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        小班社會教案《漂亮的糖果》反思

        《小班社會教案《漂亮的糖果》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班社會教案《漂亮的糖果》反思

        1、小班社會教案《漂亮的糖果》反思

          活動設計背景

          糖果是小班孩子們日常生活中,最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝,色彩豐富,味道不同,質地也有所不同,這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當聊起糖果,孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點,我設計了這次科學活動《漂亮的糖果》,目的是:在班里搞一次糖果大聚會,讓孩子們進行一次經(jīng)驗的交流和分享。

          活動目標

          1、學習運用各種感官感知糖果的特征。

          2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、教師進行交流。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學重點、難點

          重點是讓幼兒感知糖果的特征;難點是用生動的語言描述糖果的特征。

          活動準備

          1、幼兒洗凈小手;

          2、各式糖果放于一個果盤內,若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);

          3、布置糖果超市(準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。

          活動過程

          一、以談話的方式導入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果,它們要和小朋友們一起做游戲,你們高興不高興呀?

          幼:高興!

          師:每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服,現(xiàn)在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果,仔細看一看,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))它穿了一件什么顏色的衣服,上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果,幼兒自由選擇糖果)

          二、探索糖的特征

          1、看包裝

          師:你的糖果穿了一件什么顏色的衣服,上面有什么圖案?

          幼:我的糖果穿了一件紅色的衣服,上面有幾只可愛的小兔子。

          幼:我的糖果穿了一件白色的衣服,上面有幾只可愛的小猴子。

          ……

          2、摸質地

          師:請你輕輕地摸一下你的糖果,告訴我,你摸上去有什么感覺?

          幼:我的糖果是軟軟的,像棉花一樣!

          幼:我的糖果是硬硬的,像石頭一樣!

          3、剝糖果

          師:教室里真悶熱,我們一起幫糖果把衣服脫下來,好不好?

          4、看形狀、顏色

          師:你的糖果是什么形狀?什么顏色的?

          幼:我的糖果是圓形的。

          幼:我的糖果是紅紅的、方方的。

          ……

          5、聞氣味

          師:每個糖果身上都有不同的氣味,小朋友們仔細聞一聞,你的糖果身上有什么氣味呢?

          幼:我的糖果是桃子味的。

          幼:我的糖果是蘋果味的。

          ……

          6、嘗味道

          師:請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?

          幼:我的糖果是涼涼的,像薄荷的味道。

          幼:我的糖果是甜甜的。

          ……

          7、師小結:今天,老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果,我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的,糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的,摸上去有的硬、有的軟,它們身上都有不同的氣味,嘗起來有的甜,有的酸。

          8、創(chuàng)編兒歌

          (1)老師編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽:

          糖果糖果真漂亮,有的圓,有的方,有的彎彎像小船;

          糖果糖果真漂亮,有的甜,有的酸,小朋友們都喜歡。

          (2)師生復述兒歌內容。

          三、逛糖果超市,品嘗幾種特殊的糖果。

          1、在我們的糖果超市里,有幾種很特別的糖果,你們想不想去看一看呀?(想)

          2、逛“糖果超市”,品嘗特殊的糖果,互相交流吃糖果后的感受。

          四、結束

          師:小朋友們這么喜歡這些糖果,糖果吃多了好不好,為什么?

          幼:糖吃多了牙齒會蛀掉的,還疼呢。

          師:對,我們要從小保護牙齒,可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前,更不能多吃糖,平時吃過糖后要及時漱口?,F(xiàn)在我們一起去漱口吧!

          教學反思

          喜歡糖果是每個幼兒的共性,而這一活動,正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時,主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征,并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中,發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。

          在教學中,孩子們能夠積極參與,大膽表達。大多數(shù)幼兒達到了學習目標,但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題,不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題后,及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內容,所以孩子們興趣較濃,在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中,如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點:一是用舌尖品嘗一下,不影響下一個創(chuàng)編兒歌的教學;二是把糖果放入嘴里,等待孩子把糖全部吃完,這需要很長時間。反復思考后,我采用了第一種方案,達到了良好的教學效果。在活動中,老師和幼兒的關系是平等的,整個活動氛圍是輕松的、快樂的。

        2、小班教案《漂亮的糖果》含反思

        活動目標

          1、學習運用各種感官感知糖果的特征。

          2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、教師進行交流。

          3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對糖果的判斷能力。

          4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

        教學重點、難點

          重點是讓幼兒感知糖果的特征;難點是用生動的語言描述糖果的特征。

        活動準備

          1、幼兒洗凈小手;

          2、各式糖果放于一個果盤內,若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);

          3、布置糖果超市(準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。

        活動過程

          一、以談話的方式導入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果,它們要和小朋友們一起做游戲,你們高興不高興呀?

          幼:高興!

          師:每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服,現(xiàn)在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果,仔細看一看,它穿了一件什么顏色的衣服,上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果,幼兒自由選擇糖果)

          二、探索糖的特征

          1、看包裝

          師:你的糖果穿了一件什么顏色的衣服,上面有什么圖案?

          幼:我的糖果穿了一件紅色的衣服,上面有幾只可愛的小兔子。

          幼:我的糖果穿了一件白色的衣服,上面有幾只可愛的小猴子。

          ……

          2、摸質地

          師:請你輕輕地摸一下你的糖果,告訴我,你摸上去有什么感覺?

          幼:我的糖果是軟軟的,像棉花一樣!

          幼:我的糖果是硬硬的,像石頭一樣!

          3、剝糖果

          師:教室里真悶熱,我們一起幫糖果把衣服脫下來,好不好?

          4、看形狀、顏色

          師:你的糖果是什么形狀?什么顏色的?

          幼:我的糖果是圓形的。

          幼:我的糖果是紅紅的、方方的。

          ……

          5、聞氣味

          師:每個糖果身上都有不同的氣味,小朋友們仔細聞一聞,你的糖果身上有什么氣味呢?

          幼:我的糖果是桃子味的。

          幼:我的糖果是蘋果味的。

          ……

          6、嘗味道

          師:請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?

          幼:我的糖果是涼涼的,像薄荷的味道。

          幼:我的糖果是甜甜的。

          ……

          7、師小結:今天,老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果,我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的,糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的,摸上去有的硬、有的軟,它們身上都有不同的氣味,嘗起來有的甜,有的酸。

          8、創(chuàng)編兒歌

          (1)老師編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽:

          糖果糖果真漂亮,有的圓,有的方,有的彎彎像小船;

          糖果糖果真漂亮,有的甜,有的酸,小朋友們都喜歡。

          (2)師生復述兒歌內容。

          三、逛糖果超市,品嘗幾種特殊的糖果。

          1、在我們的糖果超市里,有幾種很特別的糖果,你們想不想去看一看呀?(想)

          2、逛“糖果超市”,品嘗特殊的糖果,互相交流吃糖果后的感受。

          四、結束

          師:小朋友們這么喜歡這些糖果,糖果吃多了好不好,為什么?

          幼:糖吃多了牙齒會蛀掉的,還疼呢。

          師:對,我們要從小保護牙齒,可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前,更不能多吃糖,平時吃過糖后要及時漱口。現(xiàn)在我們一起去漱口吧!

        教學反思

          喜歡糖果是每個幼兒的共性,而這一活動,正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時,主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征,并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中,發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。

          在教學中,孩子們能夠積極參與,大膽表達。大多數(shù)幼兒達到了學習目標,但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題,不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題后,及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內容,所以孩子們興趣較濃,在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中,如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點:一是用舌尖品嘗一下,不影響下一個創(chuàng)編兒歌的教學;二是把糖果放入嘴里,等待孩子把糖全部吃完,這需要很長時間。反復思考后,我采用了第一種方案,達到了良好的教學效果。在活動中,老師和幼兒的關系是平等的,整個活動氛圍是輕松的、快樂的。

        3、小班社會教案《漂亮的糖果》含反思

          活動設計背景

          糖果是小班孩子們日常生活中,最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝,色彩豐富,味道不同,質地也有所不同,這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當聊起糖果,孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點,我設計了這次科學活動《漂亮的糖果》,目的是:在班里搞一次糖果大聚會,讓孩子們進行一次經(jīng)驗的交流和分享。

          活動目標

          1、學習運用各種感官感知糖果的特征。

          2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、教師進行交流。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學重點、難點

          重點是讓幼兒感知糖果的特征;難點是用生動的語言描述糖果的特征。

          活動準備

          1、幼兒洗凈小手;

          2、各式糖果放于一個果盤內,若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);

          3、布置糖果超市(準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。

          活動過程

          一、以談話的方式導入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果,它們要和小朋友們一起做游戲,你們高興不高興呀?

          幼:高興!

          師:每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服,現(xiàn)在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果,仔細看一看,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))它穿了一件什么顏色的衣服,上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果,幼兒自由選擇糖果)

          二、探索糖的特征

          1、看包裝

          師:你的糖果穿了一件什么顏色的衣服,上面有什么圖案?

          幼:我的糖果穿了一件紅色的衣服,上面有幾只可愛的小兔子。

          幼:我的糖果穿了一件白色的衣服,上面有幾只可愛的小猴子。

          ……

          2、摸質地

          師:請你輕輕地摸一下你的糖果,告訴我,你摸上去有什么感覺?

          幼:我的糖果是軟軟的,像棉花一樣!

          幼:我的糖果是硬硬的,像石頭一樣!

          3、剝糖果

          師:教室里真悶熱,我們一起幫糖果把衣服脫下來,好不好?

          4、看形狀、顏色

          師:你的糖果是什么形狀?什么顏色的?

          幼:我的糖果是圓形的。

          幼:我的糖果是紅紅的、方方的。

          ……

          5、聞氣味

          師:每個糖果身上都有不同的氣味,小朋友們仔細聞一聞,你的糖果身上有什么氣味呢?

          幼:我的糖果是桃子味的。

          幼:我的糖果是蘋果味的。

          ……

          6、嘗味道

          師:請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?

          幼:我的糖果是涼涼的,像薄荷的味道。

          幼:我的糖果是甜甜的。

          ……

          7、師小結:今天,老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果,我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的,糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的,摸上去有的硬、有的軟,它們身上都有不同的氣味,嘗起來有的甜,有的酸。

          8、創(chuàng)編兒歌

          (1)老師編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽:

          糖果糖果真漂亮,有的圓,有的方,有的彎彎像小船;

          糖果糖果真漂亮,有的甜,有的酸,小朋友們都喜歡。

          (2)師生復述兒歌內容。

          三、逛糖果超市,品嘗幾種特殊的糖果。

          1、在我們的糖果超市里,有幾種很特別的糖果,你們想不想去看一看呀?(想)

          2、逛“糖果超市”,品嘗特殊的糖果,互相交流吃糖果后的感受。

          四、結束

          師:小朋友們這么喜歡這些糖果,糖果吃多了好不好,為什么?

          幼:糖吃多了牙齒會蛀掉的,還疼呢。

          師:對,我們要從小保護牙齒,可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前,更不能多吃糖,平時吃過糖后要及時漱口?,F(xiàn)在我們一起去漱口吧!

          教學反思

          喜歡糖果是每個幼兒的共性,而這一活動,正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時,主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征,并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中,發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。

          在教學中,孩子們能夠積極參與,大膽表達。大多數(shù)幼兒達到了學習目標,但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題,不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題后,及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內容,所以孩子們興趣較濃,在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中,如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點:一是用舌尖品嘗一下,不影響下一個創(chuàng)編兒歌的教學;二是把糖果放入嘴里,等待孩子把糖全部吃完,這需要很長時間。反復思考后,我采用了第一種方案,達到了良好的教學效果。在活動中,老師和幼兒的關系是平等的,整個活動氛圍是輕松的、快樂的。

        4、小班主題教案《漂亮的糖果》含反思

        活動設計背景

          糖果是小班孩子們日常生活中,最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝,色彩豐富,味道不同,質地也有所不同,這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當聊起糖果,孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點,我設計了這次科學活動《漂亮的糖果》,目的是:在班里搞一次糖果大聚會,讓孩子們進行一次經(jīng)驗的交流和分享。

        活動目標

          1、學習運用各種感官感知糖果的特征。

          2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、教師進行交流。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點

          重點是讓幼兒感知糖果的特征;

          難點是用生動的語言描述糖果的特征。

        活動準備

          1、幼兒洗凈小手;

          2、各式糖果放于一個果盤內,若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);

          3、布置糖果超市(準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。

        活動過程

          一、以談話的方式導入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果,它們要和小朋友們一起做游戲,你們高興不高興呀?

          幼:高興!

          師:每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服,現(xiàn)在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果,仔細看一看,它穿了一件什么顏色的衣服,上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果,幼兒自由選擇糖果)

          二、探索糖的特征

          1、看包裝

          師:你的糖果穿了一件什么顏色的衣服,上面有什么圖案?

          幼:我的糖果穿了一件紅色的衣服,上面有幾只可愛的小兔子。

          幼:我的糖果穿了一件白色的衣服,上面有幾只可愛的小猴子。

          ……

          2、摸質地

          師:請你輕輕地摸一下你的糖果,告訴我,你摸上去有什么感覺?

          幼:我的糖果是軟軟的,像棉花一樣!

          幼:我的糖果是硬硬的,像石頭一樣!

          3、剝糖果

          師:教室里真悶熱,我們一起幫糖果把衣服脫下來,好不好?

          4、看形狀、顏色

          師:你的糖果是什么形狀?什么顏色的?

          幼:我的糖果是圓形的。

          幼:我的糖果是紅紅的、方方的。

          ……

          5、聞氣味

          師:每個糖果身上都有不同的氣味,小朋友們仔細聞一聞,你的糖果身上有什么氣味呢?

          幼:我的糖果是桃子味的。

          幼:我的糖果是蘋果味的。

          ……

          6、嘗味道

          師:請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?

          幼:我的糖果是涼涼的,像薄荷的味道。

          幼:我的糖果是甜甜的。

          ……

          7、師小結:今天,老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果,我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的,糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的,摸上去有的硬、有的軟,它們身上都有不同的氣味,嘗起來有的甜,有的酸。

          8、創(chuàng)編兒歌

          (1)老師編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽:

          糖果糖果真漂亮,有的圓,有的方,有的彎彎像小船;

          糖果糖果真漂亮,有的甜,有的酸,小朋友們都喜歡。

          (2)師生復述兒歌內容。

          三、逛糖果超市,品嘗幾種特殊的糖果。

          1、在我們的糖果超市里,有幾種很特別的糖果,你們想不想去看一看呀?(想)

          2、逛“糖果超市”,品嘗特殊的糖果,互相交流吃糖果后的感受。

          四、結束

          師:小朋友們這么喜歡這些糖果,糖果吃多了好不好,為什么?

          幼:糖吃多了牙齒會蛀掉的,還疼呢。

          師:對,我們要從小保護牙齒,可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前,更不能多吃糖,平時吃過糖后要及時漱口?,F(xiàn)在我們一起去漱口吧!

        教學反思

          喜歡糖果是每個幼兒的共性,而這一活動,正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時,主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征,并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中,發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。

          在教學中,孩子們能夠積極參與,大膽表達。大多數(shù)幼兒達到了學習目標,但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題,不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題后,及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內容,所以孩子們興趣較濃,在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中,如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點:一是用舌尖品嘗一下,不影響下一個創(chuàng)編兒歌的教學;二是把糖果放入嘴里,等待孩子把糖全部吃完,這需要很長時間。反復思考后,我采用了第一種方案,達到了良好的教學效果。在活動中,老師和幼兒的關系是平等的,整個活動氛圍是輕松的、快樂的。

        5、小班科學優(yōu)秀教案《漂亮的糖果屋》含反思

          活動目標

          1.能觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

          2.愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

          3.知道不亂扔糖紙。

          4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動準備

          1.幼兒選擇2―3種不同的糖,以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

          2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形(建議用吹塑紙)剪成糖果小屋的輪廓。

          3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成,簡單且效果好)。

          4.雙面膠撕成段,事先貼在“糖果屋”內,以便幼兒粘貼糖紙。

          活動過程

          1.認識各種各樣的糖果。

          ――糖果寶寶有個家,請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙,為糖果選擇一個自己喜歡的家,放入糖果小屋。

          ――糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

          ――引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的,有大的有小的,有不同顏色的,有不同圖案的糖紙的,等等。

          2.嘗嘗甜甜的糖果。

          ――大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

          ――嘴巴里的糖果有什么變化嗎?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)" (變小了)

          ――教師和幼兒一起念兒歌:花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。

          3.給糖果穿花衣裳。

          ――請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內。

          ――幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。

          活動建議

          1.兒歌并不是學習的重點,可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受糖果變化的經(jīng)驗總結。關鍵是讓幼兒關注事物的變化,發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系:糖果放在嘴里會溶化變小。

          2.超級糖果屋的制作可盡量夸張些,貼的位置要稍低,以利于幼兒觀察。

          3.可將活動延伸到日常生活,引導幼兒利用墻面超級糖果屋互相交流,獲得有關糖果的經(jīng)驗。

          活動反思

          糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的,活動中,幼兒在認識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

        6、小班社會教案《糖果》含反思

          活動設計背景

          孩子總是對圓形和方形分辨不清楚,最近發(fā)現(xiàn)孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園,各種各樣的,于是就決定抓住這個機會,再次鞏固孩子對形狀的認知,同時教育孩子,讓孩子知道多吃糖對牙齒不好。

          活動目標

          1、觀察糖果,知道糖果是多種多樣的,進一步感知圓形,方形。

          2、能夠正確說出糖果的形狀特征。

          3、知道糖果吃多對牙齒不好,少吃糖。

          4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學重點、難點

          糖果的形狀 的正確感知

          活動準備

          1。每四名幼兒一盤各種形狀的糖果

          2。圓形方形卡片

          活動過程

          1,出示卡片,激發(fā)興趣。

          “孩子們,老師這里有個漂亮的卡片,哎,快看,我這個卡片是什么 樣的,誰來說說看?”

          “好,孩子們太聰明了,這是個圓形的卡片,我們一起用手指先做個圓形(雙手拇指食指對一個圓形)”

          2,變魔術,展示糖果。

          “孩子們,我會用圓形變魔術,趕快閉上雙眼”

          “圓形變變變,變出大糖果,誰來說說這些糖果是什樣的? ”

          3,分發(fā)糖果觀察討論。

          請個別孩子說出糖果的顏色特征。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))

          請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

          “誰能說一說,這個不是圓形的糖果是什么形狀的?”

          “對了,是方形,誰會用小手做出來?”

          雙手拇指食指對起來做個方形。 請孩子找出盤子里的方形糖果。

          4,糖果按標記分類

          “孩子我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片,把它找出來認一認。'

          “小手動起來,給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

          “大家一起檢查放得對不對。"

          5, 活動延伸

          請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,說說自己的糖果是什么味道的。

          告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會疼的

          6,結束上課。

          教學反思

          在組織這節(jié)課時候,目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內容。在活動時候, 大多孩子一直比較積極,而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚, 總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒,可能是糖果的吸引力太強, 在分發(fā)糖果之后,就不太注意聽講,于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候,邊做邊唱。另外我感覺,對這一節(jié)活動的目標定的有些低,應該加上對顏色的區(qū)分,還可以讓幼兒說一說糖果的味道,以發(fā)展幼兒的語言表達能力。對于延伸的那一塊,感覺孩子能夠接受老師的忠告,在活動之后,來園帶糖的孩少了很多。

        7、小班科學《漂亮的糖果屋》優(yōu)秀教案反思

          活動目標

          1.能觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

          2.愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

          3.知道不亂扔糖紙。

          4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5.充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          6.嘗試用線條記錄實驗結果,并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

          7.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          活動準備

          1.幼兒選擇2―3種不同的糖,以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

          2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形(建議用吹塑紙)剪成糖果小屋的輪廓。

          3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成,簡單且效果好)。

          4.雙面膠撕成段,事先貼在“糖果屋”內,以便幼兒粘貼糖紙。

          活動過程

          1.認識各種各樣的糖果。

          ――糖果寶寶有個家,請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙,為糖果選擇一個自己喜歡的家,放入糖果小屋。

          ――糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

          ――引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的,有大的有小的,有不同顏色的,有不同圖案的糖紙的,等等。

          2.嘗嘗甜甜的糖果。

          ――大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

          ――嘴巴里的糖果有什么變化嗎? (變小了)

          ――教師和幼兒一起念兒歌:花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。

          3.給糖果穿花衣裳。

          ――請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內。

          ――幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。

          活動建議

          1.兒歌并不是學習的重點,可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受糖果變化的經(jīng)驗總結。關鍵是讓幼兒關注事物的變化,發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系:糖果放在嘴里會溶化變小。

          2.超級糖果屋的制作可盡量夸張些,貼的位置要稍低,以利于幼兒觀察。

          3.可將活動延伸到日常生活,引導幼兒利用墻面超級糖果屋互相交流,獲得有關糖果的經(jīng)驗。

          活動反思

          糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的,活動中,幼兒在認識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

        8、幼兒園小班社會《漂亮的糖果》教案反思

          活動設計背景

          糖果是小班孩子們日常生活中,最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝,色彩豐富,味道不同,質地也有所不同,這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當聊起糖果,孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點,我設計了這次科學活動《漂亮的糖果》,目的是:在班里搞一次糖果大聚會,讓孩子們進行一次經(jīng)驗的交流和分享。

          活動目標

          1、學習運用各種感官感知糖果的特征。

          2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、教師進行交流。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

          7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          教學重點、難點

          重點是讓幼兒感知糖果的特征;難點是用生動的語言描述糖果的特征。

          活動準備

          1、幼兒洗凈小手;

          2、各式糖果放于一個果盤內,若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);

          3、布置糖果超市(準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。

          活動過程

          一、以談話的方式導入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果,它們要和小朋友們一起做游戲,你們高興不高興呀?

          幼:高興!

          師:每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服,現(xiàn)在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果,仔細看一看,它穿了一件什么顏色的衣服,上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果,幼兒自由選擇糖果)

          二、探索糖的特征

          1、看包裝

          師:你的糖果穿了一件什么顏色的衣服,上面有什么圖案?

          幼:我的糖果穿了一件紅色的衣服,上面有幾只可愛的小兔子。

          幼:我的糖果穿了一件白色的衣服,上面有幾只可愛的小猴子。

          ……

          2、摸質地

          師:請你輕輕地摸一下你的糖果,告訴我,你摸上去有什么感覺?

          幼:我的糖果是軟軟的,像棉花一樣!

          幼:我的糖果是硬硬的,像石頭一樣!

          3、剝糖果

          師:教室里真悶熱,我們一起幫糖果把衣服脫下來,好不好?

          4、看形狀、顏色

          師:你的糖果是什么形狀?什么顏色的?

          幼:我的糖果是圓形的。

          幼:我的糖果是紅紅的、方方的。

          ……

          5、聞氣味

          師:每個糖果身上都有不同的氣味,小朋友們仔細聞一聞,你的糖果身上有什么氣味呢?

          幼:我的糖果是桃子味的。

          幼:我的糖果是蘋果味的。

          ……

          6、嘗味道

          師:請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?

          幼:我的糖果是涼涼的,像薄荷的味道。

          幼:我的糖果是甜甜的。

          ……

          7、師小結:今天,老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果,我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的,糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的,摸上去有的硬、有的軟,它們身上都有不同的氣味,嘗起來有的甜,有的酸。

          8、創(chuàng)編兒歌

          (1)老師編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽:

          糖果糖果真漂亮,有的圓,有的方,有的彎彎像小船;

          糖果糖果真漂亮,有的甜,有的酸,小朋友們都喜歡。

          (2)師生復述兒歌內容。

          三、逛糖果超市,品嘗幾種特殊的糖果。

          1、在我們的糖果超市里,有幾種很特別的糖果,你們想不想去看一看呀?(想)

          2、逛“糖果超市”,品嘗特殊的糖果,互相交流吃糖果后的感受。

          四、結束

          師:小朋友們這么喜歡這些糖果,糖果吃多了好不好,為什么?

          幼:糖吃多了牙齒會蛀掉的,還疼呢。

          師:對,我們要從小保護牙齒,可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前,更不能多吃糖,平時吃過糖后要及時漱口。現(xiàn)在我們一起去漱口吧!

          教學反思

          喜歡糖果是每個幼兒的共性,而這一活動,正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時,主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征,并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中,發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。

          在教學中,孩子們能夠積極參與,大膽表達。大多數(shù)幼兒達到了學習目標,但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題,不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題后,及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內容,所以孩子們興趣較濃,在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中,如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點:一是用舌尖品嘗一下,不影響下一個創(chuàng)編兒歌的教學;二是把糖果放入嘴里,等待孩子把糖全部吃完,這需要很長時間。反復思考后,我采用了第一種方案,達到了良好的教學效果。在活動中,老師和幼兒的關系是平等的,整個活動氛圍是輕松的、快樂的。