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        小班美術(shù)課教案《我給樹(shù)葉添葉脈》反思

        《小班美術(shù)課教案《我給樹(shù)葉添葉脈》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)課教案《我給樹(shù)葉添葉脈》反思

        1、小班美術(shù)課教案《我給樹(shù)葉添葉脈》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、仔細(xì)觀察葉脈,了解葉脈的長(zhǎng)短及其相互關(guān)系。

          2、以長(zhǎng)短不同、直斜各異的線(xiàn)條表現(xiàn)葉脈,能大體畫(huà)出葉脈的形狀。

          3、能自由的、大膽地對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行裝飾,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、與幼兒人數(shù)相等的樹(shù)葉形畫(huà)紙,油畫(huà)棒。

          2、樹(shù)干兩個(gè),范畫(huà)3張(已添畫(huà)好的樹(shù)葉)。

          3、樹(shù)葉若干。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          1、(教師播放一段風(fēng)的音樂(lè))聽(tīng),這是什么聲音?是風(fēng)的聲音,原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了,風(fēng)婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林,忽然,聽(tīng)到一陣哭的聲音,是誰(shuí)在哭呀?(出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)媽媽),原來(lái)是大樹(shù)媽媽在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)大樹(shù)媽媽?zhuān)骸按髽?shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽?zhuān)銥槭裁纯扪?”大樹(shù)媽媽說(shuō):“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒(méi)有,我好羨慕他們?!憋L(fēng)婆婆笑著說(shuō):“別著急,讓我來(lái)幫助你。”風(fēng)婆婆對(duì)著大樹(shù)媽媽吹了口氣(教師作吹氣狀),大樹(shù)媽媽馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的大樹(shù)媽媽可高興啦,他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧??蠢蠋煱汛髽?shù)媽媽請(qǐng)到了我們小四班,一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫大樹(shù)媽媽穿上漂亮的花衣服。

          二、示范和講解。

          1、那我們用什么給大樹(shù)媽媽做衣服呢?(幼兒回答)

          2、教師出示空白的樹(shù)葉:我這里有許多樹(shù)葉可以給大樹(shù)媽媽做衣服,可是小朋友看看這些樹(shù)葉少了什么?(葉脈就是生長(zhǎng)在葉片上的維管束,它們是莖中維管束的分枝。這些維管束經(jīng)過(guò)葉柄分布到葉片的各個(gè)部份。)

          3、樹(shù)葉上都有葉脈,樹(shù)葉上的葉脈是什么樣子的?

          4、請(qǐng)幼兒拿到一片樹(shù)葉,觀察樹(shù)葉的葉脈。

          教師小結(jié)豐富幼兒關(guān)于葉脈的知識(shí):位于葉片中央大而明顯的脈,稱(chēng)為中脈或主脈,由中脈兩側(cè)第一次分出的許多較細(xì)的脈,稱(chēng)為側(cè)脈自側(cè)脈發(fā)出的、比側(cè)脈更細(xì)小的脈,稱(chēng)為小脈或細(xì)脈。細(xì)脈全體交錯(cuò)分布,將葉片分為無(wú)數(shù)小塊。每一小塊都有細(xì)脈脈梢伸入,形成葉片內(nèi)的運(yùn)輸通道。

          5、教師示范給樹(shù)葉添葉脈:先畫(huà)一條主脈,再在主脈旁邊畫(huà)側(cè)脈,最后畫(huà)細(xì)脈。

          三、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。

          1、要求幼兒把樹(shù)葉的葉脈畫(huà)出來(lái),把樹(shù)葉裝扮的漂漂亮亮。

          2、鼓勵(lì)能力強(qiáng),較快畫(huà)好葉脈的幼兒為樹(shù)葉涂顏色。

          四、評(píng)價(jià)作品。

          引導(dǎo)幼兒集中性能上一些作品。(主要引導(dǎo)幼兒從顏色搭配,葉脈分布,畫(huà)面整潔度等方面欣賞。)

          五、活動(dòng)延伸:

          1、小小展覽:把小朋友畫(huà)的樹(shù)葉剪下來(lái),和樹(shù)干一起組成一顆完整的樹(shù),展示在在墻面上,讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。

          2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉的形狀。

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        2、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我給樹(shù)葉添葉脈》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、仔細(xì)觀察葉脈,了解葉脈的長(zhǎng)短及其相互關(guān)系。

          2、以長(zhǎng)短不同、直斜各異的線(xiàn)條表現(xiàn)葉脈,能大體畫(huà)出葉脈的形狀。

          3、能自由的、大膽地對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行裝飾,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、與幼兒人數(shù)相等的樹(shù)葉形畫(huà)紙,油畫(huà)棒。

          2、樹(shù)干兩個(gè),范畫(huà)3張(已添畫(huà)好的樹(shù)葉)。

          3、樹(shù)葉若干。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          1、(教師播放一段風(fēng)的音樂(lè))聽(tīng),這是什么聲音?是風(fēng)的聲音,原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了,風(fēng)婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林,忽然,聽(tīng)到一陣哭的聲音,是誰(shuí)在哭呀?(出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)媽媽),原來(lái)是大樹(shù)媽媽在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)大樹(shù)媽媽?zhuān)骸按髽?shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽?zhuān)銥槭裁纯扪?”大樹(shù)媽媽說(shuō):“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒(méi)有,我好羨慕他們?!憋L(fēng)婆婆笑著說(shuō):“別著急,讓我來(lái)幫助你?!憋L(fēng)婆婆對(duì)著大樹(shù)媽媽吹了口氣(教師作吹氣狀),大樹(shù)媽媽馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的大樹(shù)媽媽可高興啦,他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。看老師把大樹(shù)媽媽請(qǐng)到了我們小四班,一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫大樹(shù)媽媽穿上漂亮的花衣服。

          二、示范和講解。

          1、那我們用什么給大樹(shù)媽媽做衣服呢?(幼兒回答)

          2、教師出示空白的樹(shù)葉:我這里有許多樹(shù)葉可以給大樹(shù)媽媽做衣服,可是小朋友看看這些樹(shù)葉少了什么?(葉脈就是生長(zhǎng)在葉片上的維管束,它們是莖中維管束的分枝。這些維管束經(jīng)過(guò)葉柄分布到葉片的各個(gè)部份。)

          3、樹(shù)葉上都有葉脈,樹(shù)葉上的葉脈是什么樣子的?

          4、請(qǐng)幼兒拿到一片樹(shù)葉,觀察樹(shù)葉的葉脈。

          教師小結(jié)豐富幼兒關(guān)于葉脈的知識(shí):位于葉片中央大而明顯的脈,稱(chēng)為中脈或主脈,由中脈兩側(cè)第一次分出的許多較細(xì)的脈,稱(chēng)為側(cè)脈自側(cè)脈發(fā)出的、比側(cè)脈更細(xì)小的脈,稱(chēng)為小脈或細(xì)脈。細(xì)脈全體交錯(cuò)分布,將葉片分為無(wú)數(shù)小塊。每一小塊都有細(xì)脈脈梢伸入,形成葉片內(nèi)的運(yùn)輸通道。

          5、教師示范給樹(shù)葉添葉脈:先畫(huà)一條主脈,再在主脈旁邊畫(huà)側(cè)脈,最后畫(huà)細(xì)脈。

          三、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。

          1、要求幼兒把樹(shù)葉的葉脈畫(huà)出來(lái),把樹(shù)葉裝扮的漂漂亮亮。

          2、鼓勵(lì)能力強(qiáng),較快畫(huà)好葉脈的幼兒為樹(shù)葉涂顏色。

          四、評(píng)價(jià)作品。

          引導(dǎo)幼兒集中性能上一些作品。(主要引導(dǎo)幼兒從顏色搭配,葉脈分布,畫(huà)面整潔度等方面欣賞。)

          五、活動(dòng)延伸:

          1、小小展覽:把小朋友畫(huà)的樹(shù)葉剪下來(lái),和樹(shù)干一起組成一顆完整的樹(shù),展示在在墻面上,讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。

          2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉的形狀。

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        3、小班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《樹(shù)葉朵朵》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉,學(xué)習(xí)剪樹(shù)葉的基本外形。

          2.體驗(yàn)幫助樹(shù)媽媽的快樂(lè)情感。

          3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.安全使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。

          2.剪刀、白紙若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲:春風(fēng)吹

          師:今天,樹(shù)媽媽又要和大家做游戲了!春風(fēng)姐姐來(lái)了,我們來(lái)做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)

          二、談?wù)勚v講

          1.師:春風(fēng)吹來(lái)了!花兒開(kāi)了,樹(shù)葉綠了,可是樹(shù)媽媽有些不高興,你們猜猜為什么?樹(shù)媽媽身上缺了樹(shù)葉寶寶會(huì)開(kāi)心嗎?你們?cè)敢鈳椭鷺?shù)媽媽變出樹(shù)葉寶寶嗎?

          2.講解、示范。

          重點(diǎn):對(duì)稱(chēng)地剪出樹(shù)葉的基本外形及五官。

          難點(diǎn):剪出樹(shù)葉三角形的頭發(fā)。

          三、制作樹(shù)葉寶寶

          觀察:

          1.幼兒能否對(duì)稱(chēng)地剪出樹(shù)葉的基本形狀。

          2.幼兒能否添加出三角形的樹(shù)葉寶寶頭發(fā)。

          四、展示樹(shù)葉寶寶

          師:現(xiàn)在你們覺(jué)得樹(shù)媽媽漂亮嗎?樹(shù)媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹(shù)媽媽變得這么漂亮,謝謝小朋友們!來(lái)!和樹(shù)媽媽一起到花園里和其他的樹(shù)比一比,看誰(shuí)漂亮好嗎?(念兒歌:春天,離場(chǎng)。)

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        4、小班美術(shù)課教案《小樹(shù)葉找媽媽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫(huà)。

          2、自然融入情境,樂(lè)于參加活動(dòng),體驗(yàn)親情,萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。

          3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、利用散步活動(dòng),采集和撿拾落葉。

          2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

          3、自制兩棵樹(shù)。

          4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景創(chuàng)設(shè)一:小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽

          1、出示落葉飄落的兩棵樹(shù),讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          2、教師提問(wèn):小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里去呢?

          它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、表述)

          二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹(shù)葉粘貼好的畫(huà),讓幼兒仔細(xì)觀察

          1、師幼討論:怎樣和小樹(shù)葉寶寶打招呼呢?

          2、教師提問(wèn):樹(shù)葉寶寶變成了什么?

          你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢?

          三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉寶寶

          1、相互交流分享樹(shù)葉寶寶的名稱(chēng)。

          2、想象描述樹(shù)葉寶寶的外形特征。

          四、情景創(chuàng)設(shè)四:送小樹(shù)葉回家

          1、幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          2、把粘貼好的畫(huà)掛到樹(shù)上。

          五、老師和小朋友們圍著大樹(shù)歌舞。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

        5、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我為汽車(chē)添車(chē)輪》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的不同活動(dòng)形式,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。

          2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫(huà)的能力。

          3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車(chē)的結(jié)構(gòu)。

          4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、圖片:汽車(chē)

          2、油畫(huà)棒、畫(huà)稿。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入

          教師通過(guò)變魔術(shù),變出不同樣子的汽車(chē)玩具,讓幼兒觀察。

          二、展開(kāi)

          1、提問(wèn)幼兒:汽車(chē)都有哪些部分組成?

          幫助幼兒總結(jié),共有四部分:車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)尾和車(chē)輪。

          2、出示范畫(huà),請(qǐng)小朋友們觀察小汽車(chē)缺少了哪一部分?

          3、教師示范:我為汽車(chē)添畫(huà)車(chē)輪。

          在畫(huà)完第一個(gè)車(chē)輪后,請(qǐng)小朋友們思考:在畫(huà)第二個(gè)車(chē)輪時(shí)應(yīng)該注意什么?

          向幼兒講解:第二個(gè)車(chē)輪一定要和第一個(gè)車(chē)輪一樣大、一樣圓,(教案出自:快思教案網(wǎng))注意車(chē)輪與汽車(chē)整體的比例,不要太大,也不要太小,否則汽車(chē)就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。

          4、請(qǐng)幼兒為汽車(chē)添畫(huà)車(chē)輪。

          (1)指導(dǎo)幼兒的作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

          (2)提示幼兒添畫(huà)的車(chē)輪要一樣大、一樣圓。

          (3)為小汽車(chē)圖顏色。

          5、教師點(diǎn)評(píng)

          請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看,猜一猜:誰(shuí)的小汽車(chē)跑得最快?為什么?

          小結(jié):只有兩個(gè)車(chē)輪畫(huà)的一樣大、一樣圓的小汽車(chē)跑的才會(huì)快。

          三、結(jié)束

          請(qǐng)幼兒收好畫(huà)筆后,一起玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣,積極引導(dǎo)孩子觀察思考,激發(fā)了孩子的探索欲望,從整個(gè)活動(dòng)情況來(lái)看,本次活動(dòng)并不成功,似乎對(duì)于多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)偏難,沒(méi)有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動(dòng)手操作訓(xùn)練還有待加強(qiáng)。

        6、小班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《樹(shù)葉刷畫(huà)》含反思

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          在開(kāi)展主題活動(dòng)《落葉飄飄》時(shí),我們觀察了各種各樣的樹(shù)葉,孩子對(duì)樹(shù)葉也比較熟悉。我們也用樹(shù)葉開(kāi)展了許多活動(dòng),如《樹(shù)葉拓印》、《我給樹(shù)葉添葉脈》、《樹(shù)葉鳥(niǎo)》等活動(dòng)。我們小一班還沒(méi)有使用過(guò)牙刷作畫(huà),結(jié)合主題,我想讓孩子進(jìn)行初步的嘗試。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用牙刷對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行刷畫(huà)。

          2、體驗(yàn)牙刷刷畫(huà)的樂(lè)趣。

          3、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料,抹布,已畫(huà)好的幾幅樹(shù)葉刷畫(huà)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、出示范畫(huà),激起幼兒興趣。

          出示幾幅事先刷好的樹(shù)葉,有綠色,黃色,引起幼兒興趣。

          二、教師講解并示范用牙刷刷畫(huà)。

          1、出示牙刷,今天我們要用牙刷來(lái)給樹(shù)葉刷出漂亮的顏色。

          2、步驟:選擇一種顏色,用牙刷輕輕地沾一下,如果顏色很多,就在顏料盒邊舔一舔,牙刷要朝著一個(gè)方向刷,刷的時(shí)候要輕,不要太用力,不要讓顏料跑到樹(shù)葉的外面去哦!

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試刷畫(huà),指出其不足的地方及好的方面。

          4、小朋友作畫(huà)時(shí)要注意桌面及個(gè)人衛(wèi)生。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、作品欣賞

          互相欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品。

        【活動(dòng)反思】

          此節(jié)課在活動(dòng)前,我聽(tīng)取了葛老師的建議,沒(méi)有提供樹(shù)葉輪廓,而是只提供一張白紙,全部憑幼兒對(duì)樹(shù)葉的印象刷畫(huà)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀,一部分幼兒需要老師指導(dǎo)。一些老師提出意見(jiàn),說(shuō)沒(méi)有輪廓,對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),難度太大。但又有另一種說(shuō)法,如果提供樹(shù)葉,就會(huì)限制孩子的想象。就我個(gè)人而言,我覺(jué)得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫(huà),只要孩子敢于使用工具,用顏料大膽作畫(huà),無(wú)論孩子畫(huà)的怎么樣,都應(yīng)該鼓勵(lì)。

          此節(jié)課我覺(jué)得自己也有做的不足的地方:

          1、幼兒首次接觸牙刷刷畫(huà),不知道如何用牙刷沾顏料,我在介紹時(shí)沒(méi)有考慮到這一點(diǎn)。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄,沾顏料刷畫(huà)。結(jié)果在活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子不是用刷毛沾顏料,而是用背面去沾顏料,以致無(wú)法刷畫(huà)。

          2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,雖然我在寫(xiě)教案時(shí)是老師先介紹,然后讓孩子操作。但在實(shí)際教學(xué)時(shí),我竟然在沒(méi)教幼兒使用牙刷的情況下,讓一個(gè)幼兒示范,占用太多的時(shí)間。

          雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束,但是我覺(jué)得還留下這么多遺憾,以后有機(jī)會(huì)我還會(huì)讓孩子再次學(xué)習(xí)刷畫(huà)。

        7、小班美術(shù)公開(kāi)課教案詳案《紅樹(shù)葉,黃樹(shù)葉》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          前面一段時(shí)間,我們一直進(jìn)行著有關(guān)“秋葉飄”的主題活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),孩子們對(duì)秋天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識(shí),積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“秋葉飄”的主題活動(dòng),在孩子們已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓孩子們通過(guò)說(shuō)說(shuō)秋葉的形狀、顏色,學(xué)做秋葉隨風(fēng)飄落的姿態(tài)、尋找秋葉寶寶的一系列活動(dòng)中,讓孩子們能綜合表現(xiàn)秋葉飄落的美景,進(jìn)一步感受秋天的特征。同時(shí),讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,通過(guò)觀看清楚明了、活潑有趣的flash動(dòng)畫(huà),學(xué)習(xí)給不同的樹(shù)葉均勻涂色,并能合理的分布樹(shù)葉,通過(guò)實(shí)際操作,感受成功的喜悅。

          活動(dòng)中,我還注意運(yùn)用“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式,圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié),為幼兒提供語(yǔ)言發(fā)展的平臺(tái),在每一個(gè)的畫(huà)面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中,注重引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),注重幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          (1)知道秋天來(lái)了,有的樹(shù)葉變黃了,有的樹(shù)葉變紅了,能為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。并能不怕困難,堅(jiān)持把樹(shù)葉細(xì)小部分涂完整。

          (2)能大膽布置畫(huà)面,有初步合作的能力。

          (3)能感受秋天樹(shù)葉的色彩美,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          (4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          (5)增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (1)flash制作《樹(shù)葉飄》

          (2)每人一盒油畫(huà)棒、印有各種樹(shù)葉輪廓的紙

          (3)六張畫(huà)有樹(shù)和草地的背景圖

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、能為樹(shù)葉均勻涂色。

          2、畫(huà)出不同顏色的樹(shù)葉。

          活動(dòng)流程:

          [欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)看樹(shù)葉飄

          觀看動(dòng)畫(huà)

          第一場(chǎng)景:

          提問(wèn):

          1、這是什么?樹(shù)葉寶寶在干什么?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。

          2、樹(shù)葉寶寶有些什么顏色?(幼兒自由回答,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出綠、黃、紅三種顏色的樹(shù)葉)。

          第二場(chǎng)景:

          提問(wèn):

          1、樹(shù)葉寶寶象什么?(能說(shuō)出一些常見(jiàn)樹(shù)葉的形狀,如三角形的,扁扁的樹(shù)葉)

          2、樹(shù)葉寶寶喜歡住在哪些地方?

          討論:秋天到了,什么樣的樹(shù)葉寶寶還喜歡呆在樹(shù)媽媽的身邊?(教案出自:快思教案網(wǎng))什么顏色的樹(shù)葉寶寶會(huì)離開(kāi)媽媽?(讓幼兒了解綠樹(shù)葉長(zhǎng)在樹(shù)枝上,黃樹(shù)葉在樹(shù)上飄落下來(lái),而紅樹(shù)葉隨處可有)

          (二)教師出示背景圖,引起幼兒裝扮的興趣

          1、觀察草地上的樹(shù)與我們平時(shí)見(jiàn)到的樹(shù)有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)媽媽沒(méi)有樹(shù)葉寶寶)

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),給不同的樹(shù)葉穿上不同顏色的衣服。

          3、教師觀察幼兒活動(dòng),針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒均勻、完整涂色)

          (三)分6組各自打扮樹(shù)媽媽?zhuān)w驗(yàn)合作活動(dòng)的樂(lè)趣

          1、幼兒數(shù)數(shù)自己有幾片樹(shù)葉,說(shuō)說(shuō)是什么顏色的(教師再播放第二場(chǎng)景,加深幼兒理解什么樣的樹(shù)葉應(yīng)該擺放在哪里?)

          2、幼兒分組貼樹(shù)葉,并和同伴說(shuō)說(shuō)“我的是X顏色樹(shù)葉寶寶”

          3、幼兒欣賞成果,(教案出自:快思教案網(wǎng))感受畫(huà)面中樹(shù)葉的美麗。

          (四)播放音樂(lè)《秋天》,幼兒隨音樂(lè)做秋葉歡快的舞蹈

          (五)延伸活動(dòng)

          鼓勵(lì)幼兒在秋天里繼續(xù)尋找其他的樹(shù)葉,并學(xué)著畫(huà)下來(lái)。

          活動(dòng)反思:

          《指南》指出:“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小,注意力集中時(shí)間較短,往往會(huì)耐心不足。在今天的繪畫(huà)活動(dòng)中,小朋友需要將兩片樹(shù)葉樹(shù)葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫(huà)的過(guò)程中,有些幼兒能耐心地將兩片樹(shù)葉一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)地涂滿(mǎn);有些幼兒會(huì)急于求成,迅速地將樹(shù)葉涂滿(mǎn),但是樹(shù)葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半,就會(huì)拉著我的衣服說(shuō):“老師,我不想涂了。”這些繪畫(huà)當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。

          對(duì)于那些認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行繪畫(huà)涂色的幼兒,我們需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們,并把他們的作品展示出來(lái),鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí);對(duì)于那些急于求成和半途而廢的幼兒,就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙的方式鼓勵(lì)幼兒耐心將畫(huà)畫(huà)完,并在離園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)看一看幼兒的繪畫(huà)作品,用“把畫(huà)畫(huà)得好看些,爸爸媽媽才會(huì)高興”的方式鼓勵(lì)幼兒耐心繪畫(huà)。

          除了用榜樣、獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)引導(dǎo)幼兒耐心繪畫(huà)外,老師還可以與家長(zhǎng)交流,家園共育,希望家長(zhǎng)周末在家可以抽時(shí)間陪幼兒畫(huà)一幅畫(huà),一定要讓幼兒安靜地畫(huà)完,才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事,切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力,使他們持久地沉浸在一種活動(dòng)中,要讓孩子知道,生活中許多事是需要耐心和等待的。此外,還可以用看書(shū),讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求,想要買(mǎi)什么玩具時(shí),家長(zhǎng)可有意延緩一段時(shí)間,不要立刻滿(mǎn)足孩子的要求,以培養(yǎng)孩子的耐心。

        8、小班美術(shù)公開(kāi)課教案《樹(shù)葉噴刷》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用牙刷蘸顏料后與雪糕棒摩擦,使顏料均勻地噴灑成畫(huà)的技能。

          2.學(xué)習(xí)用同種色、對(duì)比色、類(lèi)似色搭配畫(huà)面。

          3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.范畫(huà)一張。

          2.每組稠密適中的紅、黃、藍(lán)、黑、白顏料各一小碟,牙刷、雪糕棒、調(diào)色盤(pán)人手一份,各種形狀的樹(shù)葉若干(預(yù)先請(qǐng)幼兒收集壓平)、抹布2塊,洗筆罐、毛筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.導(dǎo)入 活動(dòng),引起興趣。

          (1)教師出示范例:今天,我們來(lái)欣賞一張以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的畫(huà)。請(qǐng)小朋友看一看畫(huà)面的圖案美不美,是怎么排列的。"來(lái);自.屈;老師;教.案;幼兒議論、回答。

          (2)看一看圖上的形象是由什么東西組成的,有哪些形狀。(幼兒討論、回答)

          2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)噴刷技能。

          (1)幼兒議論后,教師總結(jié):我們知道樹(shù)葉可以組合成各種圖案,可是怎樣把這些圖案留在紙上呢?今天,老師帶來(lái)了顏料、雪糕棒、牙刷,我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方法。

          (2)老師邊引導(dǎo)幼兒觀察操作材料“樹(shù)葉噴刷”,邊示范操作樹(shù)葉噴刷的方法與過(guò)程:首先,我們用樹(shù)葉排列組合成一副畫(huà),再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦,使顏料均勻地噴灑在作畫(huà)紙上,有樹(shù)葉的地方因?yàn)閲姴坏筋伭隙闪税咨珗D案,這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料后,想換成另一種顏料時(shí),必須等畫(huà)紙上的顏料干了以后,再拼圖案進(jìn)行噴刷,注意換顏色時(shí),也必須換牙刷和雪糕棒。

          2.交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

          幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),注意:(1)樹(shù)葉剪拼;(2)色彩調(diào)配適量;(3)噴刷的方法。

          3.總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          因?yàn)槌醮螄L試用牙刷刷色噴畫(huà)的作畫(huà)形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫(huà)活動(dòng)比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術(shù)活動(dòng)中具有很大應(yīng)用價(jià)值,此活動(dòng)操作性強(qiáng)又極富樂(lè)趣,對(duì)幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對(duì)這種作畫(huà)形式非常感興趣,忙的不亦樂(lè)乎!因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種作畫(huà)形式,孩子們的作畫(huà)技巧掌握的不太好,畫(huà)面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會(huì)噴畫(huà)出美麗的畫(huà)面。

        9、小班美術(shù)公開(kāi)課教案《添畫(huà)-我的媽媽》含反思

        幼兒園小班美術(shù)教案:

          添畫(huà)—我的媽媽

        美術(shù)活動(dòng):

          添畫(huà)—我的媽媽

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官特征;

          2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫(huà)的媽媽;

          3、喜歡欣賞媽媽的美。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

          2、活動(dòng)前,通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?”觀察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣,能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

          2、教師示范添畫(huà)《我的媽媽》:“你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)“媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運(yùn)用曲直不同的兩種線(xiàn)條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運(yùn)用圓形、線(xiàn)性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來(lái)會(huì)怎樣?”

          3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)?!艾F(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴?要畫(huà)的像自己的媽媽!”

          ①指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解,鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。

         ?、谥笇?dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫(huà)表現(xiàn)自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木€(xiàn)條表現(xiàn)人物的五官,會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

          4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

          5、在晚間接待時(shí)間,讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫(huà)的媽媽。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

        10、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《多變的樹(shù)葉》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

          2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行"撕、貼"活動(dòng)。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、不同樹(shù)葉圖片若干張,教師示范作品一幅。

          2、樹(shù)葉簡(jiǎn)筆搞每人一張。

          3、綠色、棕色、紅色、黃色美工紙若干。

          4、固體膠每人一瓶,鉛筆或彩筆每人一支。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話(huà)導(dǎo)入教師出示樹(shù)葉圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么、什么形狀和顏色。( 讓幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽的回答)。

          教師:小朋友們說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉好看嗎?幼兒回答:好看。

          教師:小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼兒回來(lái):冬季。

          教師:通過(guò)給"樹(shù)媽媽"穿衣服的故事讓幼兒動(dòng)手做樹(shù)葉。

          教師:大家想不想把它做出來(lái)呢?今天,老師就來(lái)和小朋友們一起來(lái)做樹(shù)葉。

          二、欣賞作品

          1、出示教師示范作品,讓幼兒欣賞。

          2、說(shuō)說(shuō)示范畫(huà)與以往見(jiàn)到的畫(huà)有什么不同。

          引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,大膽敘述。"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"小結(jié):這幅畫(huà)是用有顏色的碎紙拼湊而成的樹(shù)葉。

          3、引入主題。今天老師要教小朋友創(chuàng)作撕貼畫(huà)。

          三、動(dòng)手操作

          1、教師邊示范邊講解。

          講清楚方法:用手仔細(xì),慢慢的把手工紙撕成不規(guī)則的小紙片,然后在畫(huà)有簡(jiǎn)筆樹(shù)葉的紙 上進(jìn)行粘貼。

          2、為每個(gè)幼兒發(fā)美工紙及固體膠,鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

          3、教師巡回指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別動(dòng)手能力較差的幼兒,教師要多進(jìn)行輔導(dǎo)。

          四、作業(yè)展示、分享成果1、將幼兒的作品展示出來(lái),大家一起欣賞。

          教師:小朋友們創(chuàng)作的畫(huà)非常美麗,老師非常喜歡。

          2、讓愿意介紹自己作品的小朋友來(lái)講講,鼓勵(lì)每一位幼兒都來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的作品。

          活動(dòng)延伸鼓勵(lì)孩子們回到家后,讓爸爸媽媽幫助自己給這幅撕貼畫(huà)鑲上框,使它更加漂亮。

          反思:

          在這個(gè)活動(dòng)中,既練習(xí)了幼兒的觀察力和對(duì)顏色的敏銳度,又鍛煉了幼兒進(jìn)行"撕、貼"的能力和耐心。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我不僅讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的美術(shù)技巧,更重要的是讓幼兒在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中,既發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,又讓他們學(xué)會(huì)了與同伴分享勞動(dòng)成果及快樂(lè)。教會(huì)了幼兒學(xué)會(huì)撕貼畫(huà)的技能,發(fā)展了他們的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。

          在這節(jié)活動(dòng)中,導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較好,通過(guò)給"樹(shù)媽媽"穿新衣的方式激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞范畫(huà)環(huán)節(jié)中,教師的作品能夠很好的吸引幼兒的注意力,讓幼兒有自己創(chuàng)作的欲望。在幼兒自由創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性很高,他們都能用碎紙貼畫(huà),而且粘貼的還可以。在撕畫(huà)的環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣很濃厚,他們很樂(lè)意自己動(dòng)手去操作,個(gè)別幼兒的動(dòng)手能力較差,需要老師去輔導(dǎo)。

          我覺(jué)得在這節(jié)活動(dòng)中,我的節(jié)奏沒(méi)有把握好,有的環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),有些拖拉。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒介紹自己的作品,有的幼兒敘述的語(yǔ)言不是很連貫。所以在以后的活動(dòng)中,還要多注意幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        11、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小樹(shù)葉找媽媽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫(huà)。

          2、自然融入情境,樂(lè)于參加活動(dòng),體驗(yàn)親情,萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、利用散步活動(dòng),采集和撿拾落葉。

          2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

          3、自制兩棵樹(shù)。

          4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景創(chuàng)設(shè)一:小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽

          1、出示落葉飄落的兩棵樹(shù),讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          2、教師提問(wèn):小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里去呢?

          它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢?。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),(幼兒交流、表述)

          二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹(shù)葉粘貼好的畫(huà),讓幼兒仔細(xì)觀察

          1、師幼討論:怎樣和小樹(shù)葉寶寶打招呼呢?

          2、教師提問(wèn):樹(shù)葉寶寶變成了什么?

          你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢?

          三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉寶寶

          1、相互交流分享樹(shù)葉寶寶的名稱(chēng)。

          2、想象描述樹(shù)葉寶寶的外形特征。

          四、情景創(chuàng)設(shè)四:送小樹(shù)葉回家

          1、幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          2、把粘貼好的畫(huà)掛到樹(shù)上。

          五、老師和小朋友們圍著大樹(shù)歌舞。

          活動(dòng)反思:

          1、這個(gè)活動(dòng)從始至終都緊緊圍繞著目標(biāo)來(lái)進(jìn)行,整個(gè)活動(dòng)以“找”來(lái)貫穿其中,孩子們都非常有興趣地參與,孩子們的情感得到了自然、充分的流露。

          2、在制作教具時(shí)自己也進(jìn)行了琢磨,制作了正反面不同表情的樹(shù)媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)讓孩子們觀察樹(shù)媽媽的表情來(lái)想給樹(shù)葉寶寶找媽媽的愿望。當(dāng)將樹(shù)葉寶寶送到媽媽的身邊時(shí),大樹(shù)媽媽也會(huì)開(kāi)心的笑起來(lái),以似人的方式,進(jìn)一步讓孩子們感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、在分析教案時(shí),我反復(fù)的推敲。由于我們幼兒園里沒(méi)有楓樹(shù)、梧桐樹(shù)和銀杏樹(shù),我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉,所以我為孩子們準(zhǔn)備了與樹(shù)葉相匹配的大樹(shù)圖片,讓孩子對(duì)樹(shù)媽媽也有一定的了解。最后再請(qǐng)孩子們帶著樹(shù)葉寶寶去找樹(shù)媽媽?zhuān)@樣孩子們既達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),又讓孩子們?cè)谟螒蛑袑?duì)所學(xué)的知識(shí)加以鞏固。

          4、通過(guò)這一系列活動(dòng),讓孩子們知道秋天有的樹(shù)葉會(huì)落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)孩子們對(duì)大自然的特征感興趣。

        12、小班美術(shù)公開(kāi)課教案《樹(shù)葉印畫(huà)》反思

          幼兒教育活動(dòng)來(lái)源于生活,活動(dòng)中根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),知道大樹(shù)的樣子,引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生繪畫(huà)的欲望,并進(jìn)行小組合作,一同制作大樹(shù),欣賞秋天的樹(shù),感受教室內(nèi)秋色的美和樹(shù)葉色彩的美,為自己的成功感到高興。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.會(huì)將拾來(lái)的樹(shù)葉涂上顏色進(jìn)行印畫(huà)。

          2.通過(guò)用刷子將樹(shù)葉刷上顏料印畫(huà)來(lái)完成大樹(shù)。

          3.養(yǎng)成良好的印畫(huà)習(xí)慣,感受樹(shù)葉的美。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.不同形狀、大小、顏色的樹(shù)葉。

          2.繪畫(huà)好的大樹(shù)樹(shù)枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.出示畫(huà)好的大樹(shù),引起幼兒制作興趣。

          2.介紹樹(shù)葉的印畫(huà)方法。

          師:你想變一顆秋天的什么樹(shù)啊?它的樹(shù)葉是什么樣子的?

          (選擇相同形狀,不同大小、顏色的樹(shù)葉刷上薄薄的顏料,印在樹(shù)枝周?chē)勾髽?shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)葉子。)

          3.幼兒分小組合作粘貼大樹(shù)(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹(shù))提醒幼兒注意顏料的使用量,不能太多。

          鼓勵(lì)幼兒大膽地印畫(huà),會(huì)選擇同一種形狀的樹(shù)葉印在樹(shù)枝的不同地方。

          4.共同欣賞“秋天的樹(shù)”,感受教室內(nèi)秋色的美和樹(shù)葉色彩的美,為自己的成功感到高興。

          評(píng)價(jià):

          1.會(huì)分類(lèi)選擇樹(shù)葉的形狀進(jìn)行印畫(huà)。

          2.會(huì)在大樹(shù)桿的周?chē)∩蠘?shù)葉。

          展示幼兒作品,進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)——(展示作品,幼兒觀察與交流)

          師:說(shuō)說(shuō)自己把樹(shù)葉變成什么顏色了?(師簡(jiǎn)單講評(píng))

          ——師:看著彩色的樹(shù)葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》。

          附兒歌

          秋風(fēng)吹,樹(shù)枝搖,

          紅葉黃葉往下掉,

          紅樹(shù)葉,黃樹(shù)葉,

          片片飛來(lái)像蝴蝶。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹(shù)葉印畫(huà)作品。在活動(dòng)中,孩子們選擇自己喜歡的樹(shù)葉和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫(huà)面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫(huà)畫(huà),培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫(huà)顏料是濕的容易擦花,所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫(huà),只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

        13、小班美術(shù)公開(kāi)課教案《添畫(huà)我的媽媽》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官特征;

          2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫(huà)的媽媽;

          3、喜歡欣賞媽媽的美;

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí);

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

          2、活動(dòng)前,通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?”觀察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣,能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

          2、教師示范添畫(huà)《我的媽媽》:“你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)“媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運(yùn)用曲直不同的兩種線(xiàn)條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運(yùn)用圓形、線(xiàn)性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來(lái)會(huì)怎樣?”

          3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴?要畫(huà)的像自己的媽媽!”

         ?、僦笇?dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解,鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。

         ?、谥笇?dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫(huà)表現(xiàn)自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木€(xiàn)條表現(xiàn)人物的五官,會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

          4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

          5、在晚間接待時(shí)間,讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫(huà)的媽媽。

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。