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        小班教案《抓小魚》反思

        《小班教案《抓小魚》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《抓小魚》反思

        1、小班教案《抓小魚》反思

        活動目標(biāo)

          1、幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會小魚游得動作,能跟著音樂積極參與游戲。

          2、幼兒能遵守游戲規(guī)則,能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

          3、幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動重難點:

          幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作

          幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)則玩游戲

        活動準(zhǔn)備

          兒歌錄音《許多小魚游來了》; 小魚頭飾若干 ; 小貓頭飾一個 ; 漁網(wǎng)一個 ; 自制池塘

        活動過程

          一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室,引起幼兒興趣

          師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步,做一些簡單的小魚游的動作進(jìn)入活動室

          二、復(fù)習(xí)兒歌,理解歌詞

          1、師:魚寶寶們(師呼喚幼兒),我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌,你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

          2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

          提問:歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

          小魚在做什么?(游泳)

          三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動作

          師:歌曲里面的小魚在快樂地游泳,那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會) 那誰來游給魚媽媽看看呢?

          (引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作)

          擴(kuò)展引伸:

          (1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游)

          (2)魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作,搖尾巴)

          師:魚寶寶們真能干,學(xué)會了小魚不同的游泳姿勢,那我們現(xiàn)在就來玩一個《捉小魚》的游戲,怎么樣?

          四.介紹游戲規(guī)則

          師:現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲,魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,聽到小貓叫的聲音,小魚就要蹲在池塘的中間,圍在魚媽媽的身邊,不要發(fā)出聲音,以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,被小貓吃了。

          五、玩音樂游戲

          1、第一遍游戲,玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,老師要及時糾正和指出來,并提出要求。

          2、第二遍玩游戲,提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

          3、繼續(xù)玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

          4、請一個小朋友當(dāng)小貓,其余幼兒當(dāng)小魚,繼續(xù)玩一次游戲。

          六、結(jié)束部分

          1、師:魚寶寶們,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據(jù)時間,可以另請一個幼兒扮小貓,再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了,太陽曬得好熱,我們回家吧。

          2、放輕松歡快的音樂,幼兒邊做動作邊離開活動室。

          附兒歌:

          許多小魚游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快捉住

        教學(xué)反思:

          本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點,達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo),師幼互動、幼幼互動都很融洽,在整個活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍,“魚媽媽”的角色引導(dǎo)讓幼兒能夠輕松自然地進(jìn)入到“魚寶寶”的角色中去,教師的正面鼓勵與引導(dǎo)讓幼兒能很好地學(xué)習(xí)了小魚游水的動作,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,但是在游戲的過程中,教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作,在每一次游戲結(jié)束后教師都應(yīng)用正面鼓勵的話語總結(jié)前一游戲中出現(xiàn)的問題,重聲游戲規(guī)則后再玩下一次游戲。其次,在游戲時,老師扮演的是“魚媽媽”的角色,所以當(dāng)“小貓”來網(wǎng)魚時“魚媽媽”應(yīng)該竭盡全力去保護(hù)或者營救被捉的“小魚”,而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”,另外,在對幼兒的提問中盡量避免選擇性(如:好不好?是不是?對不對?)提問多一些啟發(fā)性(如:你覺得怎么樣?為什么?)

        2、小班教案《捉小魚》含反思

        活動目標(biāo):

          1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

          2.體驗音樂游戲帶來的快樂。

          3.熟悉《捉小魚》歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

          4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

        重點難點:

          能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

        活動準(zhǔn)備:

          事先學(xué)會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。

        活動過程:

          一、 情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游進(jìn)入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧!(模仿小魚游進(jìn)入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。)

          2.捕魚人進(jìn)場:看,那邊有兩個捕魚人,他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲,我們跟捕魚人打個招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。)

          二、學(xué)習(xí)游戲,掌握玩法。

          1.捕魚人示范捉小魚。

          2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的觀察來認(rèn)識游戲時所要用到的道具,不但增強(qiáng)了幼兒的觀察能力,同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)

          3.當(dāng)歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢?根據(jù)幼兒情況進(jìn)行再次示范。(這是游戲的難點,因此在這里我又重新示范了一次,這次是用清唱的方式來示范的,唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化,讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。)

          4. 被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里,讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。)

          5.請個別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順利。)

          6.你們想不想也來做一做捕魚人呢?請部分幼兒做捕魚人,部分幼兒做小魚進(jìn)行游戲。(當(dāng)音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時幼兒還有點反應(yīng)不過來。)

          7.教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。

          8.集體游戲。

          三、結(jié)束活動

          天黑了,捕魚的人回家了,小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動室。 通過幼兒模仿小魚來引入活動,讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

        教學(xué)反思:

          在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小魚游的動作,因此在后來到達(dá)游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了,沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。

        3、小班美術(shù)教案《小魚》含反思

        活動目標(biāo)

          幼兒練習(xí)畫弧線。

          探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。

          在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

        活動準(zhǔn)備

          每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

        活動過程

          1、展示畫紙引出主題:用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣,如:魚缸里有一條魚,它很孤獨,想找朋友,你們愿意幫它找到朋友嗎?

          2、示范講解畫小魚。

          3、虛手空中作畫。

          4、提出作畫要求。

          5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。

          6、介紹幼兒作品。

        教學(xué)反思

          本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

        4、小班教案《小魚》含反思

        活動目標(biāo)

          幼兒練習(xí)畫弧線。

          對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          感受作品《小魚》的美感。

        活動準(zhǔn)備

          每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

        活動過程

          1、展示畫紙引出主題:用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣,如:魚缸里有一條魚,它很孤獨,想找朋友,你們愿意幫它找到朋友嗎?

          2、示范講解畫小魚。

          3、虛手空中作畫。

          4、提出作畫要求。

          5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。

          6、介紹幼兒作品。

        教學(xué)反思

          本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

        5、小班教案《抓小魚》含反思

        活動目標(biāo)

          1、幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會小魚游得動作,能跟著音樂積極參與游戲。

          2、幼兒能遵守游戲規(guī)則,能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

          3、幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動重難點:

          幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作

          幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)則玩游戲

        活動準(zhǔn)備

          兒歌錄音《許多小魚游來了》; 小魚頭飾若干 ; 小貓頭飾一個 ; 漁網(wǎng)一個 ; 自制池塘

        活動過程

          一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室,引起幼兒興趣

          師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步,做一些簡單的小魚游的動作進(jìn)入活動室

          二、復(fù)習(xí)兒歌,理解歌詞

          1、師:魚寶寶們(師呼喚幼兒),我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌,你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

          2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

          提問:歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

          小魚在做什么?(游泳)

          三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動作

          師:歌曲里面的小魚在快樂地游泳,那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會) 那誰來游給魚媽媽看看呢?

          (引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作)

          擴(kuò)展引伸:

          (1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游)

          (2)魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作,搖尾巴)

          師:魚寶寶們真能干,學(xué)會了小魚不同的游泳姿勢,那我們現(xiàn)在就來玩一個《捉小魚》的游戲,怎么樣?

          四.介紹游戲規(guī)則

          師:現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲,魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,聽到小貓叫的聲音,小魚就要蹲在池塘的中間,圍在魚媽媽的身邊,不要發(fā)出聲音,以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,被小貓吃了。

          五、玩音樂游戲

          1、第一遍游戲,玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,老師要及時糾正和指出來,并提出要求。

          2、第二遍玩游戲,提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

          3、繼續(xù)玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

          4、請一個小朋友當(dāng)小貓,其余幼兒當(dāng)小魚,繼續(xù)玩一次游戲。

          六、結(jié)束部分

          1、師:魚寶寶們,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據(jù)時間,可以另請一個幼兒扮小貓,再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了,太陽曬得好熱,我們回家吧。

          2、放輕松歡快的音樂,幼兒邊做動作邊離開活動室。

          附兒歌:

          許多小魚游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快捉住

        教學(xué)反思:

          本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點,達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo),師幼互動、幼幼互動都很融洽,在整個活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍,“魚媽媽”的角色引導(dǎo)讓幼兒能夠輕松自然地進(jìn)入到“魚寶寶”的角色中去,教師的正面鼓勵與引導(dǎo)讓幼兒能很好地學(xué)習(xí)了小魚游水的動作,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,但是在游戲的過程中,教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作,在每一次游戲結(jié)束后教師都應(yīng)用正面鼓勵的話語總結(jié)前一游戲中出現(xiàn)的問題,重聲游戲規(guī)則后再玩下一次游戲。其次,在游戲時,老師扮演的是“魚媽媽”的角色,所以當(dāng)“小貓”來網(wǎng)魚時“魚媽媽”應(yīng)該竭盡全力去保護(hù)或者營救被捉的“小魚”,而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”,另外,在對幼兒的提問中盡量避免選擇性(如:好不好?是不是?對不對?)提問多一些啟發(fā)性(如:你覺得怎么樣?為什么?)

        6、小班音樂教案《小魚》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。

          2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

          3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

          4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片

        教學(xué)過程:

          一、游戲“釣魚”

          1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?

          老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

          2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學(xué)說“許多”這個詞

          二、學(xué)唱歌曲

          1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作

          2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

          3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍

          三、玩游戲

          1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師:小魚是彩色的,想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

          每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游

          2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。

          游戲1~2次

          3.認(rèn)水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

          游戲1~2次

          四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

        7、小班游戲優(yōu)秀教案《漁翁抓小魚》含反思

          活動目的:

          1、練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。

          2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、在活動場地上畫一個大圓圈作池塘,在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。

          活動過程:

          師:今天老師和小朋友要玩一個游戲叫做《捉魚》。。來.源快思老師教.案網(wǎng),在游戲里,小朋友要扮演小魚,而老師呢就是漁翁?,F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚小魚游啊游,搖搖尾巴點點頭;向東游,向西游,游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍,動作讓幼兒自己發(fā)揮,這個作為游戲前的準(zhǔn)備運動)師:現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。小朋友做小魚念兒歌,念完后,老師可說"漁翁來了",小魚就在水塘里跑。不能跑出圈,跑出圈的話,小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看,圈里有很多叉叉,代表的是小石洞,一個洞只能躲一只小魚,假如你快被抓到,但是你站在叉叉上,你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當(dāng)老師說"天黑了,漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了,老師就要看看,還有幾只小魚還沒被抓到。

          1、老師帶領(lǐng)幼兒游戲,然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察,如幼兒有不遵守游戲規(guī)則,老師給以指出糾正。

          2、可以有兩名漁翁,增加游戲難度。

          3、活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整,至少兩次。

          4、活動間隔時可表揚(yáng)一些表現(xiàn)好的幼兒,并可對能力較差的幼兒進(jìn)行鼓勵。

          師:剛才游戲時,我發(fā)現(xiàn)**小朋友表現(xiàn)的特棒,抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚,他們都很厲害,我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心,我們再完一次好么?

          活動結(jié)束,放松身體

          教學(xué)反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

        8、小班優(yōu)秀游戲教案《漁翁抓小魚》含反思

          活動目的:

          1、練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。

          2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

          3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          活動準(zhǔn)備:

          在活動場地上畫一個大圓圈作池塘,在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。

          活動過程:

          師:今天老師和小朋友要玩一個游戲叫做《捉魚》。在游戲里,小朋友要扮演小魚,而老師呢就是漁翁?,F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚小魚游啊游,搖搖尾巴點點頭;向東游,向西游,游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍,動作讓幼兒自己發(fā)揮,這個作為游戲前的準(zhǔn)備運動)師:現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。(教案出自:快思教案網(wǎng))小朋友做小魚念兒歌,念完后,老師可說"漁翁來了",小魚就在水塘里跑。不能跑出圈,跑出圈的話,小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看,圈里有很多叉叉,代表的是小石洞,一個洞只能躲一只小魚,假如你快被抓到,但是你站在叉叉上,你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當(dāng)老師說"天黑了,漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了,老師就要看看,還有幾只小魚還沒被抓到。

          1、老師帶領(lǐng)幼兒游戲,然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察,如幼兒有不遵守游戲規(guī)則,老師給以指出糾正。

          2、可以有兩名漁翁,增加游戲難度。

          3、活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整,至少兩次。

          4、活動間隔時可表揚(yáng)一些表現(xiàn)好的幼兒,并可對能力較差的幼兒進(jìn)行鼓勵。

          師:剛才游戲時,我發(fā)現(xiàn)**小朋友表現(xiàn)的特棒,抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚,他們都很厲害,我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心,我們再完一次好么?

          活動結(jié)束,放松身體

          教學(xué)反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

        9、小班體育游戲優(yōu)秀教案《捕小魚教案》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)在一定范圍能四散躲跑。

          2、有初步的規(guī)則意識。

          3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5、隨歌曲旋律唱出來。

          活動準(zhǔn)備:

          1、一圓形場地為池塘。

          2、竹竿做成的漁網(wǎng),小魚頭飾,錄音機(jī)。

          活動過程:

          1、聽音樂做準(zhǔn)備活動,幼兒的小魚角色貫穿整個活動,學(xué)習(xí)小魚點頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。

          2、學(xué)習(xí)游戲:捕小魚。教師講解玩法、規(guī)則。教.案出自:快思老.師.教案網(wǎng)在講解時,語氣、動作夸張,激發(fā)幼兒游戲的積極性,師生分別做小魚和捕魚人,知道幼兒躲閃跑,看誰不被捉到。

          3、整理放松活動

          活動反思:

          游戲是幼兒的基本活動,讓孩子在游戲中生活,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中成長,讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。這個游戲的旋律優(yōu)美,內(nèi)容比較簡單,適合小班年齡幼兒,而且游戲的趣味性較強(qiáng),能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好。

        10、小班音樂游戲活動教案《抓小魚》含反思

          活動目標(biāo)

          1、幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會小魚游得動作,能跟著音樂積極參與游戲。

          2、幼兒能遵守游戲規(guī)則,能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

          3、幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動重點難點:

          活動重點:幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作

          活動難點:幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)則玩游戲

          活動準(zhǔn)備

          兒歌錄音《許多小魚游來了》; 小魚頭飾若干 ; 小貓頭飾一個 ; 漁網(wǎng)一個 ; 自制池塘

          活動過程

          一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室,引起幼兒興趣

          師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步,做一些簡單的小魚游的動作進(jìn)入活動室

          二、復(fù)習(xí)兒歌,理解歌詞

          1、師:魚寶寶們(師呼喚幼兒),我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌,你們還記得這首歌叫什么名字嗎?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))是怎么唱的?

          2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

          提問:歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

          小魚在做什么?(游泳)

          三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動作

          師:歌曲里面的小魚在快樂地游泳,那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會) 那誰來游給魚媽媽看看呢?

          (引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作)

          擴(kuò)展引伸:

          (1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游)

          (2)魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作,搖尾巴)

          師:魚寶寶們真能干,學(xué)會了小魚不同的游泳姿勢,那我們現(xiàn)在就來玩一個《捉小魚》的游戲,怎么樣?

          四.介紹游戲規(guī)則

          師:現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲,魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,聽到小貓叫的聲音,小魚就要蹲在池塘的中間,圍在魚媽媽的身邊,不要發(fā)出聲音,以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,被小貓吃了。

          五、玩音樂游戲

          1、第一遍游戲,玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,老師要及時糾正和指出來,并提出要求。

          2、第二遍玩游戲,提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

          3、繼續(xù)玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

          4、請一個小朋友當(dāng)小貓,其余幼兒當(dāng)小魚,繼續(xù)玩一次游戲。

          六、結(jié)束部分

          1、師:魚寶寶們,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據(jù)時間,可以另請一個幼兒扮小貓,再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了,太陽曬得好熱,我們回家吧。

          2、放輕松歡快的音樂,幼兒邊做動作邊離開活動室。

          附兒歌:

          許多小魚游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快捉住

          活動反思:

          本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點,達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo),師幼互動、幼幼互動都很融洽,在整個活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍,“魚媽媽”的角色引導(dǎo)讓幼兒能夠輕松自然地進(jìn)入到“魚寶寶”的角色中去,教師的正面鼓勵與引導(dǎo)讓幼兒能很好地學(xué)習(xí)了小魚游水的動作,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,但是在游戲的過程中,教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作,在每一次游戲結(jié)束后教師都應(yīng)用正面鼓勵的話語總結(jié)前一游戲中出現(xiàn)的問題,重聲游戲規(guī)則后再玩下一次游戲。其次,在游戲時,老師扮演的是“魚媽媽”的角色,所以當(dāng)“小貓”來網(wǎng)魚時“魚媽媽”應(yīng)該竭盡全力去保護(hù)或者營救被捉的“小魚”,而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”,另外,在對幼兒的提問中盡量避免選擇性(如:好不好?是不是?對不對?)提問多一些啟發(fā)性(如:你覺得怎么樣?為什么?)

        11、小班健康詳案教案《小魚小魚快回家》含反思

          活動意圖:

          小班幼兒活潑好動,特別喜歡體育游戲,但游戲的規(guī)則意識、安全意識不強(qiáng),所以戶外活動應(yīng)選擇簡單易學(xué),孩子感興趣的游戲。我設(shè)計了《小魚小魚快回家》這一戶外游戲,動作簡單有趣,且隨時隨地自由結(jié)合,不用任何道具就玩的很開心,非常適合小班孩子玩。

          活動目標(biāo):

          1、 發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。

          2、 學(xué)會躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。

          3、 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、 幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          平坦寬闊的活動場地,小魚頭飾,兒歌磁帶

          活動過程:

          (一) 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          1、師:“孩子們,你們知道小魚在水里怎么游嗎?老師學(xué)給你們看。”

          教師示范動作 教師邊說兒歌邊做動作,(小魚小魚快回家,誰游慢了我就抓。)

          幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。

          師:”孩子們游得真好。你們是小魚,我是魚媽媽。

          小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧?!?/p>

          聽音樂進(jìn)入活動場地,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)小魚游的各種動作

          (二)開始游戲

          1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網(wǎng)。"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."做漁網(wǎng)的幼兒手拉手圍成一個大圓圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:教師和幼兒唱兒歌(小魚小魚快回家,誰游慢了我就抓。)當(dāng)說到最后一句“誰游慢了我就抓?!鞍缱黥~兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的幼兒就會被魚網(wǎng)捉住,被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當(dāng)增加游戲難度。

          注意事項:

          (1)小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

          (2)跑時不要擁擠,要注意安全。

          (三)結(jié)束部分

          1、教師小結(jié)、表揚(yáng)平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒,隨音樂做放松活動。讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲,想想還有什么好的玩法?

          活動反思:

          這節(jié)課孩子們積極參加活動,完全沉浸在自己的角色中,通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。