《大班健康教案《腿腳功夫》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班健康教案《腿腳功夫》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索用不同的方法活動(dòng)自己的腿腳。
2.能按要求用腿腳完成規(guī)定游戲，使腿腳部的肌肉群得到鍛煉。
3.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)韌、進(jìn)取等良好品質(zhì)，并且感受團(tuán)隊(duì)的力量。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有學(xué)過關(guān)于骨骼的知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包(與幼兒人數(shù)相等)、動(dòng)物卡、音樂。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.教師帶幼兒挺音樂進(jìn)入操場(chǎng)，并按早操隊(duì)形排好。
2.教師提問：我們是用身體的哪個(gè)部分走到操場(chǎng)的?我們的腳除了走路還有哪些本領(lǐng)?
3.教師說：“小朋友，有一處特別好玩的地方叫快樂島，那兒的都喜歡光著腳，這樣既有利于健康，而且特別有意思，你們想不想去”(幼兒：想)“可是，那些人們的腿腳特厲害，還想和小朋友比試比試呢，今天，我們可要好好的練習(xí)腿腳，拿到動(dòng)物卡才能去。有沒有信心?”(幼兒：有)
二、師生一起做腿腳練習(xí)
1.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做些腿腳練習(xí)的動(dòng)作。
2.你還能想出什么辦法練習(xí)自己的腿腳(幼兒探索不同的方法活動(dòng)自己的腿腳)
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，其他幼兒跟著一起做
4.師：腿腳不僅可以單獨(dú)游戲，還可以和沙包一起玩呢，想試一試嗎?(想)
5.幼兒自由探索，教師巡回觀察并指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒合作。
三、游戲：快樂向前沖
1.教師說：我們做好了準(zhǔn)備活動(dòng)，要去快樂島，我們得先經(jīng)過一個(gè)地方。把幼兒帶到事先布置好的場(chǎng)地。
2.教師說第一遍游戲規(guī)則：幼兒分成紅黃藍(lán)綠四隊(duì)，每隊(duì)的排頭幼兒向前跑去，跑到荷葉處雙腳跳5次后再前行，來到沙包處，雙腳夾沙包再前行，到終點(diǎn)后同力把沙包放進(jìn)盆中，返回拍下一個(gè)小朋友的手，依次進(jìn)行。
3.請(qǐng)幼兒排好隊(duì)進(jìn)行游戲。
4.教師再說第二遍游戲規(guī)則：荷葉處換單腳跳5次，來到沙包處，雙腳夾沙包再前行，到終點(diǎn)后同力把沙包放進(jìn)盆中，返回拍下一個(gè)小朋友的手，依次進(jìn)行。
5.請(qǐng)幼兒再次排好隊(duì)進(jìn)行游戲。
6.游戲結(jié)束，幼兒表?yè)P(yáng)幼兒積極參加游戲，并發(fā)放帶有小動(dòng)物圖案的島民卡。教師說：“今天，我們小朋友通過自己的努力都拿到了島民卡，全靠我們的腿腳來幫忙，原來我們的腿腳功夫這么厲害呀，趕快學(xué)一學(xué)他們走路的樣子吧!”
四、放松活動(dòng)
1.聽音樂帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)物走路放松活動(dòng)。
2.請(qǐng)幼兒聽著音樂繼續(xù)學(xué)動(dòng)物走路回教師。
活動(dòng)反思
在身體鍛煉中，機(jī)械的動(dòng)作練習(xí)和單純的身體素質(zhì)練習(xí)，對(duì)幼兒來說是枯燥無味的，因此，我把幼兒難以理解的起踵自轉(zhuǎn)5圈不跌倒動(dòng)作變成了幼兒自我探索、并帶有有趣的游戲情境練習(xí)中級(jí)功夫，<教案來.自:快思教案網(wǎng)>促進(jìn)了幼兒特別愿意和喜歡參加活動(dòng)，自然而然進(jìn)行了身體鍛煉，于此同時(shí)也給幼兒的身心帶來了愉悅、歡樂的感受。
2、大班教案《腿腳功夫》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索用不同的方法活動(dòng)自己的腿腳。
2.能按要求用腿腳完成規(guī)定游戲，使腿腳部的肌肉群得到鍛煉。
3.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)韌、進(jìn)取等良好品質(zhì)，并且感受團(tuán)隊(duì)的力量。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有學(xué)過關(guān)于骨骼的知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包(與幼兒人數(shù)相等)、動(dòng)物卡、音樂。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.教師帶幼兒挺音樂進(jìn)入操場(chǎng)，并按早操隊(duì)形排好。
2.教師提問：我們是用身體的哪個(gè)部分走到操場(chǎng)的?我們的腳除了走路還有哪些本領(lǐng)?
3.教師說：“小朋友，有一處特別好玩的地方叫快樂島，那兒的都喜歡光著腳，這樣既有利于健康，而且特別有意思，你們想不想去”(幼兒：想)“可是，那些人們的腿腳特厲害，還想和小朋友比試比試呢，今天，我們可要好好的練習(xí)腿腳，拿到動(dòng)物卡才能去。有沒有信心?”(幼兒：有)
二、師生一起做腿腳練習(xí)
1.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做些腿腳練習(xí)的動(dòng)作。
2.你還能想出什么辦法練習(xí)自己的腿腳(幼兒探索不同的方法活動(dòng)自己的腿腳)
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，其他幼兒跟著一起做
4.師：腿腳不僅可以單獨(dú)游戲，還可以和沙包一起玩呢，想試一試嗎?(想)
5.幼兒自由探索，教師巡回觀察并指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒合作。
三、游戲：快樂向前沖
1.教師說：我們做好了準(zhǔn)備活動(dòng)，要去快樂島，我們得先經(jīng)過一個(gè)地方。把幼兒帶到事先布置好的場(chǎng)地。
2.教師說第一遍游戲規(guī)則：幼兒分成紅黃藍(lán)綠四隊(duì)，每隊(duì)的排頭幼兒向前跑去，跑到荷葉處雙腳跳5次后再前行，來到沙包處，雙腳夾沙包再前行，到終點(diǎn)后同力把沙包放進(jìn)盆中，返回拍下一個(gè)小朋友的手，依次進(jìn)行。
3.請(qǐng)幼兒排好隊(duì)進(jìn)行游戲。
4.教師再說第二遍游戲規(guī)則：荷葉處換單腳跳5次，來到沙包處，雙腳夾沙包再前行，到終點(diǎn)后同力把沙包放進(jìn)盆中，返回拍下一個(gè)小朋友的手，依次進(jìn)行。
5.請(qǐng)幼兒再次排好隊(duì)進(jìn)行游戲。
6.游戲結(jié)束，幼兒表?yè)P(yáng)幼兒積極參加游戲，并發(fā)放帶有小動(dòng)物圖案的島民卡。教師說：“今天，我們小朋友通過自己的努力都拿到了島民卡，全靠我們的腿腳來幫忙，原來我們的腿腳功夫這么厲害呀，趕快學(xué)一學(xué)他們走路的樣子吧!”
四、放松活動(dòng)
1.聽音樂帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)物走路放松活動(dòng)。
2.請(qǐng)幼兒聽著音樂繼續(xù)學(xué)動(dòng)物走路回教師。
活動(dòng)反思
在身體鍛煉中，機(jī)械的動(dòng)作練習(xí)和單純的身體素質(zhì)練習(xí)，對(duì)幼兒來說是枯燥無味的，因此，我把幼兒難以理解的起踵自轉(zhuǎn)5圈不跌倒動(dòng)作變成了幼兒自我探索、并帶有有趣的游戲情境練習(xí)中級(jí)功夫，促進(jìn)了幼兒特別愿意和喜歡參加活動(dòng)，自然而然進(jìn)行了身體鍛煉，于此同時(shí)也給幼兒的身心帶來了愉悅、歡樂的感受。
3、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《中國(guó)功夫》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)武術(shù)有濃厚的興趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、力量等。
2、用自己喜歡的方式，嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的武術(shù)組合動(dòng)作。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)武術(shù)的基本動(dòng)作。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
音樂《中國(guó)功夫》、課件、武術(shù)秘籍(動(dòng)作圖解)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
導(dǎo)入：猜猜我這身打扮是要做什么呢?原來，我在練中國(guó)功夫。想看我露一手嗎?(教師表演武術(shù)操)
二、基本部分：
(一)初步感受學(xué)習(xí)
1、老師的功夫怎么樣?其實(shí)我的師傅更厲害。你們認(rèn)識(shí)嗎?她就是我們幼兒園的武術(shù)老師。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)
(1)他們做了些什么動(dòng)作?你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?幼兒模仿，老師講解指導(dǎo)基本動(dòng)作，重點(diǎn)：站姿、掌法。
(2)看了這些中國(guó)功夫，你們感覺怎么樣?
(二)自主分散學(xué)習(xí)
1、出示武術(shù)秘籍，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)。
2、分層次加大學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
(1)照秘籍自由學(xué)動(dòng)作。
(每一本秘籍上有幾個(gè)動(dòng)作?都是些什么動(dòng)作?比劃一下，老師規(guī)范動(dòng)作。怎樣做才有力度?啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音。)
(2)聽音樂做動(dòng)作。
(試試看，和著音樂把四個(gè)動(dòng)作連起來變成一套動(dòng)作。)
(3)按音樂節(jié)奏將四個(gè)動(dòng)作連起來變成一套動(dòng)作。
(4)練習(xí)掌握好換動(dòng)作的時(shí)間，使一個(gè)組的動(dòng)作達(dá)到整齊。
(三)鞏固新知
(大班幼兒已有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過比賽，幼兒的競(jìng)爭(zhēng)及團(tuán)體意識(shí)得到了鍛煉。)
召開武林大會(huì)(小子們練得很不錯(cuò)，究竟誰(shuí)來當(dāng)武林盟主呢?干脆來比一比!誰(shuí)做的最整齊，最有精神，動(dòng)作最有力，誰(shuí)就是武林盟主!)
第一回合比一比看哪一派動(dòng)作最整齊
第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。
結(jié)束部分：觀看課件，小結(jié)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的，我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問，圖上的在干什么?你看到過嗎?在哪里?-------以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過，平時(shí)也模仿過。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗(yàn)到了中國(guó)功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，沒有得到很好的解決?！吨袊?guó)功夫》，這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富
二、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容，因?yàn)槭浅扇烁枨柙~較難理解，我沒有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。
三，整個(gè)活動(dòng)也沒有提升幼兒 的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無意把自己的動(dòng)作流露出來，以至動(dòng)作單一，只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數(shù)，沒有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。
4、大班健康教案《腿腳功夫》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索用不同的方法活動(dòng)自己的腿腳。
2.能按要求用腿腳完成規(guī)定游戲，使腿腳部的肌肉群得到鍛煉。
3.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)韌、進(jìn)取等良好品質(zhì)，并且感受團(tuán)隊(duì)的力量。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有學(xué)過關(guān)于骨骼的知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包(與幼兒人數(shù)相等)、動(dòng)物卡、音樂。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.教師帶幼兒挺音樂進(jìn)入操場(chǎng)，并按早操隊(duì)形排好。
2.教師提問：我們是用身體的哪個(gè)部分走到操場(chǎng)的?我們的腳除了走路還有哪些本領(lǐng)?
3.教師說：“小朋友，有一處特別好玩的地方叫快樂島，那兒的都喜歡光著腳，這樣既有利于健康，而且特別有意思，你們想不想去”(幼兒：想)“可是，那些人們的腿腳特厲害，還想和小朋友比試比試呢，今天，我們可要好好的練習(xí)腿腳，拿到動(dòng)物卡才能去。有沒有信心?”(幼兒：有)
二、師生一起做腿腳練習(xí)
1.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做些腿腳練習(xí)的動(dòng)作。
2.你還能想出什么辦法練習(xí)自己的腿腳(幼兒探索不同的方法活動(dòng)自己的腿腳)
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，其他幼兒跟著一起做
4.師：腿腳不僅可以單獨(dú)游戲，還可以和沙包一起玩呢，想試一試嗎?(想)
5.幼兒自由探索，教師巡回觀察并指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒合作。
三、游戲：快樂向前沖
1.教師說：我們做好了準(zhǔn)備活動(dòng)，要去快樂島，我們得先經(jīng)過一個(gè)地方。把幼兒帶到事先布置好的場(chǎng)地。
2.教師說第一遍游戲規(guī)則：幼兒分成紅黃藍(lán)綠四隊(duì)，每隊(duì)的排頭幼兒向前跑去，跑到荷葉處雙腳跳5次后再前行，來到沙包處，雙腳夾沙包再前行，到終點(diǎn)后同力把沙包放進(jìn)盆中，返回拍下一個(gè)小朋友的手，依次進(jìn)行。
3.請(qǐng)幼兒排好隊(duì)進(jìn)行游戲。
4.教師再說第二遍游戲規(guī)則：荷葉處換單腳跳5次，來到沙包處，雙腳夾沙包再前行，到終點(diǎn)后同力把沙包放進(jìn)盆中，返回拍下一個(gè)小朋友的手，依次進(jìn)行。
5.請(qǐng)幼兒再次排好隊(duì)進(jìn)行游戲。
6.游戲結(jié)束，幼兒表?yè)P(yáng)幼兒積極參加游戲，并發(fā)放帶有小動(dòng)物圖案的島民卡。教師說：“今天，我們小朋友通過自己的努力都拿到了島民卡，全靠我們的腿腳來幫忙，原來我們的腿腳功夫這么厲害呀，趕快學(xué)一學(xué)他們走路的樣子吧!”
四、放松活動(dòng)
1.聽音樂帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)物走路放松活動(dòng)。
2.請(qǐng)幼兒聽著音樂繼續(xù)學(xué)動(dòng)物走路回教師。
活動(dòng)反思
在身體鍛煉中，機(jī)械的動(dòng)作練習(xí)和單純的身體素質(zhì)練習(xí)，對(duì)幼兒來說是枯燥無味的，因此，我把幼兒難以理解的起踵自轉(zhuǎn)5圈不跌倒動(dòng)作變成了幼兒自我探索、并帶有有趣的游戲情境練習(xí)中級(jí)功夫，<教案來.自:快思教案網(wǎng)>促進(jìn)了幼兒特別愿意和喜歡參加活動(dòng)，自然而然進(jìn)行了身體鍛煉，于此同時(shí)也給幼兒的身心帶來了愉悅、歡樂的感受。
5、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《大班健康活動(dòng)：蜈蚣競(jìng)走》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，鍛煉腿部力量。
2.體驗(yàn)按左右方向順序游戲的方法，進(jìn)一步提高辨別左右方位的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒玩過一些合作的小游戲。
2.團(tuán)隊(duì)做蜈蚣爬游戲的圖片1張，小鼓1副，皮球人手1個(gè)，放皮球的塑料筐6個(gè)。
活動(dòng)過程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列練習(xí)。
大圓一開花走一六路縱隊(duì)一向左、右、前、后四個(gè)方向高人、矮人走。教師可以用哨音提示幼兒。
2.一起玩向左向右走的游戲，為學(xué)習(xí)新動(dòng)作做鋪墊。
教師與幼兒一起玩“1、2、3”游戲。1是向左走，2是向右走，3是原地不動(dòng)?？凑l(shuí)能按信號(hào)做動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒分別面向或背對(duì)教師玩“1、2、3”游戲，教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒，提示幼兒注意找準(zhǔn)左、右方向?？焖冀贪妇W(wǎng)可以請(qǐng)玩得好的幼兒示范，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)
3.學(xué)習(xí)新游戲“蜈蚣爬”。
(1)教師交代游戲名稱，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣和愿望。
(2)出示圖片，讓幼兒觀察、了解“蜈蚣爬”的玩法，并請(qǐng)幼兒找一名同伴，兩人一組試一試。
(3)請(qǐng)幼兒逐漸增加人數(shù)到三人、四人一組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
(4)集中幼兒，共同討論：很多人一組一起玩的話，如何才能協(xié)調(diào)地完成動(dòng)作?
總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：后面幼兒雙手扶前面幼兒的腰兩側(cè)，身體半蹲;前面幼兒與后面幼兒商量好，走時(shí)先邁出身體一側(cè)的腳，再邁出身體另一側(cè)的腳，這樣可以像蜈蚣一樣的協(xié)調(diào)一致地向前走，注意兩人方向的一致性(先左后右或先右后左)。
(5)多人組合再次嘗試玩“蜈蚣爬”游戲，教師敲鼓表示快、慢節(jié)奏，并進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。請(qǐng)合作得較好的一組幼兒示范。
(6)變換條件，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)幼兒變換排頭、一起喊“一二、一二”的口令練習(xí)蜈蚣爬，并變換節(jié)奏練習(xí)。
4.教師組織幼兒做放松活動(dòng)。
聽音樂，幼兒兩人一組跳集體舞放松身心，拍打腿部。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)條理清晰，形式新穎。在活動(dòng)中，幼兒積極、主動(dòng)，興趣盎然，盡管動(dòng)作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動(dòng)作的一致性，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要提醒幼兒注意安全。
6、大班健康活動(dòng)《快樂跳繩》大班體育教案反思
通過活動(dòng)讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣，探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧，能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》中指出：“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！?我班幼兒都會(huì)雙腳跳繩，對(duì)跳繩活動(dòng)充滿著興趣，本次我選擇了跳繩這項(xiàng)民間游戲種的三人跳繩，這是有一定的難度，需要小組合作，需要一定的技巧，還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗(yàn)，它是對(duì)人的耐心和合作的考驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)在的幼兒來說，是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和大膽嘗試的勇氣。從而進(jìn)一步在游戲活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。
2.探索三人跳繩的玩法，初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。
3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：三人跳繩的技巧。
活動(dòng)難點(diǎn)：小組合作進(jìn)行三人跳繩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：人手一根跳繩，音樂
2.知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)雙腳跳繩
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.師生問好，集合整隊(duì)。
2.熱身律動(dòng):我們一起動(dòng)起來。
二、幼兒探索三人跳繩的玩法。
1.說一說，我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?
小結(jié):三人一組兩人甩繩，一人跳。
2.試一試，幼兒組隊(duì)，嘗試三人跳繩，教師巡回觀察。
小朋友們嘗試三人跳繩，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。
3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。
(1)甩繩方法
甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致，繩子甩起來最高點(diǎn)要超過跳繩小朋友的頭頂，甩到最低時(shí)繩子要打到地面。
(2)跳繩方法
站在繩子中間跳繩，跳繩時(shí)雙腳離地跳起來，并與甩繩的節(jié)奏保持一致。
兒歌小結(jié)：三人跳繩真好玩，小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng)，甩繩兩人面對(duì)面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會(huì)共同合作，三人的節(jié)奏要一致。
4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩，鞏固三人跳繩技巧。
三、游戲:跳繩大擂臺(tái)
1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子，規(guī)定音樂時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個(gè)則挑戰(zhàn)成功。
2.我和老師比一比。
四、放松活動(dòng)
1.我的老師真厲害。
2.師生評(píng)議，共同小結(jié)。
3.放松音樂律動(dòng)。
4.收拾整理。
活動(dòng)反思：
大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面，他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng)，他們喜歡和同伴一起玩耍，會(huì)與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識(shí)。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng)，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我設(shè)計(jì)了游戲看誰(shuí)反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題，解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺(tái)游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí)，充分感受到了體育游戲的樂趣。
第一環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)，帶孩子和繩子一起熱身活動(dòng)入手，做好全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過活動(dòng)手腕、腳腕、拿著繩子活動(dòng)身體最后與小朋友合作拉繩子的動(dòng)作，創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的多個(gè)部位，孩子們的興趣被激發(fā)起來，個(gè)個(gè)都很興奮，在做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的同時(shí)，也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。
第二環(huán)節(jié)：自由探索三人繩子玩法，是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩，然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。通過自由探索，發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題，這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，在一定程度上提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣，最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法：三人跳繩真好玩，小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng)，甩繩兩人面對(duì)面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅(jiān)持最后是勝利，這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩，大家共同聽甩繩的聲音，聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，對(duì)于跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個(gè)原則，本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。
第四環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺(tái)”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩，孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望，最后觀看老師跳大長(zhǎng)繩魚貫順序跳，小朋友給老師加油，給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動(dòng)的種子。
放松環(huán)節(jié)：我們聽著音樂捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松動(dòng)作，幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動(dòng)較多的身體部位，很自然也很有趣，孩子們接受起來非常容易。
總之，在整節(jié)活動(dòng)中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點(diǎn)，自由探索活動(dòng)有效。背景音樂的運(yùn)用，也讓體育與音樂有了一個(gè)良好的契合，孩子們?cè)谕娴倪^程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)停止解決問題，相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好，今后的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力!
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7、大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思
活動(dòng)名稱：
看不見的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)
活動(dòng)背景：
本次活動(dòng)為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因，如何預(yù)防蛀牙，怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。
2、感受健康牙齒帶來的有益之處。
3、掌握用正確的刷牙方法來清潔牙齒。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)內(nèi)容分析活動(dòng)難點(diǎn)：感受健康牙齒帶來的有益之處。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。
利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性，最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來保護(hù)自己的牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件，鏡子，牙刷，牙杯，牙膏
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師：小朋友們，老師帶來了一首謎語(yǔ)?猜猜看是什么?
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
——牙齒
(激發(fā)幼兒對(duì)于課程活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)
二、基本活動(dòng)：
1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》
(引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)
2、幼兒使用鏡子找蛀牙，并且與圖片對(duì)比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。
教師小結(jié)：原來這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn)，有洞洞的牙齒叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
(牙疼，不美觀，有細(xì)菌)
4、為什么會(huì)得蛀牙?
(讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)
5、如何預(yù)防蛀牙?
(刷牙，漱口，多吃蔬菜水果，多吃粗糧。)
6、牙齒有什么作用?
(咀嚼，發(fā)音，美觀。)
三、結(jié)束活動(dòng)
教師：小朋友們，那你們知道正確的刷牙方法嗎?
教師：那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?
(讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)
活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)
小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識(shí)回家告訴自己的爸爸媽媽吧，讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。
活動(dòng)反思：
1、繪本的選擇很重要，《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本，語(yǔ)言精煉、畫面有趣，能吸引孩子和家長(zhǎng)的閱讀興趣。
2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果，讓家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)，有了明確的目的和方向，提問能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。
3、親子表演時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都很投入，表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動(dòng)作，笑聲不斷，孩子和家長(zhǎng)共同體會(huì)到親子閱讀的樂趣，有利于親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開展下去。
4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力，爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動(dòng)，有好幾個(gè)是奶奶來的，在活動(dòng)中，指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演，都是很投入的，活動(dòng)的順利開展也有她們的功勞。