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        小班音樂(lè)教案《小寶寶要睡覺(jué)》反思

        《小班音樂(lè)教案《小寶寶要睡覺(jué)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂(lè)教案《小寶寶要睡覺(jué)》反思

        1、小班音樂(lè)教案《小寶寶要睡覺(jué)》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在游戲情景中,初步感受回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)。

          2、愿意關(guān)心小寶寶。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小娃娃一個(gè)、圖片(小娃娃睡覺(jué))

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)唱歌曲

          難點(diǎn):用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、感受搖籃曲舒緩、柔和的特點(diǎn)。

          1、出示圖片,教師講述故事將幼兒帶入情景。

          2、幼兒欣賞教師用柔和的聲音演唱歌曲。

          3、教師再次演唱一遍,;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);鼓勵(lì)小朋友扮做爸爸媽媽?zhuān)脛?dòng)作哄寶寶睡覺(jué)。

          二、小朋友學(xué)唱歌曲

          1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師一起演唱歌曲。

          2、教師和幼兒一邊演唱歌曲,一邊鼓勵(lì)小朋友用各種動(dòng)作哄寶寶睡覺(jué)。

          3、個(gè)別練習(xí),表演。

          三、鼓勵(lì)小朋友在唱完后對(duì)小寶寶說(shuō)一句話(huà)。

          活動(dòng)反思

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        2、小班音樂(lè)教案《小豬睡覺(jué)》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、理解歌曲內(nèi)容,并能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

          2、能愉快的參與活動(dòng),體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

          4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

        準(zhǔn)備:

          音樂(lè)、圖譜 小豬頭飾

        過(guò)程:

          一、激發(fā)興趣。

          小朋友們聽(tīng)過(guò)打呼嚕的聲音嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?有一只小豬也總是在睡覺(jué)的時(shí)候打呼嚕,它是怎么打呼嚕的呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng).誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?老師把小豬打呼嚕的聲音用漂亮的畫(huà)畫(huà)出來(lái)了,一起來(lái)看看一看,小朋友聽(tīng)老師來(lái)學(xué)小豬打呼嚕。一起跟著老師,看著圖譜來(lái)學(xué)一學(xué)。(學(xué)兩遍)。

          二、理解歌曲內(nèi)容。

          有一天中午,小豬吃完飯后,肚子又吃得飽飽的,然后就閉著眼睛睡覺(jué)了,睡覺(jué)得時(shí)候,它的大耳朵扇扇,小尾巴在搖搖,不一會(huì)就發(fā)出了呼嚕聲,“呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕呼嚕呼嚕呼?!?,你們說(shuō)這只小豬可愛(ài)嗎?(邊講故事,邊出圖譜)

          三、學(xué)唱歌曲。

          老師給這只可愛(ài)的小豬編了一首好聽(tīng)的歌曲,小朋友聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)完以后告訴老師你聽(tīng)到了什么?比一比誰(shuí)聽(tīng)得多。

          1、老師手指圖譜范唱,讓幼兒有一個(gè)初步的感知。

          提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

          2、小朋友再聽(tīng)老師唱一遍,這次可要聽(tīng)仔細(xì)了。(老師帶上動(dòng)作)

          3、我們看著漂亮的畫(huà),來(lái)把這首歌試著唱一遍吧。(彈琴唱兩遍)。

          4、小豬今天還給小朋友帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè),我們隨著音樂(lè)來(lái)表演吧。

          5小朋友站起來(lái)我們帶上動(dòng)作,給后面的老師們來(lái)表演一遍吧!

          四、游戲:小豬睡覺(jué)

          老師來(lái)扮演豬媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)扮演小豬,音樂(lè)一響,我們就學(xué)著小豬跳起舞來(lái),音樂(lè)停下來(lái),小豬們就趕快找一把椅子坐下來(lái),睡覺(jué),豬媽媽看看那只小豬先睡著。小豬們聽(tīng)清楚了嗎?

          五、結(jié)束;

          起床了,小豬們睡的可真香呀?小豬們每天吃完飯后都要睡覺(jué),身體長(zhǎng)得棒棒的,很健康,小朋友也要向小豬一樣,午飯后也要睡覺(jué),那樣你們的身體也會(huì)棒棒的。小朋友記住了嗎?今天回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?

        活動(dòng)反思

          講課活動(dòng)結(jié)束了,本次我組織的是小班音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)----唱歌《小豬睡覺(jué)》,總的來(lái)說(shuō),目標(biāo)完成較好,活動(dòng)設(shè)計(jì)較適合幼兒,大多數(shù)幼兒能隨著音樂(lè)的旋律學(xué)唱歌曲,并能快樂(lè)的參與活動(dòng),興趣很高。有少數(shù)的孩子掌握的不是很好,我覺(jué)得不足之處有以下幾點(diǎn): 1、當(dāng)我把歌曲編成的故事講完后,應(yīng)該以?xún)焊璧男问阶尯⒆涌磮D說(shuō)兩遍,以加深孩子對(duì)歌詞的理解,這樣孩子們學(xué)起歌曲來(lái)就會(huì)很容易。2、孩子在學(xué)小豬打呼嚕的時(shí)候,如果讓孩子一句一句的學(xué)打呼嚕的聲音,孩子更容易掌握,效果會(huì)更好。

        3、小班音樂(lè)教案《小寶寶睡了》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,模仿小寶寶睡覺(jué)的姿勢(shì)。

          2、愿意用動(dòng)作表達(dá)媽媽對(duì)寶寶的濃濃愛(ài)意。

          3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個(gè)

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、情景導(dǎo)入

          (激發(fā)幼兒哄娃娃的愿望)提出問(wèn)題:

          1、娃娃家的娃娃想睡覺(jué),可是總睡不著,娃娃怎么了?

          2、她為什么哭?誰(shuí)能讓娃娃不哭?

          小結(jié):原來(lái)是娃娃要睡覺(jué)了,我們一起來(lái)哄娃娃睡覺(jué)。

          二、欣賞感受

          1、欣賞一遍音樂(lè),用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

          2、欣賞音樂(lè),邊看邊做動(dòng)作,邊哼唱歌曲。

          重點(diǎn):看看老師是怎么哄娃娃的。

          小結(jié):老師輕輕拍,輕輕唱,娃娃就不哭了。

          3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動(dòng)作。

          三、討論

          1、師問(wèn):小寶寶睡覺(jué)了,我們?cè)摳墒裁茨?怎么樣不影響寶寶睡覺(jué)?

          2、幼兒學(xué)一學(xué):現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶,你們是怎么樣睡覺(jué)的,做給大家看看。我們?cè)谕尥藜抑幸部梢赃@樣哄娃娃。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話(huà)的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

        4、小班音樂(lè)教案活動(dòng)《小豬睡覺(jué)》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          唱歌、跳舞都是孩子喜歡的,在音樂(lè)中孩子更能放松愉悅的學(xué)習(xí)。我根據(jù)孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺(jué)》。這首歌貼近孩子的心靈,形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈,于是我心動(dòng)了,該是讓孩子在音樂(lè)中找到快樂(lè)找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)和老師(豬媽媽)一起做游戲感受《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè),大膽地歌唱。

          2、創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。

          3、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演

          2、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、豬媽媽豬寶寶頭飾。

          2、小豬睡覺(jué)的圖片。

          3、音樂(lè)磁帶《小豬睡覺(jué)》

        活動(dòng)過(guò)程

          一、感受音樂(lè)的節(jié)奏,愉快地參與活動(dòng)。

          二、興趣談話(huà),圖片展示激發(fā)幼兒對(duì)《小豬睡覺(jué)》音樂(lè)的生活體驗(yàn)。

          1、師:寶貝看看我是誰(shuí)呀?<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>(老師戴上頭飾)豬媽媽今天也帶來(lái)了很多可愛(ài)的小豬寶寶,瞧喜不喜歡,那我們今天就一起來(lái)玩豬寶寶游戲吧!

          2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。

          3、師:豬寶寶,讓我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)拍手,音樂(lè)一結(jié)束,豬寶寶可要展示一個(gè)最漂亮最美的動(dòng)作喲!

          三、創(chuàng)設(shè)游戲情景,讓幼兒在游戲中聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作。

          1、師:豬寶寶真是太厲害了,媽媽好喜歡你們,走媽媽帶你們到戶(hù)外玩。

          2、帶上錄音機(jī)讓幼兒到操場(chǎng)圍圈坐下。

          3、播放音樂(lè)讓幼兒邊唱邊走。感受音樂(lè)節(jié)奏。

          4、自由創(chuàng)編動(dòng)作并大方表演,老師予以鼓勵(lì)。

          四、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作并歌唱。

        教學(xué)反思

          在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了,覺(jué)得音樂(lè)真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開(kāi)展活動(dòng).并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面,但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。

        5、小班健康活動(dòng)教案《寶寶睡覺(jué)了》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解睡覺(jué)時(shí)要注意的事項(xiàng):不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。

          3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、搖籃曲音樂(lè),幼兒用書(shū)畫(huà)面。

          2、娃娃家游戲玩具若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、寶寶要睡覺(jué)

          1、出示小娃娃玩偶,與幼兒打招呼。

          教師:我們和小娃娃打聲招呼吧。

          2、搖籃曲響起:寶寶要睡覺(jué)了,讓我來(lái)抱著寶寶輕輕搖一搖。

          教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺(jué)。

          教師:老師是怎么抱小寶寶睡覺(jué)的,請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。

          二、睡覺(jué)的注意事項(xiàng)

          教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?

          1、幼兒開(kāi)始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒。

          教師:寶寶蒙頭睡覺(jué)好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺(jué)好嗎?

          教師:為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的習(xí)慣呢?

          2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處。

          教師:睡覺(jué)蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。

          教師:邊吃東西邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺(jué)時(shí)要注意。

          二、學(xué)習(xí)兒歌

          1、出示書(shū)畫(huà)面教師:這里有許多的寶寶在睡覺(jué)?他們睡得好嗎?

          教師:老師帶來(lái)一首兒歌,兒歌說(shuō)的就是寶寶睡覺(jué)的事。

          教師:兒歌的名字叫《寶寶睡覺(jué)了.》請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌說(shuō)了些什么?

          2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺(jué)了》

          教師:兒歌名字叫什么?兒歌里說(shuō)了些什么?

          3、教師再次朗誦兒歌。

          4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

          5、幼兒集體朗誦兒歌。

          教師:除了注意睡覺(jué)的姿勢(shì),按時(shí)睡覺(jué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很重要,小朋友晚上要在9:00以前睡覺(jué),第二天才會(huì)有精神。

          三、結(jié)束活動(dòng)

          教師:以后我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺(jué)哦。

          課后反思:

          幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

          幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

        6、小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《我的小寶寶》含反思

        游戲目標(biāo):

          1、在日常生活上豐富一些上肢體和下肢體的動(dòng)作(雙腳平移重心、單腿跪、雙腿跪、原地自轉(zhuǎn))

          2、能模仿大人的動(dòng)作進(jìn)行游戲。

          3、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

          4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        游戲準(zhǔn)備:

          音樂(lè)磁帶

        游戲過(guò)程:

          孩子學(xué)者媽媽爸爸的樣子哄布娃娃睡覺(jué)的情景。在日常生活動(dòng)作的基礎(chǔ)上豐富一些表情動(dòng)作,除了上肢動(dòng)作外還可以豐富一些下肢的動(dòng)作(雙腳平移中心、單腿跪、雙腿跪、原地自轉(zhuǎn)等)。

        教學(xué)反思:

          用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

        7、小班音樂(lè)教案《別吵,小寶寶睡了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,模仿小寶寶睡覺(jué)的姿勢(shì)。

          2、愿意用動(dòng)作表達(dá)媽媽對(duì)寶寶的濃濃愛(ài)意。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入(激發(fā)幼兒哄娃娃的愿望)提出問(wèn)題:

          1、娃娃家的娃娃想睡覺(jué),可是總睡不著,娃娃怎么了?

          2、她為什么哭?誰(shuí)能讓娃娃不哭?

          小結(jié):原來(lái)是娃娃要睡覺(jué)了,我們一起來(lái)哄娃娃睡覺(jué)。

          二、欣賞感受

          1、欣賞一遍音樂(lè),用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

          2、欣賞音樂(lè),邊看邊做動(dòng)作,邊哼唱歌曲。

          重點(diǎn):看看老師是怎么哄娃娃的。

          小結(jié):老師輕輕拍,輕輕唱,娃娃就不哭了。

          3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動(dòng)作。

          三、討論

          1、師問(wèn):小寶寶睡覺(jué)了,我們?cè)摳墒裁茨?怎么樣不影響寶寶睡覺(jué)?

          2、幼兒學(xué)一學(xué):現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶,你們是怎么樣睡覺(jué)的,做給大家看看。我們?cè)谕尥藜抑幸部梢赃@樣哄娃娃。

          課后反思:

          這是一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)。音樂(lè)旋律優(yōu)美、詞語(yǔ)親切。由游戲引入主題活動(dòng),在活動(dòng)中每位幼兒都人手一個(gè)小娃娃,把小娃娃當(dāng)成自己的小寶寶,請(qǐng)孩子們聽(tīng)著音樂(lè)哄自己的小寶寶睡覺(jué)。剛開(kāi)始孩子們什么姿勢(shì)都有,有幾個(gè)孩子還拿著娃娃甩來(lái)甩去。我通過(guò)引導(dǎo)幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺(jué)的樣子,讓幼兒模仿,很快幼兒就展現(xiàn)出媽媽對(duì)自己孩子濃濃愛(ài)意的情景。在音樂(lè)聲中幼兒能夠和著音樂(lè)拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺(jué)中,感受媽媽對(duì)孩子濃濃的愛(ài)。達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

          結(jié)束時(shí),請(qǐng)孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺(jué)。有的孩子給了小娃娃一個(gè)枕頭;還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動(dòng)作都是孩子們對(duì)小娃娃關(guān)心的表現(xiàn)。

        8、小班音樂(lè)游戲教案詳案《別吵,小寶寶睡了》含反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          1、活動(dòng)來(lái)源

          在《娃娃家》主題開(kāi)展的過(guò)程中,孩子們喜歡在娃娃家里,模仿大人燒菜,模仿大人的樣子哄寶寶睡覺(jué),樂(lè)此不疲,不過(guò)動(dòng)作較單一,而且也不知道大人為什么要這么做,只是覺(jué)得好玩。

          搖籃曲對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既陌生又熟悉,兒時(shí)模糊的記憶中會(huì)隱隱浮現(xiàn)媽媽唱搖籃曲哄寶寶睡覺(jué)的情景,這情景中滲透著家人對(duì)寶寶的愛(ài),也蘊(yùn)含著搖籃曲的曲風(fēng)特點(diǎn),我認(rèn)為這對(duì)于小班初期的孩子來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)很好的教育契機(jī)。

          因此結(jié)合主題的核心經(jīng)驗(yàn)和搖籃曲的音樂(lè)要素,我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。

          2、教材分析

          《別吵,小寶寶睡了》是《娃娃家》子主題《搖籃曲》下的一首歌曲,此曲旋律輕柔、緩慢,(教案出自:快思教案網(wǎng))讓人一聽(tīng)就有入睡的感覺(jué),而且旋律重復(fù)簡(jiǎn)單,十分符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。另外歌曲的語(yǔ)詞十分親切,字字句句都滲透著家人對(duì)寶寶甜蜜濃郁的愛(ài)。

          3、重難點(diǎn)剖析

          欣賞活動(dòng),對(duì)于小班剛?cè)雸@一個(gè)多月的孩子來(lái)說(shuō)有些難度,為了讓孩子能感受到歌曲的輕柔,我采用了游戲激趣法,引發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,并借助情景性的話(huà)語(yǔ),讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的感知歌曲輕柔的特性。

          對(duì)于活動(dòng)中的第二個(gè)目標(biāo),我則通過(guò)孩子說(shuō)在前,教師演在后的活動(dòng)方式,分段式地讓孩子模仿大人哄寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作,并將情感目標(biāo)貫穿活動(dòng)的始終,使技能和情感兩者目標(biāo)達(dá)到較好的結(jié)合。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞歌曲,初步感受歌曲的輕柔。

          2、模仿大人哄小寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作,體驗(yàn)家人對(duì)寶寶的愛(ài)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、前期經(jīng)驗(yàn):

          熟悉娃娃、音樂(lè)游戲《朋友碰一碰》

          2、材料準(zhǔn)備:

          PPT,娃娃(人手一個(gè)),小床若干、沙發(fā)若干

          【活動(dòng)重點(diǎn)】初步感受歌曲的輕柔。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】模仿大人哄小寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作,體驗(yàn)媽媽愛(ài)娃娃的情感。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、音樂(lè)游戲《碰一碰》

          (激趣,并為后面環(huán)節(jié)的切入做鋪墊)

          過(guò)渡語(yǔ):今天來(lái)了一位小客人,看看是誰(shuí)呢?(小娃娃)你們喜歡她嗎?我們和小娃娃一起來(lái)玩碰一碰的游戲吧!(播放碰一碰音樂(lè),游戲開(kāi)始)

          二、欣賞歌曲

          (欣賞歌曲,感知歌曲的輕柔)

          1、情景感知

          過(guò)渡語(yǔ):娃娃有點(diǎn)累了,想睡覺(jué)了,可是怎么睡也睡不著?

          重點(diǎn)提問(wèn):

          有什么辦法能讓娃娃安靜地睡覺(jué)呢?想一想,我們睡不著的時(shí)候,媽媽是怎么哄我們睡覺(jué)?

          小結(jié):娃娃睡不著覺(jué),我們可以拍拍他,給他講故事,(教案出自:快思教案網(wǎng))給他聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)哄她睡覺(jué),我們的媽媽也是這樣哄我們睡覺(jué)的,瞧,媽媽對(duì)我們多好呀,會(huì)用這么多辦法哄我們睡覺(jué),真是個(gè)好媽媽!

          2、欣賞歌曲

          過(guò)渡語(yǔ):今天媽媽帶來(lái)了一首歌,想讓娃娃聽(tīng)著歌睡覺(jué),但是我不知道,娃娃聽(tīng)了這首歌,會(huì)安靜地睡覺(jué)嗎?這樣吧,孩子們,你們先幫媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。

          重點(diǎn)提問(wèn):

          娃娃聽(tīng)了這首歌會(huì)安靜地睡覺(jué)呢?

          提升:這首歌曲輕輕柔柔的、慢悠悠地,寶寶聽(tīng)著聽(tīng)著就想睡覺(jué)了。

          3、再次欣賞歌曲

          過(guò)渡語(yǔ):我們給娃娃聽(tīng)聽(tīng),看看是不是聽(tīng)了這首歌,娃娃就想睡覺(jué)了。

          (再次播放歌曲,老師抱著娃娃邊看娃娃邊聽(tīng)歌曲)

          三、哄娃娃睡覺(jué)

          (模仿大人哄小寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作,體驗(yàn)媽媽愛(ài)娃娃的情感)

          過(guò)渡語(yǔ):娃娃在媽媽的懷里聽(tīng)了輕輕柔柔、慢悠悠的歌曲,馬上就安靜下來(lái)了,真好!

          重點(diǎn)提問(wèn):

          1、娃娃在媽媽的懷里,媽媽是怎么抱娃娃睡覺(jué)的?

          提升:抱的動(dòng)作

          小結(jié):媽媽用這樣的動(dòng)作抱著我們,可真舒服呀!

          2、媽媽抱著娃娃,怎么哄娃娃睡覺(jué)呢?(教師將孩子們的回答進(jìn)行示范,也可以讓個(gè)別幼兒來(lái)嘗試哄寶寶睡覺(jué)。)

          3、這首歌曲里面也有好辦法,我們聽(tīng)聽(tīng)看看歌曲里媽媽抱著寶寶是怎么哄她睡覺(jué)的?

          小結(jié):歌曲里的媽媽抱著寶寶,笑咪咪地看著寶寶唱著柔柔的歌,輕輕地?fù)u著寶寶,搖呀搖,搖呀搖,寶寶甜蜜的睡著了。

          4、跟著音樂(lè)模仿老師哄寶寶睡覺(jué)。(一到兩遍)

          四、送娃娃回家

          結(jié)束語(yǔ):噓,小娃娃們都睡著了,讓我們輕輕把娃娃放在床上吧!回家嘍!

          課后反思:

          這是一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)。音樂(lè)旋律優(yōu)美、詞語(yǔ)親切。由游戲引入主題活動(dòng),在活動(dòng)中每位幼兒都人手一個(gè)小娃娃,把小娃娃當(dāng)成自己的小寶寶,請(qǐng)孩子們聽(tīng)著音樂(lè)哄自己的小寶寶睡覺(jué)。剛開(kāi)始孩子們什么姿勢(shì)都有,有幾個(gè)孩子還拿著娃娃甩來(lái)甩去。我通過(guò)引導(dǎo)幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺(jué)的樣子,讓幼兒模仿,很快幼兒就展現(xiàn)出媽媽對(duì)自己孩子濃濃愛(ài)意的情景。在音樂(lè)聲中幼兒能夠和著音樂(lè)拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺(jué)中,感受媽媽對(duì)孩子濃濃的愛(ài)。達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

          結(jié)束時(shí),請(qǐng)孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺(jué)。有的孩子給了小娃娃一個(gè)枕頭;還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動(dòng)作都是孩子們對(duì)小娃娃關(guān)心的表現(xiàn)。

        9、幼兒園小班音樂(lè)教案《小豬睡覺(jué)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中**** * 的節(jié)奏,能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

          2.能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。

          3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          電腦,動(dòng)畫(huà)《小豬睡覺(jué)》

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          熟悉歌曲旋律,學(xué)會(huì)唱歌曲。

          活動(dòng)過(guò)程

         ?。?/p>

          1.導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          “這座房子里住著一只可愛(ài)的小豬,他特別愛(ài)睡覺(jué),一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的?!?/p>

          2.幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片,回答問(wèn)題,理解記憶歌詞。

          幼兒觀看動(dòng)畫(huà),教師邊講述。

          分段看動(dòng)畫(huà)“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”(幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。)

          “小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)

          “我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事?!?。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"“不看畫(huà)面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞)

          3.幼兒聆聽(tīng)歌曲。

          “我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事?!薄斑@首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》?!?/p>

          4.幼兒學(xué)唱歌曲。

          (1)“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事。”(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句)

          (2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?!?/p>

          (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱?!?/p>

          5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

          “我們跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個(gè)空的地方?!薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了?!?自然走出教室)

          教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了,覺(jué)得音樂(lè)真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開(kāi)展活動(dòng).并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面,但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。

        10、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《別吵,小寶寶睡了》含反思

          目標(biāo):

          1、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,模仿小寶寶睡覺(jué)的姿勢(shì)。

          2、愿意用動(dòng)作表達(dá)媽媽對(duì)寶寶的濃濃愛(ài)意。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

          準(zhǔn)備:

          娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個(gè)

          過(guò)程:

          一、 情景導(dǎo)入(激發(fā)幼兒哄娃娃的愿望)提出問(wèn)題:

          1、娃娃家的娃娃想睡覺(jué),可是總睡不著,娃娃怎么了?

          2、她為什么哭?誰(shuí)能讓娃娃不哭?

          小結(jié):原來(lái)是娃娃要睡覺(jué)了,我們一起來(lái)哄娃娃睡覺(jué)。

          二、欣賞感受

          1、欣賞一遍音樂(lè),用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

          2、欣賞音樂(lè),邊看邊做動(dòng)作,邊哼唱歌曲。

          重點(diǎn):看看老師是怎么哄娃娃的。

          小結(jié):老師輕輕拍,輕輕唱,娃娃就不哭了。

          3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動(dòng)作。

          三、討論

          1、師問(wèn):小寶寶睡覺(jué)了,我們?cè)摳墒裁茨? 。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),怎么樣不影響寶寶睡覺(jué)?

          2、幼兒學(xué)一學(xué):現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶,你們是怎么樣睡覺(jué)的,做給大家看看。我們?cè)谕尥藜抑幸部梢赃@樣哄娃娃。

          課后反思:

          這是一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)。音樂(lè)旋律優(yōu)美、詞語(yǔ)親切。由游戲引入主題活動(dòng),在活動(dòng)中每位幼兒都人手一個(gè)小娃娃,把小娃娃當(dāng)成自己的小寶寶,請(qǐng)孩子們聽(tīng)著音樂(lè)哄自己的小寶寶睡覺(jué)。剛開(kāi)始孩子們什么姿勢(shì)都有,有幾個(gè)孩子還拿著娃娃甩來(lái)甩去。我通過(guò)引導(dǎo)幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺(jué)的樣子,讓幼兒模仿,很快幼兒就展現(xiàn)出媽媽對(duì)自己孩子濃濃愛(ài)意的情景。在音樂(lè)聲中幼兒能夠和著音樂(lè)拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺(jué)中,感受媽媽對(duì)孩子濃濃的愛(ài)。達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

          結(jié)束時(shí),請(qǐng)孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺(jué)。有的孩子給了小娃娃一個(gè)枕頭;還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動(dòng)作都是孩子們對(duì)小娃娃關(guān)心的表現(xiàn)。

        11、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小寶寶要睡覺(jué)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在游戲情景中,初步感受回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)。

          2、愿意關(guān)心小寶寶。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小娃娃一個(gè)、圖片(小娃娃睡覺(jué))

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)唱歌曲

          難點(diǎn):用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、感受搖籃曲舒緩、柔和的特點(diǎn)。

          1、出示圖片,教師講述故事將幼兒帶入情景。

          2、幼兒欣賞教師用柔和的聲音演唱歌曲。

          3、教師再次演唱一遍,;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);鼓勵(lì)小朋友扮做爸爸媽媽?zhuān)脛?dòng)作哄寶寶睡覺(jué)。

          二、小朋友學(xué)唱歌曲

          1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師一起演唱歌曲。

          2、教師和幼兒一邊演唱歌曲,一邊鼓勵(lì)小朋友用各種動(dòng)作哄寶寶睡覺(jué)。

          3、個(gè)別練習(xí),表演。

          三、鼓勵(lì)小朋友在唱完后對(duì)小寶寶說(shuō)一句話(huà)。

          活動(dòng)反思

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        12、幼兒園小班社會(huì)教案《寶寶要睡覺(jué)》反思

          了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。培養(yǎng)按時(shí)睡覺(jué)和使用正確睡姿睡覺(jué)的好習(xí)慣。

          小班上學(xué)期社會(huì)教案《寶寶要睡覺(jué)》

          教學(xué)目的:

          1.了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。

          2.培養(yǎng)按時(shí)睡覺(jué)和使用正確睡姿睡覺(jué)的好習(xí)慣。

          3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.搖籃曲音樂(lè)。

          2.幼兒用書(shū)。

          3."娃娃家"游戲玩具若干組。

          教學(xué)過(guò)程:

          1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂(lè)聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。

          (1)教師:聽(tīng),寶寶要睡覺(jué)了,讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

          (2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。

          2、與幼兒談?wù)撍X(jué)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

          (1)教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?

          (2)幼兒開(kāi)始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒:寶寶蒙著頭睡覺(jué)好嗎?寶寶一邊吃東西,一邊睡覺(jué)好嗎?

          (3)教師:為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的睡姿呢?

          (4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處:睡覺(jué)時(shí)j蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西,一邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺(jué)時(shí)一定要注意哦!

          3、幼兒看書(shū),帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

          (1)教師:書(shū)上有一首兒歌,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

          (2)教師朗讀兒歌后,就書(shū)中的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。

          (3)師生一起朗讀兒歌,并鼓勵(lì)幼兒自己念一念。

          (4)教師:這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢(shì)的重要性。其實(shí),按時(shí)睡覺(jué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡覺(jué),這樣第二天才會(huì)有精神。

          4、幼兒玩"娃娃家"的游戲,在照顧娃娃的過(guò)程中加深對(duì)正確睡姿的印象。

          (1)教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩"娃娃家"游戲吧!我們來(lái)比一比,看誰(shuí)家的娃娃被照顧的最好。

          (2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲,并在巡視的過(guò)程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        13、小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開(kāi)課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂(lè)。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂(lè)故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽(tīng)到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂(lè)器PPT了解名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂(lè)故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類(lèi)創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開(kāi)闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。