《小班音樂教案《我上幼兒園》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班音樂教案《我上幼兒園》反思
活動目標:
1、初步學習聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。
活動準備:
可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。
活動過程:
一、師生問好。
師:小朋友們好。
生:老師你好。
(唱出來,注意速度放慢)
二、練聲。
簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”
律動
三、導入(引出課題《我愛我的幼兒園》)
師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。
讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。
四、熟悉歌詞。
師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
師:我愛我的幼兒園,幼兒園里什么多?
生:朋友。
師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。
師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?
生:跳舞,唱歌,,,
師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?
生:快樂。
師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看
五、學唱歌曲。
師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。
師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。
師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。
師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。
師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)
節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱
六、加上樂器伴奏。
1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學會動作的小朋友就發(fā)一個
2、放音樂,加上小樂器。
七、表演唱。
今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱
八、小結(jié)。
師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。
活動反思:
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。
2、小班音樂游戲活動教案《我愛我的幼兒園》含反思
【活動目標】
1、初步學習聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
【活動準備】
可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。
【活動過程】
一、師生問好。
師:小朋友們好。
生:老師你好。
(唱出來,注意速度放慢)
二、練聲。
簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”
律動
三、導入(引出課題《我愛我的幼兒園》)
師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。
讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。
四、熟悉歌詞。
師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
師:我愛我的幼兒園,幼兒園里什么多?
生:朋友。
師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。
師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?
生:跳舞,唱歌
師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?
生:快樂。
師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看
五、學唱歌曲。
師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。
師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。
師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。
師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。
師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)
節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱
六,加上樂器伴奏。
1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學會動作的小朋友就發(fā)一個
2、放音樂,加上小樂器。
七、表演唱。
今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱
八、小結(jié)。
師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。(夏魏)
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
3、小班音樂教案《我上幼兒園》含反思
活動意圖:
孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時有種種不太適應的表現(xiàn),這是正常的。孩子來到陌生的環(huán)境,會有些心理壓力,給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。為此開展了此次活動《我上幼兒園》。幫助孩子盡快適應新環(huán)境。
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,歌詞,學唱歌曲。
2、知道是上幼兒園要高興,不哭不鬧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動重點難點:
活動重點:
學唱歌曲
活動難點:
跟伴奏帶流暢地唱完整首歌。
活動準備:
玩具:小貓、小雞、小狗、收音機、磁帶。
活動過程:
1、播放《我上幼兒園》的磁帶。
2、出示玩具小貓,小貓開開心心地上幼兒園,它邊走,邊唱,它在唱什么歌?”播放《我上幼兒園》。
3、出示小雞、小狗,并唱第二遍歌曲,試著讓小朋友跟著唱。
4、在熟悉《我上幼兒園》歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。
5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著唱一遍,(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))然后再讓小朋友跟著伴奏帶唱一遍。
6、分析歌詞,讓小朋友明白這是一首表達上幼兒園很快樂,要開開心心地上幼兒園的意愿。
活動要點:
1、可以邊加點動作邊唱,并且讀音要準確,千萬不能教錯了讀音。
2、集體唱《我上幼兒園》,要求要有表情、動作,有節(jié)奏地唱。
活動反思:
對于小班的孩子來說,音樂是他們不陌生的,優(yōu)美的音樂能有效地調(diào)動幼兒參與學習的熱情,教師的引導十分重要。
4、小班音樂公開課教案《我上幼兒園》含反思
活動名稱:
音樂
活動目的:
1 、引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2、引導幼兒用自然聲演唱。
3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
活動準備:
布娃娃一個、圖片
活動過程:
一、出示布娃娃,因出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。
二、教師師范演唱歌曲。
三、幼兒學習演唱歌曲。
1 教師領唱,幼兒跟唱。
2 重難點句教唱,引導幼兒用自然聲演唱。
3 引導幼兒有表情的演唱。
4 集體和分組練習演唱。
5 請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。
四、幼兒集體演唱,自編動作進行表演。
教學反思:
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認識圖片,有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學的都比較認真,能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好,在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動。
5、小班音樂教案《幼兒園像我家》含反思
【活動目標】
1、初步理解歌詞內(nèi)容,嘗試跟著歌曲旋律打節(jié)奏,并跟唱歌曲。
2、進一步產(chǎn)生愛幼兒園、愛老師的情感。
3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
【活動準備】
1、幼兒已經(jīng)會打語言節(jié)奏。
2、歌曲錄音磁帶
【活動重點】
在學念歌詞的基礎上學唱歌曲。
【活動難點】
拍手打旋律節(jié)奏。
【活動過程】
一、復習舞蹈:搖籃曲。
注意身體姿態(tài)。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第一次欣賞旋律。
今天老師帶來一首好聽的音樂,我們一起來聽聽看,聽完后告訴我你想跟著音樂做什么?
2、拍手打節(jié)拍節(jié)奏。
我們一起來跟著音樂拍拍手好嗎?
小結(jié):小朋友真聰明,小手都會跟著音樂的快慢一起做游戲,每一首音樂都有自己的不變的有規(guī)律的快或是慢,這就是音樂的節(jié)拍。
三、理解歌詞內(nèi)容。
1、教師示范演唱歌曲。
——想不想知道歌曲里說了些什么呢?讓我們一起來聽聽。
——“你聽到歌曲里在說什么?”(在說老師和小朋友的事情)
2、再次欣賞歌曲,熟悉歌詞
“幼兒園像什么?幼兒園這個家里有些什么呀?”
老師叫我什么?
我說老師像誰?你覺得老師像媽媽嗎?
老師哪些地方像媽媽?(教師自我介紹像媽媽的地方)
(教師用歌詞小結(jié))
3、跟著伴奏,教師拍手打節(jié)奏,幼兒跟著教師念兒歌。(糾正翹舌音:“師”“說”)
四、完整跟唱歌曲。
幼兒輕聲跟老師唱歌。
——“你們覺得這首歌好不好聽啊?想不想和老師一起唱唱看?”
結(jié)束語:“小朋友唱得真棒,連老師都感動了,老師叫你們好娃娃,你們說老師是好媽媽,下次邀請小朋友到我們的音樂廳表演這首歌曲好嗎?”
幼兒園像我家,像呀像我家。
老師愛我我愛她,我愛她。
老師叫我好娃娃,叫我好娃娃。
我說老師像媽媽,老師像媽媽。
教學反思:
我考慮到小班孩子年齡小,剛進園,我會用情景貫穿整個活動,要用媽媽的語氣告訴他們,大家已經(jīng)長大了,進入幼兒園后要認真的學習本領,做一個合格的小班幼兒。
如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機動玩具,像在家一樣自由取放,效果會更好。
6、小班下學期音樂教案《我愛我的幼兒園》含反思
活動目標
1.會用自然的聲音唱歌,并能在教師的提示下,聽前奏整齊演唱。
2.樂意參與集體演唱活動,體驗與同伴共同活動的快樂。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備
《我愛我的幼兒園》音樂CD。
活動過程
1.通過談話幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
(1)“你的好朋友是誰?大家在幼兒園干什么?”
(2)“和朋友在一起,快樂的時候可以做什么動作?”
引導幼兒嘗試用動作表現(xiàn)“大家一起真快樂”,如:抱抱、親親、拉拉手等。
2.教師示范演唱,最好是清唱,便于幼兒聽清楚歌詞。
3.通過多種形式引導幼兒學唱歌曲。(教案出自:www.banzhuren.cn)
(1)根據(jù)幼兒情況,選用分句和整句教唱兩種方式學唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音演唱,不要大聲喊。
(2)在基本掌握歌曲的基礎上,教師提示幼兒演唱。
(3)邊演唱邊做各種快樂的動作。如:按節(jié)奏拍手,互相抱一抱,拉拉手等。
活動反思:
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。
7、小班音樂優(yōu)秀教案《我愛我的幼兒園》含反思
活動目標:
1、反復感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。
2、通過大帶小的活動過程,體驗活動的樂趣,萌發(fā)愛幼兒園的情感。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動重點:
知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。
活動難點:
了解歌曲的內(nèi)容。
活動準備:
1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。
2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學掛圖上冊3號圖)。
3、木偶娃娃一個。
活動過程:
1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動物律動,在
教師的帶領下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。
2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。
(1) 觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);(唱歌、跳舞、做游戲)
(2) 觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!
4、感受歌曲的內(nèi)容。
(1) 教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是××幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們在幼兒園有些什么高興的事。
(2) 欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問,幼兒回答后出示相應的圖片,并唱出相應的歌詞。
誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)
(3) 教師邊指點圖片邊唱。
(4) 哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。
5、跟著大班幼兒表演,進一步理解內(nèi)容,體驗歡快的情緒。
(1) 在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作,體驗集體活動的快樂。
(2) 跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。
活動反思:
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。
8、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《我愛我的幼兒園》含反思
活動目標:
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動,并體驗與他人一起唱歌的歡樂。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
1、帶領幼兒參觀幼兒園,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。
2、幼兒在園的活動照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動過程:
一、練聲。
《小星星》
《兩只老虎》
二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請小朋們仔細的看看。
提問:小朋友們在哪里呀?(幼兒園) 他們在幼兒園干什么呀? "文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師:今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問:小朋友,歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進行練習。
(1)第一遍分組的形式進行練習。
(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱,
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
四、結(jié)束活動。
1、教師小結(jié)活動情況,并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結(jié)束活動。
活動反思:
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。小班孩子年齡較小,對于枯燥的教學活動,他們很難理解,也不易接受。如果把教學活動情景化,把整個教學活動串編成一個完整的故事,或以朗朗上口的兒歌形式來教學,那么,孩子們就很樂意也很主動的去接受。于是,我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的形式學念歌詞,為音樂活動做了充分的準備。
因此在活動中,沒有花太多的時間在熟悉歌曲內(nèi)容上,而是把重點放到了歌曲的演唱上。幼兒掌握熟悉歌詞后,學唱的勁頭就很大了,很多幼兒一下子就學會了歌曲。
當幼兒比較熟練地掌握歌曲后,我拿出了一個大鼓和一面鑼,幼兒都露出好奇的眼神,迫不及待地想試試看。我介紹了這兩個樂器的名稱,還演示怎樣敲打,幼兒聽一聽它們的聲音。然后,我根據(jù)歌曲最后一段的節(jié)奏來敲一敲,讓幼兒用小手跟著比劃,打準節(jié)奏。加上動作,幼兒繼續(xù)來演唱歌曲,自由的加上動作,大家都積極表現(xiàn),體驗歌曲的氣氛。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。
之后,我便采用集體學唱,分組唱、分男女小朋友演唱和個別幼兒表演唱等多種演唱形式,吸引幼兒的興趣,這也很適合剛?cè)雸@孩子,注意力容易不集中的特點。在活動中,幼兒感受到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的愉快,體驗到集體活動的樂趣。真正體驗到了"大家一起真快樂"的美好情感,通過教師和同伴的鼓勵,表揚,體驗到了在集體活動中的成功感,從而增強了幼兒積極參與集體活動的意識。
通過這一活動,讓幼兒感受到作為老師的我們,在組織幼兒活動的時候,有的時候是要根據(jù)孩子的水平、實際情況,在教學中靈活的對于教學內(nèi)容進行修改運用、有效整合,要用到實處,才能真正發(fā)揮好的效果。
9、小班音樂活動教案《我上幼兒園》含反思
活動目標:
1.觀看圖片和教師歌表演,初步感受歌曲的優(yōu)美情緒,初步理解歌詞內(nèi)容。
2.樂于參加歌曲欣賞活動,知道上幼兒園很快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動過程:
一、圖片導入,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:今天,老師給你們帶來了一張圖片,看看,上面畫的是什么呀?
2.教師小結(jié):在這圖片上面,畫的可漂亮呢!老師用了好聽的話來說一說:晨風輕輕的吹,小鳥快快飛,小朋友上幼兒園,臉上笑微微。
二、指導幼兒欣賞歌曲。
1.師:圖片上的小朋友開心的上幼兒園,還唱了一首好聽的歌曲,叫《我上幼兒園》,我們一起來聽一聽。
2.教師范唱歌曲。
3.師:現(xiàn)在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。
4.師:寶貝們,你們覺得這首歌曲怎么樣呀?你聽了以后感覺開心嗎?
5.教師小結(jié):那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱,唱的時候我們可以輕輕地拍手。
6.教師指導幼兒進行演唱。
三、指導幼兒欣賞歌表演。
1.師:這首歌曲好聽嗎?老師這里還有好看的表演呢!我們一起來看一看。
2.教師示范動作。
3.師:你們看清楚了嗎?(.來源快思老師教案網(wǎng))剛剛老師做了些什么動作呢?
4.教師小結(jié):雙手上舉,手心相對,左右擺動。小鳥飛飛飛,兩只小手在胸前拍一拍,最后我們拿出小手指笑一笑。
5.師:現(xiàn)在跟著老師一起來學一學吧。
活動反思:
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認識圖片,有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學的都比較認真,能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好,在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動。
10、幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》優(yōu)質(zhì)教案反思
活動目標:
1、初步學習聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。
3、在學習歌表演的基礎上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。
活動過程:
一、師生問好。
師:小朋友們好。
生:老師你好。
(唱出來,注意速度放慢)
二、練聲。
簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”
三、導入(引出課題《我愛我的幼兒園》)
師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。
讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。
四、熟悉歌詞。
師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
師:我愛我的幼兒園,幼兒園里什么多?
生:朋友。
師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。
師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?
生:跳舞,唱歌,,,
師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?
生:快樂。
師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看
五、學唱歌曲。
師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。
師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。
師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。
師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。
師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)
節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱
六、加上樂器伴奏。
1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學會動作的小朋友就發(fā)一個
2、放音樂,加上小樂器。
七、表演唱。
今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱
八、小結(jié)。
師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。
活動反思:
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。
11、音樂活動《我愛我的幼兒園》小班上幼兒園教案反思
活動目標:
1、初步學習聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。
活動準備:
可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。
活動過程:
一、師生問好。
師:小朋友們好。
生:老師你好。
(唱出來,注意速度放慢)
二、練聲。
簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”
律動
三、導入(引出課題《我愛我的幼兒園》)
師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。
讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。
四、熟悉歌詞。
師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
師:我愛我的幼兒園,幼兒園里什么多?
生:朋友。
師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。
師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?
生:跳舞,唱歌,,,
師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?
生:快樂。
師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看
五、學唱歌曲。
師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。
師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。
師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。
師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。
師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)
節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱
六、加上樂器伴奏。
1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學會動作的小朋友就發(fā)一個
2、放音樂,加上小樂器。
七、表演唱。
今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱
八、小結(jié)。
師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。
活動反思:
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。
12、幼兒園藝術活動《我愛我的幼兒園》小班音樂教案反思
教材分析
《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲,節(jié)奏平穩(wěn),表現(xiàn)了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點,引導幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱,學會聽前奏演唱,同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂。
活動目標
1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂生活,能參與演唱活動。
2.在大班哥哥姐姐帶領下學會聽前奏演唱,嘗試用動作、彩帶等進行表演場。
3.喜歡唱歌,在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同游戲的快樂。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備
1.大班幼兒編排好的表演。
2.掛圖或照片制作的課件。
3.鈴鼓若干。
活動建議
1.教師組織幼兒進行發(fā)聲練習,請大班幼兒表演《小動物律動》, 在教師的帶領下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學小動物的聲音。
2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演,理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂生活。
3.教師引導幼兒朗誦歌詞,理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂生活。
(1)出示圖片,幼兒逐句回憶歌詞,教師用歌詞反饋回答。引導幼兒說說自己的好朋友是誰,進一步理解幼兒園里朋友多。
提問:在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?
(2)請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞,鼓勵幼兒跟著朗誦。
4.啟發(fā)幼兒運用多種形式表現(xiàn)歌曲,體驗歡快的情緒。
(1)第一遍演唱,請大班幼兒帶領進行動作表演場,提示幼兒聽前奏整齊的開始。
(2)第二遍演唱,根據(jù)幼兒的演唱情況指導,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)大家一起真快樂,如:抱抱、親親、拉拉手等。
(3)引導幼兒自選彩帶,樂器一起邊唱邊自由表演。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
13、幼兒園優(yōu)質(zhì)教案小班音樂《我愛我的幼兒園》反思
活動目標:
1、初步學習聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。
3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。
活動過程:
一、師生問好。
師:小朋友們好。
生:老師你好。
(唱出來,注意速度放慢)
二、練聲。
簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”
律動
三、導入(引出課題《我愛我的幼兒園》)
師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。
讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。
四、熟悉歌詞。
師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
師:我愛我的幼兒園,幼兒園里什么多?
生:朋友。
師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。
師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?
生:跳舞,唱歌,,,
師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?
生:快樂。
師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看
五、學唱歌曲。
師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。
師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。
師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。
師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。
師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)
節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱
六、加上樂器伴奏。
1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學會動作的小朋友就發(fā)一個
2、放音樂,加上小樂器。
七、表演唱。
今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱
八、小結(jié)。
師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。
活動反思:
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。