《大班綜合教案《像狼一樣嚎叫》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、大班綜合教案《像狼一樣嚎叫》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞故事，感受并理解其中自由自在的情趣。

　　2. 在合作游戲中，體會(huì)和朋友一起自由自在的方法。

　　3. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件不同樂(lè)器人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察繪本封面

　　孩子們今天我?guī)?lái)了一個(gè)故事我們一起看一看，這本書的名字叫什么：像狼一樣嚎叫。

　　像狼一樣，那是不是狼?(像狼一樣肯定不是狼)(這是一個(gè)關(guān)于狗的故事他的名字叫莫卡。)

　　二、欣賞繪本、理解情節(jié)教師講述P1～3 。

　　1.孩子們故事里莫卡想干什么呀?

　　2.莫卡為什么想要自由自在?

　　幼兒：孩子們那一幅圖說(shuō)莫卡不能自由自在地叫?

　　教師：莫卡只能叫幾下?為什么?

　　幼兒：因?yàn)閿?shù)學(xué)題的答案是"5"。

　　3.哦不能自由自在的吃東西，你看莫卡這日子過(guò)得很不自由自在，那你們覺得自己在幼兒園做哪些活動(dòng)中不能自由自在呢?

　　幼兒：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說(shuō)話、不能自由自在地睡覺……(這時(shí)，教師可以了解到幼兒許多真實(shí)的愿望。)小結(jié)：幼兒園有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，莫卡想做一頭自由自在的狼你呢?你也想自由自在對(duì)吧?

　　三、欣賞繪本、合作游戲我們接著往下看，看看莫卡在山上干了些什么?

　　1.教師講述P4～6：莫卡終于自由自在了。

　　2.教師出示樂(lè)器。"這里有你們平時(shí)玩的樂(lè)器，待會(huì)你們自由子咋選一件老師再給你們配上一段合適的音樂(lè)，很HI的音樂(lè)，知道HI是什么嗎?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);(就是開心的興奮的自由自在感覺)孩子們一起來(lái)感受一下吧?當(dāng)音樂(lè)開始你們就可以自由自在了?

　　3.自由自在的感覺怎么樣，好不好?

　　幼兒：會(huì)做出"很好……很亂……很吵……"等反映。(這里要盡可能地讓幼兒表達(dá)自己的感受。)

　　4.好，那么怎樣才能讓我們玩得很"HING",又可以聽到美妙的聲音。

　　幼兒：我們要一起跟著音樂(lè)節(jié)奏。

　　教師：這里我們做一個(gè)小規(guī)定,就是跟著音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)

　　5.教師帶著幼兒一起發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏型,并用拍手的方法來(lái)為音樂(lè)伴奏。

　　6.這下我們要自由自在地動(dòng)動(dòng)身體的部位,但一定要按照音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)。(找個(gè)別做的好的孩子來(lái)表現(xiàn)一下)

　　四、欣賞繪本，感受結(jié)尾

　　1.看看莫卡在干嗎?

　　由于故事情節(jié)緊張而緊湊，所以，當(dāng)莫卡逃離山頂時(shí)，幼兒一起驚呼："我要回家!我再也不要自由了!"

　　2.閱讀繪本最后一頁(yè)：猜猜，莫卡會(huì)像誰(shuí)一樣呢?

　　直到有一天，米雪又看了一本關(guān)于猴子的書，你猜他們家又發(fā)生了什么事情?(莫卡去學(xué)爬樹了)直到米雪又看了本關(guān)于魚的書關(guān)于熊的書，他們家又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們以后慢慢看好嗎?

　　莫卡是一只很好的狗，他和米雪相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過(guò)得很美滿。直到有一天，米雪讀了一本講狼的書。"你瞧，莫卡。"米雪說(shuō)，"你真有點(diǎn)像狼!"哇!莫卡心里想。我是有點(diǎn)像狼，可是瞧狼多神氣啊!它們自由自在地跑來(lái)跑去、自由自在地捉野獸、自由自在地對(duì)著月亮嗷嗷叫。

　　可我過(guò)得什么日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃飯、不能自由自在地學(xué)自己喜歡的本領(lǐng)。哦!他突然很想做狼，做一只自由自在的狼。

　　第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……一直跑到高高的山上，"我自由了!"他大叫，"像狼一樣好自在!"他大叫："世界就是我的啦!"很快，莫卡餓了。他想："沒(méi)事，我會(huì)自己找東西吃，就像狼一樣。"可是，他追不上兔子、咬不著甲蟲、找不到田鼠。

　　到了夜里，他想念米雪、想念家："不過(guò)，我還有一件事要試試。"他對(duì)著金色的月亮，用足了全身力氣，像狼一樣地嚎叫起來(lái)"嗷……"突然，山谷里傳來(lái)了同樣的聲音"嗷……"莫卡嚇呆了："是……狼!"他轉(zhuǎn)身朝山下跑去。"我要回家……我再也不要做狼了。"他拼命地跑。

　　他終于跑回了家。米雪正在著急地找他："哦，你回來(lái)啦!"他們擁抱在一起，多么快樂(lè)。

　　以后，米雪和莫卡相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過(guò)得還是那么美滿。直到有一天，米雪讀了一本關(guān)于猴子的書……

　　反思

　　遐想通過(guò)上這節(jié)課讓我有很多想法，俗話說(shuō)"機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人的"，我覺得這次活動(dòng)我準(zhǔn)備了，但準(zhǔn)備的不夠深入，說(shuō)課稿應(yīng)該做到脫稿說(shuō)，這說(shuō)明沒(méi)有下功夫背，以后會(huì)什么事情提前做得更好。還有就是覺得自己平時(shí)應(yīng)該保護(hù)好自己的嗓子，把自己最好聽的聲音奉獻(xiàn)給孩子。以后應(yīng)多練習(xí)做一些好的課件，平時(shí)上課就應(yīng)該做到向上公開課一樣。以后上課還要提問(wèn)一些有效問(wèn)題，少說(shuō)一些廢話，說(shuō)出來(lái)的話要有意義。平時(shí)沒(méi)事多向別的老師學(xué)習(xí)，多聽別的老師的課，經(jīng)常看書不斷增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，多準(zhǔn)備一些好課，以后再上優(yōu)質(zhì)課不用在發(fā)愁了，拿出來(lái)就能上，我覺得自己還是很有能力做好的。還希望以后幼兒園能多給老師一些這樣的平臺(tái)展示自己。

2、大班教案《像狼一樣嚎叫》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解小狗莫卡的心理變化。

　　2、嘗試按“想、就、“捉不到、因?yàn)椤?的句式講述。

　　3、愿意與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。

　　4、領(lǐng)會(huì)繪本蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、繪本

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖書，觀察封面，引發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣“今天我們一起來(lái)讀一本有趣的故事書，這是書的什么?封面上面有誰(shuí)?

　　2.它在什么地方?在干什么?書的名字叫做“像狼一樣嚎叫”，狼是怎么叫的?莫卡為什么要像狼一樣

　　的嚎叫呢?答案就藏在書里面。

　　二、初次閱讀，理解圖書的主要內(nèi)容

　　1、師生共同閱讀幻燈片，了解圖書的前半部分。

　　(1)狼是怎么生活，它們?cè)诟墒裁?莫卡看了關(guān)于狼的書后心里會(huì)怎么想?

　　(2)莫卡的生活又是怎么樣的?它喜歡它現(xiàn)在的生活嗎?

　　(3)莫卡跑出去的表情是什么樣的?它心里怎么想?

　　2、幼兒自主閱讀繪本中間部分，了解莫卡溜出去以后發(fā)生的事情。

　　(1)提出閱讀要求，幼兒閱讀中間部分。

　　莫卡溜出去以后會(huì)發(fā)生什么事情，請(qǐng)小朋友自己看一看書。注意我們先看中間的幾頁(yè)，被夾子夾住的地方先不看，等一會(huì)兒再給小朋友看。

　　(2)閱讀后交流。

　　莫卡出去以后做了哪些好玩的事? (嘗試用“想?就?”的句式講述)莫卡肚 子餓了，它捉了哪些小動(dòng)物?有沒(méi)有捉 到，為什么?(嘗試用“它想?可是?因 為??”的句式講述)

　　(3)繼續(xù)閱讀幻燈片，了解莫卡最想 做的事。

　　莫卡還想做的一件事是什么? 它是怎么做的?

　　4、默看幻燈片，了解故事后半部分。

　　接下來(lái)發(fā)生了什么?莫卡做了什么?

　　三、師生再次閱讀圖書，完整欣賞繪本內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)是為了讓孩子把現(xiàn)有的不滿表達(dá)出來(lái)，從而引起他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不能自由自在的關(guān)注，然后再回過(guò)頭來(lái)分析這些事情可不可以自由自在，其實(shí)是不可以的。在這樣的狀態(tài)下制定出來(lái)的規(guī)則是孩子切膚的感受到的規(guī)則，講到后面的游戲中沒(méi)有規(guī)則的，一個(gè)人是玩不起來(lái)的，但是有了一個(gè)規(guī)則之后，就能玩起來(lái)了。

3、大班教案《狼來(lái)了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察、想象畫面，理解故事內(nèi)容。

　　2.用自己的話講述對(duì)繪本內(nèi)容的理解。

　　3.體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣，感受大家成為朋友的快樂(lè)。

　　4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 故事PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)了解幼兒對(duì)大灰狼原來(lái)印象。

　　1. 調(diào)動(dòng)幼兒原有閱讀經(jīng)驗(yàn)。

　　2. 調(diào)查對(duì)大灰狼的印象。

　　3.說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡大灰狼。

　　教師小結(jié)：原來(lái)在小朋友印象中大灰狼是個(gè)兇猛、以強(qiáng)欺弱的壞家伙。

　　(二)理解繪本內(nèi)容。

　　1. 引領(lǐng)幼兒閱讀。

　　2.幼兒閱讀。

　　3. 集體閱讀繪本結(jié)尾。

　　(三)完整欣賞，提升拓展。

　　1.完整欣賞。

　　2.欣賞后再次調(diào)整幼兒對(duì)大灰狼的印象。

　　3.教師總結(jié)。

　　原來(lái)并不是所有的大灰狼都是壞的，大灰狼也有可能和動(dòng)物們成為朋友。如果我們?nèi)祟愐材軌蚝掀焦蔡?，大家都能成為朋友是多么好的一件事?/p>

活動(dòng)延伸：

　　在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進(jìn)行表演，進(jìn)一步體驗(yàn)故事的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

　　《狼來(lái)了》是一個(gè)老故事，但其中蘊(yùn)含著極具學(xué)習(xí)，發(fā)人深省的道理。通過(guò)讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說(shuō)謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠(chéng)懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應(yīng)誠(chéng)實(shí)，不以通過(guò)說(shuō)謊來(lái)達(dá)到自己的目的。更不能以說(shuō)謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半，我們會(huì)一直堅(jiān)持下去的，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。

4、大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案《像狼一樣嚎叫》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 欣賞故事，感受并理解其中自由自在的情趣。

　　2. 在合作游戲中，體會(huì)和朋友一起自由自在的方法。

　　3. 引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏X X | XX XX | X X | XX XX ||

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件　不同樂(lè)器人手一份

活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察繪本封面

　　1.孩子們今天我?guī)?lái)了一個(gè)故事我們一起看一看，這本書的名字叫什么：像狼一樣嚎叫。

　　像狼一樣，那是不是狼?(像狼一樣肯定不是狼)

　　(這是一個(gè)關(guān)于狗的故事他的名字叫莫卡。)

　　二、欣賞繪本、理解情節(jié)

　　教師講述P1～3 。

　　1.孩子們故事里莫卡想干什么呀?

　　2.莫卡為什么想要自由自在?

　　幼兒：孩子們那一幅圖說(shuō)莫卡不能自由自在地叫?

　　教師：莫卡只能叫幾下?為什么?

　　幼兒：因?yàn)閿?shù)學(xué)題的答案是“5”。

　　3.哦不能自由自在的吃東西，你看莫卡這日子過(guò)得很不自由自在，那你們覺得自己在幼兒園做哪些活動(dòng)中不能自由自在呢?

　　幼兒：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說(shuō)話、不能自由自在地睡覺……(這時(shí)，教師可以了解到幼兒許多真實(shí)的愿望。)

　　小結(jié)：幼兒園有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，莫卡想做一頭自由自在的狼你呢?你也想自由自在對(duì)吧?

　　三、欣賞繪本、合作游戲

　　我們接著往下看，看看莫卡在山上干了些什么?

　　1.教師講述P4～6：莫卡終于自由自在了。

　　2.教師出示樂(lè)器。“這里有你們平時(shí)玩的樂(lè)器，待會(huì)你們自由子咋選一件老師再給你們配上一段合適的音樂(lè)，很HI的音樂(lè)，知道HI是什么嗎?(就是開心的興奮的自由自在感覺)

　　孩子們一起來(lái)感受一下吧?當(dāng)音樂(lè)開始你們就可以自由自在了?

　　3.自由自在的感覺怎么樣，好不好?

　　幼兒：會(huì)做出“很好……很亂……很吵……”等反映。(這里要盡可能地讓幼兒表達(dá)自己的感受。)

　　4.好，那么怎樣才能讓我們玩得很“HING”,又可以聽到美妙的聲音。

　　幼兒：我們要一起跟著音樂(lè)節(jié)奏。

　　教師：這里我們做一個(gè)小規(guī)定,就是跟著音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)

　　5.教師帶著幼兒一起發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏型,并用拍手的方法來(lái)為音樂(lè)伴奏。

　　6.這下我們要自由自在地動(dòng)動(dòng)身體的部位,但一定要按照音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)。(找個(gè)別做的好的孩子來(lái)表現(xiàn)一下)

　　四、欣賞繪本，感受結(jié)尾

　　1.看看莫卡在干嗎?

　　由于故事情節(jié)緊張而緊湊，所以，當(dāng)莫卡逃離山頂時(shí)，幼兒一起驚呼：“我要回家!我再也不要自由了!”

　　2.閱讀繪本最后一頁(yè)：猜猜，莫卡會(huì)像誰(shuí)一樣呢?

　　直到有一天，米雪又看了一本關(guān)于猴子的書，你猜他們家又發(fā)生了什么事情?(莫卡去學(xué)爬樹了)

　　直到米雪又看了本關(guān)于魚的書關(guān)于熊的書，他們家又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們以后慢慢看好嗎?

　　莫卡是一只很好的狗，他和米雪相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過(guò)得很美滿。直到有一天，米雪讀了一本講狼的書?！澳闱疲?。”米雪說(shuō)，“你真有點(diǎn)像狼!”

　　哇!莫卡心里想。我是有點(diǎn)像狼，可是瞧狼多神氣啊!它們自由自在地跑來(lái)跑去、自由自在地捉野獸、自由自在地對(duì)著月亮嗷嗷叫。

　　可我過(guò)得什么日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃飯、不能自由自在地學(xué)自己喜歡的本領(lǐng)。哦!他突然很想做狼，做一只自由自在的狼。

　　第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……一直跑到高高的山上，“我自由了!”他大叫，“像狼一樣好自在!”

　　他大叫：“世界就是我的啦!”

　　很快，莫卡餓了。他想：“沒(méi)事，我會(huì)自己找東西吃，就像狼一樣?！?/p>

　　可是，他追不上兔子、咬不著甲蟲、找不到田鼠。

　　到了夜里，他想念米雪、想念家：“不過(guò)，我還有一件事要試試?！彼麑?duì)著金色的月亮，用足了全身力氣，像狼一樣地嚎叫起來(lái)“嗷……”

　　突然，山谷里傳來(lái)了同樣的聲音“嗷……”莫卡嚇呆了：“是……狼!”

　　他轉(zhuǎn)身朝山下跑去?！拔乙丶摇以僖膊灰隼橇??！彼疵嘏?。

　　他終于跑回了家。米雪正在著急地找他：“哦，你回來(lái)啦!”他們擁抱在一起，多么快樂(lè)。

　　以后，米雪和莫卡相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過(guò)得還是那么美滿。直到有一天，米雪讀了一本關(guān)于猴子的書……

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)是為了讓孩子把現(xiàn)有的不滿表達(dá)出來(lái)，從而引起他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不能自由自在的關(guān)注，然后再回過(guò)頭來(lái)分析這些事情可不可以自由自在，其實(shí)是不可以的。在這樣的狀態(tài)下制定出來(lái)的規(guī)則是孩子切膚的感受到的規(guī)則，講到后面的游戲中沒(méi)有規(guī)則的，一個(gè)人是玩不起來(lái)的，但是有了一個(gè)規(guī)則之后，就能玩起來(lái)了。

5、大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《像狼一樣嚎叫》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)看圖和猜測(cè)閱讀理解故事內(nèi)容，嘗試大膽表達(dá)自己的想法。

　　2.初步體會(huì)故事里蘊(yùn)含的道理，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　今天，我給大家?guī)?lái)一本很有意思的書(出示圖)。這本書是一位日本的慶子阿姨寫的。"本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"，你們猜，這會(huì)是關(guān)于誰(shuí)的故事?對(duì)，小狗，書的名字是《像狼一樣嚎叫》。為什么要像狼一樣嚎叫?

　　二、逐頁(yè)閱讀、猜測(cè)故事內(nèi)容。

　　1.圖，介紹小主人和莫卡。

　　師：這只小狗叫莫卡，它的小主人是一個(gè)可愛的小姑娘，叫米雪兒。莫卡是一只很好的狗，它和米雪兒相親相愛，你離不開我，我離不你，日子過(guò)得很美滿。直到有一天，米雪兒讀一本書，看他們正在看一本關(guān)于誰(shuí)的書?講狼的書。

　　猜測(cè)：米雪兒正在對(duì)莫卡說(shuō)什么呢?

　　“你瞧!莫卡，你真有點(diǎn)像狼!”

　　討論：狼是一種怎樣的動(dòng)物?(生活、牙齒、捕食)

　　小結(jié)：狼是一種生活在野外非常兇殘、可怕的食肉動(dòng)物。

　　2.圖，感受狼自由、快樂(lè)的生活。

　　莫卡聽到米雪兒說(shuō)自己像狼，就認(rèn)真地看了起來(lái)：哇!我是有點(diǎn)像狼?？墒乔评嵌嗌駳獍?他們跑來(lái)跑去自由自在，它們捉野獸，它們可以待到半夜，對(duì)著月亮嗷嗷叫。

　　可瞧我過(guò)的什么日子?

　　3.圖，感受莫卡不自由、不開心的生活。

　　莫卡平時(shí)能自由地奔跑嗎?

　　莫卡平時(shí)吃的是什么?能自己捉食物嗎?

　　莫卡平時(shí)能在夜里對(duì)著月亮叫?

　　誰(shuí)不讓莫卡做這些事情?

　　米雪兒和莫卡那么相親相愛，米雪兒為什么還要限制莫卡做這些事情?

　　是米雪兒不愛莫卡了嗎?那，為什么?(是為了莫卡的健康和安全。)

　　(對(duì)比莫卡和狼的生活，激發(fā)幼兒向往自由、快樂(lè)生活的情感。)此時(shí)，莫卡的心里對(duì)狼的生活充滿了……

　　4.圖，感受莫卡離家出走后的快樂(lè)心情。

　　第二天，莫卡拿定了主意。它偷偷溜出屋子，直朝山上跑。它跑啊跑，跑啊跑，跑啊跑……

　　一直跑到高高的山頂?！拔椰F(xiàn)在自由了!”他大叫，“像狼一樣自由自在了!”他跑啊，他跳啊，他跳舞。

　　猜測(cè)：看，莫卡的心情怎么樣?莫卡離開家以后，會(huì)做些什么事情?

　　它還會(huì)回來(lái)嗎?(互動(dòng)：不管莫卡會(huì)不會(huì)回來(lái)，我們一定要在音樂(lè)停時(shí)回到位子上。)

　　5.圖，介紹莫卡出走后遇到的麻煩，感受它不開心的心情。

　　很快它餓了。“沒(méi)事”它叫道，“我自己捉東西吃，就像狼那樣?！庇谑撬瓦@么干了。

　　莫卡看到了什么?它能捉到嗎?為什么?(甲蟲、田鼠)

　　莫卡心想：原來(lái)，狼自己捉獵物的本領(lǐng)也不是那么容易學(xué)會(huì)的。到了夜里，莫卡很苦惱，它想念米雪兒和那些好吃的。

　　6.圖1——13，感受莫卡實(shí)現(xiàn)愿望及遇到危險(xiǎn)時(shí)的心情。

　　你們猜，接下來(lái)，莫卡會(huì)是回家還是繼續(xù)往前走?對(duì)，莫卡說(shuō)：“我不能認(rèn)輸，有一件事我還得試試看?！?/p>

　　(1)你知道是什么嗎?它會(huì)成功嗎?

　　(2)莫卡終于爬上山頂，抬起頭，看著金色的月亮，使出渾身力氣，就像狼一樣，放聲嚎叫起來(lái)：“嗷嗚……”

　　你們想不想也學(xué)一學(xué)?(幼兒學(xué)叫)

　　(3)猜猜莫卡叫完以后會(huì)發(fā)生什么事情呢?突然，遠(yuǎn)方傳來(lái)了同樣的聲音：“嗷嗚……”接著又是“嗷嗚……”

　　(4)聽到狼的叫聲以后，莫卡會(huì)怎么樣呢?莫卡嚇呆了，“是是是是……狼，是真的狼!”

　　(5)猜猜看，莫卡會(huì)怎么做?對(duì)，它轉(zhuǎn)身就向山下跑去，“我要回家!”它上氣不接下氣地說(shuō)，“我再也不要做狼了!”它跑啊，跑啊，跑啊……

　　(情景表演：一名幼兒當(dāng)莫卡，老師當(dāng)米雪兒，大家當(dāng)狼群。)

　　7.圖14—16，感受主人對(duì)小狗莫卡的愛。

　　莫卡跑啊，跑啊，一直跑回了家——這個(gè)家，它可太熟悉了。

　　“莫卡!你回來(lái)了!”米雪兒叫著奔出來(lái)歡迎它。

　　你們猜，米雪兒發(fā)現(xiàn)莫卡離家出走了嗎?(米雪兒寫了尋狗啟示，她也很想念莫卡。)

　　莫卡回到米雪兒的懷抱以后，它會(huì)后悔自己離家出走嗎?它會(huì)對(duì)米雪兒說(shuō)什么?(它知道自己做了一件不好的事兒，但米雪兒還是愛它的。它覺得：學(xué)“壞”一點(diǎn)也不好玩!)

　　三、結(jié)合生活，引導(dǎo)幼兒討論并理解莫卡的遭遇告訴我們的道理，理解爸爸媽媽的愛。

　　生活中，爸爸媽媽、老師不讓你們做哪些事情?那是她們不愛你嗎?為什么?

　　小結(jié)：生活中，我們的自由和快樂(lè)是要受到約束和限制的，不能影響別人的生活，也不是自己隨便想做什么都能做的。大人們說(shuō)的有些不允許，是對(duì)我們的愛和保護(hù)。當(dāng)你有了新想法的時(shí)候，可以勇敢的告訴老師和爸爸媽媽，在大人們的同意和保護(hù)下，我們就可以去試一試。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

6、大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《像狼一樣嚎叫》含反思

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　《像狼一樣嚎叫》中講述了一只寵物狗莫卡膩味了平淡、安穩(wěn)的日子，想嘗試一種截然不同的生活--像狼一樣嚎叫，像狼一樣捕食獵物，像狼一樣自由自在，于是它勇敢地出走了……然而，新生活并不像莫卡憧憬的那樣美好。它處處碰壁、屢屢受挫，甚至身陷險(xiǎn)境，最后不得不逃回家中作為6、7歲的大班孩子，自我意識(shí)發(fā)展越來(lái)越好，越來(lái)越有自己的主見，對(duì)外面的世界關(guān)注越來(lái)越多。很多時(shí)候，他們的想法和成人的想法是沖突很矛盾的。對(duì)于大人的一些限制性的建議，他們充滿了叛逆和嘗試的沖動(dòng)。他們想掙脫成人的保護(hù)，好好的探索一次?！断窭且粯雍拷小分械哪ǎ谴蟀嗪⒆觽冃睦砟挲g段的真實(shí)寫照，開展這個(gè)活動(dòng)能與孩子們引起很好的共鳴。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、閱讀圖畫書，理解故事內(nèi)容，初步懂得故事蘊(yùn)含的道理。

　　2、觀察畫面，根據(jù)畫面細(xì)節(jié)猜測(cè)、想象故事情節(jié)發(fā)展。

　　3、感受理解主人公的心理變化，并嘗試用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過(guò)有關(guān)狼的知識(shí)物質(zhì)。

　　材料準(zhǔn)備：繪本課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話引入故事

　　這本書是寫了一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事?你怎么知道的?這只狗在哪里干什么?你覺得它有點(diǎn)像哪一種動(dòng)物?(介紹莫卡)

　　二、逐頁(yè)閱讀，理解故事內(nèi)容1、觀察講述，感受狼自由自在的生活。

　　2、觀察畫面，理解莫卡處處被受限制的生活。

　　(1)莫卡聽了米雪兒說(shuō)它像狼后會(huì)有什么想法?

　　通過(guò)猜想，梳理出莫卡和米雪兒之間的矛盾。(教案來(lái)源：快思教案網(wǎng)) 為逐步建立"有時(shí)候'限制≠不愛'或者'限制=愛'"這個(gè)觀點(diǎn)做第一次的鋪墊。

　　(2)一起看圖書講述莫卡的小結(jié)：進(jìn)一步突出米雪兒和莫卡之間的矛盾，為建立"有時(shí)候'限制≠不愛'"或者'限制=愛'這個(gè)觀點(diǎn)做進(jìn)一步的滲透。

　　3、觀察講述，體驗(yàn)?zāi)x家出走時(shí)的快樂(lè)心情。

　　4、觀察講述莫卡在外的遭遇。

　　(1)莫卡會(huì)一直這么快樂(lè)嗎?它遇到了什么麻煩?

　　(2)視聽結(jié)合，感受莫卡聽到狼叫以后，緊張害怕的心情。

　　5、感受莫卡與米雪兒團(tuán)聚后的幸福溫馨。

　　三、梳理整個(gè)故事，討論并體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理

　　1、莫卡離家出走，去過(guò)像狼一樣的生活，它成功了嗎?為什么?

　　2、米雪兒和莫卡那么相親相愛，米雪兒為什么還要限制莫卡做一些事情呢?(再次體會(huì)"有時(shí)候'限制≠不愛'或者'限制=愛'")

　　四、故事延伸

　　米雪兒和莫卡又重新幸福地生活在一起了，直到以一天……他們?cè)诟墒裁?看了一本什么書?看了以后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?為什么?

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

7、大班綜合優(yōu)秀教案《像狼一樣嚎叫》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞故事，感受并理解其中自由自在的情趣。

　　2. 在合作游戲中，體會(huì)和朋友一起自由自在的方法。

　　3. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件不同樂(lè)器人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察繪本封面

　　孩子們今天我?guī)?lái)了一個(gè)故事我們一起看一看，這本書的名字叫什么：像狼一樣嚎叫。

　　像狼一樣，那是不是狼?(像狼一樣肯定不是狼)(這是一個(gè)關(guān)于狗的故事他的名字叫莫卡。)

　　二、欣賞繪本、理解情節(jié)教師講述P1～3 。

　　1.孩子們故事里莫卡想干什么呀?

　　2.莫卡為什么想要自由自在?

　　幼兒：孩子們那一幅圖說(shuō)莫卡不能自由自在地叫?

　　教師：莫卡只能叫幾下?為什么?

　　幼兒：因?yàn)閿?shù)學(xué)題的答案是"5"。

　　3.哦不能自由自在的吃東西，你看莫卡這日子過(guò)得很不自由自在，那你們覺得自己在幼兒園做哪些活動(dòng)中不能自由自在呢?

　　幼兒：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說(shuō)話、不能自由自在地睡覺……(這時(shí)，教師可以了解到幼兒許多真實(shí)的愿望。)小結(jié)：幼兒園有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，莫卡想做一頭自由自在的狼你呢?你也想自由自在對(duì)吧?

　　三、欣賞繪本、合作游戲我們接著往下看，看看莫卡在山上干了些什么?

　　1.教師講述P4～6：莫卡終于自由自在了。

　　2.教師出示樂(lè)器。"這里有你們平時(shí)玩的樂(lè)器，待會(huì)你們自由子咋選一件老師再給你們配上一段合適的音樂(lè)，很HI的音樂(lè)，知道HI是什么嗎?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);(就是開心的興奮的自由自在感覺)孩子們一起來(lái)感受一下吧?當(dāng)音樂(lè)開始你們就可以自由自在了?

　　3.自由自在的感覺怎么樣，好不好?

　　幼兒：會(huì)做出"很好……很亂……很吵……"等反映。(這里要盡可能地讓幼兒表達(dá)自己的感受。)

　　4.好，那么怎樣才能讓我們玩得很"HING",又可以聽到美妙的聲音。

　　幼兒：我們要一起跟著音樂(lè)節(jié)奏。

　　教師：這里我們做一個(gè)小規(guī)定,就是跟著音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)

　　5.教師帶著幼兒一起發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏型,并用拍手的方法來(lái)為音樂(lè)伴奏。

　　6.這下我們要自由自在地動(dòng)動(dòng)身體的部位,但一定要按照音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)。(找個(gè)別做的好的孩子來(lái)表現(xiàn)一下)

　　四、欣賞繪本，感受結(jié)尾

　　1.看看莫卡在干嗎?

　　由于故事情節(jié)緊張而緊湊，所以，當(dāng)莫卡逃離山頂時(shí)，幼兒一起驚呼："我要回家!我再也不要自由了!"

　　2.閱讀繪本最后一頁(yè)：猜猜，莫卡會(huì)像誰(shuí)一樣呢?

　　直到有一天，米雪又看了一本關(guān)于猴子的書，你猜他們家又發(fā)生了什么事情?(莫卡去學(xué)爬樹了)直到米雪又看了本關(guān)于魚的書關(guān)于熊的書，他們家又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們以后慢慢看好嗎?

　　莫卡是一只很好的狗，他和米雪相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過(guò)得很美滿。直到有一天，米雪讀了一本講狼的書。"你瞧，莫卡。"米雪說(shuō)，"你真有點(diǎn)像狼!"哇!莫卡心里想。我是有點(diǎn)像狼，可是瞧狼多神氣啊!它們自由自在地跑來(lái)跑去、自由自在地捉野獸、自由自在地對(duì)著月亮嗷嗷叫。

　　可我過(guò)得什么日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃飯、不能自由自在地學(xué)自己喜歡的本領(lǐng)。哦!他突然很想做狼，做一只自由自在的狼。

　　第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……一直跑到高高的山上，"我自由了!"他大叫，"像狼一樣好自在!"他大叫："世界就是我的啦!"很快，莫卡餓了。他想："沒(méi)事，我會(huì)自己找東西吃，就像狼一樣。"可是，他追不上兔子、咬不著甲蟲、找不到田鼠。

　　到了夜里，他想念米雪、想念家："不過(guò)，我還有一件事要試試。"他對(duì)著金色的月亮，用足了全身力氣，像狼一樣地嚎叫起來(lái)"嗷……"突然，山谷里傳來(lái)了同樣的聲音"嗷……"莫卡嚇呆了："是……狼!"他轉(zhuǎn)身朝山下跑去。"我要回家……我再也不要做狼了。"他拼命地跑。

　　他終于跑回了家。米雪正在著急地找他："哦，你回來(lái)啦!"他們擁抱在一起，多么快樂(lè)。

　　以后，米雪和莫卡相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過(guò)得還是那么美滿。直到有一天，米雪讀了一本關(guān)于猴子的書……

　　反思

　　遐想通過(guò)上這節(jié)課讓我有很多想法，俗話說(shuō)"機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人的"，我覺得這次活動(dòng)我準(zhǔn)備了，但準(zhǔn)備的不夠深入，說(shuō)課稿應(yīng)該做到脫稿說(shuō)，這說(shuō)明沒(méi)有下功夫背，以后會(huì)什么事情提前做得更好。還有就是覺得自己平時(shí)應(yīng)該保護(hù)好自己的嗓子，把自己最好聽的聲音奉獻(xiàn)給孩子。以后應(yīng)多練習(xí)做一些好的課件，平時(shí)上課就應(yīng)該做到向上公開課一樣。以后上課還要提問(wèn)一些有效問(wèn)題，少說(shuō)一些廢話，說(shuō)出來(lái)的話要有意義。平時(shí)沒(méi)事多向別的老師學(xué)習(xí)，多聽別的老師的課，經(jīng)?？磿粩嘣鰪?qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，多準(zhǔn)備一些好課，以后再上優(yōu)質(zhì)課不用在發(fā)愁了，拿出來(lái)就能上，我覺得自己還是很有能力做好的。還希望以后幼兒園能多給老師一些這樣的平臺(tái)展示自己。

8、幼兒園大班綜合繪本：像狼一樣嚎叫公開課教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞故事，感受并理解其中自由自在的情趣。

　　2、在合作游戲中，體會(huì)和朋友一起自由自在的方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏XX | XX XX

　　4、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件　不同樂(lè)器人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、從談話引入故事：出示第一頁(yè)：

　　問(wèn)：應(yīng)老師給大家?guī)?lái)一本很有意思的書，這本書叫什么呢，你們知道嗎?

　　答：像狼一樣嚎叫

　　問(wèn)：孩子們，像狼一樣嚎叫的那個(gè)是不是狼?

　　答：不是，是一只狗。

　　他的名字叫莫卡。

　　二、逐頁(yè)閱讀：

　　1.講述第二頁(yè)：

　　莫卡和小女孩米雪是好朋友，你不離開我，我不離開你，

　　他們生活在一起，日子過(guò)得很美滿。直到有一天，米雪看了一本關(guān)于狼的書，米雪對(duì)莫卡說(shuō)：你長(zhǎng)得真有點(diǎn)像狼呢。

　　2講述第三頁(yè)，四，五頁(yè)：

　　莫卡仔細(xì)的看了這本書：心里想，瞧狼的日子過(guò)得有多神氣，瞧，狼可以自由自在地奔跑，狼可以自由自在地捉野獸吃，狼還可以自由自在地嗷嗷叫。

　　可是瞧瞧我過(guò)的是什么樣的日子。我不能再有自在地奔跑捉蝴蝶，我不能自由自在地吃東西，我也不能自由自在地叫，突然，莫卡很想做一頭狼，做一頭自由自在的狼

　　問(wèn)1：孩子們，你聽到莫卡想做一只什么樣的狼?

　　答：做一只自由自在的狼。

　　問(wèn)2：為什么?

　　答：因?yàn)樗荒茏杂勺栽冢荒芪也荒茉儆凶栽诘乇寂茏胶?，我不能自由自在地吃東西，我也不能自由自在地叫。

　　問(wèn)3：哪一幅說(shuō)明莫卡不能自由自在地叫?米雪允許莫卡叫幾聲?

　　答：4+1=5聲(手勢(shì)表示5)

　　問(wèn)4：你覺得在幼兒園里有什么讓你覺得不自由的?

　　答：小孩子們輪流回答在幼兒園有哪些不自由。

　　3.講述第六，七頁(yè)：

　　莫卡很想做狼，一頭自由自在的狼，終于有一天，莫卡趁米雪收玩具的時(shí)候，他偷偷地溜出了屋子，沿著房子后面的那一條小道，快快地跑了起來(lái)，他跑啊跑啊跑啊跑，一路跑上了高高的山頂，他來(lái)到山頂，覺得自己終于自由了，他覺得自己好自由自在。

　　4.出示第八頁(yè)：

　　問(wèn)：孩子們，你看見莫卡自由自在地在干什么?

　　答：莫卡在自由自在地抓蝴蝶，莫卡在在自由自在地唱歌跳舞，莫卡在自由自在地奔跑。

　　莫卡在自由自在地抓蝴蝶，莫卡在在自由自在地唱歌跳舞，莫卡在在自由自在地奔跑。它說(shuō)，這個(gè)世界就是我的了。

　　三、合作游戲，了解方法。

　　1.今天老師也讓你們自由自在一下，這里有一些小樂(lè)器，你可以選擇一種，讓我們隨音樂(lè)自由自在一下!

　　2.你們自由自在的玩了一回，但美妙的音樂(lè)變得不美妙了，怎么辦?結(jié)束音樂(lè)，請(qǐng)小朋友們放回樂(lè)器。

　　問(wèn)：剛才自由自在的的感覺怎么樣?依照上面的節(jié)奏來(lái)，綠色的是一句，紅色的是一句，每一句打幾下?

　　老師帶著幼兒跟著音樂(lè)打節(jié)拍，幻燈片上的節(jié)拍也跟著打

　　認(rèn)識(shí)節(jié)奏XX| XXXX ,并引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。

　　3.幼兒自己選擇樂(lè)器，隨音樂(lè)有節(jié)奏的敲擊。

　　四 、游戲結(jié)束，繼續(xù)觀察PPT

　　1.出示第九頁(yè)，觀察圖片

　　我們?cè)谧杂勺栽诘氐耐鏄?lè)器的時(shí)候，莫卡在做什么呢?

　　講述：莫卡也在自，由自在地晃悠，可是他晃著晃著，覺得肚子有點(diǎn)餓了，他說(shuō)，我可以像狼一樣，自由自在地找東西吃。

　　2.出示第十頁(yè)，觀察圖片

　　他找到了兔子，可是兔子一溜煙就跑了，他又找到了甲蟲，甲蟲反過(guò)來(lái)咬了他的鼻子，他又找到田鼠，他守在田鼠洞門口，想不到田鼠一下子跑到他的屁股后面去了。

　　3.出示第十一，十二，十三頁(yè)，觀察圖片

　　到了晚上，他什么吃的也沒(méi)有找到，他開始想念米雪，想念家了，可是，他想，我起碼還有一件事可以試試，那就是像狼一樣嚎叫，于是，他爬上了高高的山頂，鼓足了全身的力氣，像狼一樣叫了起來(lái)，可是他剛叫完，他聽見山的那頭，傳來(lái)了同樣的聲音。

　　是誰(shuí)呀?他一看真的是狼，于是莫卡一看，拔腿往山下跑去，他飛快的跑著，他心里對(duì)自己喊：我要回家，我要回家，我再也不要自由了。

　　4.出示第十五頁(yè)，第十六，觀察圖片

　　莫卡說(shuō)：我再也不要做狼了。莫卡一溜煙跑回了家，你看，米雪在家門口等著他，張開了雙臂，把他抱在了懷里。米雪說(shuō)：你回來(lái)了，我太高興了。

　　他們兩個(gè)又相親相愛的生活在了一起，日子過(guò)得很美滿。

　　5.出示十七頁(yè)，十八頁(yè)觀察圖片

　　直到有一天，米雪又看了一本關(guān)于猴子的書，你猜他們家又發(fā)生了什么事呢?你們看他們家又變成這樣了。直到米雪又看了一本關(guān)于魚的書，直到米雪又看了一本關(guān)于熊的書，他們家又會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)是為了讓孩子把現(xiàn)有的不滿表達(dá)出來(lái)，從而引起他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不能自由自在的關(guān)注，然后再回過(guò)頭來(lái)分析這些事情可不可以自由自在，其實(shí)是不可以的。在這樣的狀態(tài)下制定出來(lái)的規(guī)則是孩子切膚的感受到的規(guī)則，講到后面的游戲中沒(méi)有規(guī)則的，一個(gè)人是玩不起來(lái)的，但是有了一個(gè)規(guī)則之后，就能玩起來(lái)了。

9、幼兒園大班語(yǔ)言教案：像狼一樣嚎叫反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、傾聽故事，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)用“自由自在”這個(gè)詞說(shuō)完整的話，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。

　　2、樂(lè)于參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、理解“自由自在”，都是在一定的規(guī)則中實(shí)現(xiàn)的。

　　4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是傾聽故事，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)用“自由自在”這個(gè)詞說(shuō)完整的話，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)是理解“自由自在”，都是在一定的規(guī)則中實(shí)現(xiàn)的。活動(dòng)準(zhǔn)備為了讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)繪本，我做了以下準(zhǔn)備：幻燈片、音樂(lè)、鈴鼓。這些準(zhǔn)備一是可以便于幼兒更好的把握知識(shí)重點(diǎn)，二是能使幼兒體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 狼能自由自在的奔跑。2、 狼能自由自在捕捉食物。3、 狼能自由自在的嚎叫。一、 可是我過(guò)的什么日子呀?二、 提問(wèn)1、 莫卡為什么想做一只自由自在的狼呢?2、 你們覺得什么是自由自在呢?遷移生活，聯(lián)系自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)用“自由自在”這個(gè)詞說(shuō)完整的話，表達(dá)自己的想法。一、 你們現(xiàn)在自由自在嗎?在幼兒園里有什么事讓你覺得不自由自在呢?二、 繼續(xù)傾聽故事，感受莫卡的自由自在。親身實(shí)踐感受自由自在，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，懂得真正的自由自在都是在一定的規(guī)則中實(shí)現(xiàn)的。一、 拿樂(lè)器的游戲(感受自由自在和規(guī)則)二、 教師小結(jié)：剛才的游戲，我們都知道了大家在一起玩一起做事情，或者在幼兒園里生活，都需要一些小規(guī)則，這樣才能把事情辦好，才是真正的自由自在。繼續(xù)分享故事一、 莫卡肚子餓了發(fā)生了什么事。二、 莫卡像狼一樣自由自在的嚎叫，又發(fā)生了什么事。三、 回到家和米雪團(tuán)聚，珍惜擁有的“自由自在”。結(jié)束部分：接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢?活動(dòng)延伸：小主人米雪兒和小狗莫卡又看了一本《猴子》的圖書，后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)是為了讓孩子把現(xiàn)有的不滿表達(dá)出來(lái)，從而引起他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不能自由自在的關(guān)注，然后再回過(guò)頭來(lái)分析這些事情可不可以自由自在，其實(shí)是不可以的。在這樣的狀態(tài)下制定出來(lái)的規(guī)則是孩子切膚的感受到的規(guī)則，講到后面的游戲中沒(méi)有規(guī)則的，一個(gè)人是玩不起來(lái)的，但是有了一個(gè)規(guī)則之后，就能玩起來(lái)了。