《大班教案《年年有余》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《年年有余》反思
設(shè)計(jì)由來(lái)及意圖：
隨著人們生活水平的提高和與國(guó)外交流的日益頻繁，現(xiàn)在的孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)的了解越來(lái)越少，而西方文化的不斷滲透與入侵，使幼兒對(duì)過(guò)洋節(jié)、吃洋快餐倒更加熱衷。為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術(shù)，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的美，激發(fā)孩子們的民族自豪感，我們幼兒園特地利用幼兒園的過(guò)道走廊，將其布置成“中華民俗一條街”。街市上蠟染、中國(guó)結(jié)、臉譜、陶藝等中國(guó)傳統(tǒng)的民俗藝術(shù)一字排開(kāi)，讓幼兒在做做、玩玩的過(guò)程中充分領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。
春節(jié)即將臨近，我因地置宜地設(shè)計(jì)了“年年有余”的中國(guó)春節(jié)民俗綜合欣賞活動(dòng)，將活動(dòng)安排在“民俗一條街”實(shí)施，并根據(jù)活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境：掛紅燈籠、貼年畫(huà)、貼春聯(lián)、窗花、放鞭炮…….，使孩子們身臨其境地感受熱鬧祥和的過(guò)年氣氛，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得有關(guān)民間藝術(shù)的審美經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在過(guò)年的氛圍中欣賞年畫(huà)、剪紙、春聯(lián)等傳統(tǒng)民間藝術(shù)，了解中國(guó)民間習(xí)俗和感受它們所表達(dá)的喜慶吉祥的節(jié)日氣氛。
2、激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置“過(guò)年”區(qū)域，用春聯(lián)、鞭炮、年畫(huà)、剪紙、燈籠等裝飾，錄音帶。
2、操作材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀民俗一條街，激發(fā)欣賞興趣。
二、了解、欣賞春節(jié)時(shí)的民俗藝術(shù)。
1、幼兒觀察“過(guò)年”區(qū)域。
問(wèn)：你都看到了什么?什么節(jié)日快要到了?(燈籠、鞭炮、紅包、春聯(lián)、年畫(huà)、倒福……。)
2、了解過(guò)年的習(xí)俗。
問(wèn)：你們喜歡過(guò)年嗎?為什么?
師：我小時(shí)候也很喜歡過(guò)年。過(guò)年時(shí)，我可以放鞭炮、拿紅包，還可以掛年畫(huà)，貼春聯(lián)，剪窗花，這些都是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)和習(xí)俗。
3、幼兒自由欣賞過(guò)年的民間藝術(shù)，教師予以個(gè)別提問(wèn)、指導(dǎo)。
4、重點(diǎn)欣賞年畫(huà)。
(1)請(qǐng)幼兒欣賞年畫(huà)《年年有余》
(2)小結(jié)年畫(huà)的特征，理解“年年有余”的含義。
(3)引導(dǎo)幼兒尋找年畫(huà)的共同特征。
5、知道中國(guó)人喜歡紅顏色，紅顏色代表喜慶、祥和。
三、幼兒創(chuàng)作
1、請(qǐng)幼兒分組制作窗花、鞭炮，設(shè)計(jì)紅包等，教師個(gè)別指導(dǎo)。
2、教師與幼兒一起布置幼兒創(chuàng)作的作品。
活動(dòng)反思：
今天的這節(jié)美術(shù)課是由“紅彤彤的年”這個(gè)主題生成的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們很顯然對(duì)該活動(dòng)非常感興趣，不僅畫(huà)了魚(yú)，還知道了有關(guān)魚(yú)的好聽(tīng)故事。在我看來(lái)這節(jié)課的重點(diǎn)在于擴(kuò)充孩子的知識(shí)，讓孩子明白“年年有余”的來(lái)歷，學(xué)習(xí)用自己喜歡的花紋裝飾畫(huà)面。因?yàn)樵谏蟼€(gè)學(xué)期中孩子們認(rèn)識(shí)了冷暖色，以及色彩搭配的知識(shí)，這節(jié)課起到了承上啟下的作用，讓孩子們回顧上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)：1、活動(dòng)準(zhǔn)備充分，為孩子們準(zhǔn)備了范畫(huà)，同時(shí)還根據(jù)孩子的審美不同，準(zhǔn)備了各種各樣的小魚(yú)，供孩子們挑選;
2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較自然，引起了孩子們的共鳴;
3、在范畫(huà)過(guò)程中，分解難度，照顧到了個(gè)體差異;
缺點(diǎn)：1、課前鋪墊不夠充分，孩子畫(huà)的魚(yú)種類(lèi)比較單一;
2、孩子的畫(huà)面不夠大氣，魚(yú)畫(huà)的比較小，所以看上去比較凌亂。
今后發(fā)展：
1、 每次作畫(huà)強(qiáng)調(diào)要大氣，為孩子準(zhǔn)備比較寬松的作畫(huà)位置，以免孩子因?yàn)槲恢眠^(guò)擠，導(dǎo)致東西畫(huà)得小;
2、 課前鋪墊安排在晨間談話過(guò)程中，以免在美術(shù)活動(dòng)中孩子投入較慢。
2、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《新年年歡會(huì)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解新年的特殊意義，知道新年是新的一年的開(kāi)始。
2、能用多種方法慶祝新年的到來(lái)，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)人們過(guò)新年的資料，如圖片、照片、新舊掛歷等。
2、幼兒已有過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)。
3、錄像機(jī)、錄像：國(guó)內(nèi)外過(guò)新年的趣聞。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進(jìn)教室。
2、幼兒討論"什么是新年"。教師出示掛歷并運(yùn)用新舊掛歷進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒知道新年是新的一年的開(kāi)始。
3、幼兒欣賞兒歌《新年》，讓幼兒更進(jìn)一步理解新年到底是什么。
4、組織幼兒討論：
(1)你喜歡新年嗎?你是怎樣過(guò)新年的?
(2)人們是怎樣過(guò)新年的?請(qǐng)幼兒小組交流向大家介紹自己收集來(lái)的有關(guān)人們過(guò)新年的資料，并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。
5、教師播放有關(guān)人們過(guò)年的錄像，讓幼兒更進(jìn)一步了解一些民族和國(guó)家過(guò)年的風(fēng)俗。
6、幼兒討論"我們應(yīng)該怎樣來(lái)慶祝新年。"
7、幼兒跳邀請(qǐng)舞《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》及拿樂(lè)器演奏《咚咚鏘》結(jié)束。讓幼兒感受新年帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
3、大班健康活動(dòng)教案及反思《我也有長(zhǎng)處》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)幼兒的自信心。
2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)故事的圖片及投影片，磁帶。
2、操作卡片：每人一張畫(huà)有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片。
3、老師與幼兒進(jìn)行"你有什么本領(lǐng)"的談話。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。討論：這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。
二、展開(kāi)
1、第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處，小河馬有長(zhǎng)處嗎?我們來(lái)聽(tīng)故事"小河馬找長(zhǎng)處"。
(1)講述故事第一部分，提問(wèn)：誰(shuí)在哭?他為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣?它傷心的說(shuō)了什么?小河馬有長(zhǎng)處嗎?它的長(zhǎng)處是什么?
(2)講述故事第二部分。提問(wèn)：小河馬為什么哭了?它說(shuō)了什么?小河馬知道了什么道理?
2、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己長(zhǎng)處的道理，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
3、幼兒自己找長(zhǎng)處，并相互講述。
4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片，別的小朋友也可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
5、鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。
三、活動(dòng)結(jié)束：
小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)小朋友也都有自己的長(zhǎng)處。我們要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)是以師生交流，以及幼兒與幼兒之間相互交流而展開(kāi)的。體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過(guò)聽(tīng)故事《小河馬找長(zhǎng)處》自己有什么本領(lǐng)，以及有什么樣的長(zhǎng)處?從而了解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，并能將自己的長(zhǎng)處大膽的告訴大家，從而也能幫助能力較弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并樹(shù)立起自信心。幼兒通過(guò)看、講、發(fā)現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)是以師生交流，以及幼兒與幼兒之間相互交流而展開(kāi)的。體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過(guò)聽(tīng)故事《小河馬找長(zhǎng)處》自己有什么本領(lǐng)，以及有什么樣的長(zhǎng)處?從而了解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，并能將自己的長(zhǎng)處大膽的告訴大家，從而也能幫助能力較弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并樹(shù)立起自信心。幼兒通過(guò)看、講、發(fā)現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
4、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《新年年歡會(huì)》含反思
目標(biāo)：
1、了解新年的特殊意義，知道新年是新的一年的開(kāi)始。
2、能用多種方法慶祝新年的到來(lái)，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、 請(qǐng)幼兒收集有關(guān)人們過(guò)新年的資料，如圖片、照片、新舊掛歷等。
2、 幼兒已有過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)。
3、 錄像機(jī)、錄像：國(guó)內(nèi)外過(guò)新年的趣聞。
過(guò)程：
1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進(jìn)教室。
2、幼兒討論"什么是新年"。。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng)，教師出示掛歷并運(yùn)用新舊掛歷進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒知道新年是新的一年的開(kāi)始。
3、幼兒欣賞兒歌《新年》，讓幼兒更進(jìn)一步理解新年到底是什么。
4、組織幼兒討論：
(1)你喜歡新年嗎?你是怎樣過(guò)新年的?
(2)人們是怎樣過(guò)新年的?請(qǐng)幼兒小組交流向大家介紹自己收集來(lái)的有關(guān)人們過(guò)新年的資料，并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。
5、教師播放有關(guān)人們過(guò)年的錄像，讓幼兒更進(jìn)一步了解一些民族和國(guó)家過(guò)年的風(fēng)俗。
6、幼兒討論"我們應(yīng)該怎樣來(lái)慶祝新年。"
7、幼兒跳邀請(qǐng)舞《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》及拿樂(lè)器演奏《咚咚鏘》結(jié)束。讓幼兒感受新年帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
孩子們感受到了新年的'愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂(lè)，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來(lái)到了，自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。
5、大班主題詳案教案《年年有余》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
隨著人們生活水平的提高和與國(guó)外交流的日益頻繁，現(xiàn)在的孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)的了解越來(lái)越少，而西方文化的不斷滲透與入侵，使幼兒對(duì)過(guò)洋節(jié)、吃洋快餐倒更加熱衷。為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術(shù)，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的美，激發(fā)孩子們的民族自豪感，我們幼兒園特地利用幼兒園的過(guò)道走廊，將其布置成“中華民俗一條街”。街市上蠟染、中國(guó)結(jié)、臉譜、陶藝等中國(guó)傳統(tǒng)的民俗藝術(shù)一字排開(kāi)，讓幼兒在做做、玩玩的過(guò)程中充分領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。
春節(jié)即將臨近，我因地置宜地設(shè)計(jì)了“年年有余”的中國(guó)春節(jié)民俗綜合欣賞活動(dòng)，將活動(dòng)安排在“民俗一條街”實(shí)施，并根據(jù)活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境：掛紅燈籠、貼年畫(huà)、貼春聯(lián)、窗花、放鞭炮…….，使孩子們身臨其境地感受熱鬧祥和的過(guò)年氣氛，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得有關(guān)民間藝術(shù)的審美經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在過(guò)年的氛圍中欣賞年畫(huà)、剪紙、春聯(lián)等傳統(tǒng)民間藝術(shù)，了解中國(guó)民間習(xí)俗和感受它們所表達(dá)的喜慶吉祥的節(jié)日氣氛。
2、激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置“過(guò)年”區(qū)域，用春聯(lián)、鞭炮、年畫(huà)、剪紙、燈籠等裝飾，錄音帶。
2、操作材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀民俗一條街，激發(fā)欣賞興趣。
二、了解、欣賞春節(jié)時(shí)的民俗藝術(shù)。
1、幼兒觀察“過(guò)年”區(qū)域。
問(wèn)：你都看到了什么?什么節(jié)日快要到了?(燈籠、鞭炮、紅包、春聯(lián)、年畫(huà)、倒?！?。)
2、了解過(guò)年的習(xí)俗。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);
問(wèn)：你們喜歡過(guò)年嗎?為什么?
師：我小時(shí)候也很喜歡過(guò)年。過(guò)年時(shí)，我可以放鞭炮、拿紅包，還可以掛年畫(huà)，貼春聯(lián)，剪窗花，這些都是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)和習(xí)俗。
3、幼兒自由欣賞過(guò)年的民間藝術(shù)，教師予以個(gè)別提問(wèn)、指導(dǎo)。
4、重點(diǎn)欣賞年畫(huà)。
(1)請(qǐng)幼兒欣賞年畫(huà)《年年有余》
(2)小結(jié)年畫(huà)的特征，理解“年年有余”的含義。
(3)引導(dǎo)幼兒尋找年畫(huà)的共同特征。
5、知道中國(guó)人喜歡紅顏色，紅顏色代表喜慶、祥和。
三、幼兒創(chuàng)作
1、請(qǐng)幼兒分組制作窗花、鞭炮，設(shè)計(jì)紅包等，教師個(gè)別指導(dǎo)。
2、教師與幼兒一起布置幼兒創(chuàng)作的作品。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗(yàn)中國(guó)年所特有的歡樂(lè)，了解中國(guó)的傳統(tǒng)民族文化，以后會(huì)多舉行這樣的活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。
6、中班教案《年年有余》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解“年年有余”含義和由來(lái)。
2、 知道魚(yú)的幾個(gè)組成部分，以及比例之間的關(guān)系。
3、 學(xué)習(xí)用漂亮的花紋裝扮畫(huà)面，體會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、 在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
見(jiàn)過(guò)魚(yú)
物質(zhì)準(zhǔn)備：蠟筆、紙、記號(hào)筆、范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入。
1、 提問(wèn)：你們家過(guò)年的時(shí)候每年少不了的是哪一道菜?
2、 講故事《年年有余》
3、 今天我們就要來(lái)畫(huà)一畫(huà)能給我們帶來(lái)運(yùn)氣的魚(yú)。
二、介紹魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征。
1、 介紹魚(yú)頭
2、 介紹魚(yú)身
3、 介紹魚(yú)尾
三、出示范畫(huà)
1、 我們可以用雙魚(yú)來(lái)預(yù)示來(lái)年生意紅紅火火。
2、 請(qǐng)孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)的特點(diǎn)：(對(duì)稱(chēng)、顏色鮮艷等等)
3、 說(shuō)說(shuō)你最喜歡魚(yú)。
四、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
五、作品展示
反思：
今天的這節(jié)美術(shù)課是由“紅彤彤的年”這個(gè)主題生成的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們很顯然對(duì)該活動(dòng)非常感興趣，不僅畫(huà)了魚(yú)，還知道了有關(guān)魚(yú)的好聽(tīng)故事。在我看來(lái)這節(jié)課的重點(diǎn)在于擴(kuò)充孩子的知識(shí)，讓孩子明白“年年有余”的來(lái)歷，學(xué)習(xí)用自己喜歡的花紋裝飾畫(huà)面。因?yàn)樵谏蟼€(gè)學(xué)期中孩子們認(rèn)識(shí)了冷暖色，以及色彩搭配的知識(shí)，這節(jié)課起到了承上啟下的作用，讓孩子們回顧上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)：1、活動(dòng)準(zhǔn)備充分，為孩子們準(zhǔn)備了范畫(huà)，同時(shí)還根據(jù)孩子的審美不同，準(zhǔn)備了各種各樣的小魚(yú)，供孩子們挑選;
2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較自然，引起了孩子們的共鳴;
3、在范畫(huà)過(guò)程中，分解難度，照顧到了個(gè)體差異;
缺點(diǎn)：1、課前鋪墊不夠充分，孩子畫(huà)的魚(yú)種類(lèi)比較單一;
2、孩子的畫(huà)面不夠大氣，魚(yú)畫(huà)的比較小，所以看上去比較凌亂。
今后發(fā)展：
1、 每次作畫(huà)強(qiáng)調(diào)要大氣，為孩子準(zhǔn)備比較寬松的作畫(huà)位置，以免孩子因?yàn)槲恢眠^(guò)擠，導(dǎo)致東西畫(huà)得小;
2、 課前鋪墊安排在晨間談話過(guò)程中，以免在美術(shù)活動(dòng)中孩子投入較慢。
7、教案大班美術(shù)活動(dòng)《年年有余》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解版畫(huà)的創(chuàng)作方法，嘗試用版畫(huà)的形式表現(xiàn)年畫(huà)《年年有余》。
2.對(duì)版畫(huà)活動(dòng)有興趣，體驗(yàn)版畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.能與同伴共享空間和操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.年畫(huà)作品《年年有余》圖片。
2.版畫(huà)工具:油墨滾筒(干凈的和不干凈的)、油墨、粗鉛筆(圓珠筆)、吹塑紙、印紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞年畫(huà)《年年有余》。
師:畫(huà)中有什么?欣賞這幅畫(huà)的時(shí)候，你第--眼看到的是什么?為什么?為什么要畫(huà)蓮花和魚(yú)呢?
小結(jié):“ 蓮”跟“年”同音，“魚(yú)”又跟“余”同音，通過(guò)這幅年畫(huà)，人們祈愿每一年 都大豐收，有富余的財(cái)物剩余下來(lái)。
2.了解版畫(huà)，講解示范。
(1)欣賞老師版畫(huà)《年年有余》作品。
師:我用的是版畫(huà)的畫(huà)法大家覺(jué)得我的畫(huà)和你們平日里畫(huà)出來(lái)的畫(huà)有什么不一樣?
(2)介紹作畫(huà)材料，示范并交代要求。
刻版:先在吹塑紙上用圓珠筆刻畫(huà)童子與蓮花的造型。
油墨打散:用滾筒把油墨展開(kāi)，盡量把色粒勻開(kāi)。
滾油墨:用滾筒把油墨均勻地滾在刻板上。
鋪紙:用白畫(huà)紙輕輕鋪放在刻板上固定邊角位置。用干凈滾筒印畫(huà)。從一角打開(kāi)畫(huà)紙即可。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，在吹塑紙上刻畫(huà)時(shí)線條要刻得清楚明晰。
(2)提醒幼兒涂油墨時(shí)要均勻，拓印時(shí)不要移動(dòng)底板。
4.展示作品,欣賞與評(píng)價(jià)。
向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
在美術(shù)區(qū)域提供版畫(huà)材料，供幼兒嘗試?yán)L畫(huà)其它版畫(huà)作品。
活動(dòng)反思：
美術(shù)本上的第一堂畫(huà)畫(huà)課就是《年年有余》。年年有余是一個(gè)很好聽(tīng)的詞，新年里很吉祥的一個(gè)詞語(yǔ)，但是在畫(huà)法上卻一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。課前我思索了一番，該怎么畫(huà)猜對(duì)，經(jīng)過(guò)自己的理解，我把意思理解成是畫(huà)兩條一摸一樣的魚(yú)，我認(rèn)為這樣就緊扣主題了。但是在自己準(zhǔn)備好了一切以后，有老師就詢問(wèn)我這堂課是怎么上的，我把自己的想法說(shuō)了一下，之后那位老師對(duì)我發(fā)表了意見(jiàn)，認(rèn)為我這樣的方法是不能很好的讓孩子畫(huà)出對(duì)稱(chēng)魚(yú)的，所以我趕緊改變了自己的方法，畫(huà)對(duì)稱(chēng)魚(yú)時(shí)要求兩條魚(yú)的方向一致，顏色一致，圖案一致。
操作后，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：
(1)大小不一致。
畫(huà)一條魚(yú)簡(jiǎn)單，但是畫(huà)好一條再畫(huà)一條一樣對(duì)稱(chēng)的魚(yú)就難了很多，就連我自己去畫(huà)頁(yè)非常的難，更不用說(shuō)孩子們了，所以畫(huà)出來(lái)很多孩子的魚(yú)都是兩條不一樣大小的。
(2)方向不一致。
自己常常思考，在課堂中我已經(jīng)講的很明白了，要求把魚(yú)的方向畫(huà)在同一方向，但是做到的孩子卻不多，所以自我覺(jué)得肯定自己的方法還不對(duì)。
(3)顏色不統(tǒng)一。
孩子做好畫(huà)就會(huì)開(kāi)始涂色，我在巡視時(shí)就又發(fā)現(xiàn)了這樣的一個(gè)問(wèn)題，孩子們?cè)缇屯诉@是兩條對(duì)稱(chēng)魚(yú)，是雙胞胎魚(yú)，顏色也應(yīng)該是一樣的。我只看見(jiàn)孩子們?cè)谀抢镫S意用自己喜歡的顏色作畫(huà)，不過(guò)還是有部分孩子牢記了自己的要求，作品出來(lái)后效果還不錯(cuò)。
在自己班內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，自己一時(shí)也找不到好的方法解決，但是大家的力量的無(wú)窮的，所以我去請(qǐng)教了隔壁班的董老師，她在美術(shù)上的教學(xué)很有自己的想法，于是我就去問(wèn)問(wèn)她是如何上好這堂美術(shù)課的。董老師的一席話，讓我頓悟，自己怎么沒(méi)有想到這點(diǎn)上去呢。她教給了我一個(gè)很好的辦法：
(1)把紙對(duì)折，形成對(duì)稱(chēng)的兩半紙。
(2)在中間畫(huà)上一小條豎線。
(3)左邊畫(huà)一條線，緊接著右邊馬上畫(huà)上一條。
就這樣一步一步左右接著畫(huà)，出來(lái)后效果就會(huì)好很多。有些孩子自己比較有想法，老師也不會(huì)束縛他的思想，只要朝著主題的效果出來(lái)就可以了。
經(jīng)過(guò)這樣的一次請(qǐng)教，我學(xué)到了畫(huà)對(duì)稱(chēng)畫(huà)的好辦法，對(duì)自己獲益很大。我還會(huì)在下次的班級(jí)美術(shù)興趣班中嘗試用這種方法讓孩子們?cè)囋嚠?huà)對(duì)稱(chēng)畫(huà)，讓孩子們學(xué)會(huì)這種變易方法。對(duì)自己的告誡是：下次在上這樣的課時(shí)，先去請(qǐng)教他人，集思廣益，這樣的話就可以少走一些彎路，并且也學(xué)到了很多自己不懂的知識(shí)，讓自己成長(zhǎng)了很多。
8、幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案《有個(gè)性的羊》教案反思
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受圖畫(huà)書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣。
2、學(xué)會(huì)欣賞圖書(shū)畫(huà)面，關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，提高閱讀圖畫(huà)書(shū)的能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、通過(guò)聽(tīng)故事、看圖畫(huà)大體掌握故事的情節(jié)，豐富詞匯：個(gè)性
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《有個(gè)性的羊》、PPT《有個(gè)性的羊》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入
老師知道小朋友們都愛(ài)看《喜羊羊與灰太狼》，羊村里住著好多可愛(ài)的羊呢!你們最喜歡哪只羊呢?今天，老師也給大家?guī)?lái)了一只有趣的羊，它就躲在這個(gè)有趣的故事里，這個(gè)故事叫《有個(gè)性的羊》。
2、教師出示圖書(shū)封面，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：“你們看到了什么?這只羊怎么樣?這是一只有個(gè)性的羊，她的名字叫赫爾伯特。我們一起來(lái)看看為什么這只羊有個(gè)性呢?”
3、教師講述故事，了解故事內(nèi)容。
教師結(jié)合PPT圖片，講述故事的前半部分。并提問(wèn)：“赫爾伯特喜歡她那身厚厚的羊毛嗎?你們是怎么知道的?”(幼兒自由發(fā)言，發(fā)表自己的想法)
教師：“赫爾伯特既然喜歡她這身羊毛，她會(huì)一直留著嗎?我們一起來(lái)看故事后半部分?！?/p>
教師講述故事后半部分。并提問(wèn)：“赫爾伯特為什么剪掉了厚厚的羊毛?”“為什么剪掉羊毛后的她不覺(jué)得冷，而且還給別的羊帶來(lái)了溫暖?”
4、教師再次講述故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)部分。
教師：“你們用一個(gè)詞來(lái)形容一下赫爾伯特吧!”
教師著重引導(dǎo)幼兒關(guān)注赫爾伯特吃草的眼神、滾草垛、捉迷藏、剪完羊毛，讓同伴帶上了溫暖的羊毛圍巾。
教師：“赫爾伯特吃草的時(shí)候眼神怎樣?”請(qǐng)幼兒做同樣的動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。教師：“她把草垛滾得最大、最寬，仔細(xì)看一看她把草垛滾到了哪里?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)她把草垛滾到了馬路上。教師：“為什么說(shuō)那厚厚的羊毛是她最好的掩護(hù)?”引導(dǎo)幼兒觀察，只有赫爾伯特爬到了樹(shù)頂上。教師：“為什么說(shuō)赫爾伯特的毛給大家?guī)?lái)了溫暖?每一只羊都戴上了什么?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)她給同伴羊毛圍巾。
5、教師向幼兒介紹有關(guān)“有個(gè)性的羊”的真實(shí)記載。
6、引導(dǎo)幼兒初步討論關(guān)于個(gè)性的問(wèn)題。
教師：“這個(gè)故事的名字叫什么?”(《有個(gè)性的羊》)“什么叫‘個(gè)性’?”并引導(dǎo)幼兒討論：“你們喜歡赫爾伯特嗎?為什么?”
四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展
教師在日常生活中請(qǐng)幼兒自由閱讀，在幼兒深讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展一個(gè)關(guān)于個(gè)性的大討論。
活動(dòng)反思：
第一、活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)不該讓幼兒先回答個(gè)性的含義，應(yīng)該通過(guò)故事情節(jié)發(fā)展一點(diǎn)點(diǎn)去滲透，最后再總結(jié)下定義。
第二、問(wèn)題的設(shè)置不合理，流程不清晰，有點(diǎn)凌亂，在討論環(huán)節(jié)沒(méi)有融入到幼兒當(dāng)中引導(dǎo)他們，問(wèn)題的拋出沒(méi)有很好地幫助幼兒來(lái)了解故事發(fā)展。
第三、沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)幼兒需求，當(dāng)有孩子提出"故事結(jié)束啦?沒(méi)有啦?"這時(shí)，應(yīng)該及時(shí)滿足他們，重新再將故事回顧一遍。
第四、故事講的節(jié)奏太快，應(yīng)該給幼兒足夠的時(shí)間去觀察欣賞圖片。
9、幼兒園新年《年年有余》大班美術(shù)教案制作版畫(huà)反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解版畫(huà)的創(chuàng)作方法，嘗試用版畫(huà)的形式表現(xiàn)年畫(huà)《年年有余》。
2.對(duì)版畫(huà)活動(dòng)有興趣，體驗(yàn)版畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.能與同伴共享空間和操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.年畫(huà)作品《年年有余》圖片。
2.版畫(huà)工具:油墨滾筒(干凈的和不干凈的)、油墨、粗鉛筆(圓珠筆)、吹塑紙、印紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞年畫(huà)《年年有余》。
師:畫(huà)中有什么?欣賞這幅畫(huà)的時(shí)候，你第--眼看到的是什么?為什么?為什么要畫(huà)蓮花和魚(yú)呢?
小結(jié):“ 蓮”跟“年”同音，“魚(yú)”又跟“余”同音，通過(guò)這幅年畫(huà)，人們祈愿每一年 都大豐收，有富余的財(cái)物剩余下來(lái)。
2.了解版畫(huà)，講解示范。
(1)欣賞老師版畫(huà)《年年有余》作品。
師:我用的是版畫(huà)的畫(huà)法大家覺(jué)得我的畫(huà)和你們平日里畫(huà)出來(lái)的畫(huà)有什么不一樣?
(2)介紹作畫(huà)材料，示范并交代要求。
刻版:先在吹塑紙上用圓珠筆刻畫(huà)童子與蓮花的造型。
油墨打散:用滾筒把油墨展開(kāi)，盡量把色粒勻開(kāi)。
滾油墨:用滾筒把油墨均勻地滾在刻板上。
鋪紙:用白畫(huà)紙輕輕鋪放在刻板上固定邊角位置。用干凈滾筒印畫(huà)。從一角打開(kāi)畫(huà)紙即可。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，在吹塑紙上刻畫(huà)時(shí)線條要刻得清楚明晰。
(2)提醒幼兒涂油墨時(shí)要均勻，拓印時(shí)不要移動(dòng)底板。
4.展示作品,欣賞與評(píng)價(jià)。
向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
在美術(shù)區(qū)域提供版畫(huà)材料，供幼兒嘗試?yán)L畫(huà)其它版畫(huà)作品。
活動(dòng)反思：
美術(shù)本上的第一堂畫(huà)畫(huà)課就是《年年有余》。年年有余是一個(gè)很好聽(tīng)的詞，新年里很吉祥的一個(gè)詞語(yǔ)，但是在畫(huà)法上卻一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。課前我思索了一番，該怎么畫(huà)猜對(duì)，經(jīng)過(guò)自己的理解，我把意思理解成是畫(huà)兩條一摸一樣的魚(yú)，我認(rèn)為這樣就緊扣主題了。但是在自己準(zhǔn)備好了一切以后，有老師就詢問(wèn)我這堂課是怎么上的，我把自己的想法說(shuō)了一下，之后那位老師對(duì)我發(fā)表了意見(jiàn)，認(rèn)為我這樣的方法是不能很好的讓孩子畫(huà)出對(duì)稱(chēng)魚(yú)的，所以我趕緊改變了自己的方法，畫(huà)對(duì)稱(chēng)魚(yú)時(shí)要求兩條魚(yú)的方向一致，顏色一致，圖案一致。
操作后，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：
(1)大小不一致。
畫(huà)一條魚(yú)簡(jiǎn)單，但是畫(huà)好一條再畫(huà)一條一樣對(duì)稱(chēng)的魚(yú)就難了很多，就連我自己去畫(huà)頁(yè)非常的難，更不用說(shuō)孩子們了，所以畫(huà)出來(lái)很多孩子的魚(yú)都是兩條不一樣大小的。
(2)方向不一致。
自己常常思考，在課堂中我已經(jīng)講的很明白了，要求把魚(yú)的方向畫(huà)在同一方向，但是做到的孩子卻不多，所以自我覺(jué)得肯定自己的方法還不對(duì)。
(3)顏色不統(tǒng)一。
孩子做好畫(huà)就會(huì)開(kāi)始涂色，我在巡視時(shí)就又發(fā)現(xiàn)了這樣的一個(gè)問(wèn)題，孩子們?cè)缇屯诉@是兩條對(duì)稱(chēng)魚(yú)，是雙胞胎魚(yú)，顏色也應(yīng)該是一樣的。我只看見(jiàn)孩子們?cè)谀抢镫S意用自己喜歡的顏色作畫(huà)，不過(guò)還是有部分孩子牢記了自己的要求，作品出來(lái)后效果還不錯(cuò)。
在自己班內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，自己一時(shí)也找不到好的方法解決，但是大家的力量的無(wú)窮的，所以我去請(qǐng)教了隔壁班的董老師，她在美術(shù)上的教學(xué)很有自己的想法，于是我就去問(wèn)問(wèn)她是如何上好這堂美術(shù)課的。董老師的一席話，讓我頓悟，自己怎么沒(méi)有想到這點(diǎn)上去呢。她教給了我一個(gè)很好的辦法：
(1)把紙對(duì)折，形成對(duì)稱(chēng)的兩半紙。
(2)在中間畫(huà)上一小條豎線。
(3)左邊畫(huà)一條線，緊接著右邊馬上畫(huà)上一條。
就這樣一步一步左右接著畫(huà)，出來(lái)后效果就會(huì)好很多。有些孩子自己比較有想法，老師也不會(huì)束縛他的思想，只要朝著主題的效果出來(lái)就可以了。
經(jīng)過(guò)這樣的一次請(qǐng)教，我學(xué)到了畫(huà)對(duì)稱(chēng)畫(huà)的好辦法，對(duì)自己獲益很大。我還會(huì)在下次的班級(jí)美術(shù)興趣班中嘗試用這種方法讓孩子們?cè)囋嚠?huà)對(duì)稱(chēng)畫(huà)，讓孩子們學(xué)會(huì)這種變易方法。對(duì)自己的告誡是：下次在上這樣的課時(shí)，先去請(qǐng)教他人，集思廣益，這樣的話就可以少走一些彎路，并且也學(xué)到了很多自己不懂的知識(shí)，讓自己成長(zhǎng)了很多。
10、大班健康教案《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見(jiàn)的洞洞》教案反思
活動(dòng)名稱(chēng)：
看不見(jiàn)的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)
活動(dòng)背景：
本次活動(dòng)為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過(guò)程創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因，如何預(yù)防蛀牙，怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。
2、感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。
3、掌握用正確的刷牙方法來(lái)清潔牙齒。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)內(nèi)容分析活動(dòng)難點(diǎn)：感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。
利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性，最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來(lái)保護(hù)自己的牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件，鏡子，牙刷，牙杯，牙膏
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師：小朋友們，老師帶來(lái)了一首謎語(yǔ)?猜猜看是什么?
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。
——牙齒
(激發(fā)幼兒對(duì)于課程活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)
二、基本活動(dòng)：
1、講述繪本《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》
(引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)
2、幼兒使用鏡子找蛀牙，并且與圖片對(duì)比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。
教師小結(jié)：原來(lái)這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn)，有洞洞的牙齒叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
(牙疼，不美觀，有細(xì)菌)
4、為什么會(huì)得蛀牙?
(讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)
5、如何預(yù)防蛀牙?
(刷牙，漱口，多吃蔬菜水果，多吃粗糧。)
6、牙齒有什么作用?
(咀嚼，發(fā)音，美觀。)
三、結(jié)束活動(dòng)
教師：小朋友們，那你們知道正確的刷牙方法嗎?
教師：那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?
(讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)
活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)
小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識(shí)回家告訴自己的爸爸媽媽吧，讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。
活動(dòng)反思：
1、繪本的選擇很重要，《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本，語(yǔ)言精煉、畫(huà)面有趣，能吸引孩子和家長(zhǎng)的閱讀興趣。
2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果，讓家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)，有了明確的目的和方向，提問(wèn)能引領(lǐng)孩子理解圖書(shū)內(nèi)容。
3、親子表演時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都很投入，表演鱷魚(yú)和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動(dòng)作，笑聲不斷，孩子和家長(zhǎng)共同體會(huì)到親子閱讀的樂(lè)趣，有利于親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展下去。
4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力，爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動(dòng)，有好幾個(gè)是奶奶來(lái)的，在活動(dòng)中，指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演，都是很投入的，活動(dòng)的順利開(kāi)展也有她們的功勞。
11、大班語(yǔ)文教案《年年有余》反思
設(shè)計(jì)由來(lái)及意圖：
隨著人們生活水平的提高和與國(guó)外交流的日益頻繁，現(xiàn)在的孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)的了解越來(lái)越少，而西方文化的不斷滲透與入侵，使幼兒對(duì)過(guò)洋節(jié)、吃洋快餐倒更加熱衷。為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術(shù)，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的美，激發(fā)孩子們的民族自豪感，我們幼兒園特地利用幼兒園的過(guò)道走廊，將其布置成“中華民俗一條街”。街市上蠟染、中國(guó)結(jié)、臉譜、陶藝等中國(guó)傳統(tǒng)的民俗藝術(shù)一字排開(kāi)，讓幼兒在做做、玩玩的過(guò)程中充分領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。
春節(jié)即將臨近，我因地置宜地設(shè)計(jì)了“年年有余”的中國(guó)春節(jié)民俗綜合欣賞活動(dòng)，將活動(dòng)安排在“民俗一條街”實(shí)施，并根據(jù)活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境：掛紅燈籠、貼年畫(huà)、貼春聯(lián)、窗花、放鞭炮…….，使孩子們身臨其境地感受熱鬧祥和的過(guò)年氣氛，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得有關(guān)民間藝術(shù)的審美經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在過(guò)年的氛圍中欣賞年畫(huà)、剪紙、春聯(lián)等傳統(tǒng)民間藝術(shù)，了解中國(guó)民間習(xí)俗和感受它們所表達(dá)的喜慶吉祥的節(jié)日氣氛。
2、激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置“過(guò)年”區(qū)域，用春聯(lián)、鞭炮、年畫(huà)、剪紙、燈籠等裝飾，錄音帶。
2、操作材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀民俗一條街，激發(fā)欣賞興趣。
二、了解、欣賞春節(jié)時(shí)的民俗藝術(shù)。
1、幼兒觀察“過(guò)年”區(qū)域。
問(wèn)：你都看到了什么?什么節(jié)日快要到了?(燈籠、鞭炮、紅包、春聯(lián)、年畫(huà)、倒福……。)
2、了解過(guò)年的習(xí)俗。
問(wèn)：你們喜歡過(guò)年嗎?為什么?
師：我小時(shí)候也很喜歡過(guò)年。過(guò)年時(shí)，我可以放鞭炮、拿紅包，還可以掛年畫(huà)，貼春聯(lián)，剪窗花，這些都是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)和習(xí)俗。
3、幼兒自由欣賞過(guò)年的民間藝術(shù)，教師予以個(gè)別提問(wèn)、指導(dǎo)。
4、重點(diǎn)欣賞年畫(huà)。
(1)請(qǐng)幼兒欣賞年畫(huà)《年年有余》
(2)小結(jié)年畫(huà)的特征，理解“年年有余”的含義。
(3)引導(dǎo)幼兒尋找年畫(huà)的共同特征。
5、知道中國(guó)人喜歡紅顏色，紅顏色代表喜慶、祥和。
三、幼兒創(chuàng)作
1、請(qǐng)幼兒分組制作窗花、鞭炮，設(shè)計(jì)紅包等，教師個(gè)別指導(dǎo)。
2、教師與幼兒一起布置幼兒創(chuàng)作的作品。
活動(dòng)反思：
今天的這節(jié)美術(shù)課是由“紅彤彤的年”這個(gè)主題生成的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們很顯然對(duì)該活動(dòng)非常感興趣，不僅畫(huà)了魚(yú)，還知道了有關(guān)魚(yú)的好聽(tīng)故事。在我看來(lái)這節(jié)課的重點(diǎn)在于擴(kuò)充孩子的知識(shí)，讓孩子明白“年年有余”的來(lái)歷，學(xué)習(xí)用自己喜歡的花紋裝飾畫(huà)面。因?yàn)樵谏蟼€(gè)學(xué)期中孩子們認(rèn)識(shí)了冷暖色，以及色彩搭配的知識(shí)，這節(jié)課起到了承上啟下的作用，讓孩子們回顧上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)：1、活動(dòng)準(zhǔn)備充分，為孩子們準(zhǔn)備了范畫(huà)，同時(shí)還根據(jù)孩子的審美不同，準(zhǔn)備了各種各樣的小魚(yú)，供孩子們挑選;
2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較自然，引起了孩子們的共鳴;
3、在范畫(huà)過(guò)程中，分解難度，照顧到了個(gè)體差異;
缺點(diǎn)：1、課前鋪墊不夠充分，孩子畫(huà)的魚(yú)種類(lèi)比較單一;
2、孩子的畫(huà)面不夠大氣，魚(yú)畫(huà)的比較小，所以看上去比較凌亂。
今后發(fā)展：
1、 每次作畫(huà)強(qiáng)調(diào)要大氣，為孩子準(zhǔn)備比較寬松的作畫(huà)位置，以免孩子因?yàn)槲恢眠^(guò)擠，導(dǎo)致東西畫(huà)得小;
2、 課前鋪墊安排在晨間談話過(guò)程中，以免在美術(shù)活動(dòng)中孩子投入較慢。
12、幼兒園大班教案觀察畫(huà)《畫(huà)水果》剪貼畫(huà)《彩虹魚(yú)兒》剪紙畫(huà)教案反思
活動(dòng)名稱(chēng)：觀察畫(huà)《畫(huà)水果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫(huà)出自己觀察到的水果。
2、能畫(huà)出水果間的遮擋關(guān)系，并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。
3、提高用色的豐富性，學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)建議：
1、準(zhǔn)備水果若干、桌布 1 塊、大果盤(pán) 1 個(gè)、蠟筆或水彩筆等繪畫(huà)工具若干。
2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤(pán)中擺出各種造型，有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色，大小的變化，并將看到的各種遮擋關(guān)系說(shuō)出來(lái)。
3、讓幼兒了解水果寫(xiě)生的基本方法。
如：可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫(huà)，遇到有遮擋關(guān)系的要先畫(huà)前面的，再畫(huà)后面的，被擋住的部分不用畫(huà)出來(lái)。畫(huà)好大致輪廓后，再為水果涂色。
4、在幼兒作畫(huà)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們從自身角度仔細(xì)地觀察，大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。
活動(dòng)名稱(chēng)：剪貼畫(huà)《彩虹魚(yú)兒》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的不同特征，學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚(yú)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)海洋物的情感。
活動(dòng)建議：
1、在生活中，引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙，了解其特征和用途。
2、教師課出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，討論魚(yú)的圖案有什么特征。
3、幼兒制作時(shí)，也可以模仿教師提供的各種魚(yú)的圖片。
4、活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
5、幼兒評(píng)價(jià)及教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。
活動(dòng)名稱(chēng);剪紙《西瓜和菠蘿》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線或菱形進(jìn)行裝飾。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)剪紙帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)建議:
1、教師與家長(zhǎng)共同收集剪紙作品，掛在活動(dòng)室或走廊，讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。
2、準(zhǔn)備五顏六色的紙若干，小剪刀等，
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、討論紙樣相同的地方?引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對(duì)稱(chēng)的。
4、折紙時(shí)教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣，明確的在那兩條邊上剪， 剪出空缺地方，空缺之間要連接起來(lái)。剪時(shí)，用手拿住紙最尖的角，再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。
活動(dòng)名稱(chēng)：泥工《四季風(fēng)景》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能與同伴分工合作，用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案，組成四季風(fēng)景。
2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色，襯托風(fēng)景圖案。
3、在顏色和圖案的對(duì)比中感知四季的變化和美。
活動(dòng)建議：
1、春夏秋冬，四季輪換，每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景?；顒?dòng)前，教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的圖片，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒每一個(gè)季節(jié)里的代表性的圖案是什么，啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。
3、幼兒 4 人為一組進(jìn)行制作。動(dòng)手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個(gè)人分工，知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫(huà)面才好看，鼓勵(lì)幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。
4、作品完成后，可組織同一組主題的幼兒進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景，感受四季輪換的美。
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
13、教案大班健康教案《牙齒為什么有洞》反思
牙齒對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有很重要的作用，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，各種糖果/奶制品都侵襲著幼兒的牙齒，讓幼兒很小就開(kāi)始有蛀牙，因此設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒觀看有洞的牙齒，使幼兒了解保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道細(xì)菌的侵蝕和酸的腐蝕會(huì)讓牙齒生病。
2.了解保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3.初步了解預(yù)防疾病的方法。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙齒謎語(yǔ)、牙齒圖片、蛀牙的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎語(yǔ)。
今天老師帶了一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜。小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。(打一人體器官)
2.出示蛀牙的圖片，讓幼兒了解蛀牙的原因。
我們牙齒上出現(xiàn)小洞是因?yàn)橛屑?xì)菌，我們吃的甜食多，就容易產(chǎn)生蛀牙。
3.請(qǐng)有蛀牙的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
4.幼兒演示自己刷牙的方法，其他幼兒點(diǎn)評(píng)。
5.幼兒制作保護(hù)牙齒海報(bào)。
活動(dòng)延伸
觀看一些關(guān)于“牙齒”的幼兒繪本。
活動(dòng)反思：
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒(méi)缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲(chóng)洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)?？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。