《小班社會教案《漂亮的糖果》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、小班社會教案《漂亮的糖果》反思
活動設計背景
糖果是小班孩子們日常生活中，最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝，色彩豐富，味道不同，質地也有所不同，這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點，我設計了這次科學活動《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚會，讓孩子們進行一次經(jīng)驗的交流和分享。
活動目標
1、學習運用各種感官感知糖果的特征。
2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進行交流。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點是讓幼兒感知糖果的特征;難點是用生動的語言描述糖果的特征。
活動準備
1、幼兒洗凈小手;
2、各式糖果放于一個果盤內，若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);
3、布置糖果超市(準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。
活動過程
一、以談話的方式導入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做游戲，你們高興不高興呀?
幼：高興!
師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現(xiàn)在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細看一看，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果，幼兒自由選擇糖果)
二、探索糖的特征
1、看包裝
師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案?
幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛的小兔子。
幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛的小猴子。
……
2、摸質地
師：請你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什么感覺?
幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣!
幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣!
3、剝糖果
師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來，好不好?
4、看形狀、顏色
師：你的糖果是什么形狀?什么顏色的?
幼：我的糖果是圓形的。
幼：我的糖果是紅紅的、方方的。
……
5、聞氣味
師：每個糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢?
幼：我的糖果是桃子味的。
幼：我的糖果是蘋果味的。
……
6、嘗味道
師：請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?
幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。
幼：我的糖果是甜甜的。
……
7、師小結：今天，老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來有的甜，有的酸。
8、創(chuàng)編兒歌
(1)老師編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽：
糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船;
糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。
(2)師生復述兒歌內容。
三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。
1、在我們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀?(想)
2、逛“糖果超市”，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。
四、結束
師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么?
幼：糖吃多了牙齒會蛀掉的，還疼呢。
師：對，我們要從小保護牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前，更不能多吃糖，平時吃過糖后要及時漱口?，F(xiàn)在我們一起去漱口吧!
教學反思
喜歡糖果是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。
在教學中，孩子們能夠積極參與，大膽表達。大多數(shù)幼兒達到了學習目標，但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題，不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題后，及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個創(chuàng)編兒歌的教學;二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時間。反復思考后，我采用了第一種方案，達到了良好的教學效果。在活動中，老師和幼兒的關系是平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的。
2、小班教案《漂亮的糖果》含反思
活動目標
1、學習運用各種感官感知糖果的特征。
2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進行交流。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對糖果的判斷能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
教學重點、難點
重點是讓幼兒感知糖果的特征;難點是用生動的語言描述糖果的特征。
活動準備
1、幼兒洗凈小手;
2、各式糖果放于一個果盤內，若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);
3、布置糖果超市(準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。
活動過程
一、以談話的方式導入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做游戲，你們高興不高興呀?
幼：高興!
師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現(xiàn)在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果，幼兒自由選擇糖果)
二、探索糖的特征
1、看包裝
師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案?
幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛的小兔子。
幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛的小猴子。
……
2、摸質地
師：請你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什么感覺?
幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣!
幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣!
3、剝糖果
師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來，好不好?
4、看形狀、顏色
師：你的糖果是什么形狀?什么顏色的?
幼：我的糖果是圓形的。
幼：我的糖果是紅紅的、方方的。
……
5、聞氣味
師：每個糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢?
幼：我的糖果是桃子味的。
幼：我的糖果是蘋果味的。
……
6、嘗味道
師：請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?
幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。
幼：我的糖果是甜甜的。
……
7、師小結：今天，老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來有的甜，有的酸。
8、創(chuàng)編兒歌
(1)老師編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽：
糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船;
糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。
(2)師生復述兒歌內容。
三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。
1、在我們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀?(想)
2、逛“糖果超市”，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。
四、結束
師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么?
幼：糖吃多了牙齒會蛀掉的，還疼呢。
師：對，我們要從小保護牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前，更不能多吃糖，平時吃過糖后要及時漱口。現(xiàn)在我們一起去漱口吧!
教學反思
喜歡糖果是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。
在教學中，孩子們能夠積極參與，大膽表達。大多數(shù)幼兒達到了學習目標，但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題，不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題后，及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個創(chuàng)編兒歌的教學;二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時間。反復思考后，我采用了第一種方案，達到了良好的教學效果。在活動中，老師和幼兒的關系是平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的。
3、小班社會教案《漂亮的糖果》含反思
活動設計背景
糖果是小班孩子們日常生活中，最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝，色彩豐富，味道不同，質地也有所不同，這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點，我設計了這次科學活動《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚會，讓孩子們進行一次經(jīng)驗的交流和分享。
活動目標
1、學習運用各種感官感知糖果的特征。
2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進行交流。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點是讓幼兒感知糖果的特征;難點是用生動的語言描述糖果的特征。
活動準備
1、幼兒洗凈小手;
2、各式糖果放于一個果盤內，若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);
3、布置糖果超市(準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。
活動過程
一、以談話的方式導入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做游戲，你們高興不高興呀?
幼：高興!
師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現(xiàn)在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細看一看，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果，幼兒自由選擇糖果)
二、探索糖的特征
1、看包裝
師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案?
幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛的小兔子。
幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛的小猴子。
……
2、摸質地
師：請你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什么感覺?
幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣!
幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣!
3、剝糖果
師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來，好不好?
4、看形狀、顏色
師：你的糖果是什么形狀?什么顏色的?
幼：我的糖果是圓形的。
幼：我的糖果是紅紅的、方方的。
……
5、聞氣味
師：每個糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢?
幼：我的糖果是桃子味的。
幼：我的糖果是蘋果味的。
……
6、嘗味道
師：請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?
幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。
幼：我的糖果是甜甜的。
……
7、師小結：今天，老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來有的甜，有的酸。
8、創(chuàng)編兒歌
(1)老師編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽：
糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船;
糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。
(2)師生復述兒歌內容。
三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。
1、在我們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀?(想)
2、逛“糖果超市”，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。
四、結束
師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么?
幼：糖吃多了牙齒會蛀掉的，還疼呢。
師：對，我們要從小保護牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前，更不能多吃糖，平時吃過糖后要及時漱口?，F(xiàn)在我們一起去漱口吧!
教學反思
喜歡糖果是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。
在教學中，孩子們能夠積極參與，大膽表達。大多數(shù)幼兒達到了學習目標，但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題，不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題后，及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個創(chuàng)編兒歌的教學;二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時間。反復思考后，我采用了第一種方案，達到了良好的教學效果。在活動中，老師和幼兒的關系是平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的。
4、小班主題教案《漂亮的糖果》含反思
活動設計背景
糖果是小班孩子們日常生活中，最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝，色彩豐富，味道不同，質地也有所不同，這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點，我設計了這次科學活動《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚會，讓孩子們進行一次經(jīng)驗的交流和分享。
活動目標
1、學習運用各種感官感知糖果的特征。
2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進行交流。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點是讓幼兒感知糖果的特征;
難點是用生動的語言描述糖果的特征。
活動準備
1、幼兒洗凈小手;
2、各式糖果放于一個果盤內，若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);
3、布置糖果超市(準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。
活動過程
一、以談話的方式導入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做游戲，你們高興不高興呀?
幼：高興!
師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現(xiàn)在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果，幼兒自由選擇糖果)
二、探索糖的特征
1、看包裝
師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案?
幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛的小兔子。
幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛的小猴子。
……
2、摸質地
師：請你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什么感覺?
幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣!
幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣!
3、剝糖果
師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來，好不好?
4、看形狀、顏色
師：你的糖果是什么形狀?什么顏色的?
幼：我的糖果是圓形的。
幼：我的糖果是紅紅的、方方的。
……
5、聞氣味
師：每個糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢?
幼：我的糖果是桃子味的。
幼：我的糖果是蘋果味的。
……
6、嘗味道
師：請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?
幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。
幼：我的糖果是甜甜的。
……
7、師小結：今天，老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來有的甜，有的酸。
8、創(chuàng)編兒歌
(1)老師編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽：
糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船;
糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。
(2)師生復述兒歌內容。
三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。
1、在我們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀?(想)
2、逛“糖果超市”，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。
四、結束
師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么?
幼：糖吃多了牙齒會蛀掉的，還疼呢。
師：對，我們要從小保護牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前，更不能多吃糖，平時吃過糖后要及時漱口?，F(xiàn)在我們一起去漱口吧!
教學反思
喜歡糖果是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。
在教學中，孩子們能夠積極參與，大膽表達。大多數(shù)幼兒達到了學習目標，但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題，不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題后，及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個創(chuàng)編兒歌的教學;二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時間。反復思考后，我采用了第一種方案，達到了良好的教學效果。在活動中，老師和幼兒的關系是平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的。
5、小班科學優(yōu)秀教案《漂亮的糖果屋》含反思
活動目標
1.能觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2.愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3.知道不亂扔糖紙。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1.幼兒選擇2―3種不同的糖，以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。
2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形(建議用吹塑紙)剪成糖果小屋的輪廓。
3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成，簡單且效果好)。
4.雙面膠撕成段，事先貼在“糖果屋”內，以便幼兒粘貼糖紙。
活動過程
1.認識各種各樣的糖果。
――糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。
――糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?
――引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。
2.嘗嘗甜甜的糖果。
――大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
――嘴巴里的糖果有什么變化嗎?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)" (變小了)
――教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
3.給糖果穿花衣裳。
――請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內。
――幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。
活動建議
1.兒歌并不是學習的重點，可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受糖果變化的經(jīng)驗總結。關鍵是讓幼兒關注事物的變化，發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系：糖果放在嘴里會溶化變小。
2.超級糖果屋的制作可盡量夸張些，貼的位置要稍低，以利于幼兒觀察。
3.可將活動延伸到日常生活，引導幼兒利用墻面超級糖果屋互相交流，獲得有關糖果的經(jīng)驗。
活動反思
糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。
6、小班社會教案《糖果》含反思
活動設計背景
孩子總是對圓形和方形分辨不清楚，最近發(fā)現(xiàn)孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園，各種各樣的，于是就決定抓住這個機會，再次鞏固孩子對形狀的認知，同時教育孩子，讓孩子知道多吃糖對牙齒不好。
活動目標
1、觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。
2、能夠正確說出糖果的形狀特征。
3、知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
糖果的形狀 的正確感知
活動準備
1。每四名幼兒一盤各種形狀的糖果
2。圓形方形卡片
活動過程
1，出示卡片，激發(fā)興趣。
“孩子們，老師這里有個漂亮的卡片，哎，快看，我這個卡片是什么 樣的，誰來說說看?”
“好，孩子們太聰明了，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形(雙手拇指食指對一個圓形)”
2，變魔術，展示糖果。
“孩子們，我會用圓形變魔術，趕快閉上雙眼”
“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的? ”
3，分發(fā)糖果觀察討論。
請個別孩子說出糖果的顏色特征。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))
請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。
“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么形狀的?”
“對了，是方形，誰會用小手做出來?”
雙手拇指食指對起來做個方形。 請孩子找出盤子里的方形糖果。
4，糖果按標記分類
“孩子我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認一認。'
“小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起檢查放得對不對。"
5， 活動延伸
請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。
告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的
6，結束上課。
教學反思
在組織這節(jié)課時候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內容。在活動時候， 大多孩子一直比較積極，而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚， 總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強， 在分發(fā)糖果之后，就不太注意聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節(jié)活動的目標定的有些低，應該加上對顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以發(fā)展幼兒的語言表達能力。對于延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之后，來園帶糖的孩少了很多。
7、小班科學《漂亮的糖果屋》優(yōu)秀教案反思
活動目標
1.能觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2.愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3.知道不亂扔糖紙。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
6.嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。
7.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備
1.幼兒選擇2―3種不同的糖，以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。
2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形(建議用吹塑紙)剪成糖果小屋的輪廓。
3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成，簡單且效果好)。
4.雙面膠撕成段，事先貼在“糖果屋”內，以便幼兒粘貼糖紙。
活動過程
1.認識各種各樣的糖果。
――糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。
――糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?
――引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。
2.嘗嘗甜甜的糖果。
――大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
――嘴巴里的糖果有什么變化嗎? (變小了)
――教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
3.給糖果穿花衣裳。
――請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內。
――幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。
活動建議
1.兒歌并不是學習的重點，可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受糖果變化的經(jīng)驗總結。關鍵是讓幼兒關注事物的變化，發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系：糖果放在嘴里會溶化變小。
2.超級糖果屋的制作可盡量夸張些，貼的位置要稍低，以利于幼兒觀察。
3.可將活動延伸到日常生活，引導幼兒利用墻面超級糖果屋互相交流，獲得有關糖果的經(jīng)驗。
活動反思
糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。
8、幼兒園小班社會《漂亮的糖果》教案反思
活動設計背景
糖果是小班孩子們日常生活中，最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝，色彩豐富，味道不同，質地也有所不同，這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點，我設計了這次科學活動《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚會，讓孩子們進行一次經(jīng)驗的交流和分享。
活動目標
1、學習運用各種感官感知糖果的特征。
2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進行交流。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
教學重點、難點
重點是讓幼兒感知糖果的特征;難點是用生動的語言描述糖果的特征。
活動準備
1、幼兒洗凈小手;
2、各式糖果放于一個果盤內，若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);
3、布置糖果超市(準備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。
活動過程
一、以談話的方式導入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做游戲，你們高興不高興呀?
幼：高興!
師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現(xiàn)在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果，幼兒自由選擇糖果)
二、探索糖的特征
1、看包裝
師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案?
幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛的小兔子。
幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛的小猴子。
……
2、摸質地
師：請你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什么感覺?
幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣!
幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣!
3、剝糖果
師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來，好不好?
4、看形狀、顏色
師：你的糖果是什么形狀?什么顏色的?
幼：我的糖果是圓形的。
幼：我的糖果是紅紅的、方方的。
……
5、聞氣味
師：每個糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢?
幼：我的糖果是桃子味的。
幼：我的糖果是蘋果味的。
……
6、嘗味道
師：請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?
幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。
幼：我的糖果是甜甜的。
……
7、師小結：今天，老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來有的甜，有的酸。
8、創(chuàng)編兒歌
(1)老師編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽：
糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船;
糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。
(2)師生復述兒歌內容。
三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。
1、在我們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀?(想)
2、逛“糖果超市”，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。
四、結束
師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么?
幼：糖吃多了牙齒會蛀掉的，還疼呢。
師：對，我們要從小保護牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前，更不能多吃糖，平時吃過糖后要及時漱口。現(xiàn)在我們一起去漱口吧!
教學反思
喜歡糖果是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。
在教學中，孩子們能夠積極參與，大膽表達。大多數(shù)幼兒達到了學習目標，但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題，不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題后，及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個創(chuàng)編兒歌的教學;二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時間。反復思考后，我采用了第一種方案，達到了良好的教學效果。在活動中，老師和幼兒的關系是平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的。