《小班健康領(lǐng)域教案《小兔跳跳跳》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班健康領(lǐng)域教案《小兔跳跳跳》反思
設(shè)計意圖:
一根短繩、一個鞋盒,把它們變一變,變成了一個好玩的游戲,讓孩子們跳一跳,"跳"出了一張張快樂的笑臉……《小兔跳跳跳》以跳為主線,以小兔去草地上玩為游戲情境,帶領(lǐng)孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界,在活動中讓孩子自由自在的跳。小兔活潑、可愛的角色讓小班孩子更容易接受,使他們在這個游戲式的活動中發(fā)展了跳的能力并獲得了愉快的情緒體驗。
活動中所有的教具都是利用本土資源、廢舊材料制作的,取材簡單,通過合理的構(gòu)設(shè),有效的達成目標。
活動目標:
1、通過各個游戲情景,發(fā)展跳的能力。
2、鼓勵小朋友愉快參與活動,遵守一定的活動常規(guī)。
3、了解多運動對身體有好處。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動重難點:
引導(dǎo)小朋友用繩子練習不同的跳的本領(lǐng)。
活動準備:
1、自制彩色綢布短繩、自制系帶的鞋盒每幼一份,掛有塑料響瓶的長繩一根
2、場地小點設(shè)置,每幼佩戴小兔胸飾
活動過程:
小兔跳跳跳
教學反思:
在整個活動看來,孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了,而且都能遵守游戲規(guī)則進行活動,雖然活動的目標基本達到,但在活動的一些流程方面考慮的還不是很周全,使得整節(jié)課時間稍微長了點,希望在進行第二次教研時,將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點,讓這節(jié)課更完美一些。
2、小班優(yōu)秀體育活動教案《小兔跳跳跳》含反思
活動目標
1、知道跳的時候雙腳同時起跳,雙臂擺動。
2、大多數(shù)幼兒能連續(xù)雙腳向前跳3—4米左右,動作協(xié)調(diào)。
3、喜歡玩跳的游戲,樂意遵守游戲規(guī)則。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
準備
塑料圈,小樹,蘿卜,簍子
準備環(huán)節(jié)
聽音樂和老師一起做熱身操: 頭部運動、上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳部運動等。
探索環(huán)節(jié):
探索雙腳連續(xù)跳。
1、幼兒自由嘗試小兔跳的方法。 師:小兔子是怎么走路的呀?找個空地方原地試一試。 2、講解、示范動作要領(lǐng)。 師:剛才媽媽看見有一只小兔跳得很好,我們來看看他是怎么跳的。 教師邊示范,邊講解動作要領(lǐng):小腳并并,小腿彎彎,小膀子擺擺,跳。 3、幼兒原地練習雙腳連續(xù)跳。 教師邊念要領(lǐng),邊帶幼兒練習。 師:你們會不會跳啊?我們來試一試吧。(第一次練習) 再試一試。(第二次練習) 會了嗎? 跳給媽媽看一看。(第三次練習)
輔助練習:
創(chuàng)設(shè)情境游戲,鞏固練習雙腳連續(xù)跳。
1、練習雙腳連續(xù)跳。 師:小兔子學好了本領(lǐng),我們到小樹林里玩一玩。按照媽媽的本領(lǐng)跳一跳。媽媽喊你們時,快快從兩邊跑回來。 2、休息總結(jié)。 師:你們看到小樹怎么做的?從小樹旁邊繞一繞,不要碰到小樹。 3、強調(diào)動作要領(lǐng),再次游戲。 師:再去跳一跳,記得小腳并攏,膀子擺一擺。不要碰到小樹。
鞏固游戲:
拔蘿卜游戲名稱:拔蘿卜 師:小兔子們真能干,本領(lǐng)都學會了,放松一下。幫媽媽到小河對面拔蘿卜。小河上有三條石頭小路,找人少的小路上跳過去,每次只拿一個蘿卜,跑回來送到簍子里。然后找媽媽。 (1)跳過石頭,拔蘿卜。 (2)重復(fù)游戲2至3次。
放松結(jié)束
1、聽音樂放松,重點放松胳膊和手腕。 2、簡單小結(jié)、給予鼓勵。 3、師生再見
教學反思:
在整個活動看來,孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了,而且都能遵守游戲規(guī)則進行活動,雖然活動的目標基本到達,但在活動的一些流程方面考慮的還不是很周全,使得整節(jié)課時間稍微長了點,希望在進行第二次教研時,將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點,讓這節(jié)課更完美一些。
3、小班健康領(lǐng)域教案《小兔跳跳跳》含反思
設(shè)計意圖:
一根短繩、一個鞋盒,把它們變一變,變成了一個好玩的游戲,讓孩子們跳一跳,"跳"出了一張張快樂的笑臉……《小兔跳跳跳》以跳為主線,以小兔去草地上玩為游戲情境,帶領(lǐng)孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界,在活動中讓孩子自由自在的跳。小兔活潑、可愛的角色讓小班孩子更容易接受,使他們在這個游戲式的活動中發(fā)展了跳的能力并獲得了愉快的情緒體驗。
活動中所有的教具都是利用本土資源、廢舊材料制作的,取材簡單,通過合理的構(gòu)設(shè),有效的達成目標。
活動目標:
1、通過各個游戲情景,發(fā)展跳的能力。
2、鼓勵小朋友愉快參與活動,遵守一定的活動常規(guī)。
3、了解多運動對身體有好處。
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動重難點:
引導(dǎo)小朋友用繩子練習不同的跳的本領(lǐng)。
活動準備:
1、自制彩色綢布短繩、自制系帶的鞋盒每幼一份,掛有塑料響瓶的長繩一根
2、場地小點設(shè)置,每幼佩戴小兔胸飾
活動過程:
小兔跳跳跳
教學反思:
在整個活動看來,孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了,而且都能遵守游戲規(guī)則進行活動,雖然活動的目標基本達到,但在活動的一些流程方面考慮的還不是很周全,使得整節(jié)課時間稍微長了點,希望在進行第二次教研時,將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點,讓這節(jié)課更完美一些。
4、小班健康課教案反思點評《開心跳跳跳》含反思
活動來源:
今天早上熙熙帶來一包跳跳糖要和小朋友們分享,孩子們都非常驚奇地圍了過來,"熙熙,這是什么東西?""好吃的糖。""什么糖呀?,,"我吃過這種糖。''然然說:''很好玩的,它會動。""它會動的,我沒吃過,熙熙,它怎么動的?"馮呼旭好奇地問。熙熙想了一想,"這樣動的,這樣動的。"邊說邊用手比劃著,夢溪說: "不是不是,它是這樣動的!"她在那又跳又搖頭的。孩子們都被他們吸引過去,我也被他們的這一幕吸引住了,"躲"在孩子們中間看著、聽著。于是,從孩子的興趣出發(fā),并根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我生成這節(jié)健康活動"開心跳跳跳"。讓入園不久的幼兒在觀察、品嘗交流、模仿、游戲中自然的感知跳跳糖的特點。形象的大嘴巴激發(fā)了孩子們參與游戲的欲望。
活動目標:
1.感知跳跳糖的特點,學習用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。
2.用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗游戲帶來的樂趣。
活動準備:
1.跳跳糖和小勺子每人一份。
2.場地上畫有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。
3.紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸卡、音樂。
活動過程:
一、談話活動,進入話題教師:"小朋友們,你們都吃過什么樣的糖果?" (調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒探索的欲望。)
二、觀察、品嘗并交流感受
1.觀察跳跳糖,了解跳跳糖的樣子。
師:今天老師帶來了一樣好吃的要和小朋友一起分享,我們一起來看一看吧!(幼兒到旁邊的桌子上選擇一盤跳跳糖)請你們看看它是什么樣子的?你們猜一猜這是什么呢?
2.品嘗跳跳糖,感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳動的感覺。
師:請你們用小勺舀一勺,嘗嘗是什么味道的,放在嘴里有什么感覺?你聽到了什么聲音?
3.教師小結(jié):這也是一種糖,因為把它放在嘴里,它就會不停地跳來跳去,還會有噼啪噼啪的聲音,所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味,像草莓的,甜橙的,哈密瓜等等。
二、用身體動作表現(xiàn)跳跳糖
1.教師:"跳跳糖真頑皮,誰來學一學跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?"(請個別幼兒進行示范,其他幼兒模仿。還可以引導(dǎo)兩個幼兒合作跳動表示兩粒糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)。)
2.用身體動作表現(xiàn)變小、融化的棒棒糖。
教師:寶寶們,跳跳糖吃到后來怎么了?(沒有了)我們來學一學跳跳糖越來越小,最后沒有了的樣子,好嗎?
3.聽音樂用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。
教師:寶寶們張開大嘴,跳跳糖跳進來了,讓我們身體也跟著跳起來,把我們的頭、手、腳都動起來,還有小屁股也扭起來。(教師隨機指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動作。)
三、游'戲:大嘴巴幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾,并按顏色信號做游戲。(這樣可以將幼兒自然分組,起到調(diào)控活動量的作用)師:老師這有幾個大嘴巴,他要找和自己顏色相同的棒棒糖做游戲,可以一個人跳,也可以幾個小朋友一起跳。
活動反思:
跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜愛的食品,當糖在嘴里跳躍的時候,不僅可以給幼兒帶來新奇的感受,還可以直接體驗和模仿。因此,我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動,不僅充滿了趣味和快樂,而且還可以充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性?;顒幽芫C合幼兒各方面的經(jīng)驗,如:在品嘗、扮演跳跳糖的過程中,獲得愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒用語言和肢體動作表現(xiàn)的主動性;(教案出自:快思教案網(wǎng))在游戲的過程中自然地進行顏色歸類;在實踐和練習中,豐富跳的經(jīng)驗、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性??傊?,活動過程中不僅增進了幼兒與教師、同伴共同活動的積極性,還幫助幼兒在活動中獲得主動、整體、和諧的發(fā)展。但是,對于小班的幼兒,剛開始跳的動作不協(xié)調(diào),需要在多次、有趣的活動過程中不斷增強動作的協(xié)調(diào)性,以促進大肌肉動作的發(fā)展。
專家點評:
對孩子來說,,感性認識是最好的學習。糖是幼兒最喜愛的食品之一,選擇跳跳糖組織小班幼兒活動,這一切入點符合幼兒的認知特點,因為他們熟悉,能理解,而且也會產(chǎn)生積極的興趣。同時,活動還體現(xiàn)了幼兒教育活動的綜合性,不要為了活動而"活動",一切都要從幼兒的全面、健康、和諧發(fā)展著眼,本案例在整個活動中,注意了這一點,也是最成功的地方,既品嘗,(教案出自:快思教案網(wǎng))且扮演,不僅使幼兒在快樂的情感體驗中獲得了知識--糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的顏色等,而且也鍛煉了幼兒的語言能力,跳躍等肢體活動還促進了其身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動反思:
跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜愛的食品,當糖在嘴里跳躍的時候,不僅可以給幼兒帶來新奇的感受,還可以直接體驗和模仿。因此,我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動,不僅充滿了趣味和快樂,而且還可以充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性。活動能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗,如:在品嘗、扮演跳跳糖的過程中,獲得愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒用語言和肢體動作表現(xiàn)的主動性;在游戲的過程中自然地進行顏色歸類;在實踐和練習中,豐富跳的經(jīng)驗、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性??傊?,活動過程中不僅增進了幼兒與教師、同伴共同活動的積極性,還幫助幼兒在活動中獲得主動、整體、和諧的發(fā)展。但是,對于小班的幼兒,剛開始跳的動作不協(xié)調(diào),需要在多次、有趣的活動過程中不斷增強動作的協(xié)調(diào)性,以促進大肌肉動作的發(fā)展。
對孩子來說,,感性認識是最好的學習。糖是幼兒最喜愛的食品之一,選擇跳跳糖組織小班幼兒活動,這一切入點符合幼兒的認知特點,因為他們熟悉,能理解,而且也會產(chǎn)生積極的興趣。同時,活動還體現(xiàn)了幼兒教育活動的綜合性,不要為了活動而"活動",一切都要從幼兒的全面、健康、和諧發(fā)展著眼,本案例在整個活動中,注意了這一點,也是最成功的地方,既品嘗,且扮演,不僅使幼兒在快樂的情感體驗中獲得了知識--糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的顏色等,而且也鍛煉了幼兒的語言能力,跳躍等肢體活動還促進了其身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、小班體育游戲教案《小兔跳跳跳》含反思
活動設(shè)計背景
小班寶寶愛模仿,注意集中的短,想抓住他們的注意力要從他們感興趣的東西入手,我班的寶寶在聽故事和出現(xiàn)新奇的人事物的時候,注意力能保持很長的時間,因此我設(shè)計了本次體育活動,以故事穿插整個活動。
活動目標
1:能雙腳同時向前連續(xù)行進跳。
2:體驗和同伴一同游戲的快樂。
3:通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4:培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5:樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
教學重點、難點
能雙腳同時連續(xù)行進跳,在跳的時候注意觀察前面的人和物。
活動準備
1:錄音機,磁帶
2:兔子頭飾若干(可根據(jù)班里幼兒的人數(shù))
3:12個塑料圈
4:2個玩具拱形門
活動過程
一:創(chuàng)設(shè)情境,師幼同時做熱身操“快樂的小兔”(同時放音樂)
二:游戲“尋找禮物”
1:師:今天寶寶做操做的很棒,兔媽媽有禮物要送給你們,可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁,我們快點找一找吧!(激發(fā)幼兒參與的興趣)
2:練習雙腳連續(xù)行進跳,達到老師指定的地點。
三:游戲“遇到大灰狼”
1:師示范講解,表揚剛才做的好的小朋友。
2:找到禮物,將其帶上,繼續(xù)行進跳。
師:找到禮物開心嗎?<來.源快思教.案網(wǎng)>我們?nèi)プ鲇螒虬?
3:途中遇到大灰狼,將其打死。(跳的時候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整)
四:游戲“小兔回家”
1:放音樂 師:聽見打雷聲要怎么辦?
2:師講解動作,幼兒站成兩豎列(6個塑料圈1個拱形門為一組,共兩組)請寶寶做示范,在游戲中,師巡回指導(dǎo)。
五:放松
師:寶寶今天開心嗎?都做了哪些事情?寶寶累不累?趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。
教學反思
在第二第三環(huán)節(jié)中,寶寶是散著上的,場景有點亂,寶寶會被大型玩具吸引,還有寶寶很激情的跳,完全不顧前面有人和物沒有,這點沒有做到,如果再上這節(jié)課,我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂,我覺得,本次活動我沒有和寶寶們一起參與,會讓寶寶覺得生分,老師應(yīng)該和寶寶是一體的,一起玩,一起瘋,還要掌握活動的大局。再活動中,寶寶留了很多汗,應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后,細節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中,讓寶寶去探索蹦跳的基本動作,寶寶表現(xiàn)還不錯,我覺得無論上什么課,讓寶寶自己去探索加以實施,他的記憶里,發(fā)展能力都會得到提高。
6、小班音樂優(yōu)秀教案《小兔跳跳跳》含反思
活動目標:
1、初步培養(yǎng)幼兒認真傾聽音樂的良好習慣,并感受音樂帶來的快樂。
2、初步培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和想象力。
活動過程:
1、幼兒安靜聽音樂感受樂曲的性質(zhì),通過提問調(diào)動幼兒的感知覺,想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動物的。
2、幼兒再次聽音樂進一步感受音樂的連續(xù)性,啟發(fā)幼兒充分想象,說出音樂所表達的內(nèi)容,此難點通過啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)來突破。
3、幼兒歡快的聽音樂進行表演,。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受,此重點通過傾聽法和表演發(fā)來突破。
4、幼兒進行放松活動,調(diào)整呼吸,安撫心情。
5、結(jié)束活動:我們都變成了一只只快樂的小兔子,跟著老師開心的跳兔子舞。
兒歌:小兔跳跳跳
小白兔,跳跳跳,
跳到東,跳到西,
跳到草地吃青草,
吃完青草睡大覺。
活動反思:
此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。
7、小班健康優(yōu)秀教案《小兔跳跳》含反思
目標:
1.練習雙腳向前行進跳。
2.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
4.樂于探索、交流與分享。
準備:
小椅子若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),放在場地周圍示意為小白兔家。
過程:
1.幼兒扮小白兔,坐在小椅子上。教師扮兔媽媽,站在場地中間。
2.游戲開始,“兔媽媽”說:“今天天氣多好啊,小白兔到外邊來做游戲吧!”;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);“小白兔”站起來走到場地上?!巴脣寢尅蹦顑焊瑁骸靶“淄?,耳朵長,蹦蹦跳跳曬太陽?!薄靶“淄谩彪S兒歌節(jié)奏在場地上四散練習雙腳向前連續(xù)跳?!巴脣寢尅闭f:“小白兔,咱們該回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。
教學反思:
1. 幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體活動。
2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達到了活動目標要求。
3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領(lǐng),教師沒有引導(dǎo)好,應(yīng)加強教師之間的配合。
4. 教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習。
8、小班健康活動教案《小兔跳跳》含反思
活動目標
1、在游戲中,練習雙腳并攏向前行進跳。
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗樂趣。
3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動重難點
重點:雙腳向前行進跳。
難點:雙腳并攏向前行進跳。
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色,走起路來蹦蹦跳跳的,知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。
物質(zhì)準備:黑色、白色、黑白相間三只小兔子,小兔貼飾,利用廢舊地墊制作的大蘿卜,布置活動場地。
活動過程:
(一)開始部分:扮演小兔子做熱身活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、幫小兔子搬新家,引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。
教師邊將3只小兔子放進新家邊引導(dǎo)幼兒觀察:這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?
2、扮演小兔子
教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾:這里有這么多的小兔貼片,有小白兔、小黑兔,還有小花兔,你們想當什么顏色的小兔子,就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上,一起來當小兔子,好嗎?”(快思老師.教案網(wǎng)出處)(教師有意識地引導(dǎo)動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔,協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔)
3、小兔子做熱身運動
教師:“小兔子們,咱們一起來活動活動吧”。
教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。
兒歌: “小兔陶陶真淘氣,學學小雞點點頭,學學小鴨聳聳肩,學學小狗彎彎腰,學學小鳥踢踢腿,忘了自己怎樣走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”
(二)、基本部分:在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳
1、拔蘿卜,練習雙腳向前行進跳。
(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法
教師:小兔子們,肚子餓了,咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的?哎呀,這只小兔子跳的真好,快到前面來跳給大家瞧瞧。
恩,咱們就像他們這樣,兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。
(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜
教師:哎呀,有這么多的葉子,是什么呢?原來是大蘿卜,咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?
2、運蘿卜,練習雙腳并攏向前行進跳的動作。
(1)把大蘿卜運回家。
?、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著蘿卜向前跳。
教師:咱們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧,試試還能向前跳嗎?恩,咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧,小心別把蘿卜掉出來。
?、诠膭钣變弘p膝夾住蘿卜向前行進跳
教師:兔寶寶們加油!可以慢點跳,小心別把蘿卜摔到地上呀!
(2)小兔子放松活動
教師:終于到家了,咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃。” (3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間,再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。
教師:這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>
(三)、結(jié)束部分:在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜
教師:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃?!?/p>
2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作
教師:這么大的蘿卜吃不完呀,咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊),搟搟面(放松腿部),捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié)),搗搗蒜(放松腿部)。
活動反思
1. 幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體活動。
2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達到了活動目標要求。
3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領(lǐng),教師沒有引導(dǎo)好,應(yīng)加強教師之間的配合。
4. 教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習。
9、小班教案《小兔跳跳跳》含反思
活動目的:
1、通過多種玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作,鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時,培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣。
3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
活動活動:
墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機、磁帶。
活動過程:
1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,師生一起聽《小兔跳跳》音樂,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)
(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))
(3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)
(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)
3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河,來到草地,復(fù)習鞏固雙腳進行跳的技能,鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然后分散到草地上玩耍。
4、集合,讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的,并個別演示,然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作:
(1)爬:雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬,注意動作連貫。
(2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻,要求動作輕巧連貫。
5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。
6、小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動作。
7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動。
教學反思:
在整個活動看來,孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了,而且都能遵守游戲規(guī)則進行活動,雖然活動的目標基本到達,但在活動的一些流程方面考慮的還不是很周全,使得整節(jié)課時間稍微長了點,希望在進行第二次教研時,將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點,讓這節(jié)課更完美一些。
10、小班健康活動《小兔跳跳》優(yōu)秀教案反思
活動目標
1、在游戲中,練習雙腳并攏向前行進跳。
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗樂趣。
3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
7、了解多運動對身體有好處。
活動重難點
重點:雙腳向前行進跳。
難點:雙腳并攏向前行進跳。
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色,走起路來蹦蹦跳跳的,知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。
物質(zhì)準備:黑色、白色、黑白相間三只小兔子,小兔貼飾,利用廢舊地墊制作的大蘿卜,布置活動場地。
活動過程:
(一)開始部分:扮演小兔子做熱身活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、幫小兔子搬新家,引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。
教師邊將3只小兔子放進新家邊引導(dǎo)幼兒觀察:這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?
2、扮演小兔子
教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾:這里有這么多的小兔貼片,有小白兔、小黑兔,還有小花兔,你們想當什么顏色的小兔子,就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上,一起來當小兔子,好嗎?”(教師有意識地引導(dǎo)動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔,協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔)
3、小兔子做熱身運動
教師:“小兔子們,咱們一起來活動活動吧”。
教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。
兒歌: “小兔陶陶真淘氣,學學小雞點點頭,學學小鴨聳聳肩,學學小狗彎彎腰,學學小鳥踢踢腿,忘了自己怎樣走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”
(二)、基本部分:在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳
1、拔蘿卜,練習雙腳向前行進跳。
(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法
教師:小兔子們,肚子餓了,咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的?哎呀,這只小兔子跳的真好,快到前面來跳給大家瞧瞧。
恩,咱們就像他們這樣,兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。
(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜
教師:哎呀,有這么多的葉子,是什么呢?原來是大蘿卜,咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?
2、運蘿卜,練習雙腳并攏向前行進跳的動作。
(1)把大蘿卜運回家。
?、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著蘿卜向前跳。
教師:咱們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧,試試還能向前跳嗎?恩,咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧,小心別把蘿卜掉出來。
②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳
教師:兔寶寶們加油!可以慢點跳,小心別把蘿卜摔到地上呀!
(2)小兔子放松活動
教師:終于到家了,咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃?!?(3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間,再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。
教師:這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>
(三)、結(jié)束部分:在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜
教師:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃。”
2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作
教師:這么大的蘿卜吃不完呀,咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊),搟搟面(放松腿部),捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié)),搗搗蒜(放松腿部)。
活動反思
1. 幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體活動。
2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達到了活動目標要求。
3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領(lǐng),教師沒有引導(dǎo)好,應(yīng)加強教師之間的配合。
4. 教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習。