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        小班美術(shù)教案《圓點(diǎn)找朋友》反思

        《小班美術(shù)教案《圓點(diǎn)找朋友》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《圓點(diǎn)找朋友》反思

        1、小班美術(shù)教案《圓點(diǎn)找朋友》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規(guī)定圖形,并均勻地涂上不同顏色。

          2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫(huà)有點(diǎn)的紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、游戲找朋友

          師:“蔣老師有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老師是好朋友,我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,你和誰(shuí)是好朋友呢?師:“有了好朋友可真開(kāi)心啊,現(xiàn)在我們一起來(lái)找朋友吧!”

          2、圓點(diǎn)找朋友

          師:小朋友你們看這是誰(shuí)呀?圓點(diǎn)寶寶也想來(lái)找朋友了。

          師:“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了,它們伸出小手,拉拉手、可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,你拉著我、我拉著你,變成了神奇的形狀,是什么呀?誰(shuí)想來(lái)幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手?

          師:“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。

          3、變“地毯”——分格涂色

          師:“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞,怎么變出彩色的地毯呢?"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"一個(gè)格子涂一種顏色,可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂. 涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右. 請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,要涂的均勻,要有耐心。

          圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手,在彩色的地毯上開(kāi)心的跳起了舞。

          4、幼兒作畫(huà)

          師:小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶,它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們手拉手找朋友,再給它們變出漂亮的地毯,你們?cè)敢鈫?

          幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿滿的.

          教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.

          5、欣賞作品

          展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,看看圖畫(huà)象什么,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.說(shuō)的好的小朋友給予肯定和贊賞。

          活動(dòng)反思:

          小班幼兒年齡小,喜歡隨意畫(huà)畫(huà),正處在涂鴉期,探索世界主要靠感覺(jué),在美術(shù)活動(dòng)中,常常以無(wú)意注意為主,往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點(diǎn),設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng),使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,完成了教學(xué)目標(biāo)。在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。

        2、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《小金魚(yú)找尾巴》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚(yú)添上尾巴。

          2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅心情。

          3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備樹(shù)葉拓印的基本技能。

          2、材料準(zhǔn)備:楓葉(經(jīng)過(guò)晾曬和壓平)、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。

          3、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)、教師自制“河里的小金魚(yú)”圖片。

        【活動(dòng)重點(diǎn)】

          1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚(yú)添上尾巴。

          2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚(yú)”,引導(dǎo)幼兒的興趣。

          1、師:“花園的池塘里有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去,忽然有些小金魚(yú)的尾巴不見(jiàn)了。她們可著急了:‘我們沒(méi)有尾巴就不能游泳,怎么辦?小朋友們,快來(lái)幫忙想想辦法吧!’”

          2、師:“用什么辦法呢?……”(幼兒自由討論)

          3、師生共同小結(jié):“可以用樹(shù)葉印出來(lái),可以用棉簽畫(huà)出來(lái),可以用紙片貼出來(lái)。”

          二、幼兒操作,教師指導(dǎo)、幫助。

          1、師:“每位小朋友桌上都有一張紙,上面是沒(méi)有尾巴的小金魚(yú),它們都急著找自己的尾巴,請(qǐng)小朋友快來(lái)幫小金魚(yú)添上尾巴吧!”

          2、師:“我們先將樹(shù)葉的反面涂上顏色,要涂滿并涂均勻。蓋印時(shí),手不能移動(dòng),這樣印出的尾巴才好看?!?/p>

          3、教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作。

          4、師:“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚(yú)添上尾巴?試試用你喜歡的方法來(lái)幫助小金魚(yú)吧?!?教師提示幼兒嘗試其他添畫(huà)尾巴的方法。)

          三、欣賞與評(píng)價(jià)。

          1、師:“瞧瞧,小金魚(yú)的尾巴找到了,他們很高興,你們幫助小金魚(yú)高興嗎?”(教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。)

          2、師:“那位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),你幫助了哪幾條小金魚(yú),是怎樣幫助它的?”

          3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚(yú)”的游戲,結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        3、小班美術(shù)活動(dòng)教案《找朋友》含反思

        活動(dòng)背景:

          我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色:紅、黃、藍(lán)、綠等,為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。

        目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色:紅色——粉紅,黃色——橘黃,藍(lán)色——淡藍(lán)色,青色——綠色。

          2、初步嘗試用漸變色涂色。

          3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        準(zhǔn)備:

          1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。

          2、貼絨顏色寶寶8個(gè),磁帶、錄音機(jī)。

          3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶,油畫(huà)棒,畫(huà)紙。

        過(guò)程:

          一、引出問(wèn)題:我們都有好朋友,今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友,好嗎?

          二、匹配同類色:

          1、出示8個(gè)貼絨寶寶:教師:來(lái)了一個(gè)紅寶寶,它說(shuō),我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像,看看,這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像,請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。

          2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。

          三、游戲:找朋友

          1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

          2、幼兒交換頭飾,再次進(jìn)行游戲。

          四、涂色練習(xí):大氣球

          教師示范:首先找出一對(duì)好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開(kāi)”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。

          簡(jiǎn)單評(píng)價(jià):好朋友力量大,顏色寶寶兩個(gè)在一起,畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        4、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《圓點(diǎn)寶寶變圖畫(huà)》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫(huà)點(diǎn)、連線,并均勻地涂上不同顏色。

          2、幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面大膽想象。

          3、幼兒的想象力和良好的作畫(huà)習(xí)慣。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、白色手工紙,調(diào)色盆,黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料,畫(huà)筆若干,擦手布。

          2、幼兒分組活動(dòng)(16人)。

          3、《去郊游》、《開(kāi)汽車》音樂(lè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激起幼兒興趣。

          師:大家好!我是點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師,今天我要帶你們?nèi)ツg(shù)樂(lè)園玩一玩,你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起出發(fā)吧!(聽(tīng)《去郊游》音樂(lè)入場(chǎng))

          二、示范畫(huà)點(diǎn),引出課題。

          1、師:哇!魔術(shù)樂(lè)園到了,小朋友們,你們看到了什么呀?(白紙)現(xiàn)在呀,點(diǎn)點(diǎn)就要在白紙上變魔術(shù)呢!小眼睛看仔細(xì)了。

          2、教師示范畫(huà)圓點(diǎn)。

          師:瞧,一個(gè)圓點(diǎn)娃娃變出來(lái)了,剛才我是怎么變的呀?

          小結(jié):拿起小畫(huà)筆,喝喝顏料水,舔一舔,跳到白紙上。瞧!我又變出了一個(gè)圓點(diǎn)寶寶。

          提示:圓點(diǎn)寶寶呀喜歡在空的地方玩,不喜歡擠在一起。那誰(shuí)愿意也來(lái)變一變啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范。)

          三、幼兒畫(huà)點(diǎn)。(教師指導(dǎo))

          四、圓點(diǎn)寶寶跳舞——自由連線。(放一段優(yōu)美的圓舞曲)

          1、師:哇!你們找到了這么多的圓點(diǎn)寶寶,真是太棒了!聽(tīng),魔術(shù)樂(lè)園的舞會(huì)開(kāi)始了,圓點(diǎn)寶寶呀也想去參加舞會(huì)呢,不過(guò)它們想找個(gè)舞伴手拉手一塊兒跳,請(qǐng)你們幫助我們手拉手吧!拉手的時(shí)候可以橫著拉,可以豎著拉,還可以斜著拉,可以用直線拉,也可以用曲線拉。

          2、鼓勵(lì)幼兒合作連線,線條可以用直線拉,也可以用曲線拉。

          五、示范變“地毯”——涂色。

          1、師:圓點(diǎn)寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞,金老師聽(tīng)到圓點(diǎn)娃娃在說(shuō)悄悄話呢!它們說(shuō):“我們不喜歡黑色的地毯,要是你們能變出彩色的地毯,我們就跳得更開(kāi)心了?!弊兊臅r(shí)候先用畫(huà)筆喝喝水,舔一舔,跳到地毯上跳個(gè)舞,瞧,這塊白地毯變成了紅地毯。剛才我是怎么變得呀?誰(shuí)愿意也來(lái)變一變?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范涂色。)

          2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色,一個(gè)格子涂一種顏色。

          六、欣賞、想象。

          師:“看,圓點(diǎn)寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅神奇的圖畫(huà),在這幅神奇的畫(huà)面里面藏著什么呢?”老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法,給與肯定和贊賞,激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。

          【活動(dòng)結(jié)束】

          師:今天呀,點(diǎn)點(diǎn)帶小朋友來(lái)到魔術(shù)樂(lè)園,你們玩得開(kāi)心嗎?我們小朋友真能干,還學(xué)會(huì)了變魔術(shù)呢!現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)呀想給你們提個(gè)要求:把你們學(xué)的魔術(shù)交給其他小朋友,好嗎?那讓我們開(kāi)著汽車回家吧!(聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng))

          活動(dòng)反思:

          這次涂鴉活動(dòng),我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景――圓點(diǎn)娃娃找朋友,通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”,把操作過(guò)程融入游戲中,情節(jié)生動(dòng)有趣,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,積極性很高,思維也很活躍,在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?;顒?dòng)中,我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使他們處于溫暖可靠的信任中,從而信心產(chǎn)生動(dòng)力,動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng),行動(dòng)得到收獲,收獲得到自信,使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識(shí),創(chuàng)造力也得到了提高?;顒?dòng)中,孩子們還體驗(yàn)了合作,這對(duì)于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)?這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。

        5、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《圓點(diǎn)找朋友》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規(guī)定圖形,并均勻地涂上不同顏色。

          2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫(huà)有點(diǎn)的紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、游戲找朋友

          師:“蔣老師有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老師是好朋友,我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,你和誰(shuí)是好朋友呢?師:“有了好朋友可真開(kāi)心啊,現(xiàn)在我們一起來(lái)找朋友吧!”

          2、圓點(diǎn)找朋友

          師:小朋友你們看這是誰(shuí)呀?圓點(diǎn)寶寶也想來(lái)找朋友了。

          師:“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了,它們伸出小手,拉拉手、可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,你拉著我、我拉著你,變成了神奇的形狀,是什么呀?誰(shuí)想來(lái)幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手?

          師:“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。

          3、變“地毯”——分格涂色

          師:“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞,怎么變出彩色的地毯呢?"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"一個(gè)格子涂一種顏色,可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂. 涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右. 請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,要涂的均勻,要有耐心。

          圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手,在彩色的地毯上開(kāi)心的跳起了舞。

          4、幼兒作畫(huà)

          師:小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶,它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們手拉手找朋友,再給它們變出漂亮的地毯,你們?cè)敢鈫?

          幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿滿的.

          教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.

          5、欣賞作品

          展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,看看圖畫(huà)象什么,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.說(shuō)的好的小朋友給予肯定和贊賞。

          活動(dòng)反思:

          小班幼兒年齡小,喜歡隨意畫(huà)畫(huà),正處在涂鴉期,探索世界主要靠感覺(jué),在美術(shù)活動(dòng)中,常常以無(wú)意注意為主,往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點(diǎn),設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng),使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,完成了教學(xué)目標(biāo)。在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。

        6、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《顏色寶寶找朋友》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

          2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          房子、膠水、紅、黃、藍(lán) 、綠4種不同顏色的門和窗若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。

          (1)講故事,。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),讓幼兒初步感知4種不同顏色。

          (2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

          2、游戲:找朋友。

          (1)介紹游戲規(guī)則。

          (2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

          3、幼兒操作活動(dòng):顏色匹配

          (1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

          (2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。

          4、為教室外面的顏色寶寶找家,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感?;顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

        7、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《找星星》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)表達(dá)愿望,激發(fā)想象力,抒發(fā)美好的情感。

          2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          星空掛圖2副,剪紙小星星,蔬菜制作的拓印物,許愿星。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題

          1、 律動(dòng)《小星星》 還記得《許愿星的故事》么?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);假如你有一顆許愿星你想和他說(shuō)個(gè)什么愿望?(幼兒自由回答)

          2、你們看前面有一條銀河,銀河里住著許多小星星,他們知道許愿星在哪里,讓我們到銀河里去問(wèn)問(wèn)他們吧!

          3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)“飛”到“銀河”

          二、尋找許愿星

          1、 觀察各種星星,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么顏色的星星。

          2、 問(wèn)問(wèn)小星星許愿星在哪,幫助小星星找伙伴,并粘到到他的身邊。(幼兒在地上找到小星星)

          3、 啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星,邊向小星星詢問(wèn)“小星星請(qǐng)你告訴我許愿星在哪里?”

          三、在拓印中表達(dá)愿望

          1、小星星告訴我們:許愿星在更遙遠(yuǎn)的天邊,讓我們一起去找吧!

          2、帶幼兒“飛”到拓印處,尋找許愿星。

          3、找到一顆許愿星,并許愿。教給幼兒許愿時(shí)的方法:閉上眼睛,雙手合十,再心中想一個(gè)美好的愿望。

          4、 教師示范拓印。

          5、 幼兒邊拓印邊許愿,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

          四、送愿望

          天亮了,許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿,他想請(qǐng)小朋友們一起送愿望好么?我們要把祝愿送給誰(shuí)呀?爸爸媽媽?爺爺奶奶?叔叔阿姨?....... 在愉快歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

          附:小星星兒歌歌詞:

          一閃一閃亮晶晶, 滿天都是小星星

          高高掛在天空中, 好象寶石放光明

          一閃一閃亮晶晶, 滿天都是小星星

          當(dāng)那太陽(yáng)落下山, 大地披上黑色夜影

          天上升起小星星, 光輝照耀到天明

          一閃一閃亮晶晶, 滿天都是小星星。

          活動(dòng)反思:

          從效果上可以看到,幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法,畫(huà)面內(nèi)容豐富、富有童趣,活動(dòng)滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。從中也看出,老師的引導(dǎo)到位的話,能不斷提高孩子的表現(xiàn)欲望。

        8、小班美術(shù)教案《圓點(diǎn)找朋友》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規(guī)定圖形,并均勻地涂上不同顏色。

          2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          4、感受作品的美感。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫(huà)有點(diǎn)的紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、游戲找朋友

          師:老師有好朋友,我也有很多好朋友,我和老師是好朋友,我和李嘯雨是好朋友。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))我知道你們也有很多好朋友,你和誰(shuí)是好朋友呢?

          師:“有了好朋友可真開(kāi)心啊,現(xiàn)在我們一起來(lái)找朋友吧!”

          2、圓點(diǎn)找朋友

          師:小朋友你們看這是誰(shuí)呀?圓點(diǎn)寶寶也想來(lái)找朋友了。

          師:“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了,它們伸出小手,拉拉手、可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,你拉著我、我拉著你,變成了神奇的形狀,是什么呀?誰(shuí)想來(lái)幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手?

          師:“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。

          3、變“地毯”——分格涂色

          師:“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞,怎么變出彩色的地毯呢?一個(gè)格子涂一種顏色,可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂. 涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右. 請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,要涂的均勻,要有耐心。

          圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手,在彩色的地毯上開(kāi)心的跳起了舞。

          4、幼兒作畫(huà)

          師:小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶,它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們手拉手找朋友,再給它們變出漂亮的地毯,你們?cè)敢鈫?

          幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿滿的.

          教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.

          5、欣賞作品

          展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,看看圖畫(huà)象什么,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.說(shuō)的好的小朋友給予肯定和贊賞。

        9、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小蝸牛找朋友》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)繪畫(huà)小蝸牛。

          2、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、出示大背景圖,老師講述畫(huà)面內(nèi)容。

          師:春天來(lái)了,紅紅的太陽(yáng)照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開(kāi)了。

          (二)、老師在大背景圖上范畫(huà)(邊講故事邊畫(huà))

          師:睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來(lái),它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺(jué)得一個(gè)人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你們?cè)敢鈳臀艺业轿业暮门笥褑?

          (三)了解蝸牛的外形特征

          師:小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多,咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對(duì)短觸角,一對(duì)長(zhǎng)觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。

          提問(wèn):小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒(méi)有實(shí)物,老師在黑板上范畫(huà))

          (四)幼兒在大背景圖上繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

          師:小蝸牛都等急了,咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái),這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

          (五).結(jié)束:小蝸??匆?jiàn)這么多的好朋友,心里特別的高興,來(lái),咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽(tīng)音樂(lè),做游戲)

          活動(dòng)反思:

          《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)?!?/p>