日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        小班教案《交通工具》反思

        《小班教案《交通工具》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班教案《交通工具》反思

        1、小班教案《交通工具》反思

          活動目標:

          1. 嘗試用語言較清楚的向別人介紹自己乘坐的交通工具。

          2.知道各種交通工具的功用。

          3.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

          活動內容:

          回憶交流自己乘坐各種交通工具時的感受。

          活動準備:

          1.有過乘坐交通工具的經(jīng)驗。

          2.幼兒在各種交通工具前合影的照片。

          3.交通工具模型。

          活動過程:

          1. 展示交通工具的模型。

          2. 請幼兒說出名稱,[快思老師.教案網(wǎng)出處]和幼兒討論這些交通工具是在陸上、海上還是空中使用,并說明其功能特征。

          3.請幼兒觀察并討論這些交通工具的異同。

          4.你見過這些交通工具嗎?在哪看見過的?

          5.你坐過哪些交通工具嗎?坐在里面看到了什么,感覺怎樣?

          (1)請幼兒個別介紹

          (2)請幼兒相互交流

          6.游戲:我是——

          ——老師不斷變化句子,幼兒用身體動作表示,如:我是小小飛機、我是長長火車等

          ——提醒幼兒用身體的不同部位來表示,如:頭、手、屁股

          教學反思

          在活動過程中,幼兒的積極性被調動起來,但幼兒可能是因為年齡小,自己有很好的想像,可不敢大聲說出來。 因在之后的教學中多加入實物及動畫,更加調動幼兒積極性。

        2、小班安全教案《交通》含反思

        活動目標:

          1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

          2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

          3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、加強幼兒的安全意識。

        活動準備:

          1、圖片紅綠燈、斑馬線

          2、兒歌《交通燈》

        活動過程:

          1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。(.來源快思老師教案網(wǎng))"小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"

          2、談話,引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒討論)

          3、出示圖片,提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖 片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。"

          "這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)

          4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"

          5、引導幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)

          6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。"

          "紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復教幼兒三遍)

          7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上,介紹紅綠燈時一樣)

          "小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線"

          8、引導幼兒學習兒歌 "今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。"

          9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)

          10、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"

          (做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)

          11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。

        兒歌

          交通燈,會說話

          黃燈說,請注意

          紅燈說,快停下

          綠燈說,請走吧

          牢記他們說的話

          按照紅黃綠行動

          做個文明好娃娃。

        手指游戲

          一個手指一個手指,變成大山

          兩個手指兩個手指,變成剪刀

          三個手指三個手指,變成水母

          四個手指四個手指,變成胡須

          五個手指五個手指,變成海鷗,飛走了。

        教學反思:

          孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

        3、小班社會優(yōu)質課教案《認識交通工具》含反思

        活動目標:

          1.認識多種交通工具。

          2.了解各種車輛的用途。

          3.知道簡單的交通規(guī)則。

          4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

        活動準備:

          1.PPT課件

          2.音樂

        活動過程:

          一、談話導入師:小朋友們,今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀?

          (幼兒自由回答)師:除了剛才說的這些,馬路上還有很多不同種類的車呢!我們一起來看看,好嗎?

          二、認識多種交通工具及其用途

          1、出示警車圖片,幼兒觀察。

          提問:

          (1)這是什么車?(警車)

          (2)它是什么顏色的?什么樣子的?

          (3)警車是用來干嘛的呢?(抓壞人)

          2、出示救護車圖片,幼兒觀察。

          提問:

          (1)這是什么車?(救護車)

          (2)它是什么顏色的?什么樣子的?

          (3)救護車是用來干嘛的呢?(搶救病人)

          3、出示灑水車圖片,幼兒觀察。

          提問:

          (1)這是什么車?(灑水車)

          (2)它是什么顏色的?什么樣子的?(像下雨一樣)

          (3)灑水車是用來干嘛的呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)

          4、出示郵政車圖片,幼兒觀察。

          提問:

          (1)這是什么車?(郵政車)

          (2)它是什么顏色的?什么樣子的?

          (3)郵政車是用來干嘛的呢?(運送信件)

          5、出示吊車圖片,幼兒觀察。

          提問:

          (1)這是什么車?(吊車)

          (2)它是什么顏色的?什么樣子的?(長長的手臂)

          (3)吊車是用來干嘛的呢?(蓋樓房時運重物的)

          6、再次觀看圖片,鞏固對車輛的認識。

          三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。

          師:小朋友們都很聰明,能認識各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要換個方式考考你們,那就是我們來玩一個猜謎的游戲,請聽清楚老師的題目,然后回答是什么車。明白了嗎?

          第一個:會像路面上灑水的,把馬路洗干凈的車是什么車?(灑水車)第二個:長長的手臂運重物(吊車)第三個:抓壞人的時候,警察會開來的是什么車?(警車)第四個:有人生病了,可以救命的是什么車(救護車)第五個:可以送信送郵件的是什么車?(郵政車)

          四、認識信號燈,學習簡單的交通規(guī)則。

          各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全,必須遵守交通規(guī)則。

          出示交通標志:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。

          五、游戲結束。

          1.播放音樂《開汽車》,知道幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識。

          2.小朋友們們,今天老師指揮交通,你們都來當小司機,我們一起去馬路上開汽車去好嗎?

        教學反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        4、小班主題教案《我認識的交通工具》含反思

        設計背景

          本年齡幼兒喜歡汽車較多,結合這一特點為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力,進行此課程設計。

        活動目標

          1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識,進一步了解各種交通工具的用途。

          2.要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內容。

          3.引導幼兒想像未來的交通工具,激發(fā)獨創(chuàng)性思維。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        重點難點

          引導幼兒發(fā)散思維時需幼兒大膽想像,并說出自己的想法。

        活動準備

          1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

          2.平時豐富幼兒有關交通工具的知識。

        活動過程:

          一、創(chuàng)設情景,引出話題。

          1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?

          2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?

          3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具,教師按幼兒講述內容出示圖片。

          二、引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

          要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發(fā)表意見。

          教師輪流巡視指導幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

          三、幫交通工具分類。

          引導幼兒將交通工具分類,進一步加深對交通工具的認識。

          出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。

          四、談話 未來的交通工具。

          1.引導幼兒拓展談話內容,想像未來的各種交通工具。

          2.小結:表揚幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵幼兒好好學習,長大后設計更特殊、更有用的交通工具。

          五、各領域滲透

          科學:引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關系。

          藝術:學習有關內容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲),豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

          美術:啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設計出最新型、最特別的交通工具。

          六、生活中滲透 在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。

          七、環(huán)境中滲透 在活動室內放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導幼兒細心觀察,并學習講述。

          八、家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創(chuàng)設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識。

        教學反思

          在活動過程中,幼兒的積極性被調動起來,但幼兒可能是因為年齡小,自己有很好的想像,可不敢大聲說出來。 因在之后的教學中多加入實物及動畫,更加調動幼兒積極性。

        5、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術)

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術)

          5.親親(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術)

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        6、小班主題教案《交通工具》含反思

          活動目標:

          1. 嘗試用語言較清楚的向別人介紹自己乘坐的交通工具。

          2.知道各種交通工具的功用。

          3.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

          活動內容:

          回憶交流自己乘坐各種交通工具時的感受。

          活動準備:

          1.有過乘坐交通工具的經(jīng)驗。

          2.幼兒在各種交通工具前合影的照片。

          3.交通工具模型。

          活動過程:

          1. 展示交通工具的模型。

          2. 請幼兒說出名稱,[快思老師.教案網(wǎng)出處]和幼兒討論這些交通工具是在陸上、海上還是空中使用,并說明其功能特征。

          3.請幼兒觀察并討論這些交通工具的異同。

          4.你見過這些交通工具嗎?在哪看見過的?

          5.你坐過哪些交通工具嗎?坐在里面看到了什么,感覺怎樣?

          (1)請幼兒個別介紹

          (2)請幼兒相互交流

          6.游戲:我是——

          ——老師不斷變化句子,幼兒用身體動作表示,如:我是小小飛機、我是長長火車等

          ——提醒幼兒用身體的不同部位來表示,如:頭、手、屁股

          教學反思

          在活動過程中,幼兒的積極性被調動起來,但幼兒可能是因為年齡小,自己有很好的想像,可不敢大聲說出來。 因在之后的教學中多加入實物及動畫,更加調動幼兒積極性。

        7、小班社會詳案教案反思《我認識的交通工具》

          設計背景

          本年齡幼兒喜歡汽車較多,結合這一特點為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力,進行此課程設計。

          活動目標

          1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識,進一步了解各種交通工具的用途。

          2.要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內容。

          3.引導幼兒想像未來的交通工具,激發(fā)獨創(chuàng)性思維。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          重點難點

          引導幼兒發(fā)散思維時需幼兒大膽想像,并說出自己的想法。

          活動準備

          1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

          2.平時豐富幼兒有關交通工具的知識。

          活動過程:

          (一)創(chuàng)設情景,引出話題。

          1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?

          2.出示小轎車,提問:這是什么?(文章出自.快思教案網(wǎng))它有什么用途?

          3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具,教師按幼兒講述內容出示圖片。

          (二)引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

          要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發(fā)表意見。

          教師輪流巡視指導幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

          (三)幫交通工具分類。

          引導幼兒將交通工具分類,進一步加深對交通工具的認識。

          出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。

          (四)談話 未來的交通工具。

          1.引導幼兒拓展談話內容,想像未來的各種交通工具。

          2.小結:表揚幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵幼兒好好學習,長大后設計更特殊、更有用的交通工具。

          (五)各領域滲透

          科學:引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關系。

          藝術:學習有關內容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲),豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

          美術:啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設計出最新型、最特別的交通工具。

          (六)生活中滲透 在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。

          (七)環(huán)境中滲透 在活動室內放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導幼兒細心觀察,并學習講述。

          (八)家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創(chuàng)設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識。

          教學反思

          在活動過程中,幼兒的積極性被調動起來,但幼兒可能是因為年齡小,自己有很好的想像,可不敢大聲說出來。 因在之后的教學中多加入實物及動畫,更加調動幼兒積極性。

        8、小班社會優(yōu)秀教案《我認識的交通工具》含反思

          設計背景

          本年齡幼兒喜歡汽車較多,結合這一特點為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力,進行此課程設計。

          活動目標

          1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識,進一步了解各種交通工具的用途。

          2.要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內容。

          3.樂于探索、交流與分享。

          4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

          重點難點

          引導幼兒發(fā)散思維時需幼兒大膽想像,并說出自己的想法。

          活動準備

          1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

          2.平時豐富幼兒有關交通工具的知識。

          活動過程:

          (一)創(chuàng)設情景,引出話題。

          1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?快思教案網(wǎng)它有什么用途?

          2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?

          3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具,教師按幼兒講述內容出示圖片。

          (二)引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

          要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發(fā)表意見。

          教師輪流巡視指導幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

          (三)幫交通工具分類。

          引導幼兒將交通工具分類,進一步加深對交通工具的認識。

          出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。

          (四)談話 未來的交通工具。

          1.引導幼兒拓展談話內容,想像未來的各種交通工具。

          2.小結:表揚幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵幼兒好好學習,長大后設計更特殊、更有用的交通工具。

          (五)各領域滲透

          科學:引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關系。

          藝術:學習有關內容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲),豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

          美術:啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設計出最新型、最特別的交通工具。

          (六)生活中滲透 在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。

          (七)環(huán)境中滲透 在活動室內放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導幼兒細心觀察,并學習講述。

          (八)家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創(chuàng)設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識。

          教學反思

          在活動過程中,幼兒的積極性被調動起來,但幼兒可能是因為年齡小,自己有很好的想像,可不敢大聲說出來。 因在之后的教學中多加入實物及動畫,更加調動幼兒積極性。

        9、小班主題優(yōu)秀教案《交通工具用處大》含反思

          主題背景:

          小班的幼兒年齡較小,對于玩具很感興趣,尤其是電動的車類玩具。一有空閑就在玩玩具車,他們在一起還談論看見過的交通工具:三輪車、電動車、自行車、汽車、火車、飛機……所有交通工具都是是孩子的興奮點。

          由此我們生成了這一主題,旨在通過一游戲活動,幫助幼兒整理提升有關交通工具的常識,并在活動中豐富幼兒的新經(jīng)驗,通過各種活動促進幼兒多方面的發(fā)展。

          主題總目標:

          幫助幼兒積極主動地從周圍環(huán)境及生活中獲取關于交通工具的相關信息,了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關于乘車安全、交通信號等相關經(jīng)驗。運用收集、調查、采訪等方式了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況,培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣?;顒又幸龑в變憾嘤^察、實踐,讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經(jīng)驗并豐富幼兒的想像力和獨創(chuàng)性。

          主題網(wǎng)絡圖:

          資源的利用:

          引導幼兒與家長共同收集三 輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具 (如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的)的資料和玩具,并分類擺放。

          運用廢舊紙盒,油瓶等各種可利用的物品。

          相關的領域:

          語言領域:談話活動:我乘過的交通工具故事:快樂輪胎科學領域:科學活動:各種各樣的車子;我喜歡的汽車馬路上的交通標志數(shù)學活動:安裝汽車輪子社會領域:紅燈綠燈眨眼睛交警叔叔你真棒誰讓馬路變干凈了藝術領域:音樂活動:火車快跑音樂活動:碰碰車美術活動:開汽車健康領域:健康活動《乘車要注意什么》

          體育活動:拖拉玩具來追我體育游戲:我的車號103"主題環(huán)境的創(chuàng)設:

          收集、陳列有關交通工具的圖片和照片和玩具實物,引導幼兒欣賞、觀察,自由講述與教師共同布置墻飾。

          主題活動組織實施:

          游戲活動主題下的游戲活動:

          各種各樣的汽車

          游戲準備:

          彩色小汽車

          游戲目標:

          引導幼兒體驗用一種方法作畫的方式,并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

          活動準備:

          1、布置好汽車城停車場地,有比較多的汽車。

          2、各種調好的顏料。

          3、磁帶一盒

          游戲過程:

          一、通過幼兒參觀汽車城引起興趣。

          1、播放音樂,教師:"今天老師要帶你們到汽車城去玩,你們做小司機,好嗎?"

          2、到達目的地,教師:"哇,汽車城里的汽車真漂亮,你們想看一看、玩一玩嗎?"

          3、"每個小司機拿一輛汽車,找一個空一點的地方去開一開、玩一玩,然后再動動小腦筋,小汽車是怎么動的?"

          二、幼兒自由探索、觀察。

          1、播放音樂,幼兒自由地玩,教師參與其中,問一問,說一說,與幼兒親切的交談。

          2、"請小司機們帶著玩具汽車坐下來吧。"(將他們帶到預先布置好的場地)

          3、提問:你們玩的開心嗎?今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的游戲,叫"彩色噗噗車"

          三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。

          1、教師示范:出示一輛玩具汽車,一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下,然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。

          2、"誰愿意上來試一試,把你的小汽車帶上來,沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動,看看有什么變化。"

          3、小結:"喲,滾得真好看,你們也想來玩嗎?好,帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下,然后在鉛畫紙上慢慢滾動,看一看滾出來的是什么顏色,什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"

          4、幼兒操作幼兒,教師指導(播放音樂)提醒幼兒不把腳踩在紙上,不把顏料弄在地板上。

          五、 欣賞作品,結束游戲。(放音樂)

          六、 "小司機們真能干,把汽車開出了一道到美麗的紋路,真漂亮。好了,我們把汽車開回家去玩這個游戲吧!"活動名稱:語言領域活動內容:故事《快樂輪胎》

          活動目標:

          1、幫助幼兒通過故事體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒,感受輪胎轉動時帶來的快樂。

          2、引導幼兒傾聽故事,隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。

          3、幫助幼兒了解故事,會用簡單句完整地回答問題。

          活動準備:

          1、故事磁帶、掛圖。

          2、提供適合幼兒操作的輪胎(建議給輪胎涂上顏色或用救生圈代替)和安全的活動場地。

          3、提醒幼兒注意安全,避免相互碰撞。

          活動過程:

          1、教師和幼兒一起玩輪胎,使幼兒知道輪胎圓圓滾動得非常快。

          2、組織幼兒聽故事《快樂輪胎》,引導幼兒討論:

          (1)輪胎帶著小松鼠滾到哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事呢?

          (2)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

          (3)輪胎還有可能帶著小動物們去哪里?

          3、引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做相應的動作。如:輪胎穿過隧道--它與另一只輪胎快樂地打著招呼--它滾到了高速公路上--它加快了速度,最后快要飛起來了等等。

          4、游戲《運送輪胎》,引導幼兒探索輪胎的各種玩法。

          活動名稱:

          科學領域活動內容:各種各樣的車子

          活動目標:

          1.認識不同車子的功能。

          2.在搶答活動中學習快速回答問題。

          活動準備:

          各種各樣的車子圖片和掛圖:出租車 消防車 警車 挖土車 垃圾清運車 救護車 卡車 游覽車 自行車 公共汽車

          活動過程:

          1.教師展示掛圖,和幼兒一起欣賞各種各樣的車子圖片,引導幼兒說出:這是什么車?這種車是干什么用的?

          2.玩猜謎游戲:將車子的圖片貼在白板或墻壁上,請幼兒看看有哪些車子?由教師出題,幼兒回答;幼兒答對后,要告訴大家:在什么地方看見過這種車子?

          --你只要上車,告訴開車的人要到哪里,它就會送你去。(出租車)--失火的時候,一定需要它幫忙。(消防車)--抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)--車子前面有一個長長的手臂,很有力氣,可以挖土。(挖土車)--專門裝垃圾的車子。(垃圾清運車)--可以救人的車子。(救護車、警車、消防車)--搬家時會用到的車。(卡車)--游覽旅行時會坐什么車。(游覽車)--只要用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)--可以用腳踩,不需要用汽油,但可以用電的車。(電動自行車)--要排隊等,一個一個買票或投幣才能做的車。(公共汽車)3請能力強的幼兒出題目,讓大家猜;教師將幼兒出的題目記錄下來,并寫上幼兒的姓名,配上相應的車子圖片,張貼在相應的區(qū)角里。

          活動名稱:

          科學活動活動內容:我喜歡的汽車

          活動目標:

          1、認識幾種常見的汽車,并請幼兒選擇喜歡的汽車。

          2、通過操作統(tǒng)計,了解幼兒喜歡的汽車的類型、顏色、牌子。

          活動準備:

          1、吉普車、轎車、公共汽車、面包車的圖片、文字及錄像資料。

          2、各種顏色圖片。

          3、各種汽車標志圖。

          4、印章、蠟筆、紙等材料若干。

          活動過程:

          1、介紹幾種常見的汽車了解它們外形的不同,知道它們各自的名稱(教師逐一出示圖片、文字卡,讓幼兒掌握):

          (1)吉普車;(2)轎車;(3)公共汽車;(4)面包車。

          2、觀看錄像:各種各樣的汽車讓幼兒更進一步了解以上四種車的外形特征及功用。

          3、操作活動:我喜歡的汽車

          (1)我喜歡的汽車類型。

          教師將四種車的圖片分別至于操作板上。

          操作:請幼兒每人拿一個印章,在自己喜歡的汽車紙板上敲一個印章。

          統(tǒng)計:數(shù)一數(shù),哪一種汽車的印章最多。

          得出結論:我們班的小朋友最喜歡什么汽車。

          (2)我喜歡的汽車顏色。

          教師將紅、黃、藍、綠、白、黑、灰色圖片分別置于操作板上。

          操作:請幼兒用顏色蠟筆喜歡的顏色上畫圈,如用紅色蠟筆紅色圖片下畫一個圓。

          統(tǒng)計:數(shù)一數(shù),每一種顏色都有幾個人喜歡,哪種顏色喜歡的人最多。

          幼兒得出結論:我們最喜歡××顏的汽車。

          (3)我喜歡的汽車牌子。

          出示汽車的標志圖,再次認識幾種汽車的牌子,分別有:大眾、別克、本田、豐田、寶馬、富康、現(xiàn)代等。

          操作:用喜歡的記錄方式在汽車標志圖下記錄。

          統(tǒng)計如上,得出結論:什么牌子汽車是我們最喜歡的。

          4、完整總結。

          方法:將每一次操作的結果集中在一起,得出一個更完整的答案。

          結果:如我們最喜歡紅色的寶馬轎車。

          活動名稱:

          健康領域活動內容:我的車號"103"

          活動目標:

          1、練習按指令向指定方向跑和一個跟著一個跑。

          2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的良好習慣。

          活動準備:

          1、清理場地上的障礙物。

          2、教幼兒熟悉游戲中的兒歌。

          活動過程:

          1、組織幼兒進行隊列練習,要求幼兒能按口令要求做相應的動作,教師進行糾正和指導。

          2、教師通過談話引起活動內容。

          3、教師講解、示范游戲的玩法,討論制定游戲規(guī)則。

          (1)示范游戲玩法:教師和幼兒扮演司機,游戲開始,教師和幼兒一起說兒歌:"我的車號'103',接送大家上下班,不遲到,不誤點,乘客同志真喜歡!"然后一同發(fā)出"嘀嘀"的聲音,幼兒和教師做扶方向盤的姿勢,在教師帶領下一個跟一個地跑。

          (2)討論游戲規(guī)則:全體幼兒發(fā)出"嘀嘀"的聲音時才能跟教師跑。

          4、教師帶領幼兒游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。在玩的過程中教師可根據(jù)幼兒熟悉的地方(孩子的家庭住址、周圍的標志)報站名,以豐富游戲情節(jié)。"來;自.屈;老師;教.案;"在游戲過程中可有意控制幼兒的運動量,如走、跑交替。

          5、根據(jù)游戲過程中出現(xiàn)的問題,特別是規(guī)則意識予以強調。

          6、放松練習。

          活動名稱:

          社會領域活動內容:誰讓馬路變干凈了

          活動目標:

          1、引導幼兒知道清潔工人的辛苦,尊重其勞動,養(yǎng)成保護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

          2、用較完整的語言講述清潔工的工作。

          活動準備:

          1、帶領幼兒觀察清潔工的工作。

          2、臟馬路的圖片,故事掛圖、磁帶。

          活動過程:

          1、談話方式引出故事:每天我們走在大馬路上,大馬路非常干凈,我們走在路上心情怎樣呢?但是,馬路上特別臟,我們心情又是怎樣呢?是誰讓馬路變干凈了?

          2、用講講問問的辦法講述故事--誰讓馬路變干凈了講到關鍵處提問

          (1)豆豆腳下一滑,摔到了,是什么東西呢?小朋友猜一猜?

          怎樣才能讓馬路變干凈?

          (2) 第二天,豆豆發(fā)現(xiàn),馬路上干干凈凈的,誰讓馬路變干凈的?

          (3)爸爸沒告訴豆豆,豆豆很納悶,第三天特地起了個大早,找到清潔馬路的人了嗎?是誰?

          3、教師利用課件或掛圖,將關鍵問題再次討論、講述--

          (1)清潔工為什么在天還不亮的時候掃地呢?

          (2)怎樣使我們的環(huán)境更美麗?我們應該怎樣做?

          4、師幼完整講述故事。

          5、歌表演《我會掃地》。

          活動名稱:

          藝術領域活動內容:碰碰車

          活動目標:

          1、引導幼兒感受碰碰車有趣的音樂形象。

          2、引導幼兒學習傾聽音樂,按音樂信號做動作。

          3、激發(fā)幼兒集體游戲的興趣,感受一起游戲的快樂。

          活動準備:

          準備鋼琴等伴奏樂器。

          活動過程:

          1、教師引導幼兒熟悉音樂,感受音樂節(jié)奏的不同。

          2、鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn)音樂內容。

          創(chuàng)編動作:幼兒右手上舉,伸出食指代表電線,左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰車)。全體幼兒聽著音樂開車,幼兒可以用身體去碰別人的身體,當聽到(9)~(10)小節(jié)時,幼兒可用手勢或其它動作,來表示碰碰車打轉。

          3、開始可以先請能力強的幼兒在圈內開車。

          4、大多數(shù)幼兒掌握了游戲的玩法后,可讓全體幼兒一起開車。

          5、聽音樂集體有秩序地輪換角色做游戲。

          活動內容:社會活動活動內容:交警叔叔你真棒

          活動目標:

          1、引導幼兒體驗交通警察工作的辛苦,尊重其勞動。

          2、幫助幼兒用清楚的語言正確說出交警的服飾特征和工作,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

          3、增進幼兒對交通警察工作的了解,幫助幼兒獲得遵守交通規(guī)則的經(jīng)驗。

          活動準備:

          1、可組織幼兒到馬路上觀察交警叔叔的工作情況。

          2、一套交警服或交警帽,紅綠燈指示牌。

          3、交警指揮車輛的錄像或圖片。

          活動過程:

          1、請幼兒看錄像或圖片:各種車停在十字路口,擁擠不堪。

          引導幼兒討論:這是什么地方?發(fā)生了一件什么事?怎樣才能讓這些車輛有秩序地通過?

          2、請出交警叔叔,先引導幼兒觀察交通警察的服裝,再請幼兒猜猜交警是干什么工作的。

          3、讓幼兒看錄像介紹交警的工作及簡單的交通規(guī)則。

          4、我學交警叔叔指揮交通。(幼兒學習指揮交通的簡單手勢。)

          5、師幼一起根據(jù)交警工作的情況編兒歌--《警察叔叔本領大》。

          6、游戲《我是小小交通警》。

          請一位幼兒穿著交警服飾指揮交通,請其他幼兒做小司機、行人,學習按交警指揮的手勢過馬路等。

          7、表演歌曲《過馬路》。

          《交通工具用處大》主題活動反思與小結

          現(xiàn)代化交通工具越來越吸引人們,而每家都有私家車,讓孩子們的話題不斷,"我家的車子上面有四個環(huán)""我家的車可以坐很多人"-------孩子們議論的話題不斷。當我們常州出現(xiàn)BRT時我們與孩子家長共同收集有關圖片、資料,一起講述快速公交的便利和新奇;當北京奧運會舉行時,我們讓孩子了解北京的環(huán)保車。慢慢的孩子們關切的不僅僅只有馬路上的常見車輛,還關心起了飛機、火車等。

          在主題活動的進行中,環(huán)境布置也尤為重要,在布置時我們根據(jù)幼兒水平創(chuàng)設一部分任務,讓他們共同參與,讓幼兒在這個的過程中體驗平等意識,培養(yǎng)孩子們的參與意識,如:在畫公共汽車活動中,我們給予簡單的汽車框架,讓幼兒根據(jù)自己的想象進行添畫。于是,各種各樣的汽車出現(xiàn)在我們眼前,帶著孩子們稚嫩的想象,一輛輛汽車繪成大馬路,熙熙攘攘,匯聚成河------在主題活動的過程中,我們的活動設計吸引了許多家長的參與,配合我們根據(jù)需要圖文并茂的用文字記錄孩子的語言,激發(fā)孩子的探索興趣,提高孩子的表達能力。

        10、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動:

          1、桌面玩具。

          2、晨會:點名。

          活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動目標:

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認真參加活動。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動準備:

          鋼琴、錄音機等。

          活動重點:

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動難點:

          能集中注意力,認真參加活動。

          活動過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動:

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學一學。”

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學習講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          5、 教師總結:

          師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動:

          活動之一:《我會自己入廁》

          活動目標:

          1. 對幼兒進行常規(guī)訓練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學習正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

          活動準備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復習站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。

          活動之二:組織幼兒到圖書室學看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結論。這個過程猶如幼兒在教師的指導下進行"科學研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        11、幼兒園認識交通工具《它們在哪里行駛》小班科學教案特征分類反思

          活動目標:

          1.認識各種交通工具。

          2.學習按物體的一個屬性進行分類。

          3.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

          4.體驗解決問題的成就感。

          活動準備:

          各種交通工具模型,如自行車、摩托車、飛機等。

          學習單

          活動過程:

          一、什么是交通工具?

          你知道什么是交通工具嗎?

          (孩子答……)

          對! 交通工具是一切人造的用于人類代步或運輸?shù)慕煌üぞ?。?自行車

          二、游戲,學習按特征分類。

          1、“我們來玩猜猜看的游戲。你聽,能猜猜是什么交通工具嗎?”

          第一遍只聽聲音,讓孩子孩子聽、想、說出交通工具名稱。

          第二次給孩子看視頻,看看猜對幾個?

          2、游戲《我的交通工具》

          家長和孩子坐在地墊上,找7~8個代表水、路、空的交通工具。然后,孩子介紹自己有哪些交通工具玩具。

          (你有哪些交通工具玩具呢?)

          3、游戲:《我說你拿》

          說出交通工具一個特征,請幼兒根據(jù)這個屬性特征拿相應玩具。

          請你去拿一輛汽車。

          請你去拿一架飛機。

          請你去拿兩個紅色的交通工具。

          請你拿一個,2個輪子的交通工具。

          請你拿可以在水上跑的交通工具。

          4、分類

          請孩子把同一類玩具放在一起,然后和孩子一起檢查是否同一類?

          請把所有的汽車放一排或放一個籃子。

          請把所有天上飛的玩具放一排。

          請把所有的船放一排。

          三、練習,考孩子同一屬性特征分類知識。

          2、能飛的物品

          家長引導語:

          下面哪些物品可以在天空飛?請說一說,指一指

          四、延伸活動

          1、我要做交通工具設計師。

          家長幫助孩子設計并制作一個喜歡的交通工具。

          教學反思

          在活動過程中,幼兒的積極性被調動起來,但幼兒可能是因為年齡小,自己有很好的想像,可不敢大聲說出來。因在之后的教學中多加入實物及動畫,更加調動幼兒積極性。

        12、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內容做相應的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        13、優(yōu)質教案范文小班社會《我認識的交通工具》反思

          設計背景

          本年齡幼兒喜歡汽車較多,結合這一特點為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力,進行此課程設計。

          活動目標

          1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識,進一步了解各種交通工具的用途。

          2.要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內容。

          3.引導幼兒想像未來的交通工具,激發(fā)獨創(chuàng)性思維。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          7.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          重點難點

          引導幼兒發(fā)散思維時需幼兒大膽想像,并說出自己的想法。

          活動準備

          1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

          2.平時豐富幼兒有關交通工具的知識。

          活動過程:

          (一)創(chuàng)設情景,引出話題。

          1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?

          2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?

          3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具,教師按幼兒講述內容出示圖片。

          (二)引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

          要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發(fā)表意見。

          教師輪流巡視指導幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

          (三)幫交通工具分類。

          引導幼兒將交通工具分類,進一步加深對交通工具的認識。

          出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。

          (四)談話 未來的交通工具。

          1.引導幼兒拓展談話內容,想像未來的各種交通工具。

          2.小結:表揚幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵幼兒好好學習,長大后設計更特殊、更有用的交通工具。

          (五)各領域滲透

          科學:引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關系。

          藝術:學習有關內容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲),豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

          美術:啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設計出最新型、最特別的交通工具。

          (六)生活中滲透 在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。

          (七)環(huán)境中滲透 在活動室內放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導幼兒細心觀察,并學習講述。

          (八)家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創(chuàng)設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識。

          教學反思

          在活動過程中,幼兒的積極性被調動起來,但幼兒可能是因為年齡小,自己有很好的想像,可不敢大聲說出來。 因在之后的教學中多加入實物及動畫,更加調動幼兒積極性。