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        小班美術(shù)教案評(píng)價(jià)《大森林》反思

        《小班美術(shù)教案評(píng)價(jià)《大森林》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案評(píng)價(jià)《大森林》反思

        1、小班美術(shù)教案評(píng)價(jià)《大森林》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能嘗試運(yùn)用各種常見的蔬果進(jìn)行印畫。

          2、能進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾,豐富畫面。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有胡蘿卜印畫的基礎(chǔ)。

          2、材料準(zhǔn)備:各種常見的蔬菜(大白菜、蓮藕、蒜頭、胡蘿卜、辣椒等)、各色顏料、調(diào)色盤。

          3、幼兒美術(shù)畫冊(cè)。

        【活動(dòng)過程】

          1、用談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

          (1)師:“大家知道現(xiàn)是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天是豐收的季節(jié),農(nóng)民伯伯給我們送來了許多蔬菜寶寶,讓我們一起來看看!你們認(rèn)識(shí)嗎?”(幼兒自由回答)

          (2)教師和幼兒共同討論蔬果的名稱、顏色和吃到嘴里的味道。

          2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用蔬果的切面進(jìn)行印畫。

          (1)師:“現(xiàn)在老師要把這些蔬菜切成兩半,請(qǐng)小朋友幫老師想一想可以怎樣切?!?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橫切、斜切和豎切三種切法會(huì)出現(xiàn)的不同形狀。)

          (2)教師演示分別用幾種蔬菜的切面進(jìn)行印畫。

          師:“切好的蔬菜寶寶是什么樣的?仔細(xì)看一看。”

          (3)幼兒嘗試用各種蔬菜的切面印畫,感受每種印畫圖形的奇特。

          3、教師交代操作要求,幼兒創(chuàng)作。

          (1)教師邊出示幼兒美術(shù)畫冊(cè),邊講述情景故事。教師:“秋天到了,大森林里的樹葉落了,小花謝了,小草枯了。小動(dòng)物們想請(qǐng)大家?guī)兔ρb扮一下他們的大森林。最好能說一說‘我用××蔬菜印樹葉,用××蔬菜印小花……’”

          (2)教師鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹葉、小花和小草。

          4、欣賞與評(píng)價(jià)。

          教師帶領(lǐng)幼兒參觀大森林,體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        2、小班上學(xué)期美術(shù)教案評(píng)價(jià)《好吃的點(diǎn)心》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.能夠用團(tuán)圓、壓扁的方法制作點(diǎn)心,會(huì)使用簡(jiǎn)單的泥工模具。

          2.能夠認(rèn)識(shí)一些常見的點(diǎn)心,了解其大體的形狀和種類。

          3.讓幼兒能夠體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣,在活動(dòng)中感受成功的喜悅和快樂。

          4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各色橡皮泥、盤子、吸管、泥工模具等。

          2.各類點(diǎn)心圖片。

        活動(dòng)過程

          1.以開點(diǎn)心店導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的觀察興趣。

          老師:小朋友,你們喜歡吃點(diǎn)心嗎?今天我們?nèi)⒂^一家叫“香噴噴”的點(diǎn)心店,請(qǐng)小朋友們看看里面都有哪些點(diǎn)心?它們都是什么形狀?你最愛吃哪種點(diǎn)心?今天點(diǎn)心店的客人可多了,店里的師傅都來不及做了,你們?cè)敢鈳蛶退麊?

          2.老師介紹幾種點(diǎn)心的制作方法,引發(fā)幼兒的制作興趣。

          老師:這個(gè)餅干你會(huì)做嗎?這個(gè)面包你會(huì)做嗎?(幼兒會(huì)做的簡(jiǎn)單提示下)

          餅干的制作,用橡皮泥搓圓、壓扁,可以借用模具做成各種形狀,并用吸管在表面按出花紋。

          面包的制作,把橡皮泥搓成橢圓或圓形,把橡皮泥揉成小球粘在上面制作成面包。

          老師:這個(gè)生日蛋糕你們會(huì)做嗎?(難度較大的教師重點(diǎn)講解和示范)

          先取一個(gè)盤子,拿一塊橡皮泥搓成圓形,然后壓成柱狀放在盤子上,就成了蛋糕底座,然后用各種顏色的橡皮泥做成水果,如櫻桃、草莓、葡萄等,嵌在蛋糕上,一個(gè)漂亮的水果蛋糕就制作好了。

          3.讓幼兒自己選擇橡皮泥制作自己喜歡吃的點(diǎn)心,并啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同形狀的點(diǎn)心,教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力較弱的孩子完成點(diǎn)心的制作,提示孩子多動(dòng)腦筋,做出與眾不同的點(diǎn)心。

          4.展示評(píng)價(jià)

          老師:點(diǎn)心店的師傅說我們班的小朋友真棒,制作的點(diǎn)心真好看,太謝謝你們啦。

          引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴制作的點(diǎn)心。

          引導(dǎo)幼兒介紹自己制作點(diǎn)心的種類和形狀,教師可以推薦幾個(gè)與眾不同的點(diǎn)心,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          老師:小朋友們,我們把制作好的點(diǎn)心一起送到“香噴噴”點(diǎn)心店去吧。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

        3、小班美術(shù)教案評(píng)價(jià)《花蝴蝶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒通過欣賞及蓋印活動(dòng)初步感受對(duì)稱美。

          2、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫蝴蝶的翅膀和花紋。

          3、能嘗試探索并運(yùn)用不同材料完成作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

          4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)蓋印畫有初步的嘗試,認(rèn)識(shí)蝴蝶。

          2、材料準(zhǔn)備:各色卡紙、剪刀、各式瓶蓋、各色水粉顏料、糨糊(或膠棒)、抹布。

          3、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊(cè)。

          4、環(huán)境布置:在主題畫面中增加幾只蓋印好的“蝴蝶”。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          1、學(xué)習(xí)用瓶蓋印出蝴蝶的造型(凸顯蝴蝶翅膀的對(duì)稱性)。

          2、能用大瓶蓋印出蝴蝶的翅膀,用小瓶蓋印畫出翅膀上的花紋。

        活動(dòng)過程:

          一、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶。

          1、教師:“花園里有三只蝴蝶,一只紅蝴蝶、一只黃蝴蝶還有一只白蝴蝶。今天它們一起飛到教室里來了,你們看,它們好看嗎?它們是來找蝴蝶朋友的,請(qǐng)小朋友們幫忙讓它們有更多的蝴蝶朋友吧!”

          2、教師:“這些美麗的蝴蝶長(zhǎng)得什么樣呀?它們身上的圖案是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒欣賞蝴蝶翅膀上的花紋,感受色彩、左右對(duì)稱的美。)猜猜這些蝴蝶是怎樣畫出來的?”(用瓶蓋印,還可以用彩紙貼在蝴蝶的翅膀上。)

          二、師生共同討論瓶蓋印畫蝴蝶的方法。

          1、教師(出示卡紙):“老師這里有一張彩紙,我們用瓶蓋制作一只美麗的蝴蝶送給三只蝴蝶做朋友,好嗎?”

          2、師生共同討論,教師講解。

          (1)教師:“盒子里有許多的瓶蓋,怎樣做蝴蝶的大翅膀呢?”

          幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師邊演示邊小結(jié):“取出大一些的瓶蓋放在紅色顏料里浸一下后取出,在調(diào)色盤邊緣掭一掭,印在卡紙上,接著緊挨著在它的右邊再印一次,蝴蝶的兩個(gè)大翅膀就印好了?!?/p>

          (2)教師:“蝴蝶的小翅膀可以怎樣印呢?”

          幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師邊演示邊小結(jié):“選一個(gè)略小些的瓶蓋,用相同的方法蓋印出蝴蝶的小翅膀,要分別印在兩只大翅膀的下面哦!現(xiàn)在蝴蝶的翅膀就印好了,小朋友們真能干!”

          (3)教師:“蝴蝶上的圖案要怎樣印呢?”

          幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師邊演示邊小結(jié):“選一些更小的瓶蓋在蝴蝶的翅膀里印上豐富的圖案,要小心不能印到翅膀外面。”

          (4)教師:“最后用筆畫出蝴蝶的兩只觸角,一只美麗的蝴蝶就畫好了?!?/p>

          (5)教師:“把這只蝴蝶剪下來,送給三只蝴蝶做朋友吧!”(教師將作品剪下后貼在主題圖畫中。)

          三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          1、教師:“小朋友們都來動(dòng)手試試做只蝴蝶,送給三只蝴蝶做朋友吧!”

          2、教師:“蝴蝶的翅膀長(zhǎng)在身體兩邊相同的位置,我們蓋印時(shí)要注意,不能印偏了。翅膀里的圖案也一樣,最后不能忘記給小蝴蝶添上美麗的觸角哦。”

          3、幼兒操作,教師給予個(gè)別指導(dǎo),幫助有困難的幼兒完成活動(dòng)。

          4、教師可以引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用彩紙撕貼的方式裝飾蝴蝶的翅膀。

          四、欣賞與評(píng)價(jià)。

          1、教師將幼兒的作品剪下后貼在主題畫面中,帶幼兒參觀“美麗的花園”并引導(dǎo)幼兒找出自己創(chuàng)作的蝴蝶。教師:“小朋友們,你們的蝴蝶再哪里?說說你是怎樣用瓶蓋印出花蝴蝶的?你愿意把他們送給這三只蝴蝶嗎?”

          2、教師:“三只蝴蝶有了這么多朋友,真高興,他們讓我謝謝X X 班的小朋友們,因?yàn)閺拇怂麄兊纳罡袠啡ち?。謝謝大家!”

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        4、小班美術(shù)教案評(píng)價(jià)《彩虹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

          2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。

          3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作,培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件:圖片-彩虹

          2、涂色:彩虹

          3、幼兒用彩色筆

        活動(dòng)過程

          一、引發(fā)興趣,啟迪思維。

          1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片,說說在哪里見過彩虹,它是什么形狀的?

          2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?

          請(qǐng)幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

          二、交代要求,幼兒涂畫,教師指導(dǎo)。

          1.啟發(fā)幼兒想想:

          離太陽近的用什么顏色?

          把色彩排列好,然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

          2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻,又盡量少涂出界外。

          3.鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真,有始有終。

          三、評(píng)價(jià)作品

          欣賞所有作品,請(qǐng)涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

          (從方向、力度等方面引導(dǎo))

          鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

        5、小班美術(shù)教案評(píng)價(jià)《西瓜》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

          2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法,以及使用棉簽。

          3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

          4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。

          2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

          3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。

        活動(dòng)過程與指導(dǎo):

          1、引入語:今天老師請(qǐng)來一位神秘的客人,小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?

          2、出示孫悟空?qǐng)D片問道:"看這是誰!""孩子們你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?""你們喜歡我嗎?""為什么喜歡我"

          3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問題:師問:"這個(gè)故事的名字是什么?"答:"(豬八戒吃西瓜)"。

          師問:"豬八戒把西瓜切成了幾塊?"答:"豬八戒把西瓜切成了4塊"。

          師問:"最后誰吃了西瓜?"答:"豬八戒"。

          4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。

          5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

          6、幼兒畫西瓜:"那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開始畫大西瓜吧!"

          7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

          8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟,教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆,引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。

          9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

        活動(dòng)拓展:

          切開的西瓜:遙遠(yuǎn)天邊,半個(gè)月亮,變成小船,星星來坐。

        活動(dòng)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì):

          小朋友們畫的真棒呀??炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习?。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。

        6、小班美術(shù)教案評(píng)價(jià)《畫大樹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)寶寶作畫的積極性和主動(dòng)性。

          2、體會(huì)運(yùn)用特殊畫法進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          內(nèi)有綠色顏料的海綿塊若干,樹干操作畫一張。

        活動(dòng)過程:

          1、出示操作圖:老樹公公過了冬天,瞇起眼睛笑得可甜了,為什么?(春天到了要發(fā)芽了,看到小朋友們高興啦等)樹公公身上的樹枝長(zhǎng)出來了,可樹葉還沒呢,我們來幫幫他好嗎?

          2、教師邊講邊做示范。將手掌張開蘸上顏色,

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          寶寶們,你們也來用小手多印出些樹葉,印的時(shí)候小手要怎樣放?(請(qǐng)幼兒講述小手要向上,手掌要緊挨著樹枝)這樣樹公公會(huì)怎樣呢?(樹公公會(huì)更開心)

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

          老樹公公感謝寶寶們,寶寶該怎么說呢?引導(dǎo)寶寶說一句話。

        教學(xué)反思:

          大家都知道,孩子都喜歡絢麗的色彩,更喜歡用鮮亮的色彩來表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者,一草一木都會(huì)讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí),往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫表達(dá)的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

        7、小班下學(xué)期美術(shù)教案評(píng)價(jià)《大森林》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能嘗試運(yùn)用各種常見的蔬果進(jìn)行印畫。

          2、能進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾,豐富畫面。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有胡蘿卜印畫的基礎(chǔ)。

          2、材料準(zhǔn)備:各種常見的蔬菜(大白菜、蓮藕、蒜頭、胡蘿卜、辣椒等)、各色顏料、調(diào)色盤。

          3、幼兒美術(shù)畫冊(cè)。

        【活動(dòng)過程】

          1、用談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

          (1)師:“大家知道現(xiàn)是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天是豐收的季節(jié),農(nóng)民伯伯給我們送來了許多蔬菜寶寶,讓我們一起來看看!你們認(rèn)識(shí)嗎?”(幼兒自由回答)

          (2)教師和幼兒共同討論蔬果的名稱、顏色和吃到嘴里的味道。

          2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用蔬果的切面進(jìn)行印畫。

          (1)師:“現(xiàn)在老師要把這些蔬菜切成兩半,請(qǐng)小朋友幫老師想一想可以怎樣切?!?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橫切、斜切和豎切三種切法會(huì)出現(xiàn)的不同形狀。)

          (2)教師演示分別用幾種蔬菜的切面進(jìn)行印畫。

          師:“切好的蔬菜寶寶是什么樣的?仔細(xì)看一看。”

          (3)幼兒嘗試用各種蔬菜的切面印畫,感受每種印畫圖形的奇特。

          3、教師交代操作要求,幼兒創(chuàng)作。

          (1)教師邊出示幼兒美術(shù)畫冊(cè),邊講述情景故事。教師:“秋天到了,大森林里的樹葉落了,小花謝了,小草枯了。小動(dòng)物們想請(qǐng)大家?guī)兔ρb扮一下他們的大森林。最好能說一說‘我用××蔬菜印樹葉,用××蔬菜印小花……’”

          (2)教師鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹葉、小花和小草。

          4、欣賞與評(píng)價(jià)。

          教師帶領(lǐng)幼兒參觀大森林,體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        8、小班上學(xué)期美術(shù)教案評(píng)價(jià)《OK發(fā)型師》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)繪畫直線、曲線、蝸牛線等多種線條

          2.鍛煉手部力量和準(zhǔn)確性

          3.提醒幼兒正確的坐姿和握筆姿勢(shì)

          4.初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

          5.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪畫紙、記號(hào)筆、PPT課件、畫有光頭的紙每人一張。

        活動(dòng)過程:

          1.欣賞與討論

          師:我這里有很多漂亮的發(fā)型圖片,教師出示發(fā)型照片,與幼兒一起欣賞。

          師:請(qǐng)小朋友說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。

          師:請(qǐng)小朋友之間互相看一看,說說朋友的發(fā)型是什么樣的。

          孩子們你看看我,我看看你,都開始評(píng)論朋友的發(fā)型。

          2.探討頭發(fā)的畫法

          師:這張圖片缺什么?

          師:請(qǐng)幼兒看發(fā)型圖樣,共同總結(jié)出幾種線條:直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫,卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

          3.教師示范線條的畫法。

          (1)教師示范直線的畫法。

          師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮。

          (2)教師示范曲折線的畫法。

          師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

          (3)教師示范波浪線的畫法。

          師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

          (4)教師示范螺旋線的畫法

          師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

          4.幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型。

          師:請(qǐng)幼兒說說自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型,畫時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。

          師:小朋友們畫時(shí)線條要一根一根緊挨著,直到將整個(gè)頭頂部畫滿,要畫的多,畫的緊密。

          師:老師給你們準(zhǔn)備了油畫棒、禿頭的圖片,請(qǐng)小朋友們實(shí)際自己喜歡的發(fā)型吧。幼兒作畫時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

          5.展示評(píng)價(jià):

          (1)將幼兒的作品排列在一起,互相欣賞。

          (2)請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳"發(fā)型設(shè)計(jì)師"。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        9、小班涂鴉美術(shù)教案《棒棒糖》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。

          2、了解作畫的時(shí)候要有大小的變化。

          3、請(qǐng)幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          棒棒糖、畫紙、彩色筆

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、游戲?qū)?小白小白上樓梯)

          教師:肯德基有這么多好吃的,可都不是我喜歡的,我喜歡的是一種糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的,下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

          2、教師:小朋友,你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

          請(qǐng)幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

          3、教師:今天張老師的這個(gè)棒棒糖想請(qǐng)小朋友們把它畫在紙上,誰畫的最像,它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我們就要怎樣?

          二、教師示范操作

          1、先帶領(lǐng)幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。

          2、教師示范繪畫的方法,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法,對(duì)幼兒提問:小朋友,你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

          3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓,最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。

          4、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫。

          5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范作畫,說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

          三、請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

          1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰畫的最多,誰畫得最漂亮。

          2、給幼兒發(fā)繪畫工具,請(qǐng)幼兒開始繪畫。

          3、鼓勵(lì)幼兒多畫一些,把畫面填滿。

          四、作品欣賞

          1、將較好的幼兒作品拿出來請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。

          2、請(qǐng)幼兒整理作畫工具。

          3、結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          在選材上,美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級(jí)階段,通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高,確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

          在實(shí)施過程中,由于心里沒底,然而我進(jìn)行了一次磨課,在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度,但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強(qiáng)其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,在師徒匯報(bào)中,幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動(dòng)結(jié)束部分,以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)熱潮,幼兒的積極性提高了。

        10、幼兒園小班美術(shù)教案《造房子》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能運(yùn)用家長(zhǎng)剪好的幾何圖形拼貼出房子。

          2.了解房子的組合方法。

          3.對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動(dòng)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用幾何圖形拼貼房子。

          活動(dòng)難點(diǎn):掌握粘貼的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.微課課件。

          2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長(zhǎng)方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

          活動(dòng)過程:

          一、介紹活動(dòng)名稱

          二、出示小兔子,創(chuàng)設(shè)情境

          師:昨天森林里刮了一陣大風(fēng),把小免家的房子吹倒了,小兔想請(qǐng)找們小朋友幫它蓋幢新房子,你們?cè)敢鈫?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。

          三、認(rèn)識(shí)房子的圖形構(gòu)成

          1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

          師:這有三座房子,看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子,我們叫它平房。

          2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

          師:除了平房,還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子,我們叫它樓房。

          3.師小結(jié):這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?

          四、示范操作環(huán)節(jié)

          1.介紹所需材料。

          2.復(fù)習(xí)白乳膠的使用方法。

          3.教師示范用圖形造房子。

          4.欣賞其他幼兒的作品。

          五、結(jié)束部分

          師:請(qǐng)你開動(dòng)腦筋,動(dòng)起小手,為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,用到了哪些圖形寶寶。

          活動(dòng)反思:

          在這次活動(dòng)中,幼兒能仔細(xì)觀察房子,認(rèn)識(shí)了新的圖形。根據(jù)家長(zhǎng)反饋,大部分幼兒能獨(dú)立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,也有個(gè)別幼兒能嘗試自己剪圖形,今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動(dòng),教孩子正確地使用安全剪刀。