《大班數(shù)學(xué)課教案《小水兵軍工廠》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班數(shù)學(xué)課教案《小水兵軍工廠》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并能夠拓展。
2.能與同伴共享材料。合作完成操作任務(wù)。
3.借助情境導(dǎo)人,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,并進(jìn)行拓展,設(shè)計(jì)出新的規(guī)律。
難點(diǎn):與同伴友好協(xié)商,共同設(shè)計(jì)新的排列規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.豐富幼兒有關(guān)軍艦的知識(shí),海軍制服一套(供“廠長(zhǎng)”穿著)。
2.小水兵軍工廠場(chǎng)景:用紙板制成隔斷,將活動(dòng)場(chǎng)所劃分成六個(gè)區(qū)域,代表六個(gè)工作車間。
?;晟儡囬g:配備游戲桌、椅,海魂衫(范畫(huà)和底板),油畫(huà)棒;
欄桿車間1:配備游戲桌、椅,用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致),制作一般的欄桿(有規(guī)律排列),欄桿材料(彩色木棒);
欄桿車間2:配備游戲桌、椅,用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致),欄桿排列樣本5張(AB、ABB、ABC、AABB、ABCC規(guī)律),欄桿材料(用各色瓦楞紙剪成的欄桿);
軍艦裝備車間:用KT板制成航空母艦造型,小型飛機(jī)和大炮卡片若干;
鐵錨鐵鏈車間:配備游戲桌、椅,制作好的鐵錨,彩色回形針(當(dāng)鐵鏈);
彩旗車間:用包裝繩將車間拉成軍艦外形,配備紅黃藍(lán)綠四色彩旗、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程
1.情境導(dǎo)人,激發(fā)幼兒參觀軍工廠的興趣。
(1)師:告訴你們一個(gè)好消息!小水兵軍工廠已經(jīng)同意讓我們?nèi)⒂^了,現(xiàn)在我們就一起過(guò)去吧。
(2)廠長(zhǎng):歡迎小水兵們來(lái)參觀我們的軍工廠,快請(qǐng)進(jìn)。
(3)廠長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀軍工廠的各個(gè)車間。
(進(jìn)入軍艦護(hù)欄車間)師:看看軍艦護(hù)欄是用什么材料做的?(彩色木棒)有幾種材料?(長(zhǎng)短兩種)
用同樣的方法介紹鐵錨鐵鏈車間、彩旗車間、航空母艦裝備車間、海魂衫加工車間,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樣品或半成品的排列規(guī)律。
2.組織幼兒談話,介紹小組活動(dòng)。
師:小朋友們已經(jīng)學(xué)過(guò)排列物品,今天我們也來(lái)當(dāng)小水兵,參加軍工廠的生產(chǎn)勞動(dòng),愿意嗎?
廠長(zhǎng):老師,他們能行嗎?我們的要求可高了。
師:那你給我們說(shuō)說(shuō)看,有什么樣的要求?
廠長(zhǎng):(出示?;晟?比如制作?;晟?,必須做成這個(gè)樣子的。(AB規(guī)律)
師:這件?;晟朗且坏浪{(lán)一道白交替排列,小水兵們會(huì)做嗎?
廠長(zhǎng):(出示欄桿材料)這是給軍艦安裝欄桿用的,有一艘軍艦已經(jīng)安裝了一半,看看是什么規(guī)律?(ABB)要按照它的規(guī)律接著安裝下去。另一艘軍艦還沒(méi)開(kāi)始安裝,這里有幾個(gè)樣本,可以從中選擇一種樣本進(jìn)行安裝。
師:這么大的軍艦一個(gè)人做太慢了,大家可以怎么辦?幾個(gè)人一起安裝時(shí)要注意什么?(要先商量好排列的規(guī)律)
廠長(zhǎng):還有這艘航空母艦,需要在上面裝備飛機(jī)和大炮。
師:這個(gè)要求讓我們的小水兵來(lái)說(shuō)說(shuō)看,飛機(jī)和大炮應(yīng)該安裝在哪兒?(十字標(biāo)記處)該怎樣排列呢?(幼兒自己設(shè)計(jì)規(guī)律)
廠長(zhǎng):(出示鐵鏈、彩旗)鐵鏈和彩旗要求用你們自己設(shè)計(jì)的規(guī)律來(lái)排列,你們會(huì)做嗎?
3.幼兒自選操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
(1)制作?;晟?AB規(guī)律),操作要求:獨(dú)立操作,必須按藍(lán)白相間的規(guī)律涂色。
(2)給軍艦安裝欄桿(半范例ABB規(guī)律),操作要求:以小組合作的形式,按照已安裝一半的欄桿的規(guī)律接著安裝。
(3)給軍艦安裝欄桿(樣本為AB、ABB、ABC、AABB、ABCC),操作要求:以小組合作的形式,共同商定選擇其中一種樣本給軍艦安裝欄桿。
(4)裝備航空母艦(自己設(shè)計(jì)規(guī)律),操作要求:獨(dú)立操作,按自己設(shè)計(jì)的規(guī)律進(jìn)行裝備。
(5)穿鐵鏈(提供六種顏色的回形針,自己設(shè)計(jì)規(guī)律),操作要求:獨(dú)立操作,按自己設(shè)計(jì)的規(guī)律穿。
(6)掛彩旗(提供四色彩旗),操作要求:與同伴兩兩合作,共同設(shè)計(jì)排列規(guī)律,并按規(guī)律懸掛彩旗。
重點(diǎn)指導(dǎo):掛彩旗、穿鐵鏈,與同伴友好合作,用多種規(guī)律進(jìn)行排列。
4.交流不同規(guī)律的排列模式,拓展幼兒的思維。
師:哪些小水兵玩了掛彩旗、穿鐵鏈的活動(dòng)?說(shuō)說(shuō)看你們是按照什么樣的規(guī)律掛的、穿的?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);有沒(méi)有跟他們不一樣的?
師:廠長(zhǎng),你看我們的小水兵做得怎么樣?
廠長(zhǎng):太棒了,謝謝小水兵幫我們完成了任務(wù)。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
2、大班數(shù)學(xué)課教案及反思《按群數(shù)數(shù)》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
基礎(chǔ)階段的數(shù)學(xué)教育要求幼兒能解決問(wèn)題,通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng),在利用和運(yùn)用數(shù)學(xué)方面的能力得到發(fā)展。數(shù)數(shù)是日常生活中常用的技能,而對(duì)于有一定數(shù)概念的大班孩子有必要探索、學(xué)習(xí)群數(shù)的方法,選擇自己喜歡的群數(shù)方法來(lái)解決生活中數(shù)數(shù)問(wèn)題。本次活動(dòng)根據(jù)孩子對(duì)糖果很喜愛(ài)這一特點(diǎn),并充分利用現(xiàn)有的糖果資源,以讓幼兒當(dāng)"小工人"幫忙數(shù)、裝糖果的方式,積極踐行《指南》精神,在輕松的氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂(lè)、自主地學(xué)習(xí)群數(shù),并引導(dǎo)幼兒在操作中探索群數(shù)的方法,找出自己喜歡的群數(shù)方法,以便應(yīng)用到生活中。
活動(dòng)目標(biāo):
1、用糖果探索和發(fā)現(xiàn)按群數(shù)數(shù)的方法。
2、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問(wèn)題。
3、樂(lè)于參加數(shù)數(shù)活動(dòng),體驗(yàn)不同方法數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有按數(shù)取物的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件糖果圖片、糖果實(shí)物、盤(pán)子若干;操作材料、筆人手一份。
配套課件:大班數(shù)學(xué)課件《按群數(shù)數(shù)》PPT課件
下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2252.html
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:小朋友有吃過(guò)糖果嗎?糖果廠的老板找不到工人來(lái)幫忙裝糖果,他很著急,想邀請(qǐng)小朋友當(dāng)小工人把糖果裝進(jìn)盒子里。
(二)提出要求,初次探索
1、教師PPT出示糖果圖片(10個(gè))引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)數(shù)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看,數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個(gè)糖果?你是怎么數(shù)的?
2、引導(dǎo)幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快。
師:小朋友們,你們覺(jué)得一個(gè)一個(gè)數(shù)比較快,還是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)比較快呢?為什么?我們動(dòng)手試一試就知道了。
3、提出實(shí)物操作要求
師:糖果廠的老板幫小朋友準(zhǔn)備了一些糖果和一個(gè)小盤(pán)子,等等請(qǐng)用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進(jìn)盤(pán)子里。
(1)在數(shù)糖果時(shí),要注意控制你的音量,不要打擾到旁邊的小朋友。
(2)要積極開(kāi)動(dòng)腦筋,用多種辦法來(lái)裝糖果。
4、幼兒集體操作驗(yàn)證,教師分別觀察指導(dǎo)。
(1)幼兒操作,教師重點(diǎn)觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
師:你是怎么數(shù)的?那這樣數(shù)快嗎?還有其他的方法嗎?
(2)集中分享數(shù)數(shù)方法,教師記錄并歸納小結(jié)。
師:老師準(zhǔn)備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來(lái)?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家分享一下。
小結(jié):因?yàn)橐粋€(gè)一個(gè)數(shù)要數(shù)10次,兩個(gè)兩個(gè)數(shù)只要數(shù)5次,所以用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)比一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法來(lái)得快一些。
大班數(shù)學(xué)課教案及反思《按群數(shù)數(shù)》含PPT課件
3、幼兒嘗試記錄,教師全面觀察指導(dǎo)。
師:你們看,每個(gè)小朋友的位置上已經(jīng)準(zhǔn)備操作材料和筆。等會(huì)裝糖果的時(shí)候,請(qǐng)小朋友控制好自己的聲量,并在記錄紙上記錄盡量多的辦法。
4、集體分享記錄的方法和結(jié)果。
師:請(qǐng)已經(jīng)完成的小朋友帶著你的操作材料回到位置上與同伴說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的。
(四)活動(dòng)延伸,遷移運(yùn)用
師:今天我們一起學(xué)習(xí)了用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法來(lái)數(shù)數(shù)。以后在我們的生活中,(教案來(lái).源:快思老.師教案.網(wǎng))小朋友可以根據(jù)需要選擇其中一種方法來(lái)繼續(xù)數(shù)數(shù)量更多的數(shù)。比如100、200還可以用什么樣的方法來(lái)數(shù)會(huì)更快呢?小朋友可以把這個(gè)問(wèn)題帶回家,跟爸爸媽媽一起來(lái)想一想!
教學(xué)反思:
能將物體以2、5、10單位進(jìn)行按群數(shù)數(shù)。讓幼兒當(dāng)糖果廠的小工人,在數(shù)糖果的過(guò)程中,幼兒也初步了解了按群數(shù)數(shù)的含義,本次活動(dòng)我以設(shè)計(jì)糖果廠的場(chǎng)景切入主題,幼兒都能積極回答,說(shuō)出自己的想法,以游戲形式幼兒很感興趣,提供的讓幼兒操作的糖果幼兒都很感興趣,在操作探索的時(shí)候積極性都比較高,但是在讓幼兒操作環(huán)節(jié)前提的要求不夠詳細(xì),常規(guī)的要求也是要提,比如我沒(méi)有說(shuō)操作完的糖果要排整齊放框框里,個(gè)別幼兒就開(kāi)始玩,雖然是大班但是我發(fā)現(xiàn)常規(guī)的要求還是要求,有時(shí)就因?yàn)樾⌒〉沫h(huán)節(jié),以前好不容易建立起來(lái)的常規(guī)又慢慢的松散掉,本節(jié)課還存在著一點(diǎn)不足是:我沒(méi)有把握整個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn),讓幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得不到進(jìn)一步的提升,這也是數(shù)學(xué)活動(dòng)中非常關(guān)鍵的一點(diǎn),接下去我會(huì)觀摩平行班的數(shù)學(xué)活動(dòng),思考我設(shè)計(jì)的合理嗎,考慮周全了嗎?
3、大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小水兵軍工廠》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并能夠拓展。
2.能與同伴共享材料,合作完成操作任務(wù)。
3.借助情境導(dǎo)入,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,并進(jìn)行拓展,設(shè)計(jì)出新的規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn):
與同伴友好協(xié)商,共同設(shè)計(jì)新的排列規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.豐富幼兒有關(guān)軍艦的知識(shí),海軍制服一套(供"廠長(zhǎng)"穿著)。
2.小水兵軍工廠場(chǎng)景:用紙板制成隔斷,將活動(dòng)場(chǎng)所劃分成六個(gè)區(qū)域,代表六個(gè)工作車間。
海魂衫車間:配備游戲桌、椅,?;晟?范畫(huà)和底板),油畫(huà)棒;
欄桿車間1:配備游戲桌、椅,用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致),制作一般的欄桿(有規(guī)律排列),欄桿材料(彩色木棒);
欄桿車間2:配備游戲桌、椅,用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致),欄桿排列樣本5張(AB、ABB、ABC、AABB、ABCC規(guī)律),欄桿材料(用各色瓦楞紙剪成的欄桿);
軍艦裝備車間:用KT板制成航空母艦造型,小型飛機(jī)和大炮卡片若干;
鐵錨鐵鏈車間:配備游戲桌、椅,制作好的鐵錨,彩色回形針(當(dāng)鐵鏈);
彩旗車間:用包裝繩將車間拉成軍艦外形,配備紅黃藍(lán)綠四色彩旗、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程:
1.情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參觀軍工廠的興趣。
(1)師:告訴你們一個(gè)好消息!小水兵軍工廠已經(jīng)同意讓我們?nèi)⒂^了,現(xiàn)在我們就一起過(guò)去吧。
(2)廠長(zhǎng):歡迎小水兵們來(lái)參觀我們的軍工廠,快請(qǐng)進(jìn)。
(3)廠長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀軍工廠的各個(gè)車間。
(進(jìn)入軍艦護(hù)欄車間)師:看看軍艦護(hù)欄是用什么材料做的?(彩色木棒)有幾種材料?(長(zhǎng)短兩種)
用同樣的方法介紹鐵錨鐵鏈車間、彩旗車間、航空母艦裝備車間、?;晟兰庸ぼ囬g,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樣品或半成品的排列規(guī)律。
2.組織幼兒談話,介紹小組活動(dòng)。
師:小朋友們已經(jīng)學(xué)過(guò)排列物品,今天我們也來(lái)當(dāng)小水兵,參加軍工廠的生產(chǎn)勞動(dòng),愿意嗎?
廠長(zhǎng):老師,他們能行嗎?我們的要求可高了。
師:那你給我們說(shuō)說(shuō)看,有什么樣的要求?
廠長(zhǎng):(出示?;晟?比如制作?;晟?,必須做成這個(gè)樣子的。(AB規(guī)律)
師:這件?;晟朗且坏浪{(lán)一道白交替排列,小水兵們會(huì)做嗎?
廠長(zhǎng):(出示欄桿材料)這是給軍艦安裝欄桿用的,有一艘軍艦已經(jīng)安裝了一半,看看是什么規(guī)律?(ABB)要按照它的規(guī)律接著安裝下去。另一艘軍艦還沒(méi)開(kāi)始安裝,這里有幾個(gè)樣本,可以從中選擇一種樣本進(jìn)行安裝。
師:這么大的軍艦一個(gè)人做太慢了,大家可以怎么辦?幾個(gè)人一起安裝時(shí)要注意什么?(要先商量好排列的規(guī)律)
廠長(zhǎng):還有這艘航空母艦,需要在上面裝備飛機(jī)和大炮。
師:這個(gè)要求讓我們的小水兵來(lái)說(shuō)說(shuō)看,飛機(jī)和大炮應(yīng)該安裝在哪兒?(十字標(biāo)記處)該怎樣排列呢?(幼兒自己設(shè)計(jì)規(guī)律)
廠長(zhǎng):(出示鐵鏈、彩旗)鐵鏈和彩旗要求用你們自己設(shè)計(jì)的規(guī)律來(lái)排列,你們會(huì)做嗎?
3.幼兒自選操作活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)。
(1)制作?;晟?AB規(guī)律),操作要求:獨(dú)立操作,必須按藍(lán)白相間的規(guī)律涂色。
(2)給軍艦安裝欄桿(半范例ABB規(guī)律),操作要求:以小組合作的形式,按照已安裝一半的欄桿的規(guī)律接著安裝。
(3)給軍艦安裝欄桿(樣本為AB、ABB、ABC、AABB、ABCC),操作要求:以小組合作的形式,共同商定選擇其中一種樣本給軍艦安裝欄桿。
(4)裝備航空母艦(自己設(shè)計(jì)規(guī)律),操作要求:獨(dú)立操作,按自己設(shè)計(jì)的規(guī)律進(jìn)行裝備。
(5)穿鐵鏈(提供六種顏色的回形針,自己設(shè)計(jì)規(guī)律),操作要求:獨(dú)立操作,按自己設(shè)計(jì)的規(guī)律穿。
(6)掛彩旗(提供四色彩旗),操作要求:與同伴兩兩合作,共同設(shè)計(jì)排列規(guī)律,并按規(guī)律懸掛彩旗。
重點(diǎn)指導(dǎo):掛彩旗、穿鐵鏈,與同伴友好合作,用多種規(guī)律進(jìn)行排列。
4.交流不同規(guī)律的排列模式,拓展幼兒的思維。
師:哪些小水兵玩了掛彩旗、穿鐵鏈的活動(dòng)?說(shuō)說(shuō)看你們是按照什么樣的規(guī)律掛的、穿的?有沒(méi)有跟他們不一樣的?
師:廠長(zhǎng),你看我們的小水兵做得怎么樣?
廠長(zhǎng):太棒了,謝謝小水兵幫我們完成了任務(wù)。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
4、大班數(shù)學(xué)教案《小水兵軍工廠》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并能夠拓展。
2.能與同伴共享材料。合作完成操作任務(wù)。
3.借助情境導(dǎo)人,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
教學(xué)重點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,并進(jìn)行拓展,設(shè)計(jì)出新的規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)
與同伴友好協(xié)商,共同設(shè)計(jì)新的排列規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.豐富幼兒有關(guān)軍艦的知識(shí),海軍制服一套(供“廠長(zhǎng)”穿著)。
2.小水兵軍工廠場(chǎng)景:用紙板制成隔斷,將活動(dòng)場(chǎng)所劃分成六個(gè)區(qū)域,代表六個(gè)工作車間。
?;晟儡囬g:配備游戲桌、椅,?;晟?范畫(huà)和底板),油畫(huà)棒;
欄桿車間1:配備游戲桌、椅,用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致),制作一般的欄桿(有規(guī)律排列),欄桿材料(彩色木棒);
欄桿車間2:配備游戲桌、椅,用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致),欄桿排列樣本5張(AB、ABB、ABC、AABB、ABCC規(guī)律),欄桿材料(用各色瓦楞紙剪成的欄桿);
軍艦裝備車間:用KT板制成航空母艦造型,小型飛機(jī)和大炮卡片若干;
鐵錨鐵鏈車間:配備游戲桌、椅,制作好的鐵錨,彩色回形針(當(dāng)鐵鏈);
彩旗車間:用包裝繩將車間拉成軍艦外形,配備紅黃藍(lán)綠四色彩旗、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程
1.情境導(dǎo)人,激發(fā)幼兒參觀軍工廠的興趣。
(1)師:告訴你們一個(gè)好消息!小水兵軍工廠已經(jīng)同意讓我們?nèi)⒂^了,現(xiàn)在我們就一起過(guò)去吧。
(2)廠長(zhǎng):歡迎小水兵們來(lái)參觀我們的軍工廠,快請(qǐng)進(jìn)。
(3)廠長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀軍工廠的各個(gè)車間。
(進(jìn)入軍艦護(hù)欄車間)師:看看軍艦護(hù)欄是用什么材料做的?(彩色木棒)有幾種材料?(長(zhǎng)短兩種)
用同樣的方法介紹鐵錨鐵鏈車間、彩旗車間、航空母艦裝備車間、?;晟兰庸ぼ囬g,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樣品或半成品的排列規(guī)律。
2.組織幼兒談話,介紹小組活動(dòng)。
師:小朋友們已經(jīng)學(xué)過(guò)排列物品,今天我們也來(lái)當(dāng)小水兵,參加軍工廠的生產(chǎn)勞動(dòng),愿意嗎?
廠長(zhǎng):老師,他們能行嗎?我們的要求可高了。
師:那你給我們說(shuō)說(shuō)看,有什么樣的要求?
廠長(zhǎng):(出示?;晟?比如制作海魂衫,必須做成這個(gè)樣子的。(AB規(guī)律)
師:這件?;晟朗且坏浪{(lán)一道白交替排列,小水兵們會(huì)做嗎?
廠長(zhǎng):(出示欄桿材料)這是給軍艦安裝欄桿用的,有一艘軍艦已經(jīng)安裝了一半,看看是什么規(guī)律?(ABB)要按照它的規(guī)律接著安裝下去。另一艘軍艦還沒(méi)開(kāi)始安裝,這里有幾個(gè)樣本,可以從中選擇一種樣本進(jìn)行安裝。
師:這么大的軍艦一個(gè)人做太慢了,大家可以怎么辦?幾個(gè)人一起安裝時(shí)要注意什么?(要先商量好排列的規(guī)律)
廠長(zhǎng):還有這艘航空母艦,需要在上面裝備飛機(jī)和大炮。
師:這個(gè)要求讓我們的小水兵來(lái)說(shuō)說(shuō)看,飛機(jī)和大炮應(yīng)該安裝在哪兒?(十字標(biāo)記處)該怎樣排列呢?(幼兒自己設(shè)計(jì)規(guī)律)
廠長(zhǎng):(出示鐵鏈、彩旗)鐵鏈和彩旗要求用你們自己設(shè)計(jì)的規(guī)律來(lái)排列,你們會(huì)做嗎?
3.幼兒自選操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
(1)制作?;晟?AB規(guī)律),操作要求:獨(dú)立操作,必須按藍(lán)白相間的規(guī)律涂色。
(2)給軍艦安裝欄桿(半范例ABB規(guī)律),操作要求:以小組合作的形式,按照已安裝一半的欄桿的規(guī)律接著安裝。
(3)給軍艦安裝欄桿(樣本為AB、ABB、ABC、AABB、ABCC),操作要求:以小組合作的形式,共同商定選擇其中一種樣本給軍艦安裝欄桿。
(4)裝備航空母艦(自己設(shè)計(jì)規(guī)律),操作要求:獨(dú)立操作,按自己設(shè)計(jì)的規(guī)律進(jìn)行裝備。
(5)穿鐵鏈(提供六種顏色的回形針,自己設(shè)計(jì)規(guī)律),操作要求:獨(dú)立操作,按自己設(shè)計(jì)的規(guī)律穿。
(6)掛彩旗(提供四色彩旗),操作要求:與同伴兩兩合作,共同設(shè)計(jì)排列規(guī)律,并按規(guī)律懸掛彩旗。
重點(diǎn)指導(dǎo):掛彩旗、穿鐵鏈,與同伴友好合作,用多種規(guī)律進(jìn)行排列。
4.交流不同規(guī)律的排列模式,拓展幼兒的思維。
師:哪些小水兵玩了掛彩旗、穿鐵鏈的活動(dòng)?說(shuō)說(shuō)看你們是按照什么樣的規(guī)律掛的、穿的?有沒(méi)有跟他們不一樣的?
師:廠長(zhǎng),你看我們的小水兵做得怎么樣?
廠長(zhǎng):太棒了,謝謝小水兵幫我們完成了任務(wù)。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
5、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《玩具小超市》含反思
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:
玩具小超市
設(shè)計(jì)意圖:
我班本月的主題是“我要上小學(xué)了”,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,小朋友們對(duì)錢有了一定的了解;而且對(duì)買賣物品非常感興趣,在科學(xué)活動(dòng)中,對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)用品也有了一定的認(rèn)識(shí);并對(duì)小學(xué)的生活十分向往,于是我兩個(gè)內(nèi)容整合起來(lái)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)購(gòu)物復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)列出算式。
2、通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的,而有些文具是今后才會(huì)用到的。
3、能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用幼兒和老師共同收集的文具布置“文具小超市”。
2、幼兒每人一份錢(錢的數(shù)目15元、16元、17元不等)
3、每人一個(gè)框、一張統(tǒng)計(jì)表、鉛筆、橡皮,有關(guān)“文具”的文字卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、超市買文具
1、教師:“再過(guò)不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),上學(xué)時(shí)需要文具,今天,鄧?yán)蠋熅驼?qǐng)小朋友到“文具小超市”買你們需要的文具?!?/p>
2、小朋友填寫(xiě)文具購(gòu)物統(tǒng)計(jì)表(姓名和日期),每人拿一個(gè)框,數(shù)數(shù)你一共有多少錢?然后用框里的錢去買文具。
3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)目的錢購(gòu)買文具,并進(jìn)行記錄,用算式列出所購(gòu)買文具的情況。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)算式的意思。
二、討論:哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的?
1、小朋友把買來(lái)的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。
2、小朋友之間相互討論,并能做出適當(dāng)調(diào)整。 鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。
三、結(jié)束部分
1、教師總結(jié),培養(yǎng)幼兒收藏玩具或物品的良好習(xí)慣。
2、活動(dòng)結(jié)束:被排除的這些文具,在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會(huì)用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?讓我們到教室外面找找吧!
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
6、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《智救小白兔》含反思
活動(dòng)要求:
1、進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算,會(huì)看圖列式,并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。
2、通過(guò)情景游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,及相互協(xié)作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大書(shū)一本,畫(huà)有實(shí)物的卡片若干張,音樂(lè)。
2、每人一套1-6的數(shù)字卡片及+、-、=符號(hào),一張大灰狼的涂色紙(分成四份),蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示大書(shū),引出故事。
師:小白兔被大灰狼抓走了,我們一起想辦法,動(dòng)腦筋,救出小白兔。但在營(yíng)救過(guò)程中會(huì)遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q,你們有信心嗎?(有)好,我們出發(fā)。
二、(看第二頁(yè))選擇小路——復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。
師:我們來(lái)到了交叉路口,該走哪條路呢?瞧,這里有個(gè)指示牌,要我們完成這些數(shù)的組成,它就告訴我們走哪條路。(如圖1)
(幼兒接龍回答各數(shù)的組成,完成后畫(huà)外響起告訴我們走哪條路。)
三、(看第三頁(yè))過(guò)城門——看圖列式,并能說(shuō)出算式中各數(shù)表示什么。
師:你們看這是什么地方?(城門前)可是城門關(guān)著,要想打開(kāi)它,必須為這些圖片列出算式。(如圖2)
(教師口述各題,幼兒用數(shù)字卡片擺出算式,并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。)
師:小朋友真聰明,列出了所有算式,你看城門打開(kāi)了,我們趕快走吧。(教師操作打開(kāi)城門)
四、(看第四頁(yè))踩木樁過(guò)河——將算式中的錯(cuò)誤改正。
師:你們看,大灰狼就住在河對(duì)岸,但是狡猾的大灰狼在過(guò)河的木樁上設(shè)置了陷阱,每個(gè)木樁上都放了一道錯(cuò)的算式題,我們只有將錯(cuò)改正才能安全過(guò)河。好,我們一起來(lái)試試看。
(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)(如圖3)
師:你們真棒,錯(cuò)誤都改正了,現(xiàn)在我們可以安全過(guò)河。
五、(看第五頁(yè))涂色找出大灰狼——進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算。
師:大灰狼的家到了,可是它卻躲起來(lái)了,那讓我們齊心合力把它找出來(lái)?,F(xiàn)在我們分四個(gè)小組,每組桌上有一張紙和一個(gè)數(shù)字,紙上有許多算式,請(qǐng)你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色,涂完后四張圖畫(huà)拼起來(lái),到時(shí)大灰狼就會(huì)出現(xiàn)。(如圖4)(幼兒分組操作)
六、趕走大灰狼,救出小白兔。
師:你們看大灰狼出現(xiàn)了,我們用石頭將它趕走。(幼兒扔紙團(tuán))
師:大灰狼逃了,小白兔得救了,我們將它送回家吧。
全體幼兒在音樂(lè)聲中簇?fù)碇“淄贸鼋淌摇?/p>
7、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《文具小超市》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、參與超市購(gòu)買游戲,通過(guò)解決購(gòu)買中“一共用去多少錢?”或“還剩下多少錢”的問(wèn)題,掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《文具小超市》。
2、布置場(chǎng)景“文具小超市”,在架子上擺放各種文具,貼上1-10元的價(jià)格標(biāo)簽。(標(biāo)簽在課件“打印材料”中)
3、自制錢幣若干:1元、5元、10元.(課件“打印材料”中)
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞圖片。
1、教師播放課件【圖片欣賞】,請(qǐng)幼兒欣賞。
提問(wèn):畫(huà)面中有什么?這些文具都是用來(lái)做什么的?
2、我們馬上就要成為小學(xué)生了,在上小學(xué)之前,我們要為自己準(zhǔn)備一些文具。今天老師要請(qǐng)你們?nèi)ノ木咝〕匈?gòu)買兩件自己喜歡的文具!
二、游戲:挑選文具,運(yùn)用加法理解“一共用去多少錢”.
1、教師播放課件【挑選文具】,請(qǐng)幼兒參與課件游戲。
2、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元),點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計(jì)算出“一共用去多少錢?”
3.教師小結(jié):要知道“一共用了多少錢“,可以用加法,將兩件文具所需的金額數(shù)相加,所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。
三、第一次實(shí)物購(gòu)買游戲,幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法。
1、介紹課前布置好的“文具小超市”,出示若干商品,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看價(jià)格牌(1-10元)。
(價(jià)格標(biāo)簽在課前粘貼好,在課件“打印材料”中)
2、介紹玩法:請(qǐng)每個(gè)幼兒進(jìn)入超市,自由選購(gòu)兩件文具。
3、幼兒自主購(gòu)買。
4、計(jì)算所需錢幣。
每位小朋友都購(gòu)買了自己喜歡的兩件文具,你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用了多少錢。收銀處結(jié)賬。可設(shè)立兩個(gè)收銀處,由兩位老師當(dāng)“營(yíng)業(yè)員”,給幼兒找錢。
2、幼兒自主購(gòu)買。
3、計(jì)算剩下的錢
?、倌銈兌挤浅m樌刭I回來(lái)文具,接下來(lái),我們一起來(lái)看看“還剩多少錢”。
請(qǐng)幼兒自由講述購(gòu)買和找錢的過(guò)程,看看手里還省下多少錢。
?、谡?qǐng)每個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣運(yùn)用減法計(jì)算自己“還剩多少錢”。
活動(dòng)延伸:
1、將“文具超市”設(shè)置在班級(jí)區(qū)域,請(qǐng)幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。
2、提供課件【加加減減】,請(qǐng)幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)行9和10 的加減法。
3、請(qǐng)幼兒與父母同去超市購(gòu)買商品,可請(qǐng)家長(zhǎng)規(guī)定購(gòu)買金額,請(qǐng)幼兒自行挑選商品。
教學(xué)反思
1、幼兒對(duì)人民幣感興趣。
2、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋。
3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化。
4、數(shù)學(xué)問(wèn)題情境化。
5、教育方法游戲性。
6、活動(dòng)環(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù)。
7、要反復(fù)做游戲鞏固,把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。
8、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《文具小超市》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,會(huì)用算式列題。
2、通過(guò)活動(dòng)知道10以內(nèi)數(shù)的靈活運(yùn)算。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用幼兒和老師共同收集的文具布置:小小文具超市
2、幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5~10)、每組一個(gè)塑料框、
3、計(jì)算用的紙和筆。
4、有關(guān)“文具”的文字卡片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一,超市買文具
1,教師:“再過(guò)不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),上學(xué)時(shí)需要文具今天,請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”
2,每位小朋友從塑料框那那一份錢,請(qǐng)你用手中的錢去買文具,要求文 具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。
3,幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買文具,并用算式列出所購(gòu)買的文具式題。
4,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):我買了……文具,算題……
二,討論:哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的?
1,每組小朋友把買來(lái)的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。
2,小組成員之間相互討論,并能做出適當(dāng)調(diào)整 鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認(rèn)為必須的的文具。
3,集體討論
三、請(qǐng)個(gè)別小組展示所購(gòu)買的文具。
1、請(qǐng)大家看看,哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"說(shuō)說(shuō)你們的理由?
2、 除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?
4、師生共同總結(jié)。
師:除了這些,你們還知道有哪些文具是一年級(jí)必備的嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的形式比較新穎,同時(shí)又比較貼近幼兒的生活,幼兒比較喜歡,所以幼兒學(xué)習(xí)的興趣較濃。老師先復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減,既鞏固所學(xué)習(xí)的知識(shí)又為下面的問(wèn)題做鋪墊,這樣過(guò)渡很自然。學(xué)習(xí)就是為生活服務(wù)的,讓幼兒從小知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,拿錢到超市買文具就是很好的體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。本次活動(dòng)的不足之處是:沒(méi)有考慮到能力弱的幼兒,在去買文具的環(huán)節(jié),直接把簡(jiǎn)單的數(shù)字給他們,這樣他們會(huì)更加自信些。這點(diǎn)以后要多加注意。
9、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小水兵軍工廠》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并能夠拓展。
2.能與同伴共享材料。合作完成操作任務(wù)。
3.借助情境導(dǎo)人,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,并進(jìn)行拓展,設(shè)計(jì)出新的規(guī)律。
難點(diǎn):與同伴友好協(xié)商,共同設(shè)計(jì)新的排列規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.豐富幼兒有關(guān)軍艦的知識(shí),海軍制服一套(供“廠長(zhǎng)”穿著)。
2.小水兵軍工廠場(chǎng)景:用紙板制成隔斷,將活動(dòng)場(chǎng)所劃分成六個(gè)區(qū)域,代表六個(gè)工作車間。
?;晟儡囬g:配備游戲桌、椅,海魂衫(范畫(huà)和底板),油畫(huà)棒;
欄桿車間1:配備游戲桌、椅,用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致),制作一般的欄桿(有規(guī)律排列),欄桿材料(彩色木棒);
欄桿車間2:配備游戲桌、椅,用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致),欄桿排列樣本5張(AB、ABB、ABC、AABB、ABCC規(guī)律),欄桿材料(用各色瓦楞紙剪成的欄桿);
軍艦裝備車間:用KT板制成航空母艦造型,小型飛機(jī)和大炮卡片若干;
鐵錨鐵鏈車間:配備游戲桌、椅,制作好的鐵錨,彩色回形針(當(dāng)鐵鏈);
彩旗車間:用包裝繩將車間拉成軍艦外形,配備紅黃藍(lán)綠四色彩旗、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程
1.情境導(dǎo)人,激發(fā)幼兒參觀軍工廠的興趣。
(1)師:告訴你們一個(gè)好消息!小水兵軍工廠已經(jīng)同意讓我們?nèi)⒂^了,現(xiàn)在我們就一起過(guò)去吧。
(2)廠長(zhǎng):歡迎小水兵們來(lái)參觀我們的軍工廠,快請(qǐng)進(jìn)。
(3)廠長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀軍工廠的各個(gè)車間。
(進(jìn)入軍艦護(hù)欄車間)師:看看軍艦護(hù)欄是用什么材料做的?(彩色木棒)有幾種材料?(長(zhǎng)短兩種)
用同樣的方法介紹鐵錨鐵鏈車間、彩旗車間、航空母艦裝備車間、?;晟兰庸ぼ囬g,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樣品或半成品的排列規(guī)律。
2.組織幼兒談話,介紹小組活動(dòng)。
師:小朋友們已經(jīng)學(xué)過(guò)排列物品,今天我們也來(lái)當(dāng)小水兵,參加軍工廠的生產(chǎn)勞動(dòng),愿意嗎?
廠長(zhǎng):老師,他們能行嗎?我們的要求可高了。
師:那你給我們說(shuō)說(shuō)看,有什么樣的要求?
廠長(zhǎng):(出示?;晟?比如制作?;晟?,必須做成這個(gè)樣子的。(AB規(guī)律)
師:這件?;晟朗且坏浪{(lán)一道白交替排列,小水兵們會(huì)做嗎?
廠長(zhǎng):(出示欄桿材料)這是給軍艦安裝欄桿用的,有一艘軍艦已經(jīng)安裝了一半,看看是什么規(guī)律?(ABB)要按照它的規(guī)律接著安裝下去。另一艘軍艦還沒(méi)開(kāi)始安裝,這里有幾個(gè)樣本,可以從中選擇一種樣本進(jìn)行安裝。
師:這么大的軍艦一個(gè)人做太慢了,大家可以怎么辦?幾個(gè)人一起安裝時(shí)要注意什么?(要先商量好排列的規(guī)律)
廠長(zhǎng):還有這艘航空母艦,需要在上面裝備飛機(jī)和大炮。
師:這個(gè)要求讓我們的小水兵來(lái)說(shuō)說(shuō)看,飛機(jī)和大炮應(yīng)該安裝在哪兒?(十字標(biāo)記處)該怎樣排列呢?(幼兒自己設(shè)計(jì)規(guī)律)
廠長(zhǎng):(出示鐵鏈、彩旗)鐵鏈和彩旗要求用你們自己設(shè)計(jì)的規(guī)律來(lái)排列,你們會(huì)做嗎?
3.幼兒自選操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
(1)制作?;晟?AB規(guī)律),操作要求:獨(dú)立操作,必須按藍(lán)白相間的規(guī)律涂色。
(2)給軍艦安裝欄桿(半范例ABB規(guī)律),操作要求:以小組合作的形式,按照已安裝一半的欄桿的規(guī)律接著安裝。
(3)給軍艦安裝欄桿(樣本為AB、ABB、ABC、AABB、ABCC),操作要求:以小組合作的形式,共同商定選擇其中一種樣本給軍艦安裝欄桿。
(4)裝備航空母艦(自己設(shè)計(jì)規(guī)律),操作要求:獨(dú)立操作,按自己設(shè)計(jì)的規(guī)律進(jìn)行裝備。
(5)穿鐵鏈(提供六種顏色的回形針,自己設(shè)計(jì)規(guī)律),操作要求:獨(dú)立操作,按自己設(shè)計(jì)的規(guī)律穿。
(6)掛彩旗(提供四色彩旗),操作要求:與同伴兩兩合作,共同設(shè)計(jì)排列規(guī)律,并按規(guī)律懸掛彩旗。
重點(diǎn)指導(dǎo):掛彩旗、穿鐵鏈,與同伴友好合作,用多種規(guī)律進(jìn)行排列。
4.交流不同規(guī)律的排列模式,拓展幼兒的思維。
師:哪些小水兵玩了掛彩旗、穿鐵鏈的活動(dòng)?說(shuō)說(shuō)看你們是按照什么樣的規(guī)律掛的、穿的?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);有沒(méi)有跟他們不一樣的?
師:廠長(zhǎng),你看我們的小水兵做得怎么樣?
廠長(zhǎng):太棒了,謝謝小水兵幫我們完成了任務(wù)。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。