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        小班美術教案《獨特的花瓶》反思

        《小班美術教案《獨特的花瓶》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班美術教案《獨特的花瓶》反思

        1、小班美術教案《獨特的花瓶》反思

          活動目標:

          1、 欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型和裝飾。

          2、 通過欣賞和與教師的對話,體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

          3、 能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4、 能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          活動準備:

          各種花瓶若干。

          活動過程:

          1、 展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

          “這是什么?”

          “這些花瓶美嗎?”

          2、 引導幼兒進行欣賞和表述。

          “你喜歡哪一個花瓶?為什么?”

          “你覺得這個花瓶那里最美?”

          讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

          “你覺得這樣的造型像什么?”

          “這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?;.來源快思老師教。案網(wǎng);給你什么感覺?” 教師小結。

          3、 出示其他花瓶圖片,引導幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經驗。

          “這個花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

          4、 幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

          “今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作?!薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽?!?/p>

          幼兒進行創(chuàng)作,教師巡回指導。

          5、 評價活動。

          幼兒相互欣賞作品,體驗成功的快樂。

          “今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?”

          活動反思:

          新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。

        2、小班教案《美麗的花瓶》含反思

        活動目標:

          1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型和裝飾。

          2、通過欣賞和與教師的對話,體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

          3、對操作活動感興趣,能細心地裝飾。

          4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        活動準備:

          各種花瓶若干。

        活動過程:

          1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

          “這是什么?”

          “這些花瓶美嗎?”

          2、引導幼兒進行欣賞和表述。

          “你喜歡哪一個花瓶?為什么?”

          “你覺得這個花瓶那里最美?”

          讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

          “你覺得這樣的造型像什么?”

          “這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

          教師小結。

          3、出示其他花瓶圖片,引導幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經驗。

          “這個花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

          4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

          “今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作?!薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽?!?/p>

          幼兒進行創(chuàng)作,教師巡回指導。

          5、評價活動。

          幼兒相互欣賞作品,體驗成功的快樂。

          “今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?”

        活動反思:

          首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點,雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的,。在此次活動中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因為在日常的活動中,我們經常有這樣類似的美術活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應手。

        3、小班美術教案《花瓶》含反思

        活動目標:

          1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型和裝飾。

          2、通過欣賞和與教師的對話,體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

          3、對操作活動感興趣,能細心地裝飾。

          4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動準備:

          各種花瓶若干。

        活動過程:

          1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

          "這是什么?"

          "這些花瓶美嗎?"

          2、引導幼兒進行欣賞和表述。

          "你喜歡哪一個花瓶?為什么?"

          "你覺得這個花瓶那里最美?"

          讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進行啟發(fā):"哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?"

          "你覺得這樣的造型像什么?"

          "這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"

          教師小結。

          3、出示其他花瓶圖片,引導幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經驗。

          "這個花瓶是什么樣子的?""你喜歡它嗎?為什么?"

          4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

          "今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶??梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"

          幼兒進行創(chuàng)作,教師巡回指導。

          5、評價活動。

          幼兒相互欣賞作品,體驗成功的快樂。

          "今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?"

        活動反思:

          首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點,雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的,。在此次活動中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因為在日常的活動中,我們經常有這樣類似的美術活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應手。

        4、小班上學期美術教案《花瓶》含反思

          活動目標:

          1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型和裝飾。

          2、通過欣賞和與教師的對話,體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

          3、對操作活動感興趣,能細心地裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

          小班上學期美術教案《花瓶》

          活動準備:各種花瓶若干。

          1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

          “這是什么?”

          “這些花瓶美嗎?”

          2、引導幼兒進行欣賞和表述。

          “你喜歡哪一個花瓶?為什么?”

          “你覺得這個花瓶那里最美?”

          讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

          “你覺得這樣的造型像什么?”

          “這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

          教師小結。

          3、出示其他花瓶圖片,引導幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經驗。

          “這個花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

          4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

          “今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶??梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作?!薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽。”

          幼兒進行創(chuàng)作,教師巡回指導。

          5、評價活動。

          幼兒相互欣賞作品,體驗成功的快樂。

          “今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?”

          教學反思:

          這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

        5、小班美術教案反思《彩色的雨滴》含反思

          活動目標:

          1.能大膽地用手指蘸顏料,初步體驗用“點”的動作從上而下,一下一下地點畫雨滴。

          2.學會用抹布擦干凈手的方法。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動過程:

          一、課件導入,激發(fā)幼兒興趣。

          二、講解示范。

          1.示范畫彩色的雨滴。

          (1)提問:選個顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點點點,我從哪里開始點的呀?

          (2)小結:雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的,雨滴寶寶要跑出來啦!

          (3)師:現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶,可是它不喜歡我手上有這個顏色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,點點點”。

          (4)提問:這里已經有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀?

          2.請一名幼兒來模仿,其余幼兒空手練習。

          三、組織幼兒制作。

          1.提出制作要求:雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈,伸出手指再蘸蘸,點、點、點,擦手指的時候要擦干凈哦,這樣畫出的云朵才漂亮。已經有雨滴寶寶的地方不能在點了,雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

          2.巡回指導個別幼兒制作,幫助幼兒困難的幼兒。

          四、展覽幼兒作品。

          活動反思:

          今天的美術活動是一個“手指點畫”,小朋友們第一次接觸手指點畫,興趣非常高。!.快思.教案網(wǎng)!活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時看的非常認真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點點點”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中,還是有個別小朋友是隨意點雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經過多次提醒,情況才有所好轉,今后在“手指點畫”方面多加練習。

        6、小班美術教案反思《漂亮的餐盤》含反思

          活動目標:

          1.通過對餐盤裝飾作品的欣賞,引導幼兒初步了解裝飾畫的裝飾類型與方法。

          2.引導幼兒對不同內容作品的欣賞,了解餐盤裝飾畫的有趣,激發(fā)對裝飾畫的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動過程:

          1.展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的餐盤,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

          師:“這是什么?”“這些餐盤美嗎?”

          2.引導幼兒進行欣賞和表述。

          師:“你喜歡哪一個餐盤?為什么?”

          “你覺得這個餐盤哪里最美?”

          讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

          “你覺得這樣的造型像什么?”

          “這個餐盤上用了哪些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

          教師小結:

          3.出示其他餐盤的圖片,引導幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經驗。

          師:“這個餐盤是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

          活動反思:

          在這節(jié)欣賞活動中,雖然幼兒沒有動手操作,但是當我出示各種各樣美麗的餐盤裝飾畫時,幼兒一下子被吸引住了,(文.章出自快思教.案網(wǎng))在他們看來,平時普通的一次性餐盤居然還可以這樣“玩”,覺得很漂亮、很神奇。幼兒有了活動積極性,學習效率也提高了,比如,在問他們喜歡的原因時,個個都積極思維,愿意表達自己的見解,課堂活動氛圍很好。

        7、小班美術活動教案《我給花瓶穿新衣》含反思

          活動目標:

          1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美,能大膽表達自己的餓想法。

          2、在和線玩游戲的過程中,能運用不同的色彩和線條裝飾花瓶。

          3、體驗探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

          4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準備:

          畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt

          活動過程:

          一、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型。

          教師:“我?guī)砹嗽S多花瓶,看看他們是什么樣子的?!?/p>

          二、欣賞花瓶圖案的豐富和色彩的鮮艷。

          1、所有花瓶集中欣賞 “選一個你喜歡的花瓶?和大家說一說。”

          2、你發(fā)現(xiàn)花瓶上有哪些花紋?激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和想象各種線條造型。

          依次重點欣賞五種線條寶寶的花瓶:

          直線(橫直線、橫豎線、斜線)

          曲線(橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……)

          方格線

          圓點點

          3、適當徒手、動作進行練習和表現(xiàn)。

          三、交代要求,幼兒創(chuàng)作

          1、出示畫好的空花瓶,啟發(fā)幼兒進行線條裝飾!.快思.教案網(wǎng)出處!

          教師:“今天我們就請好看的顏色和線條來打扮花瓶,線條寶寶可以是直直的,也可是彎彎的,可以橫著走,也可以豎著走,還有的線寶寶去旅行,上下左右到處走,我們一起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧。”

          2、教師:“畫之前想一想,你想用什么樣的線條寶寶進行裝飾,裝飾在花瓶的什么位置?”

          四、幼兒操作,教師巡回指導

          提醒幼兒用各種不同的線條,并把畫面畫滿

          五、評價:

          “你們看看,哪個花瓶的顏色和花紋最漂亮。”

          “花瓶上用了哪些線條寶寶?”

          活動反思:

          首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點,雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的,我們在這次活動之前先要讓幼兒掌握橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……的畫法,這樣我們在裝飾花瓶的時候,才會有各種各樣不同的效果。在此次活動中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因為在日常的活動中,我們經常有這樣類似的美術活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應手。

        8、小班美術優(yōu)秀教案《美麗的花瓶》含反思

          活動目標:

          1. 欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。

          2. 根據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設計花瓶。

          3. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4. 能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          1. 師生共同收集各種花瓶。

          2. 繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

          3. 花瓶范畫一張,各種花瓶圖案的范例若干。

          活動過程:

          一、1. 出示花瓶,引導幼兒觀察。

         ?、龠@些花瓶漂亮嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!哪幾部分最漂亮?

          ②這些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?

          2. 根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細,有長有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。

          二、探索創(chuàng)作

          1. 引導幼兒學習花瓶造型的設計。

         ?、俪鍪痉独?,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

         ?、谡?~2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的方法來設計花瓶。

          2. 引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。

          ①引導幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。

         ?、诔鍪净ㄆ繄D案范例,引導幼兒欣賞。

         ?、凼痉队盟W(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

          三、幼兒創(chuàng)作教師指導

          1. 鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。

          2. 印花時要求幼兒注意優(yōu)質畫面的整潔。

          四、講評

          將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”,引導幼兒互相欣賞、評價。

          活動反思:

          新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?!币虼?,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。在欣賞作品中,幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點線面結合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調,比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

        9、小班美術活動教案《花瓶》含反思

          活動目標:

          1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型和裝飾。

          2、通過欣賞和與教師的對話,體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

          3、對操作活動感興趣,能細心地裝飾。

          4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          5、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          活動準備:

          各種花瓶若干。

          活動過程:

          1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

          “這是什么?”

          “這些花瓶美嗎?”

          2、引導幼兒進行欣賞和表述。

          “你喜歡哪一個花瓶?為什么?”

          “你覺得這個花瓶那里最美?”

          讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

          “你覺得這樣的造型像什么?”

          “這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

          教師小結。

          3、出示其他花瓶圖片,引導幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經驗。

          “這個花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

          4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

          “今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶??梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作?!?.本文來源:快思教案.網(wǎng)>“完成的作品可以放在展示區(qū)展覽?!?/p>

          幼兒進行創(chuàng)作,教師巡回指導。

          5、評價活動。

          幼兒相互欣賞作品,體驗成功的快樂。

          “今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?”

          活動反思:

          新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。在欣賞作品中,幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點線面結合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調,比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

        10、小班美術優(yōu)秀教案《獨特的花瓶》含反思

          活動目標:

          1、 欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型和裝飾。

          2、 通過欣賞和與教師的對話,體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

          3、 能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4、 能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          活動準備:

          各種花瓶若干。

          活動過程:

          1、 展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

          “這是什么?”

          “這些花瓶美嗎?”

          2、 引導幼兒進行欣賞和表述。

          “你喜歡哪一個花瓶?為什么?”

          “你覺得這個花瓶那里最美?”

          讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

          “你覺得這樣的造型像什么?”

          “這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?;.來源快思老師教。案網(wǎng);給你什么感覺?” 教師小結。

          3、 出示其他花瓶圖片,引導幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經驗。

          “這個花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

          4、 幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

          “今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶??梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作。”“完成的作品可以放在展示區(qū)展覽?!?/p>

          幼兒進行創(chuàng)作,教師巡回指導。

          5、 評價活動。

          幼兒相互欣賞作品,體驗成功的快樂。

          “今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?”

          活動反思:

          新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?!币虼?,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。

        11、小班美術優(yōu)秀教案《七彩花瓶》含反思

          活動目標:

          1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。

          2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

          活動重點:

          1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。

          2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

          活動難點:

          引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

          活動準備:

          1、幼兒自帶一個空塑料瓶。

          2、各種顏色的及時貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

          活動過程:

          一、引起興趣:

          小朋友,你們還記得《調皮的七彩光》這個故事吧?那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?

          二、讓瓶子變身:

          1、今天,老師帶來了一只塑料瓶,你們覺得它漂亮嗎?

          2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服,現(xiàn)在,你們覺得它漂亮嗎?

          3、讓幼兒想一想,你怎樣把它變得很漂亮。

          4、老師知道你們都很聰明,你們都很棒!,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

          三、制作七彩花瓶:

          1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。

          2、引導幼兒用彩色紙上剪出各種圖案,粘貼到子身上。

          3、鼓勵幼兒用多種鮮艷的顏色,大膽的進行裝飾。

          4、教師巡回指導,幫助能力較弱的幼兒完成作品。

          5、引導幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶,并說說自己的感受。

          四、七彩花瓶展示會:

          1、引導幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶,然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。

          2、表揚色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。

          五、活動小結:

          1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了,你們都很棒!

          2、看看,你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

          3、把裝飾好的七彩花瓶,放在自然角里來打扮我們的活動室。

          活動反思:

          《綱要》中提出:在藝術活動中,要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么,作為一次裝飾花瓶的活動,我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾,特別是一些廢舊材料,如果殼、棉絮等等,這樣,我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。

        12、幼兒園小班美術活動《獨特的花瓶》教案反思

          小班美術《獨特的花瓶》教案(附反思)

          活動目標:

          1、 欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型和裝飾。

          2、 通過欣賞和與教師的對話,體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

          3、 對操作活動感興趣,能細心地裝飾。

          4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          6、 嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動準備:

          各種花瓶若干。

          活動過程:

          1、 展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

          “這是什么?”

          “這些花瓶美嗎?”

          2、 引導幼兒進行欣賞和表述。

          “你喜歡哪一個花瓶?為什么?”

          “你覺得這個花瓶那里最美?”

          讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

          “你覺得這樣的造型像什么?”

          “這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?” 教師小結。

          3、 出示其他花瓶圖片,引導幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經驗。

          “這個花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

          4、 幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

          “今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶??梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作?!薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽?!?/p>

          幼兒進行創(chuàng)作,教師巡回指導。

          5、 評價活動。

          幼兒相互欣賞作品,體驗成功的快樂。

          “今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?”

          活動反思:

          新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?!币虼耍變和瓿蓜?chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。