小班語言教案《爸爸的呼?！?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="小班語言教案《爸爸的呼?！? /> <meta name="description" content="《小班語言教案《爸爸的呼?！贰穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、小班語言教案《爸爸的呼?！贰　　窘滩姆治觥俊　⌒“嘤變簩Ω改傅囊缿俑休^強(qiáng)，但大部分家庭，媽媽在孩子的身邊扮演著更多的角色。這首詩歌短小、有趣，從爸爸的呼嚕的角度來體現(xiàn)對爸爸的愛。本次活動(dòng)讓幼兒在看看、說" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt id="j4nbm"></rt></menuitem></legend><noframes id="j4nbm"></noframes><pre id="j4nbm"></pre><option 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<h3>1、小班語言教案《爸爸的呼?！?/h3><p>　　【教材分析】</p><p>　　小班幼兒對父母的依戀感較強(qiáng)，但大部分家庭，媽媽在孩子的身邊扮演著更多的角色。這首詩歌短小、有趣，從爸爸的呼嚕的角度來體現(xiàn)對爸爸的愛。本次活動(dòng)讓幼兒在看看、說說中來感悟表達(dá)對爸爸的愛以及濃濃的親情。</p><p>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</p><p>　　1、感知詩歌中對爸爸“呼嚕”的形象描述，豐富相應(yīng)的詞語如“呼?！薄霸絹碓酱帧薄拜p悠”。</p><p>　　2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的對比，嘗試參與、完善圖書的內(nèi)容。</p><p>　　3、學(xué)會表達(dá)對爸爸的“愛”情感。</p><p>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT。</p><p>　　【活動(dòng)過程】</p><p>　　一、談話活動(dòng)，引出課題。</p><p>　　家里除了媽媽，還有誰很愛我們?爸爸喜歡干什么?爸爸睡覺打呼嚕嗎?</p><p>　　(環(huán)節(jié)分析：以談話導(dǎo)入，從幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，直接點(diǎn)出“呼?！?，幫助幼兒呈現(xiàn)相關(guān)的生活經(jīng)歷。)</p><p>　　二、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看。</p><p>　　爸爸的有趣在哪里?爸爸和寶寶在干什么?為什么有火車?說明什么?</p><p>　　(環(huán)節(jié)分析：觀察是幼兒學(xué)習(xí)的一種重要方式，但小班幼兒的觀察帶有很大的隨意性，在這環(huán)節(jié)，通過開放式的提問，指導(dǎo)幼兒明確觀察的目的，激發(fā)幼兒觀察的興趣，掌握觀察的方法，建立圖片和(banzhuren幼兒教育www.banzhuren.cn)詩歌的聯(lián)結(jié)。</p><p>　　三、學(xué)習(xí)詩歌。</p><p>　　教師引導(dǎo)幼兒明白爸爸的呼嚕與火車的聯(lián)系，當(dāng)爸爸的呼嚕聲大時(shí)，就像火車開近我們。當(dāng)爸爸的呼嚕小時(shí)，就像火車開遠(yuǎn)了。</p><p>　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌</p><p>　　(學(xué)習(xí)詞語：越來越粗、輕悠輕悠)</p><p>　　教師利用聲音和動(dòng)作來讓幼兒了解感受詞語。</p><p>　　(環(huán)節(jié)分析：在語言的學(xué)習(xí)中，詞匯的學(xué)習(xí)是漸進(jìn)的，小班幼兒已掌握基本的與日常生活、起居飲食直接有關(guān)的詞，但一些抽象的詞語對詞義的理解還很膚淺，在日常的活動(dòng)中，注重詞匯的積累。運(yùn)用聲音，讓幼兒直接感知聲音的漸大漸小，從而理解散文的內(nèi)容。這也是孩子聽覺能力的培養(yǎng)。)</p><p>　　四、詩歌練習(xí)。</p><p>　　五、教師通過慢讀、等待等方法引領(lǐng)幼兒參與閱讀活動(dòng)。</p><p>　　師：爸爸累的時(shí)候，呼嚕越來越粗，就像——(幼兒參與進(jìn)來)</p><p>　　爸爸不累的時(shí)候，呼嚕輕悠輕悠，就像———(幼兒參與進(jìn)來)</p><p>　　(環(huán)節(jié)分析：幼兒對詩歌的掌握運(yùn)用游戲化的教學(xué)方式，避免學(xué)習(xí)方式的單一和枯燥。)</p><p>　　六、引導(dǎo)幼兒制作圖片，嘗試參與完善圖書內(nèi)容。</p><p>　　教師出示笑與不笑的形象圖兩張，引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌仿編。</p><p>　　教師出示吃飯的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌仿編。</p><p>　　(環(huán)節(jié)分析：幼兒已掌握基本詩歌內(nèi)容基礎(chǔ)上，憑借圖片的提示，引導(dǎo)幼兒拓展生活經(jīng)驗(yàn)和想在關(guān)的語言積累，進(jìn)行仿編，這一環(huán)節(jié)是提升能力環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，只有小部分幼兒能夠突破，大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)上還難以實(shí)現(xiàn)。)</p><p>　　七、教師總結(jié)</p><p>　　在爸爸的身上，也有很多有趣的事情，只要我們細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)爸爸們愛寶寶，寶寶們也愛自己的爸爸，和爸爸在一起很快樂。</p><p>　　(環(huán)節(jié)分析：教師的總結(jié)評價(jià)，幫助幼兒對詩歌情感的把握，突破目標(biāo)三。)</p><p>　　【活動(dòng)反思】</p><p>　　爸爸是幼兒身邊熟悉的人，容易引起幼兒積極有趣的交談，在這首幽默的小詩里，含有濃濃的親情，畫面中也能讓幼兒感知到那種父子間的溫馨，讓幼兒感知爸爸的呼嚕聲與火車之間的聯(lián)系是重點(diǎn)，在畫面上“有呼出的氣體”相似的地方還有聲音的相似之處，小班幼兒對詩歌的學(xué)習(xí)基本上能掌握，但在環(huán)節(jié)五中對于部分幼兒還是有較大難度。</p><p>　　附詩歌：《爸爸的呼?！?/p><p>　　爸爸累了，</p><p>　　呼嚕好響好響，</p><p>　　就像剛出站的火車，</p><p>　　從家門前隆隆開過。</p><p>　　爸爸不累的時(shí)候，</p><p>　　呼嚕好輕好輕，</p><p>　　就像遠(yuǎn)去的火車，</p><p>　　離開小小的站臺。</p><h3>2、小班語言父親節(jié)教案《我的好爸爸》</h3><p>　　活動(dòng)主題：表達(dá)力活動(dòng)名稱：語言班級：幼班上課時(shí)間15分</p><p>　　活動(dòng)內(nèi)容：我的好爸爸</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習(xí)慣。</p><p>　　2、讓幼兒增進(jìn)對爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛他人的情感。</p><p>　　3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。</p><p>　　4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。</p><p>　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</p><p>　　1、教學(xué)重點(diǎn)：組織語言教學(xué)</p><p>　　2、教學(xué)難點(diǎn)：如何組織幼兒圍繞話題談話。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么?</p><p>　　2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟</p><p>　　3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。</p><p>　　活動(dòng)過程</p><p>　　1引入話題</p><p>　　師：(出示有爸爸頭像的畫)小朋友每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天，老師請小朋友來說一說，你爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么?</p><p>　　2、活動(dòng)開始</p><p>　　1、老師向幼兒提出要求：請小朋友在介紹自己的爸爸時(shí)要清楚地說出爸爸的長相，爸爸在家里做些什么事?</p><p>　　2、教師輪流參與幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”</p><p>　　1、自由交談后，教師請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。</p><p>　　2、對幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)。</p><p>　　4. 拓展談話的話題</p><p>　　1、“你喜歡爸爸嗎?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”。</p><p>　　2、在幼兒的談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。例如：“我爸爸是……”，“他會做……”。</p><p>　　小結(jié)</p><p>　　引導(dǎo)幼兒：爸爸是很愛孩子的，同時(shí)，他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應(yīng)該關(guān)心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個(gè)人。(欣賞歌曲：好爸爸壞爸爸)</p><h3>3、小班語言教案《我的爸爸》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習(xí)慣。</p><p>　　2、讓幼兒增進(jìn)對爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛他人的情感。</p><p>　　3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。</p><p>　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p><strong>教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</strong></p><p>　　1、教學(xué)重點(diǎn)：組織語言教學(xué)</p><p>　　2、教學(xué)難點(diǎn)：如何組織幼兒圍繞話題談話。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么?</p><p>　　2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟</p><p>　　3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。</p><p><strong>活動(dòng)過程</strong></p><p>　　一、引入話題</p><p>　　師：(出示有爸爸頭像的畫)小朋友每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天，老師請小朋友來說一說，你爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么?</p><p>　　二、活動(dòng)開始</p><p>　　1、老師向幼兒提出要求：請小朋友在介紹自己的爸爸時(shí)要清楚地說出爸爸的長相，爸爸在家里做些什么事?</p><p>　　2、教師輪流參與幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。</p><p>　　三、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”</p><p>　　1、自由交談后，教師請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。</p><p>　　2、對幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)。</p><p>　　四、拓展談話的話題</p><p>　　1、“你喜歡爸爸嗎?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”。</p><p>　　2、在幼兒的談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。例如：“我爸爸是……”，“他會做……”。</p><p>　　五、小結(jié)</p><p>　　引導(dǎo)幼兒：爸爸是很愛孩子的，同時(shí)，他們也希望我們的小朋友成為好孩子。!.快思.教案網(wǎng)!小朋友你們也應(yīng)該關(guān)心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個(gè)人。</p><p>　　六、結(jié)束活動(dòng)</p><p>　　欣賞歌曲《好爸爸、壞爸爸》。</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí)，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)談話活動(dòng)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，很好地展開活動(dòng)。</p><p>　　2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理，我通過三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。</p><p>　　第一步：通過語言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容;</p><p>　　第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對“我的爸爸”的認(rèn)識;</p><p>　　第三步：通過提出問題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對幼兒進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　3、當(dāng)然，我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中，感覺有些困難，因?yàn)樾“嘤變簩φ勗捇顒?dòng)的規(guī)則意識不強(qiáng)，所以如何協(xié)調(diào)而有效地開展活動(dòng)，使活動(dòng)開展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。</p><h3>4、小班教案《爸爸的呼?！泛此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、感知詩歌中對爸爸“呼?！钡男蜗竺枋?，豐富相應(yīng)的詞語如“呼?！薄霸絹碓酱帧薄拜p悠”。</p><p>　　2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的對比，嘗試參與、完善圖書的內(nèi)容。</p><p>　　3、學(xué)會表達(dá)對爸爸的“愛”情感。</p><p>　　4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。</p><p>　　5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對詩歌的理解。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　PPT</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、談話活動(dòng)，引出課題。</p><p>　　家里除了媽媽，還有誰很愛我們?爸爸喜歡干什么?爸爸睡覺打呼嚕嗎?</p><p>　　環(huán)節(jié)分析：以談話導(dǎo)入，從幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，直接點(diǎn)出“呼?！?，幫助幼兒呈現(xiàn)相關(guān)的生活經(jīng)歷。</p><p>　　二、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看。</p><p>　　爸爸的有趣在哪里?爸爸和寶寶在干什么?為什么有火車?說明什么?</p><p>　　環(huán)節(jié)分析：觀察是幼兒學(xué)習(xí)的一種重要方式，但小班幼兒的觀察帶有很大的隨意性，在這環(huán)節(jié)，通過開放式的提問，指導(dǎo)幼兒明確觀察的目的，激發(fā)幼兒觀察的興趣，掌握觀察的方法，建立圖片和詩歌的聯(lián)結(jié)。</p><p>　　三、學(xué)習(xí)詩歌</p><p>　　教師引導(dǎo)幼兒明白爸爸的呼嚕與火車的聯(lián)系，當(dāng)爸爸的呼嚕聲大時(shí)，就像火車開近我們。當(dāng)爸爸的呼嚕小時(shí)，就像火車開遠(yuǎn)了。</p><p>　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌</p><p>　　學(xué)習(xí)詞語：越來越粗輕悠輕悠</p><p>　　教師利用聲音和動(dòng)作來讓幼兒了解感受詞語。</p><p>　　環(huán)節(jié)分析：在語言的學(xué)習(xí)中，詞匯的學(xué)習(xí)是漸進(jìn)的，小班幼兒已掌握基本的與日常生活、起居飲食直接有關(guān)的詞，但一些抽象的詞語對詞義的理解還很膚淺，在日常的活動(dòng)中，注重詞匯的積累。運(yùn)用聲音，讓幼兒直接感知聲音的漸大漸小，從而理解散文的內(nèi)容。這也是孩子聽覺能力的培養(yǎng)。</p><p>　　四、詩歌練習(xí)</p><p>　　五、教師通過慢讀、等待等方法引領(lǐng)幼兒參與閱讀活動(dòng)。</p><p>　　教：爸爸累的時(shí)候，呼嚕越來越粗，就像——(幼兒參與進(jìn)來)</p><p>　　爸爸不累的時(shí)候，呼嚕輕悠輕悠，就像———(幼兒參與進(jìn)來)</p><p>　　環(huán)節(jié)分析：幼兒對詩歌的掌握運(yùn)用游戲化的教學(xué)方式，避免學(xué)習(xí)方式的單一和枯燥。</p><p>　　六、引導(dǎo)幼兒制作圖片，嘗試參與完善圖書內(nèi)容。</p><p>　　教師出示笑與不笑的形象圖兩張，引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌仿編。</p><p>　　教師出示吃飯的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌仿編。</p><p>　　環(huán)節(jié)分析：幼兒已掌握基本詩歌內(nèi)容基礎(chǔ)上，憑借圖片的提示，引導(dǎo)幼兒拓展生活經(jīng)驗(yàn)和想在關(guān)的語言積累，進(jìn)行仿編，這一環(huán)節(jié)是提升能力環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，只有小部分幼兒能夠突破，大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)上還難以實(shí)現(xiàn)。</p><p>　　七、教師總結(jié)</p><p>　　在爸爸的身上，也有很多有趣的事情，只要我們細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)爸爸們愛寶寶，寶寶們也愛自己的爸爸，和爸爸在一起很快樂。</p><p>　　環(huán)節(jié)分析：教師的總結(jié)評價(jià)，幫助幼兒對詩歌情感的把握，突破目標(biāo)三。</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　爸爸是幼兒身邊熟悉的人，容易引起幼兒積極有趣的交談，在這首幽默的小詩里，含有濃濃的親情，畫面中也能讓幼兒感知到那種父子間的溫馨，讓幼兒感知爸爸的呼嚕聲與火車之間的聯(lián)系是重點(diǎn)，在畫面上“有呼出的氣體”相似的地方還有聲音的相似之處，小班幼兒對詩歌的學(xué)習(xí)基本上能掌握，但在環(huán)節(jié)五中對于部分幼兒還是有較大難度。</p><h3>5、小班語言公開課教案《小班識字游戲》</h3><p>　　1、游戲名稱：問好目的：學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說："X字寶寶好!"</p><p>　　2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請幼兒說出誰變"矮"了。</p><p>　　3、游戲名稱：小動(dòng)物真愛玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。</p><p>　　4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯(cuò)了，請小朋友糾正過來。</p><p>　　5、游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對錯(cuò)。</p><p>　　6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動(dòng)作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡　玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。</p><p>　　7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開眼睛，請幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。</p><p>　　8、游戲名稱：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個(gè)字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵(lì)："Yes,Yes,它是X，"說錯(cuò)了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"</p><p>　　9、游戲名稱：開火車目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。</p><p>　　10、游戲名稱：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。</p><p>　　11、游戲名稱：大風(fēng)和樹葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時(shí)，隨手拿走一個(gè)字卡藏好，請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗(yàn)證對錯(cuò)。</p><p>　　12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過程：教師將剛認(rèn)識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個(gè)別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指;錯(cuò)了說"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對，游戲繼續(xù)進(jìn)行。</p><h3>6、小班下學(xué)期語言教案《爸爸的呼?！?/h3><p>　　【教材分析】</p><p>　　小班幼兒對父母的依戀感較強(qiáng)，但大部分家庭，媽媽在孩子的身邊扮演著更多的角色。這首詩歌短小、有趣，從爸爸的呼嚕的角度來體現(xiàn)對爸爸的愛。本次活動(dòng)讓幼兒在看看、說說中來感悟表達(dá)對爸爸的愛以及濃濃的親情。</p><p>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</p><p>　　1、感知詩歌中對爸爸“呼?！钡男蜗竺枋?，豐富相應(yīng)的詞語如“呼嚕”“越來越粗”“輕悠”。</p><p>　　2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的對比，嘗試參與、完善圖書的內(nèi)容。</p><p>　　3、學(xué)會表達(dá)對爸爸的“愛”情感。</p><p>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT。</p><p>　　【活動(dòng)過程】</p><p>　　一、談話活動(dòng)，引出課題。</p><p>　　家里除了媽媽，還有誰很愛我們?爸爸喜歡干什么?爸爸睡覺打呼嚕嗎?</p><p>　　(環(huán)節(jié)分析：以談話導(dǎo)入，從幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，直接點(diǎn)出“呼?！?，幫助幼兒呈現(xiàn)相關(guān)的生活經(jīng)歷。)</p><p>　　二、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看。</p><p>　　爸爸的有趣在哪里?爸爸和寶寶在干什么?為什么有火車?說明什么?</p><p>　　(環(huán)節(jié)分析：觀察是幼兒學(xué)習(xí)的一種重要方式，但小班幼兒的觀察帶有很大的隨意性，在這環(huán)節(jié)，通過開放式的提問，指導(dǎo)幼兒明確觀察的目的，激發(fā)幼兒觀察的興趣，掌握觀察的方法，建立圖片和(banzhuren幼兒教育www.banzhuren.cn)詩歌的聯(lián)結(jié)。</p><p>　　三、學(xué)習(xí)詩歌。</p><p>　　教師引導(dǎo)幼兒明白爸爸的呼嚕與火車的聯(lián)系，當(dāng)爸爸的呼嚕聲大時(shí)，就像火車開近我們。當(dāng)爸爸的呼嚕小時(shí)，就像火車開遠(yuǎn)了。</p><p>　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌</p><p>　　(學(xué)習(xí)詞語：越來越粗、輕悠輕悠)</p><p>　　教師利用聲音和動(dòng)作來讓幼兒了解感受詞語。</p><p>　　(環(huán)節(jié)分析：在語言的學(xué)習(xí)中，詞匯的學(xué)習(xí)是漸進(jìn)的，小班幼兒已掌握基本的與日常生活、起居飲食直接有關(guān)的詞，但一些抽象的詞語對詞義的理解還很膚淺，在日常的活動(dòng)中，注重詞匯的積累。運(yùn)用聲音，讓幼兒直接感知聲音的漸大漸小，從而理解散文的內(nèi)容。這也是孩子聽覺能力的培養(yǎng)。)</p><p>　　四、詩歌練習(xí)。</p><p>　　五、教師通過慢讀、等待等方法引領(lǐng)幼兒參與閱讀活動(dòng)。</p><p>　　師：爸爸累的時(shí)候，呼嚕越來越粗，就像——(幼兒參與進(jìn)來)</p><p>　　爸爸不累的時(shí)候，呼嚕輕悠輕悠，就像———(幼兒參與進(jìn)來)</p><p>　　(環(huán)節(jié)分析：幼兒對詩歌的掌握運(yùn)用游戲化的教學(xué)方式，避免學(xué)習(xí)方式的單一和枯燥。)</p><p>　　六、引導(dǎo)幼兒制作圖片，嘗試參與完善圖書內(nèi)容。</p><p>　　教師出示笑與不笑的形象圖兩張，引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌仿編。</p><p>　　教師出示吃飯的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌仿編。</p><p>　　(環(huán)節(jié)分析：幼兒已掌握基本詩歌內(nèi)容基礎(chǔ)上，憑借圖片的提示，引導(dǎo)幼兒拓展生活經(jīng)驗(yàn)和想在關(guān)的語言積累，進(jìn)行仿編，這一環(huán)節(jié)是提升能力環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，只有小部分幼兒能夠突破，大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)上還難以實(shí)現(xiàn)。)</p><p>　　七、教師總結(jié)</p><p>　　在爸爸的身上，也有很多有趣的事情，只要我們細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)爸爸們愛寶寶，寶寶們也愛自己的爸爸，和爸爸在一起很快樂。</p><p>　　(環(huán)節(jié)分析：教師的總結(jié)評價(jià)，幫助幼兒對詩歌情感的把握，突破目標(biāo)三。)</p><p>　　【活動(dòng)反思】</p><p>　　爸爸是幼兒身邊熟悉的人，容易引起幼兒積極有趣的交談，在這首幽默的小詩里，含有濃濃的親情，畫面中也能讓幼兒感知到那種父子間的溫馨，讓幼兒感知爸爸的呼嚕聲與火車之間的聯(lián)系是重點(diǎn)，在畫面上“有呼出的氣體”相似的地方還有聲音的相似之處，小班幼兒對詩歌的學(xué)習(xí)基本上能掌握，但在環(huán)節(jié)五中對于部分幼兒還是有較大難度。</p><p>　　附詩歌：《爸爸的呼?！?/p><p>　　爸爸累了，</p><p>　　呼嚕好響好響，</p><p>　　就像剛出站的火車，</p><p>　　從家門前隆隆開過。</p><p>　　爸爸不累的時(shí)候，</p><p>　　呼嚕好輕好輕，</p><p>　　就像遠(yuǎn)去的火車，</p><p>　　離開小小的站臺。</p><h3>7、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《爸爸的呼?！泛此?/h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo):</p><p>　　1、感知詩歌中對爸爸"呼嚕"的形象描述，豐富相應(yīng)的詞語如："呼嚕"、"越來越粗"、"輕悠"。</p><p>　　2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的比較、對應(yīng)，嘗試參與的內(nèi)容。</p><p>　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。</p><p>　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、根據(jù)幼兒用書畫面自制《爸爸的呼?！反髸?/p><p>　　2、幼兒用書：《爸爸的呼?！?/p><p>　　3.、繪畫用具人手1套，白紙、糨糊</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　1.集體觀察大書的封面，感知"我的爸爸"教師不斷引出家庭趣事，激發(fā)幼兒講述的興趣教師：家里除了媽媽還有誰?爸爸喜歡干什么?能說一說嗎?</p><p>　　教師出示書，引導(dǎo)幼兒觀看，并豐富詞匯"呼嚕"</p><p>　　2.閱讀幼兒用書，尋找自主閱讀線索師幼共同看書教師：爸爸在干什么?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"為什么有火車?說明什么?</p><p>　　3.教師通過慢讀，等待等方法引導(dǎo)幼兒參與閱讀詩歌.教師：爸爸累的時(shí)候，呼嚕越來越粗.就象_教師：爸爸不累的時(shí)候，呼嚕輕悠輕悠，就象_</p><p>　　4.引導(dǎo)幼兒制作圖書，嘗試參與，完善圖書內(nèi)容.教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張，引導(dǎo)幼兒仿編.</p><p>　　活動(dòng)延伸：</p><p>　　讓幼兒回家與父母交流,練習(xí)語言.</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)爸爸的呼嚕，并用象聲詞發(fā)出呼嚕的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學(xué)起來也容易記住，在不知不覺中知道自己身上的各個(gè)部位?；顒?dòng)中還讓幼兒學(xué)爸爸打呼嚕，并邊用嘴巴發(fā)出象聲詞。</p> 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