《小班語言教案《過生日》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班語言教案《過生日》反思
活動設(shè)計背景
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗,本次活動從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手,流露出濃濃的家庭親情,幼兒在本次活動中再次感受到家的溫馨。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂,融洽的氣氛。
2、在情景中學(xué)會描敘,大膽表現(xiàn),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
3、愿意為家人做一些力所能及的事情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點、難點
學(xué)念兒歌,初步仿編兒歌
活動準(zhǔn)備
《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒,涼拌黃瓜一盤、材料包:紙盤子上畫上紅燒大蝦,另畫一碗熱氣騰騰的燙。
活動過程
(一)誰過生日
1.出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快樂》歌,齊唱“祝你生日快樂”。
2.猜一猜,今天是誰過生日?
3.今天媽媽過生日,小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
(二)給媽媽過生日
1.媽媽喜歡吃什么呢?先來意盤蝦,再燒一碗湯。
2.學(xué)念詩歌前兩句:“媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再燒一碗湯?!?/p>
3.引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個菜還不夠,怎么辦?再加個菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口黃瓜,媽媽會說什么?
4.教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里,媽媽一邊點頭一邊說:唔,這個拌黃瓜,味道特別香。
5.與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽學(xué)說:“唔,這個拌黃瓜,味道特別香”。
6.為什么媽媽覺得菜的味道特別香?
(三)學(xué)念兒歌
1.老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,題目就叫《媽媽過生日》。 2.教師朗誦兒歌《媽媽過生日》,幼兒集體跟念。
(四)仿編兒歌
1.請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。
2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,再燒一碗湯”這兩句,如“先來炒魚片,再燒青菜湯”,(.教案來自:快思教.案網(wǎng))“先來紅燒肉,在來炒雞蛋”,等等。
教學(xué)反思
活動的導(dǎo)入部分比較有趣,我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中,我采用了圖片的形式,即能幫助幼兒有序地理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來,增強(qiáng)神秘感,當(dāng)說到媽媽喜歡吃什么時,再逐一揭開,這樣激發(fā)了幼兒參與活動的愿望。
在學(xué)說“恩,這個拌黃瓜,味道特別香”時,我采用了情境表演,孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子,在表演的過程中,我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗還是比較缺乏,其實在活動開展前,教師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容,如中午用餐時,可以和孩子說一說今天吃的什么菜,喝的什么湯,在回收調(diào)查表的時候,能結(jié)合調(diào)查表,和孩子談一談,我的媽媽喜歡吃什么菜,我的爸爸喜歡吃什么菜,相信這些工作做到位后,創(chuàng)編活動應(yīng)該是整個活動的**部分,相信每個孩子的參與性會更強(qiáng)。
整個活動,我能注重和幼孩子的交流,通過生動的語言,引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處:
1、在導(dǎo)入活動后,就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜,滿足他們想說的愿望,同時,也為創(chuàng)編活動做好鋪墊;
2、在引導(dǎo)孩子說“我放醋和糖”的時候,可以問:酸酸的,是什么調(diào)料?甜甜的,是什么調(diào)料?這樣的話,孩子就能根據(jù)經(jīng)驗說出醋和糖;
3、在創(chuàng)編部分,可以準(zhǔn)備好白紙,將孩子說出的菜,用簡筆畫的形式畫出來,幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容,同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
通過本次活動,我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠,沒有很好地吃透教材,對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。相信在以后的活動中,我會更好地從多方面考慮問題,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
2、小班語言活動教案《小熊過生日》含反思
活動目標(biāo):
1、喜歡表演,愿意學(xué)說重復(fù)的短句,發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句:“甜甜的**我愛吃”
2、豐富幼兒對常見水果的認(rèn)識
3、知道收到別人的禮物要表示感謝。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。
2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個。
3、小熊的家,“汽車”錄音機(jī),錄音帶。
活動過程:
1、一名幼兒扮演小熊,老師扮演小司機(jī),其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊過生日,請好朋友到家里去做客的游戲情景,引出活動,激發(fā)幼兒活動的興趣(小熊道白)
3、教師(司機(jī))說:“今天小熊過生日,要請好朋友到家里做客,我開車幫小熊把好朋友接到家里去,引導(dǎo)幼兒分別說短句:“我是**”及“我送小熊甜甜的**”
4、教師開車請小動物上車,一起來到小熊叫,互相問好,小動物分別送禮物,學(xué)說重復(fù)短句:“送你甜甜的**,祝你生日快樂”小熊說短句:“甜甜的**我愛吃,謝謝你,”“不客氣”等禮貌用語。
5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分給小動物每人一塊蛋糕說:“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說:“甜甜的蛋糕,我愛吃,謝謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃,重復(fù)說短句。
在游戲過程中,教師要重點指導(dǎo)幼兒的發(fā)音,鼓勵幼兒大膽地表演,說學(xué)短句。對個別幼兒的錯誤發(fā)音要及時糾正,對當(dāng)時糾正不過來的個別發(fā)音,教師不要強(qiáng)化,使孩子失去信心,要多給予鼓勵,日常活動時,或個別活動時再進(jìn)行糾正,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)信心,使他有成功感。
活動反思
這節(jié)課是小班的課程,我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué),非常吸引幼兒,幼兒課上表現(xiàn)的很活躍,更能著我的思路走。學(xué)習(xí)興趣濃,活動目標(biāo)基本完成。
3、小班語言優(yōu)秀教案《小貓過生日》含反思
活動目標(biāo):
1、能從影子的整體輪廓配對,得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的快樂。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備:
1、《小貓過生日》課件。
2、禮物和禮物影子若干。
活動過程:
一、出示ppt課件小貓圖片,引出活動內(nèi)容:
1、謎語導(dǎo)入:老師今天給你們帶來了一個謎語,小耳朵認(rèn)真聽哦,它是一個小動物,走起路來靜悄悄,叫起聲來喵喵喵,你們猜它是誰?
2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片:對啦,它是小貓,我們一起和小貓打個招呼吧(小貓你好)
師:小貓今天特別高興,知道為什么嗎?我們一起來看看圖片(小貓過生日)你們是從什么地方看出小貓要過生日的?(有生日蛋糕)在過生日的時候什么事讓你最開心的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)
過渡語:小貓過生日又遇到了什么事情呢?讓我們一起看看課件吧。
二、通過課件展示,幫助幼兒理解故事內(nèi)容
觀看課件(停電)
1、哎呀,小貓家里怎么突然變得黑黑的,這是怎么回事呢?(家里停電了)
2、出示圖片提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西呢?(小貓的眼睛)
3、提問:停電了,什么都看不見,怎么辦?(幼兒自由回答)
師:小貓不但有發(fā)光的眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就會想辦法解決,小貓想出什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?
3、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子就亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的。
三、觀看課件(客人來了)
1、叮咚、叮咚,好像有客人來了,我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照:這是誰?你們幫小貓猜猜看(小兔子)打開門看一看,猜對了嗎?(小兔你好,請進(jìn))
3、叮咚,又有人來按門鈴了,小貓拿起手電筒又照了照門洞,會是誰來了呢?打開門看一看(是刺猬)快請它進(jìn)來看看吧。(用同樣的方法引出大象)
四、出示實物(給禮物影子找禮物)
1、師:哇,小動物們送來了許多的禮物,不過今天有點麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的影子。小貓請小朋友們幫幫忙,你們愿意幫它嗎?
交代要求:請每一位幼兒拿一個禮物的影子,先仔細(xì)看一看、想一想是什么禮物?再帶影子去找相對應(yīng)的禮物,最后把禮物送到小貓的身邊。
2、請幼兒說說自己找到的禮物是什么?
結(jié)束部分:為小貓唱生日歌慶祝生日。
教學(xué)反思:
我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力,如在出示小貓圖片時,我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察:“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細(xì)致的觀察,使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日,并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為,閱讀重在細(xì)節(jié),有時孩子們會忽略細(xì)節(jié),而我目的就是想通過這樣的觀察,逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然,這不是在這一個教育活動中就能落實的,而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
4、小班語言公開課教案《過生日》含反思
活動名稱:過生日
活動目標(biāo):
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說"祝你生日快樂!這是我送給你的**"
2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并愿意在別人面前表達(dá)。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動準(zhǔn)備:課件、各種圖片、美工用具
活動過程:
(一)出示背景,引起興趣。
1、這是誰的家?你是怎么知道的?小雞,相互打招呼。
2、今天對小雞來
說是個特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?今天是小雞的生日,它請了幾個好朋友一起來慶祝。
(二)使用課件,幼兒根據(jù)動物的一種特征進(jìn)行辨別,并表述。
1、描述小兔的特征,并學(xué)說禮貌用語。
2、逐一出示大象和小猴,鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征,并學(xué)說禮貌用語。
(三)幼兒操作,表達(dá)自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會送什么?
2、你想送小雞什么禮物,說一句好聽的話。
3、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒說"祝你生日快樂!這是我送給你的**。
教學(xué)反思
活動的導(dǎo)入部分比較有趣,我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中,我采用了圖片的形式,即能幫助幼兒有序地理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來,增強(qiáng)神秘感,當(dāng)說到媽媽喜歡吃什么時,再逐一揭開,這樣激發(fā)了幼兒參與活動的愿望。
在學(xué)說“恩,這個拌黃瓜,味道特別香”時,我采用了情境表演,孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子,在表演的過程中,我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗還是比較缺乏,其實在活動開展前,教師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容,如中午用餐時,可以和孩子說一說今天吃的什么菜,喝的什么湯,在回收調(diào)查表的時候,能結(jié)合調(diào)查表,和孩子談一談,我的媽媽喜歡吃什么菜,我的爸爸喜歡吃什么菜,相信這些工作做到位后,創(chuàng)編活動應(yīng)該是整個活動的**部分,相信每個孩子的參與性會更強(qiáng)。
整個活動,我能注重和幼孩子的交流,通過生動的語言,引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處:
1、在導(dǎo)入活動后,就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜,滿足他們想說的愿望,同時,也為創(chuàng)編活動做好鋪墊;
2、在引導(dǎo)孩子說“我放醋和糖”的時候,可以問:酸酸的,是什么調(diào)料?甜甜的,是什么調(diào)料?這樣的話,孩子就能根據(jù)經(jīng)驗說出醋和糖;
3、在創(chuàng)編部分,可以準(zhǔn)備好白紙,將孩子說出的菜,用簡筆畫的形式畫出來,幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容,同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
通過本次活動,我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠,沒有很好地吃透教材,對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。相信在以后的活動中,我會更好地從多方面考慮問題,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
5、小班語言教案《媽媽過生日》含反思
活動設(shè)計背景
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗,本次活動從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手,流露出濃濃的家庭親情,幼兒在本次活動中再次感受到家的溫馨。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂,融洽的氣氛。
2、在情景中學(xué)會描敘,大膽表現(xiàn),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
3、愿意為家人做一些力所能及的事情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點、難點
學(xué)念兒歌,初步仿編兒歌
活動準(zhǔn)備
《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒,涼拌黃瓜一盤、材料包:紙盤子上畫上紅燒大蝦,另畫一碗熱氣騰騰的燙。
活動過程
(一)誰過生日
1.出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快樂》歌,齊唱“祝你生日快樂”。
2.猜一猜,今天是誰過生日?
3.今天媽媽過生日,小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
(二)給媽媽過生日
1.媽媽喜歡吃什么呢?先來意盤蝦,再燒一碗湯。
2.學(xué)念詩歌前兩句:“媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再燒一碗湯?!?/p>
3.引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個菜還不夠,怎么辦?再加個菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口黃瓜,媽媽會說什么?
4.教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里,媽媽一邊點頭一邊說:唔,這個拌黃瓜,味道特別香。
5.與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽學(xué)說:“唔,這個拌黃瓜,味道特別香”。
6.為什么媽媽覺得菜的味道特別香?
(三)學(xué)念兒歌
1.老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌,題目就叫《媽媽過生日》。 2.教師朗誦兒歌《媽媽過生日》,幼兒集體跟念。
(四)仿編兒歌
1.請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。
2.用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,再燒一碗湯”這兩句,如“先來炒魚片,再燒青菜湯”,(.教案來自:快思教.案網(wǎng))“先來紅燒肉,在來炒雞蛋”,等等。
教學(xué)反思
活動的導(dǎo)入部分比較有趣,我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中,我采用了圖片的形式,即能幫助幼兒有序地理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來,增強(qiáng)神秘感,當(dāng)說到媽媽喜歡吃什么時,再逐一揭開,這樣激發(fā)了幼兒參與活動的愿望。
在學(xué)說“恩,這個拌黃瓜,味道特別香”時,我采用了情境表演,孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子,在表演的過程中,我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗還是比較缺乏,其實在活動開展前,教師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容,如中午用餐時,可以和孩子說一說今天吃的什么菜,喝的什么湯,在回收調(diào)查表的時候,能結(jié)合調(diào)查表,和孩子談一談,我的媽媽喜歡吃什么菜,我的爸爸喜歡吃什么菜,相信這些工作做到位后,創(chuàng)編活動應(yīng)該是整個活動的**部分,相信每個孩子的參與性會更強(qiáng)。
整個活動,我能注重和幼孩子的交流,通過生動的語言,引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處:
1、在導(dǎo)入活動后,就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜,滿足他們想說的愿望,同時,也為創(chuàng)編活動做好鋪墊;
2、在引導(dǎo)孩子說“我放醋和糖”的時候,可以問:酸酸的,是什么調(diào)料?甜甜的,是什么調(diào)料?這樣的話,孩子就能根據(jù)經(jīng)驗說出醋和糖;
3、在創(chuàng)編部分,可以準(zhǔn)備好白紙,將孩子說出的菜,用簡筆畫的形式畫出來,幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容,同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
通過本次活動,我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠,沒有很好地吃透教材,對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。相信在以后的活動中,我會更好地從多方面考慮問題,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
6、小班語言優(yōu)秀教案《過生日》含反思
活動目標(biāo):
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說"祝你生日快樂!這是我送給你的**"
2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并愿意在別人面前表達(dá)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備:
課件、各種圖片、美工用具
活動過程:
(一)、出示背景,引起興趣。
1、這是誰的家?你是怎么知道的?小雞,相互打招呼。
2、 今天對小雞來
說是個特別的日子,你們知道什么日子嗎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"你是怎么知道的?今天是小雞的生日,它請了幾個好朋友一起來慶祝。
(二)、使用課件,幼兒根據(jù)動物的一種特征進(jìn)行辨別,并表述。
1、描述小兔的特征,并學(xué)說禮貌用語。
2、逐一出示大象和小猴,鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征,并學(xué)說禮貌用語。
(三)、幼兒操作,表達(dá)自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會送什么?
2、 你想送小雞什么禮物,說一句好聽的話。
3、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒說"祝你生日快樂!這是我送給你的**
教學(xué)反思:
幼兒很高興,很感興趣,也學(xué)習(xí)了歌曲。不足之處:講解時有點亂。
7、小班語言教案《給媽媽過生日》含反思
活動設(shè)計背景
讓幼兒得社會生活與美術(shù)及其他課程的知識、技能相結(jié)合,讓幼兒學(xué)會解決生活中的實際問題;經(jīng)過自己的策劃、制作、表演、展示,從中學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識和技能,體驗美術(shù)與社會的關(guān)系,發(fā)展自己的美術(shù)實踐能力和創(chuàng)造力。
活動目標(biāo)
1.能根據(jù)故事《給媽媽過生日》的情節(jié)進(jìn)行角色表演。
2.體會母子之間的深情。
3.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點、難點
重點:能讓幼兒學(xué)會與母親與家人的良好溝通.
難點 :如何讓幼兒學(xué)習(xí)“換位思考”以及想象力..觀察力思維能力和解決問題能力進(jìn)一步的提升
活動準(zhǔn)備
1.幼兒用書《給媽媽過生日》
2.了解媽媽的生日時間.
3.思考如何用行動愛媽媽.
4.頭飾及材料若干。
活動過程
(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
一.談話:
1.教師出示幼兒的頭飾。
2.教師的導(dǎo)入:小林媽媽就要過生日了,她送什么禮物給媽媽最好呢?!來自快思老師教案.!幼兒表達(dá)自己的意見。
3.教師:現(xiàn)在我們來看看故事《給媽媽過生日》里面是怎么說的。
二.欣賞故事《給媽媽過生日》
1.幼兒聽教師講故事.
2討論交流。
三.說一說.畫一畫:你想送給媽媽的生日禮物。
1.教師:你媽媽過生日的時候,你想送什么給媽媽?教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
2.通過繪畫來表現(xiàn)自己想送給媽媽的生日禮物。
四.延伸活動 表演游戲媽媽過生日。
教學(xué)反思
通過這一課的活動使他們知道感謝父母,因為他們養(yǎng)育了我們;我們應(yīng)該感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物,一個小小的《父母生日會》,但從中看似簡單樸素的感恩教育蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件十分快樂的事。
8、小班語言教案《鴨媽媽過生日》含反思
活動目標(biāo):
1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃(chi)的發(fā)音,并學(xué)說完整的短句。
2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維,培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
鴨,雞,兔,狗,貓等小動物頭飾以及魚,草,螺螄,蟲,骨頭,蘿卜,白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔(dān)任兔,雞,帽,狗,并排練好情節(jié)。用大積木造一個鴨子的家。
活動過程:
1、教師扮演鴨媽媽,以鴨媽媽的口吻告訴小朋友:“今天是我的生日,我請了幾個小動物來做客。
2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場(先不戴頭飾,只做模仿動作,讓小班幼兒猜是什么動物,猜對了再戴上頭飾)。
“小兔”邊走邊說:“我有一對長耳朵,走起路來蹦蹦跳,猜猜我是誰?”
“小雞”:“我有尖尖嘴,嘰嘰嘰嘰叫,猜猜我是誰?”
“小貓”:“我會捉老鼠,喵嗚喵嗚叫,猜猜我是誰?”
“小狗”:“我會看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是誰?”
四只動物齊聲向鴨媽媽問好,并就座。
鴨媽媽提問:“這些小動物最喜歡吃什么東西呢?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx,并且能和別人說的不同。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。
鴨媽媽小結(jié):小朋友真聰明,說了好多小動物喜歡吃的東西,現(xiàn)在我們也來做小動物吧,鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢!
3、幼兒自由選擇頭飾戴上,鴨媽媽端出放事物的盤子,讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西,并告訴鴨媽媽:我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作,邊吃邊講:吃吃吃,xx真好吃。
4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄。
小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里,邊放邊說:“鴨媽媽,請你吃螺螄”
5、分角色朗誦兒歌,祝賀鴨媽媽過生日(小小雞嘰嘰嘰,吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵,吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪,吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳,吃吃蘿卜跳跳跳。)
6、出示其他一些動物圖片,讓幼兒講講他們喜歡吃什么?并且來創(chuàng)編兒歌。
7、一起唱生日快樂歌結(jié)束活動。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
9、小班語言教案《月亮生日快樂》教案反思
一、設(shè)計意圖
小班的孩子社會交往技能比較弱,但幼兒社交的需求比沒上幼兒園前進(jìn)一步增強(qiáng),為了讓幼兒學(xué)會更多的交往性技能,體驗到同伴交往的樂趣,開始構(gòu)思用幼兒最容易接受的辦法去讓幼兒習(xí)得社交技能。
《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到,語言是交流和思維的工具,幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。所以在這個時候給幼兒傳輸禮貌性用語能達(dá)到事半功倍的效果,讓幼兒學(xué)會表達(dá)的同時也學(xué)習(xí)了禮儀,由此設(shè)計了這節(jié)課堂。
二、活動目標(biāo)
(一)基本了解故事內(nèi)容,感受朋友間互相友愛的情感。
(二)學(xué)會大膽用語言表達(dá)想法,比如“對不起”“沒關(guān)系”。
(三)嘗試觀察猜測故事的發(fā)展。
(四)讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
(五)能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
三、活動重難點
(一)活動重點:學(xué)會大膽用語言表達(dá)想法,學(xué)會一些禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”,還有情緒表達(dá)“我喜歡你”
(二)活動難點:感受朋友間互相友愛的情感。
四、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本ppt、固體膠、水果圖片、小花圖片、蠟筆圖片、馬克筆
五、活動過程
(一)問題導(dǎo)入,引出主題
指導(dǎo)語:小朋友有沒有生日過?聽說有位神秘的小客人馬上就要生日了,他還給我們帶來了一本書,讓我們一起來看看吧。
(二)講解繪本,體驗小熊與月亮的互相友愛的情感
1.嘗試猜測故事的發(fā)展
問題1:當(dāng)小熊聽不到月亮的回答之后你覺得他會做什么?
2.嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容
問題2:河流那么長,樹林那么茂密,你覺得小熊會害怕嗎?為什么?
問題3:小熊為什么愿意把自己儲錢罐里的錢拿去給月亮買禮物呢?
小結(jié):月亮和小熊是好朋友,每次見月亮的時候,小熊都勇敢渡過小河,穿過樹林;為了給月亮慶祝生日,小熊把自己儲錢罐里的錢都拿去給月亮買帽子;每次小熊找月亮的時候,月亮也很開心地和小熊聊天。
3.體驗小熊和月亮的友愛的情感,學(xué)習(xí)禮貌用語
問題4:小熊把帽子給月亮的時候月亮心情是怎么樣的?
問題4:小熊把帽子弄丟之后心情是怎樣的,他做了什么事情?
問題5:月亮原諒小熊了嗎,為什么?
創(chuàng)設(shè)情境:
小兔子和貓頭鷹是好朋友,但是小兔子為了得到貓頭鷹手里的玩具就打了貓頭鷹。
問題:你們覺得小兔子這樣做對嗎?為什么?那小兔子應(yīng)該怎么做?
小結(jié):小熊關(guān)心著月亮,在月亮生日時送他禮物,也收到了月亮給自己的禮物,小熊都感到很快樂,原來關(guān)心好朋友,和接受好朋友的關(guān)心都是一件幸??鞓返氖隆P⌒馨衙弊优獊G后也主動找月亮說“對不起”了,月亮很喜歡小熊送的禮物,也很喜歡小熊,小熊給他道歉之后他會說說“沒關(guān)系”,他們還是好朋友。我們和自己的好朋友相處的時候也要友愛,做錯事情要主動道歉,別人和你道歉的時候我們也要大方說“沒關(guān)系”
(三)我給月亮送禮物
1.用flash向幼兒展示制作蛋糕的過程
2.制作蛋糕
指導(dǎo)語:小朋友過生日的時候會吃什么東西呀?讓我們一起做個蛋糕給月亮當(dāng)生日禮物吧。
規(guī)則:給幼兒提供一個待修飾的蛋糕圖,讓幼兒涂好顏色并選擇自己喜歡的小物品進(jìn)行裝飾。
(四)結(jié)束
指導(dǎo)語:讓我們一起給月亮送蛋糕唱個生日歌吧。
課后反思:
《月亮生日快樂》是個很溫馨的故事,故事中樂觀積極的小熊真誠無邪地交友,讓孩子們感到溫暖。通過故事的講解,幼兒都為小熊與月亮之間純純的友情所感動,心靈也受到了洗禮,為了讓孩子們學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人,在最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)上讓幼兒和家長互動,感受與朋友分享快樂。
在教學(xué)過程中,如果能更好地讓幼兒提出疑問,發(fā)揮幼兒的主動性,多讓幼兒提出疑問,真正的把課堂還給幼兒。