日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        小班數(shù)學(xué)課教案《分分看》反思

        《小班數(shù)學(xué)課教案《分分看》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)課教案《分分看》反思

        1、小班數(shù)學(xué)課教案《分分看》反思

          活動目標(biāo):

          1.活動中學(xué)習(xí)用重疊、游戲活動等一一對應(yīng)的比較方法比較兩組物體的多、少或一樣多。

          2.活動中通過示范使幼兒初步感知從左到右依次擺放物體的方法 。

          3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          小兔子卡片4個,胡蘿卜卡片3個,小猴子卡片3個.桃子卡片4個,粘貼工具,彩色畫筆,圖畫紙(各種材料人手一份),各種小動物頭飾若干。

          活動過程:

          一、引發(fā)興趣

          1.教師出示小兔子和胡蘿卜的圖片說:"我們的小兔子餓了,我們來給小兔子分胡蘿卜吃好不好?"(好)

          2. 老師繼續(xù)說:"我們 只能分給每一只小兔子一個胡蘿卜,小朋友看是小兔子多,還是胡蘿卜多?"(小兔子多/胡蘿卜多)

          3.老師問:"你是怎么知道的?那我們來分分看吧!.來源快思老師教案網(wǎng);看小朋友們說的對不對。"

          4.老師在粘貼板上示范:將小兔子卡片逐個放在貼板上,讓幼兒注意老師是怎么擺放小兔子卡片的(手的動作從左至右)然后將胡蘿卜逐個放在小兔子上面,每放一個說一聲:"給你一個胡蘿卜。"并讓幼兒注意教師手動作的方向,問幼兒小兔子和胡蘿卜哪個多,哪個少?(小兔子多)

          5.老師說:"小朋友們說的很對,那小朋友想不想也幫小兔子分胡蘿卜啊?"(想)

          二、操作體驗(yàn)

          1.教師將小兔子、胡蘿卜卡片及粘貼工具分配給每個小朋友,并再次強(qiáng)調(diào)"每個小兔子分一個胡蘿卜",老師指導(dǎo)幼兒完成操作,并適當(dāng)予以表揚(yáng)。

          2.老師繼續(xù)提問:"現(xiàn)在看老師手里還有什么啊?(小猴子和桃子)對了,小猴子也迫不及待的想請小朋友們把桃子分給它們吃飯了,小朋友們愿不愿意幫忙啊?(愿意)好的,老師現(xiàn)在就把小猴子和桃子分給大家,小朋友們還知道怎么分嗎?(知道,每一個小猴子一個桃)

          3.老師將小猴子和桃子卡片分配給小朋友,并再次強(qiáng)調(diào),每個小猴子分一個桃子,指導(dǎo)幼兒完成操作,老師再做操作示范。

          三、提出問題老師回到前面,故作憂愁地說:"小朋友們分的非常棒,可是小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們有一只小兔子沒有分到胡蘿卜啊?小兔子心里很不開心呢!而且小猴子這里還剩下一個桃子,大家都想要,這可怎么辦呢?小朋友們給它們想想辦法好嗎?(好)

          四、引導(dǎo)幼兒提出一些解決問題的方法繼續(xù)活動

          1.給小兔子再畫一個胡蘿卜,然后再畫一只小猴子把剩下的一個桃子分給小猴子。

          2.把桃子給小兔子吃(有的小朋友說小兔子不吃桃子,老師作出一些新穎的引導(dǎo):老師養(yǎng)的小兔子就可以吃桃子,不光愛吃桃子,小朋友愛吃的其他水果像香蕉、草莓、西瓜等小兔子也都愛吃,并引導(dǎo)小朋友去探索實(shí)踐,家里有小兔子的可以回去試一試,回來和小朋友進(jìn)行交流談?wù)?。

          3.通過小朋友的實(shí)際操作得出一一對應(yīng)的結(jié)論。

          五、游戲活動

          1.將畫筆和圖畫紙發(fā)給小朋友,請他們畫出自己愛吃的水果、蔬菜或其他東西(老師可以舉一些實(shí)例來啟發(fā)小朋友)。

          2.將小朋友分成兩組(所有單數(shù)組老師可以參與配合),其中一組分給動物頭飾,另一組小朋友通過抽簽(將小動物頭像畫到紙上,請小朋友抽一張)把自己所畫好的東西送給他們各自抽到的小動物,這樣每個小動物都能收到一個禮物,再次強(qiáng)化一一對應(yīng)的方法,然后交換角色再玩游戲,讓小朋友們都能得到歡樂。

          活動反思:

          這節(jié)課,我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作,獲取新知,在教學(xué)過程中讓幼兒動眼,動手,動腦為主的學(xué)習(xí)方法,是幼兒學(xué)習(xí)有興趣,學(xué)有所獲。

        2、小班數(shù)學(xué)課教案及反思《樹寶寶穿衣服》含反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          《綱要》指出:“在幼兒教育活動中,要利用身邊的事物讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)揮幼兒的主動性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現(xiàn)……”。樹葉是幼兒在日常生活中最常見的,秋天的樹葉也是最美的。因此,在活動中我選用樹葉,通過讓幼兒給樹寶寶穿衣服的活動,讓幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列樹葉,使幼兒體驗(yàn)到用樹葉裝飾物品的美感。

          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹葉。(重點(diǎn))

          2、體驗(yàn)用樹葉裝飾物品的美感。

          3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          【活動難點(diǎn)】能正確按ABAB模式排列樹葉。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、撿拾大小相近的樹葉若干。

          2、幼兒人手一個紙盒和塑料筐。

          3、教師裝飾的紙盒范例,樹葉裝飾像框。

          【活動過程】

          一、出示樹葉收藏盒,引起幼兒興趣。

          1、以變變變的形式教師出示自己設(shè)計(jì)的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么?

          師:小朋友吳老師給你們變一個寶盒出來,看(出示寶盒)。這個寶盒漂不漂亮?

          2、觀察樹葉寶盒外面的裝飾。

          師:我們一起來看看這個漂亮的盒子上面有幾種樹葉?它們是怎樣排隊(duì)的?(一片綠葉、一片紅葉)

          3、看樹葉寶盒。

          師:那你們猜猜里面會有什么?猜到告訴老師。(教案來源:快思教案網(wǎng))讓我們打開盒子,看看里面有什么。噢,原來這個寶盒里面藏著的就是(盒子外面裝飾的)樹葉。

          4、出示樹葉像框范例,請幼兒看看樹葉是怎么排隊(duì)的。

          5、小結(jié):原來樹葉的排列很有意思,兩種葉子交替排列。一片大葉子,一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。

          二、樹寶寶穿衣服

          1、出示樹寶寶紙盒

          師:冬天到了天氣越來越冷,小朋友都穿上了厚厚的衣服,可森林里的樹寶寶卻冷的發(fā)抖,因?yàn)樗鼈儧]衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧!

          2、教師示范,一邊排列,一邊引導(dǎo)幼兒說出葉子的顏色。下一個應(yīng)該排什么?(一片綠葉、一片紅葉……)

          師:請小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來,里面有一些綠色的和紅色的葉子,現(xiàn)在我們按照“一片綠葉子,一片紅葉子”的規(guī)律幫樹寶寶做衣服。

          3、幼兒操作

          師:看看自己手里拿的是什么顏色的樹葉,下一個又該換什么顏色了。想好了再動手粘上去。

          4、教師巡回指導(dǎo),對能力弱的小朋友給予幫助。

          三、美化教室

          樹寶寶們穿上漂亮的新衣服都開心的笑了,我們一起送它們回家吧!(巧手區(qū))

          四、活動延伸

          把樹寶寶陳列在巧手區(qū),供幼兒區(qū)域活動操作。(幼兒可以在盒子的其它3個空面進(jìn)行有規(guī)律的瓶蓋印畫、涂色等)

          【活動反思】

          活動開始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計(jì)的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么,打開盒子,一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例,請幼兒看看樹葉是怎樣排隊(duì)的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列,產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子,一片紅葉子或一片大葉子,一片小葉子的規(guī)律動手來排列。在活動中幼兒都很有興趣積極主動的動手操作。

          不足之處:由于上課經(jīng)驗(yàn)不足,有幾個環(huán)節(jié)在課前準(zhǔn)備中很熟,可幼兒一亂,就忘記強(qiáng)調(diào)了!

        3、小班公開課數(shù)學(xué)教案《看朋友》含反思

        活動名稱:

          看朋友

        活動目標(biāo):

          1、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律,并嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序。

          2、讓幼兒數(shù)活動中學(xué)著仔細(xì)觀察和傾聽。

          3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

        活動準(zhǔn)備:

          PPT、操作材料(紅、綠、藍(lán)雪花片若干)、四種不同排列的小路圖片

        活動過程:

          一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎?他是誰?

          2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了,他請小朋友跟他一起去,因?yàn)樾⊥猛诵±鲜笃嫫婕以撟吣菞l路了,請小朋友幫幫他。

          二、找路——感知ABC的排序規(guī)律。

          1、小兔來到了樹林里,看見前面有好多條小路,看這里一共有幾條路?(四條)

          2、應(yīng)該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢?每條路都有顏色的,記得小

          老鼠奇奇說:“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家,到底哪一條路有規(guī)律呢?有什么樣的規(guī)律呢?(紅色、藍(lán)色、白色)按這樣的順序,反復(fù)出現(xiàn),就形成了規(guī)律。(第二條路對的)(ABCABC)

          2、蘑菇排隊(duì)——感知AAB的排序規(guī)律。

          小兔繼續(xù)往前走,它來到草地上看見什么?蘑菇是怎樣排隊(duì)?他們有規(guī)

          律嗎?它們排列的規(guī)律是什么呢?小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的蘑菇,接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇?(AABAAB)小兔踩了一只蘑菇把它當(dāng)禮物送給小老鼠奇奇。

          3、走過小橋——感知ABB的排序規(guī)律。

          小兔子走呀走,過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎,為什么?小兔仔細(xì)一看,地上放著兩塊木板,只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過啦,我們幫小兔找找這兩塊板應(yīng)該放那里?(ABCABC、ABBABB)

          三、嘗試排序規(guī)律

          1、嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序

          小老鼠奇奇家到了,奇奇說:“春天到了,我要請朋友們來我家做客,要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。

          小老鼠奇奇為你們準(zhǔn)備了不同的小路的圖片,但每條小路都是有規(guī)律的,請小朋友仔細(xì)看看小路怎么鋪,有的小朋友是選兩種顏色的路面,有的是選三種顏色的路面,然后一定要按規(guī)律來排列,朋友們才能找到奇奇的家。

          2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒有規(guī)律排序的情況

          四、分享交流

          看看誰的小路最特別,它有什么規(guī)律。

        教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        4、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《看節(jié)目排座位》含反思

          活動目標(biāo):

          1、幼兒熟悉5以內(nèi)的數(shù)序,能按數(shù)目由少到多地排列物體。

          2、幼兒愿意做小劇院的志愿者,為大家服務(wù)。

          活動準(zhǔn)備:

          把活動室的一角布置成一個小舞臺,觀眾席上備小椅子12張(其中3張椅子貼紅標(biāo)記,4張椅子貼黃標(biāo)記,5張椅子貼藍(lán)標(biāo)記),不需排好。戲票12張,志愿工作證等。

          活動過程:

          1、談話引出小劇院的游戲主題。

          教師:小朋友最快樂的節(jié)日是六一節(jié),怎么才能把我們學(xué)會的節(jié)目表演給大家看?(建議幼兒開小劇院)

          2、介紹小劇院,安排觀眾席,討論參加游戲的角色職責(zé)及規(guī)則。

          (1)領(lǐng)幼兒參觀小劇院的場地,介紹舞臺和觀眾席的地點(diǎn)。

          (2)請幼兒把貼好顏色標(biāo)記的小椅子搬過來,組織幼兒討論:怎樣安排小劇院的座位(引導(dǎo)幼兒先將一樣的顏色標(biāo)記的椅子歸類,再根據(jù)每一種顏色的椅子的多少,從少到多排成三橫排)

          (3)幼兒討論:小劇院需要幾個志愿者?;.來源快思老師教。案網(wǎng);志愿者要負(fù)責(zé)哪些事情?

          (4)引導(dǎo)幼兒了解志愿者的工作:負(fù)責(zé)給觀眾售票,協(xié)助觀眾找座位,還要為觀眾表演節(jié)目。

          3、指導(dǎo)幼兒玩小劇院的游戲。

          (1)出示戲票,告訴幼兒每種顏色的票要對應(yīng)相應(yīng)顏色標(biāo)記的椅子,紅顏色的票坐第幾排?黃票和藍(lán)票呢?其中有一個點(diǎn)的紅票坐第一排的那哪一張椅子?有兩個點(diǎn)的紅票坐哪一張?

          (2)協(xié)助志愿者安排節(jié)目順序并支持每個志愿者順利演出。

          活動反思:

          數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

        5、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《分分看》含反思

          活動目標(biāo):

          1.活動中學(xué)習(xí)用重疊、游戲活動等一一對應(yīng)的比較方法比較兩組物體的多、少或一樣多。

          2.活動中通過示范使幼兒初步感知從左到右依次擺放物體的方法 。

          3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          小兔子卡片4個,胡蘿卜卡片3個,小猴子卡片3個.桃子卡片4個,粘貼工具,彩色畫筆,圖畫紙(各種材料人手一份),各種小動物頭飾若干。

          活動過程:

          一、引發(fā)興趣

          1.教師出示小兔子和胡蘿卜的圖片說:"我們的小兔子餓了,我們來給小兔子分胡蘿卜吃好不好?"(好)

          2. 老師繼續(xù)說:"我們 只能分給每一只小兔子一個胡蘿卜,小朋友看是小兔子多,還是胡蘿卜多?"(小兔子多/胡蘿卜多)

          3.老師問:"你是怎么知道的?那我們來分分看吧!.來源快思老師教案網(wǎng);看小朋友們說的對不對。"

          4.老師在粘貼板上示范:將小兔子卡片逐個放在貼板上,讓幼兒注意老師是怎么擺放小兔子卡片的(手的動作從左至右)然后將胡蘿卜逐個放在小兔子上面,每放一個說一聲:"給你一個胡蘿卜。"并讓幼兒注意教師手動作的方向,問幼兒小兔子和胡蘿卜哪個多,哪個少?(小兔子多)

          5.老師說:"小朋友們說的很對,那小朋友想不想也幫小兔子分胡蘿卜啊?"(想)

          二、操作體驗(yàn)

          1.教師將小兔子、胡蘿卜卡片及粘貼工具分配給每個小朋友,并再次強(qiáng)調(diào)"每個小兔子分一個胡蘿卜",老師指導(dǎo)幼兒完成操作,并適當(dāng)予以表揚(yáng)。

          2.老師繼續(xù)提問:"現(xiàn)在看老師手里還有什么啊?(小猴子和桃子)對了,小猴子也迫不及待的想請小朋友們把桃子分給它們吃飯了,小朋友們愿不愿意幫忙啊?(愿意)好的,老師現(xiàn)在就把小猴子和桃子分給大家,小朋友們還知道怎么分嗎?(知道,每一個小猴子一個桃)

          3.老師將小猴子和桃子卡片分配給小朋友,并再次強(qiáng)調(diào),每個小猴子分一個桃子,指導(dǎo)幼兒完成操作,老師再做操作示范。

          三、提出問題老師回到前面,故作憂愁地說:"小朋友們分的非常棒,可是小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們有一只小兔子沒有分到胡蘿卜啊?小兔子心里很不開心呢!而且小猴子這里還剩下一個桃子,大家都想要,這可怎么辦呢?小朋友們給它們想想辦法好嗎?(好)

          四、引導(dǎo)幼兒提出一些解決問題的方法繼續(xù)活動

          1.給小兔子再畫一個胡蘿卜,然后再畫一只小猴子把剩下的一個桃子分給小猴子。

          2.把桃子給小兔子吃(有的小朋友說小兔子不吃桃子,老師作出一些新穎的引導(dǎo):老師養(yǎng)的小兔子就可以吃桃子,不光愛吃桃子,小朋友愛吃的其他水果像香蕉、草莓、西瓜等小兔子也都愛吃,并引導(dǎo)小朋友去探索實(shí)踐,家里有小兔子的可以回去試一試,回來和小朋友進(jìn)行交流談?wù)?。

          3.通過小朋友的實(shí)際操作得出一一對應(yīng)的結(jié)論。

          五、游戲活動

          1.將畫筆和圖畫紙發(fā)給小朋友,請他們畫出自己愛吃的水果、蔬菜或其他東西(老師可以舉一些實(shí)例來啟發(fā)小朋友)。

          2.將小朋友分成兩組(所有單數(shù)組老師可以參與配合),其中一組分給動物頭飾,另一組小朋友通過抽簽(將小動物頭像畫到紙上,請小朋友抽一張)把自己所畫好的東西送給他們各自抽到的小動物,這樣每個小動物都能收到一個禮物,再次強(qiáng)化一一對應(yīng)的方法,然后交換角色再玩游戲,讓小朋友們都能得到歡樂。

          活動反思:

          這節(jié)課,我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作,獲取新知,在教學(xué)過程中讓幼兒動眼,動手,動腦為主的學(xué)習(xí)方法,是幼兒學(xué)習(xí)有興趣,學(xué)有所獲。

        6、小班數(shù)學(xué)公開課教案《看朋友》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          主題活動"好朋友"開展后,孩子們有了交朋友的意識。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此,結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容"認(rèn)識3以內(nèi)的數(shù)",我預(yù)設(shè)了本活動,旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

          目標(biāo):

          1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

          2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          準(zhǔn)備:

          1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1--3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)

          2、水果一籃

          3、歌曲:看朋友、找朋友

          過程:

          1、帶禮物去看朋友

          交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?

          模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。

          敲門,進(jìn)去,和數(shù)字寶寶打招呼。

          個別提問:你在和誰打招呼?

          2、送禮物

          (1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?

          要求:你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

          幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

          討論:老師送的禮物對嗎?互相檢查。

          (2)參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(東西擺放)有幾個柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?

          交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。

          3、回贈禮物

          1、2、3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

          個別介紹,互相檢查。

          4、聽音游戲

          聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的"找朋友"舞。

          5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。

          活動反思:

          新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為,在孩子的興趣點(diǎn)上去尋找數(shù)學(xué)活動適宜的教材內(nèi)容,讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、用自己的經(jīng)驗(yàn)去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于思考、善于探索,我們一定可以做到!

        7、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《看電影》含反思

        活動目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)“1”和“許多”,鞏固認(rèn)識“許多”可以分成若干個“1”,許多個“1”合起來是“許多”。

          2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、掛圖一幅:草地上一只母雞帶著一群小雞,其中有一只是小黑雞,其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)

          2、“電影票”(小卡片,印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張,小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。

          3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干,貼絨“小蟲”若干。

          4、兩個拱形門,門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。

        活動過程:

          一、開始部分

          告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點(diǎn)人數(shù),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。

          二、基本部分

          1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”,上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。

          2、帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口,引導(dǎo)幼兒觀察:有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對應(yīng)的門進(jìn)入“電影院”。

          3、來到放映廳。請幼兒對號入座:找與自己票面一樣的椅子。

          4、看電影(出示掛圖)。引導(dǎo)幼兒觀察:今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)

          5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問:剛才有幾個小朋友來喂雞?(1個小朋友)喂了幾條蟲?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(1條蟲)請?jiān)S多個小朋友來喂雞。問:現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結(jié):一個小朋友喂1條蟲,許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。

          三、 操作活動:做“電影票”。

          1、師:小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來看電影?請小朋友來做電影票,送給他們請他們也來看電影,好嗎?

          2、介紹材料:印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等,提出制票要求:材料、顏色自選,但要能進(jìn)入電影院,必須是與電影院門上圖案相對應(yīng)的一個或許多個。

          3、幼兒操作,老師指導(dǎo)。

          四、延伸活動:

          將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽,并說出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院。

        活動反思:

          對小班幼兒來說是枯燥而又抽象的。而今天這節(jié)課,我將要教會孩子們理解并區(qū)別“1”和“許多”,為了讓孩子們更好的感知這種量的關(guān)系,我通過直觀的教具在營造氛圍的同時適當(dāng)滲透認(rèn)知,讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系,使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

        8、小班數(shù)學(xué)公開課教案《課幼兒園的周圍》含反思

          目標(biāo):

          1、能在平面圖上區(qū)分遠(yuǎn)近。

          2、能用多種方法測算距離。

          3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          準(zhǔn)備:

          1、教師繪制幼兒園周圍的平面圖。

          2、測量的工具、筆。

          3、幼兒用書《上學(xué)去》。

          過程:

          1、回憶散步的經(jīng)歷:--"你們前幾天外出散步時看到的建筑設(shè)施,有哪些有趣的地方?"

          2、學(xué)習(xí)看平面圖:觀察教師繪制的平面圖,在上面找出曾經(jīng)去過的地方。找出有幾個地方可以有幾條路同時到達(dá)。

          3、估算遠(yuǎn)近:請幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離(遠(yuǎn)近)。

          討論:

          可以用什么方法來證明你的估算?"來;自.屈;老師;教.案;(計(jì)算時間、在地圖上測量的距離、數(shù)有幾步等。)

          幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        9、幼兒園小班公開課數(shù)學(xué)教案《看朋友》反思

          小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的蘑菇,接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇?(AABAAB)小兔踩了一只蘑菇把它當(dāng)禮物送給小老鼠奇奇。

          小班公開課數(shù)學(xué)教案《看朋友》

          活動名稱:看朋友

          活動目標(biāo):

          1、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律,并嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序。

          2、讓幼兒數(shù)活動中學(xué)著仔細(xì)觀察和傾聽。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:PPT、操作材料(紅、綠、藍(lán)雪花片若干)、四種不同排列的小路圖片

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎?他是誰?

          2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了,他請小朋友跟他一起去,因?yàn)樾⊥猛诵±鲜笃嫫婕以撟吣菞l路了,請小朋友幫幫他。

          二、找路——感知ABC的排序規(guī)律。

          1、小兔來到了樹林里,看見前面有好多條小路,看這里一共有幾條路?(四條)

          2、應(yīng)該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢?每條路都有顏色的,記得小

          老鼠奇奇說:“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家,到底哪一條路有規(guī)律呢?有什么樣的規(guī)律呢?(紅色、藍(lán)色、白色)按這樣的順序,反復(fù)出現(xiàn),就形成了規(guī)律。(第二條路對的)(ABCABC)

          2、蘑菇排隊(duì)——感知AAB的排序規(guī)律。

          小兔繼續(xù)往前走,它來到草地上看見什么?蘑菇是怎樣排隊(duì)?他們有規(guī)

          律嗎?它們排列的規(guī)律是什么呢?小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的蘑菇,接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇?(AABAAB)小兔踩了一只蘑菇把它當(dāng)禮物送給小老鼠奇奇。

          3、走過小橋——感知ABB的排序規(guī)律。

          小兔子走呀走,過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎,為什么?小兔仔細(xì)一看,地上放著兩塊木板,只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過啦,我們幫小兔找找這兩塊板應(yīng)該放那里?(ABCABC、ABBABB)

          三、嘗試排序規(guī)律

          1、嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序

          小老鼠奇奇家到了,奇奇說:“春天到了,我要請朋友們來我家做客,要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。

          小老鼠奇奇為你們準(zhǔn)備了不同的小路的圖片,但每條小路都是有規(guī)律的,請小朋友仔細(xì)看看小路怎么鋪,有的小朋友是選兩種顏色的路面,有的是選三種顏色的路面,然后一定要按規(guī)律來排列,朋友們才能找到奇奇的家。

          2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒有規(guī)律排序的情況

          四、分享交流

          看看誰的小路最特別,它有什么規(guī)律。

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。