《大班社會(huì)教案《兄弟姐妹是一家》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班社會(huì)教案《兄弟姐妹是一家》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道我國是個(gè)多民族的國家，懂得尊重少數(shù)民族。
2、了解漢、蒙、藏、維等部分少數(shù)民族的一些風(fēng)俗習(xí)慣、服裝特點(diǎn)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片、課件
【活動(dòng)過程】
⒈出示少數(shù)民族兒童圖片，初步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族(看圖片)。
師：今天，有幾位小朋友來做客，看看他們跟我們一樣嗎?(從服飾、長相)
師：我們的祖國很大，人口很多，有很多民族。漢族人口最多，其他幾十個(gè)民族的人口較少，對(duì)這幾十個(gè)人口較少的民族，我們稱“少數(shù)民族”。剛才這些就是少數(shù)民族的小朋友。
⒉了解部分少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
師：少數(shù)民族的人們和我們漢族人的風(fēng)俗習(xí)慣都不一樣，那么各個(gè)民族的人們他們喜歡吃哪些食物?生活習(xí)慣又怎么樣呢?
?、庞變河^看錄像。
漢族：主要以米和面食為主食。此外，象糕飯、湯圓、饅頭、餃子等人們也比較愛吃。酒和茶是主要的兩大飲料。中國是茶葉的故鄉(xiāng)。
蒙古族：喜歡吃乳酪、奶干、奶皮子、奶油等奶制品，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))牛羊肉和面食，奶酒等，也喜歡喝茶。
藏族：農(nóng)區(qū)飲食以糍粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)以牛羊肉為主食。喜歡吃青稞酒、酸奶等食品。有些地方也吃米飯、面條。
蒙古族住的房子是蒙古包。呈圓形尖頂，邊上有木條圍成。包內(nèi)有爐灶或木塘，冬暖夏涼。
?、平涣鞲魃贁?shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣。
⒊了解部分少數(shù)民族的服裝特點(diǎn)。
師：少數(shù)民族的人們除了吃的食物和我們漢族的不一樣外，他們的服裝也不一樣。
?、爬^續(xù)觀看課件，了解一些少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)。
蒙古族：身穿長袍，頭上扎著頭巾，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
維吾爾族：頭上戴個(gè)花帽子，穿著黑背心和長裙，有許多的小辮子，男孩子穿的是燈籠褲，靴子，頭上也有花帽子。
藏族：他們頭戴上是氈帽，身穿長炮，斜開衣襟，一只長袖掛一邊，腳穿長統(tǒng)皮靴。女孩子穿的是五彩裙，他們穿的偶是用動(dòng)物的毛做的衣服和帽子。
?、朴螒颍骸按┮路?/p>
師：這里有幾個(gè)少數(shù)民族的小朋友，他們只穿了一些服飾，都沒來得及穿好衣服，現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)他們身上已經(jīng)穿好的服飾來給他們穿好相應(yīng)的衣服，請(qǐng)你來幫他穿一穿。
?、唇Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己知道的少數(shù)民族，進(jìn)一步感受我國是個(gè)多民族國家。
師：你還知道有哪些少數(shù)民族?
師：我們的國家共有五十六個(gè)少數(shù)民族，我們五十六個(gè)少數(shù)民族的兄弟姐妹是一家人。
?、敌蕾p歌曲《愛我中華》，感受兄弟姐妹是一家。
2、大班社會(huì)活動(dòng)教案《我們是一家》含反思
活動(dòng)提示：
家是孩子們最熟悉的，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人，通過活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸媽媽工作的辛苦，體驗(yàn)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的愛和關(guān)心。引發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感，感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得家人之間要相互關(guān)心，相互愛護(hù)。
2、感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
短文《我們是一家》《我愛我家》歌曲磁帶，各種手工材料和繪畫材料。
活動(dòng)過程：
1、聽歌曲《我愛我家》導(dǎo)入，提問：小朋友，你愛你的家嗎?你愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?他們愛你嗎?------幼兒自由回答。
過渡：有個(gè)小朋友已經(jīng)告訴我們了，我們聽聽他是怎么說的?
2、欣賞短文，老師誦讀短文，引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、談話：
?、佟⒗蠋熞龑?dǎo)幼兒組討論自己有家庭成員，以及其職業(yè)和每天做的事情，問：小朋友們，你的家里都有誰?他們每天都做什么?幼兒自由和同伴們說一說，老師來回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行談話。
?、?、老師引導(dǎo)幼兒園集體談話，請(qǐng)幼兒用日常談話方式在大家面前說一說自己對(duì)家人的感情。
提問：小朋友們，爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛你的?你愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎?你用什么方式表達(dá)你對(duì)他們的愛?幼兒自由討論，老師注意事項(xiàng)激發(fā)幼兒對(duì)家人愛的情感，引導(dǎo)幼兒說出自己愛的表達(dá)方式，如：給爺爺奶奶捶背，給爸爸倒水，幫媽媽擇菜等。
?、邸⑦^渡：小朋友，我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個(gè)小禮物來表達(dá)我們對(duì)他們的愛吧!你可能畫一幅畫，折一只小動(dòng)物，也可以捏一個(gè)小泥人等等。
?、堋⑹止ぶ谱鳎豪蠋熣?qǐng)幼兒自由選擇材料。制成小禮物。
活動(dòng)建議：
激發(fā)對(duì)家人愛的情感，并想到用什么方式來表達(dá)自己對(duì)他們的愛，可請(qǐng)幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我采用欣賞班級(jí)照片和歌曲《大中國》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解，第一個(gè)環(huán)節(jié)我分三個(gè)等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處，這個(gè)環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點(diǎn)來安排的，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個(gè)體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異，學(xué)習(xí)方式的差異，原有經(jīng)驗(yàn)差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動(dòng)中。
3、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《幸福一家人》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解長輩的工作、生活情況，知道孝敬老人的做法。
2.感受老人行動(dòng)不便，懂得應(yīng)尊重老人，關(guān)愛老人。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)家里的一位老人到園(最好是經(jīng)常帶孩子的老人)，每人自帶一條紗巾，小糕點(diǎn)、紙、筆等與幼兒人數(shù)相等，網(wǎng)上下載公益廣告片《family》。
2.室內(nèi)場(chǎng)地準(zhǔn)備：老人在外圍，幼兒在內(nèi)，一對(duì)一前后坐。
室外場(chǎng)地準(zhǔn)備：較寬的25米直跑道，根據(jù)幼兒園場(chǎng)地實(shí)際設(shè)計(jì)從外場(chǎng)地回班級(jí)的路線，最好有臺(tái)階、窄路、拐彎等路況。
3.事先與有才藝的老人聯(lián)系，請(qǐng)他們準(zhǔn)備廣場(chǎng)舞、抖空竹、打太極拳等可現(xiàn)場(chǎng)表演的節(jié)目。
4.事先與老人溝通，孩子與自己分享食物時(shí)，不要拒絕或只做做樣子。
5.學(xué)習(xí)資源③第14～15頁。
活動(dòng)過程
1.認(rèn)識(shí)爺爺奶奶。
(1)幼兒與老人共同進(jìn)入班級(jí)，老師為他們現(xiàn)場(chǎng)拍照。在幼兒與老人就座時(shí)將照片傳人電腦。
(2)請(qǐng)幼兒用熱烈的掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來，教師播放部分合影照片，請(qǐng)幼兒介紹自己的家人，讓大家說一說他們哪里長得比較像，為什么。
小結(jié)：因?yàn)橛辛藸敔斈棠滩庞辛税职?因?yàn)橛辛死牙牙褷敳庞辛藡寢?因?yàn)橛辛税职謰寢專艜?huì)有了小朋友。所以，小朋友要感謝長輩。
2.采訪爺爺奶奶，幫助幼兒較為深入地了解自己的長輩。
(1)建議提問：誰知道爺爺奶奶以前是做什么工作的，請(qǐng)幼兒說一說。
(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小記者采訪自己的爺爺奶奶，如：年前時(shí)做什么工作、興趣愛好，喜歡吃什么等，邊采訪邊用符號(hào)、繪畫等方式記錄在畫紙上。
(3)教師請(qǐng)2~3名小朋友介紹自己的家人。
3.美食家人共享。
4.相依相偎家人親。
(1)請(qǐng)老人表演才藝，幼兒可在旁邊學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。
(2)游戲：我扶老人過馬路。
(3)觀看公益廣告《family》。
小結(jié)：每個(gè)人都是在父母長輩的照顧下長大的，但是長輩卻會(huì)慢慢變老。
我們不要惹他們生氣，要想辦法實(shí)現(xiàn)他們的愿意。
5.請(qǐng)爺爺奶奶說出愿望，讓幼兒了解長輩的想法。
請(qǐng)幼兒說一說自己怎樣幫助爺爺奶奶實(shí)現(xiàn)愿望。
小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。家人要想辦法讓老人開心、高興，因?yàn)檫@是老人的節(jié)日。
活動(dòng)延伸：
1.老人離園后，教師與幼兒討論，回家后如何給老人一個(gè)驚喜。
2.幼兒把送給老人的驚喜通過繪畫的方式表達(dá)出來，并將全班小朋友的畫裝訂成冊(cè)，投放到閱讀區(qū)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，在活動(dòng)準(zhǔn)備、有效回應(yīng)以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高?！坝變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。
4、大班上學(xué)期社會(huì)教案《兄弟姐妹是一家》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道我國是個(gè)多民族的國家，懂得尊重少數(shù)民族。
2、了解漢、蒙、藏、維等部分少數(shù)民族的一些風(fēng)俗習(xí)慣、服裝特點(diǎn)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片、課件
【活動(dòng)過程】
?、背鍪旧贁?shù)民族兒童圖片，初步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族(看圖片)。
師：今天，有幾位小朋友來做客，看看他們跟我們一樣嗎?(從服飾、長相)
師：我們的祖國很大，人口很多，有很多民族。漢族人口最多，其他幾十個(gè)民族的人口較少，對(duì)這幾十個(gè)人口較少的民族，我們稱“少數(shù)民族”。剛才這些就是少數(shù)民族的小朋友。
⒉了解部分少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
師：少數(shù)民族的人們和我們漢族人的風(fēng)俗習(xí)慣都不一樣，那么各個(gè)民族的人們他們喜歡吃哪些食物?生活習(xí)慣又怎么樣呢?
?、庞變河^看錄像。
漢族：主要以米和面食為主食。此外，象糕飯、湯圓、饅頭、餃子等人們也比較愛吃。酒和茶是主要的兩大飲料。中國是茶葉的故鄉(xiāng)。
蒙古族：喜歡吃乳酪、奶干、奶皮子、奶油等奶制品，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))牛羊肉和面食，奶酒等，也喜歡喝茶。
藏族：農(nóng)區(qū)飲食以糍粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)以牛羊肉為主食。喜歡吃青稞酒、酸奶等食品。有些地方也吃米飯、面條。
蒙古族住的房子是蒙古包。呈圓形尖頂，邊上有木條圍成。包內(nèi)有爐灶或木塘，冬暖夏涼。
?、平涣鞲魃贁?shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣。
?、沉私獠糠稚贁?shù)民族的服裝特點(diǎn)。
師：少數(shù)民族的人們除了吃的食物和我們漢族的不一樣外，他們的服裝也不一樣。
?、爬^續(xù)觀看課件，了解一些少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)。
蒙古族：身穿長袍，頭上扎著頭巾，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
維吾爾族：頭上戴個(gè)花帽子，穿著黑背心和長裙，有許多的小辮子，男孩子穿的是燈籠褲，靴子，頭上也有花帽子。
藏族：他們頭戴上是氈帽，身穿長炮，斜開衣襟，一只長袖掛一邊，腳穿長統(tǒng)皮靴。女孩子穿的是五彩裙，他們穿的偶是用動(dòng)物的毛做的衣服和帽子。
?、朴螒颍骸按┮路?/p>
師：這里有幾個(gè)少數(shù)民族的小朋友，他們只穿了一些服飾，都沒來得及穿好衣服，現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)他們身上已經(jīng)穿好的服飾來給他們穿好相應(yīng)的衣服，請(qǐng)你來幫他穿一穿。
⒋結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己知道的少數(shù)民族，進(jìn)一步感受我國是個(gè)多民族國家。
師：你還知道有哪些少數(shù)民族?
師：我們的國家共有五十六個(gè)少數(shù)民族，我們五十六個(gè)少數(shù)民族的兄弟姐妹是一家人。
⒌欣賞歌曲《愛我中華》，感受兄弟姐妹是一家。
5、大班社會(huì)教案《五十六個(gè)民族是一家》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的小朋友非常缺少愛國教育，對(duì)自己的國家了解很少，也不清楚自己是什么民族，通過了解中國的民族狀況，讓小朋友們?yōu)樽约簩儆谥袊@個(gè)大家庭而驕傲自豪，并通過此活動(dòng)了解自己是屬于什么民族這一基本情況。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解中國的民族狀況，為自己是中國人而驕傲。
2、感受描繪民族服飾美的快樂。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道每個(gè)民族都喜歡吃什么，做什么，住在哪里，服飾特點(diǎn)是什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書《少數(shù)民族》;
2、圖畫紙，鉛筆，油畫棒，彩色筆等繪畫工具;
3、幼兒活動(dòng)前對(duì)中國民族狀況有所了解。
活動(dòng)過程
一 、說一說：中國的民族
(1) 教師：中國有多少個(gè)民族?你是什么民族的?我們周圍生活著哪些民族?
(2) 教師：你能說出幾個(gè)民族的名字?知道他們有什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎?<文章.出自快思教案網(wǎng).>他們喜歡吃什么?做什么?住在哪里?
二、 做一做：幼兒操作幼兒用書《少數(shù)民族》第1頁，用線連一連，看看各個(gè)民族喜歡吃什么，做什么，住在哪里。
三、 畫一畫：
(1) 閱讀幼兒用書《少數(shù)民族》第2-4頁，進(jìn)一步了解藏族、維吾爾族和傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。
(2) 教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹各民族的狀況，并做出小結(jié)。
(3) 在藏族、維吾爾族和傣族三個(gè)民族中選擇一個(gè)自己喜歡的民族服飾幼兒動(dòng)手繪畫，進(jìn)行展示，感受各民族不一樣民族服飾的美。
(4) 將小朋友繪畫作品放在學(xué)習(xí)園地，大家一起欣賞評(píng)論。
教學(xué)反思
小朋友們對(duì)少數(shù)名族很感興趣，但是活動(dòng)準(zhǔn)備不充分，沒有讓家長和小朋友提前查閱資料，活動(dòng)組織的時(shí)候也只有極少數(shù)小朋友知道少數(shù)民族的存在并知道自己屬于哪個(gè)民族。
6、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我們是一家》含反思
一、提示：
家是孩子們最熟悉的，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人，通過活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸媽媽工作的辛苦，體驗(yàn)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的愛和關(guān)心。引發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感，感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。
二、目標(biāo)：
1、懂得家人之間要相互關(guān)心，相互愛護(hù)。
2、感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
三、準(zhǔn)備：
短文《我們是一家》《我愛我家》歌曲磁帶，各種手工材料和繪畫材料。
四、過程：
1、聽歌曲《我愛我家》導(dǎo)入，提問：小朋友，你愛你的家嗎?你愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?他們愛你嗎?------幼兒自由回答。
過渡：有個(gè)小朋友已經(jīng)告訴我們了，我們聽聽他是怎么說的?
2、欣賞短文，老師誦讀短文，引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、談話：
①、老師引導(dǎo)幼兒組討論自己有家庭成員，以及其職業(yè)和每天做的事情，問：小朋友們，你的家里都有誰?他們每天都做什么?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"幼兒自由和同伴們說一說，老師來回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行談話。
?、?、老師引導(dǎo)幼兒園集體談話，請(qǐng)幼兒用日常談話方式在大家面前說一說自己對(duì)家人的感情。
提問：小朋友們，爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛你的?你愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎?你用什么方式表達(dá)你對(duì)他們的愛?幼兒自由討論，老師注意事項(xiàng)激發(fā)幼兒對(duì)家人愛的情感，引導(dǎo)幼兒說出自己愛的表達(dá)方式，如：給爺爺奶奶捶背，給爸爸倒水，幫媽媽擇菜等。
?、?、過渡：小朋友，我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個(gè)小禮物來表達(dá)我們對(duì)他們的愛吧!你可能畫一幅畫，折一只小動(dòng)物，也可以捏一個(gè)小泥人等等。
?、堋⑹止ぶ谱鳎豪蠋熣?qǐng)幼兒自由選擇材料。制成小禮物。
五、建議：
激發(fā)對(duì)家人愛的情感，并想到用什么方式來表達(dá)自己對(duì)他們的愛，可請(qǐng)幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我采用欣賞班級(jí)照片和歌曲《大中國》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解，第一個(gè)環(huán)節(jié)我分三個(gè)等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處，這個(gè)環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點(diǎn)來安排的，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個(gè)體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異，學(xué)習(xí)方式的差異，原有經(jīng)驗(yàn)差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動(dòng)中。
7、幼兒園自我意識(shí)教案《我是小主持》大班社會(huì)教案
通過競(jìng)選活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己是否有能力勝任主持人。能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。體驗(yàn)競(jìng)選活動(dòng)帶來的成功感和失敗感，并嘗試正確看待。
設(shè)計(jì)意圖
自我意識(shí)教育是幫助幼兒建立良好的自我概念和自我認(rèn)識(shí)，使幼兒自尊、自信、自主的教育，《指南》社會(huì)領(lǐng)域中與“自我意識(shí)”這一核心概念對(duì)應(yīng)的目標(biāo)“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”，大班孩子知道自己的優(yōu)點(diǎn)與長處，渴望在集體面前表現(xiàn)自己，但大班兒童自我概念的認(rèn)知維度仍比較簡(jiǎn)單，缺乏客觀評(píng)價(jià)自己的能力，需要教師在活動(dòng)中幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力，本次活動(dòng)通過“競(jìng)選“這一形式，鼓勵(lì)幼兒在集體面前自信大膽地表現(xiàn)自己，利用他們的“長處”來激勵(lì)他們勇于面對(duì)、接受和承擔(dān)挑戰(zhàn)，從而促進(jìn)幼兒良好自我價(jià)值感的形成。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過競(jìng)選活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自己是否有能力勝任主持人。
2.能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。
3.體驗(yàn)競(jìng)選活動(dòng)帶來的成功感和失敗感，并嘗試正確看待。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)競(jìng)選活動(dòng)帶來的成功感和失敗感，并嘗試正確看待
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)鋪墊：幼兒觀看過主持人主持節(jié)目
物質(zhì)準(zhǔn)備：主持人主持視頻、畫有主持人具備的條件小卡片5張(說話聲音洪亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、面帶微笑、說話流暢、眼睛必須看著觀眾)、計(jì)分榜、話筒三支、投票小花20朵
活動(dòng)過程 (僅限中文教案，由于照片涉及個(gè)人隱私及肖像權(quán)等問題，請(qǐng)不要添加含幼兒肖像的照片!)
一、導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)布任務(wù)，激發(fā)興趣
1.發(fā)布招募主持人任務(wù)，請(qǐng)幼兒思考當(dāng)主持人需要具備哪些條件。
播放競(jìng)選主持人背景課件。
師：“歡迎各位小朋友來到動(dòng)畫城樂園，今天咱們動(dòng)畫城需要招募兩名主持人，你們知道當(dāng)主持人需要具備哪些條件嗎?”
2.播放小主持主持視頻，引導(dǎo)幼兒討論出競(jìng)選主持人需要的條件。
師：“視頻里的主持人是怎么主持的?當(dāng)主持人需要具備哪些條件呢?”
(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到當(dāng)主持人需要具備哪些條件，便于幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià))
教師小結(jié)，整理出競(jìng)選主持人條件：是的，要當(dāng)好一個(gè)主持人，需要具備這些條件：聲音洪亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、面帶微笑、說話流暢、眼睛必須看著觀眾。這也是今天我們動(dòng)畫城競(jìng)選主持人的條件。
(教師一邊小結(jié)一邊將畫有主持人具備的條件小卡片貼上白板，便于幼兒了解當(dāng)主持人需要具備哪些條件)
二、基本部分：競(jìng)選小主持，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己
(一)引導(dǎo)選手和觀眾做好準(zhǔn)備
1.組織參與競(jìng)選的幼兒
師：誰愿意來說一說，你為什么想來競(jìng)選主持人?你為什么認(rèn)為自己能當(dāng)好主持人呢?(鼓勵(lì)幼兒積極認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自我，找到并能大膽說出自己適合當(dāng)主持人的特點(diǎn))
教師小結(jié)：能認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，大膽的參與競(jìng)選，相信你一定能做一個(gè)優(yōu)秀的主持人。
2.與觀眾談話，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法
師：誰愿意來說一說，你為什么沒有來競(jìng)選主持人?
(引導(dǎo)沒有來參與競(jìng)選的小朋友大膽的表達(dá)自己的想法，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到?jīng)]有來參與競(jìng)選是基于孩子對(duì)自我不適合當(dāng)主持人的認(rèn)識(shí)和選擇。)
教師小結(jié)：能認(rèn)識(shí)到自己是否適合當(dāng)主持人而且做出選擇，這也是一件很有勇氣的事情。
3.提出競(jìng)選要求，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己
師：我們動(dòng)畫城招募主持人還有一些特別的要求，在競(jìng)選中，你需要簡(jiǎn)單的向大家介紹自己，說一說你的特點(diǎn)和長處，你還可以向大家進(jìn)行展示你的才藝，比如唱歌、跳舞、朗誦。
4.談?wù)撊绾巫鑫拿饔^眾，引導(dǎo)幼兒做文明觀眾
師：當(dāng)小主持在上面競(jìng)選的時(shí)候，觀眾需要注意什么呢?
引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能做文明觀眾，如何對(duì)照全班認(rèn)可的“主持人條件”觀看演講。
教師小結(jié):是的，在競(jìng)選的時(shí)候，觀眾除了需要保持安靜，認(rèn)真傾聽，還需要看一看這些選手符不符合我們招募主持人的要求。
(二)組織幼兒正式競(jìng)選，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己
師：現(xiàn)在我們的競(jìng)選正式開始，下面我們有請(qǐng)1號(hào)選手上場(chǎng)。
請(qǐng)參加競(jìng)選的幼兒按照號(hào)碼牌輪流上場(chǎng)。
(三)投票選擇主持人
1.介紹投票規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒說出自己的選擇與投票理由
師：請(qǐng)小朋友們想一想，你想把自己的票投給誰?你為什么要投給他?(鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到自己大膽自信的表現(xiàn)得到別人認(rèn)可的成就感)
2.唱票與計(jì)票
師：現(xiàn)在我們一起來看看選手們的票數(shù)分別是多少呢?
三、總結(jié)與頒獎(jiǎng)
1.頒獎(jiǎng)，及時(shí)肯定幼兒的大膽自信的表現(xiàn)
師：現(xiàn)在我們的票數(shù)已經(jīng)統(tǒng)計(jì)完成了，我們來看看哪兩位小朋友勝出了呢?
請(qǐng)工作人員為獲勝者頒獎(jiǎng)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表感言。
師：你是什么得到金話筒獎(jiǎng)的?
(引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識(shí)到自己的獲獎(jiǎng)是因?yàn)樽约旱淖孕疟憩F(xiàn)得到了大家的支持和認(rèn)可)
教師小結(jié)：原來，大膽自信的表現(xiàn)自己就會(huì)得到大家的認(rèn)可和支持。
2.與觀眾談話，請(qǐng)觀眾分享自己的感受
師：誰愿意來說一說，雖然你今天沒有得到金話筒，你有什么樣的感受?
(幫助幼兒積極認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自我，引導(dǎo)幼兒正確面對(duì)失敗)
教師小結(jié)：其實(shí)沒有得到金話筒也不可怕，只要我們大膽自信的展示自己了，就會(huì)有人認(rèn)可你。
3.活動(dòng)總結(jié)，肯定幼兒表現(xiàn)
師：非常感謝小朋友們的踴躍參與，我們參與競(jìng)賽的小朋友們做到了大膽表現(xiàn)自己，沒有參加競(jìng)選的小朋友也能做到認(rèn)真傾聽別人的講話，今天的主持人競(jìng)選到此結(jié)束，我們下次再見。
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)反思：
1.基于核心經(jīng)驗(yàn)，挖掘競(jìng)選活動(dòng)價(jià)值
《指南》社會(huì)領(lǐng)域中與“自我意識(shí)”這一核心概念對(duì)應(yīng)的目標(biāo)“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”，自我意識(shí)教育是幫助幼兒建立良好的自我概念和自我認(rèn)識(shí)，使幼兒自尊、自信、自主的教育，大班孩子知道自己的優(yōu)點(diǎn)與長處，渴望在集體面前表現(xiàn)自己，但大班兒童自我概念的認(rèn)知維度仍比較簡(jiǎn)單，自我認(rèn)識(shí)不夠清晰，也缺乏客觀評(píng)價(jià)自己的能力，需要教師在活動(dòng)中幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力。
本次活動(dòng)通過“競(jìng)選”這一形式，鼓勵(lì)幼兒在集體面前自信大膽地表現(xiàn)自己，利用他們的“長處”來激勵(lì)他們勇于面對(duì)、接受和承擔(dān)挑戰(zhàn)，從而促進(jìn)幼兒良好自我價(jià)值感的形成。競(jìng)選活動(dòng)不同于一般形式的集教活動(dòng)，在競(jìng)選活動(dòng)的形式下，通過談話，投票，頒獎(jiǎng)等形式促進(jìn)孩子關(guān)注自我，認(rèn)識(shí)自我，大膽表現(xiàn)自我，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)，做出自我評(píng)價(jià)，做出選擇自我控制，再到競(jìng)選中的自我表現(xiàn)，最后獲得成功或失敗的自我體驗(yàn)。在開始競(jìng)選前，幼兒認(rèn)識(shí)自己是否有能力勝任主持人，嘗試自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)，在競(jìng)選活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒采用不同形式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己，最后的投票與頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，幼兒體驗(yàn)競(jìng)選活動(dòng)帶來的成功感和失敗感，教師積極引導(dǎo)幼兒嘗試正確看待。
2.巧用競(jìng)選活動(dòng)，培養(yǎng)自我價(jià)值感
在競(jìng)選活動(dòng)中，教師面對(duì)自我意識(shí)發(fā)展水平不一的孩子，有的孩子愿意并樂于來大膽展示自己，有的孩子面對(duì)競(jìng)選挑戰(zhàn)，做出了不參與的決定，對(duì)于不同的孩子，老師通過提供競(jìng)選平臺(tái)，鼓勵(lì)孩子參與，展示自我，同時(shí)積極引導(dǎo)觀眾找到自己的價(jià)值，通過觀看競(jìng)選活動(dòng)，獲得社會(huì)化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給孩子提供一個(gè)大膽表現(xiàn)自己，就能獲得支持的信息，有利于孩子正確的認(rèn)知自我，同時(shí)也促進(jìn)孩子良好自我價(jià)值感的形成，即孩子認(rèn)可自己的表現(xiàn)，同時(shí)嘗試接納自己在競(jìng)選活動(dòng)中的不同的情緒體驗(yàn)，幫助孩子形成良好的自我價(jià)值感。
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8、社會(huì)活動(dòng)《我是勇敢的孩子》大班教案魯濱遜一家漂流記反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)幼兒不怕危險(xiǎn)與困難的勇敢精神.
2.使幼兒初步懂得遇事不慌.
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)畫片<<魯濱遜一家漂流記>>相關(guān)圖片及故事書.
活動(dòng)過程:
1.引導(dǎo)幼兒說說他們?cè)陔娪?電視上看到過哪些人很勇敢,他們是怎樣處理事情的.
2.出示圖片:
動(dòng)畫片<<魯濱遜一家漂流記>>中的魯濱遜一家人在四處漂流中,遇到非常多的事情,他們是怎樣處理的?
3.引導(dǎo)幼兒說出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.
4.啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,加深他們對(duì)"勇敢"的解.
(1).和爸爸媽媽一起出門上街,如果不小心走散了,你會(huì)怎么辦?
(2).我們?nèi)绻龅讲徽J(rèn)識(shí)的人想帶我們走,該怎么辦?
(3).我們出去遠(yuǎn)足,要用雙腳走很長很長的路,走不動(dòng)了,該怎么辦?
(4).當(dāng)我們一不小心做錯(cuò)了事之后,該怎么辦?
5.教師小結(jié):小朋友們不論做什么事情,都會(huì)遇到各種各樣的困難,但是,我們要不怕困難,不怕危險(xiǎn),遇事要沉著冷靜,做個(gè)勇敢的孩子.勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤也是勇敢的表現(xiàn).
活動(dòng)延伸:
活動(dòng)后,讓幼兒說說自己做過哪些勇敢的事情,并將比較典型的事例,用繪畫的形式展示給全班小朋友,鼓勵(lì)他們向這些小朋友學(xué)習(xí).
活動(dòng)反思：
在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。