《小班安全教案《乘車安全(二)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班安全教案《乘車安全(二)》反思
小班安全教育教案：
乘車安全(二)
活動目標：
1、通過觀看情景表演，知道乘坐自行車時要注意安全，學(xué)習乘坐自行車的正確姿勢。
2、能在教師的引導(dǎo)下，圍繞教師提出的問題，發(fā)表自己的看法。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
1、配班教師扮演浩浩，教師扮演浩浩的媽媽，自行車一輛。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入活動。
教師：
(1)小朋友，每天是誰送你們上幼兒園呢?
(2)爸爸媽媽怎么送你們上幼兒園?
(3)坐自行車上幼兒園有很多好處，不會污染空氣，不會堵車，我們都很喜歡坐自行車上幼兒園，但坐自行車的時候還要注意安全哦。
2、觀看情景表演，對角色的行為進行判斷。
教師：我們來看看浩浩小朋友是怎么坐自行車的，他這樣做對不對。
(1)情景表演一：坐穩(wěn)了不亂晃，手要抓牢小扶手。
?、倥园祝簨寢岒T自行車送浩浩去上學(xué)，浩浩坐在自行車的后座上。
?、趮寢專汉坪?，坐好了，我們要出發(fā)了。
?、酆坪?坐在后座上伸開雙手，學(xué)小鳥飛，身體還左右搖晃)：我是一只小鳥，我會飛，我會飛。
?、芙處煟盒∨笥褌?，你們說浩浩這樣做對嗎?為什么?
?、萁處煟鹤谧孕熊嚿线@樣左右搖擺會發(fā)生什么危險的事?
(2)情景表演二：沒有兒童椅沒有護板的自行車怎么坐?
①媽媽：今天媽媽換了一輛自行車，車上沒有兒童座椅，浩浩，你會坐嗎?
②浩浩(和往常一樣，兩腳自然下垂地坐在后座上)：就是這樣坐啊，太簡單了。
?、劢處煟盒∨笥褌儯@樣沒有兒童座椅沒有護板的自行車，坐上去要注意什么?你們有什么要提醒浩浩的呢?(幼兒討論結(jié)束后，教師示范正確的坐法，再一次強調(diào)正確的姿勢：腳稍稍向外，不要向里伸，以防腳部不小心被夾到轉(zhuǎn)動的車輪里。)
(3)情景表演三：倒坐在沒有座椅的自行車后坐上很危險。
?、賸寢專汉坪?，坐好了，我們出發(fā)了。
?、诤坪疲号叮乙@樣坐。(浩浩背對媽媽，面朝自行車后方坐著。)
③媽媽：浩浩，你怎么這樣坐呢?
④教師：浩浩背對媽媽，反過來坐，這樣坐對嗎?為什么?這樣背對媽媽坐著會發(fā)生什么危險?哪位小朋友來告訴浩浩，怎樣坐才安全呢?(分別請幾位小朋友上前來做示范，請其他小朋友說說誰的做法是正確的。)
3、引導(dǎo)幼兒看掛圖，判斷坐車的正確姿勢。
教師：我們看一看，圖中的小朋友是怎么坐在自行車后座上的?你覺得他們坐的姿勢對嗎?
4、教師鼓勵幼兒在椅子上練習正確坐自行車的方法。
教師：你們會安全地坐自行車嗎?我們把小椅子當做自行車后座，學(xué)一學(xué)坐自行車的正確姿勢。穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，雙手牢牢地抓住扶手，身體不要亂晃。走，我們出發(fā)嘍(配合關(guān)于車的歌曲，可替換歌詞，進行游戲。)
教學(xué)反思：
今天下午我們班開展安全活動——《安全乘車》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論：乘車應(yīng)注意什么安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
2、小班下學(xué)期安全教案《乘車安全(一)》含反思
小班安全教育教案：
乘車安全(一)
活動目標：
1、通過看情景表演，知道乘坐公共汽車時的各項安全注意事項，并能嚴格遵守。
2、閱讀幼兒用書，了解乘坐小汽車時的安全注意事項。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準備：
1、教師和兩名幼兒排練情景表演(或者與配班老師手持木偶表演)
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、提問導(dǎo)入活動。教師：小朋友們，你們坐過哪些車?乘坐公共汽車、小汽車的時候分別要注意些什么呢?
2、請幼兒觀看情景表演“公交車上”。
(1)情景表演第一部分：
?、?媽媽：有一天，我?guī)е鴥蓚€寶寶坐公交車。
②小女孩：媽媽，人好多哦，真擠呀!
?、?媽媽：人很多，所以我們要排隊哦，一個一個上車就不會太擠了。
?、芘园祝盒∧泻⒆谧簧蟿觼韯尤?，東張西望。
?、菪∨ⅲ涸诠财嚿弦襁@樣坐穩(wěn)，扶好，不要亂動哦。(兩個小朋友坐在座位上，手把住前方座位的扶手。)
?、迡寢專航憬阏f得對哦。扶好扶手，這才是會保護自己的好孩子。(兩個小朋友開心地笑著。)
?、呓處煟盒∨笥褌儯瑒偛虐l(fā)生了什么事?他們怎么上車的?不排隊會發(fā)生什么情況呢?小男孩在座位上干什么了?這樣做會怎么樣?
(2)情景表演第二部分：
?、傩∧泻?把手伸到車窗外指著路邊的風景)：媽媽你看，路邊草叢里開著花。
② 媽媽(把小男孩的手拉回來)：不要把手和頭伸出車窗，這樣很危險。
?、坌∨?從兜里掏出棒棒糖，自己拿一根，給了弟弟一根)：我有棒棒糖，給你一根。
?、軏寢專浩囋陂_動的時候，吃棒棒糖、糖葫蘆這樣的食物很危險。
?、菖园祝喊遵R公園到了，請乘客們下車。⑥媽媽：等車停穩(wěn)后再下。
⑦教師：剛才小男孩干什么了?媽媽怎么說?小女孩拿出棒棒糖準備吃的時候，媽媽說了什么?為什么乘車的時候不能吃棒棒糖呢?
(3)教師小結(jié)：乘坐公共汽車時，要排隊上車，不要擁擠。在車廂里不要跑跳，因為車在行使中人容易摔倒。不要把手和頭伸到窗外，因為旁邊可能會有其他汽車經(jīng)過，撞到頭和手，很危險。在車上不要吃棒棒糖，糖葫蘆這些中間有細長棍棒的食物，萬一緊急剎車，棍棒會刺破喉嚨的。車到站以后，要等汽車停穩(wěn)再下車。這些都是乘坐公共汽車的安全注意事項，小朋友們一定要記牢，要做對。
3、引導(dǎo)幼兒看掛圖，了解乘坐小汽車時的安全注意事項。
教師：
(1)小朋友們，你們坐過小汽車嗎?坐小汽車的時候又要注意些什么?我們來看看圖上的小朋友是怎么做的吧。
(2)小朋友坐在什么地方?這個特殊的椅子是專門為小朋友們設(shè)計的。它可以更好地保護小朋友們的安全。坐在這個椅子上也要請家人幫忙扣好安全帶哦。
(3)如果小汽車里沒有這樣的兒童專用坐椅，該怎么坐呢?(引導(dǎo)幼兒討論，在幼兒討論后教師可進行總結(jié)：要在汽車的座位上坐好，不要亂蹦亂跳，同樣要請大人幫忙系好安全帶，不要把頭和手伸出窗外。)
(4)坐小汽車時，上下車的時候要特別小心車門，千萬不能把手放在車門縫的旁邊，防止夾傷手指。看一看，圖上的小朋友是怎樣下車的?他的手放在哪里呢?
教學(xué)反思：
今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論：乘車應(yīng)注意什么安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
3、小班語言領(lǐng)域教案《媽媽的味道（二）》含反思
【活動目標】
1、欣賞兒歌，感受兒歌所表達的愛媽媽的情感。。
2、能對學(xué)習兒歌產(chǎn)生興趣。
3、復(fù)習重點字詞"媽媽""笑"。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
【活動準備】
教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、大字卡(媽媽、笑)本班級幼兒媽媽的照片
【活動過程】
一、愛的萌芽請幼兒拿自己媽媽的照片欣賞，并鼓勵幼兒介紹自己的媽媽。
二、愛的體驗
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞兒歌教師出示圖畫紙和蠟筆，一邊有感情的朗誦兒歌《畫媽媽》，一邊在紙上作畫，幼兒邊看教師作畫邊欣賞兒歌。畫好之后，教師親一下畫紙上的媽媽。
2、理解兒歌內(nèi)容教師總結(jié)："老師畫完媽媽之后親一下媽媽，是因為老師很愛自己的媽媽。小朋友，你們愛自己的媽媽么?你們也親親自己的媽媽吧!"幼兒親一親自己帶來的照片中的媽媽。
3、學(xué)習兒歌。
三、愛的表達游戲：字寶寶愛媽媽
游戲準備：
大字卡、小字卡
游戲過程：
(1)教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(2)幼兒人手一份小字卡，教師出示大字卡告訴幼兒："大字卡是小字卡的媽媽，我出示大字卡，你們看到后就要馬上找出對應(yīng)的小字卡，然后跑到我這里，親一親大字卡。"游戲反復(fù)進行。
教學(xué)反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
4、小班手指游戲集（13個）教案（優(yōu)選）
在上完課后，小朋友沒有事做，就顯得有點不安分。如果學(xué)會一點簡單的小游戲，讓他們做做，效果肯定非常好!
幾個"寶貝手指謠"
俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學(xué)家康德曾說：“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于嬰幼兒來說，手指的活動，是大腦的體操?；顒拥氖鞘郑玫藉憻挼氖谴竽X。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系，對語言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益。
其實手指謠并不難，想要寶寶高興起來也不難，只要你想學(xué)就很簡單。
1.一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍(兩個手對拍)
五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?
2.小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的雙手)
手指伸出來，(伸出你的食指)
眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)
眼睛在這里，(指你的眼睛)
用手指出來。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)
靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。
3.大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，
小妞妞(抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說)
爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點到肩膀)
耳朵聽聽(捏捏耳朵)
眼睛看看(點點眼睛)
鼻子聞聞(點點鼻子)
嘴巴嘗嘗(點點嘴巴)
咯吱一下(停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻)
4.黃老先生有塊地
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦，
唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，
咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦，
汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
5.爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來，向下按)
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷(雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作)
個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰(雙手中指單伸出來，向上做投籃動作)
哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來，做繞圈動作)
個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東(雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作)
6.爸爸瞧瞧(左手從背后伸出，張開手指揮動)
媽媽看看(右手從背后伸出，張開手指揮動)
寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動)
爸爸瞧瞧(閉合左手，往背后收)
媽媽看看(閉合右手，往背后收)
寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)
爸爸媽媽快來看
寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來)
7.我(指著自己，表情夸張)是一個大蘋果(雙手張開表示“大”)
小朋友們都愛我(雙手食指點著前面的人)
請你先去洗洗手(雙手做洗手的動作)
要是手臟(用右手食指點著左手手掌)
別碰我!(揮動右手表示“不”)
8.包餃子
小手攤開，咱們來包餃子吧(伸出左手手掌)
搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)
和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓)
包個小餃子(說一個字，用右手食指依次點著左手的手指)
香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子)
(然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊)
9.小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)
一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)
幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀
滾進一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)
10.一根棍，梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)
二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)
三叉子，叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶)
四板凳，拍拍拍。(拇指彎曲，四指并攏，輕打)
五小手。抓抓抓。(五指分開，然后做抓的動作)
六煙斗，抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀)
七鑷子，夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏)
八****，啪啪啪。(拇指食指做****狀，啪啪啪射擊)
九鉤子，鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤)
十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。)
每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵
11.白色的小幽靈
拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團團抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：
一個白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊
碰到了星星碰到了月亮然后飛下來，落到寶寶的頭上!
這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點的寶寶。
12.我有一雙小小手，
小手拍一拍，小手拍一拍;(把小手拍一拍)
小手藏起來，小手藏起來。(讓寶寶把小手藏在身后);
小手在哪里?小手在哪里?(留有時間讓寶寶想一想)
小手在這里，小手在這里。(把小手從身后拿出來，拍一拍)
我有一雙小小腳，
小腳踩一踩，小腳踩一踩;(讓小腳踏踏地)
小腳藏起來，小腳藏起來。(讓寶寶用小手把小腳捂住);
小腳在哪里，小腳在哪里?(留有時間讓寶寶想一想)
小腳在這里，小腳在這里。(把小手拿開，小腳歡快的踏一踏)
13.手指謠
手上有個大木桶，(左手掌彎曲成桶狀)
桶上有個蓋，蓋上有個孔，(右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開)
讓我看看有什么，(用眼睛看孔)
原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔，做蠕動狀)
活動反思：
根據(jù)對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認識，能理解具體的，接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新奇，能理解所講內(nèi)容。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護自己的手指。
5、小班下學(xué)期安全教案《乘車安全(二)》含反思
小班安全教育教案：
乘車安全(二)
活動目標：
1、通過觀看情景表演，知道乘坐自行車時要注意安全，學(xué)習乘坐自行車的正確姿勢。
2、能在教師的引導(dǎo)下，圍繞教師提出的問題，發(fā)表自己的看法。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
1、配班教師扮演浩浩，教師扮演浩浩的媽媽，自行車一輛。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入活動。
教師：
(1)小朋友，每天是誰送你們上幼兒園呢?
(2)爸爸媽媽怎么送你們上幼兒園?
(3)坐自行車上幼兒園有很多好處，不會污染空氣，不會堵車，我們都很喜歡坐自行車上幼兒園，但坐自行車的時候還要注意安全哦。
2、觀看情景表演，對角色的行為進行判斷。
教師：我們來看看浩浩小朋友是怎么坐自行車的，他這樣做對不對。
(1)情景表演一：坐穩(wěn)了不亂晃，手要抓牢小扶手。
①旁白：媽媽騎自行車送浩浩去上學(xué)，浩浩坐在自行車的后座上。
?、趮寢專汉坪疲昧?，我們要出發(fā)了。
?、酆坪?坐在后座上伸開雙手，學(xué)小鳥飛，身體還左右搖晃)：我是一只小鳥，我會飛，我會飛。
?、芙處煟盒∨笥褌?，你們說浩浩這樣做對嗎?為什么?
?、萁處煟鹤谧孕熊嚿线@樣左右搖擺會發(fā)生什么危險的事?
(2)情景表演二：沒有兒童椅沒有護板的自行車怎么坐?
①媽媽：今天媽媽換了一輛自行車，車上沒有兒童座椅，浩浩，你會坐嗎?
②浩浩(和往常一樣，兩腳自然下垂地坐在后座上)：就是這樣坐啊，太簡單了。
?、劢處煟盒∨笥褌儯@樣沒有兒童座椅沒有護板的自行車，坐上去要注意什么?你們有什么要提醒浩浩的呢?(幼兒討論結(jié)束后，教師示范正確的坐法，再一次強調(diào)正確的姿勢：腳稍稍向外，不要向里伸，以防腳部不小心被夾到轉(zhuǎn)動的車輪里。)
(3)情景表演三：倒坐在沒有座椅的自行車后坐上很危險。
?、賸寢專汉坪?，坐好了，我們出發(fā)了。
②浩浩：哦，我要這樣坐。(浩浩背對媽媽，面朝自行車后方坐著。)
?、蹕寢專汉坪疲阍趺催@樣坐呢?
?、芙處煟汉坪票硨寢?，反過來坐，這樣坐對嗎?為什么?這樣背對媽媽坐著會發(fā)生什么危險?哪位小朋友來告訴浩浩，怎樣坐才安全呢?(分別請幾位小朋友上前來做示范，請其他小朋友說說誰的做法是正確的。)
3、引導(dǎo)幼兒看掛圖，判斷坐車的正確姿勢。
教師：我們看一看，圖中的小朋友是怎么坐在自行車后座上的?你覺得他們坐的姿勢對嗎?
4、教師鼓勵幼兒在椅子上練習正確坐自行車的方法。
教師：你們會安全地坐自行車嗎?我們把小椅子當做自行車后座，學(xué)一學(xué)坐自行車的正確姿勢。穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，雙手牢牢地抓住扶手，身體不要亂晃。走，我們出發(fā)嘍(配合關(guān)于車的歌曲，可替換歌詞，進行游戲。)
教學(xué)反思：
今天下午我們班開展安全活動——《安全乘車》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論：乘車應(yīng)注意什么安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
6、小班主題教案《小班第一周教育活動方案（周四）》含反思
小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動：
1、桌面玩具。
2、晨會：點名。
活動之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活動目標：
1、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認真參加活動。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
鋼琴、錄音機等。
活動重點：
懂得上課的基本規(guī)則。
活動難點：
能集中注意力，認真參加活動。
活動過程：
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師：“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細聽老師講，(教案出自：快思教案網(wǎng))不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動：
師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?！?/p>
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育：
教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。
5、 教師總結(jié)：
師：“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。”
下午活動：
活動之一：《我會自己入廁》
活動目標：
1. 對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。
2. 繼續(xù)學(xué)習正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。
活動準備：
各種玩具、鈴鼓
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語，師生互相問好。
3、復(fù)習站與坐的姿勢，提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。
活動之二：組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書，重點教會翻閱圖書的技能。
活動反思：
在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實驗，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會，并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
7、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《乘車（感知4以內(nèi)的數(shù)量）》含反思
活動目標：
1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，能將點卡和實物圖片進行匹配。
2、體驗乘車游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
汽車四輛背景、車票、點卡、實物卡、小旗四面有1-4的點子、貼有點卡的碰碰車(套圈)。
活動過程：
?、庇^察汽車和車票
⑴師：今天我們一起乘汽車去上海動物園，看汽車在哪里?數(shù)數(shù)有幾輛汽車?原來這4輛汽車是小椅子變成的?？雌嚨纳厦嬗惺裁?(點子)那一輛汽車上的點子最多?有幾個?點數(shù)4個點子，4個點子的汽車我們叫它4點小汽車。誰來數(shù)一數(shù)這輛汽車上有幾個點子?一起說說看我們可以叫它幾點汽車?(兩點小汽車)誰來告訴大家點子最少的是那輛?有幾個點子?它叫什么小汽車?1點小汽車。
?、茙煟撼塑嚨臅r候要買什么啊?車票，對了，看看這張車票上有什么?有幾個?應(yīng)該乘坐那輛小汽車呢?這一張呢?誰來試試看?請個別幼兒到售票處買票，嘗試乘車。大家檢驗是否正確，并說明理由。
?、切〗Y(jié)：我們車票上的點子是多少，我們就要找到和票上一樣的點子的位上坐好。
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?、艓煟赫堫櫩偷阶詣邮燮睓C排隊買票。買好票之后數(shù)一數(shù)車票上有幾個點子，應(yīng)該乘坐哪量小汽車，在汽車的后面排好隊。
?、茙煟何椰F(xiàn)在是檢票員，請乘客們出示車票，你的車票上有幾個點子?你為什么坐三號小汽車?
?、菐煟撼丝蛡冏鴮α俗约旱淖?，現(xiàn)在請系好安全帶，我們準備出發(fā)了，出發(fā)之前我們來點一下名，誰是一點小汽車?二點汽車在哪里?三點汽車呢?你們是什么汽車?現(xiàn)在請看好交通指揮員的指揮，我揮動有幾個點子的小旗，就請幾點小汽車出發(fā)，試一試!請一點小汽車開出來。二點小汽車開出來，跟在一點汽車后面。遇到紅燈，請汽車停下來。前面有行人，我們按喇叭提醒一下。前面馬路很寬敞，開的快一點，前面車很多，我們慢一點。
?、炔シ懦似嚨囊魳罚秸荆萝?，參觀動物園。我們第一個看到的動物是誰?有幾只孔雀?它漂亮嗎?它的尾巴像什么?接下會看到誰呢?原來是我們的國寶大熊貓啊!看看它身上有什么顏色?原來它們只有兩種顏色，黑色和白色，看看還有什么動物也是黑白的?斑馬，身上一條一條的花紋是什么顏色的?白色和黑色相間的，它們是怎么排列的?一條白色、一條黑色，一隔一間隔排列的，我們大馬路上的人行橫道線又叫斑馬線，就是因為它的樣子很像斑馬的花紋。我們又看到了誰啊?百獸之王老虎，看看有幾只老虎?他們是誰?猜猜他們在干什么?肯能是猴媽媽在給猴寶寶撓癢癢呢!看，誰來了?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."有幾頭大象?哪頭大象最大?哪頭最小?原來是一群大象，他們結(jié)伴去河邊洗澡呢!他們是誰?仔細看，有幾只豹子?哪一只最高?哪一只最矮?動物園的動物怎么樣?多不多?
⒊第二次買票玩碰碰車。
⑴動物園里不光有許多動物，還有好玩的碰碰車游戲呢，你們想玩嗎?這是一輛碰碰車，上面有什么?點子，有幾個?一個叫幾點碰碰車?看，這個碰碰車的車票可真神奇，上面有什么啊?(小動物)數(shù)一數(shù)有幾個小動物?點數(shù)。買了這張車票，應(yīng)該做到那種碰碰車上呢?為什么?因為小動物的數(shù)量和點子的數(shù)量一樣多，都是三個。所以應(yīng)該坐到三點碰碰車上。
小結(jié)：買到車票后數(shù)一數(shù)有幾個小動物，然后想一想坐到那輛碰碰車上，找到與小動物數(shù)量一樣多的碰碰車，坐好!
⑵師：檢票員來檢票啦，請一點碰碰車的乘客到一點這里排隊檢票，出示車票，你買的是什么車票?有幾個小動物?三個小動物和那輛車的點子一樣多?這位乘客找的座位對嗎?我們一起來幫他找找他的座位。
碰碰車碰一碰，向前碰一碰，向后碰一碰，向左碰一碰，向右碰一碰。碰碰車，碰一碰，大碰碰車和大碰碰車，碰一碰、碰一碰。停!小碰碰車和小碰碰車，碰一碰，碰一碰，停!一樣顏色的碰碰車碰一碰，三個點子的碰碰車和我碰一碰!碰一碰，停!四個點子的碰碰車碰一碰，兩個點子的碰碰車碰一碰。
⑶天黑了，乘客開汽車，回家。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
8、優(yōu)秀教案小班健康《新鮮的蔬菜》（反思)
設(shè)計背景
幼兒園吃飯時，經(jīng)常有小朋友不愛吃青菜。針對這種現(xiàn)象設(shè)計了這次教學(xué)活動。
活動目標
1、知道蔬菜外形特征及用會途。
2、養(yǎng)成幼兒不挑食的好習慣。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
6、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
重點難點
1、通過觀察比較蔬菜的外形特征，提高感知事物外形變化特征。
2 、知道黃豆有級 高的營養(yǎng)價值，是我們的好朋友， 小朋友都應(yīng)該喜歡它。
活動準備
1、蔬菜實物：西紅柿若干、胡蘿卜若干、白蘿卜若干、大白菜若干、涼伴菜若干。
活動過程
1、讓幼兒在老師準備的蔬菜里每人選一種
2、幼兒自由交談自己所選的蔬菜的名稱、形狀、顏色，
3、請幼兒按照老師要求把同類的蔬菜放在一起分成四堆：西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、大白菜
4、啟發(fā)幼兒說出這幾種蔬菜的吃法。如：白蘿卜燉排骨，雞蛋炒西紅柿等。
5、品嘗涼伴菜。每位幼兒拿牙簽一支，當老師說吃xx菜時，讓幼兒口串上相應(yīng)的菜，并說出其味道。然后讓幼兒自己品嘗、交流。同時教育幼兒不 挑食。讓幼兒知道它們不光味道好 、有營養(yǎng)是我們的好朋友。
6、欣賞兒歌《 新鮮的蔬菜》
教學(xué)反思
蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，小朋友不愛吃，老師根據(jù)幼兒年齡特點，注重教學(xué)趣味性 用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運用多樣化教學(xué)手段調(diào)動幼兒學(xué)習的積極性，使幼兒在認知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力 ， 提高感知力，豐富了認知。最后品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。
9、小班健康教案《傷心的大拇指》教案反思（幼兒吮吸手指習慣改正）
設(shè)計意圖：
下園見習期間，我注意到班里有兩名幼兒特別喜歡吮吸手指(有時影響其他幼兒)，盡管老師每天強調(diào)不能吮吸手指并且批評阻止他們的行為，但根本不起作用。從入園到現(xiàn)在兩名幼兒吮吸手指的習慣一直沒有得到改善。從心理角度來看，幼兒在早期存在口腔敏感期，會出現(xiàn)吮吸手指的現(xiàn)象，這是幼兒獲得快感和安全感的體現(xiàn)，但如果到了一定年齡吮吸手指的習慣仍然存在，則不利于幼兒心理的發(fā)展。從健康角度看，吮吸手指，首先是不衛(wèi)生的;其次，長期吮吸手指可能會致其變形，同時，影響到牙齒的健康。父母或老師長期的提醒和不喜歡的態(tài)度也會給幼兒的心理上帶來壓力。所以最好的辦法是讓幼兒自己意識到吮吸手指的壞處，并愿意去改掉這個不好的習慣，因此我設(shè)計了這堂小班健康課。
活動目標：
1.知道吮吸手指會帶來危害，是不好的習慣。
2.學(xué)會一些控制吮吸手指的方法。
3.養(yǎng)成健康的心理狀態(tài)。
4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
重點：知道吮吸吮手指會帶來危害，是不好的習慣
難點：學(xué)會一些控制吮吸手指的方法
活動準備：自制卡通大拇指形象、PPT、動畫片
活動過程：
一、開始部分
談話導(dǎo)入
小朋友們你們好，我叫大拇指，我的好朋友是我的主人，他今年快四歲了。我很喜歡和我的主人在一起玩耍，但我不開心的是我的主人總喜歡在把我放進他的嘴里，特別是當他緊張，害怕的時候。我記得有一次去醫(yī)院，我的主人一直把我含在嘴里，弄得我可不舒服了，我討厭那種又濕又粘的感覺。本來我也和其他手指一樣長得又長又直，但現(xiàn)在我變得可難看了。今天我想請小朋友們幫助我的主人改掉這個不好的習慣，好嗎?
二、基礎(chǔ)部分
(一)、吮吸手指會帶來危害，是不好的習慣
師：那小朋友們，大拇指為什么傷心呀?
幼：因為主人總是把大拇指放在嘴里;大拇指討厭那種又粘又濕的感覺。
師：那主人在什么時候會把大拇指放進嘴里呢?
幼：在醫(yī)院;害怕的時候。
師：那你們在緊張害怕的時候也會這樣嘛?為什么呢?
幼：不會，因為有細菌
師(總結(jié))：小朋友都說的很棒。不僅是大拇指，其他的手指也不能放進嘴里哦。因為我們的小手上有很多的細菌，如果把手指放進嘴里，吮吸手指，細菌就會跑進到肚子里，我們的肚子就會感到不舒服。還有，長期吮吸手指會導(dǎo)致手指變形，這樣我們的小手就會變得很難看。所以小朋友們我們還能不能吮吸手指呀?
(二)、學(xué)會一些控制吮吸手指的方法
今天老師給大家?guī)砹艘粋€動畫片，動畫片里的咕力也是一個喜歡吮吸手指的小朋友，但他最后改變了這個不好的習慣。我們來看看他是怎么做的吧?
1.播放動畫片
2.教師提問引發(fā)幼兒思考
師:那如果有小朋友特別想吮吸手指，控制不住自己怎么辦呢。小朋友們可以幫他想想辦法嗎?
幼1：可以吃糖
幼2：可以吃水果
幼3：可以吃飯
師：哇，小朋友們可真聰明啊!老師覺得想吮吸手指的小朋友還可以兩只手握拳，把手指藏起來或是把小手放進口袋里(做出動作)。原來有這么多好的方法呀，那我們趕緊去告訴大拇指的主人吧。
三、結(jié)束
通過這節(jié)健康教育課，幼兒知道了吮吸手指會帶來危害，并且是一種不好的行為。針對一些喜歡吮吸手指的幼兒，其他幼兒也能夠創(chuàng)意性的提出緩解吮吸手指的方法，同時這堂健康課也引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
四、課后反思
課后還應(yīng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗手的習慣;針對幼兒吮吸手指的問題，教師和家長不應(yīng)該訓(xùn)斥幼兒，而應(yīng)該在平時多加提醒并設(shè)置一定的獎勵制度，以鼓勵為主改掉吮吸手指的習慣;教師和家長要為幼兒提供一個溫馨、友愛的環(huán)境，多關(guān)注幼兒的心理變化。