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        小班音樂(lè)教案《小小的船》反思

        《小班音樂(lè)教案《小小的船》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂(lè)教案《小小的船》反思

        1、小班音樂(lè)教案《小小的船》反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步學(xué)唱歌曲,并能用自然的聲音有感情地演唱。

          2、從音樂(lè)中感受夜晚安靜的氣氛。

          3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          認(rèn)知準(zhǔn)備:已經(jīng)有學(xué)唱過(guò)三拍子的的經(jīng)驗(yàn)、歌曲《小月亮》。

          材料準(zhǔn)備:課件

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):

          學(xué)唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美。

          教學(xué)難點(diǎn):

          把握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn),注意演唱時(shí)的換氣方法。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲

          小貓咪

          二、小小月亮船

          1、聽(tīng)賞歌曲旋律

          過(guò)渡:(出示PPT)月亮出來(lái)了,現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺(jué)了,四周變得靜悄悄的。在這個(gè)寧?kù)o的夜晚,傳來(lái)了一陣音樂(lè),讓我們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。(播放音樂(lè))

          提問(wèn):聽(tīng)完這段音樂(lè),你感覺(jué)這首樂(lè)曲怎么樣?

          小結(jié):這段音樂(lè)讓我們感覺(jué)很寧?kù)o、很優(yōu)美,我們好像睡著了,做美美的夢(mèng)呢。

          2、第二遍聽(tīng)賞

          “那么,聽(tīng)著這樣一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),你會(huì)想到些什么呢?讓我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊畫(huà)一畫(huà)吧。” (一邊播放樂(lè)曲,一邊繪畫(huà))

          “誰(shuí)愿意來(lái)喝大家分享一下?!?教師播放樂(lè)曲作為背景音樂(lè))

          “在這寧?kù)o的夜晚……”(幼兒聽(tīng)著音樂(lè)一個(gè)個(gè)接著說(shuō))

          提問(wèn):這段音樂(lè)是幾拍子的呢?(教師可以用手?jǐn)?shù)數(shù)來(lái)提示幼兒)

          小結(jié):這是一段三拍子的音樂(lè),三拍子是強(qiáng)弱弱的節(jié)奏力度,三拍子樂(lè)曲旋律優(yōu)美、舒緩。

          三、歌曲《小小的船》

          1、 聽(tīng)賞歌曲

          “這其實(shí)是一首好聽(tīng)的歌曲,名字叫做《小小的船》,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?!?/p>

          提問(wèn):在歌曲里彎彎的月亮像什么?(小小的船)

          它是一艘怎樣的船?(兩頭尖尖的船)

          誰(shuí)坐在了船里?(小女孩)

          小女孩坐在船里看見(jiàn)了什么?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))(閃閃的星星,藍(lán)藍(lán)的天)

          “到底是不是這樣呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。”(MTV)

          2、幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏拍手念歌詞,初步跟唱。

          3、幼兒初步學(xué)唱

          過(guò)渡:彎彎的月兒就像一艘小小的船,載著我們一起去看閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天,和老師一起來(lái)唱唱這首歌吧。

          四、一起開(kāi)小船

          過(guò)渡:這首歌曲可真美呀,仿佛真的看見(jiàn)了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天,我們一起來(lái)劃劃月亮船吧。

          幼兒邊唱邊表演歌曲,注意三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)律動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)較簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動(dòng)設(shè)計(jì)中這方面應(yīng)考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。

        2、小班教案《小小船》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、仔細(xì)的觀察圖片,能說(shuō)大概說(shuō)出圖片的意思,有想了解圖片的興趣。

          2、基本理解聽(tīng)懂圖片故事的含義。

          3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。

          4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          掛圖 若干動(dòng)物頭飾

        活動(dòng)過(guò)程

          一、與幼兒談話,引起幼兒觀察圖片的興趣。

          小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

          二、逐幅出示圖片,幫助幼兒理解圖意。

          出示圖片一,提問(wèn):

          1 、老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些朋友,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)呢?

          2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)

          3、在它們的旁邊又游來(lái)了誰(shuí)啊?小青蛙想干什么?

          三、出示圖片二,提問(wèn):

          1、這邊的岸上站著誰(shuí)?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)

          2、可是小雞會(huì)不會(huì)游泳啊?那小朋友們看小雞哭的這么傷心,我們來(lái)想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢?

          3、最后是誰(shuí)想出了辦法來(lái)幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

          四、出示圖片三,

          提問(wèn):

          1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

          2、小雞坐在船上能和大家一起玩,它高興嗎?那它高興起來(lái)的話就會(huì)怎么樣呢?

          3、它們高興就會(huì)唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來(lái)唱歌的?大家一起來(lái)學(xué)它們唱一唱好嗎?(請(qǐng)幼兒站起來(lái),大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音)

          五、教師邊操作桌面教具,邊和幼兒一起將故事講述一遍。

          六、教學(xué)延伸

          提問(wèn):

          1、小朋友們,知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?

          這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難,我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。

          2、那小朋友們有沒(méi)有幫助過(guò)自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,討論)

          在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。

        小小船教案反思:

          我把這節(jié)課分成繪畫(huà)和手工兩部分。

          第一課時(shí)繪畫(huà):導(dǎo)入,讓學(xué)生們回憶自己見(jiàn)到的船和坐船的感受,接著欣賞圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)船的種類(lèi)船的結(jié)構(gòu)、樣式。最后在畫(huà)紙上完成一幅船的兒童畫(huà)。

          第二課時(shí):我事先折疊好幾種船(漁船、軍艦、雙體船),發(fā)給學(xué)生探究學(xué)習(xí),最后讓學(xué)生在折疊好的船上進(jìn)行裝飾。學(xué)生在折疊上會(huì)感到吃力,經(jīng)過(guò)個(gè)別指導(dǎo)都掌握了。

        3、小班音樂(lè)教案《小小雞》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情,表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。

          2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》。

          3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感,并能遵守游戲規(guī)則。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、小小雞一群,供幼兒觀看。

          2、區(qū)域活動(dòng)中,幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。

          3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

          4.準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)看小雞,聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。

          1、幼兒看小雞,聽(tīng)歌曲的旋律。(聽(tīng)覺(jué)感受)

          2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小小雞。(動(dòng)作感受)

          (二)聽(tīng)歌曲、表情感、講規(guī)則。

          1、教師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)

          2、幼兒聽(tīng)歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn))

          3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

          4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲,游戲是有規(guī)則的。

          (三)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。

          1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)

          2、聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。(喜歡跟音樂(lè)唱歌,唱清歌詞)

          3、邊唱邊做音樂(lè)游戲。(再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則。)

        教學(xué)反思

          第一、運(yùn)用情景游戲法,讓孩子置身于小雞的游戲中,通過(guò)扮演自己喜歡的小小雞,感知音樂(lè)的歡快樂(lè)感;

          第二、大膽運(yùn)用說(shuō)唱互動(dòng)法,讓孩子反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞,從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感,幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。

          運(yùn)用了這兩個(gè)方法激發(fā)了小班孩子與老師相互的交流,多數(shù)孩子敢于用肢體語(yǔ)言表達(dá)表現(xiàn),適合孩子與成人互動(dòng)交流。

        4、小班音樂(lè)教案《小小的船》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步學(xué)唱歌曲,并能用自然的聲音有感情地演唱。

          2、從音樂(lè)中感受夜晚安靜的氣氛。

          3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          認(rèn)知準(zhǔn)備:已經(jīng)有學(xué)唱過(guò)三拍子的的經(jīng)驗(yàn)、歌曲《小月亮》。

          材料準(zhǔn)備:課件

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):

          學(xué)唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美。

          教學(xué)難點(diǎn):

          把握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn),注意演唱時(shí)的換氣方法。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲

          小貓咪

          二、小小月亮船

          1、聽(tīng)賞歌曲旋律

          過(guò)渡:(出示PPT)月亮出來(lái)了,現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺(jué)了,四周變得靜悄悄的。在這個(gè)寧?kù)o的夜晚,傳來(lái)了一陣音樂(lè),讓我們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。(播放音樂(lè))

          提問(wèn):聽(tīng)完這段音樂(lè),你感覺(jué)這首樂(lè)曲怎么樣?

          小結(jié):這段音樂(lè)讓我們感覺(jué)很寧?kù)o、很優(yōu)美,我們好像睡著了,做美美的夢(mèng)呢。

          2、第二遍聽(tīng)賞

          “那么,聽(tīng)著這樣一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),你會(huì)想到些什么呢?讓我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊畫(huà)一畫(huà)吧。” (一邊播放樂(lè)曲,一邊繪畫(huà))

          “誰(shuí)愿意來(lái)喝大家分享一下。”(教師播放樂(lè)曲作為背景音樂(lè))

          “在這寧?kù)o的夜晚……”(幼兒聽(tīng)著音樂(lè)一個(gè)個(gè)接著說(shuō))

          提問(wèn):這段音樂(lè)是幾拍子的呢?(教師可以用手?jǐn)?shù)數(shù)來(lái)提示幼兒)

          小結(jié):這是一段三拍子的音樂(lè),三拍子是強(qiáng)弱弱的節(jié)奏力度,三拍子樂(lè)曲旋律優(yōu)美、舒緩。

          三、歌曲《小小的船》

          1、 聽(tīng)賞歌曲

          “這其實(shí)是一首好聽(tīng)的歌曲,名字叫做《小小的船》,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?!?/p>

          提問(wèn):在歌曲里彎彎的月亮像什么?(小小的船)

          它是一艘怎樣的船?(兩頭尖尖的船)

          誰(shuí)坐在了船里?(小女孩)

          小女孩坐在船里看見(jiàn)了什么?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))(閃閃的星星,藍(lán)藍(lán)的天)

          “到底是不是這樣呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。”(MTV)

          2、幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏拍手念歌詞,初步跟唱。

          3、幼兒初步學(xué)唱

          過(guò)渡:彎彎的月兒就像一艘小小的船,載著我們一起去看閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天,和老師一起來(lái)唱唱這首歌吧。

          四、一起開(kāi)小船

          過(guò)渡:這首歌曲可真美呀,仿佛真的看見(jiàn)了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天,我們一起來(lái)劃劃月亮船吧。

          幼兒邊唱邊表演歌曲,注意三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)律動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)較簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動(dòng)設(shè)計(jì)中這方面應(yīng)考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。

        5、小班音樂(lè)教案《小小音樂(lè)家》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

          2、能制作出簡(jiǎn)易的樂(lè)器。

          3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒從家里帶來(lái)的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師放一段優(yōu)美的樂(lè)曲,請(qǐng)幼兒跟著一起拍節(jié)奏。

          教師說(shuō):“這首曲子真好聽(tīng),我想請(qǐng)小朋友們用小樂(lè)器演奏,可是沒(méi)有樂(lè)器怎么辦呢?”

          2、請(qǐng)幼兒積極想辦法,來(lái)制作樂(lè)器,聽(tīng)聽(tīng)用那兩種東西敲擊出來(lái)的聲音好聽(tīng)。

          3、請(qǐng)幼兒想一想,如果瓶子里裝著東西將是什么效果,裝的東西不同效果相同嗎?

          4、請(qǐng)幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          5、請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)音響效果有什么不同。

          6、大家拿著制作的樂(lè)器來(lái)演奏。

        活動(dòng)反思:

          幼兒剛聽(tīng)到音樂(lè)就歡快的舞動(dòng)起來(lái),在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動(dòng),當(dāng)看過(guò)一遍視頻后,幼兒主動(dòng)說(shuō)出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作,有的幼兒說(shuō)我看到了敲小鼓的動(dòng)作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈??傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)音樂(lè)課給幼兒帶了活躍的氣氛。

        6、小班語(yǔ)言教案《小小船》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、仔細(xì)的觀察圖片,能說(shuō)大概說(shuō)出圖片的意思,有想了解圖片的興趣。

          2、基本理解聽(tīng)懂圖片故事的含義。

          3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。

          4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          掛圖 若干動(dòng)物頭飾

        活動(dòng)過(guò)程

          一、與幼兒談話,引起幼兒觀察圖片的興趣。

          小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

          二、逐幅出示圖片,幫助幼兒理解圖意。

          出示圖片一,提問(wèn):

          1 、老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些朋友,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)呢?

          2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)

          3、在它們的旁邊又游來(lái)了誰(shuí)啊?小青蛙想干什么?

          三、出示圖片二,提問(wèn):

          1、這邊的岸上站著誰(shuí)?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)

          2、可是小雞會(huì)不會(huì)游泳啊?那小朋友們看小雞哭的這么傷心,我們來(lái)想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢?

          3、最后是誰(shuí)想出了辦法來(lái)幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

          四、出示圖片三,

          提問(wèn):

          1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

          2、小雞坐在船上能和大家一起玩,它高興嗎?那它高興起來(lái)的話就會(huì)怎么樣呢?

          3、它們高興就會(huì)唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來(lái)唱歌的?大家一起來(lái)學(xué)它們唱一唱好嗎?(請(qǐng)幼兒站起來(lái),大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音)

          五、教師邊操作桌面教具,邊和幼兒一起將故事講述一遍。

          六、教學(xué)延伸

        提問(wèn):

          1、小朋友們,知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?

          這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難,我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。

          2、那小朋友們有沒(méi)有幫助過(guò)自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,討論)

          在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。

        活動(dòng)反思:

          我把這節(jié)課分成繪畫(huà)和手工兩部分。

          第一課時(shí)繪畫(huà):導(dǎo)入,讓學(xué)生們回憶自己見(jiàn)到的船和坐船的感受,接著欣賞圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)船的種類(lèi)船的結(jié)構(gòu)、樣式。最后在畫(huà)紙上完成一幅船的兒童畫(huà)。

          第二課時(shí):我事先折疊好幾種船(漁船、軍艦、雙體船),發(fā)給學(xué)生探究學(xué)習(xí),最后讓學(xué)生在折疊好的船上進(jìn)行裝飾。學(xué)生在折疊上會(huì)感到吃力,經(jīng)過(guò)個(gè)別指導(dǎo)都掌握了。

        7、小班音樂(lè)游戲教案《小小音樂(lè)家》含反思

        小班音樂(lè)活動(dòng)教案:

          小小音樂(lè)家

        活動(dòng)名稱:

          我是小小音樂(lè)家

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒的探索精神

          2、能制作出簡(jiǎn)易的樂(lè)器

          3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)

          4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒從家里帶來(lái)的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師放一段優(yōu)美的樂(lè)曲,請(qǐng)幼兒跟著一起拍節(jié)奏。

          教師說(shuō):“這首曲子真好聽(tīng),我想請(qǐng)小朋友們用小樂(lè)器演奏,可是沒(méi)有樂(lè)器怎么辦呢?”

          2、請(qǐng)幼兒積極想辦法,來(lái)制作樂(lè)器,聽(tīng)聽(tīng)用那兩種東西敲擊出來(lái)的聲音好聽(tīng)。

          3、請(qǐng)幼兒想一想,如果瓶子里裝著東西將是什么效果,裝的東西不同效果相同嗎?

          4、請(qǐng)幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          5、請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)音響效果有什么不同。

          6、大家拿著制作的樂(lè)器來(lái)演奏。

        教學(xué)反思:

          幼兒剛聽(tīng)到音樂(lè)就歡快的舞動(dòng)起來(lái),在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動(dòng),當(dāng)看過(guò)一遍視頻后,幼兒主動(dòng)說(shuō)出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作,有的幼兒說(shuō)我看到了敲小鼓的動(dòng)作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈??傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)音樂(lè)課給幼兒帶了活躍的氣氛。

        8、小班音樂(lè)課教案《小小的船》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒對(duì)三拍子有初步的了解,體驗(yàn)三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。

          2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)唱兒歌《小小的船》。

          3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:琴一臺(tái)、圖片兩張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1、師生問(wèn)好。

          2、基本音階練習(xí):小兔跳、大象走。(模仿)

          3、幼兒練聲歌--模仿小動(dòng)物的叫聲。

          二、基本部分

          1、復(fù)習(xí)舊歌曲《小雨沙沙》

          2、引出主題

          3、看圖說(shuō)話,引導(dǎo)思考:彎彎的月亮像什么?

          4、新歌教學(xué):

          A、讓幼兒視聽(tīng),熟悉音樂(lè)。(老師示范演奏)

          B、老師示范演唱。

          C、老師演奏生試唱(要求幼兒音準(zhǔn)、咬字清晰)

          5、分組活動(dòng):各小組跟著老師唱,鼓勵(lì)幼兒大膽唱、大聲唱,進(jìn)一步達(dá)到教師的要求。

          三、結(jié)束部分:

          鼓勵(lì)幼兒會(huì)唱的唱給大家聽(tīng),唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。

          活動(dòng)反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        9、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小小音樂(lè)家》含反思

          目標(biāo) :

          1、養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。

          2、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          準(zhǔn)備:

          相同的玻璃杯七個(gè),筷子兩只,水若干。

          玩法:

          1、七個(gè)玻璃杯并排在桌上,請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。

          2、在杯子里注入不同高度的水,讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì)。

          3、孩子用筷子敲擊杯沿,"出自:屈;老.師"聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)像什麼音?

          4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。

          5、家長(zhǎng)調(diào)整水量,以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音,然后演奏樂(lè)曲,激發(fā)孩子演奏興趣。

          6、親子合作演奏歌唱,家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。

          7、親子輪流當(dāng)樂(lè)師、歌唱家、舞蹈家。

          活動(dòng)反思:

          幼兒剛聽(tīng)到音樂(lè)就歡快的舞動(dòng)起來(lái),在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動(dòng),當(dāng)看過(guò)一遍視頻后,幼兒主動(dòng)說(shuō)出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作,有的幼兒說(shuō)我看到了敲小鼓的動(dòng)作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈??傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)音樂(lè)課給幼兒帶了活躍的氣氛。

        10、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小小的船》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒對(duì)三拍子有初步的了解,體驗(yàn)三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。

          2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)唱兒歌《小小的船》。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          琴一臺(tái)、圖片兩張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1、師生問(wèn)好。

          2、基本音階練習(xí):小兔跳、大象走。(模仿)

          3、幼兒練聲歌--模仿小動(dòng)物的叫聲。

          二、基本部分

          1、復(fù)習(xí)舊歌曲《小雨沙沙》

          2、引出主題

          3、看圖說(shuō)話,引導(dǎo)思考:彎彎的月亮像什么?

          4、新歌教學(xué):

          A、讓幼兒視聽(tīng),熟悉音樂(lè)?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”(老師示范演奏)

          B、老師示范演唱。

          C、老師演奏生試唱(要求幼兒音準(zhǔn)、咬字清晰)

          5、分組活動(dòng):各小組跟著老師唱,鼓勵(lì)幼兒大膽唱、大聲唱,進(jìn)一步達(dá)到教師的要求。

          三、結(jié)束部分

          鼓勵(lì)幼兒會(huì)唱的唱給大家聽(tīng),唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)較簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動(dòng)設(shè)計(jì)中這方面應(yīng)考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。

        11、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小小手》含反思

          活動(dòng)目的:

          1、理解童謠內(nèi)容,能分清左右手。

          2、通過(guò)圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖夾文一幅、各種手在做事的圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、律動(dòng)《小手拍拍》

          聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,提問(wèn):小朋友把什么藏起來(lái)了?伸出來(lái)看看,你有幾只小手?

          (二)、通過(guò)提問(wèn)的形式,幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

          1、出示左、右手的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

          (1)、請(qǐng)小朋友伸出左手?jǐn)?shù)一數(shù),我們左手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出左手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,共有5個(gè)手指頭。

          (2)、那我們右手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出右手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,也有5個(gè)手指頭。

          (3)、我們的左手和右手共有幾個(gè)手指頭?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);引出童謠:左手和右手共有幾個(gè)手指頭?

          2、幼兒學(xué)習(xí)童謠,了解童謠中的童趣。

          (1)、師完整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動(dòng)作)提問(wèn):童謠里面講了什么?(請(qǐng)幼兒用童謠里的話說(shuō)。)我們兩只小手會(huì)干什么?

          (2)、師再次邊朗誦童謠邊做動(dòng)作,幼兒邊跟念邊做動(dòng)作。

          (3)、讓幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作。

          (4)、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演童謠。

          3、鼓勵(lì)幼兒替換童謠中的內(nèi)容,進(jìn)行仿編活動(dòng)。

          師:我們除了有一雙能干的手,還有什么?

          4、引導(dǎo)幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。

          四、認(rèn)識(shí)小小手的功能提問(wèn):小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫(huà)畫(huà)、擦桌子等, 我們的小手可會(huì)許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬(wàn)別讓小手閑著,如果你讓小手閑著,他會(huì)不高興的?,F(xiàn)在,用你的小手去畫(huà)美麗的花吧!

          活動(dòng)反思:

          游戲是幼兒的基本活動(dòng)。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過(guò)多種角度來(lái)感知和操作“玩具小手?!敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。