《小班教案《蝴蝶》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《蝴蝶》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。
2. 感受樂句。
3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
4. 感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。
三角鐵,木魚。
歌曲《美麗的蝴蝶》
活動(dòng)過程:
一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。
1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事,當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時(shí),教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時(shí)’,配合木魚敲短音。
2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲,特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。
二、幼兒初步感受歌曲。
1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,這次蝴蝶是這樣飛的?!苯處熯叡硌葸呇莩枨?/p>
2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說歌詞。
3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?!苯處熡眉喗肀硌荨?/p>
三、幼兒表演歌曲。
引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。
結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們?cè)诩依飵砹藡寢尩募喗恚诒硌菝x變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛、也非常的投入,孩子們會(huì)聽聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來,變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂在其中……
2、小班教案《蝴蝶花》含反思
活動(dòng)目的:
1、喜歡參與活動(dòng),并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感,體驗(yàn)春天的美。
2、通過表演,增進(jìn)師幼之間的良好互動(dòng)。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶、花活動(dòng)過程:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論:你看到了什么花?P82、出示蝴蝶花,問:這是什么花?它看起來象什么?
3、故事與歌曲相結(jié)合,逐句欣賞并提問:
(1)、看到花蝶,想干什么?
(2)、為什么蝴蝶不害怕呢?
注:將故事時(shí),要以懸念來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,在單句的表演中,熟悉歌詞,理解歌詞,促進(jìn)之間的情感。
4、幼兒演唱歌曲:
(1)、跟著音樂演唱歌曲(2)、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲P16(3)、表演歌曲,運(yùn)用動(dòng)作表演5、幼兒游戲:
出示漂亮的蝴蝶結(jié),讓幼兒來扮演蝴蝶花,其他的小朋友邊唱邊表演,體驗(yàn)歌曲的快樂之情。
6、告訴幼兒:歌曲的名字叫《蝴蝶花》
教學(xué)反思:
《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌,同時(shí)也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞,到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來,這樣孩子們更對(duì)這首歌幼兒學(xué)唱的欲望,還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來幼兒對(duì)于那個(gè)旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣,他們開心并響亮的說著這個(gè)字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個(gè)活動(dòng)中,除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌,理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會(huì)唱對(duì)于他們來說只要認(rèn)真上課這個(gè)很容易辦到,但對(duì)于有感情的唱有點(diǎn)難度。小班的孩子,一首曲子教下去不出意外人人都會(huì)唱,但當(dāng)讓他們打開聲音,用好聽的聲音來唱,他們就認(rèn)為是大聲唱,然后拉著嗓子喊。我一直會(huì)關(guān)注到這點(diǎn),也教他們一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí),并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱,慢慢的他們自己也會(huì)注意了??墒且屗麄冇懈星榈某?,這點(diǎn)總是不盡人意,要么我的引導(dǎo)有問題。因此,在這個(gè)活動(dòng)中,我特別重視這個(gè)目標(biāo)。
3、小班教案《畫蝴蝶》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知蝴蝶的外形特征,并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)
3、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶.培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣和審美能力。
3.讓幼兒了解蝴蝶的形狀顏色特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蝴蝶圖片、多媒體課件、蠟筆和圖畫紙。
活動(dòng)過程
一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題
“小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請(qǐng)出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察。
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。
“你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示范
“你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好?!薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮硗窟@一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?!斑@樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”
提出要求:
1、現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。
四、結(jié)束作畫
請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。
教學(xué)反思
本課采用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放,調(diào)動(dòng)兒童的視覺和聽覺,帶兒童進(jìn)入情景。在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中,綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng),從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素,激發(fā)學(xué)生感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié),采取“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià),使不同能力的學(xué)生都有收獲,在評(píng)價(jià)中得到提高。
4、小班教案《蝴蝶蝴蝶真美麗》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。
2. 感受樂句。
3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
4. 感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。
三角鐵,木魚。
歌曲《美麗的蝴蝶》
活動(dòng)過程:
一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。
1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事,當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時(shí),教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時(shí)’,配合木魚敲短音。
2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲,特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。
二、幼兒初步感受歌曲。
1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,這次蝴蝶是這樣飛的?!苯處熯叡硌葸呇莩枨?。
2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?!苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。
3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。
三、幼兒表演歌曲。
引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。
結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們?cè)诩依飵砹藡寢尩募喗?,在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛、也非常的投入,孩子們會(huì)聽聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來,變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂在其中……
5、小班美術(shù)教案《蝴蝶》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知蝴蝶的外形特征,并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
活動(dòng)過程:
一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題
“小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請(qǐng)出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。
“你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示范
“你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好?!?快思老師.教案網(wǎng)出處>“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮硗窟@一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?!斑@樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了?!?/p>
提出要求:
1、現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。
四、結(jié)束作畫
請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
6、小班音樂活動(dòng)教案《蝴蝶蝴蝶真美麗》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。
2、感受樂句。
3、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具準(zhǔn)備:蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。
樂器準(zhǔn)備:三角鐵,木魚。
音樂準(zhǔn)備:歌曲《美麗的蝴蝶》。
【活動(dòng)過程】
一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。
1、教師出示毛毛蟲圖片引出故事,當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時(shí),教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時(shí)’,配合木魚敲短音。
2、引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲,特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。
二、幼兒初步感受歌曲。
1、“今天這只蝴蝶來到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,這次蝴蝶是這樣飛的?!苯處熯叡硌葸呇莩枨?。
2、“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?!苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。
3、“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。
三、幼兒表演歌曲。
引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。
結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們?cè)诩依飵砹藡寢尩募喗?,在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛、也非常的投入,孩子們會(huì)聽聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來,變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂在其中……
7、小班教案《蝴蝶采花》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒樂于參與游戲,在游戲中體驗(yàn)快樂,并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2.練習(xí)四散跑,提高幼兒靈活躲閃、互不碰撞的能力。
3.提高幼兒下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶媽媽頭飾、小蝴蝶若干、小貓頭飾一個(gè) 、小花若干
活動(dòng)過程:
一、故事情境導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“今天天氣真好,花園里的花朵開得漂亮極了,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶們?nèi)セ▓@里采些花回來裝飾我們的家,好嗎?
二、熱身運(yùn)動(dòng)。
師:出發(fā)前我們先聽音樂跟著媽媽活動(dòng)活動(dòng)身體。
三、學(xué)習(xí)四散躲避跑的本領(lǐng)。
1.師:在去花園的路上會(huì)遇到很多困難,你們害怕嗎?(不怕)那我們出發(fā)吧。
2.來到毒樹林。
提問:要怎么通過長(zhǎng)滿刺的毒樹林?
3.教師小結(jié)后,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范通過毒樹林的方法。
4.全體幼兒嘗試通過毒樹林,教師提煉經(jīng)驗(yàn),總結(jié)。
5.游戲1-2次。
四、來到花園游戲《蝴蝶采花》
1.師:花園里有一只可惡的老貓,總喜歡撲捉我們蝴蝶,所以我們采花的時(shí)候一定要提高警惕隨時(shí)注意老貓的行動(dòng),不要被他抓走了哦!
2.教師先邊示范邊講解游戲游玩及規(guī)則。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試后再請(qǐng)全體幼兒嘗試游戲。教師小結(jié),并提煉經(jīng)驗(yàn)。
4.師幼共同游戲。游戲反復(fù)進(jìn)行,游戲中提醒幼兒注意躲閃,不要和他人碰撞。
五、放松活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束
1.天黑了,蝴蝶寶寶和媽媽一起回家吧!”
2.跟著教師邊走邊做動(dòng)作放松身體。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中,我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂,配合幼兒的跑動(dòng)。此時(shí),音樂的合理應(yīng)用,把老師簡(jiǎn)單、生硬的快速跑和慢速跑的指令,巧妙地在音樂中告訴孩子,每個(gè)孩子都能根據(jù)音樂的旋律,適時(shí)地進(jìn)行快、慢速四散跑動(dòng)。在跑中聽音樂,在音樂中四散跑,讓幼兒覺得新鮮又好玩,更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
8、小班教案《蝴蝶印畫》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案,學(xué)習(xí)用對(duì)印畫的方式表現(xiàn)對(duì)稱。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。
3、大膽制作,體驗(yàn)成功的快樂。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。
2、紅、黃、綠顏料,棉簽,抹布。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師:小一班來了一位客人,你們看是誰呀?
教師:今天晚上他們要開蝴蝶晚會(huì),大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會(huì)呢?我們一起來看一看,蝴蝶的衣服是什么樣子的。
(二)幼兒觀察蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特稱。
教師:蝴蝶翅膀上有什么呀?
教師:左邊和右邊是一樣的,他們是對(duì)稱的。
(三)教師示范,提出活動(dòng)要求。
1.出示一只黑色蝴蝶。
教師:這只蝴蝶好傷心啊,她在偷偷的哭泣呢?原來她沒有漂亮的衣服,我們幫她穿上漂亮的衣服?我們用什么幫助蝴蝶呢?
教師:蝴蝶翅膀打開來,棉簽輕輕畫下來,蝴蝶蝴蝶合起來,蝴蝶翅膀打開來。
教師:棉簽上也有標(biāo)記,什么顏色放什么顏料盒里。
(四)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1.幼兒大膽制作任意形狀的衣服。
2.教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿制作,并嘗試用不同的顏色。
(五)教師講評(píng)。
教師:你給她穿上了什么顏色的衣服?
教師:除了顏色,還有什么形狀的衣服?
教師:謝謝你們,今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會(huì)啦!
活動(dòng)反思:
教師能巧妙地運(yùn)用蝴蝶的對(duì)稱來實(shí)現(xiàn)印畫,在介紹操作步驟時(shí),能用押韻的兒歌來讓幼兒熟悉步驟,這種形式非常適合小班的幼兒,但是在很多細(xì)節(jié)方面還是考慮不夠周全的,比如沒有考慮顏料和色紙的搭配,導(dǎo)致很多顏色都不太明顯,影響了作品的效果。
9、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。
⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會(huì))
2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點(diǎn)頭(音樂)
活動(dòng)目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。
⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第二周
1.保健老師,你好(社會(huì))
2.我能,我會(huì)(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動(dòng)目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。
?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會(huì))
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
10、小班教案《蝴蝶舞會(huì)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 能正確感知物體的不同特征,并進(jìn)行探索分類。
2. 能用語言清晰地表達(dá)出分類標(biāo)準(zhǔn)。
3. 能夠積極探索,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
5. 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能正確感知物體的不同特征,并進(jìn)行探索分類。
能用語言清晰地表述出分類標(biāo)準(zhǔn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.大小、顏色、斑紋不同的蝴蝶卡片, 人手一份。
2.輕音樂《梁?!?。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
師幼扮演蝴蝶進(jìn)入教室,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、基本部分:
(一)幼兒佩帶蝴蝶卡片結(jié)伴跳舞。
(二)投放材料,幼兒探索分類。
1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同特征。
2.幼兒自主操作、分類。
3.教師觀察指導(dǎo)。
(三)表述分類標(biāo)準(zhǔn),相互交流經(jīng)驗(yàn)。
1.幼兒介紹自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。
2.同伴交流、學(xué)習(xí)。
3.師幼小結(jié):大小 顏色 斑紋。
(四)遷移經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒根據(jù)特征結(jié)伴。
三、結(jié)束部分:
師幼隨音樂參加舞會(huì),自由起舞。
活動(dòng)反思
今天我說課的內(nèi)容是小班科學(xué)活動(dòng)《蝴蝶舞會(huì)》,幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他讓幼兒能主動(dòng)積極地參與探究活動(dòng),選擇方法時(shí)很重要。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn),緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒再認(rèn)知能力動(dòng)手能力得到了提高。(三)操作法屬于學(xué)法,是幼兒喜歡的形式,他們可以把自己的想法通過材料充分表現(xiàn)出來,幼兒在嘗試活動(dòng)中,利用所提供的材料,按物體特征進(jìn)行分類,讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。(四)觀察法――通過幼兒對(duì)周圍環(huán)境與材料的觀察、分析,提高幼兒對(duì)事物的分析判斷能力。(五)還有一個(gè)學(xué)法是語言表達(dá)法。語言表達(dá)是最為直接的一種學(xué)習(xí)方法,語言表達(dá)是幼兒進(jìn)行活動(dòng)最樂于接受的,也是幼兒比較喜歡的形式,讓幼兒介紹自己的探索方法的部分、同伴交流的部分,都屬于語言表達(dá)法。我想他們也會(huì)盡情地發(fā)表自己的想法,可能偶爾還會(huì)向教師提出一些問題。
以上就是我的說課部分,希望各位老師能解答我的疑惑,并提出寶貴的意見和建議,我將積極改正不足,謝謝各位老師!
11、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)》含反思
小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動(dòng):
1、桌面玩具。
2、晨會(huì):點(diǎn)名。
活動(dòng)之二:《和哥哥姐姐一起玩》
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴、錄音機(jī)等。
活動(dòng)重點(diǎn):
懂得上課的基本規(guī)則。
活動(dòng)難點(diǎn):
能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動(dòng):
師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)。”
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育:
教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、 教師總結(jié):
師:“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>
下午活動(dòng):
活動(dòng)之一:《我會(huì)自己入廁》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種玩具、鈴鼓
活動(dòng)過程:
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語,師生互相問好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì),提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具,要有好相處。
活動(dòng)之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
12、小班音樂教案《蝴蝶蝴蝶真美麗》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。
2. 感受樂句。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4. 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教具準(zhǔn)備:
蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。
樂器準(zhǔn)備:
三角鐵,木魚。
音樂準(zhǔn)備:
歌曲《美麗的蝴蝶》
活動(dòng)過程:
一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。
1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事,當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時(shí),教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時(shí)’,配合木魚敲短音。
2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲,特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。
二、幼兒初步感受歌曲。
1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,這次蝴蝶是這樣飛的?!苯處熯叡硌葸呇莩枨?。
2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?!苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。
3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。
三、幼兒表演歌曲。
引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。
結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們?cè)诩依飵砹藡寢尩募喗?,在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛、也非常的投入,孩子們會(huì)聽聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來,變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂在其中……
13、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對(duì)樂器有二定的了解。
活動(dòng)過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動(dòng)反思
達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。