《大班科學(xué)教案《會飛的塑料袋》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班科學(xué)教案《會飛的塑料袋》反思
設(shè)計思路
幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里,發(fā)現(xiàn)塑料袋有時被孩子拿出來當(dāng)玩具,有的放在頭上當(dāng)帽子、有的當(dāng)手帕折,成了孩子的寶貝。捕捉到這個興趣點后,我開始有目的的觀察,發(fā)現(xiàn)他們對塑料袋的玩法顯得比較局限,興趣卻依舊濃厚。當(dāng)孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時,教師的幫助性介入可以大大促進其發(fā)展。根據(jù)以上情況,便生成了“會飛的塑料袋”這個活動。
活動目標
1. 利用自然材料,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進行裝飾,讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。
2. 引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察,進一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。
活動準備
1. 人手一個塑料袋,各類裝飾紙:皺紙、彩紙,剪刀,雙面膠,透明膠,線,籮筐。
2. 創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場地,便于來回跑動。
活動重難點
重點:裝飾塑料袋,探索能讓塑料袋飛起來的方法。
難點:根據(jù)幼兒的不同情況,培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。
活動過程
1. 故事導(dǎo)入
師:塑料袋有一個心愿,它想和小鳥一樣,穿上漂亮的衣服,飛上藍天。"屈;老師.教案網(wǎng)出處"想請小朋友動動腦筋,幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢?
2. 幼兒操作 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結(jié)合,遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。
3. 交流及認識塑料袋的不同玩法。
活動反思
這個活動設(shè)計源于幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,主要從幼兒愛好、興趣人手,在師生平等、和諧的氛圍中,展開了幼兒的學(xué)習(xí)制作活動,通過直觀的看錄像、談話,啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。引發(fā)幼兒積極主動地參與到活動中,體驗到勞動帶來的喜悅,并使幼兒的能力在活動中得到提升,達到了一定的教育目標。
2、大班科學(xué)教案《塑料袋的危害》含反思
活動名稱:
1、通過實驗,讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的。
2、讓幼兒知道塑料袋對環(huán)境造成的污染,不亂扔塑料袋。
3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5、主動參與實驗探索。
活動準備:
塑料袋人手一個。兩盆花:在其中一盆花的泥底下有塑料袋,讓幼兒觀察。洗衣機一臺。錄象片:有關(guān)塑料袋造成的污染情況。
活動過程:
一、出示兩盆花比較,讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。
這兩盆花我們一樣照料,為什么其中一盆死了?
教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察,討論。
小結(jié):澆的水被塑料袋攔住了,滲不到盆外去,泥土經(jīng)常濕漉漉的,使花的根都爛掉了。而且,塑料袋對泥土還造成了污染,破壞了泥土的營養(yǎng),花兒吸收不到好的營養(yǎng),就死了。
二、幼兒觀看錄像,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對環(huán)境造成的污染。
引導(dǎo)幼兒討論:塑料袋會對環(huán)境造成什么樣的污染?
小結(jié):亂丟的塑料袋堵塞了水溝,河流,形成了水災(zāi);動物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。
三、兒參與小實驗,進一步了解塑料袋是不會自行分解的。
1、教師提出實驗問題,引起幼兒的興趣。
我們把塑料袋和紙一起放進洗衣機的水里轉(zhuǎn),會怎樣呢?
2、幼兒討論,根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗猜測結(jié)果。
3、幼兒觀察實驗,發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削,塑料袋還是沒有變化。
四、師生共同總結(jié),塑料袋不容易分解。
引導(dǎo)幼兒討論:怎樣防止塑料袋污染環(huán)境?在生活中,我們要少用塑料袋,多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟,樣放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象:怎樣防止塑料袋對環(huán)境造成的污染?
五、幼兒自己操作。
讓幼兒把防止塑料袋污染,保護環(huán)境的圖片找出來,并放到認知區(qū)域中。
活動反思:
本節(jié)課課堂效果較好,預(yù)設(shè)目標基本達成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識,并樹立了初步的環(huán)保意識。
3、大班教案《可怕的塑料袋》含反思
教學(xué)目標:
1.初步認識塑料袋的特點及危害性。
2.鍛煉幼兒的科學(xué)探究能力和豐富的想象力。
3.鼓勵幼兒多使用環(huán)保袋,樹立初步的環(huán)保意識。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
教具準備:
PPT課件,動畫視頻,若干塑料袋和布袋。
教學(xué)過程:
一、開始部分
安排兩名老師分別扮演豬八戒和孫悟空共同演繹“豬八戒誤吃棉花糖”的故事。故事情節(jié)如下:
自從西天取經(jīng)回來后,豬八戒已經(jīng)很久沒有見到孫悟空了,他十分想念自己的猴哥,于是決定這天下凡去花果山探望猴哥。他邊走邊說:“俺老豬已經(jīng)很久沒到凡間來了,今兒個偷得半日空閑,下凡溜達溜達,為的是探望我的猴哥,順便嘗下人間的美味,嗯,這回我可要好好大吃一頓(豬八戒邊說邊得意地拍著肚子)。他東瞧瞧西望望,咦,突然看到地上有很多稀奇的玩意,從來沒有見過。于是豬八戒趕緊湊上前去,拾起了一個,心里想?。哼@東西軟軟的綿綿的,莫非是變了種的棉花糖,讓俺老豬來嘗一嘗。呸呸,這東西真不好吃,豬八戒嘗了一個就扔掉了,嘴里叨咕著:算了,我還是去找猴哥要點果子吃吧。豬八戒啊走了一會兒呀,肚子突然疼了起來,他捂著肚子大聲叫到:哎呦,哎呦,我的肚子好疼啊。豬八戒的慘叫聲啊把正在睡覺的孫悟空吵醒了,孫悟空伸著懶腰就出來了。(孫悟空上場了)
“是誰在大呼小叫啊,驚擾了俺老孫的好夢”,“呀,怎么是你呀,八戒,你怎么了?”孫悟空問道。豬八戒看到猴哥來了,難過地說:“猴哥,我終于找到你了,我肚子好疼啊,你幫我看看。”孫悟空透過火眼晶晶看到豬八戒肚子里面竟然會有個塑料袋,哭笑不得地說:“你這個呆子,怎么把塑料袋給吃進肚子里面去了啊?”豬八戒疑惑地看著孫悟空問道:“什么是塑料袋啊,我看這花果山到處都是這東西,以為是變了種的棉花糖呢,就吃了個,沒有想到這么難吃。”孫悟空解釋道:“塑料袋,人們最初發(fā)明它是用來包裝食品的,沒有想到這東西跟妖精一樣,一旦形成就很難消滅掉,看俺這花果山都被他們占領(lǐng)了!”豬八戒懊惱地說:“沒有想到俺老豬這么久沒有到凡間來,竟然又有了這等妖怪,看我來燒死他?!睂O悟空忙上前阻攔說:“這東西可燒不得,如果燒掉,它就會形成一股有毒的氣體,會危害我們的健康的。唯一的辦法就是人們不再使用它們,讓我們的地球不再有塑料袋的污染了!”
師提問:故事講完了,我找一個小朋友告訴我,故事中提到了塑料袋有哪些特點呢?組織幼兒回答。
師總結(jié):塑料袋很可怕,如果把它燒掉,會形成有毒氣體,危害人類身體健康;如果把它放在土地里,它會沉睡好多年,還會慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞土壤和動植物的生長。其實塑料袋還有一個很可怕的地方,下面讓我們用實驗的方法來探究這個小秘密吧!
二、基本部分
1、教師示范,先拿起一個布袋,從下往上兜一下,最大限度地把空氣寶寶裝進布袋里,塑料袋也是這樣的做法。
2、給每名幼兒分發(fā)一個布袋和塑料袋,組織幼兒先后各拿起一個布袋和塑料袋跟著老師一起兜空氣寶寶,然后很快地扎起來,讓幼兒親手去摸摸哪個袋子是鼓鼓的,哪個袋子是扁扁的。
3、讓幼兒根據(jù)實驗結(jié)果自己總結(jié)哪種袋子是不透氣的能裝住空氣寶寶。
4、師總結(jié):用布袋裝空氣,空氣寶寶很淘氣地從布袋上的小洞洞偷偷鉆出去了,布袋還是扁扁的。而用塑料袋裝空氣,袋子是鼓鼓的,我們可以看到空氣寶寶開心地住在了里面,里面的空氣沒有溜出去,同樣外面的空氣也不能透過塑料袋鉆進來。可見塑料袋是不透氣的,所以小朋友們可千萬不要把塑料袋套進自己的頭上,否則會因為呼吸不到外面的空氣悶死在里面??墒前【陀羞@樣一只大灰狼,它還偏要把塑料袋套進自己的腦袋上,我們來看看是什么樣的一只大灰狼!
5、播放動畫片《不透氣的塑料袋》。(大灰狼把五顏六色的塑料袋套在自己頭上玩,可以看到外面的世界也變得五顏六色了,它覺得很好玩,就不停地套,結(jié)果累地睡著了,卻忘記取下塑料袋。不到一會兒大灰狼就覺得喉嚨好像被人掐住一樣難受,呼吸困難,這時候一只小老鼠出現(xiàn)了,這才把大灰狼套在頭上的塑料袋取了下來,救了它一命。)
6、師總結(jié):動畫片看完了,請問小朋友如果小老鼠不救大灰狼,它最后會怎么樣啊?小朋友們要謹記大灰狼的教訓(xùn),千萬別把塑料袋套在自己頭上!
7、塑料袋雖然有很多可怕的地方,但是日常生活中卻是隨處可見,提問小朋友都在哪里見過塑料袋,我們生活中哪些地方需要用到塑料袋。
8、師總結(jié):在超市、市場、書店等等很多地方我們都要用到塑料袋,塑料袋在給人們的生活帶來一時便利的同時,卻留下了長久的危害。我們看看大屏幕。
9、教師出示塑料袋污染的圖片,看,塑料袋已經(jīng)嚴重威脅到了人類的生存環(huán)境,污染了空氣,危害了人的身體健康。既然塑料袋污染這么嚴重,那有沒有什么可以解決的辦法呢?
10、組織幼兒自由討論解決塑料袋污染的辦法。
三、結(jié)束部分
1、解決塑料袋污染的方法有很多很多,小朋友們不僅自己知道要這樣做,更要倡導(dǎo)爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶一起加入到我們的行動中來,一起**護地球的好幫手!在一首歌里曾經(jīng)也唱到了要愛護地球,當(dāng)愛護地球的好幫手!小朋友知道是什么歌嗎?
2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》(歌唱部分配上《數(shù)鴨子》伴奏,整首兒歌加上動作表演。)
塑料袋真害人
唱:塑料袋真害人真呀真害人
埋在土里草不生草不生。
掉在路上滿呀滿天飛,
落進 呀 海里 海龜沒,
落進 呀 海里 海龜沒。
念:塑料袋難消化,
地球媽媽受不了。
小朋友們手拉手,
愛護地球好幫手!
延伸活動:
師:在小朋友們的共同努力下,我們的地球變得煥然一新,更加美麗了!那我們不妨邀請豬八戒再次到凡間來做客好嗎?教師出示豬八戒重新來到花果山的圖片(配上豬八戒背媳婦的音樂)。瞧!豬八戒這就來了!
當(dāng)豬八戒看到?jīng)]有污染,山清水秀的花果山時,它會有什么樣的感受呢,之后又會發(fā)生什么有趣的事情呢,請小朋友們張開你們想象的翅膀下去想想!
教學(xué)反思:
本節(jié)課課堂效果較好,預(yù)設(shè)目標基本達成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識,并樹立了初步的環(huán)保意識。
4、大班上學(xué)期科學(xué)教案《會飛的風(fēng)箏》含反思
活動目的:
1、通過對放風(fēng)箏記錄卡的交流、統(tǒng)計,讓幼兒了解風(fēng)箏飛上天與風(fēng)、材料、技能的關(guān)系。
2、感受放風(fēng)箏的愉快情緒。
3、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
前期準備:
1、與家人一起放風(fēng)箏2次(一次有風(fēng)的時候放,一次沒有風(fēng)的時候放)并作記錄。
2、實物風(fēng)箏若干活動準備:小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風(fēng)箏若干。
活動過程:
一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風(fēng)箏的感受
1、幼兒介紹自己的記錄卡
2、老師根據(jù)幼兒的介紹匯總在大記錄卡上,成功的用紅色筆打∨,失敗的用綠色筆打╳。
二、交流討論放風(fēng)箏的三個成敗因素
1、觀察大記錄卡,統(tǒng)計全班幼兒放風(fēng)箏的成功次數(shù),了解放風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系。
(1)討論:有風(fēng)的日子里和沒有風(fēng)的日子里放風(fēng)箏, 成功和失敗有什么不同?
(2)用數(shù)數(shù)方法驗證有風(fēng)時成功機會多,沒風(fēng)時成功機會少。
(3)師生共同小結(jié):有風(fēng)的時候成功的機會多,沒有風(fēng)的時候成功的機會比較少,原來風(fēng)箏飛上天與什么有關(guān)?(風(fēng))
2、放風(fēng)箏與風(fēng)箏構(gòu)造、材料的關(guān)系。
(1)討論:沒有風(fēng)為什么***的風(fēng)箏也飛上天了?
(2)出示兩只風(fēng)箏:觀察、比較、討論它們的構(gòu)造、式樣、材料、尾巴等不同之處。
(3)師生共同小結(jié):原來風(fēng)箏飛上天還與風(fēng)箏的樣子有關(guān),與長長的尾巴有關(guān),與制作用的材料有關(guān)……。
3、放風(fēng)箏與放飛技能的關(guān)系。
(1)討論:為什么有的風(fēng)箏用的材料很好,尾巴也又輕又長,風(fēng)也有,但沒有飛上天呢?
(2)觀察大記錄卡:比較同樣有風(fēng)或無風(fēng)的情況下大人和小孩成功的機會多和少。(驗證大人放風(fēng)箏的技術(shù)高)
(3)師生共同小結(jié):原來想要風(fēng)箏飛上天,不僅和風(fēng)有關(guān)、和選擇的風(fēng)箏有關(guān),還要掌握一定的放風(fēng)箏技術(shù),這樣你的風(fēng)箏就會在天上飛得又高又好。
三、延伸區(qū)角為下次室外放風(fēng)箏作準備
1、出示幼兒收集的有關(guān)放風(fēng)箏資料及尾巴材料,交待需要的幼兒可以在區(qū)角內(nèi)學(xué)習(xí)并調(diào)整風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)等。
2、再次嘗試到室外放風(fēng)箏,并做好記錄。
教學(xué)反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標,效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
5、大班美術(shù)教案《有趣的塑料袋》含反思
活動目標
1.能運用剪、粘、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。
2.探索塑料袋玩具的多種玩法,體驗做做玩玩的樂趣。
3.幼兒活動時遵守秩序的觀念。
4.通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
活動準備
1.收集不同的塑料袋(每人一個)。
2.即時貼裝飾物、彩紙、毛線、雙面膠、細繩、剪刀(每人一把)。
3.塑料袋玩具范例。
活動過程
1.出示塑料袋,引導(dǎo)幼兒說說塑料袋的用處。
2.了解塑料袋不但有許多用處,我們還可以把它們做成玩具跟它們做游戲。
3.欣賞范例:說說老師的塑料袋為什么是鼓鼓的?引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋,可以用什么樣的方法和材料。
4.引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋,可以用什么樣的方法和材料?
5.鼓勵幼兒自由選擇材料,制作出自己喜歡的作品,如:小動物頭、小房子、大西瓜等。
6.引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋里裝上空氣,并幫助其他幼兒用細繩把袋口扎緊。
7.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。
8.啟發(fā)幼兒說說我們做的這些玩具可以怎么玩。如:可以進行故事表演,可以拴上長長的繩,像放風(fēng)箏一樣玩等。
9.引導(dǎo)幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴共同游戲。
活動反思
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。
6、大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《會飛的氣球》含反思
活動目標:
1、通過觀察、感知、探究,知道氣球鼓起來的原因是有空氣的存在,并發(fā)現(xiàn)氣球中的空氣向外排出時會產(chǎn)生作用力使氣球向反方向跑。
2、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理,自制氣球火箭,感受科學(xué)的神奇。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
氣球和打氣筒每人一個,記錄紙和筆,氣球火箭制作材料。
大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《會飛的氣球》
活動過程:
一、吹氣球,了解氣球鼓起來的原因。
1、今天,老師給小朋友帶來了什么呀?誰會吹氣球呀?請一位幼兒吹氣球。
2、提問:這個氣球和剛才比起來有什么不一樣?為什么氣球會變大?氣球中充滿了什么?(了解原來氣球中充滿了空氣,氣球就鼓起來了)
二、猜測嘗試:氣球松開手后會怎么樣?
1、提問:如果現(xiàn)在老師把這個鼓起來的氣球松開手,它會怎么樣?引導(dǎo)幼兒猜測。
2、給他們每人準備了一個氣球,由幼兒自己嘗試,把氣球吹大,然后松開手,氣球怎么樣了?(氣球會飛走,會漏氣)幼兒自由探索,教師引導(dǎo)并個別交流。
3、提問:誰來告訴老師,玩氣球的時候,你發(fā)現(xiàn)了什么?每一次氣球飛的方向是一樣嗎?
三、猜想、發(fā)現(xiàn)并記錄。
1、出示記錄表,讓幼兒根據(jù)記錄表猜想氣球往哪個方向飛?請小朋友猜想并用箭頭表示方向記錄。
2、讓幼兒根據(jù)記錄表探索后并用箭頭表示方向記錄,與同伴自由交流。
3、幼兒主動來說說他的記錄,介紹自己的實驗情況。對比探索前后記錄結(jié)果。
4、提問:為什么氣球這樣放的時候,會往這邊飛呢?小結(jié):把氣球充滿氣,當(dāng)你手一松,空氣向外排除時就會產(chǎn)生反作用力使氣球向反方向飛去。
四、觀看火箭升天
1、一起觀看火箭升天的動人場面,認真觀察火箭發(fā)射方法。
2、自由討論問題"火箭為什么能上天?"
教師用簡單易懂的語言給孩子們講解火箭上天的基本原理:火箭飛行就是因為火箭里有燃料,當(dāng)燃料燃燒時,猛地向后噴出大量的氣體,同是產(chǎn)生巨大的反作用力,使火箭向前高速飛行。這和放飛氣球的原理是一樣的。
五、自制火箭,體驗成功
小朋友在和爸爸媽媽的幫助下一起制作氣球火箭。
教學(xué)反思:
1教師在活動中積極鼓勵幼兒猜想、嘗試、探究,同時,在探究中提出問題,有利于引起幼兒對實驗的興趣。
2教師并沒有對幼兒猜想的結(jié)果進行直接評價。而是讓幼兒自己探索驗證,從而獲得知識的體驗。
3在活動中,幼兒自主性強,每個環(huán)節(jié)都能激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒獲得快樂,滿足幼兒的表達欲。
7、大班主題教案《可怕的塑料袋》含反思
【活動目標】
1、初步認識塑料袋的特點及危害性。
2、鍛煉幼兒的科學(xué)探究能力和豐富的想象力。
3、鼓勵幼兒多使用環(huán)保袋,樹立初步的環(huán)保意識。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
【活動準備】
PPT課件,動畫視頻,若干塑料袋和布袋。
【活動過程】
一、開始部分:
安排兩名老師分別扮演豬八戒和孫悟空共同演繹“豬八戒誤吃棉花糖”的故事。故事情節(jié)如下:
自從西天取經(jīng)回來后,豬八戒已經(jīng)很久沒有見到孫悟空了,他十分想念自己的猴哥,于是決定這天下凡去花果山探望猴哥。他邊走邊說:“俺老豬已經(jīng)很久沒到凡間來了,今兒個偷得半日空閑,下凡溜達溜達,為的是探望我的猴哥,順便嘗下人間的美味,嗯,這回我可要好好大吃一頓(豬八戒邊說邊得意地拍著肚子)。他東瞧瞧西望望,咦,突然看到地上有很多稀奇的玩意,從來沒有見過。于是豬八戒趕緊湊上前去,拾起了一個,心里想?。哼@東西軟軟的綿綿的,莫非是變了種的棉花糖,讓俺老豬來嘗一嘗。呸呸,這東西真不好吃,豬八戒嘗了一個就扔掉了,嘴里叨咕著:算了,我還是去找猴哥要點果子吃吧。豬八戒啊走了一會兒呀,肚子突然疼了起來,他捂著肚子大聲叫到:哎呦,哎呦,我的肚子好疼啊。豬八戒的慘叫聲啊把正在睡覺的孫悟空吵醒了,孫悟空伸著懶腰就出來了。(孫悟空上場了)
“是誰在大呼小叫啊,驚擾了俺老孫的好夢”,“呀,怎么是你呀,八戒,你怎么了?”孫悟空問道。豬八戒看到猴哥來了,難過地說:“猴哥,我終于找到你了,我肚子好疼啊,你幫我看看。”孫悟空透過火眼晶晶看到豬八戒肚子里面竟然會有個塑料袋,哭笑不得地說:“你這個呆子,怎么把塑料袋給吃進肚子里面去了啊?”豬八戒疑惑地看著孫悟空問道:“什么是塑料袋啊,我看這花果山到處都是這東西,以為是變了種的棉花糖呢,就吃了個,沒有想到這么難吃?!睂O悟空解釋道:“塑料袋,人們最初發(fā)明它是用來包裝食品的,沒有想到這東西跟妖精一樣,一旦形成就很難消滅掉,看俺這花果山都被他們占領(lǐng)了!”豬八戒懊惱地說:“沒有想到俺老豬這么久沒有到凡間來,竟然又有了這等妖怪,看我來燒死他?!睂O悟空忙上前阻攔說:“這東西可燒不得,如果燒掉,它就會形成一股有毒的氣體,會危害我們的健康的。唯一的辦法就是人們不再使用它們,讓我們的地球不再有塑料袋的污染了!”
師提問:故事講完了,我找一個小朋友告訴我,故事中提到了塑料袋有哪些特點呢?組織幼兒回答。
師總結(jié):塑料袋很可怕,如果把它燒掉,會形成有毒氣體,危害人類身體健康;如果把它放在土地里,它會沉睡好多年,還會慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞土壤和動植物的生長。其實塑料袋還有一個很可怕的地方,下面讓我們用實驗的方法來探究這個小秘密吧!
二、基本部分:
1、教師示范,先拿起一個布袋,從下往上兜一下,最大限度地把空氣寶寶裝進布袋里,塑料袋也是這樣的做法。
2、給每名幼兒分發(fā)一個布袋和塑料袋,組織幼兒先后各拿起一個布袋和塑料袋跟著老師一起兜空氣寶寶,然后很快地扎起來,讓幼兒親手去摸摸哪個袋子是鼓鼓的,哪個袋子是扁扁的。
3、讓幼兒根據(jù)實驗結(jié)果自己總結(jié)哪種袋子是不透氣的能裝住空氣寶寶。
4、師總結(jié):用布袋裝空氣,空氣寶寶很淘氣地從布袋上的小洞洞偷偷鉆出去了,布袋還是扁扁的。而用塑料袋裝空氣,袋子是鼓鼓的,我們可以看到空氣寶寶開心地住在了里面,里面的空氣沒有溜出去,同樣外面的空氣也不能透過塑料袋鉆進來??梢娝芰洗遣煌笟獾?,所以小朋友們可千萬不要把塑料袋套進自己的頭上,否則會因為呼吸不到外面的空氣悶死在里面??墒前【陀羞@樣一只大灰狼,它還偏要把塑料袋套進自己的腦袋上,我們來看看是什么樣的一只大灰狼!
5、播放動畫片《不透氣的塑料袋》。
大灰狼把五顏六色的塑料袋套在自己頭上玩,可以看到外面的世界也變得五顏六色了,它覺得很好玩,就不停地套,結(jié)果累地睡著了,卻忘記取下塑料袋。不到一會兒大灰狼就覺得喉嚨好像被人掐住一樣難受,呼吸困難,這時候一只小老鼠出現(xiàn)了,這才把大灰狼套在頭上的塑料袋取了下來,救了它一命。
6、師總結(jié):動畫片看完了,請問小朋友如果小老鼠不救大灰狼,它最后會怎么樣啊?小朋友們要謹記大灰狼的教訓(xùn),千萬別把塑料袋套在自己頭上!
7、塑料袋雖然有很多可怕的地方,但是日常生活中卻是隨處可見,提問小朋友都在哪里見過塑料袋,我們生活中哪些地方需要用到塑料袋。
8、師總結(jié):在超市、市場、書店等等很多地方我們都要用到塑料袋,塑料袋在給人們的生活帶來一時便利的同時,卻留下了長久的危害。我們看看大屏幕。
9、教師出示塑料袋污染的圖片,看,塑料袋已經(jīng)嚴重威脅到了人類的生存環(huán)境,污染了空氣,危害了人的身體健康。既然塑料袋污染這么嚴重,那有沒有什么可以解決的辦法呢?
10、組織幼兒自由討論解決塑料袋污染的辦法。
三、結(jié)束部分。
1、解決塑料袋污染的方法有很多很多,小朋友們不僅自己知道要這樣做,更要倡導(dǎo)爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶一起加入到我們的行動中來,一起做愛護地球的好幫手!在一首歌里曾經(jīng)也唱到了要愛護地球,當(dāng)愛護地球的好幫手!小朋友知道是什么歌嗎?
2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》(歌唱部分配上《數(shù)鴨子》伴奏,整首兒歌加上動作表演。)
唱:塑料袋真害人真呀真害人
埋在土里草不生草不生。
掉在路上滿呀滿天飛,
落進呀海里海龜沒,
落進呀海里海龜沒。
念:塑料袋難消化,
地球媽媽受不了。
小朋友們手拉手,
愛護地球好幫手!
四、延伸活動
師:在小朋友們的共同努力下,我們的地球變得煥然一新,更加美麗了!那我們不妨邀請豬八戒再次到凡間來做客好嗎?教師出示豬八戒重新來到花果山的圖片(配上豬八戒背媳婦的音樂)。瞧!豬八戒這就來了!
當(dāng)豬八戒看到?jīng)]有污染,山清水秀的花果山時,它會有什么樣的感受呢,之后又會發(fā)生什么有趣的事情呢,請小朋友們張開你們想象的翅膀下去想想!
【教學(xué)反思】
本節(jié)課課堂效果較好,預(yù)設(shè)目標基本達成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識,并樹立了初步的環(huán)保意識。
8、大班科學(xué)教案《會飛的塑料袋》含反思
設(shè)計思路
幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里,發(fā)現(xiàn)塑料袋有時被孩子拿出來當(dāng)玩具,有的放在頭上當(dāng)帽子、有的當(dāng)手帕折,成了孩子的寶貝。捕捉到這個興趣點后,我開始有目的的觀察,發(fā)現(xiàn)他們對塑料袋的玩法顯得比較局限,興趣卻依舊濃厚。當(dāng)孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時,教師的幫助性介入可以大大促進其發(fā)展。根據(jù)以上情況,便生成了“會飛的塑料袋”這個活動。
活動目標
1. 利用自然材料,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進行裝飾,讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。
2. 引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察,進一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。
活動準備
1. 人手一個塑料袋,各類裝飾紙:皺紙、彩紙,剪刀,雙面膠,透明膠,線,籮筐。
2. 創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場地,便于來回跑動。
活動重難點
重點:裝飾塑料袋,探索能讓塑料袋飛起來的方法。
難點:根據(jù)幼兒的不同情況,培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。
活動過程
1. 故事導(dǎo)入
師:塑料袋有一個心愿,它想和小鳥一樣,穿上漂亮的衣服,飛上藍天。"屈;老師.教案網(wǎng)出處"想請小朋友動動腦筋,幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢?
2. 幼兒操作 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結(jié)合,遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。
3. 交流及認識塑料袋的不同玩法。
活動反思
這個活動設(shè)計源于幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,主要從幼兒愛好、興趣人手,在師生平等、和諧的氛圍中,展開了幼兒的學(xué)習(xí)制作活動,通過直觀的看錄像、談話,啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。引發(fā)幼兒積極主動地參與到活動中,體驗到勞動帶來的喜悅,并使幼兒的能力在活動中得到提升,達到了一定的教育目標。
9、大班主題教案反思《可怕的塑料袋》
教學(xué)目標:
1.初步認識塑料袋的特點及危害性。
2.鍛煉幼兒的科學(xué)探究能力和豐富的想象力。
3.鼓勵幼兒多使用環(huán)保袋,樹立初步的環(huán)保意識。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教具準備:
PPT課件,動畫視頻,若干塑料袋和布袋。
教學(xué)過程:
一、開始部分
安排兩名老師分別扮演豬八戒和孫悟空共同演繹“豬八戒誤吃棉花糖”的故事。故事情節(jié)如下:
自從西天取經(jīng)回來后,豬八戒已經(jīng)很久沒有見到孫悟空了,他十分想念自己的猴哥,于是決定這天下凡去花果山探望猴哥。他邊走邊說:“俺老豬已經(jīng)很久沒到凡間來了,今兒個偷得半日空閑,下凡溜達溜達,為的是探望我的猴哥,順便嘗下人間的美味,嗯,這回我可要好好大吃一頓(豬八戒邊說邊得意地拍著肚子)。他東瞧瞧西望望,咦,突然看到地上有很多稀奇的玩意,從來沒有見過。于是豬八戒趕緊湊上前去,拾起了一個,心里想?。哼@東西軟軟的綿綿的,莫非是變了種的棉花糖,讓俺老豬來嘗一嘗。呸呸,這東西真不好吃,豬八戒嘗了一個就扔掉了,嘴里叨咕著:算了,我還是去找猴哥要點果子吃吧。豬八戒啊走了一會兒呀,肚子突然疼了起來,他捂著肚子大聲叫到:哎呦,哎呦,我的肚子好疼啊。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>豬八戒的慘叫聲啊把正在睡覺的孫悟空吵醒了,孫悟空伸著懶腰就出來了。(孫悟空上場了)
“是誰在大呼小叫啊,驚擾了俺老孫的好夢”,“呀,怎么是你呀,八戒,你怎么了?”孫悟空問道。豬八戒看到猴哥來了,難過地說:“猴哥,我終于找到你了,我肚子好疼啊,你幫我看看?!睂O悟空透過火眼晶晶看到豬八戒肚子里面竟然會有個塑料袋,哭笑不得地說:“你這個呆子,怎么把塑料袋給吃進肚子里面去了啊?”豬八戒疑惑地看著孫悟空問道:“什么是塑料袋啊,我看這花果山到處都是這東西,以為是變了種的棉花糖呢,就吃了個,沒有想到這么難吃?!睂O悟空解釋道:“塑料袋,人們最初發(fā)明它是用來包裝食品的,沒有想到這東西跟妖精一樣,一旦形成就很難消滅掉,看俺這花果山都被他們占領(lǐng)了!”豬八戒懊惱地說:“沒有想到俺老豬這么久沒有到凡間來,竟然又有了這等妖怪,看我來燒死他?!睂O悟空忙上前阻攔說:“這東西可燒不得,如果燒掉,它就會形成一股有毒的氣體,會危害我們的健康的。唯一的辦法就是人們不再使用它們,讓我們的地球不再有塑料袋的污染了!”
師提問:故事講完了,我找一個小朋友告訴我,故事中提到了塑料袋有哪些特點呢?組織幼兒回答。
師總結(jié):塑料袋很可怕,如果把它燒掉,會形成有毒氣體,危害人類身體健康;如果把它放在土地里,它會沉睡好多年,還會慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞土壤和動植物的生長。其實塑料袋還有一個很可怕的地方,下面讓我們用實驗的方法來探究這個小秘密吧!
二、基本部分
1、教師示范,先拿起一個布袋,從下往上兜一下,最大限度地把空氣寶寶裝進布袋里,塑料袋也是這樣的做法。
2、給每名幼兒分發(fā)一個布袋和塑料袋,組織幼兒先后各拿起一個布袋和塑料袋跟著老師一起兜空氣寶寶,然后很快地扎起來,讓幼兒親手去摸摸哪個袋子是鼓鼓的,哪個袋子是扁扁的。
3、讓幼兒根據(jù)實驗結(jié)果自己總結(jié)哪種袋子是不透氣的能裝住空氣寶寶。
4、師總結(jié):用布袋裝空氣,空氣寶寶很淘氣地從布袋上的小洞洞偷偷鉆出去了,布袋還是扁扁的。而用塑料袋裝空氣,袋子是鼓鼓的,我們可以看到空氣寶寶開心地住在了里面,里面的空氣沒有溜出去,同樣外面的空氣也不能透過塑料袋鉆進來??梢娝芰洗遣煌笟獾?,所以小朋友們可千萬不要把塑料袋套進自己的頭上,否則會因為呼吸不到外面的空氣悶死在里面??墒前【陀羞@樣一只大灰狼,它還偏要把塑料袋套進自己的腦袋上,我們來看看是什么樣的一只大灰狼!
5、播放動畫片《不透氣的塑料袋》。(大灰狼把五顏六色的塑料袋套在自己頭上玩,可以看到外面的世界也變得五顏六色了,它覺得很好玩,就不停地套,結(jié)果累地睡著了,卻忘記取下塑料袋。不到一會兒大灰狼就覺得喉嚨好像被人掐住一樣難受,呼吸困難,這時候一只小老鼠出現(xiàn)了,這才把大灰狼套在頭上的塑料袋取了下來,救了它一命。)
6、師總結(jié):動畫片看完了,請問小朋友如果小老鼠不救大灰狼,它最后會怎么樣啊?小朋友們要謹記大灰狼的教訓(xùn),千萬別把塑料袋套在自己頭上!
7、塑料袋雖然有很多可怕的地方,但是日常生活中卻是隨處可見,提問小朋友都在哪里見過塑料袋,我們生活中哪些地方需要用到塑料袋。
8、師總結(jié):在超市、市場、書店等等很多地方我們都要用到塑料袋,塑料袋在給人們的生活帶來一時便利的同時,卻留下了長久的危害。我們看看大屏幕。
9、教師出示塑料袋污染的圖片,看,塑料袋已經(jīng)嚴重威脅到了人類的生存環(huán)境,污染了空氣,危害了人的身體健康。既然塑料袋污染這么嚴重,那有沒有什么可以解決的辦法呢?
10、組織幼兒自由討論解決塑料袋污染的辦法。
三、結(jié)束部分
1、解決塑料袋污染的方法有很多很多,小朋友們不僅自己知道要這樣做,更要倡導(dǎo)爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶一起加入到我們的行動中來,一起**護地球的好幫手!在一首歌里曾經(jīng)也唱到了要愛護地球,當(dāng)愛護地球的好幫手!小朋友知道是什么歌嗎?
2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》(歌唱部分配上《數(shù)鴨子》伴奏,整首兒歌加上動作表演。)
塑料袋真害人
唱:塑料袋真害人真呀真害人
埋在土里草不生草不生。
掉在路上滿呀滿天飛,
落進 呀 海里 海龜沒,
落進 呀 海里 海龜沒。
念:塑料袋難消化,
地球媽媽受不了。
小朋友們手拉手,
愛護地球好幫手!
延伸活動:
師:在小朋友們的共同努力下,我們的地球變得煥然一新,更加美麗了!那我們不妨邀請豬八戒再次到凡間來做客好嗎?教師出示豬八戒重新來到花果山的圖片(配上豬八戒背媳婦的音樂)。瞧!豬八戒這就來了!
當(dāng)豬八戒看到?jīng)]有污染,山清水秀的花果山時,它會有什么樣的感受呢,之后又會發(fā)生什么有趣的事情呢,請小朋友們張開你們想象的翅膀下去想想!
教學(xué)反思:
本節(jié)課課堂效果較好,預(yù)設(shè)目標基本達成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識,并樹立了初步的環(huán)保意識。
10、大班社會詳案教案《會飛的塑料袋娃娃》含反思
設(shè)計意圖
塑料袋在生活中隨處可見.它給我們的生活帶來了便利。但用過的塑料袋如果處理不當(dāng),也會破壞我們的環(huán)境。如何有效利用資源,引導(dǎo)幼兒使用廢舊塑料袋開展豐富多彩的活動,是我一直在思考的問題。在一次談話活動中。當(dāng)聽到有的幼兒說“被風(fēng)吹起的塑料袋像空中飛舞的風(fēng)箏”時,我靈機一動,決定變廢為寶,將用過的塑料袋制作成玩具,裝飾環(huán)境,以培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,發(fā)展幼兒的動手能力。
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗自制玩具的樂趣。
2.知道塑料袋的基本特征及用途。
活動準備
1.各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。
2.勘兒能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特征,會熟練運用剪刀。
3.活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。
活動過程
1.談話活動
(1)教師出示幼兒帶來的塑料袋,請幼兒說一說:塑料袋從哪里來?你們用過的塑料袋是怎么處理的?
(2)引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的塑料袋,說出形狀、顏色,并了解塑料袋的用途及特征。(較輕,不易腐蝕)
2.觀看錄像
請幼兒觀看環(huán)境污染的錄像.并分組討論:用過的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對環(huán)境的污染?
3.制作活動
(1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃,說一說:娃娃是用什么做的?"來;自.屈;老師;教.案;怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀,以及提手的形狀和位置等。
(2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。
(3)交流作品,請幼兒說說制作的是什么,是怎么做成的。
4.戶外游戲 教師引導(dǎo)幼兒將自制的娃娃用繩子系上,手拿繩子跑起來,借助風(fēng)讓娃娃飛起來。
活動延伸
幼兒可根據(jù)自己熟悉的形象,在塑料袋中塞入舊報紙,制作可以站立的塑料娃娃。
活動反思
這個活動設(shè)計源于幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,主要從幼兒愛好、興趣人手,在師生平等、和諧的氛圍中,展開了幼兒的學(xué)習(xí)制作活動,通過直觀的看錄像、談話,啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。引發(fā)幼兒積極主動地參與到活動中,體驗到勞動帶來的喜悅,并使幼兒的能力在活動中得到提升,達到了一定的教育目標。活動中我們看到了教師地位的轉(zhuǎn)變,教師是幼兒活動的參與者、支持者、合作者,在教師鼓勵的言語中我們感受到了幼兒主動、大膽創(chuàng)造和勇于表現(xiàn)的品質(zhì)。
11、大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《會飛的塑料袋》含反思
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。
2、按自己的意愿裝飾塑料袋,運用剪、貼、撕、畫等多種技能進行大膽想象、創(chuàng)造。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準備
1、收集不同的塑料袋。
2、裝飾物:彩紙、毛根、雙面膠、剪刀(每人一把)、教師范例、音樂磁帶。
3、創(chuàng)設(shè)丟滿塑料袋的場面。
活動重難點
重點:按自己的意愿裝飾塑料袋。
難點:根據(jù)幼兒的不同情況,培養(yǎng)幼兒探索和嘗試的能力教師對幼兒的表現(xiàn)方式和技能、技巧給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
活動過程
(一)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引出主題
1、聽音樂邊唱邊動作入場。
2、帶領(lǐng)幼兒唱休息歌,穩(wěn)定幼兒情緒。
3、發(fā)出“哭”聲,引導(dǎo)幼兒思考。是誰在哭呀?你知道它們?yōu)槭裁纯迒?
4、討論:
師:出示塑料袋,提問:這些塑料袋都是小朋友搜集來的,說說這么多的塑料袋是從哪里來的?
幼:超市里。媽媽買衣服,買褲子,買鞋子,奶奶買草莓...裝回來的。
師:你們看見滿地都是垃圾喜歡嗎?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);我們應(yīng)該怎么做?
幼:我們應(yīng)當(dāng)把塑料袋收起來,分類放在專門的垃圾箱里
師:小朋友們說得很對。
5、小朋友想想塑料袋有什么用?
6、塑料袋不但有許多用處,我們還可以用它來做游戲變魔術(shù)。
師:塑料袋會變魔術(shù)呢!看看,老師變出了什么?
老師示范變出小白兔、眼鏡,引起幼兒的興趣。
幼兒每人一個塑料袋,嘗試邊玩邊想象,然后集體交流。
7、比一比,感知大小、顏色、質(zhì)感的不同。請幼兒兩個兩個比一比、說一說塑料袋的大小、顏色、質(zhì)感。
8、剛才塑料袋告訴老師,它想穿上漂亮的衣服像小鳥一樣,到天上去玩玩,你們愿意幫助它嗎?
(二)欣賞教師范例
現(xiàn)在我們一起來看看老師給袋子穿了一件什么衣服,如果你有一個塑料袋你打算給它穿一件什么樣的衣服?
(三)幼兒自己操作,比比誰的小手最能干
1、幼兒自由選材,鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己喜歡的東西。
2、教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒的意愿,給予指導(dǎo)點撥。
(四)共同欣賞,看誰的作品最漂亮
你喜歡誰的作品?為什么?說說你做的是什么?
(五)幼兒探索如何使袋子飛上天?
現(xiàn)在我們的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服,非常高興,它想飛上天了,我們快把它送上天吧!怎樣才能飛上天呢?(幼兒自由探索)
(六)聽音樂《小風(fēng)箏》結(jié)束
現(xiàn)在我們把它變成風(fēng)箏,我們到外面放風(fēng)箏吧,邊聽音樂邊帶著自己風(fēng)箏,高高興興地邊唱邊跳出活動室。
小風(fēng)箏歌詞:
小風(fēng)箏迎風(fēng)爬
天快黑了不回家
看看它想要干啥
登高去摘星星花
活動反思
幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里,發(fā)現(xiàn)塑料袋有時被孩子拿出來當(dāng)玩具,有的放在頭上當(dāng)帽子、有的當(dāng)手帕折,成了孩子的寶貝。捕捉到這個興趣點后,我開始有目的的觀察,發(fā)現(xiàn)他們對塑料袋的玩法顯得比較局限,興趣卻依舊濃厚。
12、大班主題教案《有趣的塑料袋》含反思
活動設(shè)計背景
在我們開展“玩中發(fā)現(xiàn)”這一主題活動時,我每天在上班的路上總會在垃圾箱邊看到很多廢棄的塑料袋,我就想:雖然國家頒布了限塑令,可是塑料袋的使用并沒有減少,人們的環(huán)保意識還有待于加強,雖然我的力量是微不足道的,但是,我有義務(wù)教導(dǎo)我的孩子們從小就有保護環(huán)境的意識,于是,我決定開展一次“有趣的塑料袋”的主題活動。
活動目標
1、了解塑料袋對環(huán)境的污染及限塑令。
2、能用各種藝術(shù)形式裝飾塑料袋。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
養(yǎng)成幼兒保護環(huán)境的意識,同時鼓勵幼兒向周圍的人宣傳環(huán)保。
活動準備
各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環(huán)境被破壞的圖片
活動過程
一、看一看,說一說
了解生活中常見的各種各樣的塑料袋,說一說,是怎樣玩塑料袋的
二、裝飾塑料袋
鼓勵幼兒用各種不同的藝術(shù)手法展開想象力,裝飾塑料袋(做成風(fēng)箏,做成小背心、在塑料袋上畫畫······)
三、展示介紹作品
幼兒展示自己的作品,介紹自己的作品,同伴間互相評一評。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))
四、了解“限塑令”
塑料袋的用途很多,可是它也污染環(huán)境,于是,國家頒布了“限塑令”。
五、環(huán)保小衛(wèi)士
讓幼兒說一說自己想為環(huán)保做什么事情
教學(xué)反思:
孩子可能還意識不到環(huán)保的重要,可是,培養(yǎng)他的環(huán)保意識、讓幼兒可以宣傳環(huán)保也未嘗不是一件好事。本次活動對環(huán)保的教育只是點滴,要想讓環(huán)保刻進我們的心需要的是每個人的持之以恒,平時的其他主題活動中也要注意對幼兒的環(huán)保教育。
活動中,我作為一名教師,有時看到幼兒操作中遇到困難總是急于幫助他們,我有些心急,當(dāng)然我知道不該太束縛孩子,還是多給幼兒一些自主發(fā)揮的空間吧!
13、教案大班科學(xué)《塑料袋的危害》反思
《塑料袋的危害》是一節(jié)大班活動,通過觀察兩盆花,讓幼兒知道塑料袋會污染土壤,亂丟的塑料袋堵塞了水溝,河流,形成了水災(zāi);動物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了,讓幼兒知道塑料袋對環(huán)境造成的污染,不亂扔塑料袋。
活動名稱:
1、通過實驗,讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的。
2、讓幼兒知道塑料袋對環(huán)境造成的污染,不亂扔塑料袋。
3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備:
塑料袋人手一個。兩盆花:在其中一盆花的泥底下有塑料袋,讓幼兒觀察。洗衣機一臺。錄象片:有關(guān)塑料袋造成的污染情況。
活動過程:
一、出示兩盆花比較,讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。
這兩盆花我們一樣照料,為什么其中一盆死了?
教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察,討論。
小結(jié):澆的水被塑料袋攔住了,滲不到盆外去,泥土經(jīng)常濕漉漉的,使花的根都爛掉了。而且,塑料袋對泥土還造成了污染,破壞了泥土的營養(yǎng),花兒吸收不到好的營養(yǎng),就死了。
二、幼兒觀看錄像,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對環(huán)境造成的污染。
引導(dǎo)幼兒討論:塑料袋會對環(huán)境造成什么樣的污染?
小結(jié):亂丟的塑料袋堵塞了水溝,河流,形成了水災(zāi);動物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。
三、幼兒兒參與小實驗,進一步了解塑料袋是不會自行分解的。
1、教師提出實驗問題,引起幼兒的興趣。
我們把塑料袋和紙一起放進洗衣機的水里轉(zhuǎn),會怎樣呢?
2、幼兒討論,根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗猜測結(jié)果。
3、幼兒觀察實驗,發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削,塑料袋還是沒有變化。
四、 師生共同總結(jié),塑料袋不容易分解。
引導(dǎo)幼兒討論:怎樣防止塑料袋污染環(huán)境?在生活中,我們要少用塑料袋,多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟,
樣放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象:怎樣防止塑料袋對環(huán)境造成的污染?
五、幼兒自己操作
讓幼兒把防止塑料袋污染,保護環(huán)境的圖片找出來,并放到認知區(qū)域中。
活動反思:
本節(jié)課課堂效果較好,預(yù)設(shè)目標基本達成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識,并樹立了初步的環(huán)保意識。