《小班體育教案《搬運火箭車》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班體育教案《搬運火箭車》反思
【活動目標(biāo)】
1、通過拖、拉游戲發(fā)展上肢力量和動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、在游戲中體驗輪子轉(zhuǎn)動帶來的樂趣。
3、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
滑板、布條、在地上貼好起點線、終點線和彎曲的線路。
【活動過程】
一、會轉(zhuǎn)的輪子
(教師手持滑板，吸引幼兒注意，激發(fā)游戲興趣。)
師：老師這里有一輛滑板車，你們看看，它下面有什么?
師：你們?nèi)ァ巴＼噲觥闭乙惠v滑板車，看看你的滑板車輪子是不是也會轱轆轱轆轉(zhuǎn)。
師：因為有四個輪子轱轆咕嚕轉(zhuǎn)，所以滑板車可以開。你們也輕輕地試試，看看你們的滑板車能不能開。(幼兒輕推滑板車。)
二、我的火箭車
1、試車
教師帶幼兒熱身并感受輪子的滾動。
師：老師的滑板車能前后開，你們的可以嗎?
師：老師的滑板車能坐上去開，你們的可以嗎?
師：老師的滑板車能轉(zhuǎn)彎開，你們的可以嗎?
師：好，你們開車的本領(lǐng)真棒!現(xiàn)在請把車開回到“停車場”，注意安全。
2、火箭裝車
師：請“小司機(jī)”下車，在起點線上站成一排。車子檢查完了，我們要在車上裝上“火箭”。(教師邊示范邊講述動作要求，幼兒站在旁邊觀看。)
師：現(xiàn)在我就是火箭。我將胸口對著方向盤的位置，身體趴在滑板車上，兩只手臂往前伸，兩手碰在一起，兩條腿往后伸直翹起來，不落地。
師：現(xiàn)在你們就是火箭，快快裝上車吧。
師：我來檢查一下哪輛火箭車是合格產(chǎn)品。
3、搬運火箭車
師：合格的火箭車要運到發(fā)射基地咯!
(1)教師示范用布條牽引著火箭車從起點線到“1號基地”(終點線)
(2)幼兒學(xué)習(xí)將火箭車運到“1號基地”。
師：這幾個做火箭車的小朋友真棒，你們和我們一起去搬運其他火箭吧。(教師發(fā)給他們布條，引導(dǎo)他們?nèi)フ覄e的火箭車，要求拉車人和“火箭”一起拉緊布條。)
師：運火箭車的人要問一下火箭車“準(zhǔn)備好了嗎?”，還要做一下拉的動作，檢查一下繩子緊不緊。
(3)幼兒相互合作運火箭車到“2號基地”。
師：這次到2號基地要走很長很長的路(地上畫好的彎曲線路)，路上還有維修站(用于調(diào)整身體姿勢)、加油站(用于加速運行)、山洞(用于控制身體和方向)。在運的時候要看清兩旁，不要碰到別人的車。
師：現(xiàn)在請你們兩個人互相交換，再搬運一批“火箭”到基地，千萬注意安全。
4、發(fā)射火箭
師：火箭車都運到基地了，馬上要發(fā)射咯!(幼兒扮火箭車排在起跑線上，教師用力往前推動火箭車，讓幼兒體驗滑板車快速滑行的樂趣。
三、長長的火車
師：火箭發(fā)射成功，我們可以回到車上休息一下了。
師：你今天玩了什么?好玩嗎?
師：你什么地方有點累了?我們放松一下吧。
師：我們敲一敲，揉一揉、捏一捏，就不累了。
師：今天你們都很勇敢，我們把滑板車變成火車開回家吧。
教學(xué)反思：
通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認(rèn)識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。
2、小班體育教案《小小搬運工》含反思
活動目標(biāo)：
1、嘗試雙腿夾物行進(jìn)跳，鍛煉下肢彈跳力和動作協(xié)調(diào)性;
2、愿意參加體育游戲活動，體驗游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
報紙球若干、呼啦圈6個、紅藍(lán)框子各一個、熱身+放松音樂
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
(一)熱身運動
1、熱身操天氣真好呀，兔寶寶們和我一起跟著音樂活動一下吧。
2、玩報紙球報紙球可以怎么玩呢?幼兒自由玩球。
二、基本活動
(一)幼兒自主練習(xí)，感受夾物行進(jìn)跳問：如果將報紙球夾在腿中間，你會跳嗎?
(二)教師示范，幼兒再次練習(xí)
1、教師示范，雙腿將球夾緊，兩腳并攏腿彎彎，身體向前腳蹬地，前腳掌先著地，注意球不要掉下來。
2、幼兒再次練習(xí)，教師指導(dǎo)
(三)游戲"小小搬運工"
三、結(jié)束活動
(一)放松運動
(二)共同整理場地，離場
教學(xué)反思：
通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認(rèn)識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。
3、小班教案《火箭》含反思
活動目標(biāo)
1.通過幼兒與材料的互動，鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，初步感知空氣的存在。
2.嘗試探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，體驗探索活動帶來的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準(zhǔn)備
自制火箭、雪碧瓶與幼兒人數(shù)相同，PPT一個，圖片2張。
活動過程
1.談話引題，結(jié)合課件的播放，激發(fā)興趣。
我們中國有位英雄可了不起了，他是我國第一個乘著載人航天飛船飛到太空中去的人。你們知道他是誰嗎?(楊利偉)小朋友想不想看看他是怎樣飛上天的?(播放PPT)
評析：老師有意識地將時事內(nèi)容穿插于教學(xué)過程，激起孩子對科技的興趣、，通過觀看PPT，幼兒對火箭有一個直觀的初淺了解。老師有目的地提問，為接下來的操作環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。
2.第一次操作后提問，引發(fā)幼兒思考。
師：今天老師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚小火箭、一個瓶子助推器玩一玩，試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來。
幼兒操作、探索，教師巡回指導(dǎo)。
(1)你們的小火箭飛起來了嗎?
(2)你是怎樣讓小火箭飛起來的?
(3)為什么我們一拍瓶子，小火箭能飛起來?
(4)小實驗：瓶子里的空氣。
小結(jié)：原來在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子(附動作)，空氣寶寶就被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭，火箭就飛起來了(附動作，結(jié)合圖片)。
評析：思維是由問題開始的.有了需要解決的問題，就有了調(diào)動思維的積極性。設(shè)疑提問、創(chuàng)設(shè)問題情境，使幼兒產(chǎn)生尋求答案的欲望，從而生發(fā)“試”的興趣，萌發(fā)動手操作的愿望。在操作之前，教師先設(shè)疑： “你來玩一玩、試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來?！弊層變簬е鴨栴}去操作。為了解決問題、尋求答案，幼兒積極主動地進(jìn)行探索。另外在這個環(huán)節(jié)中.老師給孩子準(zhǔn)備了充足的材料，使每個孩子都有探索的機(jī)會。對于提問后的總結(jié)，老師能考慮到幼兒的年齡特點.引用一個簡單、易做的小實驗和形象、逼真的圖片，讓幼兒明白，為什么用力一拍瓶子助推器，火箭就能飛起來的簡單道理。
3.第二次操作。
師：小朋友們再去試一試，想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。
評析：在這次操作活動中，教師以活動伙伴的身份介入幼兒的探索活動，用自己的行為去影響幼兒，而不是強(qiáng)加給幼兒，這對幼兒的認(rèn)知帶來了啟發(fā)。這次操作活動中，孩子們都讓火箭飛了起來，充分感受著成功的喜悅。
4.第三次操作。
引導(dǎo)幼兒探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。
師：剛才我們的小火箭部飛起來了。老師發(fā)現(xiàn)有的小火箭飛得很高很高，有的小火箭飛得低低的，這是為什么呢?請小朋友再去玩一玩、想一想，試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?
師：你是怎樣讓小火箭飛得高高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?
幼兒再次帶著問題操作、嘗試。
小結(jié)：當(dāng)我們很用力地拍打瓶子時，里面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭，火箭就飛得高;當(dāng)我們輕輕拍打瓶子時，里面的空氣寶寶出來得少，火箭就飛得低。
評析：孩子們探索出小火箭飛起來的萬法后，老師能及時引導(dǎo)孩子體驗：拍瓶子時舊力的大小與小火箭飛起來的高度有一定的聯(lián)系。這里，老師的提問語言簡潔：“怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?”孩子們操作、探索的目標(biāo)明確，為實驗的成功奠定了基礎(chǔ)活動延伸
今天我們玩了一個火箭飛起來的游戲。如果用瓶蓋把瓶子蓋起來，小火箭還能飛起來嗎，7回去和自己的爸爸媽媽一起來做這個小游戲。
活動反思
幼兒對科學(xué)經(jīng)驗的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí)，部不是在一次科學(xué)活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補充，外延不斷得到擴(kuò)展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計，教師采用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下了一個想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
4、小班體育課教案《碰碰車》含反思
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)雙手持物走和跑。
2.發(fā)展躲閃的能力。
3.體驗碰碰車互相碰撞的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準(zhǔn)備：
◎用紙箱制作的"碰碰車"(見資源包)若干，鈴鼓1個。
活動過程：
☆導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒做走、跑等動作活動身體。
教師：今天，老師要帶小朋友到游樂場去玩，現(xiàn)在，我們就出發(fā)吧!
☆開"碰碰車"
1.出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上模仿開車，自由地在場地上四散跑。
教師：請每個小朋友選一輛車上車，一起來開碰碰車吧。
2.引導(dǎo)幼兒用箱子輕輕碰撞，并注意保持身體平衡，幼兒也可以及時躲閃。
教師：碰碰車不怕碰，我們都來碰一碰。
☆"碰碰車"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。
1.在指定范圍內(nèi)游戲：在場地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。
2.聽口令游戲：聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。
3.追逐游戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。
結(jié)束活動：
幼兒"開車"離開場地。
教師：今天我們玩得真開心，天快黑了，我們回家吧。
活動建議：
活動《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗，來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，幼兒在模仿碰碰車的時候，必須兩只手拿著紙箱，通過玩"碰碰車"，來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。
活動前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作"碰碰車"，也可以充分的利用家長教育資源，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時候，一定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中，教師要提醒幼兒注意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側(cè)的紙箱面上，要握牢。同時教師要注意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時候，一定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習(xí)開"碰碰車"的時候，教師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時，自己也要及時躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中，教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平，選擇相應(yīng)難度的游戲，使幼兒得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。
◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀，大小以幼兒身體能鉆進(jìn)去為宜，在紙箱上端系上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。
活動反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
5、小班下學(xué)期健康教案《我是小小搬運工》含反思
目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒的爬、跑、跳的能力。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、了解多運動對身體有好處。
準(zhǔn)備
若干個廢牛奶盒、幾張課桌，塑料墊2個。場地布置。
過程
1、老師帶幼兒一起做熱身運動，跳甩棒操。
2、教師通過談話激起幼兒參與游戲的興趣。
師：小朋友，宋老師今天給幼兒園的小朋友買了許多牛奶，可是宋老師一個人把牛奶搬不回幼兒園，怎么辦呢?
幼兒答：點名幼兒根據(jù)自己的思想表達(dá)發(fā)言。
3、游戲規(guī)則及安全介紹。
師：好!今天宋老師就請小朋友幫我把牛奶運回幼兒園，真的是很感謝小朋友對宋老師的幫助。不過，小朋友去運牛奶的時侯要爬過山洞，跑過草地，走過山坡，跳下坡地回到幼兒園，這其中可是會遇到許多危險的喲，勇敢的小朋友們，你們該怎么保護(hù)好自己呢?
師點名幼兒各自發(fā)言后，老師請一小朋友范做游戲，老師引導(dǎo)：讓幼兒知道爬山洞時頭要注意低一點，不要碰頭;跑時要注意不要摔倒了;走的時侯要注意山之間的縫，要走穩(wěn);跳的時侯要注意看地上的墊子，要自己保護(hù)好自己。
4、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
師：哪些勇敢的能干的小朋友愿意來幫宋老師搬牛奶?他們做的好嗎?其它的小朋友可要看仔細(xì)了喲，下一次說不定宋老師就請你幫忙搬牛奶了哦。(教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩游戲;被請的幼兒自由玩游戲;分組玩游戲;比賽玩游戲)。
5、教師小結(jié)結(jié)束：今天小朋友都很熱心的幫助宋老師把牛奶搬回了我們的幼兒園，而且也很注意自己的安全，保護(hù)好自己不受傷，宋老師真的是非常感謝大家。宋老師也希望小朋友在平時的游戲和玩耍中能團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，做大家都喜歡的小朋友。
6、課后延伸：課后我將把牛奶盒放入?yún)^(qū)角游戲中，讓孩子們自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，讓孩子們的大腦得到充分的開發(fā)。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
6、小班體育活動教案《搬運火箭車》含反思
【活動目標(biāo)】
1、通過拖、拉游戲發(fā)展上肢力量和動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、在游戲中體驗輪子轉(zhuǎn)動帶來的樂趣。
3、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
滑板、布條、在地上貼好起點線、終點線和彎曲的線路。
【活動過程】
一、會轉(zhuǎn)的輪子
(教師手持滑板，吸引幼兒注意，激發(fā)游戲興趣。)
師：老師這里有一輛滑板車，你們看看，它下面有什么?
師：你們?nèi)ァ巴＼噲觥闭乙惠v滑板車，看看你的滑板車輪子是不是也會轱轆轱轆轉(zhuǎn)。
師：因為有四個輪子轱轆咕嚕轉(zhuǎn)，所以滑板車可以開。你們也輕輕地試試，看看你們的滑板車能不能開。(幼兒輕推滑板車。)
二、我的火箭車
1、試車
教師帶幼兒熱身并感受輪子的滾動。
師：老師的滑板車能前后開，你們的可以嗎?
師：老師的滑板車能坐上去開，你們的可以嗎?
師：老師的滑板車能轉(zhuǎn)彎開，你們的可以嗎?
師：好，你們開車的本領(lǐng)真棒!現(xiàn)在請把車開回到“停車場”，注意安全。
2、火箭裝車
師：請“小司機(jī)”下車，在起點線上站成一排。車子檢查完了，我們要在車上裝上“火箭”。(教師邊示范邊講述動作要求，幼兒站在旁邊觀看。)
師：現(xiàn)在我就是火箭。我將胸口對著方向盤的位置，身體趴在滑板車上，兩只手臂往前伸，兩手碰在一起，兩條腿往后伸直翹起來，不落地。
師：現(xiàn)在你們就是火箭，快快裝上車吧。
師：我來檢查一下哪輛火箭車是合格產(chǎn)品。
3、搬運火箭車
師：合格的火箭車要運到發(fā)射基地咯!
(1)教師示范用布條牽引著火箭車從起點線到“1號基地”(終點線)
(2)幼兒學(xué)習(xí)將火箭車運到“1號基地”。
師：這幾個做火箭車的小朋友真棒，你們和我們一起去搬運其他火箭吧。(教師發(fā)給他們布條，引導(dǎo)他們?nèi)フ覄e的火箭車，要求拉車人和“火箭”一起拉緊布條。)
師：運火箭車的人要問一下火箭車“準(zhǔn)備好了嗎?”，還要做一下拉的動作，檢查一下繩子緊不緊。
(3)幼兒相互合作運火箭車到“2號基地”。
師：這次到2號基地要走很長很長的路(地上畫好的彎曲線路)，路上還有維修站(用于調(diào)整身體姿勢)、加油站(用于加速運行)、山洞(用于控制身體和方向)。在運的時候要看清兩旁，不要碰到別人的車。
師：現(xiàn)在請你們兩個人互相交換，再搬運一批“火箭”到基地，千萬注意安全。
4、發(fā)射火箭
師：火箭車都運到基地了，馬上要發(fā)射咯!(幼兒扮火箭車排在起跑線上，教師用力往前推動火箭車，讓幼兒體驗滑板車快速滑行的樂趣。
三、長長的火車
師：火箭發(fā)射成功，我們可以回到車上休息一下了。
師：你今天玩了什么?好玩嗎?
師：你什么地方有點累了?我們放松一下吧。
師：我們敲一敲，揉一揉、捏一捏，就不累了。
師：今天你們都很勇敢，我們把滑板車變成火車開回家吧。
教學(xué)反思：
通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認(rèn)識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。
7、小班科學(xué)《會飛的火箭》優(yōu)秀教案反思
?！稌w的火箭》屬于小班科學(xué)領(lǐng)域教案，我們的生活中并沒有見過火箭，為此孩子們都感到好奇，以下這節(jié)課在活動中讓小朋友想辦法使火箭飛起來。培養(yǎng)幼兒對火箭的好奇心，樂于大膽探究和實驗。專注幼兒教育、關(guān)注幼師提升、專業(yè)幼教資源，盡在!
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使火箭飛起來。
2、通過玩會飛的火箭，知道"拍"瓶的力度影響火箭的高度。
3、培養(yǎng)幼兒對火箭的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗幼兒已有玩瓶的經(jīng)驗。
2、材料準(zhǔn)備瓶子做的火箭、火箭底座
活動過程
1、導(dǎo)入過程教師扮演水木娃娃師："小朋友們好，我是水木娃娃，今天水木娃娃給小朋友們帶來了一件禮物，看，是什么?"出示火箭師：這是火箭，這是火箭的底座，今天啊!小火箭要發(fā)射了，小朋友，你們想一想怎樣不用手去碰小火箭，也能讓火箭飛起來呢?
(幼兒猜想回答)師：哦!你是這樣想的啊!今天水木娃娃為每個小朋友準(zhǔn)備了一個小火箭，你們?nèi)ピ囈辉嚢?
(幼兒第一次操作)
2、幼兒嘗試用各種方式讓火箭飛起來，師觀察、指導(dǎo)，重點看成功的小朋友，以便后面的幼兒師范。
師：小朋友們的火箭都飛起來了，趕快回來告訴水木娃娃你們的好辦法吧!
幼兒回座位師問：誰來說一說?你來說，你的火箭頭飛起來了嗎?你是怎么做的?
幼兒：我是用吹的方法，讓小火箭飛起來的。(分別讓幼兒說出其他倒、拋、搖、擠，敲等方法)
師：哇!你們想出了這么多的方法啊!水木娃娃也準(zhǔn)備了一些方法，我們一起來看看吧!
(播放視頻)師總結(jié)：原來我們可以用倒、拋、搖、擠，敲，吹等這么多方法來讓我們的火箭飛起來。小朋友你們用剛才沒試過的方法再去試一試好不好!
(幼兒第二次操作)
3、幼兒明白拍瓶身是使火箭頭飛得最高的方法師：小朋友你們的火箭都飛起來了嗎?(都飛起來了)剛剛水木娃娃發(fā)現(xiàn)有一個小朋友的方法很特別，我們請她來比表演一下吧!
(幼兒示范)師：哇!他的火箭飛的高不高啊?(高)你是怎樣做的?
幼：我是用手拍的師：啊!是用手拍的，我們把手伸出來跟他學(xué)一學(xué)好不好?(師教授拍的動作)2遍師：小朋友你們想不想用這種拍的方法讓自己的小火箭拍的高高的啊?(想)再去試試吧!
4、(幼兒第三次操作)(這次師主要是注意哪個幼兒的力氣小，哪個幼兒的力氣大)讓幼兒明白拍的力量大小與火箭飛的高度有關(guān))師：小朋友，水木娃娃看見你們的火箭都飛得很高，我們請兩位小朋友來比一比，看誰的火箭飛的高?(幼兒上來表演，請一男一女)師：啊!飛起來啦!誰的高?為什么他的火箭飛的高啊?
幼：因為她拍的力氣大。(這里讓其他小朋友多說說)說：有小朋友認(rèn)為是拍的力氣大，我來試試，我用重重的力拍(啪!啊!好高啊!)，這次我輕輕地拍(啪!哦!有點低)師總結(jié)：原來我們拍瓶子，重重的拍，火箭頭飛得高，輕輕地拍，火箭頭飛得低。
5、結(jié)束語
師：小朋友你們每人拿一個火箭跟著老師到外面去玩一玩，比一比誰的火箭飛的最高吧!
教學(xué)反思
我們在現(xiàn)實生活中根本沒有見過火箭，只是在電視、電腦上見過并了解過一些相關(guān)的信息，我們對火箭這一航天工具充滿好奇，又向往了解;所以，在全國人民都在共同關(guān)注神八和天宮一號對接成功的航天喜訊時，我抓住這個教育契機(jī)，組織了本次教學(xué)活動。次活動完全體現(xiàn)了孩子的主導(dǎo)地位，利用孩子對火箭的興趣和關(guān)注，由孩子和家長一起上網(wǎng)查閱收集相關(guān)信息，提供教學(xué)活動資料，制作活動教具，讓孩子在說說、看看、玩玩的活動中懂得了許多火箭方面的知識。
8、小班體育活動說課稿《搬運火箭車》反思
活動目標(biāo)
1、通過拖、拉游戲發(fā)展上肢力量和動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、在游戲中體驗輪子轉(zhuǎn)動帶來的樂趣。
3、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
6、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備
滑板、布條、在地上貼好起點線、終點線和彎曲的線路。
活動過程
一、會轉(zhuǎn)的輪子
(教師手持滑板，吸引幼兒注意，激發(fā)游戲興趣。)
師：老師這里有一輛滑板車，你們看看，它下面有什么?
師：你們?nèi)ァ巴＼噲觥闭乙惠v滑板車，看看你的滑板車輪子是不是也會轱轆轱轆轉(zhuǎn)。
師：因為有四個輪子轱轆咕嚕轉(zhuǎn)，所以滑板車可以開。你們也輕輕地試試，看看你們的滑板車能不能開。(幼兒輕推滑板車。)
二、我的火箭車
1、試車
教師帶幼兒熱身并感受輪子的滾動。
師：老師的滑板車能前后開，你們的可以嗎?
師：老師的滑板車能坐上去開，你們的可以嗎?
師：老師的滑板車能轉(zhuǎn)彎開，你們的可以嗎?
師：好，你們開車的本領(lǐng)真棒!現(xiàn)在請把車開回到“停車場”，注意安全。
2、火箭裝車
師：請“小司機(jī)”下車，在起點線上站成一排。車子檢查完了，我們要在車上裝上“火箭”。(教師邊示范邊講述動作要求，幼兒站在旁邊觀看。)
師：現(xiàn)在我就是火箭。我將胸口對著方向盤的位置，身體趴在滑板車上，兩只手臂往前伸，兩手碰在一起，兩條腿往后伸直翹起來，不落地。
師：現(xiàn)在你們就是火箭，快快裝上車吧。
師：我來檢查一下哪輛火箭車是合格產(chǎn)品。
3、搬運火箭車
師：合格的火箭車要運到發(fā)射基地咯!
(1)教師示范用布條牽引著火箭車從起點線到“1號基地”(終點線)
(2)幼兒學(xué)習(xí)將火箭車運到“1號基地”。
師：這幾個做火箭車的小朋友真棒，你們和我們一起去搬運其他火箭吧。(教師發(fā)給他們布條，引導(dǎo)他們?nèi)フ覄e的火箭車，要求拉車人和“火箭”一起拉緊布條。)
師：運火箭車的人要問一下火箭車“準(zhǔn)備好了嗎?”，還要做一下拉的動作，檢查一下繩子緊不緊。
(3)幼兒相互合作運火箭車到“2號基地”。
師：這次到2號基地要走很長很長的路(地上畫好的彎曲線路)，路上還有維修站(用于調(diào)整身體姿勢)、加油站(用于加速運行)、山洞(用于控制身體和方向)。在運的時候要看清兩旁，不要碰到別人的車。
師：現(xiàn)在請你們兩個人互相交換，再搬運一批“火箭”到基地，千萬注意安全。
4、發(fā)射火箭
師：火箭車都運到基地了，馬上要發(fā)射咯!(幼兒扮火箭車排在起跑線上，教師用力往前推動火箭車，讓幼兒體驗滑板車快速滑行的樂趣。
三、長長的火車
師：火箭發(fā)射成功，我們可以回到車上休息一下了。
師：你今天玩了什么?好玩嗎?
師：你什么地方有點累了?我們放松一下吧。
師：我們敲一敲，揉一揉、捏一捏，就不累了。
師：今天你們都很勇敢，我們把滑板車變成火車開回家吧。
教學(xué)反思
通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認(rèn)識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。