《小班體育游戲教案《傳帽子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班體育游戲教案《傳帽子》反思
游戲目標:
1、提高幼兒的應變能力,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
游戲準備:
小草帽20頂
游戲過程:
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。
3、當?shù)谝粋€幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
備注:
1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、游戲開始時,可先讓幼兒做幾次練習,獲得初步的經(jīng)驗后再進行競賽。
游戲反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
2、小班體育游戲詳案教案反思《投籃游戲》
活動設計背景
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好,讓孩子在運動中尋找快樂
活動目標
1 通過游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
2 鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。
3 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5 樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準備
球, 籃子
活動過程
1.老師拿出球,問幼兒在家玩過球沒有,喜歡不喜歡玩球.
老師;今天我教給大家一種新的玩法,投籃.
2.讓幼兒排好隊,帶到操場上.
3.老師向幼兒介紹活動方法,每次上來一次好朋友在劃線的地方站好,(文章出自.快思教案網(wǎng))雙手握住球,向籃里投去,投進為贏,投不進為輸,沒人投三次,依次往下輪.
4.老師向幼兒介紹動作要領,雙手托球過頭部,瞄準籃筐,讓手指撥動球,手腕發(fā)力,上身傾斜,把球往籃里投,老師及時表揚投的好的小朋友.
5.讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃.
6.讓投的好的朋友再為表演一次.
教學反思
通過本次活動,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,讓幼兒鍛煉身體,熱愛運動.
看看幼兒投球姿勢是否正確,并給予指導.
3、小班數(shù)學游戲活動教案《給雪人戴帽子》含反思
【教學目標】
1、會將雪人按大小排列,并一一對應戴上合適的帽子、裝上手臂。
2、能理解操作要求,細心地操作活動材料。
3、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
【教學準備】
1、四只大小不同的熊和食物。
2、幼兒畫冊P39。
【教學重點與難點】
會將雪人與小桶分類排列,并一一對應擺放。
【教學過程】
一、集體操作。
1、出示大小不同的四只熊。
師:這里有幾只熊?它們有什么不一樣?
2、幫四只熊排排隊。
師:誰愿意幫它們排排隊?
3、給熊一家送食物。
(1)提出要求:最大的送給熊爸爸,最小的送給熊弟弟,稍微大一點的送給熊媽媽,稍小的送給熊哥哥。
(2)請個別能力強的幼兒在黑板上示范并糾正錯誤的操作。
二、堆雪人。
1、師:你們堆過雪人嗎?堆雪人真有趣,看看這里有幾個雪人呀?它們一樣嗎?
2、雪人還缺什么?這里的紅桶可以當帽子,掃帚可以當手臂。今天我們都來堆雪人,要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。
3、幼兒操作,教師重點指導給雪人戴帽子、裝手臂,關注幼兒對活動規(guī)則的理解。
三、組織集體交流。
1、表揚肯定操作正確的幼兒。
2、師:誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的?
【教學反思】
在數(shù)學活動《給雪人戴帽子》活動中,我是以一個有趣的故事來開展此次活動的。通過講故事然后在故事中出示圖片,用圖片讓幼兒來區(qū)分事物的大小。我提問:小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方?(大小不同)然后通過講解把三個帽子搭配到三個雪人身上。在出示圍巾,手套,用同樣的方法講給幼兒聽。第二環(huán)節(jié)是請幼兒上來連一連。第三環(huán)節(jié)請幼兒自已動手操作,為雪人穿衣戴帽。
這次數(shù)學活動效果還是不錯的,因為當我在講給雪人戴帽子的時候,我們班的小朋友都聽的很認真,而且回答的也很正確。在幼兒操作的環(huán)節(jié),大部分的幼兒都會連線,只有幾位孩子不會連線,所以我進行了個別指導,但是我發(fā)現(xiàn)這幾位不會連線的幼兒,其實是知道答案的,而且是正確的,就是不會連直線。從這一次的教學活動中,讓我知道了,在數(shù)學類的活動中,不僅要考慮活動中會出現(xiàn)的問題,還要考慮后會不會出現(xiàn)問題。
4、小班游戲教案《傳帽子》含反思
活動目標:
1.提高幼兒的應變能力
2.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格
3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4.體驗同伴間友好的情感。
重點難點:
重點:體驗游戲的快樂
難點:學會游戲的規(guī)則
活動準備:
草帽20頂
游戲過程:
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。
3、當?shù)谝粋€幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
備注:
1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、游戲開始時,可先讓幼兒做幾次練習,獲得初步的經(jīng)驗后再進行競賽。
教學反思:
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中,幼兒學會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
5、小班體育游戲教案《傳繡球》含反思
活動目標:
1.練習用雙腳傳物,發(fā)展幼兒腹部肌肉的力量
2.培養(yǎng)合作意識和能力。
3.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
重點難點:
重點:體驗游戲的快樂
難點:學會游戲的規(guī)則
活動準備:
大海綿包,小椅子。
玩法:
把椅子擺成一個圓圈,幼兒坐在椅子上,用雙腳夾住大海綿包,傳給下一名幼兒。要求盡量不讓大海綿包掉在地上。
建議:
游戲可以脫掉鞋子進行。幼兒熟練掌握了游戲的玩法以后,可以組織分組比賽。
教學反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
6、小班體育游戲教案《投籃游戲》含反思
活動設計背景
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好,讓孩子在運動中尋找快樂。
活動目標
1 通過游戲,鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
2 鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。
3 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4 培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5 樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準備
球, 籃子
活動過程
1.老師拿出球,問幼兒在家玩過球沒有,喜歡不喜歡玩球.
老師;今天我教給大家一種新的玩法,投籃.
2.讓幼兒排好隊,帶到操場上.
3.老師向幼兒介紹活動方法,每次上來一次好朋友在劃線的地方站好,!.快思.教案網(wǎng)出處!雙手握住球,向籃里投去,投進為贏,投不進為輸,沒人投三次,依次往下輪.
4.老師向幼兒介紹動作要領,雙手托球過頭部,瞄準籃筐,讓手指撥動球,手腕發(fā)力,上身傾斜,把球往籃里投,老師及時表揚投的好的小朋友.
5.讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃.
6.讓投的好的朋友再為表演一次.
教學反思
通過本次活動,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,讓幼兒鍛煉身體,熱愛運動.
看看幼兒投球姿勢是否正確,并給予指導。
7、小班體育游戲優(yōu)秀教案《捕小魚教案》含反思
活動目標:
1、學習在一定范圍能四散躲跑。
2、有初步的規(guī)則意識。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備:
1、一圓形場地為池塘。
2、竹竿做成的漁網(wǎng),小魚頭飾,錄音機。
活動過程:
1、聽音樂做準備活動,幼兒的小魚角色貫穿整個活動,學習小魚點頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。
2、學習游戲:捕小魚。教師講解玩法、規(guī)則。教.案出自:快思老.師.教案網(wǎng)在講解時,語氣、動作夸張,激發(fā)幼兒游戲的積極性,師生分別做小魚和捕魚人,知道幼兒躲閃跑,看誰不被捉到。
3、整理放松活動
活動反思:
游戲是幼兒的基本活動,讓孩子在游戲中生活,在游戲中學習,在游戲中成長,讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。這個游戲的旋律優(yōu)美,內(nèi)容比較簡單,適合小班年齡幼兒,而且游戲的趣味性較強,能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好。
8、小班體育游戲教案《傳帽子》含反思
游戲目標:
1、提高幼兒的應變能力,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
游戲準備:
小草帽20頂
游戲過程:
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。
3、當?shù)谝粋€幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
備注:
1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、游戲開始時,可先讓幼兒做幾次練習,獲得初步的經(jīng)驗后再進行競賽。
游戲反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
9、小班體育游戲教案《長凳游戲》含反思
活動設計背景
隨著獨生子女家庭、留守兒童家庭越來越多,大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護下生活。社會活動越來越少,養(yǎng)成性格內(nèi)向,膽小怕事,做事猶豫不決。
活動目標
1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
教學重點、難點
1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)。
活動準備
木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。
活動過程
1 幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
2 教師把活動器材——長凳介紹給幼兒:“長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?!奔ぐl(fā)幼兒活動的興趣。
3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。
4 帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。①爬過“地道”:長凳橫向間隔 2米左右擺成一排,從長凳下爬過。(文章出自.快思教案網(wǎng))②鉆過雙層“地道”:將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”:將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”:將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。
5 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。
6 將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。
7 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖 ,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習。
8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。
9 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項:①保持場地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。②教師加強保護,尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒,教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過。
10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
11 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。
12 幼兒離場。
教學反思
整個活動我自己認為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有“一刀切”,而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”:在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險的”之類的話,因為說這些話,等于是在強調(diào)危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學的,時機把握也較好?;顒咏Y束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習。
由于體育活動具有很強的不可預料性,因此,教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整,如果以后我還上這節(jié)課,我會嘗試讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來,只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試,并適時、適當?shù)刂怂耙槐壑Α?。當他初獲成功體驗時,教師又要請他連續(xù)跳了幾次,從而逐漸消除了他對高度的恐懼感,為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。