日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        小班體育教案《快樂的小烏龜》

        《小班體育教案《快樂的小烏龜》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班體育教案《快樂的小烏龜》

        1、小班體育教案《快樂的小烏龜》

          = 活動(dòng)目標(biāo):

          1、 幼兒在游戲中練習(xí)雙手雙膝著地爬。

          2、 激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

          3、 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、 初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          場(chǎng)地上畫有迷宮、墊子、圈、彩虹橋、沙包、輪胎、塑料板、塑料墩柱、小動(dòng)物家、毛巾、筐等

          重難點(diǎn):

          雙手雙膝著地爬

          活動(dòng)流程:

          四散爬→爬迷宮→運(yùn)糧食

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          師:我是烏龜媽媽,你們是誰(shuí)呢?烏龜寶寶你們什么本領(lǐng)呀?(爬)你們現(xiàn)在就到大草地爬一爬,讓烏龜媽媽看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

          一、 四散爬

          1、"小烏龜"到場(chǎng)地上四散爬,老師觀察(觀察幼兒出汗情況、爬時(shí)的動(dòng)作是否正確)。

          2、在爬的過(guò)程中敲擊小鈴(快、慢),幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬,以提高幼兒爬的興趣。

          3、 "小烏龜"快回來(lái)休息一會(huì)兒(集中坐在場(chǎng)地上休息),(教案出自:快思教案網(wǎng))有一只"小烏龜"爬的可好了,我們請(qǐng)它來(lái)表演一下(個(gè)別幼兒演示)。

          二、 爬迷宮在草地上有個(gè)大迷宮,我們一起到迷宮里去爬好嗎?迷宮有四扇門,你們要從這幾扇小門里爬進(jìn)去,還要從小門里爬出來(lái)。

          1、"小烏龜"爬迷宮,老師觀察(幼兒出汗情況,幼兒是否會(huì)爬迷宮)

          2、在迷宮四周逐一添加輔助材料(詳見圖例),"小烏龜"見到輔助物即可上去爬入迷宮,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒爬的興趣及難度。

          三、 送糧食"小烏龜"有好朋友找你們,快回來(lái)嘍。

          1、是誰(shuí)在找你們呀?(老師指向迷宮邊上的小動(dòng)物,逐一介紹)在迷宮里住著小貓、大公雞、小兔、小羊,他們想請(qǐng)"小烏龜"幫個(gè)忙。(教案出自:快思教案網(wǎng))在迷宮的外面有許多的糧食,因?yàn)樗鼈兊募依餂]有吃的東西了,它們想請(qǐng)你們把外面的糧食從這些小路上運(yùn)進(jìn)迷宮里,再送到它們的家里去。你們?cè)敢鈫?(每次只能運(yùn)一包糧食,運(yùn)完后要繼續(xù)從迷宮中爬出去)

          2、給好朋友送糧食。(觀察幼兒每次運(yùn)送糧食時(shí)爬"小路"及"迷宮"的情況。

          3、"小烏龜"你們今天做了這么多事情,也累了,大家去休息一下吧。

          活動(dòng)反思

          游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,既愉悅了幼兒的身心,又達(dá)到了活動(dòng)的目的。

        2、小班體育教案《烏龜爬呀爬》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、樂意參加各種體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅和快樂。

          2、在體育游戲中,鞏固爬的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3、探索、學(xué)習(xí)爬的方法,掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          拼圖烏龜一只、烏龜頭飾若干、碰鈴、拱形門6個(gè)、沙包、小兔手偶。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、拼圖烏龜導(dǎo)入,集中幼兒注意力。

          師:“小朋友,今天咱班來(lái)了一位小客人,他非常調(diào)皮,你們猜猜他是誰(shuí)啊?”

          (教師邊說(shuō)邊出示烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^,一部分小朋友就會(huì)猜是蛇,再出示烏龜?shù)淖ψ?,最后是烏龜?shù)臍ぁ_@樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。)

          二、幼兒探索、學(xué)習(xí)爬的方法,掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。

          師:“小烏龜是怎樣來(lái)到咱班的?(爬著來(lái)的)。誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)烏龜是怎樣爬的?”

          1、“小烏龜”到場(chǎng)地上四散爬,老師觀察(觀察幼兒爬時(shí)的動(dòng)作是否正確)。

          2、設(shè)計(jì)烏龜爬山坡的情景。在爬的過(guò)程中敲擊碰鈴(快、慢),幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬,以提高幼兒爬的興趣。

          師:“小烏龜們,聽,小鈴的聲音,哪只聰明的小烏龜爬的時(shí)候能和碰鈴的節(jié)奏一樣?”

          3、“小烏龜”快回來(lái)休息一會(huì)兒(集中坐在場(chǎng)地上休息),有一只“小烏龜”爬的可好了,我們請(qǐng)它來(lái)表演一下(個(gè)別幼兒演示,教師示范并講解爬的動(dòng)作要領(lǐng):手、膝著地,頭抬起看著前方,手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。)

          4、幼兒集體練習(xí)爬,引導(dǎo)幼兒掌握爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。

          教師小結(jié):小烏龜真聰明,這么快就都學(xué)會(huì)了正確的爬法:手、膝著地,頭抬起看著前方,手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。

          三、送糧食。

          師:“小烏龜”有好朋友找你們,快回來(lái)嘍。

          1、是誰(shuí)在找你們呀?(教師出示手偶玩具小兔子)小兔子想請(qǐng)“小烏龜”幫個(gè)忙。冬天到了,小兔家買了許多糧食,可小兔自己的力氣太小,糧食又那么多怎么搬回家啊?所以,來(lái)請(qǐng)小烏龜幫忙,你們?cè)敢鈫?小兔的家在很遠(yuǎn)的地方,要鉆過(guò)山洞才能到,小朋友怕累嗎?(每次只能運(yùn)一包糧食,運(yùn)完后要從山洞外面爬回來(lái)。)

          2、給好朋友送糧食。(幼兒排成一隊(duì),教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞。)

          3、“小烏龜”你們今天做了這么多事情,也累了,咱們聽音樂做運(yùn)動(dòng)休息一下吧。

          四、播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束游戲。

        教學(xué)反思

          這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí),鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?;顒?dòng)過(guò)程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。

        3、小班體育活動(dòng)教案《小烏龜曬太陽(yáng)》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)手膝著地向前爬行,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

          2、學(xué)習(xí)在鉆矮洞時(shí)要低頭,爬窄路時(shí)要兩手靠攏、兩腳靠攏。

          3、學(xué)習(xí)小烏龜曬太陽(yáng)的動(dòng)作,感受小烏龜曬太陽(yáng)動(dòng)作的有趣。

          4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、“小烏龜爬山坡”音樂磁帶,錄音機(jī)。

          2、墊子4塊,冰箱包裝箱4只,小軟墊鋪的小路4條,沙包人手一個(gè),筐三只,自制太陽(yáng)一個(gè)、草若干。

          3、場(chǎng)地布置:墊子(小橋)接小軟墊鋪(山路),接包裝箱(山洞),布置4組。自制太陽(yáng)一個(gè)貼在活動(dòng)室上方,將糧食(沙包)藏于草后。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入

          師:今天我們來(lái)玩?zhèn)€“變變變”游戲,我說(shuō)變什么你們就變什么。

          “變變變,變成小烏龜!”幼兒學(xué)做小烏龜?shù)臉幼印?/p>

          幼兒念變變變,把老師變成烏龜媽媽。

          二、熱身運(yùn)動(dòng)——烏龜操

          師:小烏龜我們一起來(lái)鍛煉身體,做烏龜操吧!

          幼兒扮小烏龜,教師扮烏龜媽媽,帶領(lǐng)幼兒聽音樂活動(dòng)頭頸、四肢。

          三、小烏龜旅行

          1、師:(指“太陽(yáng)”)看太陽(yáng)出來(lái)了,我們一起去草地上曬太陽(yáng)吧!不過(guò)我們先要學(xué)會(huì)爬的本領(lǐng),才能爬到草地上去曬太陽(yáng)。

          “小烏龜你們會(huì)爬嗎?請(qǐng)一只小烏龜來(lái)試一試。”教師指導(dǎo)正確動(dòng)作。

          2、教師講解、示范正確動(dòng)作:手、膝著、腳面貼住地面慢慢爬。幼兒模仿,教師巡回指導(dǎo)、糾正。

          3、討論:遇到窄窄的山路怎么爬?兩手靠緊、兩腳靠緊慢慢爬。幼兒跟著老師練習(xí)。

          4、討論:遇到矮矮的山洞怎么爬過(guò)去,才不會(huì)撞到頭?請(qǐng)一幼兒試鉆,其他幼兒觀察。

          教師講解、示范:頭低下,身子壓低。幼兒練習(xí)。

          5、出發(fā)

          (1)教師介紹路程:經(jīng)過(guò)小橋(墊子)——山路(小軟墊)——矮山洞(大紙箱),——坐在草地(軟墊鋪成的大塊場(chǎng)地)上曬太陽(yáng)。

          并提問:過(guò)山路要怎么爬,過(guò)山洞又應(yīng)該怎樣爬?幫助幼兒鞏固爬不同物體的要求。

          四、小烏龜曬太陽(yáng)。

          1、集體糾正不正確地爬行動(dòng)作。

          2、啟發(fā)幼兒聽指令朝著太陽(yáng)曬,模仿烏龜做曬腦袋、曬屁股、曬肚皮和四肢(四腳朝天)的動(dòng)作。

          五、小烏龜運(yùn)糧食。

          1、師:媽媽想起一件事,家里的糧食吃完了了,我們?cè)诓莸厣险艺矣袥]有糧食。小烏龜在找的時(shí)候慢慢爬,小心別撞到其他小烏龜。

          小烏龜找糧食(練習(xí)四散爬)。

          2、運(yùn)糧食。

          師:小烏龜找到這么多糧食,媽媽一下子運(yùn)不回去,請(qǐng)你們幫媽媽好嗎?那我們?cè)趺窗鸭Z食運(yùn)回去呢?(放在背上背)

          請(qǐng)一幼兒示范,討論:怎樣才不會(huì)讓糧食掉下來(lái)?(慢慢爬、不左右擺,遇到山洞身體要趴的更低。)

          3、小烏龜運(yùn)糧食回家,教師巡回觀察、指導(dǎo)。(運(yùn)回去放入筐內(nèi))

          六、放松運(yùn)動(dòng)。

          師:今天小烏龜真能干幫媽媽運(yùn)糧食了!小烏龜?shù)哪_一定很累吧,我們來(lái)放松放松。帶領(lǐng)幼兒捏捏胳膊、敲敲腿。

        4、小班體育游戲教案《小烏龜運(yùn)糧》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)小烏龜爬并培養(yǎng)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          小烏龜頭飾若干、沙包若干、籃子兩個(gè)、布?jí)|兩個(gè)、拱形門兩個(gè)。

        教學(xué)過(guò)程:

          師扮演烏龜媽媽,媽媽當(dāng)裁判,小烏龜們運(yùn)糧食。 幼兒分成兩組,把沙包放在背上爬著運(yùn)到終點(diǎn),放在小籃子里。路上要鉆山洞、過(guò)小橋,哪組運(yùn)的糧食多哪組獲勝。在運(yùn)的過(guò)程中提醒幼兒注意安全。

        活動(dòng)反思:

          幼兒的能力不同,能力弱的需要個(gè)別指導(dǎo)。

        5、小班體育教案《小烏龜過(guò)草地》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。

          2.探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3.體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。

          4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          體操用墊子、輪胎、小門、"城堡",黃色與綠色小烏龜胸飾若干,獎(jiǎng)牌一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一熱身運(yùn)動(dòng)

          1.播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做操。

          2.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜來(lái)到一大片"草地"前面。

          師:小烏龜們,我們?cè)趺催^(guò)"草地"?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。)

          3.小結(jié):小烏龜們可以爬過(guò)草地。

          二探索爬行方法

          1.自由探索多種爬行方法。

          師:請(qǐng)小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

          2.請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范,引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

          3.請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結(jié):這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,這樣既快速又舒服。

          4.播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。

          三、游戲:尋找城堡

          1.大家看,前面有個(gè)城堡,你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天就來(lái)比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。

          2.大家要沿著路線進(jìn)行比賽:"爬過(guò)草地――鉆過(guò)山洞――跳過(guò)小河――爬過(guò)山坡――到達(dá)城堡"。

          3.幼兒比賽,教師記錄兩隊(duì)的成績(jī)。

          4.小結(jié),頒獎(jiǎng)。

          四、放松、結(jié)束

          1.剛才你們?cè)谂佬羞^(guò)程中遇到了什么困難?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的。)

          2.聽音樂,躺在墊子上放松身體,結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)都是以游戲貫穿始末的,所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習(xí)后退爬行時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子沒有手膝著地,在和孩子交流的時(shí)候,我馬上指出了這一點(diǎn),讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),去改正。

        6、小班上學(xué)期體育教案《小烏龜本領(lǐng)大》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.喜歡參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)游戲帶來(lái)的快樂。

          2.掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng),能上、下肢協(xié)調(diào)地爬行。

          3.游戲后能把小沙包放到指定的筐里。

          4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能聽音樂做小動(dòng)物模仿操,并能掌握模仿動(dòng)作的要領(lǐng),學(xué)習(xí)兒歌《小烏龜本領(lǐng)大》。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:榻榻米、拱形門、軟飛盤、輪胎、體操墊、沙包等。

          3.場(chǎng)地準(zhǔn)備:見圖。

          (1)鋪滿榻榻米的場(chǎng)地,可供全體幼兒自由爬行。

          (2)設(shè)有不同路障的場(chǎng)地。

          重點(diǎn):掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng),爬行時(shí)手和膝蓋都要著地。

          難點(diǎn):能用手膝爬的動(dòng)作,爬過(guò)各種小障礙。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.聽音樂做小動(dòng)物模仿操。

          播放音樂,引導(dǎo)幼兒按照音樂的節(jié)奏邊說(shuō)兒歌邊做操。教師用游戲化的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒充分活動(dòng)身體各個(gè)部位。

          2.組織玩游戲“小烏龜本領(lǐng)大”。

          (1)交待游戲角色。幼兒扮演小烏龜,教師扮演烏龜媽媽。(教案出自:快思教案網(wǎng))教師:“烏龜媽媽要帶著小烏龜去玩耍,看看哪個(gè)寶寶本領(lǐng)大?”

          (2)學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。

          教師和幼兒一起說(shuō)兒歌《小烏龜本領(lǐng)大》,強(qiáng)調(diào)手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小烏龜是怎樣爬行的,先請(qǐng)個(gè)別幼兒在榻榻米上嘗試模仿小烏龜爬行,然后請(qǐng)全體小朋友自由爬行。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手雙膝著地,較靈活、協(xié)調(diào)地爬行。其次指導(dǎo)幼兒選擇人數(shù)少的場(chǎng)地爬行,不擁擠,不相互碰撞。

          (3)練習(xí)與指導(dǎo)。

          組織幼兒在游戲中練習(xí)手膝爬。教師:“小烏龜要走過(guò)小路(榻榻米),或是通過(guò)小橋(體操墊和輪胎),然后鉆過(guò)大山洞(大紙箱),才能回家找媽媽。每個(gè)回到家的小烏龜都能得到烏龜媽媽的親吻和擁抱,看看哪個(gè)小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)大,能動(dòng)作靈活地爬回家?”請(qǐng)幼兒分組有序地進(jìn)行游戲,教師給予指導(dǎo)。

          (4)安靜游戲。游戲進(jìn)行幾次后,請(qǐng)“小烏龜們”運(yùn)糧食回家。在每個(gè)幼兒的背上放一個(gè)沙包或軟飛盤增加游戲的難度。將糧食運(yùn)回家的“小烏龜”,如果覺得有點(diǎn)兒累了,還可以在家里享用“美味”后,再繼續(xù)“工作”。

          3.放松活動(dòng)。

          播放節(jié)奏鮮明的音樂,請(qǐng)幼兒和教師一起跟隨音樂的節(jié)奏,做抖抖手、抖抖腳等放松動(dòng)作。播放優(yōu)美、悠揚(yáng)的音樂,請(qǐng)幼兒和教師一起收拾游戲材料。

          活動(dòng)延伸

          玩親子游戲“爸爸、媽媽都來(lái)爬”,利用家里的家具擺設(shè),設(shè)計(jì)安全、有趣的爬行環(huán)境。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行游戲,激發(fā)孩子對(duì)爬行的興趣,并練習(xí)手膝爬行的基本動(dòng)作,嘗試通過(guò)各種小型障礙,加強(qiáng)親子互動(dòng)。

          附兒歌:小動(dòng)物模仿操

          小貓小貓喵喵喵,

          走起路來(lái)靜悄悄。(走路)

          小兔小兔尾巴小,

          走起路來(lái)蹦蹦跳。(跳躍)

          小馬走路呱噠噠,

          抬起腳呀抬起腳。(踢腿)

          小熊小熊愛睡覺,

          伸了一個(gè)大懶腰。(伸展)

          小烏龜本領(lǐng)大

          小烏龜,本領(lǐng)大,

          一步一步向前爬。

          手和膝蓋都著地,

          爬呀爬呀爬回家。

          活動(dòng)評(píng)價(jià)

          本次活動(dòng)以游戲情境貫穿整個(gè)過(guò)程,適合小班幼兒年齡特點(diǎn),有效地激發(fā)了幼兒參與體育游戲的興趣。本活動(dòng)的重點(diǎn)是掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。教師將其編成朗朗上口、形象有趣的兒歌,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊嘗試學(xué)習(xí)動(dòng)作。這樣,不僅增加了活動(dòng)的游戲性,更強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作要領(lǐng),使兒歌起到了指導(dǎo)動(dòng)作的作用。另外,教師請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒先做動(dòng)作示范,充分發(fā)揮了伙伴間的學(xué)習(xí)作用,從而較好地完成了活動(dòng)的重點(diǎn)——技能目標(biāo)。

          問題與不足

          活動(dòng)中,雖然有動(dòng)靜游戲的結(jié)合,但關(guān)于安靜游戲,教師提供的材料比較單一。教師還應(yīng)該在豐富材料的同時(shí),創(chuàng)設(shè)更有趣的情節(jié),引導(dǎo)幼兒愉快地安靜游戲。

          活動(dòng)反思:

          游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,既愉悅了幼兒的身心,又達(dá)到了活動(dòng)的目的。

          讓孩子在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)“烏龜爬行”的方法,在不知不覺中學(xué)會(huì)了手膝向前爬、向后爬的方法,還有發(fā)展身體手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)體育游戲所帶來(lái)的快樂,這是我這節(jié)課的目的。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,我就想到要給孩子提供輕松愉快的氛圍,讓他們?cè)诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)中自然地過(guò)渡。于是在第一環(huán)節(jié)中,我化身為烏龜媽媽說(shuō)要帶著烏龜寶寶們出去做游戲,伴著音樂在輕松環(huán)境中做到了熱身活動(dòng),這樣既能夠達(dá)到了體育活動(dòng)要求的準(zhǔn)備部分,又激發(fā)了孩子們要參與活動(dòng)的興趣。在第二環(huán)節(jié)中,我通過(guò)和孩子一起探索、練習(xí)烏龜走路的方法:手膝著地向前爬、向后爬,達(dá)到我教案中的第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo),在“烏龜撿蛋”的游戲中,孩子的體育既能得到了進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固,并且體驗(yàn)到了體育游戲所帶來(lái)的快樂,這也達(dá)到了我的第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。

          總之,在本次活動(dòng)中,我認(rèn)為孩子的情緒還是比較飽滿、積極性高、樂于練習(xí),幼兒的爬行能力、手腳協(xié)調(diào)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。作為活動(dòng)的指導(dǎo)者,我也和孩子融合在一起,和他們一起爬、一起玩。當(dāng)然也存在不足:1.在語(yǔ)言上還不簡(jiǎn)練;2.在引導(dǎo)孩子“快爬慢爬”環(huán)節(jié)給予的指令不夠清晰。如果讓幼兒跟著有快慢變奏音樂做游戲,效果可能會(huì)更佳。3.在 “小烏龜揀蛋”游戲中,沒有把游戲規(guī)則交待清楚明了,導(dǎo)致幼兒沒按游戲規(guī)則“爬”著去揀蛋。4.在個(gè)別指導(dǎo)的幼兒基本上,沒到位。

        7、小班體育教案《烏龜爬》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

          2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、音樂:動(dòng)物狂歡節(jié)

          2、烏龜頭飾若干

        活動(dòng)過(guò)程

          一、熱身活動(dòng)

          1、扮演角色,幼兒戴上烏龜頭飾。

          教師:現(xiàn)在你們就是小烏龜了,我就是烏龜媽媽。

          2、師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

          教師:今天天氣真好,我們聽著音樂,做做運(yùn)動(dòng)吧!

          點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子轉(zhuǎn)個(gè)圈。

          二、開始游戲

          幼兒扮烏龜站在起跑線上。教師發(fā)出口令,幼兒手腳著地向前爬行,比比誰(shuí)爬的快。

          三、聽信號(hào)爬

          請(qǐng)幼兒聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬。

          四、整理活動(dòng)

          放松活動(dòng)“烏龜游泳”。

        教學(xué)反思:

          這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí),鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過(guò)程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。

        8、小班體育教案《快樂的小烏龜》

          = 活動(dòng)目標(biāo):

          1、 幼兒在游戲中練習(xí)雙手雙膝著地爬。

          2、 激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

          3、 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、 初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          場(chǎng)地上畫有迷宮、墊子、圈、彩虹橋、沙包、輪胎、塑料板、塑料墩柱、小動(dòng)物家、毛巾、筐等

          重難點(diǎn):

          雙手雙膝著地爬

          活動(dòng)流程:

          四散爬→爬迷宮→運(yùn)糧食

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          師:我是烏龜媽媽,你們是誰(shuí)呢?烏龜寶寶你們什么本領(lǐng)呀?(爬)你們現(xiàn)在就到大草地爬一爬,讓烏龜媽媽看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

          一、 四散爬

          1、"小烏龜"到場(chǎng)地上四散爬,老師觀察(觀察幼兒出汗情況、爬時(shí)的動(dòng)作是否正確)。

          2、在爬的過(guò)程中敲擊小鈴(快、慢),幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬,以提高幼兒爬的興趣。

          3、 "小烏龜"快回來(lái)休息一會(huì)兒(集中坐在場(chǎng)地上休息),(教案出自:快思教案網(wǎng))有一只"小烏龜"爬的可好了,我們請(qǐng)它來(lái)表演一下(個(gè)別幼兒演示)。

          二、 爬迷宮在草地上有個(gè)大迷宮,我們一起到迷宮里去爬好嗎?迷宮有四扇門,你們要從這幾扇小門里爬進(jìn)去,還要從小門里爬出來(lái)。

          1、"小烏龜"爬迷宮,老師觀察(幼兒出汗情況,幼兒是否會(huì)爬迷宮)

          2、在迷宮四周逐一添加輔助材料(詳見圖例),"小烏龜"見到輔助物即可上去爬入迷宮,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒爬的興趣及難度。

          三、 送糧食"小烏龜"有好朋友找你們,快回來(lái)嘍。

          1、是誰(shuí)在找你們呀?(老師指向迷宮邊上的小動(dòng)物,逐一介紹)在迷宮里住著小貓、大公雞、小兔、小羊,他們想請(qǐng)"小烏龜"幫個(gè)忙。(教案出自:快思教案網(wǎng))在迷宮的外面有許多的糧食,因?yàn)樗鼈兊募依餂]有吃的東西了,它們想請(qǐng)你們把外面的糧食從這些小路上運(yùn)進(jìn)迷宮里,再送到它們的家里去。你們?cè)敢鈫?(每次只能運(yùn)一包糧食,運(yùn)完后要繼續(xù)從迷宮中爬出去)

          2、給好朋友送糧食。(觀察幼兒每次運(yùn)送糧食時(shí)爬"小路"及"迷宮"的情況。

          3、"小烏龜"你們今天做了這么多事情,也累了,大家去休息一下吧。

          活動(dòng)反思

          游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,既愉悅了幼兒的身心,又達(dá)到了活動(dòng)的目的。

        9、小班體育教案《烏龜爬爬》含反思

          幼兒園小班體育活動(dòng)教案:烏龜爬爬

          設(shè)計(jì)背景:新課程中的運(yùn)動(dòng)有四個(gè)強(qiáng)調(diào):

          1、強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)課程的興趣。

          2、要強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)幼兒身體的素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。

          3、強(qiáng)調(diào)充分利用自然因素。

          4、強(qiáng)調(diào)個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

          在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,我班的小朋友帶來(lái)了烏龜,自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。而在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高,對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn),而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷,孩子都不想運(yùn)動(dòng),所以我就將計(jì)就計(jì),抓住孩子最近的興趣,充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。

          幼兒園小班體育教案《烏龜爬爬》

          活動(dòng)名稱:運(yùn)動(dòng)《烏龜爬爬》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:大型玩具場(chǎng)地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎(jiǎng)牌20塊

          活動(dòng)重難點(diǎn):探索爬的不同方法。

          活動(dòng)流程:熱身運(yùn)動(dòng),小烏龜爬行,龜兔賽跑,放松運(yùn)動(dòng)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣。

          師:“我是烏龜媽媽,來(lái),小烏龜,跟我一起去做早操?!?/p>

          二、探索不同的爬行的方法。

          1、幼兒自由探索爬的不同方法。

          師:“前面有個(gè)城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好?!?/p>

          2、集體練習(xí) 個(gè)別幼兒示范,全體練習(xí)。

          3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

          4、再次練習(xí)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

          三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。

          教學(xué)反思

          通過(guò)本活動(dòng)讓幼兒探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動(dòng)作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱,在今后活動(dòng)中有待提高。

        10、小班體育游戲優(yōu)秀教案《小烏龜運(yùn)糧食》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。

          2、聽信號(hào)做動(dòng)作,做到動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào),初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾;大鼓一只。

          2、設(shè)置情景:樹林、山洞。

          3、房子一座。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、扮演角色,活動(dòng)身體。

          1、今天老師和你們一起做個(gè)游戲。我做烏龜媽媽,你們做小烏龜好嗎?寶貝們,快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小寶貝們真乖。

          2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧!

          二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

          1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。

          2、幼兒練習(xí)。

          三、參觀新家。

          1、烏龜媽媽:寶貝們,媽媽告訴你們一個(gè)好消息,我們的新家造好了。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。媽媽帶你們一起去參觀一下吧!

          2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進(jìn)爬。

          3、在家聽音樂休息。

          四、烏龜運(yùn)糧食。

          1、烏龜媽媽:冬天快到了,我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了,寶貝們,媽媽帶你們一起去運(yùn)糧食吧!

          2、途中設(shè)置情境:遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)做躲好的動(dòng)作。

          3、到達(dá)目的地,運(yùn)糧食。

          4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色,挑自己喜歡的糧食運(yùn)回家。鼓勵(lì)小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。

          五、運(yùn)糧食回家。

          1、烏龜媽媽:我們終于到了,我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。

          2、吃餅干慶祝。

          活動(dòng)反思:

          游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,既愉悅了幼兒的身心,又達(dá)到了活動(dòng)的目的。

        11、小班體育游戲教案《小烏龜旅行》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 通過(guò)爬的練習(xí),發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

          2、 感知不同材料,了解它們的不同質(zhì)感。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)爬。

          活動(dòng)難點(diǎn):了解不同材料的不同質(zhì)感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          泡沫地墊、小床

          活動(dòng)過(guò)程

          (一) 談話

          1、今天小烏龜來(lái)我們班是作客了。小烏龜你好啊,聽說(shuō)你昨天不在家,去哪里了啊?

          2、小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了?

          3、它是怎么去旅行的?

          (二) 模仿烏龜爬的動(dòng)作

          1、 小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。

          2、 小烏龜今天還要去旅行,你們想不想跟它一起去旅行啊 ?

          (三) 布置場(chǎng)景,介紹游戲規(guī)則。

          1、活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩,都把鞋子脫掉。]

          2、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方,我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過(guò)泡沫墊,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是懸崖,也不能躺在床上,要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè),要不然就會(huì)被擠到懸崖下。

          (四) 分兩組跟著音樂爬。

          現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧,當(dāng)音樂慢的時(shí)候我們就慢慢的爬,快的時(shí)候就要快怕了。

          (五)談?wù)勁肋^(guò)泡沫墊、地板、小床的不同感受

          爬過(guò)泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛,地板是硬的,小床有彈性。)

          活動(dòng)反思

          游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,既愉悅了幼兒的身心,又達(dá)到了活動(dòng)的目的。

        12、幼兒園體育活動(dòng)《快樂的小烏龜》小班教案反思

          【教材分析】

          根據(jù)小班下學(xué)期幼兒手膝著地爬都已基本掌握的動(dòng)作發(fā)展規(guī)律, 結(jié)合小班幼兒好模仿、愛游戲的年齡特點(diǎn),利用小烏龜?shù)慕巧缪?、?chuàng)設(shè)過(guò)草地—爬石頭---鉆隧道等情景,開展 “小烏龜找食”的游戲, 由原教材的掌握手膝著地爬,拓展到越過(guò)障礙嘗試手腳著地爬,增加了活動(dòng)的挑戰(zhàn)性,提高了幼兒活動(dòng)的興趣,更好地發(fā)展了身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.練習(xí)鉆、爬的基本動(dòng)作,能手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

          2.嘗試探索手腳著地爬,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

          3.愉快的參與活動(dòng),體驗(yàn)鉆、爬帶來(lái)的快樂。

          4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.幼兒有爬行的經(jīng)驗(yàn)、幼兒儲(chǔ)備有關(guān)于烏龜?shù)纳盍?xí)性相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          2.用靠墊做成的“龜殼”、創(chuàng)設(shè)隧道、草地、石頭等場(chǎng)景、小魚、蝦玩具,盆子,大灰狼的頭飾、背景音樂。

          【活動(dòng)建議】

          一、播放音樂,教師和幼兒一起模仿小烏龜做熱身運(yùn)動(dòng)

          教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂,邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行有節(jié)奏的活動(dòng)。主要活動(dòng)頭部、上肢、腰部和腿部,并重點(diǎn)練習(xí)腿部的動(dòng)作,為爬行做鋪墊。

          二、自由練習(xí),引導(dǎo)幼兒掌握手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)

          1.引導(dǎo)幼兒自由練習(xí),復(fù)習(xí)手膝著地爬法。

          提問:小烏龜們,你們有什么本領(lǐng)?你們會(huì)怎樣爬?

          2.創(chuàng)設(shè)過(guò)過(guò)隧道、草地、的情景,引導(dǎo)幼兒掌握手膝著地爬、鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

          (1)引導(dǎo)幼兒自主練習(xí)過(guò)草地,過(guò)隧道的爬行方法。

          (2)幼兒交流爬行的方法并進(jìn)行練習(xí)。

          三、創(chuàng)設(shè)“小烏龜找食” 的情境游戲,鞏固練習(xí)鉆爬、爬行的動(dòng)作,嘗試練習(xí)手腳著地爬

          1.創(chuàng)設(shè)小烏龜去小河找食物的情景,引起幼兒游戲興趣。

          2.教師介紹游戲玩法,并提醒遇到危險(xiǎn)時(shí)要注意保護(hù)自己。

          3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,練習(xí)鉆、爬行動(dòng)作。

          4.嘗試越過(guò)障礙,練習(xí)手腳著地爬。

          提問:小烏龜們?cè)鯓硬拍馨踩呐肋^(guò)大石頭的?

          教師小結(jié)手腳著地爬的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒再次練習(xí)。

          四、創(chuàng)設(shè)“小烏龜曬太陽(yáng)”的情境,引導(dǎo)幼兒放松身體,感受游戲樂趣

          播放音樂,開展曬太陽(yáng)、游泳的游戲情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行四肢的伸展放松。

          活動(dòng)反思

          游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,既愉悅了幼兒的身心,又達(dá)到了活動(dòng)的目的。