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        大班音樂教案《小松鼠采果子》反思

        《大班音樂教案《小松鼠采果子》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班音樂教案《小松鼠采果子》反思

        1、大班音樂教案《小松鼠采果子》反思

          活動目標(biāo):

          1、游戲,幼兒學(xué)唱歌曲,按節(jié)奏做動作。

          2、體驗小松鼠采松果的情趣。

          3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動準(zhǔn)備:

          松鼠頭飾若干個,錄音機,磁帶,松果

          活動過程:

          1、老師示范歌曲

          2、幼兒學(xué)唱歌曲

          3、師介紹玩法全班幼兒圍成一個大圓圈,手放背后,另請幼兒(四個)戴頭飾扮小松鼠,在圈中圍成一個小圓圈,面向圓心蹲下,大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動.小松鼠起立轉(zhuǎn)身,用松鼠跳步尋找松果,當(dāng)開始唱"刺溜"時,小松鼠兩腳跳;當(dāng)唱到"我是小松鼠"時,小公鼠要站在大圓圈上,一個幼兒面前做跑跳步;。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);當(dāng)唱到最后一句時,原地站立,雙手向前攤開向?qū)γ嬗變阂晒?/p>

          4、幼兒游戲,師指導(dǎo)師分松果時,小松鼠不許回頭偷看,大圈上幼兒的雙手要放在背后,直到音樂結(jié)束。

          5、幼兒游戲二至三遍

          活動反思:

          《小松鼠采果子》活動,通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè),提高幼兒參與活動的積極性,活動的重點就是走小橋,練習(xí)走不同的平衡木,發(fā)展幼兒的平衡能力。

          教師在活動前要編排好做操的內(nèi)容,盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位,為接下來的活動做好準(zhǔn)備。練習(xí)走小橋的時候,教師要做好示范和講解不同橋的走法,使幼兒明確動作要領(lǐng),可以讓幼兒將兩臂伸平,以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時,教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力來選擇,同時要保護膽小的幼兒,使其有安全感,幫助他們體驗成功的喜悅。

          建議沒有平衡木的幼兒園,可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。

        2、大班教案《小松鼠運松果》含反思

        目標(biāo):

          1、練習(xí)倒退走,發(fā)展走的能力。

          2、發(fā)展判斷能力和控制能力。

          3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識。

          4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

        準(zhǔn)備:

          1、松果(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍,送果用紙團代替),大報紙(數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。

          2、場地兩端各放塑料筐2只,其中一端的筐內(nèi)放松果。

          3、小鈴、鈴鼓各一個。

        過程:

          一、開始部分:組織幼兒在場地上,隨音樂做準(zhǔn)備動作。

          (活動的開始部分,讓幼兒進行熱身運動,為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

          二、基本部分:

          (1)學(xué)習(xí)向前走,向后走。

          (小松鼠練本領(lǐng),,聽到鈴聲向前走,聽到鈴鼓聲向后退)

          (2)游戲:小松鼠拉松果。

          規(guī)則:幼兒雙手拉著拖在地上的報紙,分別從筐中拿一個松果放在報紙上,倒退著走向場地的另一端,,將松果任意放在一個筐內(nèi),拿起報紙快速跑回去,交給下一位幼兒,直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉,如滾掉,須揀起放在報紙上。

          (游戲是幼兒最喜愛的,游戲中,可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。)

          三、幼兒游戲。

          四、結(jié)束部分:讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果?

          (在此環(huán)節(jié),讓幼兒在剛才的游戲中,逐漸的放松下來。)

        反思:

          本次活動分三個步驟:開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,活動的整個過程大都采用游戲方式來進行,小松鼠個別練本領(lǐng),與集體練本領(lǐng)相結(jié)合,幼兒在競賽中一是增進了同伴之間的合作意識,二是可以讓幼兒不斷的練習(xí),活動的最后將小松鼠運的松果進行統(tǒng)計,幼兒漸漸的得以放松。

        3、大班教案《小松鼠找花生》含反思

        活動目標(biāo)

          1.有主動識字的愿望,自主認識生字詞,理解“鮮艷”“自言自語”等詞語的意思。

          2.根據(jù)自己的體驗正確、流利、入情入境地朗讀課文。

          3.知道花生在地下結(jié)果這一特征,激發(fā)學(xué)生觀察植物的特性。

          4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

          5.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點:認識生字、練習(xí)朗讀、激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。

          教學(xué)難點:知道花生在地里結(jié)果這一特點。

        活動準(zhǔn)備

          掛圖、多媒體課件、頭飾、花生

        活動過程

          一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入:

          二、初讀課文,認記字形:

          1、要想找到花生,首先得闖過“朗讀關(guān)”,有信心嗎?

          2、這一次讀課文,你收獲了什么?出示: 松 鼠 金黃色 秋天

          三、朗讀生趣、深知感悟:

          1、你喜歡這花嗎?為什么?課文用一個什么詞來形容?(出示字卡:鮮艷)

          2、小松鼠見到這么鮮艷的花心情怎樣?(出示字卡:高興)

          3、誰能讀出它高興的心情?

          4、生活中還有哪些東西鮮艷?

          5、小松鼠看見花生的花,是怎樣問鼴鼠的呢?

          6、聽了鼴鼠的話,小松鼠就更高興了。他可能會想些什么呢?教師引讀“小松鼠很高興,他想-------到了秋天,我就可以吃到花生啦!”

          7、看這鮮艷的花生的花,聽了鼴鼠的介紹,小松鼠多么想吃到好吃的花生啊,它越想越高興,越想越著急,那它是怎樣做的?結(jié)果又怎樣呢?

         ?、僦缸x第3自然段。在讀之前你先說說小松鼠此時是什么心情?(出示字卡:著急)能讀出來嗎?

         ?、谥该x第4自然段 你心情怎樣?(字卡:失望)誰能讀出失望的感情

          8、等了這么久,一個花生都沒看見,小松鼠感到有點——(板書:奇怪)

         ?、偎窃趺醋龅哪?②什么是自言自語?③誰能來表演一下?

          四、小組討論、拓展主題:

          1、是誰摘走了小松鼠的花生呢?你們知道嗎?你是怎么知道的?

          2、你還知道在我們吃的食物中,還有哪些是長在土里的?

          3、小松鼠知道嗎?是啊,小松鼠不知道花生再哪里,所以找不到花生,可是后來,小松鼠又找到了花生,而且還摘了滿滿一籃子,你們知道小松鼠是怎樣找到花生的嗎?

          五、回顧全文、續(xù)編故事:

        教學(xué)反思

          在這堂課中,我力求實在,能讓學(xué)生在課堂中真的有所學(xué),學(xué)有所樂。因而整堂課,學(xué)生是課堂的主人,自己只是課堂中的組織者,引導(dǎo)者,做一個平等中的首席。問題的設(shè)計從學(xué)生的認知水平出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生進行探索。對孩子而言,讓其讀出句子的美,體會用詞,是有一定難度的。如在教學(xué)“花生已經(jīng)開花了,一朵朵金黃色的小花,在陽光下格外鮮艷”這一句時,我先讓學(xué)生看圖自由說,然后讀句再說,提高學(xué)生的語言表達能力。然后出示“( )的花生花”這一填空讓學(xué)生說,既豐富學(xué)生的口頭詞匯,又為“鮮艷”的理解做了鋪墊。學(xué)生在讀讀說說的過程中自然而然地吸收了句中的“一朵朵、格外、金黃色”等詞,學(xué)生在讀句時也就體會得更深了。在整堂課中,學(xué)生的朗讀比以前又有了進步,出現(xiàn)了很多亮點。比如盼盼,在男女生分角色讀對話時,他把小手舉得老高并站起來喊,說他要讀小鼴鼠的話,自信十足,這種童言稚語給課堂增添了不少亮色。

          語言拓展訓(xùn)練是課文的最后一個環(huán)節(jié),小松鼠找到花生了嗎?讓學(xué)生討論,這為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)設(shè)了一個開放規(guī)范的氛圍。在讀續(xù)編這個故事時,學(xué)生想的象力得到了發(fā)展,思路變得異?;钴S,語言表達能力一次比一次有提高。

          通過這堂課的教學(xué),我體會到,識字的教學(xué)和閱讀要求如何定位?如何讓課堂既開放又不散漫?如何讓孩子思維活躍又能穩(wěn)中求學(xué)?這些都是需要在教學(xué)實際工作中努力要做的。

        4、大班音樂公開課教案《小松鼠采果子》

        活動目標(biāo):

          1、游戲,幼兒學(xué)唱歌曲,按節(jié)奏做動作。

          2、體驗小松鼠采松果的情趣。

          3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

        活動準(zhǔn)備:

          松鼠頭飾若干個,錄音機,磁帶,松果

        活動過程:

          1、老師示范歌曲

          2、幼兒學(xué)唱歌曲

          3、師介紹玩法全班幼兒圍成一個大圓圈,手放背后,另請幼兒(四個)戴頭飾扮小松鼠,在圈中圍成一個小圓圈,面向圓心蹲下,大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動.小松鼠起立轉(zhuǎn)身,用松鼠跳步尋找松果,當(dāng)開始唱"刺溜"時,小松鼠兩腳跳;當(dāng)唱到"我是小松鼠"時,小公鼠要站在大圓圈上,一個幼兒面前做跑跳步;當(dāng)唱到最后一句時,原地站立,雙手向前攤開向?qū)γ嬗變阂晒?/p>

          4、幼兒游戲,師指導(dǎo)師分松果時,小松鼠不許回頭偷看,大圈上幼兒的雙手要放在背后,直到音樂結(jié)束。

          5、幼兒游戲二至三遍。

        5、大班音樂優(yōu)秀教案《小松鼠采果子》含反思

          活動目標(biāo):

          1、游戲,幼兒學(xué)唱歌曲,按節(jié)奏做動作。

          2、體驗小松鼠采松果的情趣。

          3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動準(zhǔn)備:

          松鼠頭飾若干個,錄音機,磁帶,松果

          活動過程:

          1、老師示范歌曲

          2、幼兒學(xué)唱歌曲

          3、師介紹玩法全班幼兒圍成一個大圓圈,手放背后,另請幼兒(四個)戴頭飾扮小松鼠,在圈中圍成一個小圓圈,面向圓心蹲下,大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動.小松鼠起立轉(zhuǎn)身,用松鼠跳步尋找松果,當(dāng)開始唱"刺溜"時,小松鼠兩腳跳;當(dāng)唱到"我是小松鼠"時,小公鼠要站在大圓圈上,一個幼兒面前做跑跳步;。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);當(dāng)唱到最后一句時,原地站立,雙手向前攤開向?qū)γ嬗變阂晒?/p>

          4、幼兒游戲,師指導(dǎo)師分松果時,小松鼠不許回頭偷看,大圈上幼兒的雙手要放在背后,直到音樂結(jié)束。

          5、幼兒游戲二至三遍

          活動反思:

          《小松鼠采果子》活動,通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè),提高幼兒參與活動的積極性,活動的重點就是走小橋,練習(xí)走不同的平衡木,發(fā)展幼兒的平衡能力。

          教師在活動前要編排好做操的內(nèi)容,盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位,為接下來的活動做好準(zhǔn)備。練習(xí)走小橋的時候,教師要做好示范和講解不同橋的走法,使幼兒明確動作要領(lǐng),可以讓幼兒將兩臂伸平,以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時,教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力來選擇,同時要保護膽小的幼兒,使其有安全感,幫助他們體驗成功的喜悅。

          建議沒有平衡木的幼兒園,可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。

        6、小班體育游戲活動教案《小松鼠采果子》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、練習(xí)走不同寬度和高度的平衡木。

          2、能動作協(xié)調(diào)地走平衡木。

          3、體驗幫助別人的快樂。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        【活動準(zhǔn)備】

          ◎高度和寬度不同的平衡橋:低而窄的橋、高而寬的橋(寬度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右)。

          ◎松鼠頭飾每人一個。

          ◎紅、黃、綠三種顏色的果子若干,筐三個。

          ◎歡快的音樂。

        【活動過程】

          一、做操教師扮"松鼠媽媽",幼兒扮"松鼠寶寶",聽音樂一起做操。

          師:早上的空氣真好,寶寶和媽媽一起做個早操吧。

          二、練習(xí):

          1、出示幾座不同的平衡橋。

          師:松鼠奶奶生病了,我們采一些果子送給奶奶??墒牵哌^這兩座不同的小橋才能到果園,試試看,你們能不能勇敢地走過去。

          2、幼兒自選小橋練習(xí)走。

          教師注意觀察,指導(dǎo)和保護幼兒走小橋。

          三、游戲:

          1、教師介紹"采果子"游戲規(guī)則。

          師:每個"松鼠寶寶"走過小橋,到對面的果園里采一個果子,采完果子走回來,送到和果子一樣顏色的筐里。

          2、幼兒游戲,教師根據(jù)幼兒走的情況及時給予指導(dǎo)。

          四、放松整理物品,做放松動作。

          師:我們一起將這幾筐果子送給奶奶,奶奶的病一定會好起來的。

        【反思】

          《小松鼠采果子》活動,通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè),提高幼兒參與活動的積極性,活動的重點就是走小橋,練習(xí)走不同的平衡木,發(fā)展幼兒的平衡能力。

          教師在活動前要編排好做操的內(nèi)容,盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位,為接下來的活動做好準(zhǔn)備。練習(xí)走小橋的時候,教師要做好示范和講解不同橋的走法,使幼兒明確動作要領(lǐng),可以讓幼兒將兩臂伸平,以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時,教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力來選擇,同時要保護膽小的幼兒,使其有安全感,幫助他們體驗成功的喜悅。

          建議沒有平衡木的幼兒園,可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。

        7、小班體育教案《小松鼠采果子》含反思

        ◆活動目標(biāo):

          1.練習(xí)走不同寬度和高度的平衡木。

          2.能動作協(xié)調(diào)地走平衡木。

          3.體驗幫助別人的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

          5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

        ◆活動準(zhǔn)備:

          ◎高度和寬度不同的平衡橋:低而窄的橋、高而寬的橋(寬度15--20厘米左右、高度15--25厘米左右)。

          ◎松鼠頭飾每人一個。

          ◎紅、黃、綠三種顏色的果子若干,筐三個。

          ◎歡快的音樂。

        ◆活動過程:

          ☆做操教師扮"松鼠媽媽",幼兒扮"松鼠寶寶",聽音樂一起做操。

          教師:早上的空氣真好,寶寶和媽媽一起做個早操吧。

          ☆練習(xí):

          1.出示幾座不同的平衡橋。

          教師:松鼠奶奶生病了,我們采一些果子送給奶奶。可是,要走過這兩座不同的小橋才能到果園,試試看,你們能不能勇敢地走過去。

          2.幼兒自選小橋練習(xí)走。

          教師注意觀察,指導(dǎo)和保護幼兒走小橋。

          ☆游戲:

          1.教師介紹"采果子"游戲規(guī)則。

          教師:每個"松鼠寶寶"走過小橋,到對面的果園里采一個果子,采完果子走回來,送到和果子一樣顏色的筐里。

          2.幼兒游戲,教師根據(jù)幼兒走的情況及時給予指導(dǎo)。

          ☆放松整理物品,做放松動作。

          教師:我們一起將這幾筐果子送給奶奶,奶奶的病一定會好起來的。

        ◆活動建議:

          《小松鼠采果子》活動,通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè),提高幼兒參與活動的積極性,活動的重點就是走小橋,練習(xí)走不同的平衡木,發(fā)展幼兒的平衡能力。

          教師在活動前要編排好做操的內(nèi)容,盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位,為接下來的活動做好準(zhǔn)備。練習(xí)走小橋的時候,教師要做好示范和講解不同橋的走法,使幼兒明確動作要領(lǐng),可以讓幼兒將兩臂伸平,以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時,教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力來選擇,同時要保護膽小的幼兒,使其有安全感,幫助他們體驗成功的喜悅。

          建議沒有平衡木的幼兒園,可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。

        教學(xué)反思:

          《小松鼠采果子》活動,通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè),提高幼兒參與活動的積極性,活動的重點就是走小橋,練習(xí)走不同的平衡木,發(fā)展幼兒的平衡能力。

          教師在活動前要編排好做操的內(nèi)容,盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位,為接下來的活動做好準(zhǔn)備。練習(xí)走小橋的時候,教師要做好示范和講解不同橋的走法,使幼兒明確動作要領(lǐng),可以讓幼兒將兩臂伸平,以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時,教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力來選擇,同時要保護膽小的幼兒,使其有安全感,幫助他們體驗成功的喜悅。

          建議沒有平衡木的幼兒園,可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。

        8、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠采松果》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1.歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

          2.初步了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。

          3.隨歌曲旋律唱出來。

          4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

          歌曲:小松鼠采松果

        【活動過程】

          一、學(xué)唱歌曲。

          1.歌曲《小松鼠采松果》

          2.點討論:

          (1)“跐溜,跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么樣爬樹的?

          (2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上樹去干什么?

          (3)小松鼠為什么要在秋天采松果?

          3.著音樂學(xué)唱歌曲,初步掌握歌詞與曲調(diào),學(xué)會接著節(jié)奏整齊一致地演唱。

          小結(jié):小松鼠爬樹的時候是跐溜跐溜的,它最喜歡的食物就是松果。

          二、模仿動作

          1.歌詞內(nèi)容模仿動作。

          “跐溜,跐溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪,想象小松鼠“跐溜”的爬樹。

          “我是小松鼠“——原地站起,起踵。

          “噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進。

          “松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。

          2.握原地跳、起踵和踏跳行進等不同動作的要領(lǐng),學(xué)一學(xué),看誰更像小松鼠。

          小結(jié):表演的時候別忘了要原地跳、起踵和踏跳,三種動作是不一樣的哦。

          三、開展音樂游戲

          (一)游戲方法

          1.兒圍成圈,雙手放在身后扮作樹爺爺。請各位幼兒扮松鼠站在圈中央,請大家閉上眼睛,教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。

          2.曲前奏時“松鼠”起立,隨歌曲模仿松鼠的動作,“松樹”一邊起踵一邊唱歌。

          3.到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時,小松鼠站在一位“松樹”前,伸出雙手。

          4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠,沒有松果就和“松鼠”交換角色。

          5.環(huán)播放音樂,游戲繼續(xù)進行。

          小結(jié):表演的時候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演,不要搶節(jié)拍。

          (二)游戲規(guī)則

          1.師放松果時,幼兒都閉上眼睛。

          2.了小松鼠來采松果的時間外,“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。

          小結(jié):我們的小朋友在表演的時候真棒,都能遵守游戲規(guī)則。

        活動反思:

          活動中幼兒能在教師的動作引導(dǎo)下,一起積極的做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配,大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作?;顒幼⒅丶w性,充分體現(xiàn)生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的,體現(xiàn)了集體性,分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?;顒雍芎玫耐瓿闪恕?幼兒在活動中參與度很高,集體游戲時都能積極參與。

        9、幼兒園最新教案《小松鼠采果子》大班體育音樂反思

          活動目標(biāo):

          1、游戲,幼兒學(xué)唱歌曲,按節(jié)奏做動作。

          2、體驗小松鼠采松果的情趣。

          3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

          4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          活動準(zhǔn)備:

          松鼠頭飾若干個,錄音機,磁帶,松果

          活動過程:

          1、老師示范歌曲

          2、幼兒學(xué)唱歌曲

          3、師介紹玩法全班幼兒圍成一個大圓圈,手放背后,另請幼兒(四個)戴頭飾扮小松鼠,在圈中圍成一個小圓圈,面向圓心蹲下,大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動.小松鼠起立轉(zhuǎn)身,用松鼠跳步尋找松果,當(dāng)開始唱"刺溜"時,小松鼠兩腳跳;當(dāng)唱到"我是小松鼠"時,小公鼠要站在大圓圈上,一個幼兒面前做跑跳步;當(dāng)唱到最后一句時,原地站立,雙手向前攤開向?qū)γ嬗變阂晒?/p>

          4、幼兒游戲,師指導(dǎo)師分松果時,小松鼠不許回頭偷看,大圈上幼兒的雙手要放在背后,直到音樂結(jié)束。

          5、幼兒游戲二至三遍

          活動反思:

          《小松鼠采果子》活動,通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè),提高幼兒參與活動的積極性,活動的重點就是走小橋,練習(xí)走不同的平衡木,發(fā)展幼兒的平衡能力。

          教師在活動前要編排好做操的內(nèi)容,盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位,為接下來的活動做好準(zhǔn)備。練習(xí)走小橋的時候,教師要做好示范和講解不同橋的走法,使幼兒明確動作要領(lǐng),可以讓幼兒將兩臂伸平,以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時,教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力來選擇,同時要保護膽小的幼兒,使其有安全感,幫助他們體驗成功的喜悅。

          建議沒有平衡木的幼兒園,可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。

        10、幼兒園新疆舞律動活動《摘果子》大班音樂教案反思

          活動目標(biāo):

          1.在歌曲演唱的基礎(chǔ)上萌發(fā)律動表演的興趣。

          2.感受維吾爾族舞蹈的特點,學(xué)習(xí)進退步;側(cè)點步;擊腕;托帽等基本動作。

          3.學(xué)會隨歌曲的旋律、節(jié)奏、情緒進行表演。

          4.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

          5.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

          活動準(zhǔn)備:音樂、秋天豐收圖片

          活動過程:

          1.出示蘋果園讓幼兒看圖說場景。

          (1)這是哪里?你們看到什么?

          (2)我們一起到蘋果園摘蘋果吧。(在音樂伴奏下摘蘋果)

          (3)今天有位客人也來到我們中間了,你們看看她是誰?(跳新疆舞的小姑娘ppt)

          (4)她是哪個民族的小姑娘?(新疆)

          2.初步感受維吾爾族舞蹈的特點。

          (1)新疆是一個能個善舞的民族,我們一起來看看新疆舞,看看你最喜歡的動作是什么。

          (2)師:請大家說說,你最喜歡這個舞蹈中的哪個動作?

          (3)學(xué)習(xí)“擊腕”的動作:我們一起歡迎維吾爾族小朋友來到我們這里,這個動作叫擊腕。

          (4)學(xué)習(xí)“進退步”的動作:我向前,你向前,我退回,你退回。

          (5)學(xué)習(xí)托帽和側(cè)點步:托好小帽摘蘋果,腳尖側(cè)點,點兩下,掂起小腳摘蘋果。

          (6)教師示范舞蹈。

          (4)幼兒聽音樂舞蹈。

          3.雙圈舞

          師:我們一起找個好朋友,面對面圍成圓圈,一起來慶祝豐收吧。要求幼兒在托帽和側(cè)點步的時候面對面內(nèi)外圈交換位置。

          活動延伸:

          1.語言區(qū)域投放有關(guān)新疆景點、食物、生活習(xí)俗的圖片,讓幼兒了解更多關(guān)于新疆的各種文化。

          2.表演區(qū)投放新疆音樂和服裝讓幼兒表演。

          附歌曲:

          活動反思

          整個活動中,每個幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內(nèi)化著自己的理解,他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時他們真正和音樂一起跳,一起笑,一起玩,體驗到了活動的樂趣!

          總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進他們的成長。