小班數(shù)學(xué)教案《小兔的皮球?qū)殞殹贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="小班數(shù)學(xué)教案《小兔的皮球?qū)殞殹贩此? /> <meta name="description" content="《小班數(shù)學(xué)教案《小兔的皮球?qū)殞殹贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、小班數(shù)學(xué)教案《小兔的皮球?qū)殞殹贩此肌净顒幽繕恕俊　?、能認真觀察物體并比較物體的大和小?！　?、了解物體的大小是相對的?！　?、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣?！　?、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?！　?、初步培養(yǎng)" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt 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class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/photo/'>折紙藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="jv0zlye" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/paper/'>紙藝</a> <ul class="sub-menu"> <li id="bwmlebi" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/papercut/'>剪紙教程</a></li> <li id="xd9plos" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/papercut/diy/'>卡紙手工</a></li> <li id="psvhwfq" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/paper/photo/'>衍紙藝術(shù)</a></li> <li id="nuui5gb" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/paper/diy/'>紙雕教程</a></li> </ul> </li> <li id="spb83yz" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/ep/'>環(huán)保</a> <ul class="sub-menu"> <li id="fph03yi" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/diy/'>環(huán)保手工</a></li> <li id="fq3jrsq" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/remake/'>舊物改造</a></li> <li id="qj9tn9o" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/dress/clothes/'>舊衣改造</a></li> <li id="drexxnp" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/dress/t-shirt/'>舊T恤DIY</a></li> <li id="fnzdvpn" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/dress/jeans/'>舊牛仔褲</a></li> <li id="t4ypkjs" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/plastic-bottles/'>塑料瓶</a></li> <li id="9iags01" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/glass/'>玻璃瓶</a></li> <li id="vkk4hci" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/cans/'>易拉罐</a></li> <li id="vj56chb" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/can/'>鐵罐利用</a></li> <li id="f591f9t" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="hjp7pdm" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="xqvf9pe" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="gb1qiq9" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="epig5n9" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="9sg9q3e" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/plate/'>餐盤手工</a></li> <li id="0foadp6" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="xhpsgne" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="p1lhu5w" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="eupjvbt" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="for82hz" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="by86oxx" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="vm4tch4" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="4lxl5k5" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/branch/'>樹枝枯木</a></li> <li id="9pmewhn" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="5lhfrqs" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="50a0vf0" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="hgdlrlt" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="fznzxbx" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="tewlpsn" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li id="4v99zp1" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/cloth/'>布藝手工</a></li> <li id="4ftrw4n" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/weave/'>手工編織</a></li> <li id="oll0knt" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/accessories/'>飾品制作</a></li> <li id="mvjk4g0" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/beads/'>串珠教程</a></li> <li id="m1a99jd" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/emb/'>手工刺繡</a></li> <li id="fgtvhse" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/cross-stitch/'>十字繡</a></li> <li id="twtgqgp" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/felt/'>羊毛氈</a></li> <li id="bi0todx" class="menu-item"><a 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id="u1m4pkw" class="pull-right"></div> <div id="srbamlx" class="toptip"><strong class="text-success"><i class="fa fa-hand-o-right"></i> </strong> <a href="/">首頁</a> > <a href="/jiaoan/">教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/">幼兒園教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanxiaobanjiaoan/">幼兒園小班教案</a> » </div> </div> <header class="article-header"> <h1 class="article-title">小班數(shù)學(xué)教案《小兔的皮球?qū)殞殹贩此?/h1> <div id="eyb5ep9" class="article-meta"> <span id="hwghwnd" class="item item-1">2022-07-06 20:02:25</span> <span id="dx3plmf" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanxiaobanjiaoan/">幼兒園小班教案</a></span> <span id="yhiszut" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="yhdrzlm" class="contents" wzid="618_113352" id="newsnr"> <p>《小班數(shù)學(xué)教案《小兔的皮球?qū)殞殹贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic618_113352.jpg" alt="小班數(shù)學(xué)教案《小兔的皮球?qū)殞殹贩此?></p> <h3>1、小班數(shù)學(xué)教案《小兔的皮球?qū)殞殹贩此?/h3><p><strong>【活動目標】</strong></p><p>　　1、能認真觀察物體并比較物體的大和小。</p><p>　　2、了解物體的大小是相對的。</p><p>　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。</p><p>　　4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。</p><p>　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。</p><p><strong>【活動準備】</strong></p><p>　　1、大大小小的皮球若干。</p><p>　　2、大小不同的球形操作圖卡。</p><p>　　3、小兔的頭飾。</p><p>　　4、記號筆一只。</p><p><strong>【活動過程】</strong></p><p>　　一、教師戴頭飾展示皮球?qū)殞?，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。</p><p>　　1、師：今天，小兔給小朋友們送來了很多很多的皮球?qū)殞殻銈冮_心嗎?我們快一起看一看吧!</p><p>　　2、教師帶領(lǐng)幼兒玩皮球，鼓勵幼兒嘗試不同的玩法，體驗皮球帶來的快樂。</p><p>　　二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較皮球的大小。</p><p>　　1、師：這些皮球?qū)殞氁粯哟髥?我們來做一個“我舉你說”的游戲，我拿兩個皮球，小朋友們告訴我哪個大，哪個小?</p><p>　　2、教師與幼兒做若干組“我舉你說”的游戲，讓幼兒能正確的比較大小。</p><p>　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的大小是相對的。</p><p>　　1、教師準備大、中、小三個皮球?qū)殞?，先讓幼兒比較大、中兩個皮球?qū)殞毜拇笮　?/p><p>　　2、教師：請你告訴我，這兩個皮球?qū)殞毮膫€大?哪個小?讓我們在小的皮球?qū)殞毶砩献錾蠘擞洶伞?/p><p>　　3、教師展示中、小皮球?qū)殞殻赫埬憧纯催@兩個皮球?qū)殞毮膫€大?哪個小?</p><p>　　4、教師：為什么同一個皮球?qū)殞氁粫鹤兇笠粫河肿冃×四?(幼兒自由回答)。</p><p>　　5、教師小結(jié)：物體的大小是相對的，當一個物體與比它大的物體比較時，它就顯得小;當這個物體又與比它小的物體比較時，它又顯得大了。</p><p>　　四、游戲《舉皮球》。</p><p>　　1、教師：今天我們請皮球?qū)殞殎碜鲇螒?，現(xiàn)在請你在操作盤中選兩個皮球?qū)殞毧ㄆ?/p><p>　　2、教師：和身邊的小朋友說一說，你手中的皮球?qū)殞?，哪個大?哪個小?</p><p>　　3、教師：請小朋友聽口令選皮球?qū)殞?，請把?小)皮球?qū)殞毰e起來!</p><p><strong>【活動延伸】</strong></p><p>　　教師準備兩個顏色不一樣的筐，一個用來盛放大皮球?qū)殞殻粋€用來盛放小皮球?qū)殞殻層變喊炎约菏种械钠で驅(qū)殞毎创笮》湃氩煌目蚶铩?/p><p><strong>【家園共育】</strong></p><p>　　請家長引導(dǎo)幼兒觀察生活中大大小小的物品，如路上有大汽車和小汽車、有大樹和小樹、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在讓幼兒比一比、說一說的過程中，家長有意識的向幼兒滲透大小的相對性觀念。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。</p><h3>2、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔的玩具店》含反思</h3><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1、能嘗試根據(jù)一定的標準對玩具進行分類。</p><p>　　2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。</p><p>　　3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。</p><p>　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　1、課件《小兔的玩具店》</p><p>　　2、玩具若干。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、說一說，引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。</p><p>　　二、聽一聽，欣賞故事</p><p>　　1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》</p><p>　　2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔?</p><p>　　3、教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。</p><p>　　三、想一想、嘗試分類</p><p>　　1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。</p><p>　　2、幼兒自由發(fā)言、討論。</p><p>　　3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。</p><p>　　四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固</p><p>　　1、教師點擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。</p><p>　　2、教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。</p><p><strong>反思：</strong></p><p>　　將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進行的很順利，也很完美。</p><h3>3、小班數(shù)學(xué)教案《小兔采蘑菇》含反思</h3><p><strong>設(shè)計意圖</strong></p><p>　　當學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時，教育目標就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。</p><p><strong>活動目標</strong></p><p>　　1、復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點數(shù);給數(shù)字1～5排序。</p><p>　　2、5以內(nèi)數(shù)量點卡與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。</p><p><strong>活動準備</strong></p><p>　　1.幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。</p><p>　　2.每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點子1～5個，另設(shè)兩個插卡袋。</p><p>　　3.每組配備畫有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張;數(shù)字卡片1～5套;排序用的小旗標記;兔子頭飾若干。</p><p>　　4.地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個小朋友)。</p><p><strong>活動過程</strong></p><p>　　1.復(fù)習(xí)按顏色分類及點數(shù)。</p><p>　　教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。</p><p>　　師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧!請每個寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點數(shù)每組有多少人，多少朵蘑菇。</p><p>　　2.按蘑菇上面的點子數(shù)匹配相應(yīng)的實物卡片。</p><p>　　師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來分享吧!蘑菇上有幾個點子，我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。</p><p>　　教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點子數(shù)，來請同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點卡與實物卡對應(yīng)，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。</p><p>　　3.按點子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。</p><p>　　師：數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找朋友起做游戲了，蘑菇上有“點子.數(shù)字1就和個點子做朋友，蘑菇上有三個點子，數(shù)字3就和三個點子做朋友</p><p>　　教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。</p><p>　　4.給點卡排序。</p><p>　　師：聽!小蘑菇在說什么呢?哦!原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組最快!想一想誰應(yīng)該排在最前面，誰應(yīng)該跟在后面?</p><p>　　教師提供排序標記，請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點卡排隊。</p><p>　　5.結(jié)束。</p><p>　　師：今天小兔們真能干!快到中午了，寶寶肚子餓了吧!請兔寶寶把采來的蘑菇都</p><p>　　交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧!</p><p><strong>活動延伸</strong></p><p>　　將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進一步操作、學(xué)習(xí)。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。</p><h3>4、小班數(shù)學(xué)教案《小兔家的院子》含反思</h3><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序，初步體驗按規(guī)律排序的美感。</p><p>　　2、在教師的啟發(fā)下，愿意進行思考。</p><p>　　3、喜歡參加活動，體驗活動的樂趣。</p><p>　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　經(jīng)驗準備：幼兒已有一行的按規(guī)律排序的經(jīng)驗;</p><p>　　物質(zhì)準備：幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場景。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、小兔的新家。</p><p>　　1、教師帶領(lǐng)幼兒來到布置好的小兔子家院子里。</p><p>　　2、教師：小兔搬新家了，這兩天正忙著裝修呢[.來源快思老師教案網(wǎng)]!瞧，院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來幫幫他吧!</p><p>　　二、按規(guī)律鋪地磚。</p><p>　　1、師幼觀察按一一規(guī)律排列不完全的地磚，說出地磚的排列規(guī)律：一塊紅一塊綠，一塊紅一塊綠……啟發(fā)幼兒思考接下去應(yīng)該怎么鋪呢?</p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒從不同的方向觀察并嘗試接下去鋪地磚，分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。</p><p>　　三、按一二規(guī)律砌圍墻。</p><p>　　1、師生共同觀察砌墻的磚塊形狀(長方形、半圓形)并討論圍墻的排列形式。</p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍墻，請個別小朋友先試一試，引導(dǎo)幼兒觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。</p><p>　　3、師幼再次嘗試按規(guī)律把小兔喜愛的圍墻砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規(guī)律排列。</p><p>　　四、游戲《找朋友》。</p><p>　　1、教師：小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了，小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。</p><p>　　2、帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。在活動區(qū)中為幼兒提供各種材料，讓步幼兒有規(guī)律的排序或裝飾花邊。</p><p><strong>活動反思：</strong></p><p>　　在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采用了由淺入深，層層遞進的方法。整個活動我以小兔造了新房子為線索，層層展開，孩子們在整個活動中注意力集中，精神也比較飽滿?；顒觾?nèi)容選擇符合他們的生活經(jīng)驗和認知水平;活動中能吸引幼兒的注意力，不過在活動中還是有點不足，就是我提供的范例圖形是一樣的，這讓許多幼兒缺少了思考的機會，多數(shù)在模仿老師的范例。</p><h3>5、小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小兔的生日宴會》含反思</h3><p><strong>【活動目標】</strong></p><p>　　1、能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。</p><p>　　2、能認真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量。</p><p>　　3、能大膽地表達自己的見解，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。</p><p>　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。</p><p><strong>【活動準備】</strong></p><p>　　1、課件《小兔子的生日宴會》。</p><p>　　2、操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具若干。</p><p><strong>【活動過程】</strong></p><p>　　一、講述故事，引出主題數(shù)量——4。</p><p>　　師：今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢?</p><p>　　1、猜測小兔子幾歲。</p><p>　　2、數(shù)蠟燭：點到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。</p><p>　　二、尋找動物身上的，進一步感知數(shù)量4。</p><p>　　1、尋找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。</p><p>　　2、尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。</p><p>　　3、尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。</p><p>　　小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會。</p><p>　　三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。</p><p>　　1、集體找老師身上的數(shù)量4。</p><p>　　師：這么多的客人都去參加生日宴會了，老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4?(有4個口袋，或4個紐扣)</p><p>　　2、找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4</p><p>　　師：小朋友，你們也想去嗎?那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。</p><p>　　四、從周圍物品中找4。</p><p>　　1、為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)</p><p>　　師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪?</p><p>　　2、找禮物，按小兔的要求，拿4個禮物，邊拿邊數(shù)。</p><p>　　五、參加小兔的生日宴會。</p><p>　　師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。</p><p><strong>活動延伸：</strong></p><p>　　家園合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。</p><p>　　數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點卡。</p><p><strong>【活動反思】</strong></p><p>　　以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點數(shù)，掌握點數(shù)的技能，并體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒又幸婚_始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4"，活動逐步在提升、鞏固。</p><h3>6、小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小兔豆豆的皮球》含反思</h3><p><strong>【活動目標】</strong></p><p>　　1、能認真觀察物體并比較物體的大和小。</p><p>　　2、了解物體的大小是相對的。</p><p>　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。</p><p>　　4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。</p><p><strong>【活動準備】</strong></p><p>　　1、大大小小的皮球若干。</p><p>　　2、大小不同的球形操作圖卡。</p><p>　　3、小兔的頭飾。</p><p>　　4、記號筆一只。</p><p><strong>【活動過程】</strong></p><p>　　一、教師戴頭飾展示皮球?qū)殞殻l(fā)幼兒參與活動的興趣。</p><p>　　1、師：今天，小兔豆豆給小朋友們送來了很多很多的皮球?qū)殞?，你們開心嗎?我們快一起看一看吧!</p><p>　　2、教師帶領(lǐng)幼兒玩皮球，鼓勵幼兒嘗試不同的玩法，體驗皮球帶來的快樂。</p><p>　　二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較皮球的大小。</p><p>　　1、師：這些皮球?qū)殞氁粯哟髥?我們來做一個“我舉你說”的游戲，我拿兩個皮球，小朋友們告訴我哪個大(小)!</p><p>　　2、教師與幼兒做若干組“我舉你說”的游戲，讓幼兒能正確的比較大小。</p><p>　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的大小是相對的。</p><p>　　1、教師準備大、中、小三個皮球?qū)殞殻茸層變罕容^大、中兩個皮球?qū)殞毜拇笮　?/p><p>　　2、師：請你告訴我，這兩個皮球?qū)殞毮膫€大?哪個小?讓我們在小的皮球?qū)殞毶砩献錾蠘擞洶伞?/p><p>　　3、教師展示中、小皮球?qū)殞殻赫埬憧纯催@兩個皮球?qū)殞毮膫€大?哪個小?</p><p>　　4、師：為什么同一個皮球?qū)殞氁粫鹤兇笠粫河肿冃×四?(幼兒自由回答)。</p><p>　　5、教師小結(jié)：物體的大小是相對的，當一個物體與比它大的物體比較時，它就顯得小;當這個物體又與比它小的物體比較時，它又顯得大了。</p><p>　　四、游戲《舉皮球》。</p><p>　　1、師：今天我們請皮球?qū)殞殎碜鲇螒?，現(xiàn)在請你在操作盤中選兩個皮球?qū)殞毧ㄆ?/p><p>　　2、師：和身邊的小朋友說一說，你手中的皮球?qū)殞殻膫€大?哪個小?</p><p>　　3、師：請小朋友聽口令選皮球?qū)殞?，請把?小)皮球?qū)殞毰e起來!</p><p><strong>活動建議：</strong></p><p>　　活動延展：教師準備兩個顏色不一樣的筐，一個用來盛放大皮球?qū)殞?，一個用來盛放小皮球?qū)殞?，讓幼兒把自己手中的皮球?qū)殞毎创笮》湃氩煌目蚶铩?/p><p>　　家園共育：請家長引導(dǎo)幼兒觀察生活中大大小小的物品，如路上有大汽車和小汽車、有大樹和小樹、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在讓幼兒比一比、說一說的過程中，家長有意識的向幼兒滲透大小的相對性觀念。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。</p><h3>7、小班數(shù)學(xué)教案《小兔的家》含反思</h3><p><strong>設(shè)計意圖：</strong></p><p>　　辨認平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點，因為幾何圖形認識過程中往往過于單調(diào)，幼兒易失去學(xué)習(xí)的興趣。(快思老師.教案網(wǎng)出處)因此設(shè)計了此次活動《小兔的家》。結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗，設(shè)計符合幼兒興趣點的活動。</p><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1、認識三角形、圓形、方形。</p><p>　　2、體驗幫助別人的快樂。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。</p><p>　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　1、帶有三角形、圓形、方形坑的小路一條，三角形、圓形、方形的圖形若干。</p><p>　　2、小兔的家。</p><p>　　3、音樂三段，小兔子頭飾、仙女頭飾、魔法棒一個。</p><p><strong>活動重點：</strong></p><p>　　能分清三角形、圓形、方形。</p><p><strong>活動難點：</strong></p><p>　　知道三角形、方形的區(qū)別。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、情境導(dǎo)入，引起興趣</p><p>　　情境：小兔子：嗚嗚嗚……</p><p>　　小魔仙：小兔子，你怎么啦?</p><p>　　小兔子：昨天晚上刮了臺風(fēng)，把我家的房子吹倒了，我沒有地方住了。</p><p>　　小魔仙：小兔子，你別傷心了，我用我的法力給你造一間新房子吧，說著一間新房子就變出來了。</p><p>　　小兔子：太謝謝你了，親愛的小仙女。</p><p>　　二、感知圓形、三角形、方形</p><p>　　1、寶寶你們看，小兔家的房頂是什么形狀的?三角形有幾個角，幾條邊，呢?</p><p>　　2、那小兔家的門會是什么形狀的呢?方形有幾條邊，幾個角呢?</p><p>　　3、你們猜猜看小兔家的窗子會是什么形狀的呢?圓形是什么樣子的呢?有角嗎?</p><p>　　4、現(xiàn)在我們知道小兔家的房頂是三角形的，門是方形的，窗子是圓形的，教師出示三角形、方形，你們看這兩個圖形寶寶長得一樣嗎?</p><p>　　5、教師小結(jié)：三角形有三個角、三條邊，方形有四個角、四條邊，方形的角和邊都比三角形多哦。而圓形的身體胖乎乎的，一個棱角也沒有。</p><p>　　三、游戲—-修補路</p><p>　　1、小兔子要在它的新房子里開個宴會，請寶寶們和老師一起參加，你們愿意去嗎?那我們一起出發(fā)吧!去小兔子家要經(jīng)過一條路，你們看這條路怎么啦?路面有很多坑，這些坑都是什么形狀的?小兔子和寶寶們走在都是坑的路上會怎么樣呢?你們想想辦法，怎樣才能走在這條路上不摔跤呢?(把坑填平，路補好)</p><p>　　2、你們真聰明，我們一起來修補路，把壞掉的路修補好。這里有這么多材料，怎樣來修呢?請幼兒示范修補路。</p><p>　　3、教師小結(jié)：把圓形寶寶放進圓形的坑里，把三角形寶寶放進三角形的坑里，把方形寶寶放進方形的坑里。(強調(diào)把坑填滿、填平)</p><p>　　4、幼兒操作。要求幼兒每人拿兩塊材料，根據(jù)坑的小、形狀進行修補，啟發(fā)幼</p><p>　　四、結(jié)束部分</p><p>　　1、教師帶幼兒一起驗證坑都填平了嗎?發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)幼兒解決。</p><p>　　2、現(xiàn)在路補好了，以后小兔走在這條路上再也不會摔跤了，小兔子很感謝你們，小兔子還在家等我們到它家開宴會呢。我們出發(fā)吧，沿修補好的小路到小兔家做客。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　本次教學(xué)活動教師以情境貫穿整個活動，如先用小仙女、小兔子情境表演導(dǎo)入，充分激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒感知圓形、三角形、方形，教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個環(huán)節(jié)中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，讓幼兒和教師一起當魔法師，念咒語一起變小兔子家的房頂和窗子，然后再辨認圓形、三角形、方形，比較三角形、方形的不同，活動中幼兒與教師的互動也很多，寶寶們都很愿意表達自己的觀點，積極舉手回答問題。在第三個環(huán)節(jié)中教師出示了坑坑洼洼的小路吸引幼兒，再通過修補路的游戲讓幼兒體驗幫助別人的快樂，同時進一步鞏固了對幾何圖形的認識。整個教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的。不過活動中也存在一定的不足，活動中的情境以小兔子的家前面那條路壞了，當小朋友們幫助小兔子把路修補好了，小兔子應(yīng)該出來感謝一下小朋友們，這樣正好首尾呼應(yīng)，不然給人有點虎頭蛇尾的感覺。對于這次開展的成熟型教師教學(xué)活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己也得到了鍛煉，多多鍛煉才會更好的成長。</p><h3>8、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小兔的皮球?qū)殞殹泛此?/h3><p><strong>【活動目標】</strong></p><p>　　1、能認真觀察物體并比較物體的大和小。</p><p>　　2、了解物體的大小是相對的。</p><p>　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。</p><p>　　4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。</p><p>　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。</p><p><strong>【活動準備】</strong></p><p>　　1、大大小小的皮球若干。</p><p>　　2、大小不同的球形操作圖卡。</p><p>　　3、小兔的頭飾。</p><p>　　4、記號筆一只。</p><p><strong>【活動過程】</strong></p><p>　　一、教師戴頭飾展示皮球?qū)殞殻l(fā)幼兒參與活動的興趣。</p><p>　　1、師：今天，小兔給小朋友們送來了很多很多的皮球?qū)殞?，你們開心嗎?我們快一起看一看吧!</p><p>　　2、教師帶領(lǐng)幼兒玩皮球，鼓勵幼兒嘗試不同的玩法，體驗皮球帶來的快樂。</p><p>　　二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較皮球的大小。</p><p>　　1、師：這些皮球?qū)殞氁粯哟髥?我們來做一個“我舉你說”的游戲，我拿兩個皮球，小朋友們告訴我哪個大，哪個小?</p><p>　　2、教師與幼兒做若干組“我舉你說”的游戲，讓幼兒能正確的比較大小。</p><p>　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的大小是相對的。</p><p>　　1、教師準備大、中、小三個皮球?qū)殞?，先讓幼兒比較大、中兩個皮球?qū)殞毜拇笮　?/p><p>　　2、教師：請你告訴我，這兩個皮球?qū)殞毮膫€大?哪個小?讓我們在小的皮球?qū)殞毶砩献錾蠘擞洶伞?/p><p>　　3、教師展示中、小皮球?qū)殞殻赫埬憧纯催@兩個皮球?qū)殞毮膫€大?哪個小?</p><p>　　4、教師：為什么同一個皮球?qū)殞氁粫鹤兇笠粫河肿冃×四?(幼兒自由回答)。</p><p>　　5、教師小結(jié)：物體的大小是相對的，當一個物體與比它大的物體比較時，它就顯得小;當這個物體又與比它小的物體比較時，它又顯得大了。</p><p>　　四、游戲《舉皮球》。</p><p>　　1、教師：今天我們請皮球?qū)殞殎碜鲇螒颍F(xiàn)在請你在操作盤中選兩個皮球?qū)殞毧ㄆ?/p><p>　　2、教師：和身邊的小朋友說一說，你手中的皮球?qū)殞?，哪個大?哪個小?</p><p>　　3、教師：請小朋友聽口令選皮球?qū)殞殻埌汛?小)皮球?qū)殞毰e起來!</p><p><strong>【活動延伸】</strong></p><p>　　教師準備兩個顏色不一樣的筐，一個用來盛放大皮球?qū)殞殻粋€用來盛放小皮球?qū)殞?，讓幼兒把自己手中的皮球?qū)殞毎创笮》湃氩煌目蚶铩?/p><p><strong>【家園共育】</strong></p><p>　　請家長引導(dǎo)幼兒觀察生活中大大小小的物品，如路上有大汽車和小汽車、有大樹和小樹、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在讓幼兒比一比、說一說的過程中，家長有意識的向幼兒滲透大小的相對性觀念。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。</p><h3>9、小班數(shù)學(xué)活動教案《小兔的家》含反思</h3><p>　　設(shè)計意圖：</p><p>　　辨認平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點，因為幾何圖形認識過程中往往過于單調(diào)，幼兒易失去學(xué)習(xí)的興趣。因此設(shè)計了此次活動《小兔的家》。結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗，設(shè)計符合幼兒興趣點的活動。</p><p>　　活動目標：</p><p>　　1、認識三角形、圓形、方形。</p><p>　　2、體驗幫助別人的快樂。</p><p>　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。</p><p>　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。</p><p>　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1、帶有三角形、圓形、方形坑的小路一條，三角形、圓形、方形的圖形若干。</p><p>　　2、小兔的家。</p><p>　　3、音樂三段，小兔子頭飾、仙女頭飾、魔法棒一個。</p><p>　　活動重點難點：</p><p>　　活動重點：</p><p>　　能分清三角形、圓形、方形。</p><p>　　活動難點：</p><p>　　知道三角形、方形的區(qū)別。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、情境導(dǎo)入，引起興趣</p><p>　　情境：小兔子：嗚嗚嗚……</p><p>　　小魔仙：小兔子，你怎么啦?</p><p>　　小兔子：昨天晚上刮了臺風(fēng)，把我家的房子吹倒了，我沒有地方住了。</p><p>　　小魔仙：小兔子，你別傷心了，我用我的法力給你造一間新房子吧，說著一間新房子就變出來了。</p><p>　　小兔子：太謝謝你了，親愛的小仙女。</p><p>　　二、感知圓形、三角形、方形</p><p>　　1、寶寶你們看，小兔家的房頂是什么形狀的?三角形有幾個角，幾條邊，呢?</p><p>　　2、那小兔家的門會是什么形狀的呢?(.來源快思老師教案網(wǎng))方形有幾條邊，幾個角呢?</p><p>　　3、你們猜猜看小兔家的窗子會是什么形狀的呢?圓形是什么樣子的呢?有角嗎?</p><p>　　4、現(xiàn)在我們知道小兔家的房頂是三角形的，門是方形的，窗子是圓形的，教師出示三角形、方形，你們看這兩個圖形寶寶長得一樣嗎?</p><p>　　5、教師小結(jié)：三角形有三個角、三條邊，方形有四個角、四條邊，方形的角和邊都比三角形多哦。而圓形的身體胖乎乎的，一個棱角也沒有。</p><p>　　三、游戲—-修補路</p><p>　　1、小兔子要在它的新房子里開個宴會，請寶寶們和老師一起參加，你們愿意去嗎?那我們一起出發(fā)吧!去小兔子家要經(jīng)過一條路，你們看這條路怎么啦?路面有很多坑，這些坑都是什么形狀的?小兔子和寶寶們走在都是坑的路上會怎么樣呢?你們想想辦法，怎樣才能走在這條路上不摔跤呢?(把坑填平，路補好)</p><p>　　2、你們真聰明，我們一起來修補路，把壞掉的路修補好。這里有這么多材料，怎樣來修呢?請幼兒示范修補路。</p><p>　　3、教師小結(jié)：把圓形寶寶放進圓形的坑里，把三角形寶寶放進三角形的坑里，把方形寶寶放進方形的坑里。(強調(diào)把坑填滿、填平)</p><p>　　4、幼兒操作。要求幼兒每人拿兩塊材料，根據(jù)坑的小、形狀進行修補，啟發(fā)幼兒</p><p>　　四、結(jié)束部分</p><p>　　1、教師帶幼兒一起驗證坑都填平了嗎?發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)幼兒解決。</p><p>　　2、現(xiàn)在路補好了，以后小兔走在這條路上再也不會摔跤了，小兔子很感謝你們，小兔子還在家等我們到它家開宴會呢。我們出發(fā)吧，沿修補好的小路到小兔家做客。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　本次教學(xué)活動教師以情境貫穿整個活動，如先用小仙女、小兔子情境表演導(dǎo)入，充分激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒感知圓形、三角形、方形，教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個環(huán)節(jié)中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，讓幼兒和教師一起當魔法師，念咒語一起變小兔子家的房頂和窗子，然后再辨認圓形、三角形、方形，比較三角形、方形的不同，活動中幼兒與教師的互動也很多，寶寶們都很愿意表達自己的觀點，積極舉手回答問題。在第三個環(huán)節(jié)中教師出示了坑坑洼洼的小路吸引幼兒，再通過修補路的游戲讓幼兒體驗幫助別人的快樂，同時進一步鞏固了對幾何圖形的認識。整個教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的。不過活動中也存在一定的不足，活動中的情境以小兔子的家前面那條路壞了，當小朋友們幫助小兔子把路修補好了，小兔子應(yīng)該出來感謝一下小朋友們，這樣正好首尾呼應(yīng)，不然給人有點虎頭蛇尾的感覺。對于這次開展的成熟型教師教學(xué)活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己也得到了鍛煉，多多鍛煉才會更好的成長。</p><h3>10、小班數(shù)學(xué)教案《小兔種菜》含反思</h3><p>　　設(shè)計思路：</p><p>　　小兔子是孩子們比較常見且非常喜歡的一種小動物，愛聽有關(guān)小兔子的童話故事，也很有興趣裝扮小兔。通過主題活動《小兔乖乖》的深入開展，孩子們對小兔也有了更多的了解和認識，如小兔的基本外貌特征，及小兔的基本生活習(xí)性，知道小兔愛吃蘿卜和青菜。為此我結(jié)合這一點，利用孩子們強烈的裝扮興趣，以小兔幫媽媽種菜為主線，在游戲的氛圍中，從易到難嘗試進行1-3的數(shù)、物對應(yīng)活動。</p><p>　　活動目標：</p><p>　　1、嘗試進行1-3的數(shù)、物對應(yīng)。</p><p>　　2、感知1-3以內(nèi)的數(shù)量，按量的多少把物體歸類。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。</p><p>　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1、(蘿卜、青菜、南瓜)圖片、菜地、數(shù)字卡(1、2、3的數(shù)字)小籃子、蘋果貼貼、操作卡。</p><p>　　活動重難點：</p><p>　　進一步感知數(shù)量的關(guān)系，感知數(shù)和量對應(yīng)。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。</p><p>　　游戲：采摘蔬菜。</p><p>　　師：小兔的菜園豐收了，請我們?nèi)兔λ烧恕本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]有個要求：請小朋友到每塊地里各摘一顆菜，每種蔬菜都要摘到。</p><p>　　幼兒挎著籃子摘蔬菜圖片，回到座位。教師指導(dǎo)幼兒互相檢查采摘是否正確。</p><p>　　2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少，并按量歸類。</p><p>　　(1)幼兒數(shù)數(shù)自己采摘的每種蔬菜有幾個，放在分類盒相應(yīng)的格子里。;</p><p>　　(2)鼓勵交流自己的操作情況。</p><p>　　(3)請幼兒大膽地講述自己的結(jié)果，與大家分享經(jīng)驗。</p><p>　　提問：你摘了幾個?你把什么放在一起了?為什么要這樣放呢?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒總結(jié):把數(shù)量一樣多的歸為一類。</p><p>　　3、完成操作卡，進一步鞏固學(xué)習(xí)(教師指導(dǎo)幼兒完成操作卡)</p><p>　　4、小結(jié)(表揚操作正確并能收拾、整理活動材料的幼兒)</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　《小兔種菜》</p><p>　　活動是在主題活動《小兔乖乖》下深入開展的，活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點來設(shè)計，以小兔種菜為主線，在活動游戲的氛圍中、初步感知1-3以內(nèi)的數(shù)量，并按量的多少把物體歸類。讓幼兒樂意參加點數(shù)活動，能大膽判斷物體數(shù)量是否一樣多、并進行1-3的數(shù)、物對應(yīng)活動?；顒訌囊椎诫y，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。只是在教學(xué)活動中，老師說的太多了，對于提問的形式，還可以更開放些，從而讓幼兒更好的自主探索。</p><h3>11、小班上學(xué)期《小兔的生日宴會》數(shù)學(xué)教案反思</h3><p>　　《小兔的生日宴會》這節(jié)數(shù)學(xué)活動適合中班的幼兒，通過活動中引導(dǎo)幼兒仔細觀察，尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量。能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。</p><p><strong>【活動目標】</strong></p><p>　　1、能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。</p><p>　　2、能認真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量。</p><p>　　3、能大膽地表達自己的見解，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。</p><p>　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。</p><p><strong>【活動準備】</strong></p><p>　　1、課件《小兔子的生日宴會》。</p><p>　　2、操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具若干。</p><p><strong>【活動過程】</strong></p><p>　　一、講述故事，引出主題數(shù)量——4。</p><p>　　師：今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢?</p><p>　　1、猜測小兔子幾歲。</p><p>　　2、數(shù)蠟燭：點到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。</p><p>　　二、尋找動物身上的，進一步感知數(shù)量4。</p><p>　　1、尋找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。</p><p>　　2、尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。</p><p>　　3、尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。</p><p>　　小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會。</p><p>　　三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。</p><p>　　1、集體找老師身上的數(shù)量4。</p><p>　　師：這么多的客人都去參加生日宴會了，老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4?(有4個口袋，或4個紐扣)</p><p>　　2、找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4</p><p>　　師：小朋友，你們也想去嗎?那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。</p><p>　　四、從周圍物品中找4。</p><p>　　1、為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)</p><p>　　師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪?</p><p>　　2、找禮物，按小兔的要求，拿4個禮物，邊拿邊數(shù)。</p><p>　　五、參加小兔的生日宴會。</p><p>　　師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。</p><p><strong>活動延伸：</strong></p><p>　　家園合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。</p><p>　　數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點卡。</p><p><strong>【活動反思】</strong></p><p>　　以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點數(shù)，掌握點數(shù)的技能，并體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒又幸婚_始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4"，活動逐步在提升、鞏固。</p><h3>12、小班數(shù)學(xué)教案反思《小兔的生日宴會》</h3><p>　　【活動目標】</p><p>　　1、能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。</p><p>　　2、能認真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量。</p><p>　　3、能大膽地表達自己的見解，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。</p><p>　　4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　【活動準備】</p><p>　　1、課件《小兔子的生日宴會》。</p><p>　　2、操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具若干。</p><p>　　【活動過程】</p><p>　　一、講述故事，引出主題數(shù)量——4。</p><p>　　師：今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢?</p><p>　　1、猜測小兔子幾歲。</p><p>　　2、數(shù)蠟燭：點到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。</p><p>　　二、尋找動物身上的，進一步感知數(shù)量4。</p><p>　　1、尋找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。</p><p>　　2、尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。</p><p>　　3、尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。</p><p>　　小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會。</p><p>　　三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。</p><p>　　1、集體找老師身上的數(shù)量4。</p><p>　　師：這么多的客人都去參加生日宴會了，老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4?(有4個口袋，或4個紐扣)</p><p>　　2、找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4</p><p>　　師：小朋友，你們也想去嗎?那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。</p><p>　　四、從周圍物品中找4。</p><p>　　1、為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)</p><p>　　師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪?</p><p>　　2、找禮物，按小兔的要求，拿4個禮物，邊拿邊數(shù)。</p><p>　　五、參加小兔的生日宴會。</p><p>　　師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。</p><p>　　活動延伸：</p><p>　　家園合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。</p><p>　　數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點卡。</p><p>　　【活動反思】</p><p>　　以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點數(shù)，掌握點數(shù)的技能，并體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒又幸婚_始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4"，活動逐步在提升、鞏固。</p> 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