以做什么游戲?

          2.欣賞范畫。

          ·小雪人是什么樣子的?

          ·刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜?快思教案網(wǎng)讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

          3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          ·教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

          ·提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

          4.展覽作品,欣賞成果。

          建議:

          區(qū)域活動時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

          評價(jià):

          能畫出小雪人形象。

          活動反思:

          在本次教學(xué)活動中,幼兒的興趣很高,也是源于幼兒對雪的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中,始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力,完成自己的作品后,再看看別人的作品,每個(gè)孩子都很有成就感。

        10、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《舞蹈裙》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用油畫棒向一個(gè)方向來回均勻的涂色,并體驗(yàn)涂色的樂趣。

          2、愿意在同伴面前表達(dá)自己的想法。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長帶孩子到童裝店欣賞各種裙子。

          2、材料準(zhǔn)備:實(shí)物裙子兩條;圖片四張;裙子輪廓圖、油畫棒幼兒人手一份;音樂;

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、活動重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒向一個(gè)方向來回均勻的涂色。

          2、活動難點(diǎn):涂色時(shí)向一個(gè)方向來回涂,不涂到輪廓外。

          3、指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒按一個(gè)方向來回涂色,注意線條短而密。

          活動過程:

          1、出示木偶小兔,激發(fā)幼兒的興趣。

          導(dǎo)語:今天班上來了一位客人,看看它是誰?大家和小兔打個(gè)招呼吧。

          提問:你們知道小兔來我們班有什么事嗎?

          2、故事導(dǎo)入

          原來春節(jié)快到了,森林里要舉辦春節(jié)晚會,小兔和它的朋友被邀請去跳舞,可它們的跳舞裙還沒做好,心里非常著急,所以來拜托曾老師和小朋友幫幫忙,你們愿意幫小兔嗎?

          導(dǎo)語:這是小兔們?nèi)ツ陞⒓油頃┑奈璧溉??!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”(出示實(shí)物裙子)今天小兔帶來了舞蹈裙的設(shè)計(jì)圖,好看嗎?為什么?

          3、出示顏色各樣的裙子圖片,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

          導(dǎo)語:這是曾老師為小兔設(shè)計(jì)涂的幾條舞蹈裙,好看嗎?(請幼兒說說用了哪些顏色)

          提問:你想選什么顏色為小兔的舞蹈裙涂色?

          4、舞蹈裙,教師示范講解涂色的要求。

          要求:用油畫棒向一個(gè)方向來回均勻的涂。

          5、想象創(chuàng)作。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          (1)選擇自己喜歡的顏色,大膽涂色。

          (2)指導(dǎo)幼兒向一個(gè)方向來回涂色,涂滿、涂均。

          (3)提醒幼兒不要涂到 輪廓外。

          6、分享交流

          (1)把作品貼在黑板上。

          (2)鼓勵(lì)幼兒自由、大膽地講解自己的作品。(用了哪些顏色)

          結(jié)束語:今天小朋友為小兔們設(shè)計(jì)涂了這么漂亮的舞蹈裙,小兔可開心了,謝謝你們!如果你們有什么事需要幫忙,它們非常樂意。再見!

          活動反思:

          本次活動,我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)而選材。美對于孩子來說最能觸動孩子,感染孩子,讓藝術(shù)活動更具有價(jià)值,因此我選擇了《舞蹈裙》這一內(nèi)容,從活動的目標(biāo)以及準(zhǔn)備乃至流程做了認(rèn)真的準(zhǔn)備與推敲,首先,目標(biāo)的確定是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),小班孩子以模仿為主,小手小肌肉的發(fā)展尚未發(fā)育好,讓他們以涂色為主的畫畫方式,培養(yǎng)他們的小手控制力以及對涂色的興趣;目標(biāo)定位準(zhǔn)確成為我組織本次活動的基礎(chǔ)。從準(zhǔn)備上,我先以木偶來激發(fā)孩子的興趣,再以故事引出課題,最后出示實(shí)物和范畫來刺激孩子的作畫欲望,為孩子涂色做好前期準(zhǔn)備;在教師范畫的過程中,我緊扣目標(biāo),教孩子向一個(gè)方向來回涂,不涂到輪廓外;在孩子作畫過程中,建立一個(gè)和諧的氛圍,鼓勵(lì)孩子選自己喜歡的顏色大膽涂色;在優(yōu)美的音樂聲中教師的鼓勵(lì)下,孩子們表現(xiàn)自信,自如地運(yùn)用各種顏色進(jìn)行涂色。在展示環(huán)節(jié),我把孩子的作品貼在黑板上,讓孩子們欣賞和評價(jià),這樣孩子就可以在同伴面前說出自己的想法,無形中培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力;在最后我又以木偶來結(jié)束,整個(gè)活動前呼后應(yīng)。一個(gè)活動的最終目的在于讓孩子從中受益,美的感受,美的表現(xiàn),藝術(shù)活動的魅力,讓美走入孩子心中。

          當(dāng)然也有不足之處,在評價(jià)作品時(shí),我沒有照顧到未完成作品的孩子,這樣會傷到孩子的自尊心,我一定會牢記錯(cuò)誤,絕不再犯。

        11、小班美術(shù)公開課教案《快樂的舞蹈》含反思

          活動目標(biāo):

          1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

          2.通過觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。

          3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          活動重點(diǎn):

          嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

          活動難點(diǎn):

          感受線條的不同特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是他們在爬、游、飛的動態(tài)。

          2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。

          3.幼兒人手一盒蠟筆。

          4.畫紙:《快樂的舞蹈》。

          活動過程:

          一、 欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。

          1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。

          師:今天有幾個(gè)好朋友來我們班做客,我們一起來看看是誰?

          小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。

          小蜜蜂,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮。

          小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

          師:有哪些小動物來和我們做朋友呢?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"他們是怎么來的?

          2.嘗試用動作表現(xiàn)動物形象。

          師:誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?

          幼兒用身體動作自由表現(xiàn),教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。

          師:想不想和小動物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          三、 幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          1. 教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

          師:今天每位小朋友都邀請到了三個(gè)小動物來和我們做游戲,我們邊念兒歌

          邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。

          2.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          四、展示幼兒作品,集體欣賞、評價(jià)。

          師:誰來說說這是什么小動物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,

          一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)

          活動反思:

          《快樂的舞蹈》是一節(jié)針對二年級學(xué)生設(shè)計(jì)的音樂、舞蹈、和美術(shù)整合課程。在40分鐘的時(shí)間里包含了音樂、舞蹈和美術(shù)三個(gè)內(nèi)容。本課的教學(xué)目的是:培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。在音樂、舞蹈和美術(shù)的實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。整堂課以表現(xiàn)舞蹈為中心,教師和學(xué)生在愉快、民主的氣氛中學(xué)習(xí)。教學(xué)中先讓學(xué)生欣賞舞蹈表演錄像,感受各種門類的舞蹈,開闊學(xué)生視野。再讓學(xué)生回憶并交流他們見過的最美最有趣的舞蹈,讓學(xué)生在腦海中有一個(gè)舞蹈的形象。然后在歡快的音樂讓他們盡情的歡樂、盡情的舞蹈,增強(qiáng)他們的情感體驗(yàn)。最后,在木頭人游戲之后,學(xué)生們帶著愉快的心情畫下他們記下的舞蹈。音樂、舞蹈、美術(shù)都市借助于情感對學(xué)生進(jìn)行美得教育。美術(shù)音樂互補(bǔ)教學(xué)法根據(jù)小學(xué)生好動、愛唱、愛畫的特點(diǎn),借助多種教學(xué)手段,把美術(shù)、音樂的因素和諧的融為一體,以達(dá)到活躍氣氛。愉悅身心、陶冶情趣、誘發(fā)靈感、開發(fā)智力的教學(xué)目的。

        12、幼兒園小班美術(shù)活動《彩條的舞蹈》教案反思

          小班美術(shù)《彩條的舞蹈》教案(附反思)

          活動目標(biāo):

          1.初步體驗(yàn)、感知螺旋線。

          2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          7.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動準(zhǔn)備:

          彩筆、彩紙條。

          活動重難點(diǎn):

          重點(diǎn):體驗(yàn)、感知螺旋線。

          難點(diǎn):大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。

          活動過程:

          1. 跳“彩條舞”感知螺旋線。

          師:“小朋友們,今天小彩條要和你們跳個(gè)舞,看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進(jìn)行語言提示事 “彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一圈兩圈,慢慢變大了,越來越大!"

          師:“你們學(xué)會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開始舞蹈,邊跳邊進(jìn)行語言提示。

          2.請個(gè)別幼」出“彩條舞”畫在一張大紙上,請幼兒觀察、感知、比較。

          師:“小朋轟們跳得可真好,那誰能把小彩條跳的舞蹈,用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個(gè)、多次請幼兒進(jìn)行繪畫,幼兒繪畫時(shí),教師可以配合幼兒,邊畫邊說。

          師:“小朋友們看一看,這上面哪個(gè)畫得最好看,你最喜歡哪一個(gè)呢?”

          3. 幼兒觀察畫面,引導(dǎo)幼兒

          1:相象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).

          師:“小朋友們看一看,想一想,這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成×××了,你能把它畫出來嗎?”

          4.幼兒自由作畫,并進(jìn)行想象、添畫。

          師:“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上,你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒,幫助幼兒回憶彩條舞)

          5. 作品展示,幼兒間可以互相介紹。

          6. 活動結(jié)束。

          活動反思:

          幼兒在整個(gè)活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。