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        大班社會(huì)課教案《可怕的赤潮》

        《大班社會(huì)課教案《可怕的赤潮》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)課教案《可怕的赤潮》

        1、大班社會(huì)課教案《可怕的赤潮》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解赤潮的成因和危害,尋求解決的方法。

          2、激發(fā)幼兒保護(hù)海洋的情感。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課件:赤潮前后大海的景象;

          2、家用洗滌液及工廠排泄物對(duì)大海的污染。

          3、活動(dòng)前師生共同收集資料,布置主題墻,做好知識(shí)準(zhǔn)備。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、欣賞課件,比較赤潮來(lái)之前和赤潮來(lái)之后大海發(fā)生的變化。

          1、欣賞赤潮來(lái)之前的景象。

          提問(wèn):你覺(jué)得大海美嗎?為什么?

          2、觀賞赤潮來(lái)時(shí)和之后的景象。

          提問(wèn):現(xiàn)在海水和剛才有什么變化?(變紅了)

          海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么?(赤潮)

          赤潮來(lái)后,你覺(jué)得大海還美嗎?為什么?

          二、了解赤潮的成因。

          1、赤潮到底是什么?(教案.出自:快思.教案網(wǎng))(是一種浮在海面上的紅色水藻)

          2、這些水藻為什么會(huì)繁殖的那么迅速,形成赤潮?(集體討論)

          3、集體觀看課件:赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開(kāi)的,

          它們磷含量非常高,大大促進(jìn)水藻的繁殖,從而形成可怕的赤潮。

          三、了解赤潮的危害。

          1、赤潮會(huì)給大海帶來(lái)哪些影響?

          2、赤潮會(huì)給人們生活帶來(lái)哪些危害?

          3、赤潮為什么會(huì)有這么大的危害?

          (赤潮本身是有毒的,另外水藻需要大量的氧氣,致使海里的生物缺氧死亡。)

          四、尋求解決的方法。

          我們?cè)撛趺醋霾拍鼙苊獬喑钡陌l(fā)生?

          活動(dòng)延伸:設(shè)計(jì)宣傳畫(huà):《讓海水變藍(lán)》

        2、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《失敗不可怕》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到成功和失敗,失敗并不可怕。

          2、體驗(yàn)成功和失敗的感受,勇于面對(duì)失敗。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、皮球若干,獎(jiǎng)牌若干。

          2、記錄表一張,上有圓、半圓標(biāo)志;每個(gè)幼兒有自己的標(biāo)記。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、玩游戲“傳球接力賽”,引導(dǎo)幼兒感受成功與失敗的不同心情。

          ★教師講解游戲玩法:幼兒分成若干小組站成一豎排,每人舉起雙手到頭頂依次傳球,先傳完的小組為勝利組。

          ★教師組織幼兒進(jìn)行比賽,確定冠軍小組。

          ★教師給獲勝的幼兒發(fā)獎(jiǎng)牌。

          ★教師:勝利的小朋友現(xiàn)在有什么感覺(jué)?失敗的小朋友有什么想法?

          ★幼兒表達(dá)自己對(duì)成功、失敗的感受。

          自評(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)上,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)開(kāi)始的競(jìng)爭(zhēng)游戲很有興致玩得好象意猶未盡。對(duì)成功和失敗的體驗(yàn)談得不是很多。

          2、每位幼兒述說(shuō)自己的經(jīng)歷,知道每個(gè)人都會(huì)遇到成功與失敗。

          ★教師:你以前在家里、幼兒園里有過(guò)失敗的經(jīng)歷嗎?如果有過(guò),就將你的標(biāo)記貼在半圓的標(biāo)記下,如果沒(méi)有就貼在圓圈的標(biāo)記下。

          ★幼兒在標(biāo)志圖上粘貼自己的標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都會(huì)遇到失敗。

          自評(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)上,發(fā)現(xiàn)幼兒貼標(biāo)記時(shí)顯得很是茫然,有的干脆胡亂貼上幾個(gè),問(wèn)他是什么事情失敗了也講不出所以然來(lái)。

          ★請(qǐng)幼兒猜測(cè)教師的粘貼結(jié)果。

          ★教師在標(biāo)志圖上粘貼自己的經(jīng)歷,并表達(dá)自己的失敗體驗(yàn)。

          ★教師:每個(gè)人都會(huì)有失敗的經(jīng)歷,失敗并不可怕。

          自評(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,感覺(jué)孩子對(duì)于失敗和成功的理解比較淺顯,畢竟孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有限,可講的內(nèi)容受到限制,交流得很少,不外乎洗碗掃地什么的。不是十分緊貼成功和失敗的概念。

          3、通過(guò)討論,引導(dǎo)幼兒積極面對(duì)失敗。

          ★幼兒自由討論:如果遇到失敗,應(yīng)怎樣做?

          ★教師:我們每個(gè)人都會(huì)遇到失敗,失敗沒(méi)關(guān)系,可以繼續(xù)努力,下次爭(zhēng)取勝利。

        活動(dòng)延伸

          區(qū)角活動(dòng):設(shè)置棋牌游戲區(qū),并提供一些記錄紙,讓幼兒在游戲的同時(shí)自己記錄游戲結(jié)果,進(jìn)一步感受游戲中有輸有贏。

          集體評(píng)議:這次活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)開(kāi)始環(huán)節(jié)幼兒對(duì)競(jìng)爭(zhēng)游戲很感興趣,能否考慮在活動(dòng)之前讓他們就玩些類似的游戲,而把第一環(huán)節(jié)的游戲環(huán)節(jié)刪掉,留更多的時(shí)間去讓孩子們交流。另外,在讓孩子貼標(biāo)記時(shí)出現(xiàn)的狀況,也是由于幼兒感受不多交流不夠?qū)е碌?。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)上,是否作個(gè)調(diào)整。可以將老師的提示放在前面,然后再讓幼兒去貼標(biāo)記自由交流,更為恰當(dāng)。

        活動(dòng)反思

          1、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,易于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

          2、師生暢談后能讓學(xué)生初步感知,任何嘗試都像小孩學(xué)習(xí)走路一樣,是一個(gè)不斷摔倒不斷爬起來(lái)的過(guò)程,失敗是成功的起點(diǎn)?!皩W(xué)習(xí)”部分安排了三個(gè)主要的環(huán)節(jié):故事體驗(yàn)、案例印證、情景劇思辨。引導(dǎo)學(xué)生感受到:百折不撓,終會(huì)成功。

          3、通過(guò)航天史上失敗與成功對(duì)比的實(shí)例,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“失敗是成功之母”的道理。

          4、情景劇《考試考砸了》再現(xiàn)了同學(xué)們生活中的常見(jiàn)事例,分析原因,引導(dǎo)學(xué)生獲取成功。教師事先要收集古今中外的名人偉人從失敗走向成功的故事,了解學(xué)生生活中的事例,使匯報(bào)內(nèi)容更充實(shí),更豐富。

          5、今后教師更要多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

        3、大班科學(xué)教案《可怕的赤潮》含反思

          幼兒園大班科學(xué)教案:可怕的赤潮

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解赤潮的成因和危害,尋求解決的方法。

          2、激發(fā)幼兒保護(hù)海洋的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件:赤潮前后大海的景象;家用洗滌液及工廠排泄物對(duì)大海的污染。

          2、活動(dòng)前師生共同收集資料,布置主題墻,做好知識(shí)準(zhǔn)備。

          幼兒園大班科學(xué)教案《可怕的赤潮》

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)欣賞課件,比較赤潮來(lái)之前和赤潮來(lái)之后大海發(fā)生的變化。

          1、欣賞赤潮來(lái)之前的景象。

          提問(wèn):你覺(jué)得大海美嗎?為什么?

          2、觀賞赤潮來(lái)時(shí)和之后的景象。

          提問(wèn):現(xiàn)在海水和剛才有什么變化?(變紅了)

          海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么?(赤潮)

          赤潮來(lái)后,你覺(jué)得大海還美嗎?為什么?

          (二)了解赤潮的成因。

          1、赤潮到底是什么?(是一種浮在海面上的紅色水藻)

          2、這些水藻為什么會(huì)繁殖的那么迅速,形成赤潮?(集體討論)

          集體觀看課件:赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開(kāi)的,它們磷含量非常高,大大促進(jìn)水藻的繁殖,從而形成可怕的赤潮。

          (三)了解赤潮的危害。

          1、赤潮會(huì)給大海帶來(lái)哪些影響?

          2、赤潮會(huì)給人們生活帶來(lái)哪些危害?

          3、赤潮為什么會(huì)有這么大的危害?(赤潮本身是有毒的,另外水藻需要大量的氧氣,致使海里的生物缺氧死亡。)

          (四)尋求解決的方法。

          我們?cè)撛趺醋霾拍鼙苊獬喑钡陌l(fā)生?

          (五)活動(dòng)延伸:

          設(shè)計(jì)宣傳畫(huà):《讓海水變藍(lán)》

          活動(dòng)反思:

          本次科學(xué)活動(dòng),不管是對(duì)我個(gè)人,還是對(duì)我班的孩子來(lái)說(shuō)都是一次體驗(yàn)課。所以,總的來(lái)說(shuō),不管是從最初的選材到活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)還是整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),都走的是“保守”路線。本次活動(dòng)《溶解》是一個(gè)比較經(jīng)典的科學(xué)現(xiàn)象的觀察活動(dòng),題材緊扣生活,是孩子們熟悉的,這樣一次生活化且比較簡(jiǎn)單的活動(dòng),適合初次開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)的教師,也適合第一次接觸科學(xué)活動(dòng)的孩子們。因?yàn)楹?jiǎn)單,教師容易體驗(yàn)到成功感,同時(shí)也是一次帶領(lǐng)孩子走進(jìn)科學(xué)探索世界的敲門(mén)磚。

          “保守”還體現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。因?yàn)槭堑谝淮螄L試科學(xué)活動(dòng)。我很注重自己的操作常規(guī),也注重培養(yǎng)孩子的操作常規(guī)。每一操作,不管是我的示范,還是請(qǐng)個(gè)別孩子嘗試,以及到最后全體孩子們的操作,我都在向孩子們強(qiáng)調(diào)操作常規(guī)。

          為了讓孩子在初次接觸科學(xué)活動(dòng)時(shí),盡量的感受到規(guī)范與完整,我增加了記錄這一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)然,結(jié)合班級(jí)幼兒實(shí)際情況,由于是第一開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)并使用記錄表。所以,我選擇的是集體記錄的方式。

        4、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《可怕的塑料袋污染》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.進(jìn)一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

          2.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.請(qǐng)一名專家作有關(guān)介紹。

          2.有關(guān)解決塑料袋污染的VCD片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、進(jìn)一步了解塑料袋在生活中的使用情況。

          1.請(qǐng)幼兒把各自帶來(lái)的塑料袋集中起來(lái),感受塑料袋數(shù)量之多。

          2.我們整個(gè)生活小區(qū)、杭州市、浙江省、全國(guó)、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,這將會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果?

          二、嘗試運(yùn)用繪畫(huà)方式表現(xiàn)自己對(duì)塑料袋污染的擔(dān)憂。(如塑料袋堆積如山的情形,地球被廢棄的塑料袋“淹沒(méi)”的景象,塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。)

          三、討論減少塑料袋污染的方法。

          1.塑料袋污染這么嚴(yán)重,有沒(méi)有可以解決的辦法?

          2.當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來(lái)代替塑料袋時(shí),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)使用這些袋子有什么好處,為什么。;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);(籃子結(jié)實(shí)耐用,且可清洗;紙袋攜帶方便,無(wú)污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反復(fù)使用。)

          3.目前我們無(wú)法做到禁止使用塑料袋,這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?

          4.教師小結(jié):現(xiàn)在,環(huán)保部門(mén)主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會(huì)慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長(zhǎng);另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康。這兩種方法都不理想。

          四、向?qū)<艺?qǐng)教有關(guān)問(wèn)題。

          1.請(qǐng)幼兒大膽地向?qū)<姨釂?wèn),請(qǐng)教有關(guān)塑料袋污染及其處理問(wèn)題。

          2.請(qǐng)專家結(jié)合VCD 片介紹目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法:替代法和回收法。

          3.教師小結(jié):塑料袋會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的污染,所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過(guò)加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但這一工作較難進(jìn)行。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課課堂效果較好,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對(duì)塑料袋的危害有了基本認(rèn)識(shí),并樹(shù)立了初步的環(huán)保意識(shí)。

        5、大班社會(huì)課教案《錢(qián)的學(xué)問(wèn)》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)錢(qián)幣,在買(mǎi)賣(mài)東西和觀察學(xué)習(xí)中知道如何有節(jié)制地用錢(qián)。

          2、知道要愛(ài)惜錢(qián),合理計(jì)劃地用錢(qián),養(yǎng)成良好的用錢(qián)的習(xí)慣。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          紅包20只、錢(qián)(鈕5元20張、100元2張、50元2張、10元10張、五元2張、一元一張),賣(mài)東西(一人一個(gè)主題每樣五元、銀行要準(zhǔn)備存款單,說(shuō)明有利息),短片展示,幻燈片,20個(gè)籃子。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、教師發(fā)錢(qián),認(rèn)識(shí)錢(qián)幣。

          1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)十元紅包(內(nèi)置錢(qián)幣:五元。)

          2、和幼兒一起認(rèn)識(shí)錢(qián)幣(二十、五十、一百元)。

          二、設(shè)置場(chǎng)景,嘗試用錢(qián)。

          教師分別設(shè)置:銀行存錢(qián)的、賣(mài)小吃的、賣(mài)書(shū)的、賣(mài)日用品的、賣(mài)玩具的、賣(mài)小飾品的、賣(mài)學(xué)習(xí)用品的,讓幼兒按自己的意愿買(mǎi)東西。

          三、購(gòu)物反饋,集體交流。

          1、你買(mǎi)了什么東西?(幼兒介紹,教師不做點(diǎn)評(píng))。

          2、教師小結(jié):呵,大家都會(huì)用錢(qián)了,不錯(cuò)啊,誰(shuí)還有結(jié)余?

          四、故事介紹,短片展示。

          1、故事介紹

          我這里就有一本《錢(qián)的學(xué)問(wèn)》的故事,說(shuō)的是小熊哥哥和妹妹用錢(qián)的事情,你聽(tīng)聽(tīng)……講述他們亂用錢(qián)的一段。

          小熊哥哥和妹妹是怎么用錢(qián)的?

          你覺(jué)得好不好?會(huì)帶來(lái)什么后果?

          教師小結(jié):對(duì),亂用錢(qián),沒(méi)有節(jié)制的用錢(qián)是不行的,你們來(lái)看一看。

          2、短片展示

          (小熊哥哥:“我上英語(yǔ)培訓(xùn)班都沒(méi)錢(qián)了,我要買(mǎi)棒球拍參加比賽也沒(méi)錢(qián)了,我把零花錢(qián)都買(mǎi)了游戲機(jī)呢!我要錢(qián)啊!”

          小熊妹妹:“棒棒糖好吃,我的錢(qián)全買(mǎi)這個(gè)了,可我現(xiàn)在要買(mǎi)學(xué)習(xí)的書(shū)和舞蹈鞋都沒(méi)錢(qián)了,爸媽我要錢(qián)!

          熊媽媽:“錢(qián)、錢(qián)、錢(qián),買(mǎi)米買(mǎi)菜,生活用品,哪樣不要錢(qián)?象你們這樣,我們?nèi)液任鞅憋L(fēng)去!

          熊爸爸:“買(mǎi)這買(mǎi)那,孩子們,你們以為爸爸是錢(qián)做成的?!難道你們以為錢(qián)是從樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)的!開(kāi)車(chē)要錢(qián)、上學(xué)要錢(qián)、這就是生活——工作、掙錢(qián),為下雨天做準(zhǔn)備!”)

          怎么會(huì)沒(méi)錢(qián)?

          如果你有錢(qián),你會(huì)怎么花錢(qián)?

          行,現(xiàn)在給你們一次機(jī)會(huì)再去用錢(qián),可以去退貨。也可以堅(jiān)持你想要的。

          五、幼兒再買(mǎi),集體討論

          1、這回你是怎么用錢(qián)的?為什么改變了主意?一開(kāi)始你買(mǎi)的是什么,后來(lái)呢?

          沒(méi)有改變主意的人,又是為什么?

          2、如果你每月有一筆屬于自己的零花錢(qián),你會(huì)怎么用?

          3、教師小結(jié):你確實(shí)需要的、有用的東西可以買(mǎi)。還要根據(jù)你擁有的前的數(shù)目,合理計(jì)劃用錢(qián)。其實(shí),熊爸爸說(shuō)的“下雨的時(shí)候”就是家里更急需用錢(qián)的時(shí)候。所以我們平時(shí)就要節(jié)約用錢(qián)、合理計(jì)劃地用錢(qián)。

          六、提出問(wèn)題、引發(fā)思考

          1、那么錢(qián)用完了,沒(méi)錢(qián)了怎么辦?

          2、講述故事《錢(qián)的學(xué)問(wèn)》第7頁(yè)到第九頁(yè)。(放書(shū)的幻燈片)。

          3、教師小結(jié):其實(shí)我們今天討論的內(nèi)容,《錢(qián)的學(xué)問(wèn)》這本書(shū)都告訴我們了。當(dāng)然,現(xiàn)在我們不能象童話里小熊哥哥和妹妹那樣去掙錢(qián),但我們可以努力學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大掙好多好多錢(qián),好嗎?

          七、活動(dòng)結(jié)束、延伸方案

          可以在大班教研組開(kāi)展“舊物拍賣(mài)”活動(dòng),以舊物代替錢(qián),所掙的錢(qián)用于公益,讓幼兒明白錢(qián)還有這樣一個(gè)最好的用處。

        6、大班安全優(yōu)質(zhì)課教案《可怕的火災(zāi)》含反思

          活動(dòng)一:“可怕的火災(zāi)”

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道我們的生活離不開(kāi)火。

          2、了解火災(zāi)帶來(lái)的危害,做到在日常生活中不玩火。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像片段、多媒體課件"有用的火"

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話,說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)到過(guò)火,火有什么作用。

          2、播放多媒體課件"有用的火",進(jìn)一步了解火的重要作用,從而明白人們的生活離不開(kāi)火。

          3、觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像片段,請(qǐng)幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)是誰(shuí)在撲救大火。

          4、說(shuō)一說(shuō)自己及其他人在生活中的一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危險(xiǎn)行為。

          活動(dòng)二:"消防員叔叔頂呱呱"(大小班同時(shí)進(jìn)行)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)消防車(chē)、消防員,體會(huì)消防員工作的危險(xiǎn)與艱辛。

          2、知道火災(zāi)帶來(lái)的危害,掌握最基本的安全防火知識(shí)和技能,形成初步的消防意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          消防車(chē)圖片、邀請(qǐng)消防隊(duì)員攜帶常用的消防器材來(lái)園

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、邀請(qǐng)小班的小弟弟小妹妹共同參加活動(dòng)。

          2、認(rèn)識(shí)消防員叔叔。

          (1)觀察消防員身上的裝束,這些裝束有什么用。

          (2)請(qǐng)消防員叔叔講述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實(shí)例,以及一些滅火的經(jīng)過(guò)。

          (3)請(qǐng)消防員叔叔演示滅火器的使用方法。

          (4)請(qǐng)消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的情況,,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"體會(huì)消防員叔叔工作的危險(xiǎn)與艱辛。

          3、消防車(chē)真厲害

          (1)借助圖片說(shuō)一說(shuō)消防車(chē)與其他的車(chē)有什么不同。

          (2)請(qǐng)消防員叔叔講一講消防車(chē)為什么要漆成紅色,并裝有報(bào)警器。

          (3)車(chē)上都帶有那些滅火器具,這些器具有什么作用。

          4、請(qǐng)大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹,小朋友應(yīng)該怎樣注意防火,怎樣做到不玩火。

          5、感謝消防員叔叔能來(lái)參加活動(dòng),請(qǐng)幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目。

          活動(dòng)三:"制作逃生圖"(大小班同時(shí)進(jìn)行)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃生圖上的重要標(biāo)志:出口、門(mén)、可通過(guò)、不可通過(guò)。

          2、通過(guò)自己動(dòng)手制作逃生圖,并為自己尋找最快的逃生路線,了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)時(shí)間的寶貴。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi),小朋友們應(yīng)該怎么辦(以最快的速度離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到達(dá)安全的地方)

          2、了解逃生圖得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并盡快確定逃生路線。

          3、出示逃生圖,請(qǐng)幼兒觀察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門(mén)的位置,貼上相應(yīng)的標(biāo)志,并畫(huà)出相應(yīng)的逃生路線。

          4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

          要求:大小班幼兒合作完成,在原有基礎(chǔ)上,貼上走廊、門(mén)、出口、可通過(guò)、不可通過(guò)等標(biāo)志,并用水彩筆畫(huà)出為自己確定的逃生路線。

          5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

          活動(dòng)四:"消防大演練"(大小班同時(shí)進(jìn)行)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)不能慌亂,應(yīng)有秩序地離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

          2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法,能夠保護(hù)自己和救助他人,懂得生命的寶貴。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、毛巾、三角巾若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自己。

          (1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

          (2)離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)

          (3)注意秩序不能擁擠

          2、設(shè)置"火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)",劃定危險(xiǎn)區(qū)域。請(qǐng)幾位大班幼兒做"志愿者",協(xié)助其他幼兒離開(kāi)"火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)"。

          3、進(jìn)行第一次消防大演練,幼兒按原定計(jì)劃迅速離開(kāi)"火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)"。

          4、總結(jié)第一次消防大演練中的問(wèn)題,大班幼兒應(yīng)照顧年齡小的弟弟妹妹,讓他們先走,并注意有無(wú)推搡現(xiàn)象,鼓勵(lì)幼兒向做得好的幼兒學(xué)習(xí)。

          5、進(jìn)行第二次消防大演練,到達(dá)安全地點(diǎn)后清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課屬于一開(kāi)題課。剛開(kāi)始,老師給學(xué)生介紹一些關(guān)于火災(zāi)的知識(shí),隨后,學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)他們對(duì)于火災(zāi)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然,在學(xué)生介紹時(shí),基本上所有的學(xué)生都在針對(duì)火源這一方面在展開(kāi)討論,而很少有學(xué)生會(huì)說(shuō)一些其他方面有關(guān)火災(zāi)的認(rèn)識(shí)。也可能因?yàn)槔蠋熉?tīng)到的回答比較單一,因此在這一環(huán)節(jié)中,老師所花的時(shí)間就比較長(zhǎng)。其實(shí)這也可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于老師所提問(wèn)題沒(méi)有產(chǎn)生更多的感知,并且學(xué)生有一種從眾心理,從而導(dǎo)致學(xué)生回答上的貧乏。所以任老師提出應(yīng)讓學(xué)生在課前去搜集一些有關(guān)火災(zāi)的資料,這樣,可能在課上學(xué)生的回答中會(huì)更加精彩些。這不僅是一種培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力,而且能夠節(jié)約課堂的時(shí)間。畢竟開(kāi)題課應(yīng)該來(lái)說(shuō)比較注重學(xué)生提出問(wèn)題、選出合適話題。

          接下來(lái),老師針對(duì)學(xué)生提出研究的問(wèn)題、篩選合適的話題進(jìn)行了有秩序地教學(xué),環(huán)節(jié)也是比較清晰,學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的提出也比較的豐富。并且從提問(wèn)題、選話題的過(guò)程中,老師也給學(xué)生充裕的討論時(shí)間,充分體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng),也充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。

        7、大班社會(huì)課教案《可怕的赤潮》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解赤潮的成因和危害,尋求解決的方法。

          2、激發(fā)幼兒保護(hù)海洋的情感。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課件:赤潮前后大海的景象;

          2、家用洗滌液及工廠排泄物對(duì)大海的污染。

          3、活動(dòng)前師生共同收集資料,布置主題墻,做好知識(shí)準(zhǔn)備。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、欣賞課件,比較赤潮來(lái)之前和赤潮來(lái)之后大海發(fā)生的變化。

          1、欣賞赤潮來(lái)之前的景象。

          提問(wèn):你覺(jué)得大海美嗎?為什么?

          2、觀賞赤潮來(lái)時(shí)和之后的景象。

          提問(wèn):現(xiàn)在海水和剛才有什么變化?(變紅了)

          海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么?(赤潮)

          赤潮來(lái)后,你覺(jué)得大海還美嗎?為什么?

          二、了解赤潮的成因。

          1、赤潮到底是什么?(教案.出自:快思.教案網(wǎng))(是一種浮在海面上的紅色水藻)

          2、這些水藻為什么會(huì)繁殖的那么迅速,形成赤潮?(集體討論)

          3、集體觀看課件:赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開(kāi)的,

          它們磷含量非常高,大大促進(jìn)水藻的繁殖,從而形成可怕的赤潮。

          三、了解赤潮的危害。

          1、赤潮會(huì)給大海帶來(lái)哪些影響?

          2、赤潮會(huì)給人們生活帶來(lái)哪些危害?

          3、赤潮為什么會(huì)有這么大的危害?

          (赤潮本身是有毒的,另外水藻需要大量的氧氣,致使海里的生物缺氧死亡。)

          四、尋求解決的方法。

          我們?cè)撛趺醋霾拍鼙苊獬喑钡陌l(fā)生?

          活動(dòng)延伸:設(shè)計(jì)宣傳畫(huà):《讓海水變藍(lán)》

        8、幼兒園大班科學(xué)《可怕的赤潮》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解赤潮的成因和危害,尋求解決的方法。

          2、激發(fā)幼兒保護(hù)海洋的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件:赤潮前后大海的景象;家用洗滌液及工廠排泄物對(duì)大海的污染。

          2、活動(dòng)前師生共同收集資料,布置主題墻,做好知識(shí)準(zhǔn)備。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)欣賞課件,比較赤潮來(lái)之前和赤潮來(lái)之后大海發(fā)生的變化。

          1、欣賞赤潮來(lái)之前的景象。

          提問(wèn):你覺(jué)得大海美嗎?為什么?

          2、觀賞赤潮來(lái)時(shí)和之后的景象。

          提問(wèn):現(xiàn)在海水和剛才有什么變化?(變紅了)

          海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么?(赤潮)

          赤潮來(lái)后,你覺(jué)得大海還美嗎?為什么?

          (二)了解赤潮的成因。

          1、赤潮到底是什么?(是一種浮在海面上的紅色水藻)

          2、這些水藻為什么會(huì)繁殖的那么迅速,形成赤潮?(集體討論)

          集體觀看課件:赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開(kāi)的,它們磷含量非常高,大大促進(jìn)水藻的繁殖,從而形成可怕的赤潮。

          (三)、了解赤潮的危害。

          1、赤潮會(huì)給大海帶來(lái)哪些影響?

          2、赤潮會(huì)給人們生活帶來(lái)哪些危害?

          3、赤潮為什么會(huì)有這么大的危害?(赤潮本身是有毒的,另外水藻需要大量的氧氣,致使海里的生物缺氧死亡。)

          (四)、尋求解決的方法。

          我們?cè)撛趺醋霾拍鼙苊獬喑钡陌l(fā)生?

          (五)活動(dòng)延伸:

          設(shè)計(jì)宣傳畫(huà):《讓海水變藍(lán)》

          活動(dòng)反思:

          本次科學(xué)活動(dòng),不管是對(duì)我個(gè)人,還是對(duì)我班的孩子來(lái)說(shuō)都是一次體驗(yàn)課。所以,總的來(lái)說(shuō),不管是從最初的選材到活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)還是整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),都走的是“保守”路線。本次活動(dòng)《溶解》是一個(gè)比較經(jīng)典的科學(xué)現(xiàn)象的觀察活動(dòng),題材緊扣生活,是孩子們熟悉的,這樣一次生活化且比較簡(jiǎn)單的活動(dòng),適合初次開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)的教師,也適合第一次接觸科學(xué)活動(dòng)的孩子們。因?yàn)楹?jiǎn)單,教師容易體驗(yàn)到成功感,同時(shí)也是一次帶領(lǐng)孩子走進(jìn)科學(xué)探索世界的敲門(mén)磚。

          “保守”還體現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。因?yàn)槭堑谝淮螄L試科學(xué)活動(dòng)。我很注重自己的操作常規(guī),也注重培養(yǎng)孩子的操作常規(guī)。每一操作,不管是我的示范,還是請(qǐng)個(gè)別孩子嘗試,以及到最后全體孩子們的操作,我都在向孩子們強(qiáng)調(diào)操作常規(guī)。

          為了讓孩子在初次接觸科學(xué)活動(dòng)時(shí),盡量的感受到規(guī)范與完整,我增加了記錄這一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)然,結(jié)合班級(jí)幼兒實(shí)際情況,由于是第一開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)并使用記錄表。所以,我選擇的是集體記錄的方式。