《小班音樂教案《小小的船》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班音樂教案《小小的船》反思
教學目標:
1、初步學唱歌曲,并能用自然的聲音有感情地演唱。
2、從音樂中感受夜晚安靜的氣氛。
3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學準備:
認知準備:已經(jīng)有學唱過三拍子的的經(jīng)驗、歌曲《小月亮》。
材料準備:課件
教學重點難點:
教學重點:
學唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美。
教學難點:
把握3/4拍的節(jié)奏特點,注意演唱時的換氣方法。
教學過程:
一、復習歌曲
小貓咪
二、小小月亮船
1、聽賞歌曲旋律
過渡:(出示PPT)月亮出來了,現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺了,四周變得靜悄悄的。在這個寧靜的夜晚,傳來了一陣音樂,讓我們仔細地聽一聽。(播放音樂)
提問:聽完這段音樂,你感覺這首樂曲怎么樣?
小結(jié):這段音樂讓我們感覺很寧靜、很優(yōu)美,我們好像睡著了,做美美的夢呢。
2、第二遍聽賞
“那么,聽著這樣一首動聽的音樂,你會想到些什么呢?讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧?!?(一邊播放樂曲,一邊繪畫)
“誰愿意來喝大家分享一下。”(教師播放樂曲作為背景音樂)
“在這寧靜的夜晚……”(幼兒聽著音樂一個個接著說)
提問:這段音樂是幾拍子的呢?(教師可以用手數(shù)數(shù)來提示幼兒)
小結(jié):這是一段三拍子的音樂,三拍子是強弱弱的節(jié)奏力度,三拍子樂曲旋律優(yōu)美、舒緩。
三、歌曲《小小的船》
1、 聽賞歌曲
“這其實是一首好聽的歌曲,名字叫做《小小的船》,讓我們一起來聽一聽。”
提問:在歌曲里彎彎的月亮像什么?(小小的船)
它是一艘怎樣的船?(兩頭尖尖的船)
誰坐在了船里?(小女孩)
小女孩坐在船里看見了什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))(閃閃的星星,藍藍的天)
“到底是不是這樣呢?我們一起來聽一聽、看一看?!?MTV)
2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手念歌詞,初步跟唱。
3、幼兒初步學唱
過渡:彎彎的月兒就像一艘小小的船,載著我們一起去看閃閃的星星和藍藍的天,和老師一起來唱唱這首歌吧。
四、一起開小船
過渡:這首歌曲可真美呀,仿佛真的看見了閃閃的星星和藍藍的天,我們一起來劃劃月亮船吧。
幼兒邊唱邊表演歌曲,注意三拍子的節(jié)奏特點律動。
教學反思:
整個活動幼兒參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對較簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動設(shè)計中這方面應考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動中來。
2、小班教案《小小船》含反思
活動目標
1、仔細的觀察圖片,能說大概說出圖片的意思,有想了解圖片的興趣。
2、基本理解聽懂圖片故事的含義。
3、學習了解關(guān)心和幫助別人。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯
活動準備
掛圖 若干動物頭飾
活動過程
一、與幼兒談話,引起幼兒觀察圖片的興趣。
小朋友們,你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?
二、逐幅出示圖片,幫助幼兒理解圖意。
出示圖片一,提問:
1 、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友,我們一起來看看它們是誰呢?
2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)
3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?
三、出示圖片二,提問:
1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)
2、可是小雞會不會游泳啊?那小朋友們看小雞哭的這么傷心,我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢?
3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?
四、出示圖片三,
提問:
1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?
2、小雞坐在船上能和大家一起玩,它高興嗎?那它高興起來的話就會怎么樣呢?
3、它們高興就會唱歌的?那小動物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來,大家一起學小鴨、青蛙、小雞的聲音)
五、教師邊操作桌面教具,邊和幼兒一起將故事講述一遍。
六、教學延伸
提問:
1、小朋友們,知道這個故事要告訴我們什么嗎?
這個故事告訴我們當我們的身邊的人遇到了困難,我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。
2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,討論)
在日常生活中,鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。
小小船教案反思:
我把這節(jié)課分成繪畫和手工兩部分。
第一課時繪畫:導入,讓學生們回憶自己見到的船和坐船的感受,接著欣賞圖片讓學生認識船的種類船的結(jié)構(gòu)、樣式。最后在畫紙上完成一幅船的兒童畫。
第二課時:我事先折疊好幾種船(漁船、軍艦、雙體船),發(fā)給學生探究學習,最后讓學生在折疊好的船上進行裝飾。學生在折疊上會感到吃力,經(jīng)過個別指導都掌握了。
3、小班音樂教案《小小雞》含反思
活動目標
1、樂意用動作、歌曲、表情,表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
教學重點、難點
激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感,并能遵守游戲規(guī)則。
活動準備
1、小小雞一群,供幼兒觀看。
2、區(qū)域活動中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學習的氛圍。
4.準備雞媽媽頭飾一只,音帶、錄音機。
活動過程:
(一)看小雞,聽節(jié)奏、做動作。
1、幼兒看小雞,聽歌曲的旋律。(聽覺感受)
2、教師引導幼兒聽音樂學做小小雞。(動作感受)
(二)聽歌曲、表情感、講規(guī)則。
1、教師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)
2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動作體驗)
3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)
4、告訴幼兒這是一個音樂游戲,游戲是有規(guī)則的。
(三)學歌曲、明規(guī)則、做游戲。
1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗游戲規(guī)則)
2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)
3、邊唱邊做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強化游戲規(guī)則。)
教學反思
第一、運用情景游戲法,讓孩子置身于小雞的游戲中,通過扮演自己喜歡的小小雞,感知音樂的歡快樂感;
第二、大膽運用說唱互動法,讓孩子反復感受音樂的旋律和歌詞,從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感,幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。
運用了這兩個方法激發(fā)了小班孩子與老師相互的交流,多數(shù)孩子敢于用肢體語言表達表現(xiàn),適合孩子與成人互動交流。
4、小班音樂教案《小小的船》含反思
教學目標:
1、初步學唱歌曲,并能用自然的聲音有感情地演唱。
2、從音樂中感受夜晚安靜的氣氛。
3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學準備:
認知準備:已經(jīng)有學唱過三拍子的的經(jīng)驗、歌曲《小月亮》。
材料準備:課件
教學重點難點:
教學重點:
學唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美。
教學難點:
把握3/4拍的節(jié)奏特點,注意演唱時的換氣方法。
教學過程:
一、復習歌曲
小貓咪
二、小小月亮船
1、聽賞歌曲旋律
過渡:(出示PPT)月亮出來了,現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺了,四周變得靜悄悄的。在這個寧靜的夜晚,傳來了一陣音樂,讓我們仔細地聽一聽。(播放音樂)
提問:聽完這段音樂,你感覺這首樂曲怎么樣?
小結(jié):這段音樂讓我們感覺很寧靜、很優(yōu)美,我們好像睡著了,做美美的夢呢。
2、第二遍聽賞
“那么,聽著這樣一首動聽的音樂,你會想到些什么呢?讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧?!?(一邊播放樂曲,一邊繪畫)
“誰愿意來喝大家分享一下?!?教師播放樂曲作為背景音樂)
“在這寧靜的夜晚……”(幼兒聽著音樂一個個接著說)
提問:這段音樂是幾拍子的呢?(教師可以用手數(shù)數(shù)來提示幼兒)
小結(jié):這是一段三拍子的音樂,三拍子是強弱弱的節(jié)奏力度,三拍子樂曲旋律優(yōu)美、舒緩。
三、歌曲《小小的船》
1、 聽賞歌曲
“這其實是一首好聽的歌曲,名字叫做《小小的船》,讓我們一起來聽一聽?!?/p>
提問:在歌曲里彎彎的月亮像什么?(小小的船)
它是一艘怎樣的船?(兩頭尖尖的船)
誰坐在了船里?(小女孩)
小女孩坐在船里看見了什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))(閃閃的星星,藍藍的天)
“到底是不是這樣呢?我們一起來聽一聽、看一看?!?MTV)
2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手念歌詞,初步跟唱。
3、幼兒初步學唱
過渡:彎彎的月兒就像一艘小小的船,載著我們一起去看閃閃的星星和藍藍的天,和老師一起來唱唱這首歌吧。
四、一起開小船
過渡:這首歌曲可真美呀,仿佛真的看見了閃閃的星星和藍藍的天,我們一起來劃劃月亮船吧。
幼兒邊唱邊表演歌曲,注意三拍子的節(jié)奏特點律動。
教學反思:
整個活動幼兒參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對較簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動設(shè)計中這方面應考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動中來。
5、小班音樂教案《小小音樂家》含反思
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、能制作出簡易的樂器。
3、幼兒體驗活動中的快樂。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動過程:
1、教師放一段優(yōu)美的樂曲,請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。
教師說:“這首曲子真好聽,我想請小朋友們用小樂器演奏,可是沒有樂器怎么辦呢?”
2、請幼兒積極想辦法,來制作樂器,聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請幼兒想一想,如果瓶子里裝著東西將是什么效果,裝的東西不同效果相同嗎?
4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進行實驗。
5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
活動反思:
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來,在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動,當看過一遍視頻后,幼兒主動說出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動作,有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈??傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
6、小班語言教案《小小船》含反思
活動目標
1、仔細的觀察圖片,能說大概說出圖片的意思,有想了解圖片的興趣。
2、基本理解聽懂圖片故事的含義。
3、學習了解關(guān)心和幫助別人。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動準備
掛圖 若干動物頭飾
活動過程
一、與幼兒談話,引起幼兒觀察圖片的興趣。
小朋友們,你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?
二、逐幅出示圖片,幫助幼兒理解圖意。
出示圖片一,提問:
1 、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友,我們一起來看看它們是誰呢?
2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)
3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?
三、出示圖片二,提問:
1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)
2、可是小雞會不會游泳啊?那小朋友們看小雞哭的這么傷心,我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢?
3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?
四、出示圖片三,
提問:
1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?
2、小雞坐在船上能和大家一起玩,它高興嗎?那它高興起來的話就會怎么樣呢?
3、它們高興就會唱歌的?那小動物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來,大家一起學小鴨、青蛙、小雞的聲音)
五、教師邊操作桌面教具,邊和幼兒一起將故事講述一遍。
六、教學延伸
提問:
1、小朋友們,知道這個故事要告訴我們什么嗎?
這個故事告訴我們當我們的身邊的人遇到了困難,我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。
2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,討論)
在日常生活中,鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。
活動反思:
我把這節(jié)課分成繪畫和手工兩部分。
第一課時繪畫:導入,讓學生們回憶自己見到的船和坐船的感受,接著欣賞圖片讓學生認識船的種類船的結(jié)構(gòu)、樣式。最后在畫紙上完成一幅船的兒童畫。
第二課時:我事先折疊好幾種船(漁船、軍艦、雙體船),發(fā)給學生探究學習,最后讓學生在折疊好的船上進行裝飾。學生在折疊上會感到吃力,經(jīng)過個別指導都掌握了。
7、小班音樂游戲教案《小小音樂家》含反思
小班音樂活動教案:
小小音樂家
活動名稱:
我是小小音樂家
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的探索精神
2、能制作出簡易的樂器
3、幼兒體驗活動中的快樂
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備:
幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動過程:
1、教師放一段優(yōu)美的樂曲,請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。
教師說:“這首曲子真好聽,我想請小朋友們用小樂器演奏,可是沒有樂器怎么辦呢?”
2、請幼兒積極想辦法,來制作樂器,聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請幼兒想一想,如果瓶子里裝著東西將是什么效果,裝的東西不同效果相同嗎?
4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進行實驗。
5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
教學反思:
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來,在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動,當看過一遍視頻后,幼兒主動說出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動作,有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈??傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
8、小班音樂課教案《小小的船》含反思
活動目標:
1、讓幼兒對三拍子有初步的了解,體驗三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。
2、讓幼兒初步學會唱兒歌《小小的船》。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準備:琴一臺、圖片兩張。
活動過程:
一、開始部分
1、師生問好。
2、基本音階練習:小兔跳、大象走。(模仿)
3、幼兒練聲歌--模仿小動物的叫聲。
二、基本部分
1、復習舊歌曲《小雨沙沙》
2、引出主題
3、看圖說話,引導思考:彎彎的月亮像什么?
4、新歌教學:
A、讓幼兒視聽,熟悉音樂。(老師示范演奏)
B、老師示范演唱。
C、老師演奏生試唱(要求幼兒音準、咬字清晰)
5、分組活動:各小組跟著老師唱,鼓勵幼兒大膽唱、大聲唱,進一步達到教師的要求。
三、結(jié)束部分:
鼓勵幼兒會唱的唱給大家聽,唱給家長聽。
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
9、小班音樂優(yōu)秀教案《小小音樂家》含反思
目標 :
1、養(yǎng)成孩子認真傾聽的習慣,手口一致點數(shù)的能力,培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。
2、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
準備:
相同的玻璃杯七個,筷子兩只,水若干。
玩法:
1、七個玻璃杯并排在桌上,請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。
2、在杯子里注入不同高度的水,讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊。
3、孩子用筷子敲擊杯沿,"出自:屈;老.師"聽一聽說一說像什麼音?
4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。
5、家長調(diào)整水量,以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音,然后演奏樂曲,激發(fā)孩子演奏興趣。
6、親子合作演奏歌唱,家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。
7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。
活動反思:
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來,在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動,當看過一遍視頻后,幼兒主動說出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動作,有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈??傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
10、小班音樂優(yōu)秀教案《小小的船》含反思
活動目標:
1、讓幼兒對三拍子有初步的了解,體驗三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。
2、讓幼兒初步學會唱兒歌《小小的船》。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
琴一臺、圖片兩張。
活動過程:
一、開始部分
1、師生問好。
2、基本音階練習:小兔跳、大象走。(模仿)
3、幼兒練聲歌--模仿小動物的叫聲。
二、基本部分
1、復習舊歌曲《小雨沙沙》
2、引出主題
3、看圖說話,引導思考:彎彎的月亮像什么?
4、新歌教學:
A、讓幼兒視聽,熟悉音樂?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”(老師示范演奏)
B、老師示范演唱。
C、老師演奏生試唱(要求幼兒音準、咬字清晰)
5、分組活動:各小組跟著老師唱,鼓勵幼兒大膽唱、大聲唱,進一步達到教師的要求。
三、結(jié)束部分
鼓勵幼兒會唱的唱給大家聽,唱給家長聽。
教學反思:
整個活動幼兒參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對較簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動設(shè)計中這方面應考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動中來。
11、小班音樂優(yōu)秀教案《小小手》含反思
活動目的:
1、理解童謠內(nèi)容,能分清左右手。
2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
圖夾文一幅、各種手在做事的圖片
活動過程:
(一)、律動《小手拍拍》
聽音樂做動作,提問:小朋友把什么藏起來了?伸出來看看,你有幾只小手?
(二)、通過提問的形式,幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。
1、出示左、右手的圖片,引導幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。
(1)、請小朋友伸出左手數(shù)一數(shù),我們左手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出左手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,共有5個手指頭。
(2)、那我們右手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出右手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,也有5個手指頭。
(3)、我們的左手和右手共有幾個手指頭?.來源快思老師教案網(wǎng);引出童謠:左手和右手共有幾個手指頭?
2、幼兒學習童謠,了解童謠中的童趣。
(1)、師完整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動作)提問:童謠里面講了什么?(請幼兒用童謠里的話說。)我們兩只小手會干什么?
(2)、師再次邊朗誦童謠邊做動作,幼兒邊跟念邊做動作。
(3)、讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。
(4)、請個別幼兒表演童謠。
3、鼓勵幼兒替換童謠中的內(nèi)容,進行仿編活動。
師:我們除了有一雙能干的手,還有什么?
4、引導幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。
四、認識小小手的功能提問:小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等, 我們的小手可會許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬別讓小手閑著,如果你讓小手閑著,他會不高興的?,F(xiàn)在,用你的小手去畫美麗的花吧!
活動反思:
游戲是幼兒的基本活動。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手。”直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經(jīng)驗。