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        小班健康課教案《學(xué)開車》反思

        《小班健康課教案《學(xué)開車》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康課教案《學(xué)開車》反思

        1、小班健康課教案《學(xué)開車》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑,并能注意不碰撞。

          2、提高聽信號(hào)行動(dòng)的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、磁帶、各種車輛的錄音

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng):

          幼兒自由選擇小動(dòng)物的角色。

          隨著音樂(lè)做小動(dòng)物的律動(dòng)。

          2、辨音活動(dòng):

          ――“這是什么車子的聲音?公共汽車在馬路上怎么開的?”

          放摩托車聲音:

          ――“這又是什么車子的聲音?它開起來(lái)是怎樣的?”

          小結(jié):開車時(shí)要小心,找空的地方開,不能碰到其他車輛。摩托車的速度比汽車快,開時(shí)要開足馬達(dá),加快速度。

          幼兒邊聽音樂(lè),邊學(xué)著公共汽車或摩托車的樣子開車。

          3、游戲活動(dòng):

          教師由開車引出交通規(guī)則:

          ――“司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng):看見(jiàn)紅燈就停,看見(jiàn)黃燈就發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備,綠燈亮了,馬上開車。"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"有了本領(lǐng),我們就可以開車去旅游了?!?/p>

          全體幼兒進(jìn)行看燈開車,練習(xí)4~~5次。

          幼兒扮演小動(dòng)物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩,一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈,引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。

          4、結(jié)束活動(dòng):

          幼兒開著小汽車回教室休息。

          活動(dòng)反思:

          根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑,為了避免機(jī)械訓(xùn)練,我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣,挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。

        2、小班健康課教案《投球樂(lè)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.練習(xí)將球投進(jìn)籃筐,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

          2.能積極參加戶外活動(dòng)。

          3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          每人一個(gè)小球、球籃若干。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

          練習(xí)將球投進(jìn)籃筐。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.教師將兩個(gè)球籃并列放在場(chǎng)地的中間,教師在離球籃兩米左右的地方畫兩條橫線,請(qǐng)全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球,告訴他們把球投進(jìn)籃筐。教師每次請(qǐng)兩個(gè)孩子投球,投準(zhǔn)了,大家拍手鼓掌;沒(méi)投準(zhǔn),繼續(xù)投,直到投進(jìn)為止。全體幼兒投完后,教師再將球分給孩子們,每人拿一個(gè)球繼續(xù)投??煞磸?fù)玩。

          2.放松動(dòng)作。在老師的帶領(lǐng)下,幼兒用球在手臂及身體各個(gè)部位滾來(lái)滾去,放松身體,同時(shí)小結(jié)活動(dòng)情況,并表?yè)P(yáng)積極參與投球活動(dòng)的幼兒。

        活動(dòng)延伸

          教師可增加難度,帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        3、小班健康課教案《好吃的菠菜》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解菠菜的外形特征。

          2、知道多吃菠菜身體好,有愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。

          3、體驗(yàn)與他人分享的情感。

          4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜,讓幼兒知道常見(jiàn)蔬菜的名稱并能說(shuō)出他們的作用。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、老師和幼兒一起到自選市場(chǎng)挑選菠菜,在活動(dòng)室布置自選市場(chǎng)的貨架,將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤,用保鮮膜封好,放在貨架上。

          2、教師用:電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。

          3、幼兒用:小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

          2、觀察菠菜的外形特征

          先請(qǐng)幼兒洗凈手,然后,撕開保鮮膜取出菠菜,大家一起看看說(shuō)說(shuō)菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的,根是紅色或粉白色的)

          3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說(shuō)說(shuō)菠菜的營(yíng)養(yǎng)。

          4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來(lái),數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

          5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。

          6、雞蛋炒菠菜。

          老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品,然后打雞蛋。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個(gè)雞蛋,觀察剛磕開倒進(jìn)盤中的雞蛋是什么樣,用力攪拌后的雞蛋又是什么樣,聽一聽雞蛋入油鍋的聲音,看一看炒完的雞蛋變成什么樣,聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

          7、品嘗與分享。

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        4、小班健康公開課教案詳案反思《排好隊(duì),等一等》含反思

          活動(dòng)意圖:

          《指南》中指出,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境,提供必要的保護(hù)措施,結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。隨著幼兒認(rèn)知水平的發(fā)展,和自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄?,容易發(fā)生矛盾沖突,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此,如何引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)時(shí)有秩序,不推擠、會(huì)排隊(duì)等待,不僅能提高他們的交往能力,更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,避免意外帶來(lái)傷害。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.樂(lè)于參與集體活動(dòng),有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識(shí)。

          2.知道在參與活動(dòng)或公共場(chǎng)所時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待。

          3.活動(dòng)后能有序歸還器械并分類擺放。

          4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)材料準(zhǔn)備:器械(樂(lè)樂(lè)魚)、音樂(lè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單動(dòng)作

          活動(dòng)重點(diǎn):

          懂得排隊(duì)的必要,有自主排隊(duì)的意識(shí)

          活動(dòng)難點(diǎn):

          有自控性為,遵守規(guī)則參與活動(dòng)

          活動(dòng)流程:

          一、開始部分:

          小游戲《幸福拍拍手》

          二、基本部分:

          1.幼兒自由送小魚回家,體驗(yàn)沒(méi)有秩序帶來(lái)的危險(xiǎn)。

          (教師攝像,記錄幼兒送小魚回家的情景。)

          2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論

          (1)觀察幼兒送小魚的的情景,啟發(fā)提問(wèn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

          小結(jié):剛才幼兒自由送小魚回家的過(guò)程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序等現(xiàn)象,這樣很容易發(fā)生危險(xiǎn)。

          (2)討論怎樣又安全又快速的送小魚回家的方法。

          小結(jié):送小魚回家時(shí),小朋友們要一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不掉隊(duì),這樣就會(huì)又安全又快速的將小魚送回家。

          (3)有序取小魚,并提出要求。(選擇自己喜歡的小魚的顏色,分組排隊(duì),一個(gè)接著一個(gè),有序拿小魚)。

          教師引導(dǎo)幼兒比較、交流并大膽表達(dá)自己的感受,并做簡(jiǎn)單小結(jié)。

          3.聽音樂(lè),做游戲。

          教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則(幼兒有序進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂(lè)做游戲,游戲時(shí)不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi))。

          三、結(jié)束部分:送小魚回家,幼兒依次排隊(duì)并分類擺放。

          小結(jié):當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候,只要大家守秩序,就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。

          小班健康活動(dòng)(安全常識(shí)):《排好隊(duì),等一等》活動(dòng)反思

          結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動(dòng)中的開展》我們每天的戶外活動(dòng)豐富而精彩,孩子們也特別感興趣參與。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒在參與活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。這是一節(jié)小班的健康安全常識(shí)活動(dòng),活動(dòng)的主要目標(biāo)讓幼兒知道在參與活動(dòng)或公共場(chǎng)所時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待,在活動(dòng)后能有序歸還器械并分類擺放。 有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識(shí)。

          在設(shè)計(jì)此次活動(dòng)的前期,我在組織幼兒參與戶外體育活動(dòng)時(shí),每次一拿出器械,幼兒就特別感興趣,在老師還沒(méi)有提出要求時(shí),(教案出自:快思教案網(wǎng))他們就已經(jīng)一哄而上了,爭(zhēng)搶著拿器械。對(duì)于3-4歲的孩子來(lái)講,他們感興趣的事情就會(huì)積極參與,對(duì)于規(guī)則意識(shí)和安全常識(shí)是幾乎沒(méi)有的概念。因此,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),以好看又好玩的樂(lè)樂(lè)魚為活動(dòng)中的主要器械來(lái)開展活動(dòng)。在活動(dòng)的開始部分,在組織幼兒簡(jiǎn)單熱身運(yùn)動(dòng)以后自由歸還樂(lè)樂(lè)魚,并記錄下幼兒歸還器械時(shí)的情景。

          在隨后的環(huán)節(jié)中,我讓幼兒一起觀察圖片,說(shuō)說(shuō)你所看到的情景,讓幼兒通過(guò)觀察討論來(lái)理解感受無(wú)序活動(dòng)帶來(lái)的危險(xiǎn),并逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何有序取拿物品,既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)我的圖片過(guò)小,不便于幼兒觀察;在引導(dǎo)幼兒觀察圖片時(shí),我不能抓住圖片的中心點(diǎn)來(lái)進(jìn)行有效提問(wèn),導(dǎo)致活動(dòng)內(nèi)容不夠突出。第三個(gè)環(huán)節(jié)是在總結(jié)如何有序取拿物品的基礎(chǔ)上,讓幼兒實(shí)際操作環(huán)節(jié),我要求孩子們按我提的要求來(lái)參加活動(dòng):選擇自己喜歡的小魚的顏色,分組排隊(duì),一個(gè)接著一個(gè),有序拿小魚。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來(lái)拿小魚,有個(gè)別幼兒不能排隊(duì)的,我也進(jìn)行了個(gè)別的指導(dǎo)。

          接下來(lái)我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲,快樂(lè)圈圈走,要求是幼兒有序進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂(lè)做游戲,游戲時(shí)不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi)。幼兒都能有序參與游戲,并按要求做相應(yīng)動(dòng)作。

          在幼兒的意識(shí)中都知道,在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì),但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多,喝水排隊(duì),入廁排隊(duì),游戲也要排隊(duì)。(教案出自:快思教案網(wǎng))大部分幼兒都有了一定的排隊(duì)意識(shí),但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個(gè)就完成任務(wù),所以就插隊(duì)影響了整個(gè)活動(dòng)的秩序,通過(guò)此次活動(dòng)開展,幼兒有了一定的自控意識(shí),有序參與活動(dòng)。在以后的活動(dòng)開展中,要繼續(xù)延續(xù)教育內(nèi)容,初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識(shí)。

          》活動(dòng)反思

          結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動(dòng)中的開展》我們每天的戶外活動(dòng)豐富而精彩,孩子們也特別感興趣參與。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒在參與活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。這是一節(jié)小班的健康安全常識(shí)活動(dòng),活動(dòng)的主要目標(biāo)讓幼兒知道在參與活動(dòng)或公共場(chǎng)所時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待,在活動(dòng)后能有序歸還器械并分類擺放。 有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識(shí)。

          在設(shè)計(jì)此次活動(dòng)的前期,我在組織幼兒參與戶外體育活動(dòng)時(shí),每次一拿出器械,幼兒就特別感興趣,在老師還沒(méi)有提出要求時(shí),(教案出自:快思教案網(wǎng))他們就已經(jīng)一哄而上了,爭(zhēng)搶著拿器械。對(duì)于3-4歲的孩子來(lái)講,他們感興趣的事情就會(huì)積極參與,對(duì)于規(guī)則意識(shí)和安全常識(shí)是幾乎沒(méi)有的概念。因此,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),以好看又好玩的樂(lè)樂(lè)魚為活動(dòng)中的主要器械來(lái)開展活動(dòng)。在活動(dòng)的開始部分,在組織幼兒簡(jiǎn)單熱身運(yùn)動(dòng)以后自由歸還樂(lè)樂(lè)魚,并記錄下幼兒歸還器械時(shí)的情景。

          在隨后的環(huán)節(jié)中,我讓幼兒一起觀察圖片,說(shuō)說(shuō)你所看到的情景,讓幼兒通過(guò)觀察討論來(lái)理解感受無(wú)序活動(dòng)帶來(lái)的危險(xiǎn),并逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何有序取拿物品,既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)我的圖片過(guò)小,不便于幼兒觀察;在引導(dǎo)幼兒觀察圖片時(shí),我不能抓住圖片的中心點(diǎn)來(lái)進(jìn)行有效提問(wèn),導(dǎo)致活動(dòng)內(nèi)容不夠突出。第三個(gè)環(huán)節(jié)是在總結(jié)如何有序取拿物品的基礎(chǔ)上,讓幼兒實(shí)際操作環(huán)節(jié),我要求孩子們按我提的要求來(lái)參加活動(dòng):選擇自己喜歡的小魚的顏色,分組排隊(duì),一個(gè)接著一個(gè),有序拿小魚。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來(lái)拿小魚,有個(gè)別幼兒不能排隊(duì)的,我也進(jìn)行了個(gè)別的指導(dǎo)。

          接下來(lái)我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲,快樂(lè)圈圈走,要求是幼兒有序進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂(lè)做游戲,游戲時(shí)不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi)。幼兒都能有序參與游戲,并按要求做相應(yīng)動(dòng)作。

          在幼兒的意識(shí)中都知道,在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì),但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多,喝水排隊(duì),入廁排隊(duì),游戲也要排隊(duì)。(教案出自:快思教案網(wǎng))大部分幼兒都有了一定的排隊(duì)意識(shí),但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個(gè)就完成任務(wù),所以就插隊(duì)影響了整個(gè)活動(dòng)的秩序,通過(guò)此次活動(dòng)開展,幼兒有了一定的自控意識(shí),有序參與活動(dòng)。在以后的活動(dòng)開展中,要繼續(xù)延續(xù)教育內(nèi)容,初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識(shí)。

        5、小班健康課教案《快樂(lè)小鴨》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、發(fā)展跑、跳、鉆等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。(重難點(diǎn))

          2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中會(huì)躲避,不與他人碰撞。

          3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、積木墊小鴨頭飾小魚

          2、音樂(lè)《母鴨帶小鴨》《幾只小鴨下河挖》

        活動(dòng)過(guò)程

          一、兒歌導(dǎo)入《小鴨子》做韻律活動(dòng)。

          一群鴨子,個(gè)子矮矮,走起路來(lái),屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽(yáng)曬曬,伸長(zhǎng)脖子,愛(ài)吃青菜。

          二、引出主題

          師:我們小鴨子喜歡吃什么啊?對(duì)我們鴨寶寶喜歡吃魚(出示圖片)我們慢慢長(zhǎng)大了要學(xué)習(xí)本領(lǐng),今天媽媽帶寶寶去河里學(xué)習(xí)捉魚的本領(lǐng),(教案出自:快思教案網(wǎng))但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到一些困難,我們要小心啊,我們先做一下熱身運(yùn)動(dòng)吧,《轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)》(播放音樂(lè))寶寶們我們做好了準(zhǔn)備那就出發(fā)吧,

          (1)過(guò)小河溝

          師:聽這是什么聲音(播放音樂(lè))

          幼:小河流水的聲音

          師:我們游不過(guò)去怎么辦?誰(shuí)來(lái)想想辦法呢,

          幼:跳過(guò)去

          師:哦這個(gè)寶寶說(shuō)跳過(guò)去,來(lái)給大家示范一下,寶寶們仔細(xì)看他想的這個(gè)辦法,她是兩只腳同時(shí)跳過(guò)去的,先雙腿彎曲在往上跳,在落地的時(shí)候是腳尖著地,我們?cè)谠卦囈辉?,寶寶們要輕輕的跳啊,注意安全看那位寶寶跳的最好。來(lái)準(zhǔn)備跳再來(lái)試一試準(zhǔn)備跳。哪還有其他辦法嗎?

          幼:這樣一只腳跳過(guò)去

          師:這個(gè)寶寶真棒,喜歡動(dòng)腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上,當(dāng)跳過(guò)去的時(shí)候是一只腳著地,并且是把翅膀展開,這樣可以保持身體平衡不摔倒,我們?cè)谠匾黄鹁毩?xí)一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了,準(zhǔn)備跳。還有其他辦法嗎?媽媽現(xiàn)在想起來(lái)一個(gè)辦法你們仔細(xì)看一下,先抬起一只腳然后使勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。

          小結(jié):我們一共想出了三種辦法過(guò)小河溝,一種是雙腳跳過(guò)去,第二種是單腳跳過(guò)去,第三種是跨過(guò)去。寶寶們用你一種喜歡的方式過(guò)小河溝吧。

          (2)鉆山洞

          師:寶寶們我們繼續(xù)往前走,看前面有山洞我們?cè)趺催^(guò)去啊,唉急死媽媽了誰(shuí)能幫幫媽媽想辦法解決困難呢?

          幼:鉆過(guò)去

          師:這個(gè)寶寶說(shuō)鉆過(guò)去,你來(lái)給大家示范一下,這個(gè)辦法好不好,這個(gè)寶寶真聰明,謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)鉆,不要鉆丟了,那樣找不到媽媽的。

          (3)躲浪花

          師:、寶寶們快看前面的河水里卷起了浪花,浪花很兇猛的,小心不要被卷到里面啊,那怎么辦呢

          幼:躲著過(guò)去。

          師:寶寶你來(lái)示范一下。這個(gè)寶寶愛(ài)動(dòng)腦筋想出了辦法。他是躲避浪花跑著過(guò)去的。

          小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了用三種辦法過(guò)小河溝,一種是雙腳跳過(guò)去,第二種是單腳跳過(guò)去,第三種是跨過(guò)去。然后是鉆過(guò)山洞,躲過(guò)浪花。用這些辦法來(lái)解決困難,現(xiàn)在我們?nèi)プ紧~每位寶寶只能捉一條魚,先去過(guò)小河溝,然后接著去鉆山洞,在躲避浪花,每個(gè)寶寶都要過(guò)這三個(gè)環(huán)節(jié),在過(guò)程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到傷害。排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)來(lái)啊。捉完小魚在那里等著其他小伙伴們。我們能不能做到呢?寶寶們現(xiàn)在開始捉魚嘍!(播發(fā)視屏《幾只鴨子下河挖》)

          師:現(xiàn)在媽媽要檢查一下你們都捉到魚了嗎?哦寶寶們真棒都學(xué)會(huì)了捉魚的本領(lǐng),揮一揮你們手中的小魚,那寶寶們你們今天開心嗎為什么呢?

          幼:開心,因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了捉魚的本領(lǐng)。

          小結(jié):我的寶寶們學(xué)會(huì)了捉魚的本領(lǐng)以后還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。

          三、放松動(dòng)作,聽輕音樂(lè)

          師:寶寶們現(xiàn)在我們坐下休息一會(huì),拍拍小手,拍拍小腿,兩個(gè)小朋友相互的捶捶背,躺在地上蹬蹬小腿。

          寶寶們天色不早了我們回家吃魚去嘍!向老師們說(shuō)再見(jiàn)吧!

        教學(xué)反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

        6、小班健康課教案反思點(diǎn)評(píng)《開心跳跳跳》含反思

          活動(dòng)來(lái)源:

          今天早上熙熙帶來(lái)一包跳跳糖要和小朋友們分享,孩子們都非常驚奇地圍了過(guò)來(lái),"熙熙,這是什么東西?""好吃的糖。""什么糖呀?,,"我吃過(guò)這種糖。''然然說(shuō):''很好玩的,它會(huì)動(dòng)。""它會(huì)動(dòng)的,我沒(méi)吃過(guò),熙熙,它怎么動(dòng)的?"馮呼旭好奇地問(wèn)。熙熙想了一想,"這樣動(dòng)的,這樣動(dòng)的。"邊說(shuō)邊用手比劃著,夢(mèng)溪說(shuō): "不是不是,它是這樣動(dòng)的!"她在那又跳又搖頭的。孩子們都被他們吸引過(guò)去,我也被他們的這一幕吸引住了,"躲"在孩子們中間看著、聽著。于是,從孩子的興趣出發(fā),并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我生成這節(jié)健康活動(dòng)"開心跳跳跳"。讓入園不久的幼兒在觀察、品嘗交流、模仿、游戲中自然的感知跳跳糖的特點(diǎn)。形象的大嘴巴激發(fā)了孩子們參與游戲的欲望。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知跳跳糖的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

          2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.跳跳糖和小勺子每人一份。

          2.場(chǎng)地上畫有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。

          3.紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸卡、音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話活動(dòng),進(jìn)入話題教師:"小朋友們,你們都吃過(guò)什么樣的糖果?" (調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒探索的欲望。)

          二、觀察、品嘗并交流感受

          1.觀察跳跳糖,了解跳跳糖的樣子。

          師:今天老師帶來(lái)了一樣好吃的要和小朋友一起分享,我們一起來(lái)看一看吧!(幼兒到旁邊的桌子上選擇一盤跳跳糖)請(qǐng)你們看看它是什么樣子的?你們猜一猜這是什么呢?

          2.品嘗跳跳糖,感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。

          師:請(qǐng)你們用小勺舀一勺,嘗嘗是什么味道的,放在嘴里有什么感覺(jué)?你聽到了什么聲音?

          3.教師小結(jié):這也是一種糖,因?yàn)榘阉旁谧炖?,它就?huì)不停地跳來(lái)跳去,還會(huì)有噼啪噼啪的聲音,所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味,像草莓的,甜橙的,哈密瓜等等。

          二、用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖

          1.教師:"跳跳糖真頑皮,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,其他幼兒模仿。還可以引導(dǎo)兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)表示兩粒糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)。)

          2.用身體動(dòng)作表現(xiàn)變小、融化的棒棒糖。

          教師:寶寶們,跳跳糖吃到后來(lái)怎么了?(沒(méi)有了)我們來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖越來(lái)越小,最后沒(méi)有了的樣子,好嗎?

          3.聽音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。

          教師:寶寶們張開大嘴,跳跳糖跳進(jìn)來(lái)了,讓我們身體也跟著跳起來(lái),把我們的頭、手、腳都動(dòng)起來(lái),還有小屁股也扭起來(lái)。(教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動(dòng)作。)

          三、游'戲:大嘴巴幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾,并按顏色信號(hào)做游戲。(這樣可以將幼兒自然分組,起到調(diào)控活動(dòng)量的作用)師:老師這有幾個(gè)大嘴巴,他要找和自己顏色相同的棒棒糖做游戲,可以一個(gè)人跳,也可以幾個(gè)小朋友一起跳。

          活動(dòng)反思:

          跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜愛(ài)的食品,當(dāng)糖在嘴里跳躍的時(shí)候,不僅可以給幼兒帶來(lái)新奇的感受,還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此,我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動(dòng),不僅充滿了趣味和快樂(lè),而且還可以充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),如:在品嘗、扮演跳跳糖的過(guò)程中,獲得愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)的主動(dòng)性;(教案出自:快思教案網(wǎng))在游戲的過(guò)程中自然地進(jìn)行顏色歸類;在實(shí)踐和練習(xí)中,豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性。總之,活動(dòng)過(guò)程中不僅增進(jìn)了幼兒與教師、同伴共同活動(dòng)的積極性,還幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。但是,對(duì)于小班的幼兒,剛開始跳的動(dòng)作不協(xié)調(diào),需要在多次、有趣的活動(dòng)過(guò)程中不斷增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,以促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

          專家點(diǎn)評(píng):

          對(duì)孩子來(lái)說(shuō),,感性認(rèn)識(shí)是最好的學(xué)習(xí)。糖是幼兒最喜愛(ài)的食品之一,選擇跳跳糖組織小班幼兒活動(dòng),這一切入點(diǎn)符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),因?yàn)樗麄兪煜?,能理解,而且也?huì)產(chǎn)生積極的興趣。同時(shí),活動(dòng)還體現(xiàn)了幼兒教育活動(dòng)的綜合性,不要為了活動(dòng)而"活動(dòng)",一切都要從幼兒的全面、健康、和諧發(fā)展著眼,本案例在整個(gè)活動(dòng)中,注意了這一點(diǎn),也是最成功的地方,既品嘗,(教案出自:快思教案網(wǎng))且扮演,不僅使幼兒在快樂(lè)的情感體驗(yàn)中獲得了知識(shí)--糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的顏色等,而且也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力,跳躍等肢體活動(dòng)還促進(jìn)了其身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)反思:

          跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜愛(ài)的食品,當(dāng)糖在嘴里跳躍的時(shí)候,不僅可以給幼兒帶來(lái)新奇的感受,還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此,我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動(dòng),不僅充滿了趣味和快樂(lè),而且還可以充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),如:在品嘗、扮演跳跳糖的過(guò)程中,獲得愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)的主動(dòng)性;在游戲的過(guò)程中自然地進(jìn)行顏色歸類;在實(shí)踐和練習(xí)中,豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性。總之,活動(dòng)過(guò)程中不僅增進(jìn)了幼兒與教師、同伴共同活動(dòng)的積極性,還幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。但是,對(duì)于小班的幼兒,剛開始跳的動(dòng)作不協(xié)調(diào),需要在多次、有趣的活動(dòng)過(guò)程中不斷增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,以促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

          對(duì)孩子來(lái)說(shuō),,感性認(rèn)識(shí)是最好的學(xué)習(xí)。糖是幼兒最喜愛(ài)的食品之一,選擇跳跳糖組織小班幼兒活動(dòng),這一切入點(diǎn)符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),因?yàn)樗麄兪煜?,能理解,而且也?huì)產(chǎn)生積極的興趣。同時(shí),活動(dòng)還體現(xiàn)了幼兒教育活動(dòng)的綜合性,不要為了活動(dòng)而"活動(dòng)",一切都要從幼兒的全面、健康、和諧發(fā)展著眼,本案例在整個(gè)活動(dòng)中,注意了這一點(diǎn),也是最成功的地方,既品嘗,且扮演,不僅使幼兒在快樂(lè)的情感體驗(yàn)中獲得了知識(shí)--糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的顏色等,而且也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力,跳躍等肢體活動(dòng)還促進(jìn)了其身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

        7、小班健康公開課教案《傘》含反思

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌,感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。

          2、激發(fā)同情心,培養(yǎng)助人為樂(lè)的情感。

          3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問(wèn)

          森林的天氣怎么樣?下雨了爸爸媽媽來(lái)接你的時(shí)候會(huì)帶上什么?可小動(dòng)物們沒(méi)帶傘該怎么辦?幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹下面誰(shuí)能用樹葉當(dāng)傘?螞蟻,因?yàn)槲浵伜苄?,可以用樹葉當(dāng)傘。教師把幼兒說(shuō)的編成一首詩(shī)歌。

          2、感受理解。

          1)欣賞詩(shī)歌,教師提問(wèn):誰(shuí)撐開了美麗的傘?他們用什么做自己的傘?美麗的花朵是誰(shuí)的傘?是什么顏色的花?還有誰(shuí)撐起了怎么樣的傘?

          2)理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩(shī)歌,喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來(lái)帶傘?落葉能做螞蟻的傘嗎?為什么?漂亮的小兔找了什么做傘?為什么?小動(dòng)物們都找到了自己的傘

          3、仿編詩(shī)歌。

          1)出示小熊玩具。是誰(shuí)來(lái)了?小熊也沒(méi)有帶傘,他會(huì)淋濕的,請(qǐng)你們幫它找把傘。怎樣的大樹是小熊的傘?還有什么可以做小熊的傘?快下雨了,還有很多小動(dòng)物沒(méi)有傘,快為它們想想辦法吧。

          2)提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫筆等,請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫傘,然后進(jìn)行創(chuàng)編。

          3)設(shè)問(wèn):你愿意為誰(shuí)找把傘?想為它找把什么樣的傘呢?

          4)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌,并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。

          下雨了,下雨了.

          快快撐開美麗的傘

          紅紅的花朵時(shí)蜜蜂的傘

          黃黃的樹葉時(shí)螞蟻的傘

          綠綠的荷葉時(shí)青蛙的傘

          白色的蘑菇是小白兔的傘

          下雨了下雨了

          大家都有一把傘

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        8、小班健康公開課教案《健康操》含反思

          目標(biāo):

          1、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力

          2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

          準(zhǔn)備:

          課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)

          過(guò)程:

          1、提問(wèn)導(dǎo)入課題今天呀我們要一起來(lái)做健康操,小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問(wèn)小朋友一些問(wèn)題、看看小朋友知不知道。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"小朋友平時(shí)有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請(qǐng)小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?

          2、屏幕下面呀,請(qǐng)小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來(lái)看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來(lái)看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒:“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)―腳會(huì)動(dòng)―腰會(huì)動(dòng)―屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問(wèn)題。

          3、動(dòng)一動(dòng)請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來(lái)做健康操,看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?放音樂(lè)老師和小朋友一起做健康操,做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師:“請(qǐng)小朋友自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂(lè)來(lái)做健康操,做完后問(wèn)幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)做健康操。

          4、活動(dòng)結(jié)束:老師最后還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友,做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀?幼兒說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處,那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。

          教師反思:

          幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),能大膽的說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處,愿意和老師一起做運(yùn)動(dòng),對(duì)課件上課很感興趣喜歡這種上課方式,課堂氣氛活躍,最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力氣、不生病等很多好處。

        9、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《學(xué)開車》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑,并能注意不碰撞。

          2、提高聽信號(hào)行動(dòng)的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、磁帶、各種車輛的錄音

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng):

          幼兒自由選擇小動(dòng)物的角色。

          隨著音樂(lè)做小動(dòng)物的律動(dòng)。

          2、辨音活動(dòng):

          ――“這是什么車子的聲音?公共汽車在馬路上怎么開的?”

          放摩托車聲音:

          ――“這又是什么車子的聲音?它開起來(lái)是怎樣的?”

          小結(jié):開車時(shí)要小心,找空的地方開,不能碰到其他車輛。摩托車的速度比汽車快,開時(shí)要開足馬達(dá),加快速度。

          幼兒邊聽音樂(lè),邊學(xué)著公共汽車或摩托車的樣子開車。

          3、游戲活動(dòng):

          教師由開車引出交通規(guī)則:

          ――“司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng):看見(jiàn)紅燈就停,看見(jiàn)黃燈就發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備,綠燈亮了,馬上開車。"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"有了本領(lǐng),我們就可以開車去旅游了?!?/p>

          全體幼兒進(jìn)行看燈開車,練習(xí)4~~5次。

          幼兒扮演小動(dòng)物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩,一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈,引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。

          4、結(jié)束活動(dòng):

          幼兒開著小汽車回教室休息。

          活動(dòng)反思:

          根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑,為了避免機(jī)械訓(xùn)練,我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣,挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。

        10、小班健康公開課教案《漱口》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育是非常重要的,現(xiàn)在是小班上學(xué)期,很多幼兒在園都表現(xiàn)出沒(méi)有吃完?yáng)|西漱口或者不會(huì)漱口的情況。小班上學(xué)期的常規(guī)教育非常重要,因此我借此活動(dòng)來(lái)幫助幼兒知道吃完?yáng)|西應(yīng)該漱口,以及怎樣正確漱口,讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是十分必要及有價(jià)值的。

          培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起,特別是口腔的衛(wèi)生,更應(yīng)該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙,只能通過(guò)中午午餐后的漱口達(dá)到清潔牙齒的效果。但一味地對(duì)幼兒進(jìn)行教育是沒(méi)有用的。我想借助此活動(dòng)讓幼兒通過(guò)自己的實(shí)踐知道漱口也是保護(hù)牙齒的一種好辦法。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、借助兒歌,幫助幼兒掌握正確地漱口方法。

          2、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          念兒歌學(xué)會(huì)正確地漱口方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具準(zhǔn)備:丁丁人物頭像(配班教師戴)、米飯、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齒中)、裝有水的杯子若干(比幼兒人數(shù)多幾個(gè))、水桶4個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、師:小朋友們好!今天我有一個(gè)好朋友也來(lái)了,看看是誰(shuí)?(師喊:“丁丁、丁丁,你快出來(lái)吧!”)

          2、配班教師戴丁丁頭像,并且牙齒里插好食物圖片跑出和幼兒打招呼:小朋友們好!

          (分析:這個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一些禮貌教育,幫助幼兒知道要和朋友打招呼、有禮貌,如:和丁丁打招呼,請(qǐng)丁丁坐下等等,而且活潑可愛(ài)的丁丁很能吸引幼兒的注意力,提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

          3、介紹丁?。憾《∈俏业暮门笥?他長(zhǎng)的圓乎乎的,可結(jié)實(shí)啦!丁丁每天都要吃好多好多的東西,我們來(lái)看看他今天吃了什么?(米飯、青菜、魚、香蕉)那他一共吃了幾樣?xùn)|西呢?(請(qǐng)幾位幼兒回答)

          4、師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù):那他到底吃了幾樣?xùn)|西呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),從上面數(shù)到下面,從左邊開始數(shù),伸出你們的手指:1、2、……

          (分析:這幾個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一些數(shù)學(xué)知識(shí),引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)卡在牙齒中的食物,幫助幼兒用更清楚地方法數(shù)數(shù)。)

          二、幫助幼兒學(xué)會(huì)正確地漱口方法。

          1、(配班教師“丁丁”:吃了這么多東西我困了,我想睡覺(jué)了。)

          (1)師:等等等等丁丁,小朋友們看!丁丁的牙齒里還有這么多東西他能不能去睡覺(jué)呀?牙齒會(huì)怎么樣的?怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫他想想辦法?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“漱口”)

          (2)師:對(duì)呀!丁丁可以漱口呀!那么,漱口要用到什么呢?(杯子、水)

          (分析:通過(guò)觀察丁丁牙齒中的食物,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒發(fā)現(xiàn)并明白不漱口就去午睡會(huì)蛀牙,自然而然地引入“漱口”。)

          2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前漱口。

          (1)師:看!老師這里有個(gè)小水杯,誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(請(qǐng)一位幼兒上前試一試)仔細(xì)看他是怎么漱口的!

         ?、偃粲變簺](méi)有用正確地方法漱口,則教師說(shuō):他是這樣漱口的,那誰(shuí)能把牙齒漱的更干凈些呢?(再請(qǐng)一位幼兒上前試一試)

         ?、谌粲變菏跁r(shí)嘴巴里已經(jīng)發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音了,則老師強(qiáng)調(diào)“咕嚕咕?!保簞偛臱X的嘴巴是怎么動(dòng)的?(咕嚕咕嚕)

          (分析:根據(jù)不同幼兒的不同表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出他們是怎么漱口的,從而學(xué)會(huì)自己用正確地方法漱口。)

          (2)看看老師是怎么做的?(師漱口給幼兒看并聽聽聲音)

          提問(wèn):剛才老師是怎么做的?有沒(méi)有聽到什么聲音?!來(lái)自快思老師教案.!(水喝到嘴巴里要一動(dòng)一動(dòng)的,學(xué)一學(xué),看看你旁邊的小朋友的嘴巴。)

          (3)師小結(jié)正確地漱口方法:嘴巴咕嚕嚕,然后把水吐掉,我們的牙齒會(huì)變得更干凈!

          (分析:通過(guò)教師親自示范,幫助幼兒形象生動(dòng)地了解漱口的正確方法是嘴巴要“咕嚕?!?,讓幼兒能夠?qū)W會(huì)正確漱口。)

          3、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)漱口。

          (1)師:原來(lái)漱口是這樣的呀!我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!(帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌)

          兒歌:拿起小水杯,喝口清清水,嘴巴咕嚕嚕(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)),吐……牙齒真干凈!

          (2)師:剛才呀老師看見(jiàn)有一些小朋友跟著我一起邊念兒歌邊做動(dòng)作,真棒!可是還有一些小朋友可沒(méi)有念兒歌哦,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)一遍!(帶領(lǐng)幼兒一起再做一次,重點(diǎn)突出“嘴巴咕嚕嚕”。)

          (分析:教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)并念兒歌,借助兒歌幫助幼兒學(xué)會(huì)正確地漱口方法。)

          三、幼兒漱口。

          1、師:你們都學(xué)會(huì)漱口了嗎?丁丁你學(xué)會(huì)了嗎?(丁?。何疫€沒(méi)有學(xué)會(huì)……)沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系,小朋友,你們教教丁丁好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)杯子漱漱口,一邊漱一邊說(shuō)兒歌,丁丁要來(lái)向你們學(xué)習(xí)的噢!

          (分析:通過(guò)讓幼兒幫助丁丁漱口激發(fā)其漱口的興趣,通過(guò)教丁丁漱口幼兒自己也學(xué)會(huì)了漱口,在快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)也增加了一些經(jīng)驗(yàn)。)

          2、幼兒邊漱口邊念兒歌,丁丁去學(xué)習(xí),教師作個(gè)別輔導(dǎo)。

          3、提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴丁丁,你剛才是怎么漱口的?

          4、師:我們小朋友可真棒,都學(xué)會(huì)了漱口,丁丁你學(xué)會(huì)了嗎?(丁?。何視?huì)了!我會(huì)了!我也想來(lái)漱漱口!但是我想請(qǐng)小朋友幫我一個(gè)忙,你們來(lái)說(shuō),我來(lái)漱,好嗎?)我們大聲幫丁丁念兒歌哦!(丁丁邊做動(dòng)作邊將卡在牙齒中的圖片拔出,若來(lái)不及拔完可以再漱一遍。)

          (分析:在幫助丁丁漱口的同時(shí),進(jìn)一步鞏固漱口的正確方法,更好的達(dá)成目標(biāo)。)

          四、幫助幼兒拓展保護(hù)牙齒的方法。

          1、師:除了漱口還有什么方法來(lái)保護(hù)我們的牙齒呢?

          2、小結(jié):早晚都要刷牙,飯后要漱口,這樣我們的牙齒就會(huì)變得更干凈更健康!

          3、師:現(xiàn)在我們一起和丁丁出去玩吧!

          (分析:在最后幫助幼兒拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn),知道除了漱口之外還要刷牙,更好的保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、睡前起床刷牙的好習(xí)慣。)

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成較好,活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。親切可愛(ài)的“丁丁”形象讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了極大地興趣,他們通過(guò)幫助丁丁漱口的過(guò)程來(lái)自主體驗(yàn)和自主探究,并且通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點(diǎn),從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。在整個(gè)活動(dòng)中,教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí),兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過(guò)今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成,而需要我們老師、家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng),因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成教育合力,逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。

        11、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《皮球》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球,體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

          2.讓幼兒在觀察,比較中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 人手1份皮球,體操圈;

          2.指偶1個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.游戲“小鴨拍皮球”

          師:“小朋友,我們來(lái)玩拍皮球的游戲,好嗎?你們做皮球,我來(lái)拍?!?/p>

          2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

          (1).幼兒獨(dú)自玩皮球

          師:“你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀?”

          師:“你們會(huì)玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?!?幼兒練習(xí))

          師:“還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?” 幼兒練習(xí)拋接球,夾球走,接球。

          (2).兩個(gè)人合作玩球

          師:“剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩,好嗎?”

          師:“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩?”

          幼兒練習(xí)滾接球,合作抱球走等。

          師:“我們變成小火車吧!”

          (3).借助器械玩皮球 師:玩的有點(diǎn)累了,我們坐在皮球上休一下吧!(集中)

          師:你們看,這是什么呀?(皮球)

          師:誰(shuí)來(lái)試一試,體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?

          1名幼兒示范,其余幼兒練習(xí)。

          3.結(jié)束活動(dòng)“開火車”

          師:“小朋友想的辦法真多,我也來(lái)想一個(gè)好辦法?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."我們來(lái)開火車吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里,我們繞著走?!?/p>

          師:“嗚……火車到站了?!?/p>

          活動(dòng)反思

          在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,對(duì)球的分類不是很清楚,對(duì)活動(dòng)參與積極性很高,小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識(shí)上,獲得了新的認(rèn)識(shí),為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ)。

        12、小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂(lè)。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂(lè)故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂(lè)器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂(lè)故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂(lè)故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。

        13、小班健康公開課教案《鉆山洞》反思

          設(shè)計(jì)意圖

          小班幼兒剛剛?cè)雸@不久,他們主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不夠強(qiáng)烈,所以,我選擇了健康領(lǐng)域里的《鉆山洞》游戲活動(dòng),將幼兒扮成喜歡的小動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓他們?cè)谟淇旌屯嫠5臍夥罩校厡W(xué)習(xí)邊體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣.

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.練習(xí)鉆的動(dòng)作,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

          2.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

          3.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作。

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)輪流鉆山洞,不推擠小朋友。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂(lè),拱形門4個(gè),小桶2個(gè),易拉罐做的蘑菇若干、兔媽媽和小兔頭飾。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.教師扮演兔媽媽帶著兔寶寶聽音樂(lè),做熱身操。

          幼兒站4排,面向老師。老師:"兔寶寶,早上的空氣真新鮮哪,我們一起來(lái)做操運(yùn)動(dòng)一下吧!"(播放音樂(lè))

          2.游戲"小兔鉆山洞"。(探索鉆的動(dòng)作方法和要領(lǐng),鼓勵(lì)幼兒自由練習(xí)鉆的動(dòng)作。)

          (1)哇,好舒服啊!今天的天氣真好,我們到草地上去玩玩好嗎?(好)走,我們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備出發(fā)。(幼兒站兩排隨老師一起向前走)(教案出自:快思教案網(wǎng))一個(gè)山洞擋住了我們,我們?cè)趺催^(guò)去啊?(鉆過(guò)去)你們說(shuō)的很好,現(xiàn)在就請(qǐng)幾個(gè)兔寶寶來(lái)試一下,看看能不能鉆過(guò)去。(教師請(qǐng)幾名幼兒鉆山洞)

          (2)(教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來(lái)示范給大家看)看,這只兔寶寶他先蹲下去,把頭低下,彎下腰,慢慢地鉆過(guò)去了。這只兔寶寶鉆得真好。再請(qǐng)幾個(gè)兔寶寶試一下,要向這只兔寶寶一樣,先蹲下來(lái),把頭低下,彎下腰,慢慢地鉆過(guò)去。

          (3)(幼兒集體鉆第一個(gè)山洞做練習(xí),教師觀察。)現(xiàn)在大家一起學(xué)剛才兔寶寶的動(dòng)作,先蹲下來(lái),把頭低下,彎下腰,慢慢地鉆過(guò)去,一定要記住,不要推擠旁邊的兔寶寶,以免發(fā)生危險(xiǎn)。

          (4)(教師再次示范并講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng))剛才寶寶們都是先蹲下來(lái),頭低下,彎著腰,慢慢地就鉆過(guò)山洞了。我們繼續(xù)出發(fā)。

          (5)哦,天哪,還有一排山洞擋住我們了,不過(guò),我們剛才鉆過(guò)一次了,這次一定會(huì)順利通過(guò)的。還記得怎樣才能順利鉆過(guò)山洞嗎?(教案出自:快思教案網(wǎng))(幼兒口述鉆的動(dòng)作。再次練習(xí),教師發(fā)現(xiàn)動(dòng)作不準(zhǔn)確的幼兒,提醒幼兒鉆的時(shí)候膝蓋不能落地,告訴幼兒是鉆,而不是爬)。

          (6) 我們終于來(lái)到了草地上,這可真美啊!我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧!(播放音樂(lè))剛才兔寶寶學(xué)會(huì)了本領(lǐng),真棒!看,那邊有好多蘑菇,我們回家取幾個(gè)小桶,采些蘑菇帶回家,順便再玩玩鉆山洞。(幼兒排兩排回去取小桶,然后再次鉆過(guò)山洞來(lái)到草地上采蘑菇放進(jìn)小桶里。)

          3.放松活動(dòng)這真是太美了,我們?cè)谶@跳個(gè)舞吧!(播放音樂(lè),放松)

          4.結(jié)束兔寶寶今天開心嗎?(開心)今天你們表現(xiàn)真棒,采了許多蘑菇,現(xiàn)在我們帶著蘑菇回家吧!

          教學(xué)反思:

          我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小朋友的衣服,放慢開火車的速度,盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次游戲的間隔期間,我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng),在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊(duì),找到自己的位置,教師還是需要給予幫助的,在體育活動(dòng)中,我遵循循循漸進(jìn),從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開火車”,第二個(gè)環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過(guò)去鉆山洞,由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹:在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走,不推不擠,這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察,抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。