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        小班教案《蜘蛛和蝴蝶》

        《小班教案《蜘蛛和蝴蝶》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《蜘蛛和蝴蝶》

        1、小班教案《蜘蛛和蝴蝶》

        教學(xué)目標(biāo)

          表演蜘蛛和蝴蝶的對(duì)話。

          不要隨便聽(tīng)信別人的話。

          在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

          喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

        教學(xué)準(zhǔn)備

          外婆講故事《蜘蛛和蝴蝶》

          蜘蛛和蝴蝶頭飾。

        教學(xué)過(guò)程

          1、拿出蜘蛛和蝴蝶頭飾,看老師手里拿著是什么啊?

          2、知道老師為什么會(huì)拿出蜘蛛和蝴蝶嗎?老師想用它們倆給你們說(shuō)個(gè)故事聽(tīng)。

          3、這個(gè)故事講的就是蜘蛛和蝴蝶對(duì)話發(fā)生的事,那到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)就知道了。

          4、教師講故事要體現(xiàn)出蜘蛛和蝴蝶的對(duì)話,可以用配音的方式講出來(lái)。

          5、故事我們聽(tīng)完了,蝴蝶怎么啦?那蝴蝶為什么成了蜘蛛的美餐啦?因?yàn)楹?tīng)信蜘蛛的話上去試試。

          6、那要是蝴蝶不聽(tīng)信蜘蛛的話,是不是蝴蝶就不會(huì)被蜘蛛吃掉啦?那我們要是見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的人,千萬(wàn)不要隨便的聽(tīng)信他說(shuō)的話,明白了嗎?

          7、現(xiàn)在我們來(lái)互換角色兩人一組,來(lái)表演一下蜘蛛和蝴蝶的對(duì)話,看哪組表演的最棒。

          8、多給孩子們投去相信的目光,經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,這樣孩子才會(huì)有進(jìn)步。

        2、小班教案《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1.通過(guò)游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。

          2.能夠手口一致的對(duì)3以?xún)?nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

          3.體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂(lè)趣。

          4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

          5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        教學(xué)重難點(diǎn):

          能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以?xún)?nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

          數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

        教前準(zhǔn)備:

          PPT 食物卡片 數(shù)字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.引發(fā)幼兒興趣

          手指游戲:《一個(gè)毛毛蟲(chóng)》

          有一只毛毛蟲(chóng),它爬啊爬啊,它總是覺(jué)得自己長(zhǎng)的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。

          PPT 蝴蝶

          有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?

          2.復(fù)習(xí)1-2

          PPT女孩和蝴蝶。

          "有幾只蝴蝶飛出來(lái)了?"

          幼兒:"一只"

          出示數(shù)字1"這是1,一只蝴蝶的1"

          "我們仔細(xì)觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

          幼兒:"兩只"

          出示數(shù)字2"這是2,兩只翅膀的2"

          3.毛毛蟲(chóng)吃什么

          小毛蟲(chóng)見(jiàn)到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說(shuō)什么?

          蝴蝶姐姐安慰小毛蟲(chóng)說(shuō):每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲(chóng)。(PPT毛毛蟲(chóng))它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長(zhǎng)大,變漂亮。

          看一看,毛毛蟲(chóng)都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

          毛毛蟲(chóng)要吃樹(shù)葉、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾片樹(shù)葉?

          毛毛蟲(chóng)要吃水果、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?

          毛毛蟲(chóng)要吃糧食、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾盤(pán)糧食?

          今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲(chóng)變成小蝴蝶。

          4.喂養(yǎng)毛毛蟲(chóng)

          我們來(lái)給毛毛蟲(chóng)喂飯吧。

          請(qǐng)三位幼兒來(lái)抱毛毛蟲(chóng)罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字1 2 3 )

          (1)喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲(chóng) 1號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)它想吃1片樹(shù)葉 有哪位小朋友愿意去拿一片樹(shù)葉喂1號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲(chóng) 2號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)想吃2個(gè)水果 有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲(chóng) 3號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)想吃3盤(pán)糧食 有哪位小朋友愿意去拿三盤(pán)糧食喂3號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          (2)毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有吃飽,看,毛毛蟲(chóng)的肚子還沒(méi)有被填滿(mǎn)呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲(chóng)好嗎?

          這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲(chóng)去找吃的

          1號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾片樹(shù)葉?

          2號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾個(gè)水果?

          3號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾盤(pán)糧食?

          (3)集體游戲

          毛毛蟲(chóng)吃東西吃的真開(kāi)心啊,我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲(chóng)幫助它變成蝴蝶好嗎?

          發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。

          數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放,誰(shuí)拿到數(shù)字卡片幾,誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲(chóng)吃。

          教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

          5.結(jié)束活動(dòng)

          幼兒將毛蟲(chóng)卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

          毛毛蟲(chóng),醒來(lái)吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂(lè)伴奏下,跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)

        活動(dòng)反思:

          這節(jié)課的調(diào)整如下:我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來(lái),變成一個(gè)完整的情境,毛毛蟲(chóng)變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng),也讓幼兒能夠通過(guò)這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。在這個(gè)情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲(chóng)從而參與到活動(dòng)中來(lái)。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡(jiǎn)潔,也更加的直觀。

        3、小班體育課教案《小兔和蝴蝶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)雙腳同時(shí)向上跳起觸物。

          2.能看準(zhǔn)目標(biāo),用力向上跳。

          3.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          4.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          用彩色掛歷紙做成與幼兒人數(shù)相等的蝴蝶,以不同的高度懸掛在繩子上(幼兒伸直手臂跳起能夠觸到蝴蝶);竹竿。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.游戲?qū)?,激發(fā)興趣。

          老師:“春天來(lái)了,兔媽媽要和小兔子們玩‘小兔小兔真愛(ài)玩’的游戲,小朋友注意挺好兔媽媽的話啊?!苯處熌顑焊?,幼兒做動(dòng)作?!靶⊥眯⊥谜鎼?ài)玩,摸摸柳樹(shù)(小花、小草等)快回來(lái)。”教師提醒幼兒在返回時(shí)注意避讓?zhuān)乐古鲎病?/p>

          2.創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)縱跳觸物。

          (1)幼兒自由選擇懸掛不同高度的蝴蝶,練習(xí)縱跳觸物。

          師:“瞧,美麗的蝴蝶飛來(lái)了,它們有的飛得高,有的飛得低,來(lái)和蝴蝶握握手吧。”

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒與蝴蝶握手,教師引導(dǎo)其他幼兒觀察同伴的腿部動(dòng)作并講解動(dòng)作要求。

          師:“與蝴蝶握手時(shí)要眼睛看好蝴蝶,雙腳用力向上跳,雙手伸長(zhǎng)指尖觸摸蝴蝶。”

          (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒再次練習(xí)。(教師要關(guān)注個(gè)別幼兒的動(dòng)作)

          3.游戲“飛舞的蝴蝶”。

          幼兒站成圓圈,教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿從幼兒面前走過(guò),幼兒跳起觸摸蝴蝶。教師根據(jù)幼兒的情況調(diào)節(jié)高度。教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動(dòng),讓幼兒追逐蝴蝶。教師要有意識(shí)地在幼兒面前停頓,讓幼兒跳起觸摸蝴蝶。

          4.模仿洗澡動(dòng)作進(jìn)行放松整理。

          師:“小兔子今天玩得可真開(kāi)心,也流汗了,我們一起洗洗澡吧?!?/p>

          師友共同做動(dòng)作,從上到下搓揉頸部、手臂、腰、腿,重點(diǎn)放松腿部。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        4、小班教案《蝴蝶蝴蝶真美麗》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。

          2. 感受樂(lè)句。

          3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

          4. 感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

          三角鐵,木魚(yú)。

          歌曲《美麗的蝴蝶》

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”。

          1.教師出示毛毛蟲(chóng)圖片引出故事,當(dāng)故事講到‘毛毛蟲(chóng)從涌出來(lái)’時(shí),教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲(chóng)的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’,配合木魚(yú)敲短音。

          2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲(chóng),特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

          二、幼兒初步感受歌曲。

          1.“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽(tīng)聽(tīng)看哦,這次蝴蝶是這樣飛的?!苯處熯叡硌葸呇莩枨?。

          2.“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?!苯處熀陀變阂黄鹫f(shuō)歌詞。

          3.“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?!苯處熡眉喗肀硌?。

          三、幼兒表演歌曲。

          引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂(lè)句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

          結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們?cè)诩依飵?lái)了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛(ài)、也非常的投入,孩子們會(huì)聽(tīng)聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來(lái),變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂(lè)在其中……

        5、小班音樂(lè)活動(dòng)教案《蝴蝶蝴蝶真美麗》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。

          2、感受樂(lè)句。

          3、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

          4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          教具準(zhǔn)備:蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

          樂(lè)器準(zhǔn)備:三角鐵,木魚(yú)。

          音樂(lè)準(zhǔn)備:歌曲《美麗的蝴蝶》。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”。

          1、教師出示毛毛蟲(chóng)圖片引出故事,當(dāng)故事講到‘毛毛蟲(chóng)從涌出來(lái)’時(shí),教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲(chóng)的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’,配合木魚(yú)敲短音。

          2、引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲(chóng),特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

          二、幼兒初步感受歌曲。

          1、“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽(tīng)聽(tīng)看哦,這次蝴蝶是這樣飛的?!苯處熯叡硌葸呇莩枨?/p>

          2、“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說(shuō)歌詞。

          3、“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?!苯處熡眉喗肀硌荨?/p>

          三、幼兒表演歌曲。

          引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂(lè)句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

          結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

        【活動(dòng)反思】

          本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們?cè)诩依飵?lái)了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛(ài)、也非常的投入,孩子們會(huì)聽(tīng)聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來(lái),變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂(lè)在其中……

        6、小班教案《蜘蛛和蝴蝶》

        教學(xué)目標(biāo)

          表演蜘蛛和蝴蝶的對(duì)話。

          不要隨便聽(tīng)信別人的話。

          在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

          喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

        教學(xué)準(zhǔn)備

          外婆講故事《蜘蛛和蝴蝶》

          蜘蛛和蝴蝶頭飾。

        教學(xué)過(guò)程

          1、拿出蜘蛛和蝴蝶頭飾,看老師手里拿著是什么啊?

          2、知道老師為什么會(huì)拿出蜘蛛和蝴蝶嗎?老師想用它們倆給你們說(shuō)個(gè)故事聽(tīng)。

          3、這個(gè)故事講的就是蜘蛛和蝴蝶對(duì)話發(fā)生的事,那到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)就知道了。

          4、教師講故事要體現(xiàn)出蜘蛛和蝴蝶的對(duì)話,可以用配音的方式講出來(lái)。

          5、故事我們聽(tīng)完了,蝴蝶怎么啦?那蝴蝶為什么成了蜘蛛的美餐啦?因?yàn)楹?tīng)信蜘蛛的話上去試試。

          6、那要是蝴蝶不聽(tīng)信蜘蛛的話,是不是蝴蝶就不會(huì)被蜘蛛吃掉啦?那我們要是見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的人,千萬(wàn)不要隨便的聽(tīng)信他說(shuō)的話,明白了嗎?

          7、現(xiàn)在我們來(lái)互換角色兩人一組,來(lái)表演一下蜘蛛和蝴蝶的對(duì)話,看哪組表演的最棒。

          8、多給孩子們投去相信的目光,經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,這樣孩子才會(huì)有進(jìn)步。

        7、小班教案《毛毛蟲(chóng)和小蝴蝶》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1.通過(guò)游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。

          2.能夠手口一致的對(duì)3以?xún)?nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

          3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          4.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以?xún)?nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

          數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

        教前準(zhǔn)備:

          PPT 食物卡片 數(shù)字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.引發(fā)幼兒興趣

          手指游戲:《一個(gè)毛毛蟲(chóng)》

          有一只毛毛蟲(chóng),它爬啊爬啊,它總是覺(jué)得自己長(zhǎng)的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。

          PPT 蝴蝶

          有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?

          2.復(fù)習(xí)1-2

          PPT女孩和蝴蝶。

          "有幾只蝴蝶飛出來(lái)了?"

          幼兒:"一只"

          出示數(shù)字1"這是1,一只蝴蝶的1"

          "我們仔細(xì)觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

          幼兒:"兩只"

          出示數(shù)字2"這是2,兩只翅膀的2"

          3.毛毛蟲(chóng)吃什么

          小毛蟲(chóng)見(jiàn)到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說(shuō)什么?

          蝴蝶姐姐安慰小毛蟲(chóng)說(shuō):每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲(chóng)。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))(PPT毛毛蟲(chóng))它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長(zhǎng)大,變漂亮。

          看一看,毛毛蟲(chóng)都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

          毛毛蟲(chóng)要吃樹(shù)葉、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾片樹(shù)葉?

          毛毛蟲(chóng)要吃水果、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?

          毛毛蟲(chóng)要吃糧食、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾盤(pán)糧食?

          今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲(chóng)變成小蝴蝶。

          4.喂養(yǎng)毛毛蟲(chóng)

          我們來(lái)給毛毛蟲(chóng)喂飯吧。

          請(qǐng)三位幼兒來(lái)抱毛毛蟲(chóng)罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字1 2 3 )

          (1)喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲(chóng) 1號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)它想吃1片樹(shù)葉 有哪位小朋友愿意去拿一片樹(shù)葉喂1號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲(chóng) 2號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)想吃2個(gè)水果 有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲(chóng) 3號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)想吃3盤(pán)糧食 有哪位小朋友愿意去拿三盤(pán)糧食喂3號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          (2)毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有吃飽,看,毛毛蟲(chóng)的肚子還沒(méi)有被填滿(mǎn)呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲(chóng)好嗎?

          這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲(chóng)去找吃的

          1號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾片樹(shù)葉?

          2號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾個(gè)水果?

          3號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾盤(pán)糧食?

          (3)集體游戲

          毛毛蟲(chóng)吃東西吃的真開(kāi)心啊,我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲(chóng)幫助它變成蝴蝶好嗎?

          發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。

          數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放,誰(shuí)拿到數(shù)字卡片幾,誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲(chóng)吃。

          教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

          5.結(jié)束活動(dòng)

          幼兒將毛蟲(chóng)卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

          毛毛蟲(chóng),醒來(lái)吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂(lè)伴奏下,跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)

        活動(dòng)反思:

          這節(jié)課的調(diào)整如下:我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來(lái),變成一個(gè)完整的情境,毛毛蟲(chóng)變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng),也讓幼兒能夠通過(guò)這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。在這個(gè)情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲(chóng)從而參與到活動(dòng)中來(lái)。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡(jiǎn)潔,也更加的直觀。

        8、小班數(shù)學(xué)教案《毛毛蟲(chóng)和小蝴蝶》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過(guò)游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。

          2.能夠手口一致的對(duì)3以?xún)?nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

          3.體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂(lè)趣。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):

          能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以?xún)?nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

          教前準(zhǔn)備:

          PPT 食物卡片 數(shù)字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.引發(fā)幼兒興趣

          手指游戲:《一個(gè)毛毛蟲(chóng)》

          有一只毛毛蟲(chóng),它爬啊爬啊,它總是覺(jué)得自己長(zhǎng)的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。

          PPT 蝴蝶

          有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?

          2.復(fù)習(xí)1-2

          PPT女孩和蝴蝶。

          "有幾只蝴蝶飛出來(lái)了?"

          幼兒:"一只"

          出示數(shù)字1"這是1,一只蝴蝶的1"

          "我們仔細(xì)觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"

          幼兒:"兩只"

          出示數(shù)字2"這是2,兩只翅膀的2"

          3.毛毛蟲(chóng)吃什么

          小毛蟲(chóng)見(jiàn)到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說(shuō)什么?

          蝴蝶姐姐安慰小毛蟲(chóng)說(shuō):每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲(chóng)。(PPT毛毛蟲(chóng))它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長(zhǎng)大,變漂亮。

          看一看,毛毛蟲(chóng)都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

          毛毛蟲(chóng)要吃樹(shù)葉、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾片樹(shù)葉?

          毛毛蟲(chóng)要吃水果、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?

          毛毛蟲(chóng)要吃糧食、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾盤(pán)糧食?

          今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲(chóng)變成小蝴蝶。

          4.喂養(yǎng)毛毛蟲(chóng)

          我們來(lái)給毛毛蟲(chóng)喂飯吧。

          請(qǐng)三位幼兒來(lái)抱毛毛蟲(chóng)罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字1 2 3 )

          (1)喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲(chóng) 1號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)它想吃1片樹(shù)葉 有哪位小朋友愿意去拿一片樹(shù)葉喂1號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲(chóng) 2號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)想吃2個(gè)水果 有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲(chóng) 3號(hào)毛毛蟲(chóng)餓了 它說(shuō)想吃3盤(pán)糧食 有哪位小朋友愿意去拿三盤(pán)糧食喂3號(hào)毛毛蟲(chóng)?

          (2)毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有吃飽,看,毛毛蟲(chóng)的肚子還沒(méi)有被填滿(mǎn)呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲(chóng)好嗎?

          這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲(chóng)去找吃的

          1號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾片樹(shù)葉?

          2號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾個(gè)水果?

          3號(hào)毛毛蟲(chóng)需要吃幾盤(pán)糧食?

          (3)集體游戲

          毛毛蟲(chóng)吃東西吃的真開(kāi)心啊,我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲(chóng)幫助它變成蝴蝶好嗎?

          發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。

          數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放,誰(shuí)拿到數(shù)字卡片幾,誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲(chóng)吃。

          教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

          5.結(jié)束活動(dòng)

          幼兒將毛蟲(chóng)卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

          毛毛蟲(chóng),醒來(lái)吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂(lè)伴奏下,跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課的調(diào)整如下:我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來(lái),變成一個(gè)完整的情境,毛毛蟲(chóng)變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng),也讓幼兒能夠通過(guò)這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。在這個(gè)情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲(chóng)從而參與到活動(dòng)中來(lái)。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡(jiǎn)潔,也更加的直觀。

        9、小班音樂(lè)教案《蝴蝶蝴蝶真美麗》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音。

          2. 感受樂(lè)句。

          3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4. 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          5. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          教具準(zhǔn)備:

          蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

          樂(lè)器準(zhǔn)備:

          三角鐵,木魚(yú)。

          音樂(lè)準(zhǔn)備:

          歌曲《美麗的蝴蝶》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”。

          1.教師出示毛毛蟲(chóng)圖片引出故事,當(dāng)故事講到‘毛毛蟲(chóng)從涌出來(lái)’時(shí),教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲(chóng)的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’,配合木魚(yú)敲短音。

          2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲(chóng),特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

          二、幼兒初步感受歌曲。

          1.“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽(tīng)聽(tīng)看哦,這次蝴蝶是這樣飛的?!苯處熯叡硌葸呇莩枨?。

          2.“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說(shuō)歌詞。

          3.“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。

          三、幼兒表演歌曲。

          引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂(lè)句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

          結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們?cè)诩依飵?lái)了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛(ài)、也非常的投入,孩子們會(huì)聽(tīng)聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來(lái),變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂(lè)在其中……

        10、小班美術(shù)教案《蝴蝶和花》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 能表現(xiàn)花的基本特征,運(yùn)用多種色彩作畫(huà)。

          2、 在拼貼過(guò)程中,感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)。

          3、 初步感知構(gòu)圖,體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂(lè)。

          4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)蝴蝶,欣賞過(guò)各種美麗的花。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:教師事先在瓷磚墻上畫(huà)出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋),排筆、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 音樂(lè)游戲?qū)?,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

          師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

          放音樂(lè),教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

          二、 談話活動(dòng),引發(fā)幼兒觀察。

          師:寶寶們,我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

          教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進(jìn)行討論。

          教師小結(jié):花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,有的開(kāi)放了,有的沒(méi)開(kāi)放,是包在一起的。

          師:可是這個(gè)花園只有這么幾朵花,<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>不夠我們來(lái)采花蜜,怎么辦?

          三、 提出要求,幼兒作畫(huà)。教師指導(dǎo)。

          師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

          師:那我們把花種在花園的什么地方?

          交代要求,幼兒作畫(huà),

          教師指導(dǎo):

          1、 在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

          2、 用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

          幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱(chēng)的,注意畫(huà)面中的蝴蝶和花的位置。

          四、 展示幼兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。

          師幼共同欣賞集體作品。

          在音樂(lè)聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          在集中幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),我只強(qiáng)調(diào)活動(dòng)結(jié)束后要把材料收回原樣,表?yè)P(yáng)了能自己整理材料的幼兒。忽略了讓幼兒講一講你是怎么分蝴蝶的?

          可以提問(wèn)幼兒:“紅蝴蝶有大的,有小的,為什么都放在一起呢?”以此加強(qiáng)幼兒按顏色分類(lèi)的意識(shí)。

          此外,提出黃色標(biāo)記和黃蝴蝶的顏色存在一定色差,還有一個(gè)疑問(wèn):顏色標(biāo)記的擺放的方向是否要一致。

        11、幼兒園小班美術(shù)教案《蜘蛛織網(wǎng)》教案反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲(chóng)的特性,能用短直線來(lái)表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。

          2.積極參與活動(dòng),大膽進(jìn)行繪畫(huà)和粘貼。

          3.感受線條的美、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

          5.感受到繪畫(huà)的魅力,喜歡繪畫(huà)。

          二、活動(dòng)重難點(diǎn)

          1.了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲(chóng)的特性,能用短直線來(lái)表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。

          2.能用短直線大膽進(jìn)行繪畫(huà),會(huì)用密密的、直直的、連住不斷開(kāi)的畫(huà)法表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.課件、相關(guān)視頻、幼兒每人一份繪畫(huà)材料

          2.蚊子、蒼蠅圖片,膠水

          3.輕音樂(lè)伴奏帶。

          4.幼兒事先了解蜘蛛的相關(guān)知識(shí)。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)觀察課件,看蜘蛛是怎么織網(wǎng)的

          1.小朋友今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?看(放課件)它是誰(shuí)?它會(huì)干什么?它為什么要織網(wǎng)?寶寶們想不想看一看今天這位好朋友是怎么織網(wǎng)的?(放課件)

          (二)觀察蜘蛛織網(wǎng),學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)

          1.觀看蜘蛛織網(wǎng)動(dòng)畫(huà)。

          2.看完了動(dòng)畫(huà),你們知道蜘蛛是怎么織網(wǎng)的嗎?

          3. 我們也來(lái)學(xué)一學(xué)蜘蛛是怎么織網(wǎng)的,請(qǐng)小朋友一起伸出小手指一起學(xué)蜘蛛織網(wǎng)吧。

          (1)先對(duì)角織豎線,等所有的豎線都織好了。

          (2)再?gòu)倪@條線連到那條線,這根線是怎么樣的?(直直的),這種直直的線叫短直線,每一條短直線有沒(méi)有斷呀?(對(duì)了,兩頭都連住)織了一根夠不夠呀?蜘蛛又要織網(wǎng)了。邊看邊說(shuō):從這條線連到那條線,線要直直的。每根短直線相連,不斷開(kāi),就這樣一圈一圈地往外織。

          4.哇,網(wǎng)織好了!可以粘蟲(chóng)子了!這次能粘住蟲(chóng)子嗎?

          8.提示瞪大眼晴好好看,看,粘住了幾只蟲(chóng)子呀?為什么只有兩只呀?還有一只為什么飛走了?(奧,原來(lái)這里有漏洞了,小蜘蛛剛才織網(wǎng)的時(shí)候太粗心了,落下了一塊,誰(shuí)能幫小蜘蛛想一個(gè)好辦法把網(wǎng)織的密點(diǎn)?(小結(jié):一條靠著一條距離近一點(diǎn)),好,讓我們和小蜘蛛一起把這個(gè)漏洞織好,這樣小蟲(chóng)就不會(huì)逃跑了。)

          (三)幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

          1.教師提出繪畫(huà)要求。

          (1)小朋友們們也想學(xué)聰明的小蜘蛛來(lái)織網(wǎng)嗎?

          (2)織網(wǎng)的時(shí)候要把線畫(huà)的直直的、一條線靠著一條線距離近一點(diǎn),還有線一定要和兩邊的線連住,不能斷掉,小蜘姝就是這樣織的,不然蟲(chóng)子就會(huì)飛走了。

          (3)等你織好了網(wǎng),就可以用網(wǎng)粘蟲(chóng)子了,用膠水把小蟲(chóng)粘到網(wǎng)上,看看你的網(wǎng)粘住了幾只小蟲(chóng)。一定記住密密的網(wǎng)才可以粘更多的蟲(chóng)子喲。

          2.巡視指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。幫助幼兒將作品懸掛在喜歡的位置上,并進(jìn)行同伴分享。

          四、展示作品,進(jìn)行交流評(píng)價(jià)

          1.寶寶們的作品都完成了,看看你最喜歡哪張網(wǎng)?(圍繞畫(huà)得密的、直直的,連住不斷開(kāi)。

          2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蜘蛛能幫助人類(lèi)捉很多害蟲(chóng),是我們的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它。

          教學(xué)反思

          在活動(dòng)中,幼兒們很有興趣,我也充分給了幼兒自由的空間,讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造,使幼兒的探索事物的興趣增強(qiáng),嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新,他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時(shí),通過(guò)自由組合,讓幼兒體驗(yàn)到合作的力量和成功的快樂(lè),幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。 縱觀整個(gè)活動(dòng),讓我深深感悟到:教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),只有抓住幼兒興趣點(diǎn),才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習(xí)中。

        12、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》

          活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū),知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?

          ③電風(fēng)扇的插頭拔下來(lái),電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          教師:

         ?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

          ②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。