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        小班教案《花兒朵朵》反思

        《小班教案《花兒朵朵》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班教案《花兒朵朵》反思

        1、小班教案《花兒朵朵》反思

          設計意圖

          從幼兒生活中尋找具有豐富感性內容經(jīng)驗的題材是培養(yǎng)幼兒知,創(chuàng)造能力的重要一環(huán),抓住幼兒身邊的熟悉的事物,更能吸幼兒。針對這一特點我設計了小班美術活動《花兒朵朵》以情境穿始終。幼兒在情境中賞花,談論花,了解花的作用花不僅可以化裝飾環(huán)境,還能凈化空氣,通過 PPT 讓幼兒知道花的顏色有很引導幼兒去愛護花的情感。并能根據(jù)自己喜歡的顏色進行涂色,間老師示范涂色,讓幼兒了解本節(jié)活動的難點平涂,從觀察中學嘗試著自己涂色。

          活動目標

          1、嘗試用蠟筆在一定范圍內順著一個方向平涂。

          2、樂意主動參與活動,體驗美術活動帶來的樂趣。

          3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          重點難點

          重點:樂意主動參與活動,體驗美術活動帶來的樂趣。

          難點:嘗試用蠟筆在一定范圍內順著一個方向平涂。

          活動準備

          1、蠟筆

          2、有圖案的紙張

          3、ppt

          活動過程

          一、情景導入:

          “小朋友們,今天老師想帶你們去一個地方。你們猜猜會去里?”

          幼:恐龍園、動物園、游樂園、公園等……

          師:剛剛小朋友說了那么多地方,下面請閉上你們的小眼睛我將帶你們去一個非常美麗的地方。

          二、播放 PPT 播放第一張圖片

          師:睜開你們的小眼睛,我們到了哪里啊? 幼:是花園。

          師 :你們的小眼睛真厲害,是的我們來到了花園,花園里有么呀?

          幼:有好多花,有白云,有藍天……

          教師小結:你們真棒,小眼睛呀觀察得真仔細,發(fā)現(xiàn)了花園有么多的花,一朵一朵的。

          播放第二張圖片師:你們仔細看看有哪些顏色的花朵?師:誰能告訴老師你喜歡什么顏色的花呀?也可以和你的好友討論一下你喜歡的花是什么顏色哦?教師小結:原來小朋友呀喜歡各種顏色的花,老師呢也很喜花的顏色有好多種

          三、教師示范

          1、教師示范作畫師:花園有這么多漂亮的花,它們一朵一朵的開放著,我也要一個漂亮的花園,你們看老師準備了一個小花園,我們要給花的花涂上我喜歡的顏色了。我喜歡紅色,我選擇一支紅蠟筆,給涂上紅紅的顏色,我還喜歡黃色的花,那我選擇一只黃色的蠟筆。( 醒幼兒花園里的花兒是很多朵的,要畫好多顏色,不能只畫一朵

          2、幼兒觀察紅花、黃花的涂色方法。教師:大家看看,這么漂亮的紅花是怎么變出來的呢?教師引導兒觀察紅花、黃花涂得有無出邊框、是否順著一個方向等特點。( 幼兒觀察并知道給花涂色盡量注意不要涂出邊框,要順著一個方涂)

          3、幼兒嘗試進行涂色活動。幼兒嘗試用動作練習平涂的方法教師:我們也用自己的手做蠟筆,涂一涂,要注意順著一個方向。( 兒在桌上空手練習平涂的方法)幼兒討論,怎樣涂色好看?(選擇朝一個方向涂色,順著橫向、向涂色都可以)

          四、幼兒操作

          幼兒嘗試進行涂色活動中,教師巡回指導,提醒幼兒朝一個向涂色,引導他們正確使用蠟筆。對涂色均勻完整的作品畫上小星表示鼓勵。

          五、作品展示

          展示幼兒作品,并進行講評,帶領幼兒夸獎自己樹立信心, 起下次繪畫的欲望。

          六、活動延伸

          今天我們每位小朋友都畫了一座小花園,你們的花園里花兒朵,很美麗。那就讓我們把這么美麗的花園送給天天照顧我們的媽吧!活動反思小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期,他們對繪畫活動感到好奇但幼兒手部肌肉自控能力差,動作不靈活,不協(xié)調,所以,幼兒畫時常常產(chǎn)生“敬畏”心理,而且無從下手,那么如何訓練幼兒肌肉的靈活性,如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢 ? 我依據(jù)綱要中:教育活動內容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平,又要有一定挑性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利于展幼兒的經(jīng)驗和視野。通過這次的活動大部分幼兒都能積極、專地投入到活動中,只有個別幼兒能力較弱,需要個別指導。

        2、小班教案《花兒朵朵》含反思

        活動目標:

          1.能運用多種感官感受花兒的美。

          2.嘗試運用多種材料體驗玩色的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察花兒的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動準備:

          經(jīng)驗準備:幼兒已認識常見花卉。

          材料準備:蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂

        活動過程:

          一、感受花兒的美

          自由觀賞,運用多種感官感知花圃的景色。

          師:花圃里開了好多花,你可以輕輕地摸一摸,聞一聞,看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。

          師:比比看哪朵花高?原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花?它開在哪?它的花瓣朝哪個方向?誰能找找兩朵(三朵)開在一起的花。

          師:小朋友們,花兒美不美呀?

          師:花兒是五顏六色的,有的高有的低,有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊,有的兩三朵花開在一起,都很美。

          二、體驗花兒的美

          幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)花兒盛開。

          師:花兒這么美,我們和花兒一起跳舞吧。

          重點:表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開花的一系列動作,引導幼兒用動作表現(xiàn)花兒盛開。

          三、表現(xiàn)花兒的美

          1、出示材料,講解用法。

          師:你們跳的可真好!

          師:讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。

          師:我這有許多顏料和它的材料朋友,這是蓮藕、這是青菜心、這是玩具、這是橡皮泥盒、這是瓶子,你覺得哪一面漂亮,就用它印出好看的花。這是報紙,也可以變成美麗的花,怎么做呢,把它揉一揉,然后在顏料里按一按,壓一壓,再來一次,幫幫我,按一按,壓一壓,找到花莖,按一按,壓一壓,我的花開好了,再印一個,按一按,壓一壓。每個顏料都有它自己的材料朋友,用完了把它送回家。請誰來試試?

          師:請選一個你喜歡的材料,我們一起來幫助他,按一按,壓一壓,花兒開好了,好,它是哪個顏色就送回它的家。

          2、引導幼兒自主選擇材料,大膽表現(xiàn)。

          師:這里的材料有很多,你們可以每個材料都去試一試,印一印,如果不小心蘸到手,就拿布把手擦干凈,現(xiàn)在小椅子不動,請你們輕輕地走過去,選擇你喜歡的材料,注意了,用完的材料要送回家。

          3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”,教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

          教師巡視指導,重點觀察幼兒印的情況,并適時給予具體的幫助與指導,提醒幼兒注意保持衣服的整潔。

          師:有的花朝上開,有的花朝下開,有的高,有的矮,還可以兩朵花開在一起。

          四、分享創(chuàng)作,自然結束

          師:你們的花真美呀,和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的?

          師:我們和花兒一起跳舞吧。

        活動反思:

          這是一節(jié)在《指南》背景下的藝術活動,整個活動都還原到了生活。不論是選材還是材料的準備,都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角—花兒。材料準備有蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動中幼兒對印畫活動非常感興趣,他們好奇的是原來平時這些看似不起眼的東西,原來還可以變成一朵朵的花?;顒右婚_始,我先讓孩子自由感受花,給他們足夠的時間去觀察、欣賞,他們時不時會互相討論:這朵花很漂亮。我適時的拋出問題,讓孩子根據(jù)我的問題去觀察花的顏色、形態(tài)。這個環(huán)節(jié)孩子是完全自主、自由的,感受完了,接下來就花兒的形態(tài)讓幼兒隨著音樂自由表現(xiàn),我沒有規(guī)定孩子一定要跟著我跳,所以孩子們都很放松。接下來在介紹材料時,我和孩子是有互動的,而不是都由我來講解完成,在示范中,我采用了兒歌“按一按、壓一壓,我的花兒印好了。”幫助幼理解掌握印畫技能,簡單明了,幼兒在操作時口里也會輕輕念著。

          在講解過程中還含有幾個隱性指導:第一,在印在“花莖上”時,我刻意用了重音,是要告訴他們花是開在花莖上的事實。第二,在示范時,我是走到顏料前去蘸顏料,而沒有將顏料盤端到面前來。第三,我問孩子我印的這個材料是什么顏色,把它放回它朋友的旁邊,讓孩子知道哪里拿來放哪里去。

          最后在活動中,我提醒幼兒能夠大膽的選擇不同材料,把每種材料都試一遍,大部分幼兒都能掌握印畫的技巧,孩子們也都很滿足于印的這個過程,而且在取放的常規(guī)也做的相當不錯。創(chuàng)作后的孩子,非常興奮,很熱情的拉著我找他們的花,最后再來感受花時,孩子的熱情就更高了。整個活動下來,孩子完全做到了自由、自主,所有的環(huán)節(jié)都是以孩子為主動,從而達到目標。

        3、小班教案《花兒朵朵開》含反思

        活動目標

          1. 鞏固5以內數(shù)的認數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。

          2.根據(jù)數(shù)學規(guī)則做游戲,體驗游戲的快樂。

          3.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

          4.積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

        重點難點

          重點:鞏固5以內數(shù)的認數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物

          難點:根據(jù)數(shù)學規(guī)則做游戲

        活動準備

          花園圖片一張,花園中動植物相應數(shù)量的數(shù)字卡,夾子每人4—5個,每人一張圓形操作紙,上面寫有1到5。

        活動過程

          (一)、進入活動室

          師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(春天)那么春天的時候有什么特征?(花開了,小草發(fā)芽了,天氣變暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飛來了呢(出示蝴蝶指偶,貼在手上)小蝴蝶說,要帶小四班的寶寶們去看看春天的花園,你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼兒唱歌曲蝴蝶,隨教師進入活動室)

          (二)、觀察圖片

          出示花園圖片,請幼兒觀察,你看到了什么?

          幼兒觀察并說出自己看到的動植物及數(shù)量。

          幼兒說出后一一出示數(shù)字卡。

          (三)拼拼擺擺

          1、花園里的花多美啊,它們也想來和你們做游戲,你們歡迎它們嗎?

          2、教師發(fā)給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。

          3、教師:現(xiàn)在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣,如果花心上寫著3,說明它是三瓣花,請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4,說明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。

          4、幼兒操作手工紙或夾子。

          5、讓幼兒與同伴相互交流,告訴對方自己花瓣的數(shù)量,同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。

          (四)、游戲:《馬蘭開花》教師念兒歌,孩子跟隨老師在活動室內拍手,念完兒歌時按照老師的要求“開花”,如老師說開3朵花,則三個孩子抱成團。

          (五)、游戲搭火車。幼兒根據(jù)老師的要求搭出有相應車廂節(jié)數(shù)的火車。

          (六)、結束活動:小朋友,我們一起坐上火車去看看春天還有什么美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。

        教學反思

          從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好,在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來,在游戲的時候孩子們也玩得非常開心,在今后的課程中,還應該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣,但是在活動中,老師說的過多,今后的教學要放開,給孩子更多的空間自己探索。

        4、小班剪紙教案《花兒朵朵開》含反思

          活動目標:

          1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學習剪弧線。

          2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上,能根據(jù)老師的口令做動作。

          3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質

          5、體驗成功的快樂。

          活動準備:

          1、紅、黃、藍色的紙若干。

          2、教室兩面草地的底版。

          3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

          活動過程:

          (一)紙條寶寶變魔術,引出主題。

          T:“紙條寶寶可調皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

          T:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

          T:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)

          (這種變魔術的方式充滿了神秘性,幼兒對魔術都有著極高的興趣,我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式,集中了幼兒的注意力,調動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。

          (二)剪刀娃娃變魔術

          1、出示剪刀?!拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術吧!”

          2、老師示范怎樣使用剪刀?!靶∈肿儼研∈謽?,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

          3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

          4、請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調能力。)

          (三)小朋友操作,老師指導(音樂聲中進行)

          T“現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了。”

          (四)我和小花做游戲

          小朋友真動腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個游戲,請你們聽老師的口令做動作?!罢埌鸭t花和藍花放在一個手里,黃花放在另一個手里……”。(請幼兒根據(jù)口令找出相應的花)

          (五)花兒朵朵開

          1、春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

          2、幼兒動手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里)。

          3展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會到游戲的快樂。

          活動反思:用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點,小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是折線,所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下,輕松地練習了剪弧線,由于幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎上,創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試,所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價,充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。

          點評:教師利用游戲化的語言、兒歌,示范、提示幼兒正確的使用剪刀進行剪紙活動。活動的本身——剪紙活動幼兒就很感興趣,加之教師生動、富有童趣的語言(常規(guī)要求也不失童趣),孩子們在快樂的活動著、發(fā)展著,在這樣的教育行為下,幼兒能不獲得發(fā)展嗎。

        5、小班優(yōu)秀數(shù)學教案《花兒朵朵》含反思

        活動目標:

          1、感知3以內的數(shù)量,嘗試對3以內數(shù)量的物體進行歸類。

          2、在觀察圖片和提問的引導下,探索用點卡表示實物的數(shù)量。

          3、喜愛參加數(shù)學活動,體驗活動的樂趣。

          4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

          5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

        活動準備:

          1、教具--花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;--1、2、3、的點卡片各一張,分類和底板。

          2、學具--操作材料人手一套實物和點卡操作圖片,分類盒人手一個。

        活動過程:

          一、 感知圖片數(shù)量,認識點子標記。

          1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

          2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

          3、師:現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?

          4、師:(出示點子標記)小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點 ?

          5、師:下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

          二、幼兒操作活動。

          1、花兒朵朵:

          師:(出示點數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準備了許多的花朵圖片,還有一些點子卡片?,F(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

          2、給點子找朋友師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

          三、交流活動:找一樣多師:現(xiàn)在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?

          師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

        教學反思:

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

        6、小班主題教案《花兒朵朵》含反思

          活動目標:

          1.能運用多種感官感受花兒的美。

          2.嘗試運用多種材料體驗玩色的樂趣。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備:幼兒已認識常見花卉。

          材料準備:蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂

          活動過程:

          一、感受花兒的美

          自由觀賞,運用多種感官感知花圃的景色。

          師:花圃里開了好多花,你可以輕輕地摸一摸,聞一聞,看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。

          師:比比看哪朵花高?原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花?它開在哪?它的花瓣朝哪個方向?誰能找找兩朵(三朵)開在一起的花。

          師:小朋友們,花兒美不美呀?

          師:花兒是五顏六色的,有的高有的低,有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊,有的兩三朵花開在一起,都很美。

          二、體驗花兒的美

          幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)花兒盛開。

          師:花兒這么美,我們和花兒一起跳舞吧。

          重點:表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開花的一系列動作,引導幼兒用動作表現(xiàn)花兒盛開。

          三、表現(xiàn)花兒的美

          1、出示材料,講解用法。

          師:你們跳的可真好!

          師:讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。

          師:我這有許多顏料和它的材料朋友,這是蓮藕、這是青菜心、這是玩具、這是橡皮泥盒、這是瓶子,你覺得哪一面漂亮,就用它印出好看的花。這是報紙,也可以變成美麗的花,怎么做呢,把它揉一揉,然后在顏料里按一按,壓一壓,再來一次,幫幫我,按一按,壓一壓,找到花莖,按一按,壓一壓,我的花開好了,再印一個,按一按,壓一壓。每個顏料都有它自己的材料朋友,用完了把它送回家。請誰來試試?

          師:請選一個你喜歡的材料,我們一起來幫助他,按一按,壓一壓,花兒開好了,好,它是哪個顏色就送回它的家。

          2、引導幼兒自主選擇材料,大膽表現(xiàn)。

          師:這里的材料有很多,你們可以每個材料都去試一試,印一印,如果不小心蘸到手,就拿布把手擦干凈,現(xiàn)在小椅子不動,請你們輕輕地走過去,選擇你喜歡的材料,注意了,用完的材料要送回家。

          3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”,教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

          教師巡視指導,重點觀察幼兒印的情況,并適時給予具體的幫助與指導,提醒幼兒注意保持衣服的整潔。

          師:有的花朝上開,有的花朝下開,有的高,有的矮,還可以兩朵花開在一起。

          四、分享創(chuàng)作,自然結束

          師:你們的花真美呀,和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的?

          師:我們和花兒一起跳舞吧。

          活動反思:

          這是一節(jié)在《指南》背景下的藝術活動,整個活動都還原到了生活。不論是選材還是材料的準備,都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角—花兒。材料準備有蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動中幼兒對印畫活動非常感興趣,他們好奇的是原來平時這些看似不起眼的東西,原來還可以變成一朵朵的花。<文章.出自快思教案網(wǎng).>活動一開始,我先讓孩子自由感受花,給他們足夠的時間去觀察、欣賞,他們時不時會互相討論:這朵花很漂亮。我適時的拋出問題,讓孩子根據(jù)我的問題去觀察花的顏色、形態(tài)。這個環(huán)節(jié)孩子是完全自主、自由的,感受完了,接下來就花兒的形態(tài)讓幼兒隨著音樂自由表現(xiàn),我沒有規(guī)定孩子一定要跟著我跳,所以孩子們都很放松。接下來在介紹材料時,我和孩子是有互動的,而不是都由我來講解完成,在示范中,我采用了兒歌“按一按、壓一壓,我的花兒印好了?!睅椭桌斫庹莆沼‘嫾寄埽唵蚊髁?,幼兒在操作時口里也會輕輕念著。

          在講解過程中還含有幾個隱性指導:第一,在印在“花莖上”時,我刻意用了重音,是要告訴他們花是開在花莖上的事實。第二,在示范時,我是走到顏料前去蘸顏料,而沒有將顏料盤端到面前來。第三,我問孩子我印的這個材料是什么顏色,把它放回它朋友的旁邊,讓孩子知道哪里拿來放哪里去。

          最后在活動中,我提醒幼兒能夠大膽的選擇不同材料,把每種材料都試一遍,大部分幼兒都能掌握印畫的技巧,孩子們也都很滿足于印的這個過程,而且在取放的常規(guī)也做的相當不錯。創(chuàng)作后的孩子,非常興奮,很熱情的拉著我找他們的花,最后再來感受花時,孩子的熱情就更高了。整個活動下來,孩子完全做到了自由、自主,所有的環(huán)節(jié)都是以孩子為主動,從而達到目標。

        7、小班美術優(yōu)秀教案《花兒朵朵》含反思

          活動目標

          1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

          2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備

          1、圖片:花田 1.雛菊4 野花4

          2、報紙印團,畫紙,顏料,小盤。

          活動過程

          一、導入

          教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現(xiàn)在花園里的花都開了,我們一起去看看好嗎?

          教師:請小朋友上車了,我們去小熊的花園嘍!

          好的,請小朋友下車吧,花園到了。

          二、欣賞漂亮的花

          1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?

          2.小熊的花園漂亮嗎?

          你們想不想種一些漂亮的花呢?

          告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?

          (請幼兒說一說。)

          三、教師示范

          教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。

          1.我先種紅顏色的花兒

          教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。

          教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。

          好的,紅花種好了。

          (教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。)

          2.我再種黃顏色的花兒

          教師以同樣的方法演示花黃花。

          3.教師:我的花園漂亮嗎?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);你們想來試試嗎?

          四、幼兒創(chuàng)作

          幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導

          五、作品展示

          教師:請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?

          活動反思:

          用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點,小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是折線,所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下,輕松地練習了剪弧線,由于幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎上,創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試,所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價,充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。

        8、小班數(shù)學教案《花兒朵朵》含反思

          活動生成:

          每當孩子們散步經(jīng)過花圃時,看見各種花兒爭奇斗艷,他們都情不自禁地叫道:“老師,紅顏色的花,黃顏色的花,真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”因此我抓住幼兒的這一興趣點,用活潑生動的情景教學法,讓幼兒在有趣、形象的“游萬花園”的情景中學習按顏色分類、配對,激發(fā)幼兒對數(shù)學的學習興趣。

          活動目標:

          發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知;幼兒能嘗試簡單的分類;體驗快樂的情緒。

          活動準備:

          紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設情境師:今天我們要去萬花園玩玩。瞧,我們必須先過小橋,再跨過小河,才能進入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。

          二、撿花

          1.走進“萬花園”

          師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來撿花朵吧!

          幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動。

          2.感知1和許多師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!

          幼兒數(shù)不清,能力強的幼兒就說:“老師撿了許多花。”讓幼兒比較1和許多。

          3.請幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵,一是練習發(fā)展幼兒的小肌肉群,二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎。)師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

          老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

          三、送花兒回家

          1.師:現(xiàn)在花朵該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?紅花應該送到什么顏色的籃子里?綠花應該送到什么顏色的籃子里……

          2.幼兒把花朵送到相應顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。(幼兒第一次嘗試按顏色分類。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'個別幼兒有分錯的現(xiàn)象,老師加以引導。)

          四、找朋友

          1.引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

          師:瞧,那里還有些白色的紙杯花,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

          引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣,并強調一片花瓣貼一個圓點。

          幼兒每人拿一只紙杯花,找相應的圓點來裝飾。

          (讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對應的概念,這是活動的重點部分,并讓幼兒第二次進行顏色配對練習。)

          五、回家,活動結束師:今天我們來到萬花園,做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!

          播放音樂《郊游》,原路返回。

          教學反思:

          從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好,在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來,在游戲的時候孩子們也玩得非常開心,在今后的課程中,還應該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣,但是在活動中,老師說的過多,今后的教學要放開,給孩子更多的空間自己探索。

        9、小班美術教案《花兒朵朵開》含反思

          活動背景:

          這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的。春天里,我?guī)Ш⒆觽內ズ蠡▓@散步時,發(fā)現(xiàn)孩子對于花園里美麗的花特別感興趣,無疑“花兒朵朵開”這節(jié)美工活動的設計貼合了孩子們當前的興趣,同時結合民間藝術的園本課程特色,針對小班幼兒手腦協(xié)調能力不夠、使用剪刀的方法還不太正確的實際水平,我嘗試設計兒歌、游戲化語言的方式,引導孩子在剪花的過程中練習剪弧形。

          活動目標:

          1、掌握使用剪刀的正確方法,并初步學習剪弧線。

          2、體驗剪紙活動的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          活動準備:

          1、彩色美工紙若干。

          2、花園背景。

          3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

          活動過程:

          (一)紙寶寶變魔術,引出主題。

          “今天老師給小朋友帶來了漂亮的紙寶寶,紙寶寶可調皮了,它爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”

          “它又爬呀爬,爬到我腰里(背上),這會兒它又變成了什么?”(啟發(fā)孩子自由想象)

          “紙寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它想變成花園里五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)

          (二)剪刀娃娃變魔術

          1、出示剪刀?!拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術吧!”

          2、初步練習沿輪廓線剪弧線: “小手變把小手槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,找找找找找,找到美麗的小山坡。小剪刀爬山嘍!咔嚓——咔嚓——爬呀爬……小剪刀爬完山坡,紙寶寶變出了什么?”(花瓣)教師示范剪畫好弧線的正方形紙。

          小朋友想不想來和小剪刀一起變魔術,變出美麗的小花瓣來?激發(fā)孩子操作的欲望。

          剛才小剪刀是怎么變的?(幼兒空手練習)

          在空手練習的基礎上,練習沿輪廓線剪弧線(花瓣)。

          指導先剪好的小朋友可以把花瓣貼在胸前,說說自己剪得是什么顏色花瓣,還可以去找找和自己顏色一樣的朋友。

          3、進一步提高剪弧線的技能:小朋友都剪出了漂亮的小花瓣寶寶,那小朋友想不想把紙寶寶變出更漂亮的花朵媽媽?

          教師示范:我們把正方形的紙對折一下,再對折一下,(變成小正方形)那小山坡在哪里呢?(.來源快思老師教案網(wǎng))小方形跳個舞轉個圈(開口朝上),找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山頂,小剪刀又要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,小山坡爬完了,我們就能看到美麗的花兒開放了。

          (三)小朋友操作,老師指導(音樂聲中進行)

          “現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花。鼓勵能力強的小朋友自己折剪花朵,能力弱的可以在畫好小山坡的基礎上剪。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了。”

          (四)花兒朵朵開

          1、讓我們剪的美麗的花都開到小花園里,讓我們的教室變得更漂亮吧。

          2、幼兒動手操作。

          3、欣賞作品,體會到成功的快樂。

          活動反思:

          用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點,小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是直線,所以剪弧形是本次活動的突破點。但活動的本身——剪紙活動是幼兒非常感興趣的,加之教師利用生動、富有童趣的語言、兒歌,示范、提示正確的使用剪刀的方法,孩子在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下,輕松地練習了剪弧線。無疑,孩子們在感興趣的剪紙活動中獲得了較好的發(fā)展與提高。

        10、小班美術教案《花兒朵朵》反思

          設計意圖

          從幼兒生活中尋找具有豐富感性內容經(jīng)驗的題材是培養(yǎng)幼兒知,創(chuàng)造能力的重要一環(huán),抓住幼兒身邊的熟悉的事物,更能吸幼兒。針對這一特點我設計了小班美術活動《花兒朵朵》以情境穿始終。幼兒在情境中賞花,談論花,了解花的作用花不僅可以化裝飾環(huán)境,還能凈化空氣,通過 PPT 讓幼兒知道花的顏色有很引導幼兒去愛護花的情感。并能根據(jù)自己喜歡的顏色進行涂色,間老師示范涂色,讓幼兒了解本節(jié)活動的難點平涂,從觀察中學嘗試著自己涂色。

          活動目標

          1、嘗試用蠟筆在一定范圍內順著一個方向平涂。

          2、樂意主動參與活動,體驗美術活動帶來的樂趣。

          3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          重點難點

          重點:樂意主動參與活動,體驗美術活動帶來的樂趣。

          難點:嘗試用蠟筆在一定范圍內順著一個方向平涂。

          活動準備

          1、蠟筆

          2、有圖案的紙張

          3、ppt

          活動過程

          一、情景導入:

          “小朋友們,今天老師想帶你們去一個地方。你們猜猜會去里?”

          幼:恐龍園、動物園、游樂園、公園等……

          師:剛剛小朋友說了那么多地方,下面請閉上你們的小眼睛我將帶你們去一個非常美麗的地方。

          二、播放 PPT 播放第一張圖片

          師:睜開你們的小眼睛,我們到了哪里啊? 幼:是花園。

          師 :你們的小眼睛真厲害,是的我們來到了花園,花園里有么呀?

          幼:有好多花,有白云,有藍天……

          教師小結:你們真棒,小眼睛呀觀察得真仔細,發(fā)現(xiàn)了花園有么多的花,一朵一朵的。

          播放第二張圖片師:你們仔細看看有哪些顏色的花朵?師:誰能告訴老師你喜歡什么顏色的花呀?也可以和你的好友討論一下你喜歡的花是什么顏色哦?教師小結:原來小朋友呀喜歡各種顏色的花,老師呢也很喜花的顏色有好多種

          三、教師示范

          1、教師示范作畫師:花園有這么多漂亮的花,它們一朵一朵的開放著,我也要一個漂亮的花園,你們看老師準備了一個小花園,我們要給花的花涂上我喜歡的顏色了。我喜歡紅色,我選擇一支紅蠟筆,給涂上紅紅的顏色,我還喜歡黃色的花,那我選擇一只黃色的蠟筆。( 醒幼兒花園里的花兒是很多朵的,要畫好多顏色,不能只畫一朵

          2、幼兒觀察紅花、黃花的涂色方法。教師:大家看看,這么漂亮的紅花是怎么變出來的呢?教師引導兒觀察紅花、黃花涂得有無出邊框、是否順著一個方向等特點。( 幼兒觀察并知道給花涂色盡量注意不要涂出邊框,要順著一個方涂)

          3、幼兒嘗試進行涂色活動。幼兒嘗試用動作練習平涂的方法教師:我們也用自己的手做蠟筆,涂一涂,要注意順著一個方向。( 兒在桌上空手練習平涂的方法)幼兒討論,怎樣涂色好看?(選擇朝一個方向涂色,順著橫向、向涂色都可以)

          四、幼兒操作

          幼兒嘗試進行涂色活動中,教師巡回指導,提醒幼兒朝一個向涂色,引導他們正確使用蠟筆。對涂色均勻完整的作品畫上小星表示鼓勵。

          五、作品展示

          展示幼兒作品,并進行講評,帶領幼兒夸獎自己樹立信心, 起下次繪畫的欲望。

          六、活動延伸

          今天我們每位小朋友都畫了一座小花園,你們的花園里花兒朵,很美麗。那就讓我們把這么美麗的花園送給天天照顧我們的媽吧!活動反思小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期,他們對繪畫活動感到好奇但幼兒手部肌肉自控能力差,動作不靈活,不協(xié)調,所以,幼兒畫時常常產(chǎn)生“敬畏”心理,而且無從下手,那么如何訓練幼兒肌肉的靈活性,如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢 ? 我依據(jù)綱要中:教育活動內容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平,又要有一定挑性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利于展幼兒的經(jīng)驗和視野。通過這次的活動大部分幼兒都能積極、專地投入到活動中,只有個別幼兒能力較弱,需要個別指導。