日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

    • 

    <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
  • 

        <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>
        


        

        

		




                                           

        



        



        	

        



        

        小班教案《不要吵醒小蝸?！贩此?/h1>

        
2022-05-05 18:12:03
分類：幼兒園小班教案


        

        



        

        

        《小班教案《不要吵醒小蝸牛》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
        

        小班教案《不要吵醒小蝸?！贩此?></p>
<h3>1、小班教案《不要吵醒小蝸?！贩此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！罚醪礁兄逦伵ＫX時(shí)安靜、恬美的氛圍。</p><p>　　2、探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。</p><p>　　3、注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。</p><p>　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、ppt課件、雷聲。</p><p>　　2、一張大蝸牛圖片，幼兒人手一個(gè)毛茸茸玩具。</p><p>　　3、《搖籃曲》音樂。</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　1、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。</p><p>　　(教師懷抱“小蝸?！?</p><p>　　師：“小蝸牛今天來我們幼兒園玩的可開心了?，F(xiàn)在小蝸牛玩累了，想要睡覺了。我們一起來陪他睡覺吧!”</p><p>　　表演唱《搖籃曲》哄其入睡。</p><p>　　2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?。</p><p>　　(1)幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動(dòng)名稱。</p><p>　　點(diǎn)擊PPT播放雷聲，提問：“是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎?”</p><p>　　(2)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。</p><p>　　教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著?！弊詈?，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。</p><p>　　(3)幼兒跟誦兒歌。</p><p>　　教師繼續(xù)播放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌?！袄坠魢４虻奶懥?，沒聽見，我們再一起求求它吧!”</p><p>　　(4)幼兒集體朗誦兒歌。</p><p>　　再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。</p><p>　　(5)幼兒有表情的朗誦兒歌。</p><p>　　教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話?！袄坠趺从执蚝魢＠?想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會(huì)聽得舒服，又不會(huì)吵醒小蝸牛。</p><p>　　3、幼兒人手一個(gè)小動(dòng)物，體驗(yàn)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。</p><p>　　師：“其他的小動(dòng)物們聽說小蝸牛在幼兒園里玩的很開心，他們也來玩?？?，他們都在那等著和你們做朋友呢!快去找一個(gè)你的好朋友?！?/p><p>　　(1)請個(gè)別幼兒介紹自己的小動(dòng)物。</p><p>　　(2)“老師很喜歡這個(gè)小動(dòng)物，你們喜不喜歡啊?那我們一起來親親它，抱抱它?！?教師走一圈，引導(dǎo)幼兒關(guān)心小動(dòng)物。)</p><p>　　(3)“小動(dòng)物們和我們玩游戲玩的好累啊，現(xiàn)在他們想睡覺了。”(教師和幼兒一起哼唱搖籃曲。)</p><p>　　(4)“雷公公怎么又打雷了啊?又要把我們的小動(dòng)物吵醒了?！?/p><p>　　“***你要怎么求求雷公公啊?”(請個(gè)別幼兒示范，接下來請全體幼兒一起來用輕柔的聲音求求雷公公)</p><p>　　4、聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小動(dòng)物送到小床上，讓小動(dòng)物安靜地睡覺。</p><p>　　師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!</p><p>　　“小動(dòng)物們都睡著了，我們一起把他們輕輕地放到小床上去吧!”</p><p><strong>附兒歌《不要吵醒小蝸?！?/strong></p><p>　　雷公公，雷公公，</p><p>　　請您輕點(diǎn)打呼嚕。</p><p>　　我的蝸牛在睡覺，</p><p>　　不要吵醒小蝸牛。</p><h3>2、小班教案《小蝸?！泛此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.用螺旋線畫小蝸牛。</p><p>　　2.嘗試堅(jiān)持涂完一幅畫面。</p><p>　　3.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。</p><p>　　1.春天天氣真好，我們一起去公園旅行吧!(幼兒開汽車出發(fā))</p><p>　　2.教師出示蝸牛圖片，咦，你們看到了哪個(gè)小動(dòng)物啊?</p><p>　　二、教師示范，幫助幼兒掌握作畫步驟。</p><p>　　1.用記號(hào)筆給沒有眼睛、觸角的蝸牛畫上眼睛、觸角。</p><p>　　2.蝸牛身上還有一個(gè)圓圓的殼，我們在他殼的身上用蠟筆畫螺旋線，就好象在繞毛線一樣，一圈一圈，畫蝸牛的身體。</p><p>　　3.從蠟筆盒子里找你喜歡的蠟筆，可以是紅的，也可以是綠的，或者是藍(lán)的，給蝸牛穿上漂亮的衣服。</p><p>　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。</p><p>　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。</p><p>　　2.幫助能力弱的孩子畫螺旋線。</p><p>　　3.提醒幼兒線和線之間分開一點(diǎn)。</p><p>　　4.鼓勵(lì)幼兒涂色的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn)，小心不把顏色涂到線的外面。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒堅(jiān)持把畫涂完。</p><p>　　四、點(diǎn)評：鼓勵(lì)畫的好的幼兒。</p><p>　　師：我們來看看那些寶寶的蝸牛寶寶是很開心的，穿上了漂亮的衣服。</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫小花花朵的方法，所以孩子們對今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。</p><h3>3、小班教案《小蝸牛出來了》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.用螺旋線畫小蝸牛。</p><p>　　2.嘗試堅(jiān)持涂完一幅畫面。</p><p>　　3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。</p><p>　　4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。</p><p>　　1.春天天氣真好，我們一起去公園旅行吧!(幼兒開汽車出發(fā))</p><p>　　2.教師出示蝸牛圖片，咦，你們看到了哪個(gè)小動(dòng)物啊?</p><p>　　二、教師示范，幫助幼兒掌握作畫步驟。</p><p>　　1.用記號(hào)筆給沒有眼睛、觸角的蝸牛畫上眼睛、觸角。</p><p>　　2.蝸牛身上還有一個(gè)圓圓的殼，我們在他殼的身上用蠟筆畫螺旋線，就好象在繞毛線一樣，一圈一圈，畫蝸牛的身體。</p><p>　　3.從蠟筆盒子里找你喜歡的蠟筆，可以是紅的，也可以是綠的，或者是藍(lán)的，給蝸牛穿上漂亮的衣服。</p><p>　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。</p><p>　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。</p><p>　　2.幫助能力弱的孩子畫螺旋線。</p><p>　　3.提醒幼兒線和線之間分開一點(diǎn)。</p><p>　　4.鼓勵(lì)幼兒涂色的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn)，小心不把顏色涂到線的外面。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒堅(jiān)持把畫涂完。</p><p>　　四、點(diǎn)評：鼓勵(lì)畫的好的幼兒。</p><p>　　師：我們來看看那些寶寶的蝸牛寶寶是很開心的，穿上了漂亮的衣服。</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫小花花朵的方法，所以孩子們對今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。</p><h3>4、小班教案《不要吵醒小蝸?！泛此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！罚醪礁兄逦伵ＫX時(shí)安靜、恬美的氛圍。</p><p>　　2、探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。</p><p>　　3、注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。</p><p>　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、ppt課件、雷聲。</p><p>　　2、一張大蝸牛圖片，幼兒人手一個(gè)毛茸茸玩具。</p><p>　　3、《搖籃曲》音樂。</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　1、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。</p><p>　　(教師懷抱“小蝸?！?</p><p>　　師：“小蝸牛今天來我們幼兒園玩的可開心了。現(xiàn)在小蝸牛玩累了，想要睡覺了。我們一起來陪他睡覺吧!”</p><p>　　表演唱《搖籃曲》哄其入睡。</p><p>　　2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》。</p><p>　　(1)幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動(dòng)名稱。</p><p>　　點(diǎn)擊PPT播放雷聲，提問：“是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎?”</p><p>　　(2)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。</p><p>　　教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著?！弊詈?，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。</p><p>　　(3)幼兒跟誦兒歌。</p><p>　　教師繼續(xù)播放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌。“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧!”</p><p>　　(4)幼兒集體朗誦兒歌。</p><p>　　再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。</p><p>　　(5)幼兒有表情的朗誦兒歌。</p><p>　　教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話?！袄坠趺从执蚝魢＠?想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會(huì)聽得舒服，又不會(huì)吵醒小蝸牛。</p><p>　　3、幼兒人手一個(gè)小動(dòng)物，體驗(yàn)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。</p><p>　　師：“其他的小動(dòng)物們聽說小蝸牛在幼兒園里玩的很開心，他們也來玩。看，他們都在那等著和你們做朋友呢!快去找一個(gè)你的好朋友。”</p><p>　　(1)請個(gè)別幼兒介紹自己的小動(dòng)物。</p><p>　　(2)“老師很喜歡這個(gè)小動(dòng)物，你們喜不喜歡啊?那我們一起來親親它，抱抱它。”(教師走一圈，引導(dǎo)幼兒關(guān)心小動(dòng)物。)</p><p>　　(3)“小動(dòng)物們和我們玩游戲玩的好累啊，現(xiàn)在他們想睡覺了?！?教師和幼兒一起哼唱搖籃曲。)</p><p>　　(4)“雷公公怎么又打雷了啊?又要把我們的小動(dòng)物吵醒了。”</p><p>　　“***你要怎么求求雷公公啊?”(請個(gè)別幼兒示范，接下來請全體幼兒一起來用輕柔的聲音求求雷公公)</p><p>　　4、聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小動(dòng)物送到小床上，讓小動(dòng)物安靜地睡覺。</p><p>　　師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!</p><p>　　“小動(dòng)物們都睡著了，我們一起把他們輕輕地放到小床上去吧!”</p><p><strong>附兒歌《不要吵醒小蝸?！?/strong></p><p>　　雷公公，雷公公，</p><p>　　請您輕點(diǎn)打呼嚕。</p><p>　　我的蝸牛在睡覺，</p><p>　　不要吵醒小蝸牛。</p><h3>5、小班教案《春天的小蝸?！泛此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.用螺旋線畫小蝸牛。</p><p>　　2.嘗試堅(jiān)持涂完一幅畫面。</p><p>　　3.體驗(yàn)想象春天的小蝸牛，創(chuàng)造各種圖像的快樂。</p><p>　　4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　一、律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。</p><p>　　1.春天天氣真好，我們一起去公園旅行吧!(幼兒開汽車出發(fā))</p><p>　　2.教師出示蝸牛圖片，咦，你們看到了哪個(gè)小動(dòng)物啊?</p><p>　　二、教師示范，幫助幼兒掌握作畫步驟。</p><p>　　1.用記號(hào)筆給沒有眼睛、觸角的蝸牛畫上眼睛、觸角。</p><p>　　2.蝸牛身上還有一個(gè)圓圓的殼，我們在他殼的身上用蠟筆畫螺旋線，就好象在繞毛線一樣，一圈一圈，畫蝸牛的身體。</p><p>　　3.從蠟筆盒子里找你喜歡的蠟筆，可以是紅的，也可以是綠的，或者是藍(lán)的，給蝸牛穿上漂亮的衣服。</p><p>　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。</p><p>　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。</p><p>　　2.幫助能力弱的孩子畫螺旋線。</p><p>　　3.提醒幼兒線和線之間分開一點(diǎn)。</p><p>　　4.鼓勵(lì)幼兒涂色的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn)，小心不把顏色涂到線的外面。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒堅(jiān)持把畫涂完。</p><p>　　四、點(diǎn)評：鼓勵(lì)畫的好的幼兒。</p><p>　　師：我們來看看那些寶寶的蝸牛寶寶是很開心的，穿上了漂亮的衣服。</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫小花花朵的方法，所以孩子們對今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。</p><h3>6、小班主題教案《小蝸?！泛此?/h3><p><strong>【活動(dòng)設(shè)計(jì)】</strong></p><p>　　初春到來，萬物蘇醒，各種小動(dòng)物開始出來活動(dòng)。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動(dòng)物蝸牛，生成了本次教學(xué)活動(dòng)主題《小蝸牛》。</p><p><strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、認(rèn)識(shí)蝸牛，了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。</p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒在畫，看說的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。</p><p>　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的快樂。</p><p>　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。</p><p><strong>【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】</strong></p><p>　　重點(diǎn)：輔導(dǎo)提高幼兒動(dòng)腦動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。</p><p>　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺做做玩玩的樂趣。</p><p><strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　1、實(shí)物小蝸牛若干。</p><p>　　2、制作好的一只橡皮泥小蝸牛。</p><p>　　3、材料：彩色橡皮泥，牙簽，人手一份。</p><p><strong>【活動(dòng)過程】</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入。</p><p>　　聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對小蝸牛的好奇心，從而我出示實(shí)物小蝸牛。</p><p>　　二、欣賞蝸牛。</p><p>　　1、讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征，引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。</p><p>　　2、請個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀察到受到刺激的觸角會(huì)順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去，這時(shí)大家會(huì)覺得非常有趣。</p><p>　　三、認(rèn)識(shí)蝸牛。</p><p>　　1、這時(shí)候我會(huì)告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。</p><p>　　2、舉例說明：螞蟻也有觸角，當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話，再用蝸牛與田螺。烏龜進(jìn)行對比，找出相同點(diǎn)。它們的身體都會(huì)縮進(jìn)殼里，而且殼都是有點(diǎn)硬的，因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動(dòng)物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。</p><p>　　3、隨機(jī)教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會(huì)弄臟身體還能保護(hù)自己。</p><p>　　四、了解蝸牛。</p><p>　　1、帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛，了解蝸牛生活習(xí)性，仔細(xì)觀察蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽，突出蝸牛行動(dòng)緩慢，是靠身體蠕動(dòng)來爬行的。</p><p>　　2、小蝸牛的食物是什么呢?</p><p>　　經(jīng)過搜索資料，我會(huì)出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉，蛋殼，菌類{如木耳。蘑菇等}還有一些枯了的樹枝。紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方，蝸牛睡覺的時(shí)候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長快高。</p><p>　　五、小結(jié)</p><p>　　通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力，那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識(shí)并要愛護(hù)小蝸牛，不傷害小動(dòng)物，熱愛大自然的情感。</p><p><strong>【活動(dòng)延伸】</strong></p><p>　　師：小朋友們，我們來做一只彩色橡皮泥小蝸牛吧。</p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花。草，豐富幼兒的想象空間。</p><p>　　2、幼兒動(dòng)手制作。</p><p>　　3、展示幼兒作品欣賞，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表揚(yáng)。</p><p><strong>【教學(xué)反思】</strong></p><p>　　1、課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。</p><p>　　2、教學(xué)教具過少，沒有掛圖。</p><p>　　3、師生互動(dòng)過少，課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。</p><h3>7、小班音樂教案《小蝸?！泛此?/h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、理解兒歌《小蝸?！返膬?nèi)容，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。</p><p>　　2、感受兒歌中的上行、下行旋律，并能辨別音的高低，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。</p><p>　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、木琴、鈴鼓、木魚等敲擊樂器與幼兒人數(shù)相等。</p><p>　　2、小蝸牛圖片、樹、滑滑梯圖片各一張。</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　一、聽音樂《小星星》做簡單韻律活動(dòng)。</p><p>　　二、通過小蝸牛，初步感知兒歌內(nèi)容。</p><p>　　1、把蝸牛套在手上，提問：這是什么?</p><p>　　2、出示樹的圖片，師說：今天小蝸牛想爬到樹上去看看。</p><p>　　3、教師演示，小蝸牛從樹下爬到樹上。師說：一、二、三、四，小蝸牛，爬上樹。</p><p>　　4、教師演示，小蝸牛從樹上溜到樹下。師說：四、三、二、一。小蝸牛，溜滑梯。</p><p>　　三、游戲《小蝸?！罚俅戊柟虄焊鑳?nèi)容，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。</p><p>　　1、學(xué)小蝸牛爬一爬，左手握拳放置于伸出食指和中指的右手手背之上。師說：我們來做小蝸牛一起玩玩吧。</p><p>　　2、身體當(dāng)樹，邊念兒歌，邊爬一邊。</p><p>　　3、把圖片樹放中間，請小朋友當(dāng)小蝸牛爬過去。先個(gè)別再小組。</p><p>　　四、感受樂曲的上行和下行旋律。</p><p>　　1、教師利用木琴，邊念兒歌，邊讓幼兒感知上行和下行的旋律。</p><p>　　2、游戲《到哪邊》。將樹和滑梯圖片放置在教室中間，請個(gè)別幼兒玩游戲，教師用木琴進(jìn)行敲擊，敲上行的旋律就走到“樹”圖上，敲下行就走到“滑梯”旁邊。</p><p>　　3、集體玩游戲《走那邊》。</p><p>　　五、節(jié)奏練習(xí)。</p><p>　　1、聽音樂《小星星》，教師示范拍手。</p><p>　　2、幼兒和老師一起根據(jù)《小星星》節(jié)奏，進(jìn)行拍手。</p><p>　　3、發(fā)放樂器，幼兒進(jìn)行敲擊，練習(xí)節(jié)奏。</p><p>　　節(jié)奏如此：……○(大圓處拍手)</p><p>　　4、幼兒邊念兒歌，邊打擊樂器。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫小花花朵的方法，所以孩子們對今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。</p><h3>8、小班下學(xué)期語言教案《不要吵醒小蝸?！泛此?/h3><p>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</p><p>　　1、學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?，初步感知哄蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。</p><p>　　2、探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。</p><p>　　3、注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。</p><p>　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。</p><p>　　5、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。</p><p>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</p><p>　　1、聲音：雷聲。</p><p>　　2、圖片：一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。</p><p>　　3、《搖籃曲》的音樂磁帶。</p><p>　　【活動(dòng)過程】</p><p>　　一、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。</p><p>　　教師懷抱“小蝸?！?，導(dǎo)入話題。</p><p>　　師：我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。</p><p>　　接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。</p><p>　　二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?。</p><p>　　1、幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動(dòng)名稱。</p><p>　　教師放錄音，提問：是什么聲音呀?</p><p>　　是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎?</p><p>　　2、幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。</p><p>　　教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，</p><p>　　然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著。”</p><p>　　最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。</p><p>　　3、幼兒跟誦兒歌。</p><p>　　教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌。</p><p>　　“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧!”</p><p>　　4、幼兒集體朗誦兒歌。</p><p>　　再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。</p><p>　　集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。</p><p>　　5、幼兒有表情的朗誦兒歌。</p><p>　　教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。</p><p>　　“雷公公怎么又打呼嚕啦!想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會(huì)聽得舒服，又不會(huì)吵醒小蝸牛?！?/p><p>　　三、幼兒人手一只“小蝸?！?，唱《搖籃曲》，哄其入睡。</p><p>　　師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!</p><p>　　四、聽音樂《搖籃曲》</p><p>　　教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。</p><p>　　附兒歌《不要吵醒小蝸?！?/p><p>　　雷公公，雷公公，</p><p>　　請您輕點(diǎn)打呼嚕。</p><p>　　我的蝸牛在睡覺，</p><p>　　不要吵醒小蝸牛。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　小班孩子對周圍環(huán)境具有好奇心，尤其對小動(dòng)物們充滿了關(guān)愛之情，而孩子在言語表達(dá)上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說等現(xiàn)象。為了鼓勵(lì)孩子們愿說、敢說，我根據(jù)孩子的認(rèn)知水平及生活經(jīng)驗(yàn)選擇、選擇了這個(gè)兒歌。讓孩子們通過操作小蝸牛、與其玩耍、說悄悄話、哄它入睡等環(huán)節(jié)，讓孩子獲得親身體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感，通過簡單重復(fù)的對話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內(nèi)化的行為。</p><h3>9、小班優(yōu)秀美術(shù)教案《小蝸牛》含反思</h3><p><strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、會(huì)運(yùn)用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用油泥來制作蝸牛。(重難點(diǎn))</p><p>　　2、有喜歡小動(dòng)物、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。</p><p>　　3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。</p><p>　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。</p><p><strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴頭、紅豆若干。</p><p>　　2、背景圖：蝸牛的家。</p><p>　　3、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)。</p><p><strong>【活動(dòng)過程】</strong></p><p>　　一、看老師變，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，初步了解蝸牛的制作過程。</p><p>　　1、先出示長條的彩泥，猜猜這像什么動(dòng)物?</p><p>　　2、老師從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。卷呀卷，猜猜這又像什么動(dòng)物呢?</p><p>　　3、對了，這是蝸牛，這是蝸牛的身體，這是它的殼。最后用火柴插在小蝸牛的頭部做觸角，用紅豆做眼睛。蝸牛就做好了。</p><p>　　二、幼兒討論制作方法，進(jìn)一步了解制作步驟。</p><p>　　1、這個(gè)蝸牛是用什么材料做的?剛才老師是怎么做出來的?(幼兒討論并回答)</p><p>　　2、教師根據(jù)幼兒說的再進(jìn)行示范制作。(教師制作，帶幼兒空手練習(xí)一次。)</p><p>　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)能力比較弱的幼兒。</p><p>　　提醒幼兒把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。最后在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角，用紅豆做眼睛。</p><p>　　四、游戲：蝸牛搬家，滲透幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。</p><p>　　1、你知道小蝸牛喜歡生活在哪里嗎?</p><p>　　2、出示草地背景圖，告訴幼兒：小蝸牛喜歡潮濕的環(huán)境，所以能在花叢中看到它。</p><p><strong>【活動(dòng)反思】</strong></p><p>　　在活動(dòng)中，我先出示長條的彩泥，猜猜這像什么動(dòng)物，有的說像小蛇、像毛毛蟲、像小蝸?！灰侠砦叶冀o予了肯定，接著我就示范如何制作小蝸牛，在我示范的時(shí)候，我提出了兩個(gè)要求就是從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)，不然的話會(huì)松開的，還有就是小朋友帶來的豆子有紅豆、綠豆、黃豆、黑豆都混在了一起，我請小朋友在做小蝸牛眼睛的時(shí)候，小蝸牛的眼睛顏色要是一樣的，小朋友做的小蝸牛的形態(tài)各不相同，有的小蝸牛是瘦瘦的，說她是蝸牛媽媽，很苗條;有的蝸牛是睡到的，說他是累了，在休息一會(huì);有的蝸牛是小小的，說他是蝸牛寶寶……可以說小朋友參與活動(dòng)的積極性都很高，并且都將做的小蝸牛賦予了生命，本次活動(dòng)的成功在于老師相信孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時(shí)顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。</p><h3>10、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小蝸?！泛此?/h3><p>　　一、活動(dòng)名稱：</p><p>　　美術(shù)：繪畫小蝸牛</p><p>　　二、活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛</p><p>　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。</p><p>　　四、活動(dòng)過程：</p><p>　　(一)、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。</p><p>　　師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。</p><p>　　(二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)</p><p>　　師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個(gè)人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?</p><p>　　(三)了解蝸牛的外形特征</p><p>　　師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。</p><p>　　提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒有實(shí)物，老師在黑板上范畫)</p><p>　　(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。</p><p>　　師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫小花花朵的方法，所以孩子們對今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。</p><h3>11、小班美術(shù)教案《小蝸?！泛此?/h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1、會(huì)運(yùn)用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用油泥來制作蝸牛。(重難點(diǎn))</p><p>　　2、有喜歡小動(dòng)物、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。</p><p>　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴頭、紅豆若干。</p><p>　　2、背景圖：蝸牛的家。</p><p>　　3、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)。</p><p>　　活動(dòng)過程</p><p>　　一、看老師變，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，初步了解蝸牛的制作過程。</p><p>　　1、先出示長條的彩泥，猜猜這像什么動(dòng)物?</p><p>　　2、老師從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。卷呀卷，猜猜這又像什么動(dòng)物呢?</p><p>　　3、對了，這是蝸牛，這是蝸牛的身體，這是它的殼。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]最后用火柴插在小蝸牛的頭部做觸角，用紅豆做眼睛。蝸牛就做好了。</p><p>　　二、幼兒討論制作方法，進(jìn)一步了解制作步驟。</p><p>　　1、這個(gè)蝸牛是用什么材料做的?剛才老師是怎么做出來的?(幼兒討論并回答)</p><p>　　2、教師根據(jù)幼兒說的再進(jìn)行示范制作。(教師制作，帶幼兒空手練習(xí)一次。)</p><p>　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)能力比較弱的幼兒。</p><p>　　提醒幼兒把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。最后在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角，用紅豆做眼睛。</p><p>　　四、游戲：蝸牛搬家，滲透幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。</p><p>　　1、你知道小蝸牛喜歡生活在哪里嗎?</p><p>　　2、出示草地背景圖，告訴幼兒：小蝸牛喜歡潮濕的環(huán)境，所以能在花叢中看到它。</p><p>　　活動(dòng)反思</p><p>　　在活動(dòng)中，我先出示長條的彩泥，猜猜這像什么動(dòng)物，有的說像小蛇、像毛毛蟲、像小蝸牛……只要合理我都給予了肯定，接著我就示范如何制作小蝸牛，在我示范的時(shí)候，我提出了兩個(gè)要求就是從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)，不然的話會(huì)松開的，還有就是小朋友帶來的豆子有紅豆、綠豆、黃豆、黑豆都混在了一起，我請小朋友在做小蝸牛眼睛的時(shí)候，小蝸牛的眼睛顏色要是一樣的，小朋友做的小蝸牛的形態(tài)各不相同，有的小蝸牛是瘦瘦的，說她是蝸牛媽媽，很苗條;有的蝸牛是睡到的，說他是累了，在休息一會(huì);有的蝸牛是小小的，說他是蝸牛寶寶……可以說小朋友參與活動(dòng)的積極性都很高，并且都將做的小蝸牛賦予了生命，本次活動(dòng)的成功在于老師相信孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時(shí)顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。</p><h3>12、小班語言優(yōu)秀教案《不要吵醒小蝸?！泛此?/h3><p>　　一、活動(dòng)內(nèi)容：</p><p>　　兒歌《不要吵醒小蝸牛》</p><p>　　二、活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?，初步感知哄蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。</p><p>　　2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。</p><p>　　3.樂于探索、交流與分享。</p><p>　　4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。</p><p>　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1.將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。</p><p>　　2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。</p><p>　　3.《搖籃曲》的音樂磁帶。</p><p>　　四、活動(dòng)過程：</p><p>　　1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。</p><p>　　教師懷抱“小蝸?！?，導(dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。”接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。</p><p>　　2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?。</p><p>　　(1)幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動(dòng)名稱。</p><p>　　教師放錄音，提問：“是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎?</p><p>　　(2)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。</p><p>　　教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著。”最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。</p><p>　　(3)幼兒跟誦兒歌。</p><p>　　教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌。快思教案網(wǎng)“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧!”</p><p>　　(4)幼兒集體朗誦兒歌。</p><p>　　再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。</p><p>　　(5)幼兒有表情的朗誦兒歌。</p><p>　　教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。“雷公公怎么又打呼嚕啦!想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會(huì)聽得舒服，又不會(huì)吵醒小蝸牛。</p><p>　　3.幼兒人手一只“小蝸?！?，唱《搖籃曲》，哄其入睡。</p><p>　　師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!</p><p>　　4.聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。</p><p>　　附兒歌</p><p>　　《不要吵醒小蝸?！?/p><p>　　雷公公，雷公公，</p><p>　　請您清點(diǎn)打胡嚕。</p><p>　　我的蝸牛在睡覺，</p><p>　　不要吵醒小蝸牛。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　小班孩子對周圍環(huán)境具有好奇心，尤其對小動(dòng)物們充滿了關(guān)愛之情，而孩子在言語表達(dá)上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說等現(xiàn)象。為了鼓勵(lì)孩子們愿說、敢說，我根據(jù)孩子的認(rèn)知水平及生活經(jīng)驗(yàn)選擇、選擇了這個(gè)兒歌。讓孩子們通過操作小蝸牛、與其玩耍、說悄悄話、哄它入睡等環(huán)節(jié)，讓孩子獲得親身體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感，通過簡單重復(fù)的對話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內(nèi)化的行為。</p>	<div   id=
        


        

                        
                                     
                        



        
 
賀卡 
 
卡紙